ENSAYO N1
a) Slo II
b) Slo III
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III
UNIVERSIDAD ANDRS BELLO PSU-UNAB 2
a) Textos ensaysticos
b) Textos periodsticos
c) Textos publicitarios
d) Textos argumentativos
e) Textos expositivos
a) Comparacin y metfora
b) Metfora y anttesis
c) Hiprbole y comparacin
d) Slo metfora
e) Slo comparacin.
e) Narrador protagonista
6. En cul(es) de los siguientes textos, se emplea el epteto?
I II III
Al encendido fuego en que me Dichoso el rbol que es Extiende su manta
quemo apenas sensitivo, la madrugada sobre el
Ms helada que nieve, Galatea y ms la piedra dura, porque lago
sa ya no siente, un viento suave
(Rubn Daro) me despierta
(Garcilaso de la Vega) (Lionel Lienlaf)
a) Slo II
b) I y III
c) II y III
d) I y II
e) I, II y III
7. Unidad menor de una obra teatral, cuyos lmites se determinan por la entrada y/o salida de
personajes
a) Un acto
b) Un cuadro
c) Un parlamento
d) Una escena
e) Un montaje
8. Por la calle del Correo mayor, donde se hallaba la Secretara de la Defensa Nacional, dos
militares lo detuvieron:
- Aizatapalapa, por el camino ms corto.
- Diez pesos
- No le estoy preguntando
. Pues yo se lo digo, para luego no entrar en dificultades
(Agustn Yez Las Tierras Flacas)
a) Estilo indirecto
b) Estilo directo
c) Estilo indirecto libre
d) Relato sumario
e) Relato panormico
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9 La mesa es ancha y fuerte; tiene un pupitre; sobre el pupitre hay un tintero cuadrado de cristal
y tres plumas. Reposan en la mesa una gran botella de tinta, un inmenso fajo de inmensas
cuartillas....
(Azorn)
a) Definicin
b) Enumeracin
c) Relato
d) Sntesis
e) Descripcin
10. Casi 180 kilmetros cuadrados de museo al aire libre. As describen los folletos tursticos
a Isla de Pascua. Cerca de veinte mil rasgos arqueolgicos, que van desde ruinas de
casas y centros ceremoniales hasta los monumentales moai. Sin embargo, los
especialistas advierten que alrededor de un 60% de ellos est en serio peligro de
conservacin, producto de la erosin causada por factores ambientales, como la sal, el
viento y la lluvia, y tambin por la accin del hombre.
a) Un reportaje
b) Una noticia
c) Una crnica
d) Un comunicado
e) Un relato
a) Ftica
b) Conativa
c) Referencial
d) Metalingstica
e) Descriptiva
a) Personificacin
b) Hiprbaton
c) Reiteracin
d) Epteto
e) Aliteracin
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13. Mi bastn de fresno se lo llevar la corriente. Tengo que esperar. No, pasarn all,
pasarn rozando las bocas bajas, remolineando, pasando. Mejor acabar pronto este
asunto. Escucha: un habla de olas en cuatro palabras: sisuuu, jrss, rssiiess, uuus. Aliento
vehemente de aguas entre serpientes de mar....
J. Joyce Ulises
a) Racconto
b) Estilo indirecto libre
c) Corriente de conciencia
d) Flash back
e) Relato onomatopyico.
14. La idea de ir a Talpa sali de mi hermano Tanilo (...) Desde haca aos que estaba pidiendo
que lo llevaran. Desde haca aos. Desde aquel da en que amaneci con unas ampollas
moradas repartidas en los brazos y las piernas. Cuando despus las ampollas se le
convirtieron en llagas (...) para eso quera ir a ver a la virgen de Talca.
