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Los Jvenes

Universitarios

y la
Internet

Dra. Rosario Hernndez Castaeda


Lic. Efrn de la Mora Velasco
Universidad de Guadalajara
Dra. Rosario Hernndez Castaeda
El Objetivo de esta investigacin fue analizar los perfiles, usos, y
actitudes de los estudiantes con relacin a internet y su
implementacin en el mbito escolar
CONTEXTO
Centro universitario de una universidad pblica del occidente de
Mxico que cuenta con un modelo no convencional
PROPSITO
Contribuir a la discusin de la integracin de las tecnologas en el
campo educativo
INTRODUCCIN

El uso de la Internet se ha expandido rpidamente y est


impactando la forma en que nos comunicamos e interactuamos.

(Becker, 2000, 2000b; Becker & Ravitz, 1999; Becker &


Riel, 1999; Breuleux, Laferriere & Bracewell, 1998)
INTRODUCCIN

Los profesores menores de

30
aos

Son los que ms utilizan internet

(Becker, 2000, 2000b; Becker & Ravitz, 1999; Becker &


Riel, 1999; Breuleux, Laferriere & Bracewell, 1998)
INTRODUCCIN

Los profesores con Los profesores con

Metodologas Metodologas
centradas en el Directivas y
estudiante expositivas

Utilizan + internet Utilizan - internet

(Becker, 2000, 2000b; Becker & Ravitz, 1999; Becker &


Riel, 1999; Breuleux, Laferriere & Bracewell, 1998)

Existe una correlacin positiva en relacin a un mayor uso de
Internet por parte de los profesores y alumnos en las escuelas que
ubican computadoras con instalacin de Internet en el saln de
clases y no solo en los laboratorios

(Becker, 2000a, 2000b; Mendels, 2000; Hamza & Alhalabi, 1999)



La mayora de los profesores usan ocasionalmente la
Internet para apoyar el aprendizaje de sus alumnos,
afirmando que una cosa es tener tecnologa y otra es usarla
pedaggicamente

(Kerr, 1996; Mathew & Doherty-Poirier, 2000)


POR LO TANTO

Pocos estudios Pocas investigaciones

profundizan en cmo los analizan el uso acadmico


que hacen de la internet
estudiantes estn
los jvenes universitarios
utilizando la Internet
REVISIN DE LITERATURA
Y MARCO TERICO

El impacto de Internet a nivel global y local y sus usos.


AMIPCI (2010) y World Stats (2010)

Perfil de los internautas
Nativos digitales: Prensky, 2003)
Tipologas de los internautas: Howard, et al (2002)

Actitudes de los estudiantes hacia internet


Pew Research Center (2008)
METODOLOGA
8 informantes claves
Estudio de caso
Entendimiento
profundo del
fenmeno a investigar

Metodologa
Muestra Mixta
210 estudiantes Colecta y analiza
informacin cuantitativa
(10% de la poblacin ) y cualitativa

Revisin por
Pares
profesionales
Recoleccin y anlisis de datos
El anlisis documental, diario de campo, cuestionarios con
preguntas cerradas, la entrevista focal.

Anlisis estadstico

Anlisis de contenido
La validez y confiabilidad del estudio se llevo a cabo a travs de la
revisin de pares profesionales, el chequeo con los participantes
y la implementacin del diario de investigacin
RESULTADOS
Mtodo utilizado para aprender a usar Internet

Cursos externos 18%

Entrenamiento 19%
Gua de colegas
Y amigos
28%

Autoinstruccin
35%
Propsitos por los que se usa la Internet

Entretenimiento 22222 17%


Educacin 222222 18%
Comunicacin 2222222 24%
Bsqueda de Informacin 2222222222 2 41%
Servicios que se utilizan de la internet

Email 96%
Buscadores 92%
Redes sociales 90%

18%
Enciclopedias electrnicas 76%
FTP 62%
BD electrnicas 38%
Blogs 19%
30%
L. de noticias 27%
Chat 24%
Noticias 23%
Frecuencia con la que se utilizan las herramientas
de internet como apoyo a actividades acadmicas
Motivos por los que se utiliza el curso en lnea
Uso de la internet con relacin a su eficiencia acadmica

Ha aumentado la
dependencia del uso Acelera el proceso
de bsqueda de
de la internet
informacin

27%
35%
3%

Aumenta la
competencia
35%
profesional

El uso de documentos
convencionales ha
disminuido
CONCLUSIONES
Utilizan la red como recurso informativo y medio de
comunicacin
La mayora de los estudiantes aprende de forma autogestiva
Utilizan correo electrnico, redes sociales, buscadores y bases
de datos
Afirman que internet apoya sus procesos de aprendizaje
Al ingresar a Moodle, su prioridad es revisar informacin y no
participar en foros
Prefieren los documentos digitales que los impresos
Los ha hecho ms dependientes de la red
REFLEXIONES
Al interior de los diferentes departamentos y academias
se debe discutir y analizar el papel que desempean los
foros de discusin
Hasta dnde es posible aplicar en trminos de calidad
las perspectivas constructivistas en ambientes virtuales
o mixtos cuando se manejan grupos numerosos?
Los profesores no estn planeando actividades para ser
desarrolladas en lnea en forma virtual
Se deben desarrollar las habilidades de bsqueda de
fuentes valiosas en Internet
Se debe de desarrollar la habilidad de anlisis crtico de
los textos digitales
Muchas Gracias!

Esta presentacin se encuentra disponible en:

http://www.slideshare.net/efren85/los-jvenes-universitarios-y-la-internet

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