LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN

RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS

RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

1. INFORMACION BSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

1.1 Denominacin
del Programa: MANEJO DE VIVEROS

1.2. Cdigo 733302

Programa:
1.3. Versin
2
Programa:

Fecha inicio programa: 01/08/2013

1.4. Vigencia del
Programa: Fecha fin programa: El programa an se encuentra vigente

1.5 Duracin Etapa Lectiva: 1320 horas

mxima estimada
del aprendizaje Etapa Productiva: 880 horas
(horas)
Total:
Total: 2200 horas

1.6 Tipo de
programa
TITULADO

1.7 Ttulo o
certificado que TCNICO
obtendr
El programa Manejo de Viveros se cre para brindar al sector Agroforestal, la posibilidad de incorporar
personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y
tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas en
produccin y manejo de material vegetal de especies maderables, frutales y ornamentales bien sea a nivel
local, regional y nacional propendiendo por el uso de tecnologas limpias. El (los) Departamento(s), regin(es),
zona(s), Andina, Pacifica, Caribe, Orinoquia y amazonia cuenta con potencial productivo en recurso
agroforestal y su fortalecimiento, crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen
en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la
1.8 Justificacin dinmica del sector. El SENA es la nica institucin educativa que ofrece el programa con todos los
elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje
innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo
que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores,
que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo
con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores,
impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.

1.9 Sectores a los

Sector econmico: PRIMARIO Y EXTRACTIVO
que se asocia el
Sector clase mundial: No responde a sector de clase mundial
programa
Sector locomotora: Agricultura y desarrollo rural

2.0 Estrategia
metodolgica

29/04/15 09:34 AM Pgina 1 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA
de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:
-El instructor - Tutor
2.0 Estrategia
-El entorno
metodolgica

2. PERFIL IDNEO DE EGRESO

2.1 PERFIL OCUPACIONAL
2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODR DESEMPEAR EL EGRESADO
Cdigo del campo ocupacional Ocupacin
7333 TRABAJADORES DE VIVERO

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

PLANTULAS PROPAGADAS. SEMILLEROS MANTENIDOS Y CUIDADOS. ARBOLES, ARBUSTOS, FLORES Y
PLANTAS LIBRES DE ENFERMEDADES Y PLAGAS. VIVEROS Y SISTEMAS DE IRRIGACION EXTERIOR UBICADOS.
ARBOLES, ARBUSTOS, FLORES, PLANTAS Y PREPARADOS PARA LA VENTA.MANTENIMIENTO, Y OPERACION DE
LAS MAQUINAS Y EQUIPOS UTILIZADOS EN EL VIVERO

2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLAR

Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia
Cdigo NCL / UC

MANEJAR TCNICAS DE PROPAGACIN Y MANTENIMIENTO SEGN 270401068

PROCEDIMIENTOS Y PRCTICAS REQUERIDAS.
OPERAR VIVEROS CON BASE EN NECESIDADES DE PRODUCCIN. 291001007
PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON 240201500
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 999999999

2.2 PERFIL PROFESIONAL

2.2.1 Procedimientos/ Habilidades
2.2.2 Conocimientos / Saberes 2.2.3 Competencias Sociales
cognitivas, psicomotoras
esenciales

MANTENIMIENTO Y FUMIGACION DE LAS VIVEROS: DISEO Y PREPARACION DEL RESPETUOSO, RESPONSABLE;

PLANTAS; IDENTIFICAR LAS
CONDICIONES DE LAS PLANTAS EN EL
VIVERO; INTERPRETAR
PROCEDIMIENTOS PARA FUMIGACION Y
PREVENCION DE ENFERMEDADES;
DOSIFICAR INSUMOS; PREPARAR
MEZCLAS Y SOLUCIONES; INTERPRETAR:
TECNICAS DE MANTENIMIENTO DE LOS
VIVEROS; FICHAS TECNICAS Y
MANUALES DE OPERACION DE EQUIPOS;
IDENTIFICAR EL ESTADO DE LOS
INSUMOS ALMACENADOS; INTERPRETAR
NORMATIVIDAD PARA LA DISPOSICION
SUELO,DISPOSICION DE VIVEROS Y
SISTEMAS DE IRRIGACION EXTERIOR.
PLANTACION DE BULBOS, SEMILLAS Y
RETOOS; PRODUCCION DE INJERTOS
Y CAPULLOS, PROPAGACION DE
PLANTULAS, SEMILLEROS:
TRASPLANTE, MANTENIMIENTO Y
CUIDADO, FUMIGACION DE ARBOLES,
ARBUSTOS, FLORES Y PLANTAS.
REMOCION, CORTE Y TRASPLANTE DE
ARBOLES, ARBUSTOS, FLORES,
PLANTAS Y PREPARACION PARA LA
PROACTIVO EN LAS ACTIVIDADES,
SENTIDO DE PERTENENCIA; HONESTO;
CONCENTRADO; TOLERANTE A LA
FRUSTRACION; ORDENADO;
PERSEVERANTE, CON CAPACIDAD
PARA: SEGUIR INSTRUCCIONES,
TRABAJO EN EQUIPO Y LA
COMUNICACION ASERTIVA.

29/04/15 09:34 AM Pgina 2 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

DE LOS RESIDUOS DEL VIVERO; APLICAR SOBRE JARDINERIA Y CUIDADO DE

FUERZA EN BRAZOS, MANOS Y PIERNAS ARBOLES, ARBUSTOS, FLORES,
EN LA EJECUCION DE LABORES PLANTAS Y PRADOS, NORMAS DE
AGRICOLAS, OPERACION DE EQUIPOS Y HIGIENE, SALUD OCUPACIONAL Y
HERRAMIENTAS, DISPOSICION DE SEGURIDAD INDUSTRIAL APLICABLES
RESIDUOS DEL VIVERO; MOTRICIDAD AL MANTENIMIENTO DE LOS VIVEROS Y
GRUESA EN LA EJECUCION DE LABORES MANEJO INTEGRADO DE ARVENSES.
DE CAMPO, EN LA PREPARACION Y
MANTENIMIENTO A EQUIPOS Y
HERRAMIENTAS; MOTRICIDAD FINA EN
LA DOSIFICACION DE INSUMOS,
EJECUCION DE TECNICAS DE
MANTENIMIENTO Y PROPAGACION,
CALIBRACION DE INSTRUMENTOS;
DISCRIMINACION VISUAL EN: LA
DETERMINACION DEL ESTADO DE LOS
INSUMOS Y PLANTULAS, DOSIFICACION
Y MEZCLA DE INSUMOS, INSPECCION DE
LAS PLANTULAS, Y VIVERO E INSUMOS
ALMACENADOS; DISCRIMINACION
AUDITIVA EN EL RECONOCIMIENTO DE
LAS FALLAS EN LA OPERACION DE LOS
EQUIPOS Y HERRAMIENTAS

