2º y 3º Ciclo Area Matematica

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2 y 3 Ciclo REA MATEMTICA
Fundamentacin
La matemtica es una ciencia construida por el hombre dinmico, en continua evolucin. A la matemtica ay que la, transformarla,
mejorarla, cambiarla.
El desafo es extender a la sociedad la idea de la matemtica es un qu hacer para todos y no una disciplina no solo para elegido. Es una
manera de pensar, una forma de redescubrir regularidades. Es el arte de anticipar cuando se decide hacer algo.
Para desarrollar este proceso de transformacin del contenido, el docente debe tener en cuenta dos elementos fundamentales como
referencia, por un lado, el contenido mismo, y por el otro la situacin en las cuales los nios encuentran su significado.
En este sentido, el acto pedaggico requiere de dos procesos complementarios:
La articulacin de un proceso de transformacin del contenido para hacerlo enseable por el docente y aprensible por los nios. En este
proceso se tendr en cuenta la transposicin didctica donde el contenido refiere adaptaciones, para facilitar su aprendizaje.
Plantear situacin didctica para ensear los contenidos que tengan en cuenta la realidad del nio. La dimensin comunicativa, la
organizacin lgica de los conocimientos matemticos. O sea la interseccin entre el conocimiento y el conocimiento previo.
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.
PROPOSITO:
Potenciar dispositivos de enseanza que permitan la interpretacin de conceptos y relaciones en distintos marcos (geomtrico,
numrico, algebraico, grafico) ya que gran parte de las nociones matemticas pueden intervenir en distintos dominios.
Propiciar la formulacin, enunciacin y la verificacin de conjeturas, de problemas relacionados con las propiedades del cuerpo y la
figura.
Organizar los conceptos de medicin, a travs de la estimacin, aproximacin e interpretacin de la informacin referida en
diferentes contextos, usando unidades de medias informales y estandarizadas.
Interpretar los procedimientos y representaciones en trminos de conocimiento que desarrollan los alumnos al resolver las
situaciones.
Reconocer la importancia de reconocer procedimientos y representaciones espontneos de los nios en la evolucin del
conocimiento.
Favorecer la modelizacin de situaciones problemticas a travs de materiales, tablas, dibujos, diagramas, grficos, formulas,
ecuaciones y algoritmos.
Fomentar el trabajo en grupo para resolver secuencias de problemas, discutiendo estrategias, formulando conjeturas, examinando
consecuencias y alternativas y reflexionando sobre los procedimientos y resultados.
.
Matemtica
E
E
J
1
N Cuarto
U
N El reconocimiento y uso de nmeros naturales , de la organizacin sistema de numeracin y la explicacin y sus caractersticas, en
M
A situaciones problemticas que requieren:
E
P
R Interpretar, registrar, comunicar y comparar cantidades y nmeros
A Argumentar sobre el resultado de comparaciones de nmeros y sobre procedimientos de clculos utilizando el valor proporcional de
C cifras.
I Reconocimiento y uso de fracciones y expresiones decimales de uso social habitual, en situaciones problemticas que requieran:
N Interpretar, registrar, comparar, el resultado de una medicin de un reparto o de una particin a travs de distintas escrituras con
fracciones.
Y Interpretar, registrar, comparar actividades utilizando expresiones con una y dos cifras decimales.
Interpretar equivalencias entre expresiones fraccionarias, decimales de uso frecuente para una cantidad frecuente.
O Comparar entre si y con nmeros naturales, fraccionarios y expresiones decimales con una o dos cifras, de uso frecuente, a travs de
P distintos procedimientos.
E El reconocimiento y uso de operaciones entre nmeros naturales y la explicacin de sus propiedades en situaciones problemticas que
R requieran:
A
Sumar o restar con distintos significados partiendo de diferentes informaciones, utilizando distintos procedimientos y evaluando la
C
razonabilidad del resultado obtenido.
.
I Multiplicar y dividir cantidades que se corresponden proporcionalmente para calcular: doble, mitades, triple
O Elaborar y comparar procedimientos de clculo exacto y aproximado, mental, escrito y con calculadora de suma, resta,
N multiplicaciones y divisiones por una cifra o ms.
E Analizar relaciones numricas para formular reglas de clculos, producir enunciados sobre propiedades de las operaciones y
S argumentar sobre su validez.
Elaborar y responder preguntas a partir de diferentes informaciones, registrar y organizar informacin en tablas y grficos sencillos.
El reconocimiento y uso de operaciones entre fracciones y expresiones decimales de uso social habitual en situaciones problemticas que
requieren:
Sumar y restar cantidades expresadas con fracciones y decimales con distintos significados, utilizando distintos procedimientos y
representaciones y evaluando la razonabilidad del resultado obtenido.
Multiplicar cantidades expresadas con fracciones decimales para calcular doble, triple
Elaborar y comparar procedimientos de clculo exacto y aproximado, mental, escrito y con calculadora de suma, resta, entre
fracciones y expresiones decimales, de multiplicaciones y divisiones, de expresiones decimales por un nmero natural, incluyendo el
encuadramiento de los resultados entre naturales.
Elaborar estrategias de clculo utilizando progresivamente, resultados memorizados, relativos a fracciones y expresiones de uso
corriente.
De lados, de tipo de ngulos.
De escribir, reconocer y comparar cuerpos, forma y nmero de caras; y representarlas con diferentes recursos.
Analizar afirmaciones, acerca de las propiedades de figuras dadas y argumentar sobre su validez.
C La sucesin natural hasta el 100.000.
.
O Relacin mayor, igual, menor, uno mas, anterior, posterior, siguiente, entre uno mas que, uno menos que entre nmeros naturales.
N
Interpretacin de informacin en la recta de nmeros naturales.
T
E Reconocimiento prediccin y descripcin de patrones numricos y no numricos de la ley que sigue uno, sucesin, serie, o patrn
N dado.
I
Lectura, descripcin interpretacin y construccin de diagramas y tablas que ejemplifiquen relaciones numricas.
D
O Ordenar U, D, C, UN, DM.
S
Propiedades.
Utilizacin del sistema numeracin, posicional para leer, escribir, componer y descomponer numerales.
Lectura y escritura de comparaciones numerales utilizando la regla de escritura de distintos sistemas de numeracin.
Comparacin de nmeros naturales con criterios ordinales cardinales y de base al sistema de numeracin decimal.
Operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros naturales.
Interpretacin del sentido de las operaciones en los distintos conjuntos de numeracin (naturales, fracciones y decimales).
Resolucin de problemas (suma, resta, multiplicacin y divisin).
Suma, resta, divisin y multiplicacin de nmeros naturales de hasta tres cifras utilizando criterios cardinales.
.
Comparar procedimiento de resolucin de problemas de suma, resta, divisin y multiplicacin y analizar diferentes clculos para un
mismo problema.
Aplicacin de algoritmos en clculos convencionales en la resolucin de clculos.
Algoritmo de suma, resta, multiplicacin y divisin bidgitos.
Divisibilidad: nmeros primos y compuestos.
Descomposicin de un nmero natural en factores primos.
FRACCIONES
Significado utilizando cantidades continuas y discretas.
Escritura equivalente (aditivas de una fraccin)
Fracciones equivalentes.
Relacin de orden (Mayor que, menor que, antes que, despus de, etc.)
Expresiones decimales (hasta dos cifras decimales) Usos.
Lectura y escritura en base al sistema de numeracin posicional decimal. Ordenamiento y equivalencia entre expresiones decimales.
Representaciones concretas y grficos de fracciones y expresiones decimales simples.
.
Descripcin de situaciones concretas utilizando fracciones y decimales.
Encuadramiento y aproximacin de nmeros naturales y fracciones.
Aproximacin de un decimal natural prximo.
Sumas y restas de fracciones con apoyo concreto grficos.
Elaboracin de estrategias de clculo utilizando progresivamente, resultados memorizados relativos a fracciones y a expresiones
decimales de uso corriente
CALCULO EXACTO Y APROXIMADO, MENTAL, ESCRITO Y CON CALCULADORA.
Elaboracin, utilizacin y fundamentacin de distintas estrategias de calculo exacto aproximado (menta, escrito y con calculadora)
Operaciones con cantidades enteras y fraccionarias.
Forma de recoleccin de datos de encuestas, votaciones,

