Lo que hay que saber sobre

el Trastorno por Dficit de Atencin con o sin Hiperactividad

1. Qu no es TDAH?

TDAH no es un retraso mental ni falta de inteligencia. No son nios necesariamente vagos ni

desmotivados. El TDAH puede darse en personas de cualquier nivel de inteligencia. TDAH no
es: Pereza ni falta de motivacin; mala conducta intencionada; ausencia total de capacidad para
fijar y mantener la atencin; no es una enfermedad.

2. El TDAH es un trastorno inventado?

No. El TDAH es un trastorno mdico y est oficialmente reconocido por Instituciones (OMS,
APA, AACAP, NICE) y expertos mdicos. El TDAH es el trastorno neurobiolgico ms comn
en nios.

3. Cmo se manifiesta el TDAH en los nios y en las nias?

En la poblacin peditrica, se identifica el TDAH ms en varones que en mujeres pero se da en

ambos sexos. La cuestin es que los sntomas asociados son muy diferentes entre ambos. Las
nias no suelen tener problemas de conducta y suelen acudir a consulta de Psicologa o
Pedagoga por presentar problemas de aprendizaje y bajo rendimiento escolar. Por el contrario,
en los varones predomina el subtipo hiperactivo- Impulsivo o bien de tipo combinado (Dficit de
atencin e Impulsividad), subtipos que suelen ir acompaados de conducta disruptiva en el aula y
falta de cumplimiento de normas en la familia.

4. El TDAH se manifiesta de la misma manera en todas las personas?

No, el TDAH es un trastorno complejo, cuyos sntomas estn presentes en muy distinto grado en
cada persona. No existe un nico TDAH, sino diferentes sujetos que padecen TDAH.

5. Cmo evoluciona el TDAH?

Se estima que ms del 80% de los nios que presentan el trastorno continuarn padecindolo en
la adolescencia, y entre el 30-65% lo presentarn tambin en la edad adulta. El diagnstico a una
edad temprana y la realizacin de un tratamiento multidisciplinar adecuado, condicionan el
pronstico y su evolucin.

6. El nio con TDAH acta con mala intencin?

No, dado que en gran parte, sus comportamientos dependen de los sntomas del trastorno y de su
dificultad para retener lo aprendido y aplicar los aprendizajes (incluidos los de normas de
conducta y comportamiento).

7. Es bueno castigar a los nios con TDAH?

Se ha demostrado que el castigo sistemtico que suelen recibir los sujetos con TDAH es ineficaz
y perjudicial en su educacin con consecuencias negativas para su autoestima. En la mayor parte
de los casos, les supone una forma de represin injusta que les incapacita para aprender las
normas de comportamiento. Por otra parte, su propia inquietud es muchas veces confundida con
una mala conducta, lo que lleva a castigarles en exceso sin motivos reales, creando un
acostumbramiento al castigo.

8. El TDAH es un trastorno con un pronstico necesariamente negativo?

En el nio con TDAH existen alteraciones que pueden producir un rendimiento acadmico
pobre, asociado a una baja autoestima, alteraciones emocionales y/o problemas en la integracin
social. Sin embargo, el TDAH no es necesariamente negativo. Hay nios, adolescentes y adultos
con TDAH con un adecuado ajuste escolar, personal y social.

9. Es culpa de los padres el TDAH de su hijo?

No, los padres no tienen la culpa. No acepte nunca que nadie le culpe del trastorno que presenta
su hijo, como tampoco se le ocurrira a nadie culparle a usted si su hijo tuviera diabetes o
epilepsia. El TDAH no se produce por desacuerdos entre los padres, ni por separacin o divorcio,
ni por el nacimiento de un hermano menor, ni porque la madre o el padre se ponga a trabajar, o
porque trabajen mucho y pasen poco tiempo en casa, ni por tener niera, ni porque le cambien de
colegio, ni porque le cuiden sus abuelos.

10. El TDAH suele coexistir con otros problemas asociados (comorbilidad)?

S. Llamamos comorbilidad del TDAH a la existencia de otros trastornos o dificultades asociados
al TDAH, es decir, que coexisten con l. Los ms comunes en nios y adolescentes con TDAH
incluyen:Trastorno Negativista Desafiante (TND), Trastorno de conducta (TC), Trastornos de
ansiedad/estado de nimo y tics.

11. Son todos los nios con TDAH rebeldes, oposicionistas y desafiantes?

Estas conductas son muy frecuentes en los nios con TDAH (dificultad para obedecer y cumplir
normas, contestan a los adultos, parecen no escuchar cuando se les manda hacer algo, discuten o
interrumpen con frecuencia). Esto se debe a que estos nios tienen dificultades para percibir su
propia realidad y la de su entorno, lo que provoca que se sientan incomprendidos y reprimidos
ante cualquier intento de correccin y reaccionen de esta forma.

12. Por qu el nio con TDAH tiene dificultades de aprendizaje?

Los nios con TDAH experimentan muchas dificultades para concentrarse y prestar atencin; se
aburren fcilmente y no terminan sus actividades correctamente o cometen numerosos errores
por despiste. Presentan dficit en las Funciones Ejecutivas, es decir, en determinados Procesos
Cognitivos necesarios para lograr aprendizajes comprensivos y significativos.

13. El TDAH se cura con el tiempo?

El nio con TDAH no puede dejar de serlo, dado que no se puede hacer que desaparezcan las
causas de su trastorno (una alteracin evolutiva que afecta a la maduracin de algunas de sus
funciones mentales y a su desarrollo). Sin embargo, es posible mitigar o eliminar las
consecuencias negativas o sntomas que produce este trastorno.

14. Qu cosas pueden mejorar o empeorar un TDAH?

Existen varios factores que ayudan a una buena evolucin del trastorno como son el diagnstico
precoz, una educacin coherente y competente por parte de los padres o la transmisin de valores
positivos y estabilidad familiar. Por el contrario, los siguientes factores pueden empeorar el
pronstico de TDAH: un diagnstico retardado o una educacin demasiado permisiva o severa
por parte de los padres.

15. Qu puede suceder con un adolescente cuyo TDAH no haya sido tratado en la infancia?
El adolescente con TDAH que no reciba tratamiento durante la infancia tendr unos sntomas
ms marcados y podra mostrar otras alteraciones asociadas como dificultades para organizarse
escolar y personalmente o empezar mltiples proyectos de forma simultnea, pero rara vez
terminarlos o la tendencia a realizar conductas de riesgo: alcohol, adiccin a sustancias, conducta
antisocial

16. Qu puede hacer el colegio con los nios con TDAH?

Conocer el problema para poder comprender e intervenir adecuadamente. Esto implica asesorar a
los padres en la derivacin del nio a un especialista adecuado y comprender las necesidades
especficas del nio. La colaboracin entre colegio y familia es fundamental para un tratamiento
efectivo.

17. Qu pueden hacer los padres por su hijo con TDAH?

Cuanto ms sepan, lean y pregunten sobre el TDAH, mejor podrn los padres y familiares
ayudar, aceptar y comprender al nio. Deben buscar un mdico para que aborde el tratamiento
farmacolgico experto en nios con TDAH y que tenga tiempo y paciencia para seguir al nio.
Un mdico que est disponible.