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24/6/2015 EspectroAutista.

InfoCuestionariodeCribajeparaelEspectroAutista

Cuestionario de Cribaje para el Espectro Autista


( ASSQ )
ElCuestionariodeCribajeparaelEspectroAutista(ASSQ)fupresentadoenlasiguiente
publicacin:

Ehlers,S.Gillberg,C.Wing,L.:AScreeningQuestionnaireforAspergerSyndromeand
OtherHighFunctioningAutismSpectrumDisordersinSchoolAgeChildren.Journalof
AutismandDevelopmentalDisorders199929(2):129141

LaspreguntasdelcuestionariohansidoextradasdellibrodelEquipoDELETREAydelDr.Josep
ArtigasPallars (http://www.psyncron.com/es/),UnacercamientoalsndromedeAsperger:
Unaguatericayprctica,publicadoporlaFederacinAspergerEspaa
(http://www.asperger.es/).

Cmo interpretar el resultado?


ElCuestionariodeCribajeparaelEspectroAutistaseadministraachicosde7a16aosdeedad.
Elcuestionariopresenta27temsquesepuntanescogiendoentrelasopcionesNo,AlgoyS,
asociadasalosvaloresnumricosde0,1y2respectivamente:

No
Normalidad.
Algo
Indicaalgnniveldealteracin.
S
Defineunaalteracin.

Lapuntuacintotalvade0a54.Lostemsserefierenalainteraccinsocial,problemasde
comunicacin,conductasrestrictivasyrepetitivas,torpezamotoraydiferentestiposdeposibles
tics.Losautoresinvestiganelalcancedelinstrumentoparasuusoencontextosclnicos.Se
entrevistaapadresymaestrosysepidequecompletenlostems.Losdatosobtenidossugieren
queelASSQesuninstrumentodecribajeparatrastornosdelespectroautistadealto
funcionamientoparaproporcionarapadresymaestros,vlidoyfiableparasuusoencontextos
clnicos.Enunaprimeraaproximacinpuedeafirmarsequeunapuntuacinde19dadapor
maestrosounapuntuacinde22dadaporlospadresindicaralanecesidadderealizaralnio
evaluacionesmsespecficasporpartedeunprofesionaldelasalud.
No Algo S
1 Parece anticuado y precoz

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2 Es considerado por otros chicos como un "profesor excntrico".

3
Vive en cierta forma en su propio mundo, con intereses
intelectuales idiosincrsicos y restrictivos.

4
Acumula hechos o datos relativos a ciertos temas (buena memoria
mecnica) pero sin comprender realmente su significado.
5 Posee una comprensin literal del lenguaje metafrico o ambiguo.

6
Posee un estilo de comunicacin desviado, con un lenguaje formal,
detallado, anticuado o con la entonacin similar a la de "un robot".
7 Inventa palabras o expresiones idiosincrsicas.
8 Posee una voz o una forma de hablar diferente.

9
Expresa sonidos involuntariamente; carraspeos, especies de
"ronquidos", ruidos con la boca, gritos o risas nerviosas.

10
Es sorprendentemente capaz para algunas cosas y
sorprendentemente torpe para otras.
No Algo S
Usa el lenguaje libremente, pero falla al realizar ajustes para
11 adaptarse a contextos sociales o las necesidades de los diferentes
interlocutores.
12 Le falta empata.
13 Realiza comentarios ingenuos o embarazosos.
14 Tiende a desviar la mirada.
15 Desea ser sociable, pero falla al establecer relaciones con pares.

16
Puede estar con otros chicos, pero slo estableciendo sus propios
trminos.
17 Le falta un mejor amigo.
18 Le falta sentido comn.

19
Es pobre en los juegos: no tiene idea de cooperacin en un equipo,
marca sus "propios goles" (en contra).

20
Posee torpeza motora, gestos o movimientos mal coordinados,
desmaados.
No Algo S
21 Realiza movimientos involuntarios de la cara o del cuerpo.
Tiene dificultades para completar simples actividades diarias a
22 causa de la repeticin compulsiva de ciertas acciones o
pensamientos.
23 Tiene rutinas especiales: insiste en no cambiar.
24 Muestra apego idiosincrsico a objetos.
25 Otros chicos se burlan de l o lo ridiculizan.
26 Tiene una expresin facial notablemente inusual.

27 Tiene una postura inusual notable.

EstecuestionarionoexigeparasufuncionamientodeunaconexinaInternet,pudiendoportantoserutilizadoen

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