2.3 PROYECCIN DEL EGRESADO

2.3.1 En lo laboral EL TECNICO EN MANEJO DE VIVEROS PODRA DESEMPEARSE EN LABORES DE TRABAJADOR

AGRICOLA EN VIVEROS ORNAMENTALES Y/O DE CULTIVO

2.3.2 En lo PRODUCIR MATERIAL VEGETAL CON CRITERIOS DE CALIDAD EN EL VIVERO

empresarial

2.3.3 En el entorno A TRAVES DE LAS PRODUCCIONES DE MATERIAL VEGETAL CON CALIDAD, CONTRIBUIR A LA
social MEJORA DEL BIENESTAR PERSONAL Y COMUNITARIO EN EL SECTOR AGRICOLA

2.3.4 En la
PREVIO CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS ADICIONALES, PUEDE ACCEDER A LOS PROGRAMAS:
formacin y
TECNOLOGO EN PRODUCCION AGRICOLA O CONTINUAR FORMACION EN PROGRAMAS DE
aprendizaje AGRONOMIA O PROFESIONES AFINES AL OFICIO
permanente

2.3.5 En la
PROYECTAR LA LABOR AGRICOLA EMPLEANDO LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y
innovacin y COMUNICACION QUE PERMITAN DIVULGAR LA PRODUCCION CON CALIDAD DE MATERIAL VEGETAL
desarrollo EN EL VIVERO
tecnolgico

2.4 DESCRIPCIN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

PRODUCIR MATERIAL VEGETAL PARA EL MERCADO INTERNO Y EXTERNO BAJO CRITERIOS DE CALIDAD, EN
DESEMPEOS A NIVEL LABORAL Y PERSONAL, CON ALTO SENTIDO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL,
HONESTIDAD, EFECTIVIDAD Y RESPETO AL AMBIENTE.

3. PERFIL IDNEO DE INGRESO

3.1 REQUERIMIENTOS

29/04/15 09:34 AM Pgina 3 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de

Nivel acadmico
adecuado para
caracterizar al aspirante BSICA SECUNDARIA
de acuerdo con el perfil
de egreso:

Grado: 9

Requiere Certificacin
SI
acadmica (si/no)

Requiere Formacin para el Cul?

trabajo y desarrollo humano.
NO
(si/no)
No.
Horas

3.1.2 Edad mnima definida

16 aos
en la ley:

3.1.3 Requisitos adicionales:

3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislacin vigente:

(Limitaciones fsicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formacin y que estn expresamente
descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeo ocupacional y profesional)

A sugerencia del equipo de diseo:Certificacion por profesional sobre limitaciones fsicas que impidan su desempeo
normal en escenarios de cultivo

3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERS

Responsabilidad, Honestidad, Disciplina, Pertinencia, Creativo, Comprometido socialmente, trabajo colaborativo y
solidario, cumplir reglamentos y normas.

3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

NIVEL
CLASE TIPO COMPETENCIA INDICADOR GRADO %
ACADEMICO

Describo procesos fsicos y BSICA

Bsica Ciencias Ciencia, tecnologa y qumicos de la contaminacin SECUNDARIA 9 2
Naturales sociedad atmosfrica.

29/04/15 09:34 AM Pgina 4 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

Escucho activamente a mis BSICA

Bsica compaeros y compaeras, 7 2
Ciencias Desarrollo compromisos SECUNDARIA
reconozco otros puntos de
Naturales personales y sociales..
vista, los comparo con

Cumplo mi funcin cuando BSICA

Bsica Ciencias Desarrollo compromisos trabajo en grupo y respeto las SECUNDARIA 9 2
Naturales personales y sociales.. funciones de las dems
personas.
Describo y relaciono los ciclos BSICA
Bsica del agua, de algunos 7 2
Ciencias SECUNDARIA
Entorno vivo. elementos y de la energa en
Naturales
los ecosistemas.

Ciencias Comparo diferentes sistemas BSICA

Bsica Entorno vivo. 9 2
Naturales de reproduccin. SECUNDARIA
Comparo masa, peso y BSICA
Bsica Ciencias densidad de diferentes 7 2
Entorno fsico. SECUNDARIA
Naturales materiales mediante
experimentos.
Verifico las diferencias entre BSICA
Bsica Ciencias 9 2
Entorno fsico. cambios qumicos y mezclas. SECUNDARIA
Naturales

Establezco relaciones BSICA

Bsica Ciencias cuantitativas entre los 9 2
Entorno fsico. SECUNDARIA
Naturales componentes de una
solucin.
Comparo informacin qumica BSICA
Bsica de las etiquetas de productos SECUNDARIA 9 2
Ciencias Ciencia, tecnologa y
manufacturados por
Naturales sociedad
diferentes casas comerc

Describo las principales BSICA

Bsica Ciencias Relaciones espaciales y 9 2
caractersticas fsicas de los SECUNDARIA
Sociales ambientales.
diversos ecosistemas.
Comparo diferentes teoras BSICA
Bsica Ciencias 9 2
Entorno vivo. sobre el origen de las SECUNDARIA
Naturales
especies.
Formulo preguntas BSICA
Bsica Me aproximo al especficas sobre una 9 2
Ciencias SECUNDARIA
conocimiento como observacin, sobre una
Naturales
cientfico(a) natural. experiencia o sobre las
aplicaciones
Utilizo las matemticas como BSICA
Bsica Me aproximo al 9 2
Ciencias herramienta para modelar, SECUNDARIA
conocimiento como
Naturales analizar y presentar datos.
cientfico(a) natural.

Establezco relaciones entre la BSICA

Bsica Me aproximo al 9 2
Ciencias informacin recopilada y mis SECUNDARIA
conocimiento como
Naturales resultados.
cientfico(a) natural.