(J. Rulfo - Pedro Pramo)
a) Comparacin
b) Metfora
c) Hiprbole
d) Enumeracin
e) Aliteracin
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16. Rmulo Gallegos ha afirmado, ________ sus coetneos de la generacin del 27, o ______ con
ms nfasis, la concepcin nacionalista y edificante de su obra.
a) segn incluso
b) como tal vez
c) al igual que por el contrario
d) a diferencia de de pronto
e) junto con a veces
17. _________ en las ltimas lneas de una fbula se explicita la moraleja, _________ la sntesis
de la enseanza moral contenida en el relato.
a) A menudo esto es
b) Con frecuencia por ejemplo
c) Ocasionalmente o tal vez
d) Casi siempre sin duda
e) Por excepcin es decir
18. _________ las palabras salan de su boca, una ira creciente se iba apoderando de esa reina
de soberbia sangre extranjera.
a) Cuando
b) Luego que
c) Siempre que
d) A la vez que
e) A medida que
19. Los nios emiten una serie de sonidos que no producen reaccin _________ los escuchan;
_________, cuando dicen "pap" o "mam", pueden apreciar una respuesta muy gratificante,
_________ hace que vuelvan a repetirlo.
20. El relato de la novela romana El Satiricn est conformado por una serie de episodios que
_________ se relacionan _________ del personaje principal, Encolpio, _________ de sus dos
acompaantes, Ascilto y el adolescente Gitn.
a) 21534
b) 12534
c) 53421
d) 35412
e) 21354
a) 4 2 5 3 1
b) 3 -1245
c) 2 4 5 3 1
d) 54312
e) 14325
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a) 12345
b) 23541
c) 45123
d) 13254
e) 31452
a) 2 3 5 4 1
b) 15423
c) 12543
d) 23451
e) 12354
a) 31542
b) 13542
c) 54231
d) 453 -12
e) 23451
UNIVERSIDAD ANDRS BELLO PSU-UNAB 9
a) 53421
b) 3541- 2
c) 51432
d) 31542
e) 14352
a) 42315
b) 34251
c) 34215
d) 24351
e) 4 -2351
28. El naturalismo
1)A travs de las acciones de sus personajes, Zola se propone demostrar que todo
comportamiento humano es susceptible de una explicacin cientfica.
2) Romanticismo, realismo y naturalismo, tres movimientos artsticos que se suceden en el arte
del siglo XIX.
3) La literatura naturalista est fuertemente influida por el positivismo cientfico y su creencia de
que todo fenmeno es explicable mediante leyes universales.
4) El naturalismo, movimiento de origen francs, domina la expresin artstica de Europa a
partir de la dcada de 1850.
5) La trgica muerte de los amantes en el desenlace de Teresa Raqun es una consecuencia
previsible de sus temperamentos, determinados por leyes genticas.
a) 4-2351
b) 43215
c) 32 -451
d) 24315
e) 3 4 2 5 1
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1) Sus detractores estiman que son vulgares, porque muestran lo peor de los seres humanos.
2) Identificacin del espectador con los protagonistas: La fama es posible para cualquiera.
3) Personas hasta ayer desconocidas se vuelven de pronto objeto central de la preocupacin
pblica.
4) Los reality show invaden el espacio televisivo.
5) El hombre comn se toma la pantalla chica.
a) 1- 2345
b) 54321
c) 45321
d) 42531
e) 53421
30. El cine
a) 35214
b) 23514
c) 523- 41
d) 41235
e) 12354
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31. Mucho tiempo hace que os promet el relato de mis aventuras, y hoy voy a cumplir lo ofrecido.
Ya que estamos reunidos, no para dedicarnos a disertaciones cientficas, sino para amenizar
con agradables historias nuestros coloquios, aprovechmonos de esta oportuna ocasin que
nos congrega. (El Satiricn Petronio)
a) ensear
b) entretener
c) dialogar
d) evadirse
e) reunirse
32. Cerca de la mitad de los escolares chilenos de 15 aos, que participaron en la Prueba
Internacional de Evaluacin de Estudiantes (PISA) mostr serias dificultades para utilizar la
lectura como un instrumento para ampliar sus conocimientos. En Matemticas, los puntajes
obtenidos por Chile se situaron bajo los de Mxico y Argentina, pero ms arriba que Brasil. Tal
como muestran otras investigaciones internacionales, las mujeres obtuvieron mejores
resultados en comprensin lectora que los hombres, mientras que estos ltimos muestran
puntajes ms altos en Matemticas y Ciencias
33. El discurso de los nuevos ejecutivos chilenos es concordante con las tendencias
internacionales, en el sentido de decir: No tiene sentido trabajar tanto, hay que disfrutar
ms la vida, tener tiempo para la familia, viajar, hacer deportes, reunirse con amigos. Pero
no nos extraemos si ese mismo ejecutivo que habla en forma peyorativa del ser
trabajlico, lo sea en la prctica y sienta en el fondo cierto orgullo de eso.
