Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
(RPP)

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS


KELAS /SEMESTER : X/GANJIL
WAJIB : MIPA/IPS/BAHASA & BUDAYA
PENYUSUN : ANDRIANE JAMRAH, M.Pd
EVI YULIANI, S.Pd
ANNISA APRILA, S.Pd

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA


DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2017
RPP Bahasa Inggris Kelas X
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kec Guguak


Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Song
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)


KI 1 dan KI 2
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching)
melalui keteladanan, terkait jujur, tanggungjawab, disiplin, dan santun melalui proses pembelajaran
Pengetahuan dan Keterampilan. Selanjutnya guru melalukan penilaian sikap tersebut sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebih lanjut

KI3.9 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMA.

KI4.9 Menangkap makna terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan


secara kontekstual lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


Kompetensi Dasar Indikator
3.9 Menafsirkan fungsi sosial 3.9.1 Mengidentifikasi fungsi sosial lirik
dan unsur kebahasaan lirik lagu
lagu terkait kehidupan
remaja SMA 3.9.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
lirik lagu
3.9.3 Menafsirkan nilai moral yang
terkandung dalam lagu
3.9 4 Menafsirkan unsur kebahasaan pada
lirik lagu
3.9.5 Menemukan similar dan opposite
meaning yang ada didalam lirik lagu.

4.9 Menangkap makna terkait 4.9.1 Menceritakan makna dan nilai moral
fungsi sosial dan unsur yang terkandung dalam lirik lagu
kebahasaan secara
kontekstual lirik lagu terkait 4.9.2 Menceritakan pengalaman/ kisah
kehidupan remaja SMA sendiri yang ada kaitannya dengan
lagu
4.9.3 Menyanyikan lagu yang telah
dipelajari.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran berbasis lagu, peserta didik terampil menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan serta mahir dan terampil menyanyikan lagu, menceritakan makna dan

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 1


RPP Bahasa Inggris Kelas X
pesan moral yang terkandung dalam lagu tersebut sesuai dengan konteks penggunaannya.

D. Materi Pembelajaran
Fungsi Sosial
Mengidentifikasi, menafsirkan dan menemukan.
Struktur Teks (lagu)
- Memulai
- Menyanyikan
- Menafsirkan
- Menemukan
Unsur Kebahasaan
- Menggunakan simple present tense, simple past tense, present perfect tense.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, pengucapan, dan kelancaran.
E. Metode Pembelajaran
Presentasi dengan menggunakan model scientific

F. Madia/alat/bahan/sumber
1. Media/alat : Laptop/komputer, LCD, Video
2. Bahan : Youtube
3. Sumber Belajar:
Buku Siswa Bahasa Inggris Kelas X SMA/MA/SMK/MAK

www.jakartapost.com

Youtube

G. Kegiatan Pembelajaran

a.Kegiatan Pendahuluan
Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa,
absensi, menyiapkan buku pelajaran. (character building)
Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat pembelajaran
mengenai teks interaksi transaksional, lisan dan tulis dalam kehidupan sehari-hari.
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan materi yang akan dipelajari.
(critical thinking).
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b.Kegiatan Inti

Mendengarkan lagu / video (literacy)


Bertanya dan mempertanyakan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
yang digunakan dalam lagu terkait dengan kehidupan sehari-hari atau potensi daerah.
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang digunakan
dalam lagu terkait dengan kehidupan sehari-hari dan terhadap potensi daerah.
Mencontohkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang digunakan
dalam lagu terkait dengan kehidupan sehari-hari dan terhadap potensi daerah.
Menggetahui fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang digunakan
dalam lagu terkait kehidupan sehari-hari dan terhadap potensi daerah.
Secara berkelompok, membaca dan mendiskusikan fungsi sosial, struktur teks, unsur
kebahasaan dan menemukan similar and opposite meaning yang digunakan dalam
lagu terkait kehidupan sehari-hari dan terhadap potensi daerah.

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 2


RPP Bahasa Inggris Kelas X
Setiap individu dalam kelompok menulis fungsi sosial, struktur teks, unsur
kebahasaan yang digunakan dalam lagu terkait kehidupan sehari-hari dan potensi
daerah.
Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi setelah mendiskusikan terkait
fungsi, struktur, dan unsur kebahasaan dalam lagu yang digunakan dalam kehidupan
sehari-hari dan terhadap potensi daerah.
Secara berkelompok, saling membacakan sebuah hasil tulisannya terkait tujuan,
struktur, dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam lagu.

Mendiskusikan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaaan dari
lagu terkait kehidupan sehari-hari dan terhadap potensi daerah yang sudah ditulis
oleh masing-masing anggota terkait tujuan, struktur, dan unsur kebahasaan yang
digunakan ke depan kelas.

Pesertadidik menyanyikan lagu yang sudah di tampilkan dengan akurat, tepat, lancar
dan juga dengan intonasi dan pengucapan yang baik.

c.Kegiatan Penutup
Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you have done a
very good job today. How do you feel during the lesson? Is there anyone want to say
something?
Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini
Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Refleksi sejenak tentang apa yang sudah dipelajari dalam pertemuan ini
Lets share how far can you follow the lesson and how do you feel during the
lesson? Who can conclude what you have studied during this two meetings?