29/04/15 09:34 AM Pgina 5 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

Reconozco la importancia del BSICA

Bsica Ciencias Desarrollo compromisos patrimonio cultural y 9 2
SECUNDARIA
Sociales personales y sociales. contribuyo con su
preservacin.
Utilizo mecanismos de BSICA
Bsica participacin establecidos en 9 2
Ciencias Desarrollo compromisos SECUNDARIA
la Constitucin y en
Sociales personales y sociales.
organizaciones a las que pe

Asumo una posicin crtica BSICA

Bsica frente al deterioro del medio 9 2
Ciencias Desarrollo compromisos SECUNDARIA
ambiente y participo en su
Sociales personales y sociales.
conservacin.

Planteo hiptesis que BSICA

Bsica Me aproximo al 9 2
Ciencias respondan provisionalmente SECUNDARIA
conocimiento como
Sociales estas preguntas.
cientfico(a) social.

Me aproximo al Recolecto y registro la BSICA

Bsica Ciencias 9 2
conocimiento como informacin que obtengo de SECUNDARIA
Sociales
cientfico(a) social. diferentes fuentes.
Me aproximo al Analizo los resultados de mis BSICA
Bsica Ciencias 9 2
conocimiento como bsquedas y saco SECUNDARIA
Sociales
cientfico(a) social. conclusiones.
Uso lenguaje formal o BSICA
Bsica informal en juegos de rol 9 1
Ingles Conversacin. SECUNDARIA
improvisados, segn el
contexto.
Contesto, en forma escrita, BSICA
Bsica preguntas relacionadas con 9 1
Ingles Escritura. SECUNDARIA
textos que he leido.

Edito mis escritos en clase, BSICA

Bsica teniendo en cuenta reglas de SECUNDARIA 9 1
Ingles Escritura. ortografa, adecuacin del
vocabulario y e

Generalizo procedimientos de BSICA

Bsica clculo vlidos para encontrar SECUNDARIA 9 1
Pensamiento Mtrico y
Matematicas el rea de regiones planas y
Sistema de Medidas.
el volumen

Comprendo el sentido global BSICA

Bsica de cada uno de los textos que SECUNDARIA 9 1
Comprensin e
Lenguaje leo, la intencin de quien lo
Interpretacin Textual.
produce y la

Explico el proceso de BSICA

Bsica comunicacin y doy cuenta de SECUNDARIA 9 1
tica de la Comunicacin.
Lenguaje los aspectos e individuos que
intervienen en su d

29/04/15 09:34 AM Pgina 6 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

Valoro, entiendo y adopto los BSICA

Bsica tica de la Comunicacin. aportes de la ortografa para SECUNDARIA 9 1
Lenguaje
la comprensin y produccin
de textos.
Leo con sentido crtico obras BSICA
Bsica Lenguaje Literatura. literarias de autores 9 1
SECUNDARIA
latinoamericanos.
Selecciono la informacin BSICA
Bsica Medios de Comunicacin y obtenida a travs de los 9 1
SECUNDARIA
Lenguaje otros Sistemas Simblicos. medios masivos, para
satisfacer mis necesidades c

Caracterizo y utilizo BSICA

Bsica estrategias descriptivas y 9 1
SECUNDARIA
Lenguaje Produccin Textual. explicativas para argumentar
mis ideas, valorando y

Tengo en cuenta reglas BSICA

Bsica sintcticas, semnticas y 9 1
Lenguaje Produccin Textual. SECUNDARIA
pragmticas para la
produccin de un texto.
Utilizo nmeros reales en sus BSICA
Bsica Pensamiento Numrico y diferentes representaciones y SECUNDARIA 9 1
Matematicas
Sistemas Numericos. en diversos contextos.

Resuelvo problemas y BSICA

Bsica Pensamiento Numrico y simplifico clculos usando 9 1
Matematicas SECUNDARIA
Sistemas Numericos. propiedades y relaciones de
los nmeros reales y de
Realiza agarre utilizando la
BioFisica Motricidad Fina
A mano llena palma y todos los dedos de la MEDIA ACADMICA 11 1
mano.
Toma objetos usando dedos
BioFisica ndice y pulgar ubicando el MEDIA ACADMICA 11 1
Motricidad Fina
Aposicion. dedo ndice bajo el pulgar
(agarre tpico para

Motricidad Un pie ligeramente delante

BioFisica Atrapar MEDIA ACADMICA 11 1
Gruesa del otro.
El peso del cuerpo distribuido
BioFisica Motricidad
Atrapar en la parte delantera del pie. MEDIA ACADMICA 11 1
Gruesa

Motricidad Las caderas y las rodillas

BioFisica Atrapar MEDIA ACADMICA 11 1
Gruesa levemente flexionadas.

Motricidad
BioFisica Bipedestacin Mantiene postura de pie. MEDIA ACADMICA 11 1
Gruesa
Las rodillas se flexionan y se
BioFisica Motricidad MEDIA ACADMICA 11 1
Correr llevan hacia arriba y atrs.
Gruesa

Pueden emplearse los, pies,

BioFisica Motricidad
Empujar hombros, caderas, muecas, MEDIA ACADMICA 11 1
Gruesa
brazos o una

29/04/15 09:34 AM Pgina 7 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

combinacin de stos.

Motricidad Se flexiona la parte del cuerpo

BioFisica Empujar MEDIA ACADMICA 11 1
Gruesa a usarse.

Motricidad Al empujar se estira la parte

BioFisica Empujar MEDIA ACADMICA 11 1
Gruesa antes flexionada.
Mantener postura en
BioFisica Motricidad MEDIA ACADMICA 11 1
Equilibrio Dinamico movimiento, caminar, correr,
Gruesa
saltar.
Mantiene la postura sin
BioFisica Motricidad MEDIA ACADMICA 11 1
Equilibrio Esttico movimiento del cuerpo (de
Gruesa
pie, sobre un pie).
Al halar, se flexionan los
BioFisica Motricidad codos y las muecas, MEDIA ACADMICA 11 1
Halar
Gruesa mientras el cuerpo se ergue.

Identifico diferentes mtodos BSICA

Bsica Pensamiento Variacional y 9 1
para solucionar sistemas de SECUNDARIA
Matematicas Sistemas Algebraicos y
ecuaciones lineales.
Analticos.