34.
Helmer (Dentro) Es mi alondra la que gorjea?
Nora - (Abriendo paquetes) S.
Helmer - Es mi ardilla la que bulle?
Nora - S.
Helmer - Hace mucho tiempo que ha vuelto la ardilla?
Nora - Acabo de llegar (Guarda el cucurucho de confites en el bolsillo y se limpia
la boca). Ven aqu, Torvaldo, mira las compras que he hecho.
Helmer - No me interrumpas. (Poco despus abre la puerta y aparece con la pluma
en la mano, mirando en todas direcciones) Comprando, dices? Todo
eso? Otra vez ha encontrado la niita modo de gastar dinero.
(E. Ibsen - Casa de Muecas)
a) Igualitaria
b) Graciosa
c) Dominante
d) Tirnica
e) Paternalista
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35. Cuando los Estados que se adquieren estn acostumbrados a vivir libres y regirse por sus
propias leyes, hay tres modos de conservarlos: Primero, destruirlos; segundo, trasladar a
ellos la residencia; tercero, dejarlos gobernarse con sus propias leyes, mediante un tributo
y organizando un gobierno de pocas personas que se mantenga adepto, porque creado
este gobierno por el prncipe, sabe que no puede existir sin su amistad y su poder, y esas
personas harn todo lo posible por conservar la adhesin.
(Maquiavelo El Prncipe)
a) Un gobierno democrtico que cuente con la adhesin del pueblo y garantice las leyes
propias.
b) Un gobierno de pocas personas, que deba al prncipe su designacin y permanencia en el
poder.
c) El mismo gobierno anterior, dejndolos gobernarse por s solos y exigiendo slo el pago de
tributos
d) Un gobierno que garantice al prncipe la amistad y adhesin del pueblo, ya que sin ella
fcilmente perder su poder.
e) Un gobierno que primero, los destruya, segundo, los traslade de residencia y finalmente
sea reemplazado por personas adeptas.
Y mientras miserable-
Mente se estn los otros abrasando
En sed insaciable
Del no durable mando,
Tendido yo a la sombra est cantando
(Fray Luis de Len Oda a la Vida Retirada)
I. El poder es efmero
II. La verdadera felicidad reside en el apartamiento de los bienes terrenales.
III. La riqueza est reservada a quienes enfrentan la vida sin temor.
IV. Ms vale contentarse con lo que se tiene que desear riquezas ajenas.
a) I y II
b) II y III
c) I, II y IV
d) I, II y III
e) I, II. III y IV
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38.
1 2
Tus manos son mi caricia Pas una clara rubia
mis acordes cotidianos como una planta de oro
te quiero porque tus manos balanceando sus dones.
trabajan por la justicia Y mi boca se fue
(Mario Benedetti) Como una ola
(Pablo Neruda)
39.
40. Tome nota de estos consejos de buena educacin: Al salivar, hgalo de lado. Si est
comiendo y algo queda pegado entre sus dientes, no use el cuchillo ni las uas; es mejor
una aguja. Estas eran las normas de urbanidad de moda en 1530, segn las sabias
recomendaciones que entregaba en su manual el humanista holands Erasmo de
Rtterdam. Si hoy repite esto en pblico sufrir un gran bochorno.
a) En el siglo XVI, los hombres carecan de buenos modales y necesitaban ser instruidos.
b) Las normas de comportamiento social varan segn el contexto histrico y cultural.
c) Las recomendaciones de Erasmo revelan desconocimiento de normas de higiene.
d) Que ya no es necesario contar con manuales para comportarse educadamente.
e) El autor del texto siente bochorno ante nuestras demostraciones de mala educacin.
(41 48)
1) Y lo primero que hizo fue limpiar unas armas que haban sido de sus bisabuelos, que, tomadas
de orn y llenas de moho, luengos siglos haba que estaban puestas y olvidadas en un rincn.
Limpilas y aderezlas lo mejor que pudo, pero vio que tenan una gran falta, y era que no tenan
celada de encaje, sino morrin simple; mas a esto supli su industria, porque de cartones hizo un
modo de media celada, que, encajada con el morrin, hacan una apariencia de celada entera. Es
verdad que para probar si era fuerte y poda estar al riesgo de una cuchillada, sac su espada y le
dio dos golpes, y con el primero y en un punto deshizo lo que haba hecho en una semana; y no
dej de parecerle mal la facilidad con que la haba hecho pedazos, y, por asegurarse deste peligro,
la torn a hacer de nuevo, ponindole unas barras de hierro por de dentro, de tal manera que l
qued satisfecho de su fortaleza; y, sin querer hacer nueva experiencia della, la diput y tuvo por
celada finsima de encaje.
