INDAGACIN DEL CONTEXTO

Debido a que Cuman se prepara para conmemorar sus 500 aos de su

fundacin, posicionndose como la ciudad ms antigua de Amrica, motivo por
el cual sus pobladores organizan una de las festividades de mayor sentido
histrico y cultural, se hace propicio desarrollar el presente proyecto de
aprendizaje, que le permita a los y las estudiantes conocer personajes
histricos y cultores oriundos de Cuman, ya que la mayora desconocen de
estas personalidades que han dejado grandes enseanzas y ejemplos, dejando
a nuestra ciudad muy en alto internacionalmente.

Del mismo modo, se pudo observar que, los y las estudiantes presentan
debilidades en cuanto a la fluidez de la lectura, en utilizar correctamente los
aspectos formales de la escritura, en el anlisis de la lectura y desconocen la
clasificacin de las palabras segn la ubicacin del acento. De igual manera,
presentan debilidad en ordenar y reconocer las cantidades, desconocen las
tablas de multiplicar y no poseen nocin de fraccin.

Tomando en cuenta que, la institucin cuenta con recursos como:

biblioteca y CBIT, los cuales facilitan el abordaje del tema y as lograr un
aprendizaje significativo.

TEMA GENERADOR
Historia

TTULO

TIEMPO
Del 9 al 27 de noviembre de 2015.
Determinacin de los
Propsitos
PROPSITO GENERAL:
Una vez concluido este proyecto, los nios y nias, podrn expresarse
correctamente de manera oral y escrita, sobre la vida y hazaas de algunos
personajes histricos y cultores de Cuman, a travs de lecturas comprensivas,
conversaciones socializadas, actividades ldicas y deportivas; como investigar
sobre cada uno de los personajes oriundos de Cuman, reforzando las
debilidades existentes como los aspectos formales de la escritura, anlisis de la
lectura a travs de preguntas relacionadas con la misma; de igual forma, se
trabajar con el tipo de palabras segn el acento. Igualmente, se resolvern
operaciones y problemas matemticas, tales como sumas y restas complejas,
multiplicaciones sencillas, escritura de cantidades hasta la unidad de mil y
para ampliar sus conocimientos fracciones. Cabe destacar, que para lograr este
propsito se tomar de apoyo del CBIT y la Biblioteca, para que los nios y
nias realicen sus investigaciones. Todo esto para lograr que los estudiantes
pongan en manifiesto el valor de la responsabilidad, respeto y despertar en
ellos el sentido de pertenencia. Art. 15 L.O.E
Propsito Especfico
Semana del 23 al 27 de noviembre 2015.

Desarrolle la lectura y escritura como medio para dar y recibir

informacin.
Transcriba textos cortos como medio para desarrollar la escritura con
atencin a los aspectos formales de la escritura.
Analice la lectura a travs de preguntas que permita entenderla y dar
lugar a respuestas coherentes.
Identifique los tipos de palabras segn el acento ortogrfico.
Identifique una fraccin, sus elementos e interprete su representacin
grfica.
Reconozca los personajes histricos y cultores de la ciudad como
patrimonio histrico y cultural regional y nacional.
Conozca y valore las efemrides como parte de su formacin como
ciudadano.

Contenidos
Desarrollo de la lectura y escritura para dar y recibir informacin.
Desarrollo de los aspectos formales de la escritura: sangra, margen, uso
de la mayscula y signos de puntuacin.
Argumentacin de respuestas a partir de la lectura.
Identificacin y ejercitacin de las palabras segn el acento ortogrfico.
Nocin de fraccin: concepto, elementos, escritura y representacin
grfica.
Reconocimiento de personajes histricos y cultores de la regin.
Reconocimiento de efemrides nacionales: 27 de noviembre, Fundacin
de Cuman.
 Determinacin de Estrategias,
Actividades, Formas e
Indicadores de Evaluacin

Lunes 9 de noviembre
Conversacin socializada referente al Diablo de Cuman Lus del V.
Hurtado. En BIBLIOTECA, los nios (as) visualizaran video educativo
relacionado con el cultor cumans Lus del Valle Hurtado, se socializar
participativamente, posteriormente realizaran oraciones sencillas sobre el tema
e ilustraran al personaje. En el aula, realizaran transcripcin desde la pizarra,
de la biografa de Lus Hurtado, con el cual se trabajar los aspectos formales
de la escritura, se leer la informacin en forma colectiva y se socializar,
luego se analizar a travs de preguntas relacionadas con el texto.
Posteriormente, se les entregar un dibujo fotocopiado del personaje para que
lo coloreen.