Detecto fallas en sistemas BSICA

Bsica tecnolgicos sencillos 9 1
Tecnologia Solucin de problemas con SECUNDARIA
(mediante un proceso de
Informatica tecnologa.
prueba y descarte) y propo

Explico las caractersticas de BSICA

Bsica Tecnologia Solucin de problemas con los distintos procesos de 9 1
SECUNDARIA
Informatica tecnologa. transformacin de los
materiales y de obten
Mantengo una actitud BSICA
Bsica analtica y crtica con relacin SECUNDARIA 9 1
Tecnologia
Tecnologa y sociedad. al uso de productos
Informatica
contaminantes (pilas, pls

Empresariales Determino las clases de BSICA

Laboral Elaboracin de planes para 9 1
y Para el empresas existentes en mi SECUNDARIA
crear empresas o Unidades
Emprendimient entorno cercano (mi barrio, mi
de Negocio.
o vereda).
Empresariales BSICA
Laboral Elaboracin de planes para Propongo un producto o 9 1
y Para el
crear empresas o Unidades servicio que se requiera en mi SECUNDARIA
Emprendimient
de Negocio. entorno cercano.
o
Analizo las situaciones desde BSICA
Laboral distintos puntos de vista (mis SECUNDARIA 9 1
Intelectual Creatividad. padres, mis amigos, personas
conocidas,

Expreso mis propios intereses BSICA

Laboral Interpersonal Manejo de Conflictos. 9 1
y motivaciones. SECUNDARIA

Percepcion
BioFisica Deteccion Ubicacin fuente sonora. MEDIA ACADMICA 11 1
auditiva

29/04/15 09:34 AM Pgina 8 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

Percepcion
BioFisica Discriminacion Intensidad del sonido. MEDIA ACADMICA 11 1
auditiva

Percepcion
BioFisica Reconocimiento Identificacin de sonidos. MEDIA ACADMICA 11 1
auditiva

Percepcion Agrupacin forma, tamao,

BioFisica Agrupaciones MEDIA ACADMICA 11 1
Espacial peso, color.

Percepcion
BioFisica Cinestesia Movimiento. MEDIA ACADMICA 11 1
Espacial

Percepcion Conservacion de distancias

BioFisica Ensamble de objetos. MEDIA ACADMICA 11 1
Espacial

Percepcion
BioFisica Localizacion selectiva Espacio.. MEDIA ACADMICA 11 1
Espacial

Percepcion
BioFisica Orientacion Direccionalidad. MEDIA ACADMICA 11 1
Espacial

Percepcion
BioFisica Posicion en el espacio Profundidad. MEDIA ACADMICA 11 1
Espacial

Percepcion
BioFisica Posicion en el espacio Lateralidad. MEDIA ACADMICA 11 1
Espacial

Percepcion
BioFisica Superficies Relaciones entre objetos. MEDIA ACADMICA 11 1
Espacial

Percepcion Reconocimiento de objetos.

BioFisica Esterognosia MEDIA ACADMICA 11 1
tactil

Percepcion
BioFisica Adaptacion al color Cambios de iluminacin. MEDIA ACADMICA 11 1
Visual

Percepcion Efectos de familiaridad y

BioFisica Memoria del Color MEDIA ACADMICA 11 1
Visual experiencia.
Comprendo que los conflictos BSICA
Ciudadana ocurren en las relaciones, 9 1
SECUNDARIA
Ciudadana Convivencia y paz incluyendo las de pareja, y
que se pueden ma

Identifico y supero emociones, BSICA

Ciudadana como el resentimiento y el 9 1
SECUNDARIA
Ciudadana Convivencia y paz odio, para poder perdonar y
reconciliarme

Preveo las consecuencias, a BSICA

Ciudadana corto y largo plazo, de mis 9 1
SECUNDARIA
Ciudadana Convivencia y paz acciones y evito aquellas que
pueden causarm

Analizo crticamente los BSICA

Ciudadana conflictos entre grupos, en mi SECUNDARIA 9 1
Ciudadana Convivencia y paz barrio, vereda, municipio o
pas. (Competenc

29/04/15 09:34 AM Pgina 9 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

Argumento y debato sobre BSICA

Ciudadana dilemas de la vida cotidiana 9 1
SECUNDARIA
Ciudadana Convivencia y paz en los que distintos derechos
o distintos valo

Aporto mis recursos para la BSICA

Laboral Interpersonal Trabajo en Equipo. realizacin de tareas 9 1
SECUNDARIA
colectivas.
Permito a los otros dar sus BSICA
Laboral Interpersonal Trabajo en Equipo. 9 1
aportes e ideas. SECUNDARIA
Selecciono los materiales que BSICA
Laboral Organizacional Gestin y Manejo de requiero para el desarrollo de SECUNDARIA 9 1
Recursos. una tarea o accin.

Escucho las crticas de los BSICA

Laboral Organizacional 9 1
Orientacin al Servicio. otros (padres, pares, SECUNDARIA
docentes).
Reconozco mis habilidades, BSICA
Laboral Personal Dominio Personal. destrezas y talentos. 9 1
SECUNDARIA

Cumplo las normas de BSICA

Laboral Personal Orientacin tica. comportamiento definidas en 9 1
SECUNDARIA
un espacio dado.
Registro datos utilizando BSICA
Laboral Usar Herramientas tablas, grficos y diagramas y SECUNDARIA 9 1
Tecnolgico
Informticas. los utilizo en proyectos
tecnolgicos.