experimentos, etc. Organizacin de la informacin en tablas.
Grficos.
Informacin contenida en los medios de comunicacin oral y escrita
.
Matemtica
E
E
J
N QUINTO
U
N El reconocimiento y uso de nmeros naturales, de la organizacin sistema de numeracin y la explicacin y sus caractersticas,
M
A en situaciones problemtica que requieren: '-Interpretar, registrar, comunicar y comparar escritura equivalentes pero en un
E
P mismo numero
R
A -Argumentar sobre equivalencias de distintas descomposiciones de un numero (aditivas y multiplicativas)
C usando unidades de distintos ordenes. Reconocimiento y uso de fracciones y expresiones decimales de
I uso social habitual de situaciones problemticas que requieran:
Interpretar, registrar, comparar, cantidades (precio longitud, peso, capacidad, rea) usando fracciones y/o operaciones decimales usuales,
N
ampliando en repertorio para establecer nuevas relaciones
Y -Interpretar equivalencia entre expresiones fraccionarias, decimales para W1a misma cantidad.
O -Comparar fracciones y expresiones decimales entre si, con nmeros naturales a travs de distintos procedimientos (relaciones numricas,
P expresiones decimales equivalentes, representaciones graficas), ampliar el repertorio de nuevas relaciones.
.
E El reconocimiento, uso de las operaciones entre nmeros naturales y la explicitacin de su propiedades en situaciones problemticas que
R requieran:
A
sumar, restar, multiplicar o dividir con distintos significados partiendo de informaciones representadas en textos, tablas, grficos estadsticos,
C
analizando tipo de calculo requerido- .exacto, aproximado, mental, escrito, con calculadora- y avaluando la razonabilidad del resultado
I
obtenido.
O
N Analizar relaciones entre cantidades para determinar y describir regularidades, incluyendo el caso de proporcionalidad.
E
Elaborar comparar distintos procedimientos (multiplicar dividir sumar o restar cantidades correspondientes) para calcular valores que se
S
corresponde o no proporcionalmente evaluando la pertinencia del procedimiento en relacin a los datos disponibles.
Elaborar comparar procedimiento de clculo- exacto y aproximado mental, escritos y con calculadora- de suma, restas, multiplicaciones y
divisiones por una cifra o ms, analizando su pertinencia y economa en funcin de los nmeros involucrados.
Argumentar sobre la valides de un procedimiento o el resultado de un calculo usando relaciones entre nmeros
naturales y propiedades de las operaciones Explicar relaciones numricas vinculadas a la multiplicacin y divisin
(mltiplo y divisor).
Elaborar preguntas a partir de diferentes. Informaciones, registrar ordenar informacin en tabla o grficos.
El reconocimiento y uso de operaciones entre fracciones y expresiones decimales de uso social habitual en situaciones problemticas que
requierdJ1:
sumar, restar, multiplicar o dividir con distintos significados partiendo de informaciones representadas en textos, tablas, grficos estadsticos,
.
analizando tipo de calculo requerido- exacto, aproximado, mental, escrito, con calculadora- y avaluando la razonabilidad del resultado
obtenidos.
Elaborar comparar distintos procedimientos (multiplicar dividir sumar o restar cantidades correspondientes) para calcular valores que se
corresponde o no proporcionalmente evaluando la pertinencia del procedimiento en relacin a los datos disponibles.
Elaborar comparar procedimiento de clculo- exacto y aproximado mental, escritos y con calculadora- de suma, restas, multiplicaciones
y divisiones entre fracciones y expresiones, decimales incluyendo el encuadramiento de los resultados entre naturales y analizando su
pertinencia y economa en funcin de los nmeros involucrados.
Explicitar procedimientos de calculo mental que puedan utilizarse para facilitar otros clculos y para argumentar sobre la valides de los
resultados obtenidos
C La sucesin natural hasta el 1.000.000

O
Relacin mayor, igual, menor, uno mas, anterior, posterior, siguiente, entre uno mas que, uno menos que.... entre numero naturales
N
T Lectura, descripcin interpretacin y construccin de diagramas y tablas que ejemplifiquen relaciones
E numricas. Utilizando informacin estadsticas. Sistema de numeracin posicional
N
Sistema de numeracin posicional, y no posicional (sistema maya,
I
griego, romano y decimal etc.) Nocin de base y cantidad de
D
smbolos necesarios
O
Valor relativo de una cifra y valor absoluto, el cero regla de
.
S escritura en los distintos sistemas. Ordenes U, D, C, de mil
Propiedades
Utilizacin del sistema numeracin posicional, para leer, escribir,

componer y descomponer numerales. Suma, resta multiplicacin y
divisin hasta de tres cifras.
Lectura y escritura de comparaciones numerales utilizando la regla de escritura de distintos sistemas de numeracin
Operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros naturales.
Interpretacin del sentido de las operaciones en los distintos conjuntos de numeracin (naturales, fraccionarios y decimales). Suma, resta,
divisin y multiplicacin de nmeros naturales de hasta tres cifras utilizando criterios cardinales.,
Comparar procedimiento de resolucin de problemas de suma, resta, divisin y multiplicacin y analizar diferentes clculos para un mismo
problema.
Aplicacin de algoritmos en clculos convencionales en la resolucin de clculos. Mltiplo comn y divisor comn mayor de un conjunto de
nmeros dados.
Potencias. Cuadradas y cbicas de los nmeros dgitos. Construccin y elaboracin de tablas de potencias
.
FRACCIONES
Significado utilizando cantidades continuas y discretas con apoyo concreto y grafico.