H. Penilaian Hasil Belajar


1. Teknik Penilaian:
a.Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c.Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/Praktik
2. Bentuk Penilaian:
a.Tertulis : menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan lagu yang telah diberikan.
b. Lisan : performance, intonation, pronunciation, fluency, dan vocabulary.

3. Instrumen Penilaian (terlampir)

I. Program Tindak Lanjut


1. Remedial
Peserta didik yang belum mencapai KKM (80) diberi tugas untuk membaca beberapa
fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan yang digunakan dalam lagu terkait
kehidupan sehari-hari dan potensi daerah.

2. Pengayaan
Bagi peserta didik mempunyai nilai di atas 80 diberi pengayaan berupa
tugas mandiri untuk membaca dan atau menuliskan beberapa fungsi
sosial, struktur teks, unsur kebahasaan yang digunakan dalam lagu
terkait kehidupan sehari-hari dan potensi daerah

Payakumbuh, Mei 2017


Mengetahui: Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 3


RPP Bahasa Inggris Kelas X

------------------------------ ------------------------------
NIP: -------------------------------- NIP: --------------------------------

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 4


RPP Bahasa Inggris Kelas X
LAMPIRAN 1

MATERI PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

MATERI PEMBELAJARAN
J. Materi Pembelajaran
Fungsi Sosial
Mengidentifikasi, menafsirkan dan menemukan.
Struktur Teks (lagu)
- Memulai
- Menyanyikan
- Menafsirkan
- Menemukan
Unsur Kebahasaan
- Menggunakan simple present tense, simple past tense, present perfect tense.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, pengucapan, dan kelancaran.

Lirik lagu
I promise anytime you call me
It dont matter where I am I promise anytime you call me
Ill always you be there It dont matter where I am
If you need me closer Ill always you be there
Ill be right over If you need me closer
I swear I swear Ill be right over
Every time I lose my way in life I swear I swear
Youre my circle of life There are days where I just dont want to
Compass and guide, there behind me talk
And one day when the tables finally turn And your feeling hit a wall
And its me youre depending on But that wont change
Ill put you first, hold you close The love youve raised inside the family
Like you taught me Everything I do is to make you proud
Know that Ill be there I just wanna say it, say it loud
For you for you Youre the heat when Im cold
The place I call home, and it will be

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 5


Tayangan Video

VIDEO\AAAAAAA\Try - Colbie Caillat lyrics.mp4

@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 19


LAMPIRAN 2

INSTRUMEN PENILAIAN PERTEMUAN 1


KISI-KISI PENILAIAN HARIAN

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal Nomor soal
3.9 Menafsirkan 3.9.1.Mengidenti Fungsi Sosial a. Tertulis
fungsi sosial fikasi fungsi Diberikan 5 buah Essay 1-5
Mengidentifikas soal tentang lagu,
dan unsur sosial lirik lagu i, menafsirkan bobot tiap soal
kebahasaan lirik 3.9.2.Mengidenti dan adalah 20.
lagu terkait fikasi unsur menemukan.
kehidupan kebahasaan lirik
remaja SMA lagu Struktur Teks
3.9.3. (lagu)
4.9 Menangkap Menafsirkan nilai - Memulai b. Performance Penampilan
makna moral yang - Menyanyikan Dengan rubric dengan
terkait terkandung - Menafsirkan penilaian: rubrik
fungsi sosial dalam lagu performance,
- Menemukan
dan unsur 3.9 4. pronunciation,
kebahasaan Menafsirkan Unsur intonation, fluency,
secara unsur Kebahasaan and diction.
kontekstual kebahasaan pada - Menggunaka
lirik lagu lirik lagu n simple
terkait present tense,
3.9.5.
kehidupan simple past
Menemukan
remaja SMA tense, present
similar dan
perfect tense.
opposite meaning
- Ucapan,
yang ada didalam
tekanan kata,
lirik lagu intonasi,
4.9.1 ejaan, tanda
baca,
Menceritakan
pengucapan,
makna dan nilai dan
moral yang kelancaran.
terkandung
dalam lirik lagu
4.9.2
Menceritakan
pengalaman/
kisah sendiri
yang ada
kaitannya
dengan lagu
4.9.3
Menyanyikan
lagu yang telah
dipelajari.

@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 20


SOAL

1. Whom is the song wrote to?


2. What is the moral value which is contained in the song above?
3. Youre the heat when Im cold. What is the similar meaning of that underlined word?
4.

a. RUBRIK

1. Rubrik Penilaian tulis

JAWABAN Kreteria SKOR


1. Tepat 20
2.
3. Kurang tepat 10
4.
5. Tidak tepat 0

2. Rubric penilaian performance

N HARI/TGL/ NAMA Performan Pronunciatio Gramm Fluency Diction


O JAM KE ce n ar

@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 21