2) Fue luego a ver su rocn, y, aunque tena ms cuartos que un real y ms tachas que el caballo
de Gonela, que tantum pellis et ossa fuit, le pareci que ni el Bucfalo de Alejandro ni Babieca el
del Cid con l se igualaban. Cuatro das se le pasaron en imaginar qu nombre le pondra; porque,
segn se deca l a s mesmo, no era razn que caballo de caballero tan famoso, y tan bueno l
por s, estuviese sin nombre conocido; y ans, procuraba acomodrsele de manera que declarase
quin haba sido, antes que fuese de caballero andante, y lo que era entonces; pues estaba muy
puesto en razn que, mudando su seor estado, mudase l tambin el nombre, y cobrase famoso
y de estruendo, como convena a la nueva orden y al nuevo ejercicio que ya profesaba. Y as,
despus de muchos nombres que form, borr y quit, aadi, deshizo y torn a hacer en su
memoria e imaginacin, al fin le vino a llamar Rocinante: nombre, a su parecer, alto, sonoro y
significativo de lo que haba sido cuando fue rocn, antes de lo que ahora era, que era antes y
primero de todos los rocines del mundo.
44. El propsito que otorga unidad y sentido a las distintas acciones que realiza don Quijote
es:
45. En relacin al modo como Don Quijote percibe el mundo qu tienen en comn el
primero y el segundo prrafo?
a) En ambos, don Quijote no ve la realidad como es , sino como quisiera que fuera.
b) En uno y otro, el personaje hace gala de su ingenio para transformar lo vulgar en sublime.
c) Los dos presentan situaciones en que el protagonista quiere demostrar que las apariencias
valen ms que la realidad.
d) En ambos, se muestra la conviccin del personaje de que las carencias materiales
pueden suplirse con grandeza de espritu.
e) En uno y otro, Don Quijote se demuestra a s mismo que la paciencia y el esfuerzo rinden
sus frutos.
46. Luego de volver a hacer su celada don Quijote no quiso hacer nueva experiencia della,
porque:
47. Cul es la condiciones que, a juicio, de don Quijote, debe cumplir el nombre de su
caballo?
a) I y III
b) II y III
c) III y IV
d) I, II y IV
e) I, II, III y IV
(49-56)
1) Me resulta extrao pensar que en mi casa, en un cajn del escritorio, hay un montn de poesas
y una tragedia empezada titulada Sal. Les dediqu muchas noches, al fin y al cabo casi todos
hemos hecho algo parecido; pero ahora me parece tan irreal que ya no puedo imaginrmelo.
2) Desde que estamos aqu, nuestra vida anterior ha quedado atrs sin que nosotros hayamos
tomado parte en ello. A veces intentamos tener una visin general y una explicacin para esa vida,
pero no lo conseguimos. Precisamente para nosotros, chicos de veinte aos, nada est claro; para
Kropp, Mller, Leer, para m, para todos aquellos a quienes Kantorek seala como la juventud de
hierro.
3) Los mayores estn atados firmemente a su pasado, poseen un patrimonio, mujer, hijos,
profesin e intereses, unas ataduras tan fuertes que la guerra no puede romperlas. Pero nosotros,
los chicos de veinte aos, slo tenemos a nuestros padres y, algunos, una novia. No es mucho,
porque a nuestra edad la autoridad de los padres est en su punto ms dbil y las chicas an no
nos dominan. Fuera de esto, no tenamos mucho ms; algunas fantasas, algunas aficiones y la
escuela, nuestra vida no llegaba ms all. Y no ha quedado nada de todo eso.
4) Kantorek dira que nos hallamos en el umbral de la existencia. Es algo as. An no habamos
echado races. La guerra nos ha barrido. Para los dems, mayores que nosotros, es una
interrupcin, pueden pensar ms all de la guerra, pero de nosotros se ha apoderado y no
sabemos cmo terminar. Lo nico que sabemos, de momento, es que nos ha embrutecido de un
modo extrao y triste, aunque ya ni siquiera nos entristezcamos a menudo.
