Primer taller de exploracin y preparacin del Proyecto Interdisciplinario

2017: Ao Internacional del turismo sostenible para el desarrollo

La preocupacin por el medio ambiente que se desprende de la eleccin por la Naciones Unidas de 2017 como el Ao
Internacional del Turismo Sostenible para el Desarrollo tiene sus races en los estudios de los economistas clsicos del
siglo XIX. Estos analizaron los lmites al crecimiento econmico fruto de las limitaciones impuestas por la escasez de
recursos naturales. Ya en el siglo XX, tanto el Informe Meadows (1972) como el Informe Brundtland (1987) pueden ser
consideradas las primeras aportaciones tcnicas modernas sobre los lmites al crecimiento econmico. Gracias a estos
textos pudimos tener conciencia de que las tendencias generales del aumento de la poblacin, la industrializacin, el
nivel de contaminacin ambiental, la produccin de alimentos y el consumo de recursos naturales no son sostenibles a
largo plazo, por lo que se requiere una accin coordinada y global que permita alcanzar el equilibrio entre la actividad
econmica y el medio ambiente.

Fue en estos momentos determinantes cuando se formul y adquiri relevancia el trmino

desarrollo sostenible, concebido popularmente como el desarrollo que responde a las Desarrollo
necesidades del presente sin comprometer las posibilidades de desarrollo y satisfaccin de
las necesidades de las generaciones futuras. A partir de aqu, por tanto, se produjo una sostenible
llamada de atencin general orientada a la revisin del modelo de crecimiento econmico
hasta entonces imperante.
Una de las actividades cuyos impactos en el medio ambiente son importantes es el turismo. De ah que este ao se
haya elegido para reflexionar acerca del Turismo sostenible.

"El turismo sostenible atiende a las necesidades de los turistas actuales y de las regiones receptoras y al mismo
tiempo protege y fomenta las oportunidades para el futuro. Se concibe como una va hacia la gestin de todos
los recursos de forma que puedan satisfacerse las necesidades econmicas, sociales y estticas, respetando al
mismo tiempo la integridad cultural, los procesos ecolgicos esenciales, la diversidad biolgica y los sistemas que
sostienen la vida".

[Adaptado a partir de: Garca Gmez, Concepcin. 2017: Ao Internacional del turismo sostenible para el desarrollo. Disponible en
lnea en: http://www.oei.es/historico/divulgacioncientifica/?2017-Ano-Internacional-del-turismo-sostenible-para-el-desarrollo]

Actividad de problematizacin: El ser humano y la naturaleza

[Con material extrado de: Berttolini y Langn, Materiales para la construccin de cursos de Filosofa]

Las diversas culturas establecen relaciones muy diferentes con la naturaleza. En algunas predomina
el vnculo armonioso, mientras que en otras profundizan la actitud de antagonismo con el medio.
Se va extendiendo en nuestra poca la conciencia de los peligros de la intervencin humana sobre
la naturaleza orientada a su explotacin sin lmites. Sin embargo, el proceso contina perturbando
profundamente diferentes ecosistemas.
Problematizacin
Documento 1: Opinin de lderes indgenas guaranes.

"Son muchas las naciones que estn sobre la tierra, cada una tiene una costumbre de vivir.
Nosotros hemos elegido esta pequea y humilde manera de vivir que es muy simple.
Por qu no nos dejan vivir como nosotros queremos?
Nosotros vivimos en armona con la naturaleza, con la selva. En ella Nuestro Padre Grande nos da
todo lo necesario para comer y nos ha enseado cmo relacionarnos con ella para no destruirla,
para que los rboles y los animales que nos dan el sustento no se enojen, puedan seguir
reproducindose y nos ofrezcan los alimentos que nosotros, con respeto, tomamos agradecidos.
Fuimos destinados a conocer la ley del bosque. Nuestra sabidura est en comprender el ciclo de la
renovacin de las plantas y respetarlo. Nuestra sabidura est en saber qu nos ofrece una planta
para alimentarnos, para curar un mal o para sacar un hechizo.
Antes vivamos solamente en el bosque. No necesitbamos dinero. Hoy no podemos comer los
animales que anderuvus nos dio, porque el blanco nos tal los bosques, nos sac nuestro medio
de subsistencia. Los animales huyeron, se fueron a otras regiones dnde, tal vez, existan bosques.
Los blancos se creen muy orgullosos, muy inteligentes; pero ahora deben volver de nuevo a
nosotros para recibir el peor de los castigos a su orgullo. Un castigo de anderuvus por haber
destruido la naturaleza. Vienen las sequas, las tormentas, los cataclismos.

