Syllabus Curso ArquitecturaPC

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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: SIGLA: SIGLA: ECBTI

NIVEL: Pregrado
CAMPO DE FORMACIN: Disciplinar bsico
CURSO: ARQUITECTURA DE
CODIGO: 301302
COMPUTADORES
TIPO DE CURSO:Metodolgico
N DE CREDITOS:3 N DE SEMANAS: 16 semanas
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Para el desarrollo del curso acadmico Arquitectura de Computadores, es
importante que el estudiante fortalezca y reconozca los conocimientos previos que le permitirn una mejor
aprehensin y dinmica en el proceso de aprendizaje como Ingeniero de Sistemas, Ingeniera Informtica,
Ingeniera en Telecomunicaciones o afines a estos campos. Las temticas que se encuentran registradas en los
hipervnculos identificarn las lecturas que se debe estudiar y profundizar al asumir la propuesta del curso.
En primera instancia es importante que el estudiante se pregunte sobre por qu es importante conocer la
Arquitectura con la cual se construyen los computadores?, que posea conocimientos previos sobre:
Microprocesadores, Memoria RAM, Memoria ROM, CPU, Puertos, lgica de programacin, Hardware, Software,
Historia de la Computacin, entre otros.
DIRECTOR DEL CURSO: Anyelo Quintero Reyes
FECHA DE ELABORACIN: Noviembre 2016
DESCRIPCIN DEL CURSO: El curso Arquitectura de Computadores, es de tipo Metodolgico, fundamentado
en la estrategia de aprendizaje basado en problemas y corresponde al campo de formacin disciplinar bsico
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del programa de Ingeniera de Sistemas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Se orienta en el desarrollo de habilidades cognitivas en la temtica correspondiente a la forma como se
construyen los computadores, su Organizacin y su Arquitectura.
El curso est compuesto por tres unidades didcticas:
La primera unidad denominada VISIN GENERAL DE LAS ARQUITECTURAS COMPUTACIONALES presenta
la introduccin a la organizacin, arquitectura, estructura y funcionamiento de las arquitecturas de Von
Neumann y Harvard, as como la breve historia de los computadores y la arquitectura interna de la CPU.
La segunda unidad denominada UNIDAD CENTRAL DE PROCESAMIENTO explica la Aritmtica del
computador y representacin interna de los datos, as como la Estructura y funcionamiento de la CPU. Se
abordan las arquitecturas RISC y CISC haciendo nfasis en tecnologas de vanguardia para microprocesadores
como Intel, AMD y Tecnologas MIPS.
La tercer unidad denominada REPERTORIO DE INSTRUCCIONES PROCESAMIENTO abarca todo lo
relacionado con el lenguaje de maquina (modos de direccionamiento, instrucciones tpicas y lenguaje
assembler), el paralelismo donde se explican los sistemas multicore, los clusters y la computacin vectorial. Un
tercer tema en esta unidad trata las caractersticas de los sistemas multiprocesador.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
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Propsitos:
Proporcionar a los alumnos de Arquitectura de computadores, los conceptos y temas bsicos de la
organizacin y arquitectura de un sistema de computacin, as como el estado del arte de los
procesadores y arquitecturas actuales a travs del desarrollo de conceptos, nociones, tendencias,
problemticas y prcticas que configuran el panorama de los sistemas de computacin.
Describir a los alumnos de Arquitectura de computadores, los conceptos y temas bsicos de la
organizacin y arquitectura de la Unidad Central de Proceso.
Presentar la informacin concerniente al funcionamiento de los computadores, los avances y
desarrollos tecnolgicos que dan paso a las tecnologas que usamos basados en equipos para
procesamiento de datos.
Profundizar en el conocimiento y desarrollo de los avances tecnolgicos que respectan a las
Arquitecturas computacionales, su funcionamiento y se relacin con las personas.
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Competencias generales del curso:
El desarrollo de este curso intenta que el estudiante adquiera las siguientes competencias:
El estudiante comprende los fundamentos bsicos de las Arquitecturas computacionales, que se
convertirn en conocimientos significativos para el control de los sistemas computacionales de su
organizacin.
El estudiante reconoce la importancia que brindan las Arquitecturas computacionales en el entorno
aplicativo se su rea de influencia.
El estudiante entiende los elementos sobre los cuales se fundamentan las Arquitecturas
Computacionales y su incidencia en el entorno empresarial
El estudiante se apropia del campo de accin de las Arquitecturas Computacionales para asumir
responsablemente su papel en la institucin en la cual tenga el control y gestin de los sistemas
computacionales con el fin de ser apoyo en la toma de decisiones de implementacin de
infraestructuras tecnolgicas.
El estudiante formula una propuesta de Arquitectura Computacional a nivel general para una
organizacin que tenga dispositivos de procesamiento de informacin.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
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Nombre
Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas
de la
aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
unidad
UNIDAD
1. Introduccin Quintero Reyes, A. ( 28,11,2016). Arquitectura de Von Neumann. [Archivo
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1. VISIN a. Organizacin y de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9474