3.4 DOTACIN MNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE

3.4.1 Caracterizacin de
Aula abiertas y parcelas agricolas minimo de 2500m2
ambiente mnimo

3.4.2 Maquinaria y Equipo

Tractor, rastrillo, pulidora, niveladores, encamadaras, bomba de espalda, guadaas
Especializado

3.4.3 Software
Software de SIG libre
Especializado

3.4.4 Herramientas
Especializadas
3.4.5 Simuladores
especficos del entorno
Machete, azadones palines, limas, cinta metrica, canecas, bomba de espalda, guadaas, aspersores,
microaspersores, tuberia principal, lateral, accesorios apra tuberia de riego, estopas, tijeras
podadoras, pintura de aceite, alambre dulce, puntillas
NO REQUIERE

3.4.6 Muebles
NO REQUIERE
colaborativos

29/04/15 09:34 AM Pgina 10 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

3.4.7 Tecnologas de la
informacin y las Equipos de computo con coneccion a internet, video beam
comunicaciones
3.4.8 Elementos y
condiciones relacionadas
con la seguridad
industrial, la salud
ocupacional y el medio
ambiente:

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

COMPETENCIA
4.2 CDIGO NORMA DE
COMPETENCIA LABORAL 240201501

4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

4.4 DURACIN MXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

180 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIN
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS
TCNICO
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS
ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO
DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB,
ETC
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
-Reconocer vocabulario tcnico bsico.
-Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir.
-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o

29/04/15 09:34 AM Pgina 11 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

trabajo.
-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
-Llenar formularios o registros con datos personales.
-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.
-Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.
-Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
-Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.
-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y
tcnica.
- Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,
-Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en ingls general y tcnico.
-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un
vocabulario bsico de ingls general y tcnico.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIN

-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma
-Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.
-Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
-Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.
-Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.
-Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Acadmicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.

29/04/15 09:34 AM Pgina 12 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

4.8.2 Experiencia laboral y/o especializacin:

Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un
instituto de enseanza de lenguas.

4.8.3 Competencias:
- Formular y desarrollar proyectos
- Capacidad para trabajar en equipo
- Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE MANEJAR TCNICAS DE PROPAGACIN Y MANTENIMIENTO SEGN PROCEDIMIENTOS Y

COMPETENCIA PRCTICAS REQUERIDAS.

4.2 CDIGO NORMA DE

COMPETENCIA LABORAL 270401068

4.3 NOMBRE DE LA
MANEJO DE TCNICAS DE PROPAGACIN Y MANTENIMIENTO EN VIVEROS
COMPETENCIA

4.4 DURACIN MXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

570 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIN
VERIFICAR LAS CARACTERSTICAS DEL MATERIAL VEGETAL PROPAGADO SEGN CRITERIOS TCNICOS Y
NORMAS VIGENTES
MULTIPLICAR EL MATERIAL VEGETAL SEGN PROCEDIMIENTO TCNICO, REQUERIMIENTOS Y NORMATIVIDAD
VIGENTE
CONSERVAR EL MATERIAL DE PROPAGACIN DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS Y CRITERIOS
TCNICOS
ALISTAR EL MATERIAL DE PROPAGACIN DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS Y EL
PROPSITO
AJUSTAR LA PROPAGACIN Y EL MANTENIMIENTO DEL MATERIAL VEGETAL DE ACUERDO CON LOS
CRITERIOS TCNICOS Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
MANEJAR HERRAMIENTAS, EQUIPOS E INSTRUMENTOS NECESARIOS EN LA PROPAGACIN DE ESPECIES
VEGETALES
SELECCIONAR PLANTAS MADRES PARA EXTRAER EL MATERIAL VEGETAL DE PROPAGACIN
RECOLECTAR EL MATERIAL DE PROPAGACIN DE LAS ESPECIES SEMBRADAS
DOSIFICAR INSUMOS NECESARIOS EN LA PROPAGACIN DE MATERIAL VEGETAL
REPRODUCIR EL MATERIAL VEGETAL
REALIZAR LAS LABORES CULTURALES NECESARIAS PARA EL MANTENIMIENTO DEL MATERIAL DE
PROPAGACIN

29/04/15 09:34 AM Pgina 13 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

EFECTUAR LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIN EN VIVERO

CONSERVAR EL MATERIAL VEGETAL DE PROPAGACIN
REALIZAR LIMPIEZA Y DESINFECCIN DE LOS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS UTILIZADOS EN LA PROPAGACIN
INTERPRETAR LA NORMATIVIDAD EN SEGURIDAD, SALUD OCUPACIONAL Y BPA
VERIFICAR LOS MTODOS EMPLEADOS EN LOS PROCESOS DE PROPAGACIN VEGETAL
APLICAR CORRECTIVOS EN EL PROCESO DE PROPAGACIN Y MANTENIMIENTO EN EL VIVERO
REGISTRAR LAS ACTIVIDADES DE PROPAGACIN Y MANTENIMIENTO EN EL VIVERO
DISPONER LOS RESIDUOS GENERADOS EN EL PROCESO DE PROPAGACIN PARA SU APROVECHAMIENTO O
ELIMINACIN