(Sin Novedad en el Frente Erich Maria Remarque)
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53. Respecto de su vida antes de la guerra, en el tercer prrafo, el protagonista nos informa
que:
I. Tena una novia
II. Era estudiante
III. La relacin con sus padres era conflictiva
a) Slo II
b) I y II
c) II y III
d) Slo I
e) I, II y III
a) Que los adultos estn conscientes de sus responsabilidades, en cambio los jvenes son
incapaces de comprometerse y enfrentan la vida en forma irreflexiva e irresponsable.
b) Que los adultos entienden el sentido de la guerra y los jvenes se enrolaron en ella sin
comprender sus causas.
c) Que esta ha destruido a los jvenes, en cambio los adultos no sufren sus rigores.
d) Que los primeros cuentan con bienes y afectos que los atan a la vida , en cambio los
segundos no tienen an nada que les permita proyectarse ms all de la guerra.
e) Que en tanto la racionalidad de los primeros los ayuda a sobrevivir , los jvenes son ms
vulnerables, porque se dejan arrastrar por la depresin y la tristeza,
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55. Cuando el protagonista afirma que A veces intentamos tener una visin general y
una explicacin para esa vida, pero no lo conseguimos, se refiere a:
a) El narrador expone en forma objetiva las situaciones que se viven en una guerra.
b) Predomina la autorreflexin del protagonista sobre sus circunstancias vitales.
c) El propsito del narrador es caracterizar a la juventud de su tiempo.
d) El motivo central es la evocacin de un pasado plcido y alegre interrumpido por la
guerra.
e) El narrador protagonista sostiene un dilogo consigo mismo.
(57-64)
1) Los crticos e historiadores de la literatura concuerdan en calificar la poesa romntica espaola
como mediocre. Sin embargo, estn de acuerdo tambin en que durante la llamada poca
posromntica, surge, como un milagro un autntico poeta lrico: Gustavo Adolfo Bcquer. De ah
que se le considere un romntico retardado, pero, a la vez, el primer poeta contemporneo
espaol, el primero de esa serie que ira consolidndose hasta dar paso a los poetas de la
generacin del 98. Como ha expresado Garca Lpez los versos de Bcquer, desprovistos
totalmente de la altisonante retrica, del lujoso colorido y del estruendo sonoro de la poca
romntica, responden a un nuevo concepto de poesa en la que muchos ven el punto de arranque
de la de nuestros das.
2) Gustavo Adolfo Bcquer falleci a los 34 aos, cuando se encontraba preparando una edicin
de sus obras completas. Durante su cortsima vida no alcanz la gloria ni la fama; tuvo una
existencia extremadamente modesta. En cambio, en la actualidad su figura est colocada en el
ms alto pedestal, como el representante mximo del romanticismo espaol.
3) Sera el poeta Juan Ramn Jimnez, Premio Nbel de Literatura, quien descubrira y revelara a
Bcquer. En efecto, el poeta posromntico tuvo una gran influencia posterior en la poesa
espaola.
4) La casi totalidad de la produccin potica de Bcquer est concentrada en sus ochenta y cuatro
rimas. Tradicionalmente, estas se han reunido en cuatro grupos, de acuerdo a los temas: las que
aluden a la poesa; las que tratan el jbilo amoroso; las que manifiestan el dolor de los celos y por
ltimo, las que se refieren a la melancola.
5) Bcquer es un poeta de hondo sentido popular, incluso podra decirse, tradicional. Un testimonio
de ello fue el inmenso xito que alcanzaron sus Rimas, publicadas pstumamente.
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6) En cuanto a sus leyendas, tambin parece haber acuerdo en que todas ellas envuelven poesa.
En prosa, Bcquer sigue siendo poeta. Son relatos de gran colorido que narran hechos fantsticos
y misteriosos, en los que est presente el elemento legendario y extico.
60. Respecto de Gustavo Adolfo Becker, del primer prrafo se infiere que :
a) Slo I
b) Slo III
c) I y II
d) II y III
e) I; II y III
UNIVERSIDAD ANDRS BELLO PSU-UNAB 21
a) Expone el tema con objetividad, sin entregar opiniones personales sobre el mismo.
b) Manifiesta valoracin por la obra literaria de Gustavo Adolfo Becker.
c) Estima que las rimas de Becker son superiores a sus leyendas.
d) Se limita a citar la opinin que tienen de Becker los historiadores y crticos literarios.
e) Sobrevalora la produccin literaria de Gustavo Adolfo Becker.