Relaciones de orden mayor que, menor que, antes que despus de, etc.
Escrituras equivalentes (aditiva.) de una fraccin ...
Fracciones equivalentes caso simple extrado del anlisis sobre materiales: concreto y grafico. Forma de obtencin de fracciones
equivalentes a una dada. Relaciones de orden mayor que, menor que, antes que despus de, etc. entre fracciones.
Representacin concretas y grficas de fracciones y expresiones decimales simple.
Sumas y restas de fracciones.
Multiplicacin y divisin de fracciones por un nmero.
Resolucin de problema de suma, resta, multiplicacin y divisin por un nmero natural con fracciones
usuales. Expresiones decimales (hasta dos cifras). Usos.
Proporcionalidad. Significados.
Relaciones de proporcionalidad directa e inversa.
Aplicacin de concepto de proporcionalidad directa a la resolucin de problemas
Representacin en la restas de nmeros naturales, fracciones y decimales sencillo, con dos cifras
.
decimales. Ordenamiento y equivalencia entre expresiones decimales.
Descripcin de situaciones concretas utilizando fracciones y decimales.
Lectura y escritura en base al sistema de numeracin posicional decimal. Ordenamiento y equivalencia entre expresiones
decimales Representaciones de expresiones decimales simple en la recta.
Encuadramiento y aproximacin de nmeros naturales, fracciones expresiones decimales con una (cifra).
Sumas y restas de expresiones decimales.
Multiplicacin y divisin de expresiones decimales por un nmero naturales.

Calculo mental y escrito, exacto y aproximado.
Estrategia de aproximacin: redondeo y truncamiento (con algoritmos y calculadora)

Forma de recoleccin de datos de encuestas, votaciones, experimentos, etc.
Organizacin de la informacin en tablas. Grficos.
Informacin contenida en los medios de comunicacin oral y escrita
.
.
Matemtica
E
E
J
N Sexto
U
N El reconocimiento y uso de los nmeros naturales y la explicacin de la organizacin, sistema decimal de numeracin
M
A
E Reconocimiento y uso de fracciones y expresiones decimales de uso social habitual de situaciones problemticas que requieran:
P
R
-Interpretar, registrar, comunicar y comparar cantidades y nmeros tantos para los nmeros naturales como fraccionarios o expresiones
A
decimales y eligiendo la representacin mas adecuada en funcin del problema a resolver.
C
I Argumentar sobre las equivalencias de distintas representaciones y descomposiciones de unos nmeros
Comparar la organizacin del sistema decimal con la de otros sistemas atendiendo a la posicionalidad y ala funcin del cero
N
Analizar afirmaciones sobre las relaciones y propiedades que diferencian los nmeros naturales de las fracciones y las expresiones
Y decimales
O Reconocimiento y LISO de fracciones y expresiones decimales de LISO social habitual de situaciones problemticas que requieran:
P Comparar fracciones y expresiones decimales a travs de distintos procedimientos, incluyendo la representacin en la recta numrica e
E intercalando fracciones y decimales entre otros nmeros.
R
A -h1terpretar equivalencia entre expresiones fraccionarias, decimales para una misma cantidad.
C
El reconocimiento y uso de operaciones naturales, fraccionarias, y decimales explicacin de sus propiedades en situaciones problemticas.
.
I Operar seleccionando el tipo de clculo y la forma de expresar los nmeros involucrados que resulten ms convenientes en funcin de la
O situacin y evalundola razonabilidad del resultado obtenido.
N
Elaborar, comparar distintos procedimiento incluyendo el uso de la constante de proporcionalidad para calcular valores de cantidades que se
E
corresponden o no proporcionalmente, evaluando la pertinencia del procedimiento en relacin con los datos disponible.
S
Explicar las caractersticas de las relaciones de proporcionalidad directa.
Analizar relaciones entre cantidades y nmeros para determinar y descubrir regularidad incluyendo el caso de la proporcionalidad.
Producir y analizar afirmaciones sobre relaciones numricas vinculadas a la divisibilidad y argumentar sobre su valides.
Interpretar, organizar informacin presentada en tablas, textos y distintos tipos de grficos incluyendo estadsticos.
Elaborar y comparar procedimiento de calculo exacto y aproximado, mental, escrito y con calculadora- Multiplicacin de fracciones y
decimales e incluyendo el encuadramiento de los resultados entre naturales y analizando su pertinencia y economa en funcin de los
nmeros involucrados.
Sintetizar resultados y estrategias de clculo mental para operar con nmero natural, fraccionario y decimales.
.
C
La sucesin natural hasta el
O
1.000.000.000 (mil milln)
N
Uso. Propiedades.
T
E Relacin mayor, igual, 'menor, uno mas, anterior, posterior, siguiente, entre uno mas
N que, uno menos que entre nmero naturales. Construccin y descripcin de
I nmeros naturales en la recta numrica. Aplicacin
D
Reconocimiento prediccin, descripcin, creacin y comprobacin de patrones numricos y no numricos
O
de la ley que sigue uno, sucesin, serie, o patrn dado. Lectura, descripcin interpretacin y construccin
S
de diagramas y tablas que ejemplifiquen relaciones numricas. Utilizando informacin estadsticas.
Ordenes U, D, C, UM, DM, CM, UMILLON
Propiedades
Equivalencias entre los distintos rdenes. Escritura equivalente de un nmero.
Utilizar1do el sistema nun1eracin posicional decimal para escribir, leer, componer y descomponer nmeros numerales. Lectura y
escritura de comparaciones numerales utilizando la regla de escritura de distintos sistemas de numeracin.
.
Matemtica
E
E
J
G SEXTO
E
N El reconocimiento y uso de las relaciones espaciales y de situaciones problemticas que requieran:
O
A
M
P Ubicar puntos en el plano en funcin de distintas referencias dado.
E
T Interpretar, elaborar y comparar representaciones del espacio, croquis, planos explicitando las relaciones proporcionalidad utilizada.
R
El reconocimiento de figuras, cuerpos geomtricos, la produccin y el anlisis de construcciones
considerando la propiedad involucradas en situaciones problemticas que las requieran. Describir, comparar,
A
y clasificar figuras en base alas propiedades conocidas.
Y Producir y comparar desarrollo planos de cuerpos argumentando sobre ~u pertinencia.
Copiar y construir figuras a partir de distintas informaciones sobre propiedades y medidas, mediante el uso de reglas, escuadras,
M
transportador y comps, evaluando la adecuacin de la figura obtenida a la informacin dada... Ampliar y reducir figuras explicitando
E
las relaciones de proporcionalidad involucradas.
.
D Componer y descomponer figuras utilizando propiedades conocidas de las figuras iniciales para argumentar sobre las figuras obtenidas.
I
Analizar afirmaciones acercas de las propiedades de figuras dadas y argumentar sobre la valides, la comprensin del proceso de medir,
D
considerando diferentes expresiones posible para una misma cantidad en situaciones problemticas
A
S Que las requieran.
Estimar y medir efectivamente cantidades, eligiendo el instrumento la unidad adecuados en funcin de la precisin requerida.
Argumentar sobre la equivalencia de distintas expresiones para una misma cantidad, utilizando las
relaciones de proporcionalidad que organizan las unidades de Simela El anlisis y uso reflexivo de
distintos procedimientos para estimar, calcular medidas en situaciones problemticas que
requieran:
Calcular cantidades estimando el resultado que se espera obtener y evaluando la pertinencia de la unidad elegida para expresar el resultado.
Elaborar y comparar distinto procedimientos, para calcular reas de los polgonos, estableciendo equivalencias entre figuras de diferentes
formas mediante composiciones y descomposiciones para obtener rectngulos Analizar la valoracin del permetro y el rea de une figura
cuando varia la longitud de sus lados.
C
Representacin elemental del espacio en croquis de planos y maqueta
O
N Lectura, interpretacin y cons1ruccin de croquis, planos, maquetas y mapas con factor de escala sencilla (doble, mitad, cuarto,
T tercio).
.
E Ubicacin de un punto en la recta y el plano con coordenadas.