GENERAL Arquitectura de
DE LAS Computadores
ARQUITEC b. Estructura y Rodriguez, L. (29 de 06 de 2016). Departamento de Informtica Aplicada,
funcionamiento Escuela universitaria de Informtica. Obtenido de
TURAS
c. Elementos http://www.dia.eui.upm.es/asignatu/arq_com/Paco/1-Introduccion.pdf
COMPUTA
fundamentales en
CIONALES una arquitectura Hidalgo, J. (25 de 05 de 2010). Introduccin conceptos fundamentales
computacional Arquitectura de PC. Obtenido de:
d. Arquitecturas Von http://www.dacya.ucm.es/hidalgo/arquitectura/tema1.pdf
Neumann
e. Arquitecturas Vasquez, G. (19 de 02 de 2012). Arquitectura de computadores I. Red
Harvard tercer Milenio. Obtenido de:
2. Evolucin de los
computadores http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/sistemas/Arquitectura_comp
a. Breve historia de utadoras_I.pdf
los computadores
b. Generaciones
decomputadores Departamento de Ingeniera y Tecnologa de Computadores. (10 de 10 de
c. Evolucin de los 2013). Universidad de Murcia. Obtenido de:
microprocesadores http://ditec.um.es/~jpujante/documentos/Tema4-slides.pdf
d. Principales
fabricantes de Diaz, J. (15 de 09 de 2015). Universidad Nacional de Ingenieria. Obtenido
Microprocesadores de:
e. Principales
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fabricantes de http://escuelaingenieria.jimdo.com/app/download/5865883118/Introducci
Computadores on_a_las_Arquitecturas_Computacionales_5.pdf?t=1470956557
3. Arquitectura
interna de la
CPU Sosa Flores, M. (. (2006). Introduccin a la arquitectura de sistemas
a. Buses del sistema computacionales (pgs. 1-16). Obtenido de:
b. Memoria
c. Elementos de E/S http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
d. Microprocesador direct=true&db=edselb&AN=edselb.10135780&lang=es&site=eds-live
e. Unidad de Control
Moreno Prez, J. C. (2015). Fundamentos del hardware (pgs. 1-130).

Obtenido de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=edselb&AN=edselb.11046420&lang=es&site=eds-live
Goldstine, H. H. (1993). The Computer From Pascal to Von Neumann.

Princeton, N.J.: Princeton University Press (pgs. 121-230). Disponible
en:
direct=true&db=e000xww&AN=366499&lang=es&site=ehost-live
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Castro Gil, M. (2014). Estructura y tecnologa de computadores I (Gestin

y Sistemas) (pgs. 1- 114). Obtenido de:
Hernndez, Eddy J.. Microprocesadores. Argentina: El Cid Editor |

apuntes, 2009. ProQuest ebrary. Web. 7 December 2015 (pgs.1 - 23).
Obtenido de:
Referencias Pginas web
bibliogrficas
complement Mansilla, A. (5 de 06 de 2010). Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Obtenido de
arias http://www.ing.unp.edu.ar/asignaturas/arquitectura/Mothers.pdf
Goldie, J. (19 de 02 de 2012). Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Obtenido de
http://www.ing.unp.edu.ar/asignaturas/arquitectura/Conectores.pdf
Sisoftware. (10 de 06 de 2016). Sisoftware. Obtenido de http://www.sisoftware.net/
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Nombre de Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

