Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah : SMP N 1 Kalikajar
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 5. Memahami sifatsifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-
bagiannya, serta menentukan ukurannya.
Kompetensi Dasar :5.3. Menghitung luas permukaan dan volume kubus,
balok,prisma, dan limas
Indikator :
a. Menyelesaikan soal yang melibatkan luas permukaan limas
b. Menghitung volume limas dengan lancar

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran:
a. Siswa dapat menemukan rumus luas permukaan limas
b. Siswa dapat menemukan volume limas
c. Siswa dapat nenyelesaikan soal yang melibatkan luas permukaan limas
d. Siswa dapat nenyelesaikan soal yang melibatkan volume limas

Materi Ajar :
Luas permukaan dan volume limas (Terlampir)

Metode dan Model Pembelajaran :


a. Metode : Ceramah, praktikum, diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas.
b. Model : Connecting, Organizing, Reflecting, and Extending (CORE)
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Sintaks Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 10
berdoa untuk memulai pembelajaran; menit
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin;
Pendahuluan 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di
capai dan langkah pembelajaran yang akan dilalui;
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
untuk mengarahkan siswa pada materi luas dan
volume berbagai limas yang akan dipelajari.
1. Siswa membentuk kelompok (5 kelompok heterogen) 60
dan masingmasing kelompok telah membuat model menit
limas yang alasnya telah ditentukan pada pertemuan
sebelumnya;
2. Siswa mencermati bagianbagian berbagai model Connecting
limas pada kelompok masingmasing;
3. Tiap kelompok diberi Lembar Kerja (LK) yang berisi Organizing
tugas untuk memahami konsep mengenai limas yang
meliputi luas dan volume;
4. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru
memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk
Kegiatan
terlibat aktif dalam diskusi. Siswa yang sudah
Inti
menguasai materi dapat membantu guru untuk
menjelaskan kepada siswa yang belum menguasai
materi;
5. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan
hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain
menanggapi;
6. Siswa, diarahkan oleh guru mengumpulkan semua Reflecting
hasil diskusi;
7. Siswa diarahkan guru untuk membuat kesimpulan
mengenai luas permukaan dan volume limas yang
telah dipelajari melalui diskusi dan tanya jawab.
1. Siswa diberikan beberapa soal sebagai tugas / PR Extending 10
dari guru mengenai luas permukaan dan volume menit
berbagai limas yang telah dipelajari bersama;
2. Siswa diminta untuk mempelajari materi sbagai
Penutup persiapan tes materi prisma dan limas yang telah
dipelajari;
3. Siswa diajak untuk tetap belajar dan diberikan
motivasi oleh Guru pada saat mengakhiri kegiatan
pembelajaran.
Alat & Sumber Belajar
a. Alat : Berbagai bentuk model bangun prisma tegak, jaringjaring berbagai model limas
dan alat tulis.
b. Modul, media, dan berbagai buku matematika mengenai berbagai limas.

Penilaian :

Indikator Pencapaian Penilaian


Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
Daftar langkah kerja siswa
Menemukan rumus luas Eksperimen dan
(prosedur pelaksanaan Terlampir
permukaan limas diskusi kelompok
eksperimen)
Daftar langkah kerja siswa
Menemukan volume Eksperimen dan
limas Diskusi kelompok (prosedur pelaksanaan Terlampir
eksperimen)
Menyelesaikan soal yang
melibatkan luas Daftar pertanyaan
Tes tertulis Terlampir
permukaan limas Uraian
Menyelesaikan soal yang
melibatkan volume Daftar pertanyaan Terlampir
Tes tertulis
limas Uraian

Wonosobo, Mei 2017

Guru Mata Pelajaran Matematika Peneliti

(Beni Setiawan, S. Pd) (Hesti Cahyani, S. Pd)


NIP. NIM. 0401515059
Mengetahui,
Kepala Sekolah

(Drs. Widada, M. Pd)


NIP.