N
Ubicacin de coordenadas para ubicar puntos en la recta y en el plano.
I
D Ubicacin de puntos en la esfera terrestre segn su latitud y longitud.
O
Cdigos para las respuestas planas de cuerpos sencillos (isometra, por planta etc.) Representacin de cuerpos simple mediante
S
isometras, por planta etc.
Cuerpo geomtrico.
Armado de pirmide. Nocin de congruencia y semejanza de figura y cuerpos.
Cdigos para las respuestas planas de cuerpos sencillos (isometra, por planta etc.)
Representacin de cuerpos simple mediante isometras, por planta etc.
Ampliacin y reduccin de figuras. Traslacin de un ngulo con regla y comps. Polgonos, clasificacin.
Sumas de los ngulos interiores de cualquier polgono. La mediatriz, construccin y propiedades. Trazado de mediatriz con regla y comps.
Construccin de tringulos paralelogramos.
Usar las propiedades para resolver problemas.
.
Bisectriz de un ngulo.
Relacin entre ngulos adyacentes, opuestos por los vrtices. Trazado d bisectriz de un ngulo.
Justificacin de construccin en base a propiedades de la figura
Mediciones mltiplos submltiplos metro, gramos litros. Permetro y rea.
Argumento sobre la equivalencia de distintas expresiones para un misma cantidad, utilizando las relaciones de proporcionalidad
Que organiza la unidad de Simela en metro cuadrado mltiplo y submltiplo, produccin de formula para el calculo del rea del rectngulo,
rea unidad convencional. Kilmetros cuadrados, metros cuadrados y centmetro cuadrado. Elaboracin y
comparacin de distintos procedimientos para calcular reas de polgono estableciendo equivalencias entre figuras de diferentes formas
mediante composiciones descomposiciones para obtener rectngulos. Analizar la variacin del permetro y el rea de una figura cuando
vara la longitud de sus lados.
Construccin de formulas su utilizacin para calculo de permetro y rea de

triangulo cuadrado, de la circunferencia el crculos. Volumen de un cuerpo
comparacin. Equivalencias de cuerpos.
.
.
Matemtica
E
E
J
1
C Operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros naturales. Algoritmo d suma resta con polidgitos.
O
Automatizacin de algoritmos convencionales de suma, resta de nmeros naturales. Traduccin de situaciones de la vida real al lenguaje
N
aritmtico, y viceversa.
T
E Resolucin de problemas que impliquen reconocer y usar el cociente y el resto de la divisin. Algoritmo de la multiplicacin y divisin con
N factores y divisores poli dgitos. Automatizacin de algoritmo de multiplicacin y divisin de nmeros naturales.
I
Resolucin de problemas que impliquen reconocer y usar el cociente y el resto de la divisin en situaciones de iteracin y considerar la
D
cantidad de soluciones posibles en funcin de la relaciones entre los dados.
O
S Resolucin de problemas con las cuatros operaciones y diferentes modos de representar la informacin
Resolucin de clculos mentales que implican en poner en juego y explicar las propiedades de los nmeros y las operaciones.
Divisibilidad:
Nmeros primos compuestos.
Descomposicin de nmeros en factores primos. Aplicacin de las nociones de nmeros primos, mltiplo comn divisor, divisor comn
menor en la resolucin de problemas.
Resolucin de problemas que implique el uso de mltiplos y divisores para realizar descomposiciones multiplicativas, encontrar resultados
.
de multiplicaciones, cocientes y resto, y decidir la validez de ciertas afirmaciones.
Resolucin de problemas que implique el uso de criterio de divisibilidad para establecer relaciones numricas y anticipar resultados. Anlisis
de potencias y races cuadradas y exactas
FRACCIONES
Significado utilizando cantidades continas y

discreto (con apoyo concreto y grafico) Escrituras
equivalentes (aditiva) de una fraccin.
Fracciones equivalentes casos simples extrados del anlisis sobre materiales: concretos y grficos. Forma de obtencin de
fracciones equivalentes de una dada (amplificacin y simplificacin) Relaciones de orden (mayor que, menor que; antes que.
despees de, etc. entre fracciones.)
Representacin concreta y grficos de fracciones y expresiones decimales. Descripcin de situaciones concretas utilizando fracciones y
decimales. Encuadramiento y aproximacin de nmeros naturales y fracciones.
Suma y resta de fracciones,

multiplicacin y divisin de
fracciones. Algoritmos simbolizacin.
.
Suma y resta de expresiones decimales propiedades.
Resolucin de problemas aritmticos con fracciones y expresiones decimales sencillas.
Elaboracin y comparacin de procedimiento de clculos -exactos y aproximado, mental, escritos y con calculadoras- de multiplicaciones
de fracciones y decimales incluyendo el encuadraI1ento de los resultaos entre naturales y analizando la pertenencia y economa del
procedimiento en relacin con los nmeros involucrados.
Proporcionalidad directa o inversa. Expresiones usuales de la proporcionalidad (porcentaje, escala, inters), interpretacin y resolucin de
situaciones de proporcionalidad utilizando. Distintos procedimientos. Interpretacin y organizacin de informacin presentada en el texto,
tabla y distintos grficos.
Registros y organizacin de datos en tabla, pictogramas, diagramas de barra y circulares
.
Matemtica
E
E
J
N SEPTIMO
.
U N El reconocimiento y uso de los nmeros naturales, de expresiones fraccionarias y decimales, de uso social habitual de situaciones
M A problemticas que requieran: -Interpretar, registrar, comunicar, comparar y encuadrar cantidades, y nmeros eligiendo la representacin ms
E P adecuadas en funcin del problemas a resolver
R
-Argumentar sobre las, equivalencias de diferentes representaciones de un nmero usando expresiones fraccionarias decimales.
A
C Finitas, descomposiciones poli nmicas o puntos de la recta numrica. Comparar la organizacin del sistema decimal con otros sistemas
I sexagesimal. Analizar afirmaciones que involucren relaciones de orden entre nmeros.
N El reconocimiento y uso de operaciones entre naturales, fraccionarias, y decimales explicacin de sus propiedades en situaciones
problemticas. Usa cuadrados, cubos y races cuadradas, exactas de nmeros naturales.
Y Interpretar las equivalencias entre expresiones fraccionarias decimales.
O Operar con cantidades y nmeros seleccionando el tipo de calculo (mental escrito, exacto aproximado, con o sin uso de la calculadora)
P la forma de expresar nmeros involucrados que resulte ms conveniente en funcin de la situacin, evaluando la razonabilidad del
E resultado obtenido.
R
Argumentar sobre la validez de un procedimiento o resultado de un clculo mediante las propiedades de la suma, recta, multiplicacin y
A
divisin. Interpretar y organizar informacin presentada en textos, tablas y grficos.
C
I Elaborar comparar procedimiento de calculo exacto aproximado, mental, escrito con calculadora. Multiplicacin de fracciones
O decimales.
N
Producir analizar afirmaciones sobre relaciones ligadas a la divisibilidad sobre las propiedades de las operaciones entre nmeros
.
E naturales argUll1entar su validez.