la unidad aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
UNIDAD 2. 1. Aritmtica del
UNIDAD computador y Quintero Reyes, A. ( 30,11,2016). Sistemas de numeracin. [Archivo de
CENTRAL representacin video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9477
DE interna de
los datos Vasquez, G. (19 de 02 de 2012). Arquitectura de computadores I. Red tercer
PROCESAM
a. Sistemas de Milenio. Obtenido de:
IENTO
numeracin http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/sistemas/Arquitectura_computad
b. ALU Unidad oras_I.pdf
Aritmtica
Lgica Seoane, A. (10 de 05 de 2015). Universidad de Buenos Aires. Obtenido de:
c. Representacin http://www.econ.uba.ar/www/departamentos/sistemas/plan97/tecn_informac
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de enteros y /briano/seoane/tp/2002_1/UnidadCentralProceso.htm
aritmtica con
enteros Intel. (18 de 05 de 2016). Intel. Obtenido de
d. Representacin http://www.intel.la/content/www/xl/es/homepage.html
en coma
flotante Andonegui ,M. (15 de 03 de 2007). El sistema numrico decimal. [N.p.]:
e. Representacin Corporacin Andina de Fomento (pgs.1 - 29). Disponible:
en coma flotante http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
2. Estructura y direct=true&db=edsebk&AN=804505&lang=es&site=eds-live
funcionamiento
de la CPU Williams, A. B. (10 de 05 de 2010). Microprocesadores, dispositivos
a. Organizacin del perifricos, optoelectrnicos y de interfaz (pgs.20 - 63). Obtenido de:
b. procesador http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
c. Organizacin de direct=true&db=edselb&AN=edselb.10433883&lang=es&site=eds-live
los registros
d. El ciclo de Rocabado Moreno, S. H. (2016). Arquitectura y organizacin de la
instruccin computadora: microprocesadores y programacin assembler (pgs. 1- 95).
e. Segmentacin Obtenido de:
de instrucciones http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
f. Manejo de direct=true&db=edselb&AN=edselb.11200895&lang=es&site=eds-live
g. interrupciones
3. Arquitecturas
a. RISC y CISC Lindig Bos, M. (12 de 04 de 2010). Qu hay detrs de las computadoras?.
b. Tecnologas de [N.p.]: Instituto Politcnico Nacional (pgs. 1 - 152). Obtenido de:
INTEL http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
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c. Tecnologas de direct=true&db=edsebk&AN=865797&lang=es&site=eds-live
AMD
d. Tecnologas Hernndez, E. Microprocesadores. Argentina: El Cid Editor | apuntes, 2009.
MIPS ProQuest ebrary. Web. 7 December 2015 (pgs. 1 -23). Disponible en:
e. Tecnologas de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
otros direct=true&db=edselb&AN=edselb.10328022&lang=es&site=eds-live
f. fabricantes
Castro Gil, M. (2014). Estructura y tecnologa de computadores I (Gestin y
Sistemas) (pgs.1- 114). Disponible en:
Barrero Garca, F. J. (2011). Procesadores digitales de seal de altas

prestaciones de Texas InstrumentsTM: de la familia TMS320C3x a la
TMS320C6000 (pgs.13 -68). Obtenido de:
Markel, G. (2009). Microprocesadores, Pentium II, DVD, VIDEO Digital y ao

2000. Obtenido de:
Arquitecturas de Microprocesadores. (2005). Ediciones Paraninfo, S.A.

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direct=true&db=edsgvr&AN=edsgcl.4054500068&lang=es&site=eds-live
Clasificacin de los Microprocesadores. (2005). Ediciones Paraninfo, S.A.