Martes 10 de noviembre
Se escribir en la pizarra informacin referente a los tipos de palabras
segn el acento ortogrfico: aguda, grave y esdrjula. Se socializar la
informacin y se ejemplificar. En EDUCACIN FSICA Y DEPORTE, los nios
(as) realizaran circuito de 7 estaciones en el espacio exterior. De regreso aula,
se escribirn una serie de palabras que los nios (as) debern clasificar en
agudas, graves y esdrjulas. Luego, se dar lectura al texto: CON LA
FUNDACIN DE CIUDADES NACE UN PAS DISTINTO, de la pgina 88 del libro
Viva Venezuela de la Coleccin Bicentenario de 2 grado, se socializar y se
extraer del mismo las palabras acentuadas clasificndolas de acuerdo a su
acento ortogrfico.
 Mircoles 11 de noviembre
Se escribir en la pizarra informacin referente a fracciones, sus
elementos y representacin grfica, los nios (as) transcribirn la informacin,
se socializar y se ejemplificar. Los nios (as) asistirn a su clase de
CULTURA. En el aula, se desarrollaran una serie de ejercicios referente a las
fracciones. Luego asistirn a su clase de DESARROLLO ENDGENO. De
regreso al aula, pasaran uno a uno a la pizarra a resolver los ejercicios.

Jueves 12 de noviembre
Conversacin socializada referente a los personajes histricos y cultores
de Cuman. En el CBIT, los nios (as) investigaran a travs de internet cules
son los personajes histricos y cultores de Cuman, escribirn en su cuaderno
la informacin, se socializar la informacin obtenida. De regreso al aula, se
asignar a travs de un sorteo un personaje histrico o cultor cumans ya
investigado a cada nio (a), para que investigue sobre ese personaje, elaboren
un trabajo manuscrito y realicen una exposicin para los das lunes 23/11/15 y
martes 24/11/15. Los nios (as) asistirn a su clase de ARTES PLSTICAS. De
regreso al aula, se dar lectura al texto: SUCRE, UN ESTADO CON NOMBRE DE
HROE, de la pgina 128 del libro Viva Venezuela de la Coleccin
Bicentenario de 3 grado, se socializar y se extraer del mismo las palabras
acentuadas clasificndolas de acuerdo a su acento ortogrfico.

Viernes 13 de noviembre
Se realizar un dictado de la cancin de Mara Rodrguez, titulada Los
dos Gigantes, para trabajar los aspectos formales de la escrituran y ortografa.
 Luego, se leer en colectivo y se socializar, se extraer del mismo palabras
agudas, graves y esdrjulas. Posteriormente, se escribirn en la pizarra algunos
ejercicios de fracciones.

Evaluacin

ESTRATEGIAS DE
INDICADORES A EVALUAR INSTRUMENTOS
EVALUACIN

Desarrolla la lectura y escritura.

Transcribe textos cortos con atencin a .- Escala de
los aspectos formales de la escritura. estimacin
Analiza la lectura a travs de preguntas .- Registro
relacionadas con la misma. diario
Identifica los tipos de palabras segn el .- Participaciones.
acento ortogrfico.
.- Lecturas
Identifica una fraccin, sus elementos y
.- Dibujos
su representacin grfica.
 Lunes 16 de noviembre
Conversacin socializada referente a algunos cultores de nuestra
comunidad. En BIBLIOTECA, los nios (as) investigaran sobre la vida del
personaje histrico o cultor que se le asign para la exposicin, utilizando
diversos textos que le permita conocer a su personaje. De regreso al aula, se
escribir en la pizarra informacin referente a la lectura y escritura de
fracciones, se socializar y ejemplificar. Luego, se les escribir en la pizarra
algunas fracciones para que identifiquen sus elementos, escriban en letra y
representen grficamente. Luego, se dar lectura al texto: LA BUTACA NACI
EN CUMAN, de la pgina 58 del libro Viva Venezuela de la Coleccin
Bicentenario de 3 grado, se socializar y se extraer del mismo las palabras
acentuadas clasificndolas de acuerdo a su acento ortogrfico.

Martes 17 de noviembre
Se escribir en la pizarra informacin algunos problemas matemticos de
multiplicacin. En EDUCACIN FSICA Y DEPORTE, los nios (as) realizaran
varios tipos de desplazamientos en el espacio exterior. De regreso al aula,
pasaran a la pizarra a resolver los problemas matemticos. Luego, se escribirn
en la pizarra sumas y restas complejas en forma horizontal para que los nios
(as) ordenen, resuelvan y escriban en letras el resultado.

Mircoles 18 de noviembre
Conversacin socializada referente a la efemride Da de la
Alimentacin. Los nios (as) asistirn a su clase de CULTURA. En el aula, se
escribir en la pizarra un resumen del texto: BUEN PROVECHO! de la pgina
40 del libro Viva Venezuela 3 grado, se socializar. Los nios (as) asistirn a su
clase de DESARROLLO ENDGENO. De regreso al aula, se escribirn
preguntas relacionadas al texto escrito y se les entregar material fotocopiado
con el trompo de los alimentos para que lo completen realizando el dibujo de
los alimentos de acuerdo a cada franja y coloreen.