S
El reconocimiento de figuras, cuerpos geomtricos, la produccin y el anlisis de construccin explicitando las propiedad involucradas en
situaciones problemticas que las requieran:
Analizar figuras (triangular, etc.) cuerpos (prisma, pirmides) para caracterizarla clasificarla.
Explorar y argUll1entar a cerca del conjunto de condiciones (sobre lados y ngulos, etc.)Que permitan construir una figura (triangulo,
cuadriltero). Construir figura a partir de diferentes informaciones.
El anlisis uso reflex.ivo de distintos procedimientos para estimar, calcular medidas en situaciones problemticas que requieran:
Calcular rea de figuras, rea volmenes de cuerpos.
Elaborar y comparar distintos procedimientos, para calcular permetro y reas de los polgonos.
Calcular volmenes de prismas estableciendo equivalencias entre cuerpos de diferentes formas mediante composiciones y
descomposiciones
.
O
N
La sucesin natural hasta el 1.000.000.000.000 (billn)
T
E Nmeros naturales orden.
N
Regla de lectura escritura. Nocin de bases Valor relativo de 1ma cifra y valor absoluto, el cero La recta los nmeros naturales.
I
D Comparacin de distintos sistemas de numeracin, en nocin de las razones de su evolucin histrica. Propiedades de los sistemas de
O numeracin proporcional (decimal, sexagesimal, binarios, etc.).
S
.
Matemtica
E
E
J
G SEPTIMO
.
E N El reconocimiento de figuras y cuerpos geomtricos y la produccin y el anlisis. de construccin explicando las propiedades involucradas en
O A situaciones problemticas que la requieran:
M P
Analizar figuras (tringulos, cuadrilteros, y crculos) y cuerpos (prismas, pirmides, cilindro, conos, y esferas) para caracterizarlos y
E
clasificarlos. Explorar y argumentar acerca del conjunto de diferentes informaciones (sobre lados, ngulos diagonal es y radios (que
T
permitan construir una figura.
R
Construir figuras a partir 'de diferentes informaciones (propiedades y medidas) utilizando comps, reglas, transportador y escuadra,
A explicitando los procedimientos empleados y evaluando la adecuacin de la figura obtenida. Analizar afirmaciones y producir
argumentos que permitan validar las propiedades:
Y
Triangular las suma de ngulos interiores de tringulos y cuadrilteros:
M La compresin del proceso de medir considerando diferentes unidades y sistemas, en situaciones problemticas que lo requieran.
E
Estimar y medir volmenes- estableciendo equivalencia con la capacidad-, eligiendo la unidad adecuada en funcin de precisin requerida.
D
I Argumentar sobre la equivalencia de distintas expresiones para una misma cantidad, utilizando las
D unidades de longitud, rea, volumen y capacidad de Simela y sus relaciones. El anlisis y uso reflexivo
A de distintos procedimientos para estimar, calcular medidas en situaciones problemticas que requieran:
S
Calcular rea de figuras, rea y volmenes de cuerpos, estimando el resultado que se espera
obtener y evaluando la pertinencia de la unidad elegida para expresarlo. Elaborar y comparar
distinto procedimientos, para calcular permetro y reas de los polgonos.
.
Calcular volmenes de prismas estableciendo equivalencia entre cuerpos de

di~'1intas formas mediante composiciones y descomposiciones. Avanzando en
el reconocimiento de relaciones de inclusin jerrquica: "el cuadrado es un
rombo", "el cubo es un prisma", entre otras.
Se trata de promover el avance desde comprobaciones empricas (comparacin de dibujos, mediciones) hacia argumentaciones mas
generales usando propiedades conocidas.
C
O
Sistema de referencia para ubicacin de puntos en un plano.
N
T Cuerpos poliedros. Redondos. Elementos. Propiedades elaciones entre ellos.
E
Reproduccin de cuerpos como medio para explorar algunas caractersticas.
N
I
D
Figuras
O
.
S Polgonos y crculos, elementos, propiedades. Relaciones entre formas. Construcciones de figuras con reglas y comps.
Movimiento: simetra, traslaciones y rotaciones en planos. Propiedades de los mismos. Ampliacin y reduccin de figuras.
Lugar geomtrico: circunferencia mediatrices y bisectrices. Posiciones relativas entre rectas y entre planos en el espacio ngulos
relaciones entre ngulos. ngulos entre paralelas. rea equivalencias de figuras.
Volmenes comparacin y ordenamiento de cuerpos segn el volumen de su cuerpo, utilizando unidades no convencionales.
Relacin entre permetro y rea: relacin entre la unidad de medida, variaciones de

permetros y rea con la variacin del lado en polgonos regulares. Sistema mtrico
legal argentino Simela unidad de rea y volmenes mas usuales, equivalencias.
Estimar y medir volmenes estableciendo equivalencias con la capacidad eligiendo la unidad adecuada en funcin de la precisin requerida.
Argumentacin sobre la equivalencia de distintas expresiones para una misma cantidad utilizando las
unidades de longitud, rea, volumen y capacidad del Simela y sus relaciones. Elaboracin y
comparacin de distintos procedimientos para calcular permetro y rea de polgonos.
Calculo de volumen de prisma estableciendo equivalencia entre cuerpos de diferentes formas mediante composiciones y
descomposiciones
E Realizar recorrido por la escuela, el barrio, paraje, para luego a travs de un dibujo, croquis o plano, comunicar a los dems el recorrido.
S Realizar escalas para hacer mapas y maquetas. Presentar planos incompletos de espacios y solicitar la identificacin de algunos
.
T elementos. Generar juegos para comparar, anticipar, dibujar y comunicar...