Obtenido de:
direct=true&db=edsgvr&AN=edsgcl.4054500066&lang=es&site=eds-live
Pginas web
Intel. (18 de 05 de 2016). Intel. Obtenido de

http://www.intel.la/content/www/xl/es/homepage.html
Referencias
bibliogrficas
Amd (18 de 06 de 2014). Amd. Desarrollo de microprocesadores modernos. Obtenido de:
complementar
http://www.amd.com
ias
Top500. (18 de 06 de 2014). Arquitecturas de clster de computadores. Obtenido de:
http://www.top500.org
Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

unidad aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
UNIDAD 3. 1. Lenguaje de
REPERTORIO DE mquina Quintero Reyes, A. ( 28,11,2016). Registros de un procesador 8086.
INSTRUCCIONES a. Visin del [Archivo de video]. Recuperado de:
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programador http://hdl.handle.net/10596/9475
b. Formato de las
instrucciones Dragonjar. (16 de 01 de 2016). Dragonjar. Obtenido de
c. Modos de http://comunidad.dragonjar.org/f177/tutorial-completo-de-lenguaje-
direccionamiento ensamblador-8845
d. Instrucciones
tpicas Solodrivers. (10 de 01 de 206). Solodrivers. Obtenido de
e. Ejemplo http://www.solodrivers.com/
Macroassembler
2. Paralelismo Universidad Carlos III de Madrid. (12 de 03 de 2016).
a. Descripcin OpenCourseWare. Obtenido de
b. Sistemas multicore http://ocw.uc3m.es/ingenieria-informatica/arquitectura-de-
c. Clusters computadores-ii/otros-recursos-1/or-f-010.-clusters-y-
d. Computacin supercomputadores/view
Vectorial
3. Sistemas Hurtado, A. V. (15 de 11 de 2016).
Multiprocesador http://www.abreojosensamblador.net. Obtenido de
a. Caractersticas http://www.abreojosensamblador.net/Productos/AOE/html/Pags/Con
a. Sistemas de paso de tenidos.html
mensajes
b. Sistemas de
c. memoria compartida Arquitectura de una computadora. (2011). Fundamentos de
d. Comparacin Informtica.
ee Entre S de paso de Universidad Tecnolgica Nacional. Facultad Regional Rosario Dto. I.
mensaje y S de Elctrica. Disponible en:
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memoria compartida http://www.frro.utn.edu.ar/repositorio/catedras/electrica/2_anio/fun

damentos_informatica/apuntes/arquitectura/Tema1.pdf
Rocabado Moreno, S. H. (2016). Arquitectura y organizacin de la

computadora: microprocesadores y programacin assembler (pgs.
1- 95). Obtenido de:
direct=true&db=edselb&AN=edselb.11200895&lang=es&site=eds-
live
Hyde, R. (2010). The Art of Assembly Language. San Francisco: No

Starch Press (pgs.1 - 150). Disponible en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=e000xww&AN=440013&lang=es&site=ehost-live
Soriano Pay, A. (2002). Estructuras de computadores: problemas

resueltos. [Alicante]: Digitalia (pgs.13 - 50). Disponible en:
direct=true&db=nlebk&AN=318079&lang=es&site=eds-live
Hernndez, Eddy J.. Microprocesadores. Argentina: El Cid Editor |

apuntes, 2009. ProQuest ebrary. Web. 7 December 2015 (pgs.1 -
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23). Disponible en:

direct=true&db=edselb&AN=edselb.10328022&lang=es&site=eds-
live
Pginas web
Arquitecturas (2014). Informacin de nuevos desarrollos tecnolgicos. Disponible en:

http://www.storagereview.com/
Clster de Computadores. (2013). Estructura de los clster de computadores. Disponible en:

Referencias
http://ocw.uc3m.es/ingenieria-informatica/arquitectura-de-computadores-ii/otros-recursos-
bibliogrficas
1/or-f-010.-clusters-y-supercomputadores/view
complementarias
EASYSIM. (2014). Universidad Software para emulacin de microprocesadores. Nacional de la

Patagonia.
Argentina. Disponible en: http://www.ing.unp.edu.ar/asignaturas/arquitectura/Easysim.zip
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Conte Evaluacin1
nido N Criterios
Estrategia de
Unidad de Competencia de de
Aprendizaje Propsito Pondera
Apren Sem evaluaci
dizaje cin
n
Introd El estudiante El estudiante 1-4 Determinar la Trabajo
uccin comprende los desarrollara el comprensin que individua
UNIDAD 1. VISIN
ARQUITECTURAS
GENERAL DE LAS
Organi fundamentos cuestionario el estudiante l:

zacin bsicos correspondiente tiene El
y de las a la evaluacin de los conceptos estudiante
Arquite Arquitecturas inicial del curso. bsicos de las responde
ctura computacionale arquitecturas un
de s, que se computacionales cuestionar
Compu convertirn en como io
tadore conocimientos fundamento en el que
s significativos terico del curso evidencia
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para el control el
COMPUTACIONALES
Estruct de los sistemas entendimi

ura y computacionale ento de
Funcio s de su las 25
namien organizacin. arquitectu puntos
to ras Actividad
computaci Inicial
El estudiante onales
reconoce la
Evoluc 5-7 Establecer el
importancia
in de grado de
que
los apropiacin que
brindan las
comp el estudiante
Arquitecturas
utador tiene sobre la
computacionale
es importancia que
s en el entorno
Breve se le debe
aplicativo se su
histori brindar a la
rea de
a de Arquitectura que
influencia.
los compone un
compu computador.
tadore
s
Genera
ciones
de
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compu
tadore El estudiante
s entregara un
Evoluci documento obre
n de la arquitectura
los de Von Neumann
Microp (Programa
rocesa Almacenado,
dores maquina
secuencial e
Arquit implementacin, Identificar en el
ectura Enfoque estudiante el Trabajo
intern funcional y nivel Colaborat
a de estructural). de anlisis que ivo :
la CPU tiene sobre los El
Buses efectos que estudiante
del genera el realiza
sistem conocimiento de aportes a
a las arquitecturas su grupo
Memor computacionales de
ia y trabajo
Elemen debidame 75
tos de nte puntos.
E/S soportado
s en los
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contenidos
del curso
y
basndose
en la
rbrica
tigre.
El grupo
colaborati
vo
presenta
un
document
o que
demuestra
la
comprensi
n del
caso de
estudio y
plan de
trabajo,
de
acuerdo al
producto
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final
solicitado
en la
gua de
actividade
s Trabajo
Colaborati
vo 1
Unidad Contenido de Competencia Estrategia de N de Evaluacin1
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Criterios
de
Aprendizaje Aprendizaje Sem Propsito Ponderac
evaluaci
in
n
Aritmtica El estudiante El estudiante 8- Valorar en el Trabajo
del se apropia mediante un 11 estudiante el individua
UNIDAD 2. UNIDAD CENTRAL
computador del campo de documento nivel de l:

y accin de la explicara los apropiacin
representac arquitectura sistemas sobre el campo El
in interna computacion numricos de accin de la estudiante
de los datos al para (Sistema forma como presenta
Sistemas de asumir decimal, Sistema funcionan y aportes
numeracin responsable binario y el rendimiento individuale
ALU Unidad mente su Hexadecimal. de los sistemas s de
Aritmtica papel en la Conversin entre computacionales calidad en
Lgica institucin en todos estos tres el foro
Representaci la cual tenga sistemas), los grupal que
n de el control y registros de un evidencia
Enteros y gestin de procesador 8086 la
aritmtica los sistemas y las investigaci
con enteros. informticos caractersticas n de los
con el fin de de las temas que
aportar arquitecturas apoyan la 100
soluciones de CISC y RISC. solucin al
ndole problema.
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El
DE PROCESAMIENTO
estudiante
cumple
con las
actividade
tecnolgico. s y fechas
establecid
as en el
cronogram
a de
actividade
s para el
Estructura y El estudiante Comprobar en el buen
funcionamie analiza los estudiante la desarrollo
nto problemas capacidad de de la
de la CPU empresariale analizar los estrategia
Organizacin s derivados problemas de
del de las tecnolgicos aprendizaj
procesador intervencione propios de su e.
Organizacin s sobre los Trabajo
de los sistemas colaborat
registros computacion ivo:
El ciclo de ales y El grupo
Instruccin propone Colaborati
alternativas vo
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de solucin comunica
dentro de las ideas
las diferentes de forma
tecnologas efectiva.
El grupo
Colaborati
vo
organiza
Arquitectur Definir en el las ideas
as estudiante la de forma
RISC y CISC capacidad sistemtic
Tecnologas proponer a y las
de INTEL alternativas de analiza a
Tecnologas solucin a los profundida
de AMD problemas de d.
Tecnologas seguridad desde El grupo
MIPS el punto de las colaborati
Tecnologas arquitecturas vo
de otros computacionales plantea
fabricantes las
necesidad
es u
objetivos
de
aprendizaj
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e para
solucionar
el
problema.
El grupo
colaborati
vo
plantea
una
solucin
real y
efectiva al
caso
problmic
o.
Evaluacin1
Contenid
Estrategia Criterios
o de N de
Unidad Competencia de de
Aprendiz Sem Propsito Ponderac
Aprendizaje evaluaci
aje in
n
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Lenguaj El estudiante se El Valorar en el Trabajo

