UFPB-PRAC_______________________________________________________________XII Encontro de Extenso

4CCENDMPE01

PROJETO DE TREINAMENTO PARA OLIMPADAS UNIVERSITRIAS - 2009

Jacqueline Fabiola Rojas Arancibia(1), Pedro Gmez(2) e Ramn Mendoza (3)
Vinicius Martins(1), Nacib Gurgel, Sheldon Miriel, Eudes Mendes e Grsica Valesca (2)
Centro de Cincias Exatas e da Natureza/Departamento de Matemtica/Probex

Resumo
Neste trabalho apresentamos um estudo quantitativo e qualitativo dos resultados obtidos no Projeto
de Treinamento para Olimpadas Universitrias 2010.

Palavras Chaves: Resoluo de Problemas, Olimpadas, Matemtica.

Introduo
A capacidade de resoluo de problemas matemticos fundamental para a formao de
cientistas e tecnlogos. Em razo de deformaes existentes no processo de ensino/aprendizagem
de Matemtica, este aspecto tem sido negligenciado pela maioria dos professores, que preferem
investir no desenvolvimento de habilidades de clculo e na aplicao mecnica de regras, em
detrimento de habilidades necessrias na Resoluo de Problemas, a exemplo do raciocnio lgico,
da procura de estratgias e da capacidade de leitura e interpretao de dados.
O principal objetivo deste projeto mostrar aos alunos a aplicabilidade dos assuntos
abordados no mbito universitrio, levando-os, assim, a uma melhor formao, sendo a realizao
das Olimpadas Universitrias no um fim em si, e sim mais uma oportunidade que o aluno tem
para colocar em prtica os conhecimentos adquiridos por ele.

Descrio
O Projeto de Treinamento para Olimpadas Universitrias 2010, tem como atividade central a
realizao de encontros semanais, focados na resoluo de problemas. Outra atividade, que
realizada durante o desenvolvimento do projeto, a divulgao e participao nas Olimpadas
Brasileiras de Matemtica Nvel Universitrio (OBM-Univ). A Olimpada Brasileira de Matemtica
Nvel Universitrio (2010) realizada em duas fases: a primeira fase realizada em 18 de
setembro de 2010, que contou com a participao de 5 alunos e a segunda fase da qual s
participam os alunos classificados, conforme seja o ponto de corte da OBM-Univ.

Metodologia
Foram realizados encontros semanais para discusses dos problemas apresentados em
olimpadas anteriores. Com a devida interveno do coordenador ou vice-coordenadora foram

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(1) Bolsista, (2) Voluntrio/colaborador, (3) Orientador/Coordenador, (4) Prof. colaborador, (5) Tcnico colaborador.
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esclarecidas dvidas, apontados erros, e vistos formas mais simples de resoluo de cada
problema.

Concluso

Constatamos que a participao dos alunos bolsistas e colaboradores nas atividades

desenvolvidas no projeto de grande importncia para sua formao acadmica e profissional,
ampliando a percepo e capacidade para lidar com problemas vivenciados no cotidiano do
processo de ensino-aprendizagem.
Observamos ainda que h um nmero muito pequeno de alunos universitrios que participam das
olimpadas, onde, caso houvesse um maior incentivo e divulgao, talvez houvesse um maior
interesse dos alunos em participar.
Finalmente, importante ressaltar que esse projeto tem despertado nos alunos um maior interesse
nos estudos cientficos, mostrando um nmero razovel de aplicaes dos contedos estudados
no mbito universitrio, tidos, apenas, como conhecimento terico para muitos.

Pontuao da Primeira Fase da XXXII OBM Nvel Universitrio

Quesito 1 Quesito 2 Quesito 3 Quesito 4 Quesito 5 Quesito 6 TOTAL

Aluno 1 zero zero zero zero zero zero zero

Aluno 2 zero zero zero 04 zero zero 04

Aluno 3 05 zero zero zero zero zero 05

Aluno 4 05 zero 03 02 03 zero 13

Aluno 5 zero zero zero 03 zero zero 03

1
(1) Coordenadora / orientadora DM UFPB, (2) Vice-coordenador DM UFPB, (3) Colaborador DM UFPE
2
(1) Bolsista PROBEX 2010, (2) Colaboradores