Los blancos son tan tontos, tan tontos, que llegaron a convencerse de la fuerza de su inteligencia,
sin darse cuenta que el hombre, en esencia, es ignorante. Y cambiaron todas las condiciones,
creyndose como dioses. Ahora ya no saben qu hacer. Al talar los bosques dej de llover. Al poner
en latas los alimentos que nos roban de los bosques, vuelcan venenos en nuestros ros y nuestros
arroyos. Los peces se mueren y no podemos siquiera pescar en los pocos arroyos que an quedan
con agua. Es que anderuvus les envi un castigo por su orgullo, para que aprendan de nosotros,
los que ellos creen que somos ignorantes, a escuchar una leccin de humildad. Desgraciadamente,
el castigo tambin nos alcanza a nosotros , porque estbamos en la selva y ellos nos la quitaron."

(Material relevado por Miguel Chase-Sardi, de conversaciones mantenidas con Narciso Acevedo Portillo y Simen Delgado,
dirigentes guaranes. En: Vara, Alfredo (h): La construccin guaran de la realidad. Asuncin, Universidad Catlica, 1984, p. 120-122)

Documento 2: Un panorama de la preocupacin por el medio ambiente

La forma de vida, la sobrevivencia, el sustento, las herramientas y las tcnicas empleadas por una
determinada sociedad van cambiando a medida que pasa el tiempo. Las sociedades primitivas, por
ejemplo, basaban su sobrevivencia en una estrecha relacin con la naturaleza, una relacin de
hermandad, convivencia y cooperacin. Las herramientas rudimentarias facilitaban las actividades
de caza y pesca para conseguir alimento y su gran fuente de energa era la fuerza muscular, el
impacto ambiental era mnimo. Ms adelante, al convertirse en sociedades sedentarias, las
anteriores herramientas fueron reemplazadas por otras ms sofisticadas que les permitan manejar
la tierra y dedicarse a la agricultura, generndose as la denominada revolucin agrcola. Se inici la
gran modificacin del ambiente: terrenos no slo dedicados a la agricultura sino, tambin, a las
construcciones para vivienda, se talaron extensas zonas de bosques y se erosion el suelo. A
medida que fue avanzando el tiempo, la forma de vida cambi, los grupos que conformaban las
primeras sociedades eran cada vez ms grandes, la organizacin social, las actividades y las tcnicas
empleadas para aprovechar los recursos naturales y garantizar su sobrevivencia se modificaban
constantemente. La fuerza muscular, nico recurso energtico empleado en las primeras
civilizaciones, fue reemplazada por nuevas fuentes de energa: los combustibles fsiles, y lleg la
revolucin industrial. Fue el comienzo de la utilizacin de los recursos no renovables.
Posteriormente, empez a utilizarse el ambiente sin respetar sus lmites y tasas de recuperacin.
Hoy en da, las sociedades de consumo declaran al planeta en emergencia debido al uso irracional
de los recursos: algunos recursos considerados renovables, como el agua, comienzan a considerarse
como recursos de difcil renovacin o recuperacin. Los actuales hbitos de consumo, las formas de
produccin industrial, los mtodos de explotacin de recursos, el aumento de los desechos, entre
otros, ejercen una presin tan grande sobre los ecosistemas que superan su resiliencia o capacidad
de recuperacin. Cuando esta situacin se prolonga, genera una crisis ambiental, repercutiendo en
el sistema productivo arrastrando consigo la crisis energtica y, siendo la energa el corazn del
crecimiento econmico, su escasez est relacionada directamente con crisis econmicas de gran
magnitud (Avellaneda, 2002). Esta situacin de crisis ha generado un llamado de atencin para todo
el mundo. El planeta se encuentra al lmite, con una restriccin de los recursos y de la capacidad de
absorcin de desechos. Debe darse prioridad a las medidas que garanticen el mantenimiento de
todos los ecosistemas sin sobrepasar los denominados lmites de la tierra. As los riesgos para los
seres vivos disminuirn.
La incgnita, en la actualidad, es cunto van a durar los recursos o cmo deben manejarse. Es por lo
tanto un tema de inters general que ocupa a los especialistas que, con sus investigaciones,
modelos de simulacin y anlisis de los cambios climticos pretenden determinar la situacin real
del medio ambiente y las alternativas que existen para mitigar el deterioro del mismo. Hasta el
ciudadano comn, que trata de entender la situacin, debe determinar cul es su influencia y cmo
puede participar para evitar la prolongacin de la problemtica ambiental. Se necesitan
nicamente nuevas tecnologas para minimizar el impacto ambiental y seguir cumpliendo con lo
que ha originado todas estas modificaciones desde tiempos pasados hasta el momento: garantizar
la sobrevivencia en la tierra? Es as como el estudio del medio ambiente, la problemtica existente
y las soluciones para restablecer un equilibrio natural, no corresponden solamente a las ciencias