e de apropia del estudiante estudiante el nivel individua
INSTRUCCIONESUNIDAD 3. REPERTORIO DE
mquina campo de accin entregar de apropiacin l:

Visin del de la arquitectura un 12 - sobre el campo de El
programa computacional documento 14 accin de los estudiante
dor para asumir con la servicios de las presenta
Formato responsablement interpretaci arquitecturas aportes
de las e su papel en la n propia computacionales individuale
Instruccio institucin en la de la s de
nes cual tenga el temtica calidad en
Modos de control y gestin teniendo en el foro
direccion de los sistemas cuenta las grupal que 100
amiento informticos. instruccione evidencia Puntos
Instruccio s del la
nes Lenguaje investigaci
Tpicas Ensamblado n de
Paralelis El estudiante r y el Comprobar en el los temas
mo formula desarrollo estudiante la que
Descripci una propuesta de de dos capacidad de apoyan la
n Arquitectura cdigos en analizar los solucin al
Sistemas Computacional a Ensamblado problemas problema.
multi- nivel general para r. ambientales El
core una organizacin Desarrollar propios de su estudiante
Clusters que tenga un cdigo organizacin cumple
Computa dispositivos de en lenguaje con las
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cin procesamiento de ensamblado actividade

Vectorial informacin. r que s y fechas
permita establecid
leer un as en el
nmero de cronogram
Sistema un digito 14- Definir en el a de
s por teclado 16 estudiante la actividade
Multipro y Capacidad s para
cesador determinar proponer el buen
Caracter si el alternativas de desarrollo
sticas nmero es solucin a los de la
Sistemas par, impar o problemas de estrategia
de paso cero. arquitectura de
de computacional aprendizaj
mensajes e.
Sistemas
de Trabajo
memoria colaborat
comparti ivo:
da El grupo
Colaborati
vo
comunica
las ideas
de forma
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efectiva.
El grupo
Colaborati
vo
organiza
las ideas
de forma
sistemtic
a y las
analiza a
profundida
d.
El grupo
Colaborati
vo plantea
las
necesidad
es u
objetivos
de
aprendizaj
e para
solucionar
el
problema.
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El grupo
colaborati
vo plantea
una
solucin
real y
efectiva al
caso
problmic
o.
Evaluacin1
Estrategia
Contenido Criterios
de N de
Unidad de Competencia de
Aprendiza Sem Propsito Ponderac
Aprendizaje evaluaci
je in
n
LABORATOR El estudiante El 5-14 Identificar el nivel Trabajo
LABORATORIOS
IO. desarrolla trabajo estudiante de argumentacin individua

Dentro del en los laboratorios desarrollar del estudiante en la l:
desarrollo de cada CEAD de a cada solucin del El
del curso el la Universidad. uno de los problema, estudiante
estudiante laboratorio apoyndose en los presenta
va El estudiante s: contenidos del los
adquiriendo acta con Laboratori curso y trabajo informes
los responsabilidad o 1: El grupal. de cada
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conocimient en los diferentes estudiante laboratorio

os de todos escenarios de su revisar la Evaluar el proceso desarrolla
los desempeo arquitectu de aprendizaje del do y su 75
contenidos profesional. ra interna estudiante. respectiva Puntos
del curso. de un defensa o
computad argument
or PC con acin.
el
software El
Everest, estudiante
CPU-Z, presenta
WinAudit, los
SiSoft preinform
Sandra, es y los
Aida32. informes
Laboratori posteriore
o 2: El s a cada
estudiante laboratorio
escribir .
un
programa
haciendo
uso del
emulador
MSX88
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Laboratori
o 3: El
estudiante
mostrar
el proceso
desde la
IP
(apuntado
r de
instruccin
) del
procesado
r hasta el
resultado
obtenido
Contenido Evaluacin1
Estrategia
de N de
Unidad Competencia de Criterios de
Aprendizaj Sem Propsito Ponderac
Aprendizaje evaluacin
e in
Trabajo El estudiante El 17- Identificar el Trabajo
final. En formula una estudiante 18 nivel de individual:
este propuesta de realizar el argumentacin El estudiante
momento arquitectura prototipo del estudiante Presenta un
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el computacional a funcional en en la solucin documento