R
Facilitar la reproduccin de los cuerpos con distintos elementos (cartulina, varillas, cartn, etc.) y la construccin de algunos cuerpos.
A
Propiciar el armado y copia de dibujos, con cubos o bloques que formen otros cuerpos. Plantear actividades donde el nio pueda explorar,
T
reconocer, usar, clasificar, comparar, etc. Plantear problemas diversos que involucren la identificacin de cuerpos geomtricos dentro de
E
una coleccin. Avanzar en la incorporacin de vocabulario especficos referido a los elementos y las caractersticas.
G
I Presentar a los nios una coleccin de figuras para identificarlas mediante preguntas sobre algunas caractersticas de las mismas. Tambin
A dar pistas o ellos elaboren pistas para otros nios. A partir de modelos de figuras permitir que los nios dibujen y luego comparan con el
S modelo original. Solicitar a los nios que elijan una figura y luego realicen una descripcin oral o escrita.
Propiciar el juego de adivinanzas, situaciones para completar figuras, problemas que involucren componer y descomponer figuras.
P
Plantear situaciones problemticas que implique la urticacin de propiedades de los polgonos.
E
D Contar con material concreto como regla, metro de carpintero, balanza, etc., para medir, buscar equivalencia, comparar, intercalar,
A ordenar, etc. Plantear problemas de uso social que lleve a la utilizacin de las diversas medidas.
G
G
I
C
A
.
Matemtica
E
1
J
A SEPTIMO
L
N Anlisis de variaciones en situaciones problemticas que la requieran:
G
A
E Reconocer y utilizar relaciones directas e inversamente proporcionales, usando distintas representaciones (tablas, proporciones, constante
P
B de proporcionalidad...) y distinguirla de aquellas que no lo son.
R
Explicitar y analizar propiedades de las relaciones de proporcionalidad directa(al doble el doble, a suma la suma, constante de
A
proporcionalidad) e inversa(al doble la mitad, constante de proporcionalidad).
Analizar las variaciones del permetro el rea en funcin de la variacin de diferentes dimensiones de figuras.
Interpretar y producir tablas e interpretar grficos cartesiano s para relaciones entre magnitudes discretas y o continuas.
El uso de distintas expresiones simblicas en situaciones problemticos que requieran:
Explorar y explicitar relaciones (entre mltiplo y o divisores de un numero...) y propiedades de las operaciones con nmeros naturales
(distributiva, asociativa,..) en forma oral t escrita.
Se incluye relaciones entre cantidades de igual o distinta naturaleza:
Escalas, cambio de unidades, ampliaciones o reducciones de figuras, velocidades, espacios y tiempo.
.
C
O
Padrones numricos: generalizacin. Determinacin de la regla de formacin de padrones numricos de recurrencia y de crecimiento.
N
T Expresiones algebraicas. Igualdades, ecuaciones y formulas significado.
E
Distintas formas de representaciones (tablas, formulas, coloquial, grafica, etc.).
N
I Independencia funcional. Expresin algebraicas asociadas a una grafa.
D
Funciones numricas: lineal (caso particular, funcin directa proporcional) graficas de las funciones de proporcionalidad directa e inversa.
O
Caractersticas generales de las graficas de estas
S
E Plantear situaciones que permitan que los nios puedan traducir las condiciones de un fenmeno en trminos de igualdades, ecuaciones
S e inecuaciones
T
Utilizacin de modelos algebraicos para la resolucin de situaciones.
R
A Proponer situaciones que permitan la construccin de tablas y grficos que respondan a modelos lineales
T
Resolucin de problemas que ponen en juego relaciones de proporcionalidad inversa, la variacin d las variables en juego, las condiciones
E
para que una situacin sea de proporcionalidad inversa, la comparacin con funciones decrecientes que no son de proporcionalidad inversa.
G
I
.
A
S
P
E
D
A
G
.
Matemtica
E
E
J
G SEPTIMO
E
N La interpretacin y elaboracin de informacin estadstica en situaciones problemtica que requieran:
O
A
M Recolectar y organizar datos para estudiar un fenmeno y o tomar decisiones
P
E
Interpretar tablas y grficos (pictogramas, diagramas, de barras, grficos circulares, de lnea, etc.) analizar sus ventajas en funcin de la
T
informacin que se quiere comunicar.
R
Construir grficos adecuados a la informacin a describir.
A
Calcular la medida aritmtica y analizar sus significados en funcin del contexto.
.
Y Nociones elementales de estadsticas:
C Poblacin muestra:
M
O
E Representatividad. Parmetros estadsticos, media aritmtica, moda.
N
D
T Interpretacin de tablas y grficos (pictogramas, diagrama s de barras, grficos circulares, de lnea, etc.) analizar sus ventajas y
I
E desventajas en nocin de la informacin que se quiere comunicar.
D
N
A Construir grficos adecuados a la informacin a describir.
I
S
D Fenmenos aleatorios. Relaciones entre la frecuencia relativa y la probabilidad a un suceso.
O
S
E Introducir al concepto de poblacin y de muestra representativa de una poblacin analizando las variables a tener en cuenta para que una
S
muestra sea representativa.
T
R Presentar tareas para la interpretacin de ndice, tasa, razones y proporciones, como resmenes de un conjunto de datos, el
A
cuestionamiento y discriminacin de informacin estadstica proveniente de fuentes diferentes.
T
Fomentar la realizacin de experiencias aleatorias y los clculos de probabilidad experimental.

P
Analizar las ventajas de cada una de las distintas formas de expresin de registro (verbal, grfica, por tabla, etc.) en referencia a la situacin
E
D en la que se debe interactuar.
.
A
G
Matemtica
E
1
J
Cuarto
N Operaciones.
A
Calculo exacto, aproximado, mental, con calculadora. Conveniencia de uso en distintas situaciones. Operaciones con nmeros naturales.
P
Combinatoria. Estrategias para el recuento de casos.
Utilizacin de las jerarquas y las propiedades de las operaciones y de las reglas de uso del parntesis en clculos y problemas sencillos.
Utilizacin de la nocin cientfica para expresar y comparar nmeros muy grandes o muy pequeos.
Algoritmo de Euclides. Cibra de Erastotenes.
Mnimo comn mltiplo. Divisor comn menor, nmeros primos, corrimos y amigos. Regularidades.
Produccin y anlisis sobre relaciones ligadas a la divisibilidad.
Utilizacin de potencias y races para resolucin de problemas de rea y volmenes. Elaboracin de enunciados que correspondan con
las operaciones aritmticas. Estimacin de orden de magnitud del resultado del clculo.
Calculo de races cuadradas por aproximacin sucesivas.
.
Encuadramiento y aproximacin de nmeros enteros, fraccionarios y decimales.
Nmeros racionales positivos: uso. Forma de escritura fraccionaria y decimal. Escritura aditiva. equivalencias
Las cuatros operaciones bsicas de nmeros racionales bajo distintas representaciones (fraccionarias y decimales). Proporcionalidad.
C Algoritmo.
O
Anlisis y explicacin de los algoritrnos de las operaciones y de las estrategias de clculos con nmeros naturales y con expresiones
N
fraccionarias y decimales. Argumento sobre la validez de un procedimiento o resultado de un clculo mediante las propiedades de las sumas,
T
la resta, la multiplicacin y la divisin. Proporcionalidad. Razn y proporcin numrica directa e inversa. Otros contextos de uso de
E
proporcionalidad.
N
I Anlisis de las formulas.
.
E
El docente propondr a los alumnos/as problemas que les permitan explorar las regularidades de la serie numrica oral y escrita para leer y
S
escribir nmeros Convencionalmente. Para ello ser necesario ofrecer informacin y materiales concretos.
T
R Los alumnos/as resolvern problemas que involucren ordenar nmeros de mayor a menor, completar, etc. Podrn interpretar
A informacin en rectas numricas, averiguar anteriores y siguientes de un nmero, resolver problemas que impliquen usar escalas
T ascendentes y descendentes.
E
El docente propiciar la resolucin de problemas que involucren descomponer y componer un nmero en sumas y multiplicaciones. Explorar
G
diversos sistemas de numeracin posicional, no posicional.
I
A Construir distintos algoritmo de multiplicacin y divisin con nmeros, utilizado como recursos los sistemas de numeracin posicional, para
S que los nios puedan establecer regularidades. Propiciar la banda numrica en el grado y usar productos con decenas, centenas unidades
de mil etc.
P Estimar, calcular y verificar los cocientes intermedios.

