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Puntaje Categoras diagnsticas

1 25 No hay presencia de sntomas depresivos. Dentro de los


26 74 Presencia de sntomas depresivos mnima y moderada
75 89 Presencia de sntomas depresivos marcada o severa
90 99 Presencia de sntomas depresivos en grado mximo
Dimensiones;
Estado de nimo Disfrico, los siguientes tems: 1, 2, 3, 4, 6, 10, 11, 12, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 26, 27
Ideas de Auto desprecio, los siguientes tems: 5, 7, 8, 9, 13, 14, 15, 23, 24, 25
Normas de calificacin: Las puntuaciones directas de las dos dimensiones del CDI, se obtienen, sumando las
respuestas marcadas por el sujeto, en base a las siguientes puntuaciones: Marca en la letra A 0 puntos; Marca en la
letra B 1 punto; Marca en la letra C 2 puntos.
Ejemplo;

INSTRUMENTO
FICHA TCNICA
Nombre Original: Childrens Depression Inventory C.D.I.
Nombre en Espaol: Inventario de Depresin Infantil C.D.I
Autora: Mara Kovacs (1977)
Procedencia: Canad
Adaptacin espaola: Polonio Lorente (1988) Espaa
Administracin: Individual y colectiva
mbito de Aplicacin: Nios y nias de 8 a 16 aos de edad
Duracin: Tiempo aproximado 15 a 20 minutos.
Significacin: Evala sntomas depresivos ms esenciales en los nios de 8 a16 aos a travs de las siguientes
dimensiones: Estado de nimo disfrico (visin negativa de s mismo), Ideas de auto desprecio (visin negativa del medio y del
futuro).
Tipificacin: Baremos para escolares del nivel primario, y adolescentes del nivel secundario, de ambos sexos.

NATURALEZA Y UTILIDAD DEL C.D.I.


Cunado se revisa la produccin cientfica sobre el tema de la depresin infantil, se percibe que hemos pasado de un corto
periodo de tiempo, veintinueve aos para ser ms exactos, de negar la existencia de la depresin infantil, a tener una
investigacin, en este campo, tan copiosa como sobre una emocin tan clsicamente admitida como es la ansiedad (Del Barrio,
1999).
En los ltimos tiempos la evaluacin de la depresin infantil ha pasado a ser un problema de falta de instrumentacin
adecuada para convertirse en un reto de precisin. En 1975, no exista ningn instrumento especfico para evaluar la depresin
infantil. Los expertos pensaban que una de las tareas prioritarias era generar aquellos que permitiesen evaluar este trastorno
con objetividad y exactitud. Efectivamente los hechos le han dado la razn, ya que desde los aos 80 los datos sobre depresin
infantil, que eran con anterioridad enormemente dispersos e incluso contradictorios, se han ido aproximando y confluyendo a
medida que los grupos de investigacin la evaluaban con instrumentos adecuados

El primer instrumento que apareci fue el Childrns Depression Inventory (CDI, Kovacs y Beck, 1977) y el segundo el
Children Depression Sacale (CDS, Lang y Tisher, 1978), desde entonces la aparicin de cuestionarios, escals y entrevistas no
han cesado y el panorama a cambiado sustancialmente, ya que en estos tiempos se puede contar con varios instrumentos,
entre los que se hallan los producidos en Espaa (del Barrio, 2001)
Pese a esa gran cantidad de instrumentos diferentes, no cabe la menor duda de que el CDI ocupa un lugar privilegiado,
puesto que su uso es mayoritario en los cinco continentes (Del Barrio, 1997). El CDI, procede del BDI de Beck y tiene su misma
estructura los elementos que la componen (27), estn presentados con tres frases de distintas intensidades del sntoma
escogido, valoradas con una puntuacin de 0-2. Los nios deben escoger aquella frase que identifiquen como ms concordante
con su situacin afectiva actual. Pasaron hasta quince aos antes que Mara Kovacs publicase en solitario el manual del CDI en
1992 y conserva la misma estructura que el de 1977, con muy pocas novedades referidas principalmente a los puntos de corte.