(65 72)
Desde las seis est despierto el humo
que no cesa de sealar con su brazo la direccin del viento.
Los bancos conservan el sueo congelado de los vagabundos
y las vidrieras de los restaurantes aprisionan la calle,
y la venden entre sus frutas, botellas y mariscos.
Un pjaro nuevo silba en las poleas
y en los andamios que cuelgan su columpio de los hombros de los edificios.
Los chicos suman panes y luceros en sus pizarras de luto
y los automviles corren sin saber
que una piedra espera en una curva la seal del destino.
Ametralladora de palabras,
la mquina de escribir dispara contra el centinela invisible de la campanilla.
Los yunques fragmentan un sueo sonoro de herraduras
y las mquinas de coser aceleran su taquicardia de solteronas
entre el oleaje giratorio de las telas.
La tarde conduce un fardo de Sol en un tranva.
Obreros desocupados ven el cielo como una cesta de manzanas.
Regimientos de fro dispersan los grupos de vagabundos y mendigos.
El vendedor de pescado, los voceadores de peridicos
y el hombre que muele el cielo en su organillo
se dan la mano a la hora de la cena
en las cloacas y bajo la axila de los puentes
donde juegan al jardn los desperdicios
y sacan la lengua las latas de conserva.
Sus sombras crecen ms all de los tejados puntiagudos
y van cubriendo la ciudad, los caminos y los campos prximos
hasta ahogar en su pecho el relieve del mundo.
(Jorge Carrera Andrade - Historia Contempornea)
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68. Cul de las siguientes opciones sintetiza de mejor manera el contenido del poema?
a) Narracin
b) Descripcin
c) Argumentacin
d) Definicin
e) Caracterizacin
a) I y II
b) II y III
c) I, III y IV
d) II, III y IV
e) I, II, III y IV
UNIVERSIDAD ANDRS BELLO PSU-UNAB 23
71. En cul de los siguientes segmentos del poema se manifiesta la falta de conciencia
respecto del futuro?
72. Cul(es) de los rasgos que caracterizan a la poesa lrica tradicional no se presenta(n)
en este poema:
I. El uso de figuras literarias
II. La expresin de la interioridad del hablante
III. El metro y la rima
a) Slo III
b) I y II
c) II y III
d) Slo II
e) I, II y III
(73 80)
1) Histricamente, el Noh - palabra que significa "habilidad o "destreza- se origin en el siglo
XIV, cuando en Japn las tcnicas de mmica, canto y danza se integraron armnicamente. Es un
teatro bsicamente espiritual, ya que est basado en el budismo Zen. El principal representante de
esta escuela fue el actor Zeami Motokiyo (1363-1443), quien adems de haber consolidado la
tcnica, expuso la teora y mtodos del Noh en una serie de extensos escritos conocidos como los
"Diecisis tratados.
2) Formalmente, el Noh se caracteriza por una austeridad escenogrfica a tono con la economa
de movimientos que ejecutan los intrpretes. Curiosamente, en sus orgenes se lig ntimamente al
entrenamiento del Samurai, quien de esa forma aprenda a concentrar su atencin y energa. La
belleza del Noh reside en la manera de sintetizar la accin dramtica en unos cuantos gestos que
se ejecutan con infinita paciencia, precisin y elegancia.
3) La temtica de las obras gira alrededor del plano humano en relacin con el plano divino
ancestral. Hay dos personajes bsicos: "Shite es el principal y representa al sueo, visin o
espritu que se aparece ante el "Waki", el testigo humano. Ren Sieffert describe al Noh como "la
cristalizacin potica de un momento privilegiado en la vida de un hroe, separado de su contexto
espaciotemporal y proyectado en un universo de sueo evocado y revelado por medio de un
testigo, quien es el Waki". El ambiente mgico se complementa por un coro, tambores y cuerdas
que marcan el ritmo particular de las acciones.