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

HERRAMIENTAS, EQUIPOS E INSTRUMENTOS: TIPOS, CARACTERSTICAS, MANEJO, MANUALES DEL USUARIO,
FICHAS TCNICAS, ALISTAMIENTO, MANTENIMIENTO, CONSERVACIN
INSUMOS: CONCEPTO, TIPOS, DOSIFICACIN, MEZCLAS, COMPATIBILIDAD, ALMACENAMIENTO, BPA
SEMILLA: CONCEPTO, TIPOS, CLASIFICACIN, CARACTERSTICAS, OBTENCIN, DESINFECCIN, CUIDADOS
MATERIAL DE PROPAGACIN: CONCEPTO, TIPOS, CLASIFICACIN, DESINFECCIN, MANIPULACIN, PLANTAS
MADRE
PROPAGACIN: CONCEPTO, TIPOS, MTODOS, CONDICIONES REQUERIDAS, CUIDADOS
LABORES AGRONMICAS: DEFINICIN, TIPOS, CLASIFICACIN, POCAS
FERTILIZANTES: CONCEPTOS, TIPOS, DOSIS, APLICACIN, MEZCLAS, ALMACENAMIENTO
SUSTRATOS: CONCEPTO, TIPOS, MANEJO, MEZCLAS, PROPIEDADES, PREPARACIN, DESINFECCIN
SIEMBRA: CONCEPTO, TIPOS, SISTEMAS, TECNOLOGAS, RECIPIENTES, REAS
MANEJO FITOSANITARIO: DEFINICIN, TCNICAS, MONITOREO, NIVEL DE DAO, SEGUIMIENTO, CONTROL
RIEGO: CONCEPTOS BSICOS, TIPOS, SISTEMAS, OPERACIN DEL EQUIPO, VENTAJAS
NORMATIVIDAD VIGENTE: SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL, BPA
FORMATOS: MANEJO Y REGISTRO DE INFORMACIN
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIN
ALISTA HERRAMIENTAS, EQUIPOS E INSTRUMENTOS NECESARIOS EN LA PROPAGACIN DE ESPECIES
VEGETALES SEGN REQUERIMIENTOS TCNICOS
APLICA TCNICAS DE SELECCIN DE PLANTAS MADRES PARA EXTRAER EL MATERIAL VEGETAL DE
PROPAGACIN SEGN CRITERIOS DE CALIDAD Y REQUERIMIENTOS TCNICOS
RECOLECTA EL MATERIAL DE PROPAGACIN SEXUAL Y/O ASEXUAL DE LAS ESPECIES SEMBRADAS
ESTABLECIENDO COMUNICACIN CONSTANTE Y EFICIENTE CON EL EQUIPO DE TRABAJO SEGN
PROTOCOLOS DE LA EMPRESA
EFECTA LAS LABORES CULTURALES NECESARIAS PARA EL MANTENIMIENTO DEL MATERIAL DE
PROPAGACIN SEGN REQUERIMIENTOS TCNICOS DE CADA ESPECIE
DESINFECTA LAS SEMILLAS ASEXUALES SEGN CRITERIOS FITOSANITARIOS Y PROTOCOLOS DE LA
EMPRESA
REPRODUCE EL MATERIAL VEGETAL APLICANDO TCNICAS DE ACUERDO CON LAS CONDICIONES
AGROECOLGICAS REQUERIDAS PARA SU PROPAGACIN
ADAPTA EL MATERIAL VEGETAL AL MEDIO CUMPLIENDO CON LOS REQUERIMIENTOS TCNICOS PARA CADA
ESPECIE
EFECTA LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIN EN VIVERO ESTABLECIENDO COMUNICACIN CONSTANTE Y
EFICIENTE CON EL EQUIPO DE TRABAJO DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA
DOSIFICA INSUMOS NECESARIOS EN LA PROPAGACIN DE MATERIAL VEGETAL SEGN REQUERIMIENTOS
TCNICOS
REALIZA EL MANTENIMIENTO Y DESINFECCIN DE LAS HERRAMIENTAS, EQUIPOS E INSTRUMENTOS
UTILIZADOS DE ACUERDO CON LOS MANUALES TCNICOS, PROTOCOLOS DE LA EMPRESA Y NORMATIVIDAD
VIGENTE
VERIFICA LOS MTODOS EMPLEADOS EN LOS PROCESOS DE PROPAGACIN VEGETAL SEGN CRITERIOS DE
LA EMPRESA
INTERPRETA LA NORMATIVIDAD EN SEGURIDAD, SALUD OCUPACIONAL Y BPA

29/04/15 09:34 AM Pgina 14 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

EFECTA LOS AJUSTES EN EL PROCESO DE PROPAGACIN Y MANTENIMIENTO EN EL VIVERO DE ACUERDO

CON PROTOCOLOS DE LA EMPRESA
PRESENTA LOS REGISTROS DE LAS VERIFICACIONES Y AJUSTES DE LAS CONDICIONES DE PROPAGACIN Y
MANTENIMIENTO EN EL VIVERO CON MANEJO DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA
COMUNICACIN, SEGN PROTOCOLOS Y REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Acadmicos:
TECNLOGO EN PRODUCCIN AGRCOLA O AFINES
INGENIERO AGRNOMO; INGENIERO AGRCOLA; INGENIERO FORESTAL

4.8.2 Experiencia laboral y/o especializacin:

MNIMO 24 MESES DE VINCULACIN LABORAL EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL
MANEJO DE VIVEROS

4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS
TRABAJAR EN EQUIPO
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMTICAS ASOCIADAS AL REA OBJETO DE LA FORMACIN
MANEJO DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (TIC)

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE OPERAR VIVEROS CON BASE EN NECESIDADES DE PRODUCCIN.

COMPETENCIA
4.2 CDIGO NORMA DE
COMPETENCIA LABORAL 291001007

4.3 NOMBRE DE LA
OPERACIN DE VIVEROS
COMPETENCIA

4.4 DURACIN MXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

570 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIN
PROPAGAR MATERIAL VEGETAL DE ACUERDO CON SU TIPO Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS
ALISTAR SUSTRATOS Y CONTENEDORES SEGN LOS CRITERIOS TCNICOS Y NORMAS VIGENTES
EJECUTAR LAS LABORES CULTURALES DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y
RECOMENDACIONES TCNICAS
VERIFICAR LA OPERACIN DEL VIVERO FRENTE A LOS CRITERIOS TCNICOS Y A LAS NORMAS VIGENTES
DETERMINAR LOS INSUMOS, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS Y SITIO PARA LA OPERACIN DEL VIVERO DE
ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y RECOMENDACIONES TCNICAS

29/04/15 09:34 AM Pgina 15 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

REALIZAR AJUSTES EN LA OPERACIN DEL VIVERO SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA

4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
SELECCIONAR EQUIPOS, HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS DE MEDICIN
INTERPRETAR PLANOS Y DISTRIBUCIN DE REAS DE LOS VIVEROS DISEADOS
INSTALAR LA INFRAESTRUCTURA NECESARIA PARA LA SIEMBRA DEL MATERIAL VEGETAL
PREPARAR SUSTRATOS PARA LA SIEMBRA DE LOS MATERIALES VEGETALES
EVALUAR Y REGISTRAR LAS PROCEDENCIAS, CARACTERSTICAS FENOTPICAS, CALIDAD Y ESTADOS
FENOLGICOS DE LOS MATERIALES VEGETALES SEMILLEROS
MANIPULAR LAS SEMILLAS EN LOS PROCESOS DE PRODUCCIN DE MATERIAL VEGETAL
IDENTIFICAR EL MTODO DE PROPAGACIN DE LAS ESPECIES VEGETALES
SEMBRAR LOS MATERIALES VEGETALES
REALIZAR LABORES CULTURALES NECESARIAS EN EL MANEJO DE VIVEROS
MANEJAR INSUMOS REQUERIDOS PARA EL MANEJO DEL VIVERO
INTERPRETAR LA NORMATIVIDAD EN SEGURIDAD, SALUD OCUPACIONAL Y BPA
DILIGENCIAR LOS FORMATOS Y REGISTROS DE ACTIVIDADES EN VIVEROS
APLICAR CORRECTIVOS EN LAS ACTIVIDADES DE OPERACIN DE VIVEROS