E
D Investigar las propiedades de cada operacin, a travs del anlisis de sus tablas.
A Resolver problemas que demandan usar expresiones decimales para comparar, sumar, restar y multiplicar precios y medidas, mediante
G diversas estrategias de clculo mental. Plantear problemas que estn vinculados al uso social, que permitan analizar las relaciones entre
fracciones decimales y expresiones decimales.
G
I Plantear problemas de conteo mediante tabla diagrama de rbol y circulares, para expresar mitad, cuarta parte etc.
.
C Favorecer la exploracin de situaciones de azar a travs de juegos y la bsqueda de regularidades y la discriminacin de sucesos
A compatibles e incompatibles.
S
Matemtica
E
E
J
G CUARTO
.
E N El reconocimiento y uso de relaciones especiales en situaciones problemticas que requieran:

O A
Establecer las referencias necesarias para ubicar objetos, en el espacio tridimensional o su representacin en el plano.
M P
E Interpretar y elaborar representaciones del espacio prximo teniendo en cuenta las relaciones espaciales entre los objetos representados.
T
El reconocimiento de figuras, cuerpos geomtricos, la produccin t el anlisis de construcciones considerando las propiedad es involucradas
R
en situaciones problemticas que requieran:
A Describir, reconocer y comparar tringulos, cuadrilteros y otras figuras teniendo en cuenta los nmeros de lados, el tipo de ngulos.
Describir, reconocer y comparar cuerpos forma y numero de caras, y representarlas con diferentes recursos.
Y
Analizar afirmaciones acercas de las propiedades de figuras dadas y argumentar sobre su validez.
M
La comprensin del proceso de medir, considerando diferentes expresiones posibles para una misma cantidad en situaciones problemticas
E
que requieran:
D
I Estimar, medir efectivamente eligiendo el instrumento y registrar cantidades utilizando una unidad
D adecuada en funcin de la situacin. Comparar y medir ngulos con diferentes recursos, utilizando el
A ngulo recto como unidad y fracciones de esa unidad.
S
El anlisis y uso reflexivo de distintos procedimientos para estimar y calcular medidas en situaciones
problemticas que requieran:
Copiar y construir figuras utilizando las propiedades conocidas mediante el uso de reglas, escuadra y comps evaluando la adecuacin de la
.
figura obtenida a la informacin dada. Componer y descomponer figuras estableciendo relaciones entre las propiedades de sus elementos.
Relaciones espaciales.
C De ubicacin. Orientacin, posicin (respecto al sujeto como punto de referencia).

O
Utilizacin de las relaciones espaciales de orientacin, ubicacin y direccin en forma oral y grafica, para ubicar y
N
descubrir objetos en el plano y en el espacio. Utilizacin de puntos en una lnea (ejemplo lectura de termmetro) y en el
T
plano (ciudad, localidad, tablero de ajedrez, batalla naval)
E
N
I
Cuerpo.
D
O Elementos.
.
S Clasificacin segn sus propiedades.
Con todas las caras iguales, numero de caras, con por lo menos una cara, con 12 aristas, etc.
Identificacin, denominacin, descripcin, y clasificacin de cuerpos por sus vrtices, aristas, caras y ngulos.
FIGURAS.
Elementos: clasificacin de figuras segn distintas propiedades: nmeros de lados, igualdad

de lados, paralelismo de lado, etc. Clasificacin de figuras por sus vrtices, lados, ngulos.
Angulo, elementos, clasificacin por su abertura: recto, agudo, obtusos y llanos. Comparacin, ordenacin y clasificacin de
ngulos.
Poligonales abierta, cerradas.
Rectas paralelas y perpendiculares trazadas. La escuadra. Trazado de paralelas y perpendiculares.
MOVIMIENTOS,
Nocin de rotacin traslacin y simetra. Figura simtricas, propiedades.
Reconocimiento y construccin de figuras simtricas
.
Reconocimiento, de rotaciones, traslaciones y simetra en frisos, padrones y embaldosados. Descripcin

de cuerpos y figuras con lenguaje geomtricos correctos.
Matemtica
E
E
J
G QUINTO
E
O N
M A
El reconcomiendo y uso de relaciones especiales en situaciones problemticas que requieran:
E P
T Ubicar objetos en espacios y/o representaciones en el plano en funcin de distintas referencias. Interpretar y elaborar croquis teniendo
R las relaciones espaciales entre los elementos representados.
El reconocimiento de figuras, cuerpos geomtricos, la produccin y el anlisis de construcciones considerando la propiedad involucradas
A
en situaciones problemticas que las requieran. Describir, reconocer y comparar tringulos, cuadrilteros y otras figuras teniendo en
cuenta longitud y posicin relativa de sus lados y o diagonales, la amplitud de sus ngulos. Describir, reconocer y comparar y
Y
representar cuerpos identificando la forma y el nmero de caras
.
M Clasificar figuras de diferentes formas explicitando los criterios utilizados.

E
Copiar y construir figuras (tringulos, cuadrilteros, crculos y figuras) a partir de distintas informaciones mediante el uso de reglas,
D
escuadras, transportador y comps y evaluando la adecuacin de la figura obtenida a la informacin dada ...
I
D Componer y descomponer figuras utilizando propiedades conocidas de las figuras iniciales para argumentar sobre las figuras obtenidas.
A
Analizar afirmaciones acercas de las propiedades de figuras dadas y argumentar sobre la valides, la comprensin del proceso de medir,
S
considerando diferentes expresiones posible para una misma cantidad en situaciones problemticas que las requieran.
Estimar medir efectivamente eligiendo instrumentos y registrar cantidades utilizando una

unidad adecuada en funcin de la situacin. Comparar diferentes formas de escribir una
cantidad y medir utilizando distintas expresiones.
El anlisis y uso reflexivo de distintos procedimientos para estimar y calcular medidas en

situaciones problemticas que las requieran. Calcular cantidades evaluando la regularidad del
resultado y la pertinencia de la unidad elegida.
Elaborar, comparar procedimientos para calcular rea y permetro de la figura.
Comparar figura analizando como varan sus formas, permetro y rea cuando se mantiene alguna o algunas caractersticas y se modifican
otras.
Relaciones espaciales.
.
C Representacin elemental del espacio en croquis planos y maquetas.

O
Lectura, interpretacin y construccin de croquis, planos, maquetas y mapas. Reproduccin y construccin de ngulos con
N
transportador, regla y comps. Ubicacin de un punto en el plano con coordenadas.
T
E
N
I Cuerpo:
D
O Clasificacin, descripcin de los cuerpos mas comunes en base a sus propiedades geomtricas (paralelismo de caras y arista,
S igualdad de caras, nmeros de bases, etc.) Los cuerpos geomtricos. Armados de un cubo. Armados de prisma.
Figuras:
Polgonos, Elementos.
Propiedades de los ngulos de un triangulo. Propiedades de los lados de un triangulo.
Cuadriltero, elementos, clasificacin. Crculo y circunferencia.
Ampliacin y reduccin de figuras.
Tcnica de contraccin de cuadriltero y tringulos con regla y comps caso sencillo ...
Utilizacin de la propiedad de la sumas de los ngulos interiores de un triangulo para le resolucin de problemas.
.
Utilizacin de las propiedades triangular para determinar si es posible o no la construccin de un triangulo dado tres
segmentos. Relacin entre datos y construccin.
Altura de un triangulo.
Sumas de los ngulos interiores de un ngulo.
Usar las propiedades para resolver problemas. Cuadriltero circunferencia
Ejes y centro de simetra de figuras. Reconocimiento de simetras