naturales (Fsica, Qumica, Biologa y Matemticas) sino, tambin, a las ciencias humanas (Sociales,
Econmicas, Legales), las ingenieras y tecnologas, las ciencias de la salud y las ciencias de la
educacin. Cada una de ellas constituye parte esencial para estudiar todo lo relacionado con el
medio ambiente, contribuir a su conservacin y perpetuidad para el bien de la humanidad, al igual
que determinar opciones para detener la llamada emergencia planetaria (Vilches y Gil, 2003).
Actualmente, las sociedades se esfuerzan por mantener el equilibrio de la naturaleza. Cmo lograr
un equilibrio en el ambiente? Cmo lograr que el ciudadano comn, los gobernantes, las empresas
se sientan involucrados? Surge como posibilidad el desarrollo sostenible, considerado el paradigma
de desarrollo idneo del siglo XXI y donde se reconoce a la sostenibilidad como revolucin cultural,
tecnocientfica y poltica. Este paradigma implicara el desarrollo de tecnologas que permitieran
explotar los recursos naturales con el mnimo impacto ambiental, reformas sociales y econmicas
hacia la equidad, as como profundos cambios en el comportamiento de la poblacin en relacin
con el uso de energa y el consumo de bienes y servicios. Se dirigen muchos de los esfuerzos de
investigacin hacia el logro de tecnologas favorecedoras de un desarrollo sostenible: nuevas
fuentes de energa elica, solar, geotrmica; incremento en la eficiencia de la obtencin de
alimentos optimizacin del uso del suelo, ingeniera gentica; aplicacin de la biotecnologa;
prevencin de enfermedades y catstrofes; tratamiento de residuos y educacin para la
sostenibilidad. La aplicacin de las nuevas tecnologas genera en algunas ocasiones incertidumbre
por parte de los innovadores: costos, eficiencia, efectos secundarios y economa.
(...) En el tema del medio ambiente, la ciencia y la tecnologa han jugado un doble papel en la forma
de abordarlo. En primer lugar, se ha culpado a la ciencia y a la tecnologa de provocar la mayor
parte de los problemas que actualmente aquejan al planeta; y, en segundo lugar, se le otorga la
responsabilidad de crear soluciones para estos problemas, a partir de la creacin de nuevas
tecnologas, del cambio en los patrones de consumo y de la exploracin de alternativas para la
satisfaccin de las necesidades de las personas. En este sentido, se producen dos perspectivas
tericas desde lo que Oltra (2006) denomina sociologa ambiental, estas son: la sociedad del riesgo
y la modernizacin ecolgica. En la primera perspectiva el anlisis de la crisis ecolgica se plantea
de forma reflexiva al considerar de manera fctica que los problemas medioambientales son reales
y de carcter global y, de forma construccionista, al plantear que los peligros son construidos
socialmente por los actores sociales. Es as como nace la definicin de riesgo en tanto que se
interpreta como los peligros que dependen de decisiones humanas. Dicho de otro modo, son
impactos negativos que no estn por completo determinados y, por tanto, se requiere de la
asignacin de probabilidades a los mismos. En esta va se encuentra el enfoque de gestin del
riesgo, la evaluacin tradicional de tecnologas y la percepcin del riesgo. En la segunda
perspectiva, se plantea que la crisis es un proceso intermedio hacia el cambio, mediado por la
negociacin en los aspectos sociales, econmicos, polticos, para la ejecucin de alternativas que
permitan avanzar hacia la sostenibilidad. En este sentido, la sociedad avanzara hacia un cambio en
las instituciones, la consolidacin de polticas medioambientales y la modificacin de los patrones
de consumo y estilos de vida, entre otros, que le permita a la sociedad llegar a la modernizacin
ecolgica (Oltra, 2006). En la perspectiva de modernizacin ecolgica, la ciencia y la tecnologa
juegan un papel importante en la transformacin de los procesos de produccin y consumo, as
como en la creacin de innovaciones tecnolgicas ambientales. Es decir, que la ciencia y la
tecnologa junto al estudio de la economa, el Estado y la movilizacin social, cobran importancia en
la prevencin y solucin de problemas ambientales, y no slo en su creacin (Oltra, 2006). En este
sentido, esta perspectiva tiene una alta relacin con la evaluacin constructiva de tecnologas y la
participacin pblica en temas tecnocientficos.

Parra Romero, A., & Cadena Daz, Z. (2010). El medio ambiente desde las relaciones de ciencia, tecnologa y
sociedad: un panorama general. CS, (6), 331-360.
Ficha de trabajo

Integrantes del equipo

Tema general a abordar

Pregunta o preguntas de
investigacin

Hiptesis (Cmo piensan

que esa pregunta se va a
responder?)

Posible desarrollo para

contrastar la hiptesis
(posibles autores a leer y
observaciones o prcticas a
realizar)

Planificacin -cronograma