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

MATEMTICAS: UNIDADES, CONVERSIONES DE MEDIDA, CLCULOS
EQUIPOS, HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS: CONCEPTO, TIPOS, USOS, CARACTERSTICAS,
MANTENIMIENTO, MANUALES TCNICOS
VIVEROS: CONCEPTOS, TIPOS, CARACTERSTICAS, DISEO, TECNOLOGAS, UBICACIN, FUNCIONAMIENTO
DASOMETRA: CONCEPTO, APLICACIN
SEMILLAS: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, TIPOS, PRINCIPIOS DE METODOLOGAS DE RECOLECCIN Y
CONSERVACIN DE SEMILLAS.
MATERIAL DE PROPAGACIN: CONCEPTO, CARACTERSTICAS
CULTIVO: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, TCNICAS, TIPOS
PROPAGACIN VEGETAL: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS, TCNICAS: ACODOS, SEMILLAS, ESQUEJES,
ESTACAS, ENJERTACIN, PLNTULAS.
SIEMBRA: CRITERIOS ECOLGICOS, AGRONMICOS Y TRADICIONALES
SUSTRATOS: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS
TRASPLANTE: CONCEPTO, GENERALIDADES, TCNICAS, CRITERIOS PARA TRASPLANTE MANUAL O
MECNICO, TCNICAS
FERTILIZACIN: FUENTES NUTRICIONALES, TIPOS DE NUTRIENTES Y FERTILIZANTES, MATERIALES
BIOLGICOS PARA LA FERTILIZACIN
ABONOS ORGNICOS: CONTENIDOS, NUTRICIONALES
ABONOS VERDES: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, NORMATIVIDAD
PLAGAS Y ENFERMEDADES: CLASIFICACIN, TAXONOMA, NIVEL DE DAO, SINTOMATOLOGA, CONTROL
ARVENSES: CONCEPTO, TIPOS, MANEJO, TCNICAS, CONTROL
RIEGO: TIPOS, CARACTERSTICAS, MTODOS Y TCNICAS
PODAS: CONCEPTO, TIPOS, TCNICAS, CICLOS
RALEO: CONCEPTO, MTODOS, CARACTERSTICAS, TCNICAS
MONITOREO; CONCEPTO, TCNICAS, MTODOS
BUENAS PRCTICAS AGRCOLAS. CONCEPTO, NORMAS
NORMATIVIDAD: AGRICULTURA ECOLGICA, SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIN
ALISTA LOS EQUIPOS, HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS DE MEDICIN EN EL VIVERO TENIENDO EN CUENTA
NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
INTERPRETA LOS PLANOS Y DISTRIBUCIN DE REAS DE VIVEROS DISEADOS SEGN REQUERIMIENTOS
TCNICOS

29/04/15 09:34 AM Pgina 16 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

APLICA PROCEDIMIENTOS PARA INSTALACIN Y MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA NECESARIA

PARA LA SIEMBRA DEL MATERIAL VEGETAL ESTABLECIENDO COMUNICACIN CONSTANTE Y EFICIENTE CON
EL EQUIPO DE TRABAJO SEGN PARMETROS TCNICOS
PREPARA LOS SUSTRATOS NECESARIOS PARA LA SIEMBRA DE ACUERDO AL TIPO DE MATERIAL VEGETAL
DETERMINA LAS PROCEDENCIAS, CARACTERSTICAS FENOTPICAS, CALIDAD Y ESTADOS FENOLGICOS DE
LOS MATERIALES VEGETALES EN LOS SEMILLEROS ESTABLECIENDO COMUNICACIN CONSTANTE Y
EFICIENTE CON EL EQUIPO DE TRABAJO SEGN LAS FICHAS TCNICAS
APLICA TCNICAS PARA LA MANIPULACIN DE LAS SEMILLAS EN LOS PROCESOS DE PRODUCCIN DE
MATERIAL VEGETAL ESTABLECIENDO COMUNICACIN CONSTANTE Y EFICIENTE CON EL EQUIPO DE
TRABAJO DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE
IDENTIFICA EL MTODO DE PROPAGACIN DE LAS ESPECIES VEGETALES SEGN REQUERIMIENTOS
TCNICOS Y PROTOCOLOS DE LA EMPRESA
SIEMBRA LOS MATERIALES VEGETALES APLICANDO LOS CONCEPTOS DE ERGONOMA EN EL PUESTO DE
TRABAJO DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS TCNICOS DE CADA ESPECIE
REALIZA LABORES CULTURALES NECESARIAS EN EL MANEJO DE VIVEROS SEGN NORMATIVIDAD VIGENTE
MANEJA LOS INSUMOS Y EQUIPOS REQUERIDOS EN LA OPERACIN DEL VIVERO SEGN NORMATIVIDAD
VIGENTE
INTERPRETA LA NORMATIVIDAD EN SEGURIDAD, SALUD OCUPACIONAL Y BPA
PRESENTA REGISTROS DE ACTIVIDADES EN VIVEROS CON MANEJO DE LAS TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN SEGN PROTOCOLOS DE LA EMPRESA
APLICA CORRECTIVOS EN LAS ACTIVIDADES DE OPERACIN DE VIVEROS DE ACUERDO CON LOS
REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Acadmicos:
TECNLOGO EN PRODUCCIN AGRCOLA O AFINES
INGENIERO AGRNOMO; INGENIERO AGRCOLA; INGENIERO FORESTAL

4.8.2 Experiencia laboral y/o especializacin:

MNIMO 24 MESES DE VINCULACIN LABORAL EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA
OPERACIN DE VIVEROS

4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS
TRABAJAR EN EQUIPO
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMTICAS ASOCIADAS AL REA OBJETO DE LA FORMACIN
MANEJO DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (TIC)

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
COMPETENCIA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

4.2 CDIGO NORMA DE

COMPETENCIA LABORAL 240201500

29/04/15 09:34 AM Pgina 17 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

4.4 DURACIN MXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

0 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIN
APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL,
DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.
GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO
DE SU PROYECTO DE VIDA.
ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL DE
ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA
GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.
GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas
Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas
Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal

29/04/15 09:34 AM Pgina 18 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas.
Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.
Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral
Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.
Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de
bienestar.
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras
segn la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea
ocupacional.
Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.

Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

Conceptos de:

Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

Alteridad

Dignidad humana

29/04/15 09:34 AM Pgina 19 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

Derechos Humanos

Principios y Valores ticos universales

Normas de convivencia

Constitucin Poltica de Colombia

Criticidad

Pensamiento creativo

Inteligencias mltiples

Formulacin y Resolucin de problemas

Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin.

Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

Toma de decisiones

Asertividad

Lgica

Coherencia

Autonoma

Desarrollo Humano Integral

Motivacin y Auto aprendizaje

Trabajo en Equipo

Racionalidad

Inteligencia Emocional

Entorno y Contexto

Conocimiento de s mismo

Proyecto de Vida

Resiliencia

Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones

Comunicacin Verbal

Comunicacin No Verbal Kinsica

29/04/15 09:34 AM Pgina 20 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

Comunicacin No Verbal Proxmica

Comunicacin No Verbal Paralingustica

Convivencia

Empata

Resolucin de Conflictos

Conocimiento: Concepto, tipologas

Conocimiento Cientfico

Recurso renovables y no renovables

Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.

Desarrollo Sostenible

Normatividad Ambiental

Utilizacin de Tecnologas ms Limpias

Problemticas Urbanas

Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de pblico y privado

Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.
Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices
Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones.
Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.

Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.

Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin.
Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.
Series: Definicin, Aplicacin, Clases
Repeticin: Definicin y aplicacin
Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.
Manejo.
Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares.
Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis
Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.
Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.
Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo.
Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas.
Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,
ventajas y desventajas.

29/04/15 09:34 AM Pgina 21 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.

Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.
Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimient
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y valores universales.
Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del
proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de
proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico.
Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico
Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional.
Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y
complejidad del desempeo laboral.
Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeo laboral.

29/04/15 09:34 AM Pgina 22 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su

desempeo laboral.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Acadmicos:
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a
perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.

Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.

Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.
Profesional ciencias de la salud ocupacional.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especializacin:

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.

4.8.3 Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

COMPETENCIA
4.2 CDIGO NORMA DE
COMPETENCIA LABORAL 999999999

4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

4.4 DURACIN MXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

880 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIN
APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIN
ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN

29/04/15 09:34 AM Pgina 23 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIN

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Acadmicos:

4.8.2 Experiencia laboral y/o especializacin:

4.8.3 Competencias:

4.9 MATERIALES DE FORMACIN

Tipo Material Descripcin del Material Codificacin ORIONS Unidades Cantidad

4.10 REFERENTES BIBLIOGRFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIN

29/04/15 09:34 AM Pgina 24 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CONTROL DE CAMBIOS

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

Responsable CENTRO AGROPECUARIO

EQUIPO DE DISEO 24/07/2013
de la Revisin NIYIRETH ORTIZ OVIEDO LA GRANJA. REGIONAL
CURRICULAR TOLIMA

Responsable CENTRO AGROPECUARIO

INSTRUCTOR 24/07/2013
de la Revisin MARCIA ALEXANDRA RIVERA LA GRANJA. REGIONAL
TRANSVERSAL TOLIMA

Responsable CENTRO
INSTRUCTOR 24/07/2013
de la Revisin JAVIER FERNANDO CALDERON AGROTURISTICO.
TECNICO REGIONAL SANTANDER

Responsable CENTRO AGROPECUARIO

INSTRUCTOR 24/07/2013
de la Revisin EDNA LILIANA CABALLERO LA GRANJA. REGIONAL
TRANSVERSAL TOLIMA

Responsable CENTRO AGROPECUARIO

GESTOR RED DE 24/07/2013
de la Revisin OSCAR FABIAN TOQUICA LA GRANJA. REGIONAL
CONOCIMIENTO TOLIMA

Responsable CENTRO AGROPECUARIO

OSCAR FABIAN TOQUICA 24/07/2013
de la Revisin
WILCHEZ
APROBAR ANALISIS LA GRANJA. REGIONAL
TOLIMA

CENTRO ATENCION
Responsable
INSTRUCTOR SECTOR AGROPECUARIO. 24/07/2013
de la Revisin OMAR DEL CARMEN RODRIGUEZ
TECNICO REGIONAL NORTE DE
SANTANDER

Responsable ASESORA CENTRO AGROPECUARIO

24/07/2013
de la Revisin OLGA VICTORIA CELIS PEDAGOGICA DE LA GRANJA. REGIONAL
DISEO TOLIMA

Responsable CENTRO AGROPECUARIO

OSCAR FABIAN TOQUICA 26/07/2013
de la Revisin
WILCHEZ
APROBAR LA GRANJA. REGIONAL
PROGRAMA TOLIMA

29/04/15 09:34 AM Pgina 25 de 26

 LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS AGRCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRCOLA

Responsable CENTRO AGROPECUARIO

OSCAR FABIAN TOQUICA 31/07/2013
de la Revisin
WILCHEZ
APROBAR LA GRANJA. REGIONAL
PROGRAMA TOLIMA

Responsable
SANTOS INES RODRIGUEZ null. DIRECCIN GENERAL 01/08/2013
de la Revisin
RODRIGUEZ
ACTIVAR PROGRAMA

Responsable CENTRO AGROPECUARIO

OSCAR FABIAN TOQUICA 01/08/2013
de la Revisin
WILCHEZ
APROBAR LA GRANJA. REGIONAL
PROGRAMA TOLIMA

Responsable CENTRO AGROPECUARIO

OSCAR FABIAN TOQUICA 01/08/2013
de la Revisin
WILCHEZ
APROBAR LA GRANJA. REGIONAL
PROGRAMA TOLIMA
OSCAR FABIAN TOQUICA CENTRO AGROPECUARIO 26/07/2013
Aprobacin
WILCHEZ LA GRANJA.
OSCAR FABIAN TOQUICA CENTRO AGROPECUARIO 31/07/2013
Aprobacin
WILCHEZ LA GRANJA.
OSCAR FABIAN TOQUICA CENTRO AGROPECUARIO 01/08/2013
Aprobacin
WILCHEZ LA GRANJA.
OSCAR FABIAN TOQUICA CENTRO AGROPECUARIO 01/08/2013
Aprobacin
WILCHEZ LA GRANJA.

29/04/15 09:34 AM Pgina 26 de 26