Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diplomado de Profundizacin en Linux Cdigo: 201494
Gua de Actividades

Conocimientos previos: Paso 1 Reconocimiento del curso, fase inicial

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El objetivo general del curso, plantea una Metodologa de Aprendizaje Basada en Proyecto. En el curso se aplica la estrategia del aprendizaje de
actividades desarrolladas en forma terica-practica, est basado en el aprendizaje individual y colaborativo como una estrategia de aprendizaje
y de trabajo de grupo que es usado en los cursos que se ofertan en el campus virtual de la UNAD, se requieren estas caractersticas para realizar
un trabajo realmente efectivo.

Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada para ser desarrollados en los diferentes
entornos del curso, siguiendo las indicaciones de la gua respectiva.

Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendr la oportunidad de interactuar en el entorno de aprendizaje colaborativo y prctico
para discutir con los compaeros sus avances y al tiempo ir consolidando su trabajo individual. El desarrollo del trabajo final se realiza de
forma colaborativa los integrantes del grupo revisan los aportes individuales y deliberan para definir la creacin del documento final a entregar.
Al final, el grupo entregar como proyecto un documento que consolidara los resultados del desarrollo de las actividades propuestas.

Temticas a desarrollar:
- Entornos de aprendizaje del curso para familiarizarse con la temtica.
- Estrategia de aprendizaje.
- Estructura general del mismo.
Nmero de semanas: 2 Fecha: Inicio 06 de febrero 2017 Momento de evaluacin: Actividad Entorno: Aprendizaje Colaborativo
a las 00:00 / Cierre: 19 de Inicial
febrero 2017 a las 23:55
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Inicial
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Productos
Productos acadmicos y acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin de la actividad ponderacin de la
colaborativa*
individual actividad
colaborativa
Reconocimiento del aula a travs de los entornos
-Reconocimiento de los N/A
1. Explorar cada uno de los entornos. diferentes entornos. Peso evaluativo: 25
- Aceptacin de los acuerdos del puntos
2. Identificar el grupo al que pertenece Bloque de
curso
Navegacin (bloque lateral izquierdo) parte superior.
- Consultar las diferentes
3. Presentacin e interaccin con los participantes Abrir referencias bibliogrficas que
cuenta de Skype si no la tiene. aparecen en el entorno de
conocimiento.
Enviar invitacin al tutor del grupo indicando : cdigo de - Participacin en el foro para el
curso, periodo y numero de grupo, presentarse, e interactuar reconocimiento de la
de forma sincrnica con el docente a cargo del grupo a travs
problemtica.
de Skype (ver en el perfil del docente el Id Skype para la
- Ingresar al foro y responder las
invitacin)
preguntas generadoras con
Si la invitacin no cumple con lo anteriormente mencionado, claridad, coherencia y
no ser aceptada. pertinencia
- Realimentar los aportes de dos
4. Ir a entorno de informacin inicial o ms compaeros de forma
pertinente.
All, dirigirse al Foro general del curso. Va a encontrar tres
temas
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Participacin en el Tema:
- Interaccin social Socializacin Reconocimiento
- Soporte tcnico actividades del aula. del curso Trabajo individual,
- Dudas e inquietudes generales del proceso
Para el reconocimiento de la
formativo.
problemtica.
En el primero socialice, explor los otros dos temas y en caso
de que surjan dudas o inquietudes, manifistelas. Peso evaluativo: 25 puntos

5. Revisar las Normas y condiciones para el desarrollo del

curso que las encuentra en el entorno inicial, conocer y
aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso

6. Participacin en el Tema: Socializacin Reconocimiento del

curso Trabajo individual, Para el reconocimiento de la
problemtica que se encuentra dentro del entorno de
aprendizaje colaborativo y se ubica el foro: Paso 1
Reconocimiento del curso - Fase Inicial (Reconocimiento);

All, deber debatir alrededor de la problemtica planteada:

Problemtica planteada

En un entorno productivo empresarial se debe de llevar a

cabo el proceso integral de migracin de toda su
infraestructura tecnolgica, para lo cual requiere
inicialmente la asesora y acompaamiento para capacitar,
instalar y poner en marcha el sistema operativo GNU/Linux
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que se le encomend en un nivel corporativo intranet /
extranet.

Preguntas generadoras:

Cree usted que la persona ms idnea para realizar el

acompaamiento para asesorar, capacitar y poner en marcha
el sistema debe ser un experto en TI? Debe justificar su
respuesta desde el aspecto tcnico y profesional.

Qu aspectos tcnicos y profesionales se debe manejar en

la seleccin del personal TI para la empresa?

Qu repercusiones (implicaciones) legales y tecnolgicas se

daran, en una mala seleccin de recursos tecnolgicos para
el proceso de migracin de la infraestructura tecnolgica?

Nota: Esta actividad se desarrolla en el foro y no se debe subir

en el entorno de seguimiento y evaluacin ningn archivo.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin
trabajo colaborativo colaborativo de entregables por los estudiantes
Compilador
- Asignacin de Roles por estudiante para trabajos Antes de iniciar la participar en el desarrollo de la Consolidar el documento que se constituye
Colaborativos. actividad individual cada estudiante debe escoger un como el producto final del debate, teniendo
rol a trabajar dentro del grupo colaborativo. en cuenta que se hayan incluido los aportes de
- Consolidacin de resultados significativos en un Roles: Compilador, Revisor, Evaluador, Entregas, todos los participantes y que solo se incluya a
nico informe final grupal, previo debate y Alertas. los participantes que intervinieron en el
concertacin de seleccin de resultados individuales proceso. Debe informar a la persona
entre los participantes de la actividad. encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que
- Coordinacin entre los estudiantes que participaron no se les incluir en el producto a entregar.
en la actividad en el diligenciamiento individual del Revisor
Formato de autoevaluacin y en el diligenciamiento Asegurar que el escrito cumpla con las normas
grupal del formato de coevaluacin. de presentacin de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador
Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los dems
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas
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Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la entrega.
Alertas
Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso, que se ha
realizado el envo del documento.

Recomendaciones por el docente:

Actividades Previas:
Cada integrante del pequeo grupo colaborativo:
- Realizar una lectura reflexiva de los temas correspondientes a las Unidades del curso.
- Leer, analizar e interpretar las instrucciones de la gua de actividades.
- Revisar la rbrica de evaluacin.
-
IMPORTANTE:
- nicamente se debe aportar en el tema de la actividad.
- Cada estudiante debe realizar aportes a travs del foro de trabajo colaborativo.
Estudiante que NO participe en el foro de manera pertinente y efectiva, o que llegue los ltimos tres das antes de terminar la actividad tendr una
nota de cero (0.0). De acuerdo a lo establecido en la resolucin 6808 articulo 19 numeral 3.
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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los
aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y
figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar
en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: DIPLOMADO DE PROFUNDIZACIN EN LINUX

RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante particip en el foro pero no
El estudiante particip en el foro y adems
responde todas las preguntas generadoras o
respondi las preguntas generadoras con
Participacin en el aunque responde todas las preguntas , lo El estudiante no ingres al foro de la
claridad, coherencia y pertinencia. 15
foro fase inicial hace con mediana claridad, coherencia y fase inicial
pertinencia
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante presenta aportes individuales;
Interaccin con los El estudiante no realimenta los
El estudiante realimenta los aportes de dos o sin embargo, solo realimenta un aporte de
compaeros en el aportes de dos o ms compaeros de
ms compaeros de forma pertinente los compaeros o la realimentacin 10
foro fase inicial ( forma pertinente
realizada no es pertinente.
Paso 1)
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25