axiales.
Centrales en figuras segn su eje y su centro de simetra.
Unidades convencionales de sistema sexagesimal de medida: grado, minuto segundo. Medidas de longitud,
peso y capacidad.
Estimacin de medidas. Permetros y reas. Medicin del rea de figura de las dos rectas. Comparacin del permetro y rea. Uso de
fraccione en la medicin de reas.
reas. Comparacin de rea. Equivalencia. Unidades no convencionales. Equivalencia. El metro cuadrado.
Deduccin de formulas y su utilizacin para el calculo de permetros de figuras geomtricas.
CRITERIOS DE EVALUACIN:
.
Usa relaciones espaciales al interpretar y describir en forma oral, escrita y grafica, trayecto y posiciones de objetos y personas para
distintas relaciones y referencias.
Compara y describe cuerpos segn sus caractersticas para que otros lo reconozcan o lo dibujen.
Compone y descompone figura analizando como varan sus formas, permetros y reas cuando se mantiene algunas o algunas de
estas caractersticas se modifica/n otra/s.
Comenta y produce textos con informacin matemtica avanzada en el uso del lenguaje apropiado.
Compara las producciones realizadas al resolver problemas, el anlisis de su valides y de su adecuacin a la situacin planteada.
Reconoce usa las propiedades de las operaciones en la resolucin de problemas de clculo mental, escrito.
Confronta nmeros naturales, fracciones y expresiones con una o dos cifras decimales de uso frecuente a travs de distintos
procedimientos.
Reconoce y utiliza relaciones de proporcionalidad directa e inversa, usando distintas propiedades y representaciones
(tablas proporciones constantes de proporcionalidad,..)
Explicita los conocimientos matemticos, estableciendo relacin ente ellos.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN:
Los elementos que nos permiten evaluar al alumno estn:
Gua de observacin del alumno.
Preguntas Individuales.
.
Exposiciones Orales: Teniendo en cuenta el inters, la preparacin, la claridad expositiva, etc.

Trabajos escritos grupales e individuales. Que nos permitir apreciar el desarrollo de las capacidades, la presentacin, la coherencia
del planteamiento, tcnicas de investigacin, etc.
Carpeta de clase.
Evaluaciones escritas.
Trabajos prcticos orales y escritos.
Puestas en comn debates.
Autocorreccin.
Resolucin escrita de ejercicios problemas.
Pruebas objetivas.
RECURSOS:
Figuras, imgenes, fotos, tijeras, plasticola, dibujos, recortables, libros, diarios revistas, papel afiche.
Material concreto.
Materiales para la salida de campo. Fichas tcnicas. Elementos para laboratorio.
Materiales para construir un maquetas, murales, afiches, etc.
BIBLIOGRAFA:
Diseos Curriculares de la Provincia de Salta. ED Ministerio de Educacin de la Provincia de Salta.
.
Ncleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) de Segundo Ciclo Nivel primario ED Ministerio de Educacin Ciencia y Tecnologa de la
Nacin Argentina.
.

2º y 3º Ciclo Area Matematica

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2º y 3º Ciclo Area Matematica

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2 y 3 Ciclo REA MATEMTICA

En este sentido, el acto pedaggico requiere de dos procesos complementarios:

Operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros naturales.

Resolucin de problemas (suma, resta, multiplicacin y divisin).

Aplicacin de algoritmos en clculos convencionales en la resolucin de clculos.

Algoritmo de suma, resta, multiplicacin y divisin bidgitos.

Divisibilidad: nmeros primos y compuestos.

Descomposicin de un nmero natural en factores primos.

Significado utilizando cantidades continuas y discretas.

Escritura equivalente (aditivas de una fraccin)

Expresiones decimales (hasta dos cifras decimales) Usos.

Representaciones concretas y grficos de fracciones y expresiones decimales simples.

Descripcin de situaciones concretas utilizando fracciones y decimales.

Encuadramiento y aproximacin de nmeros naturales y fracciones.

Aproximacin de un decimal natural prximo.

Sumas y restas de fracciones con apoyo concreto grficos.

CALCULO EXACTO Y APROXIMADO, MENTAL, ESCRITO Y CON CALCULADORA.

Operaciones con cantidades enteras y fraccionarias.

Forma de recoleccin de datos de encuestas, votaciones,

Informacin contenida en los medios de comunicacin oral y escrita

P expresiones decimales equivalentes, representaciones graficas), ampliar el repertorio de nuevas relaciones.

C La sucesin natural hasta el 1.000.000

S escritura en los distintos sistemas. Ordenes U, D, C, de mil

Utilizacin del sistema numeracin posicional, para leer, escribir,

Operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros naturales.

Significado utilizando cantidades continuas y discretas con apoyo concreto y grafico.

Escrituras equivalentes (aditiva.) de una fraccin ...

Representacin concretas y grficas de fracciones y expresiones decimales simple.

Sumas y restas de fracciones.

Multiplicacin y divisin de fracciones por un nmero.

Relaciones de proporcionalidad directa e inversa.

Aplicacin de concepto de proporcionalidad directa a la resolucin de problemas

decimales. Ordenamiento y equivalencia entre expresiones decimales.

Descripcin de situaciones concretas utilizando fracciones y decimales.

Sumas y restas de expresiones decimales.

Multiplicacin y divisin de expresiones decimales por un nmero naturales.

Estrategia de aproximacin: redondeo y truncamiento (con algoritmos y calculadora)

Informacin contenida en los medios de comunicacin oral y escrita

Ordenes U, D, C, UM, DM, CM, UMILLON

Equivalencias entre los distintos rdenes. Escritura equivalente de un nmero.

Y Producir y comparar desarrollo planos de cuerpos argumentando sobre ~u pertinencia.

E Ubicacin de un punto en la recta y el plano con coordenadas.

Armado de pirmide. Nocin de congruencia y semejanza de figura y cuerpos.

Representacin de cuerpos simple mediante isometras, por planta etc.

Usar las propiedades para resolver problemas.

Justificacin de construccin en base a propiedades de la figura

Mediciones mltiplos submltiplos metro, gramos litros. Permetro y rea.

Construccin de formulas su utilizacin para calculo de permetro y rea de

Nmeros primos compuestos.

de multiplicaciones, cocientes y resto, y decidir la validez de ciertas afirmaciones.

Significado utilizando cantidades continas y

Suma y resta de fracciones,

Suma y resta de expresiones decimales propiedades.

Resolucin de problemas aritmticos con fracciones y expresiones decimales sencillas.

Registros y organizacin de datos en tabla, pictogramas, diagramas de barra y circulares

Y Interpretar las equivalencias entre expresiones fraccionarias decimales.

E naturales argUll1entar su validez.

Calcular rea de figuras, rea volmenes de cuerpos.

Calcular volmenes de prismas estableciendo equivalencia entre cuerpos de

Relacin entre permetro y rea: relacin entre la unidad de medida, variaciones de

T elementos. Generar juegos para comparar, anticipar, dibujar y comunicar...

El uso de distintas expresiones simblicas en situaciones problemticos que requieran:

Se incluye relaciones entre cantidades de igual o distinta naturaleza: