0 Fokus Kajian
Daripada refleksi di atas didapati murid tidak dapat menjawab soalan/latihan berkaitan
.. kerana :
a. Murid tidak cuba .............................................
b. Murid tidak memahami makna istilah sains dan matematik
Apa
masalah
c. Murid gagal memahami ayat Matematik dalam petikan. sebenar
d. . nya?
e.
Masalah ini berlaku dalam kalangan murid-murid terutamanya disebabkan sikap murid yang
malas membaca, hendak cepat siap dan tidak pandai membahagi masa yang diperuntukkan.
Murid menjadi lemah dalam kerana mereka tidak faham soalan pemahaman
yang mengandungi ayat matematik kerana guru kurang
..Kebolehan memahami ayat matematik dapat
1
Kesan masalah ini jika tidak ditangani segera, murid akan terus mengamalkan
sikap
... Murid juga akan melepaskan peluang
Jika langkah
..
..Murid juga tidak akan tahu..
.Murid yang tidak memahami
..akhirnya akan gagal
..
Nyatakan Fokus Kajian dan tindakan/rawatan yang akan dibuat
Sebelum langkah-langkah yang seterusnya diambil dalam menjalankan kajian ini, tinjauan
terhadap masalah telah dibuat bertujuan untuk memahami dengan lebih mendalam masalah tersebut.
a. Praujian
Pengetahuan murid dalam penguasaan .. diuji untuk mengetahui masalah konsep
yang dihadapi walaupun ia telah diajar dalam tahun yang sama
b. Pemerhatian
Semakan buku tulis dibuat bagi mendapatkan gambaran tahap penguasaan
murid.Tingkahlaku murid ssebelum dan selepas rawatan diberikan juga
diperhatikan.
c. Soal selidik
Murid diberi soal selidik sebelum dan selepas rawatan . Perbezaan pandangan dan
.dapat menjelaskan sama ada rawatan yang diberi brkesan ataupun tidak.
Instrumen yang digunakan (untuk mendapatkan data mengukur masalah ini boleh juga
melalui:
Pemerhatian semasa PdP
Kuiz dan latihan dalam kelas.
Analisis markah tahun/penggal /ujian sebelumnya
temubual
3
5.2 Analisis Tinjauan Masalah
PENCAPAIAN MURID
Bil %
GRED MARKAH
A 80 100
B 60-79
C 50-59
D 40-49 o Segala dapatan
E 0-39 diletakkan dibahagian
analisis.
LULUS o Sebaiknya dalam
GAGAL bentuk jadual dan graf
agar gambarannya
lebih jelas
GAGAL
46.4%
53.6% LULUS
Contoh
4
b. Pemerhatian
c. Soal selidik
Saya telah mengedarkan soal selidik sebelum rawatan diberi. Soal selidik itu berperanan untuk
mengesan ...........................................................................................................
Dapatan menunjukkan..Saya akan menggunakan pasca ujian nanti
untuk mengukur perubahan dari segi minat murid terhadap.. Murid diberi soal selidik
sebelum dan selepas rawatan . Perbezaan pandangan dan .akan dapat menjelaskan
sama ada rawatan yang diberi berkesan ataupun tidak.
b) Aktiviti 2
.
5
Atau dalam bentuk :
Langkah 4 Murid
Langkah 5 .
9.0 PENUTUP
MENINGKATKAN PENGUASAAN/PENGURUSAN/
KEMAHIRAN................................................................. Tajuk:
DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK......................... DALAM KALANGAN Tingkatkan
apa?
MURID................................ Nama
Teknik?
Sasaran?
OLEH
Nama penulis
. dan alamat
sekolah
..
.
8
ABSTRAK
Pastikan abstraks;
Kajian ini dijalankan untuk mengatasi masalah....................... Times
yang dihadapi oleh murid........................ N.Roman/Arial
dalam subtopik. Seramai ... Font saiz 9/10
Single spacing
terlibat dalam kajian ini. Tinjauan awal telah dilaksanakan
Mengandungi
melalui kaedah ............................................................................
Tujuan
Hasil tinjauan menunjukkan
Kumpulan sasaran
..................................... Fokus kajian tindakan
.. Tinjauan awal
Perlaksanaan kajian
. Perancangan
tindakan difokuskan kepada teknik untuk meningkatkan ..
. dan kajian ini telah diselesaikan dalam tempoh... Keputusan
pascaujian telah menunjukkan peningkatan prestasi murid. Dapatan dari pula menunjukkan murid
lebih..
Apabila saya menyatakan kekecewaan saya pada rakan-rakan, maklum balas yang
diterima tidak banyak membantu. Antaranya :
9
Mereka memang lemah, tidak layak masuk kelas Sains.
.
Saya tidak puas hati dan rasa terpanggil untuk mengubah keadaan ini. Saya telah
memarahi, mendenda dan meminta murid
adalah lebih tinggi. Masalah utama yang dihadapi oleh murid dalam
subtopik .. ialah mengingati
proses/konsep...
Mereka gagal
..
10
Saya yakin jika saya dapat mempelbagai dan meningkatkan kaedah PdP, sikap negatif dan
pencapaian murid.. akan dapat diperbaiki.
....
(Ikut seperti tajuk)
11
5.1 TINJAUAN AWAL MASALAH
5.1.1 Pemerhatian
Instrumen 1
Saya telah membuat pemerhatian ke atas tingkah laku murid semasa proses
pengajaran dan pembelajaran berlangsung sebelum dan selepas kajian. Sebelum
kajian dijalankan murid kurang ... Sebagaimana
kebiasaannya, murid perempuan yang lebih bersedia dan menunjukkan
kesungguhan sebaliknya murid lelaki kurang bersungguh dan kurang mengambil
bahagian di dalam aktiviti PdP yang dijalankan.
Saya juga membuat semakan buku latihan murid untuk mengenalpasti tahap
penguasaan
Instrumen 3
5.1.3 Soal selidik
12
Borang soal selidik telah disediakan dan diedarkan kepada murid untuk
mendapatkan maklum balas murid
berkenaan
sebelum dan selepas teknik ini diperkenalkan .
Saya juga telah mengedarkan borang soal selidik kepada rakan rakan
guru untuk
mendapatkan pandangan mereka mengenai Teknik ..................... yang saya
perkenalkan
PENCAPAIAN MURID
Bil %
GRED MARKAH
A 80 100
B 60-79 o Segala dapatan
C 50-59 diletakkan dibahagian
analisis.
D 40-49 o Sebaiknya dalam bentuk
E 0-39 jadual dan graf agar
LULUS gambarannya lebih jelas
GAGAL
13
Contoh
GAGAL
46.4%
53.6% LULUS
Murid telah menjalani praujian, pascaujian 1,pascaujian 2,. Selepas pascaujian 2, murid
diminta mengisi borang soal selidik untuk mendapatkan pandangan mereka tentang teknik yang baru
ini.. Tujuan mengedarkan soal selidik supaya
murid lebih bebas dan selesa memberi pendapat berbanding mendapatkan maklumat secara temubual.
Saya juga telah menerangkan secara ringkas mengenai Teknik ...
kepada rakan guru dan meminta mereka memberi pandangan. Berdasarkan pemerhatian saya
Teknik.. berjaya membantu murid meningkatkan pencapaian di
dalam subtopik . murid berlumba lumba hendak menjawab
15
soalan guru, lebih berkeyakinan dan mendapat skor yang baik semasa menjawab
. Saya
berasa lebih seronok, tidak lagi marah- marah dan tidak rasa tertekan apabila masuk ke
kelas.. Rakan-rakan guru juga telah memberikan komen membina, perangsang
dan sokongan terhadap usaha saya. Malah beberapa orang guru telah meminta saya mengajar anak-anak
mereka menggunakan Teknik.
Huraikan keberkesanan
tindakan anda dengan
menggunakan data/maklumat
5.5 REFLEKSI KAJIAN yang telah anda kumpulkan.
Jika kajian anda tidak berjaya, anda boleh menulis seperti berikut:
Oleh sebab kajian yang telah saya jalankan tidak berjaya, maka saya akan
menggunakan tindakan/aktiviti-aktiviti lain untuk menangani isu ini.
BIBLOGRAFI
1. Atan Bin Long (1976). Psikologi Pendidikan. Penerbit Adabi Sdn. Bhd. Kuala Lumpur.
2. Brown, T. (1987) Language Interaction Pattens in Lessons Featuring Mathematical
Investigations. PhD thesis, University of Southampton.
3. Dunn, T. (1997) Michel Foucault and the Politics of Freedom Thousand Oaks, CA: Sage.
LAMPIRAN
17
18