El Childrens Depression Inventory-Short (CDI-S) ha sido presentado en esa primera edicin del manual del CDI en 1992.
La ventaja de esta prueba es su mayor brevedad, puesto que consta solamente de 10 elementos. Esto es sumamente
importante en el caso de la evaluacin infantil, debido a que la atencin y la capacidad de concentracin del nio suele ser
menor que la del adulto, caractersticas que se acusan ms en nios deprimidos y todava ms en el caso del CDI, teniendo en
cuenta que su estructura hace que cada elemento se convierta realmente en tres.

Los sntomas que evala son los siguientes:


Expresiones o muestras de tristeza, soledad, desdicha, indefensin y/o pesimismo.
Cambios en el estado de nimo, mal humor.
Irritabilidad (se enfada fcilmente)
Hipersensibilidad (Llora fcilmente)
Negativismo (Resulta difcil de complacer)
Sentimientos de inestabilidad, incapacidad, fealdad, culpabilidad (concepto negativo de s mismo)
Ideas de persecucin.
Deseos de muerte.
Deseos de huir, de escaparse de su casa.
Tentativas de suicidio.
DIMENSIONES DEL C.D.I
Originalmente en Inventario evala a travs de cinco factores (afecto, problemas interpersonales, ineficacia, anhedonia y
autoestima) Kovacs (1977);
As, las dimensiones que evala el C.D.I, manteniendo invariable los propsitos y finalidades de la prueba original de la
adaptacin espaola, son:
1. Estado de Animo Disfrico:
Es una expresin o muestra de tristeza, soledad, desdicha, indefensin y/o pesimismo. El nio manifiesta cambios en el
estado de nimo, mal humor, irritabilidad, se enfada fcilmente, llora con facilidad. Es negativista y resulta difcil de complacerle.
Los 17 elementos que evalan esta dimensin son: 1, 2, 3, 4, 6, 10, 11, 12, 16, 17,
18, 19, 20, 21, 22, 26, 27. El puntaje mximo a alcanzar es de 34. A mayor puntaje, mayor presencia del estado de nimo
disfrico.
2. Ideas de Auto desprecio:
El nio expresa sentimientos de irritabilidad, incapacidad, fealdad y culpabilidad.
Presenta ideas de persecucin, deseos de muerte y tentativas de suicidio, revela ideas de escaparse y huir de su casa.
Los 10 tems que evalan esta dimensin son los siguientes: 5, 7, 8, 9, 13, 14, 15,
23, 24,25. El puntaje mximo a alcanzar es 20. A mayor puntaje, mayor presencia de ideas de auto desprecio.

NORMAS DE APLICACIN
a. Calificaciones del usuario: Todos los usuarios del CDI, deben tener una comprensin clara de los principios bsicos y
limitaciones de las pruebas psicolgicas, especialmente de la interpretacin. Los usos especficos de la confiabilidad y validez.
La interpretacin debe ser realizada por personas que tengan familiaridad con la aplicacin de pruebas psicolgicas
b. Sujetos y tiempo de aplicacin: El CDI, es un instrumento que se aplica a nios y adolescentes de ambos sexos cuyas
edades oscilen entre los 8 a 16 aos que manifiesten un nivel lector apropiado para responder a los tems.
La aplicacin del inventario puede ser individual, colectiva o auto administrada, no hay tiempo lmite, pero se estima en un
promedio de 15 a 20 minutos aproximadamente; siendo un tiempo prudente para que pueda valorrsele correctamente el
cuestionario.
c. Normas generales y especficas de aplicacin: El evaluador, sea psiclogo, psiquiatra, orientador o tutores, deber
atenerse lo ms fielmente posible a las instrucciones que se detallan a continuacin; toda vez que ha sido tomada en cuenta en
la tipificacin del instrumento. Debe cuidarse que los sujetos estn motivados, para ello es preciso explicrseles las razones de
dicha evaluaciones y responder las dudas que los evaluados le planteen antes de empezar el cuestionario.
Durante la aplicacin no interrumpir para hacer aclaraciones. Podr aclararse discretamente al sujeto que pregunta
acerca del significado de una palabra. De todas maneras se debe indicar que la formulacin de las preguntas es fcil y no hay
que buscar complicaciones innecesarias e irreales.
Los sujetos debern trabajar con suficiente independencia, distancia y separacin, para evitar que intenten comentar
alguna respuesta o curiosear sobre lo que responden los dems.
Al finalizar la prueba se deber comprobar, al recoger el cuadernillo y la hoja de respuestas, si se ha contestado todos los
elementos y si han anotado correctamente los datos de identificacin.