Jueves 19 de noviembre
Se revisar material preparado por los nios(as) para las prximas
exposiciones. En el CBIT, los nios (as) visualizaran videos educativos
referentes a los personajes histricos y cultores de Cuman, se socializar
participativamente. De regreso al aula, se escribir en la pizarra problemas
matemticos de suma, resta y multiplicacin. Los nios (as) asistirn a su clase
de ARTES PLSTICAS. De regreso al aula, los nios (as) pasaran a la pizarra a
resolver los problemas y luego escribirn algunas cantidades para que escriban
en letras y viceversa.

Viernes 20 de noviembre
Se escribir en la pizarra un texto referente a las Noches de Antao. Se
leer en colectivo, se socializar. Luego, se escribir preguntas relacionadas al
texto. Posteriormente, se escribirn algunas fracciones el letras para que los
nios (as) escriban en nmero y viceversa, en ambos casos debern
representarlas grficamente.
 Evaluacin

ESTRATEGIAS DE
INDICADORES A EVALUAR INSTRUMENTOS
EVALUACIN

Desarrolla la lectura y escritura.

Transcribe textos cortos con atencin a .- Escala de
los aspectos formales de la escritura. estimacin
Analiza la lectura a travs de preguntas .- Participaciones. .- Registro diario
relacionadas con la misma. .- Lecturas
Identifica los tipos de palabras segn el
.- Dibujos
acento ortogrfico.
Identifica una fraccin, sus elementos y
su representacin grfica.
Resuelve problemas matemticos de
suma, resta y multiplicacin.
Identifica y valora las efemrides
 Lunes 23 de noviembre
Preparacin del espacio y del material de apoyo para las exposiciones.
En BIBLIOTECA, se realizar la reproduccin de audio y video sobre el poema:
pntame angelitos negros, del poeta cumans Andrs Eloy Blanco, donde los
nios(as) interpretaran y socializaran acerca del significado de este famoso
poema. De regreso al aula, se dar inicio a las exposiciones de los personajes
histricos y cultores de Cumana, se socializar la informacin de cada
exposicin. Luego, se escribir un resumen de cada personaje expuesto, de los
cuales los nios (as) extraern palabras agudas, graves y esdrjulas. Se les
facilitar material fotocopiado de los personajes a exponer para que coloreen.

Martes 24 de noviembre
Se continuar con las exposiciones de los personajes histricos y
cultores de Cumana, se socializar la informacin de cada exposicin. En
EDUCACIN FSICA Y DEPORTE, los nios (as) realizaran actividades varias
(recreativas y deportivas) en el espacio exterior. De regreso al aula, se
escribir un resumen de cada personaje expuesto, de los cuales los nios (as)
extraern palabras agudas, graves y esdrjulas. Se les facilitar material
fotocopiado de los personajes a exponer para que coloreen. Luego, se
escribirn en la pizarra sumas y restas complejas en forma horizontal para que
los nios (as) ordenen, resuelvan y escriban en letras el resultado.

Mircoles 25 de noviembre
Se escribir en la pizarra fracciones, para que los nios (as) escriban en
letras su nombre y realice su representacin grfica, igualmente, se le escribir
en letras para que escriban en nmeros y represente grficamente. Los nios
(as) asistirn a su clase de CULTURA. De regreso al aula, se escribir en la
pizarra una serie de palabras las cuales debern clasificar de acuerdo a su
acento ortogrfico. Luego asistirn a su clase de DESARROLLO ENDGENO.
De regreso al aula, pasaran uno a uno a la pizarra a resolver la actividad.

Jueves 26 de noviembre
Conversacin socializada referente a algunos personajes histricos y
cultores del estado Sucre. En el CBIT, los nios (as) transcribirn las biografas
de los personajes histricos y cultores de Cuman en el programa procesador
de textos. De regreso al aula, se escribir en la pizarra el texto: 27 DE
NOVIEMBRE FUNDACIN DE CUMAN, los nios transcribirn en su cuaderno
para trabajar los aspectos formales de la escritura, luego debern extraer
palabras agudas, graves y esdrjulas. Los nios (as) asistirn a su clase de
ARTES PLSTICAS. De regreso al aula, se escribirn algunas cantidades para
que escriban en letras y viceversa.

Viernes 27 de noviembre

Jbilo regional.
500 AOS DE LA FUNDACIN DE CUMAN.
 Evaluacin

ESTRATEGIAS DE
INDICADORES A EVALUAR INSTRUMENTOS
EVALUACIN

Desarrolla la lectura y escritura.

Transcribe textos cortos con atencin a .- Escala de
los aspectos formales de la escritura. estimacin
Analiza la lectura a travs de preguntas .- Participaciones. .- Registro diario
relacionadas con la misma. .- Lecturas
Identifica los tipos de palabras segn el
.- Dibujos
acento ortogrfico.
Identifica una fraccin, sus elementos y
su representacin grfica.
Resuelve problemas matemticos de
suma, resta y multiplicacin.
Identifica y valora las efemrides

Prof. Carmen Lobatn

Rubimag Bentez
Subdirectora Pedaggica
Docente
Fecha de Entrega: _____________________

Recibido por: _________________________