EVALUACION FINAL
estudiante nivel general para lenguaje del problema, de su propia

tiene una organizacin Ensamblado apoyndose en autora que
conocimien que tenga r, que los contenidos contiene la
to de dispositivos de incluya el del curso y solucin al
todos los procesamiento de un men de trabajo grupal. problema y
contenidos informacin. opciones su respectiva 125
del curso. ( Datos del Evaluar el defensa o
El estudiante autor, proceso de argumentaci
respeta Suma de aprendizaje del n.
los valores ticos dos estudiante. Seguimient
en nmeros, o a su
los diferentes Resta de proceso de
escenarios de su dos aprendizaje
desempeo nmeros, (Autoevalu
profesional. Multiplicaci acin y
n de dos evaluacin
nmeros, al tutor:
Divisin de El estudiante
dos presenta la
nmeros, autoevaluaci
Validar si n y
un nmero evaluacin
es positivo del tutor, as
o negativo, como la
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Salir) autoevaluaci
n del curso.
1 La evaluacin puede realizarse por actividad o por unidad segn sean los requerimientos del curso.
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

Autoevaluacin Formativa: E-portafolio
Coevaluacin Formativa: E-portafolio
Heteroevaluacin 100% 500
Total 100% 500

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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: SIGLA: SIGLA: ECBTI

del programa de Ingeniera de Sistemas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Competencias generales del curso:

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

1. VISIN a. Organizacin y de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9474

Moreno Prez, J. C. (2015). Fundamentos del hardware (pgs. 1-130).

Goldstine, H. H. (1993). The Computer From Pascal to Von Neumann.

Castro Gil, M. (2014). Estructura y tecnologa de computadores I (Gestin

Hernndez, Eddy J.. Microprocesadores. Argentina: El Cid Editor |

Sisoftware. (10 de 06 de 2016). Sisoftware. Obtenido de http://www.sisoftware.net/

Nombre de Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

Barrero Garca, F. J. (2011). Procesadores digitales de seal de altas

Markel, G. (2009). Microprocesadores, Pentium II, DVD, VIDEO Digital y ao

Arquitecturas de Microprocesadores. (2005). Ediciones Paraninfo, S.A.

Clasificacin de los Microprocesadores. (2005). Ediciones Paraninfo, S.A.

Intel. (18 de 05 de 2016). Intel. Obtenido de

Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

memoria compartida http://www.frro.utn.edu.ar/repositorio/catedras/electrica/2_anio/fun

Rocabado Moreno, S. H. (2016). Arquitectura y organizacin de la

Hyde, R. (2010). The Art of Assembly Language. San Francisco: No

Soriano Pay, A. (2002). Estructuras de computadores: problemas

Hernndez, Eddy J.. Microprocesadores. Argentina: El Cid Editor |

23). Disponible en:

Arquitecturas (2014). Informacin de nuevos desarrollos tecnolgicos. Disponible en:

Clster de Computadores. (2013). Estructura de los clster de computadores. Disponible en:

EASYSIM. (2014). Universidad Software para emulacin de microprocesadores. Nacional de la

Organi fundamentos cuestionario el estudiante l:

Estruct de los sistemas entendimi

Unidad Contenido de Competencia Estrategia de N de Evaluacin1

computador del campo de documento nivel de l:

Lenguaj El estudiante se El Valorar en el Trabajo

mquina campo de accin entregar de apropiacin l:

cin procesamiento de ensamblado actividade

IO. desarrolla trabajo estudiante de argumentacin individua

conocimient en los diferentes estudiante laboratorio

el computacional a funcional en en la solucin documento

estudiante nivel general para lenguaje del problema, de su propia

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

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