4) El intrprete, que domina a la perfeccin su papel, puede alcanzar una particular cualidad
esttica y espiritual que Zeami denomina hana o "flor. Segn Zeami, la flor es la "magia sutil" que
hace parecer al actor nuevo y espontneo a pesar de sus innumerables representaciones. Gracias
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a la "flor", el pblico queda cautivado y penetra en la esencia del Noh. Se asemeja al rasa hind
en tanto requiere un pblico conocedor y atento que lo aprecie. Es una cualidad metafsica que, en
ltima instancia, unir a intrprete y espectador en el gozo esttico.
5) La "flor slo se alcanza por el actor maduro que controla su cuerpo y espritu, y se conoce
perfectamente a s mismo. Por ello, Zeami asegura: "El conocimiento de s mismo pertenece a
quien se ha perfeccionado en el Noh".
6) Al igual que Bharata, Zeami ofrece un depurado mtodo de entrenamiento actoral encaminado
al logro de la "flor". El trabajo tiene tres facetas: el ejercicio fsico, el trabajo dirigido a la mente, y la
meditacin dirigida al espritu. El actor que domina estos elementos trasciende la tcnica y deja
que su espritu mueva a su cuerpo.
a) Slo I
b) Slo II
c) II y III
d) Slo III
e) I, II y III
77. De acuerdo al contenido del segundo prrafo, el valor esttico del Noh reside en:
a) La lnea argumental y los personajes caractersticos de las obras del arte Noh
b) Un comentario crtico de la interpretacin y puesta en escena del teatro Noh
c) La oposicin de espritu y cuerpo, como motivo tpico de las obras dramticas Noh.
d) La presentacin y desarrollo del conflicto dramtico en el teatro Noh
e) Lo divino, lo humano, los sueos y la magia, como elementos constitutivos del Noh.
a) Slo II
b) I y II
c) II y III
d) Slo I
e) I, II y III
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1 B 21 A 41 C 61 D
2 D 22 C 42 D 62 C
3 B 23 E 43 A 63 B
4 B 24 E 44 C 64 A
5 C 25 A 45 A 65 A
6 D 26 B 46 E 66 C
7 D 27 C 47 B 67 D
8 B 28 D 48 C 68 E
9 E 29 B 49 A 69 B
10 A 30 A 50 C 70 D
11 B 31 B 51 E 71 D
12 E 32 D 52 C 72 B
13 C 33 C 53 A 73 C
14 E 34 E 54 D 74 E
15 A 35 B 55 E 75 A
16 B 36 A 56 B 76 D
17 A 37 D 57 D 77 E
18 E 38 C 58 B 78 A
19 E 39 E 59 E 79 B
20 C 40 B 60 B 80 B
18. --------------------------------- las palabras salan de su boca, una ira creciente se iba
apoderando de esa reina de soberbia sangre extranjera.
a) Cuando
b) Luego que
c) Siempre que
d) A la vez que
e) A medida que
Para elegir el conector correcto, es necesario captar el sentido total del texto que se propone
y prestar atencin a aquellos segmentos que puedan servir como indicadores. En el
ejemplo, es necesario relacionar las palabras que pronuncia la reina, con la ira que siente.
En el enunciado se dice que experimenta una ira creciente; lo que implica una progresin;
su enojo aumenta paulatinamente. El nico conector que expresa un fenmeno progresivo
es a medida que, por lo que la respuesta correcta es la letra e
a) 21534
b) 12534
c) 53421
d) 35412
e) 21354
Y mientras miserable-
mente se estn los otros abrasando
En sed insaciable
Del no durable mando,
Tendido yo a la sombra est cantando
consumen- con sed insaciable del no durable mando. El mando, esto es, el poder, no dura,
por lo que el contenido de la opcin I es verdadero.
II. La verdadera felicidad reside en el apartamiento de los bienes materiales: Ya
desde la primera estrofa, el hablante declara que no le interesa la riqueza. Le basta una
mesa humilde, abastada, es decir, provista de los alimentos que requiere. El oro es para
otros. Si a ello agregamos, que prefiere su vida sencilla a los devaneos del poder, tendremos
que concluir que la opcin contenida en II tambin es correcta.
IV. Ms vale conformarse con lo que se tiene que desear riquezas inalcanzables: La
riqueza y el poder tienen, en el poema, una connotacin negativa. La actitud del hablante no
es conformista. Su felicidad est precisamente en no perseguir los bienes materiales, por lo
que IV es falso.