Silabus Tematik Kelas 1

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1

TEMA: Diri Sendiri
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/

Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
1. IPS :
Memahami identitas Mengidentifikasi identitas diri , Mengenal nama lengkap dan nama Menyebutkan nama lengkap dan Lisan 3 Buku Tematik
diri dan keluarga serta identitas diri , keluarga, dan panggilan panggilan besreta usia. Tertulis minggu Pengembangan
sikap saling keluarga, dan kerabat. Menyebutkan nama lengkap orang Menceritakan alamat tempat tinggal Guru
menghormati dalam kerabat. tua dan alamat sekolah .
kemajemukan
Menunjukkan alamat tempat Menyebutkan nama ayah dan ibu,
keluarga.
tinggal serta anggota keluarga yang tinggal
Menyebutkan jumlah anggota di rumah.
keluarga yang tinggal dalam satu
rumah
2. IPA :
Mengenal anggota Mengenal bagian-bagian Menyebutkan bagian-bagian tubuh Menunjukkan bagian-bagian tubuh ( Lisan
tubuh dan bagian-bagian anggota tubuh manusia mata, hidung, telinga, gigi, dll)
kegunaannya serta anggota tubuh dan Menjelaskan kegunaan dan Menceritakan kegunaan bagian-
cara dan kegunaannya bagian-bagian tubuh manusia bagian tubuh yang diamati.
perawatannya. kegunaannya serta cara Menjelaskan cara merawat bagian- Menunjukkan cara merewat tubuh.
serta cara perawatannya.
bagian tubuh kita Membiasakan merawat tubuh agar
perawatannya.
tumbuh sehat dan kuat.
3. PKN :
Menerapkan hidup Menjelaskan hidup rukun Mengidentifikasi jenis kelamin Menjelaskan ciri-ciri fisik Portofolio
rukun dalam perbedaan jenis dalam Menyebutkan perbedaan jenis perbedaan antara perempuan dan
perbedaan. kelamin, agama, perbedaan. laki-laki.
kelamin
dan suku Menceritakan kegiatan yang
bangsa. dilakukan oleh laki-laki dan
perempuan.
Menyebutkan jenis permainan yang
dilakukan oleh anak laki-laki dan
anak perempuan.
1
4. Matematika :
Melakukan Membilang Oprasi hitung Mengenali angka Menyebutkan banyak benda. Lisan
penjumlahan dan banyak benda . Menghitung banyak benda Membandingkan dua kumpulan Tertulis
pengurangan bilangan Mengurutkan Mengenal lambang bilangan benda melalui istilah lebih banyak
sampai 20.
banyak benda Membaca lambang bilangan dan lebih sedikit.
Membaca dan menulis lambing
Menulis nama bilangan
bilangan.
Mengurutkan sekelompok bilangan
yang berpola teratur dari yang
terkecil.
Mengurutkan sekelompok bilangan
yang berpola teratur mulai dari yang
terbesar.
Membilang loncat 2, 3, dan 4
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : Membedakan Tanggapan Menyebutkan data diri dengan Mencocokkan gambar dengan Lisan
Memahami bunyi bunyi bahasa. secara nonverbal kalimat sederhana informasi. Tertulis
bahasa, perintah dan Memperkenalka terhadap Menyebutkan nama lengkap orang Mendengarkan cerita gambar seri Perbuatan
dongeng yang n diri dengan informasi yang tua tentang persiapan pergi ke sekolah.
dilisankan. bahasa yang didengar. Menyebutkan nama lengkap Mendengarkan dan menyanyikan
Berbicara : santun. Kalimat saudara kandung lagu.
Mengungkapkan Mendeskripsika sederhana untuk
fikiran, perasaan, dan Menjiplak gambar Menyebutkan data diri dan identitas
n benda-benda memperkenalka
informasi secara lisan Menjiplak huruf keluarga dengan kalimat sederhana.
sekitar dan n diri.
dengan perkenalan Menebalkan gambar Menyebutkan warbna, bentuk dan
fungsi anggota Penulisan huruf,
dan tegur sapa, Menebalkan huruf permukaan benda.
tubuh dengan kata dan kalimat
pengenalan, benda
kalimat sederhana. Menyebutkan nama anggota
dan fungsi anggota
sederhana.
tubuh, dan deklamas.
Menjiplak
Membaca :
Memahami teks berbagai bentuk
pendek dengan gambar,
membaca nyaring. lingkaran dan
bentuk huruf.
Menulis :
Menulis permulaan Menebalkan
berbagai bentuk
2
dengan menjiplak gambar,
menebalkan, lingkaran, dan
mencontoh, bentuk huruf.
melengkapi, dan
menyalin.
6. Seni Budaya dan

Keterampilan :
Mengapresiasi karya Mengidentifikasi Berbagai jenis unsur rupa pada benda alam Mengelompokkan berbagai jenis Lisan
seni rupa. unsur rupa pada dan ukuran sekitar. bintik, garis, warna dan bentuk pada Tertulis
Mengekspresikan diri benda alam unsure rupa dua diri melalui teknik menggunting / benda dua dimensi di alam sekitar. Perbuatan
melalui karya seni sekitar. dimensi pada menyobek.. Mengelompokkan berbagai ukuran
rupa. Mengekspresika berbagai benda. bintik, garis, bidang, warna dan
n diri melalui Membuat karya bentuk pada hasil karya dua dimensi
teknik kerajinan . di alam sekitar.
menggunting /
menyobek..
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
Mengetahui ...., 20
Kepala Sekolah SD/MI Guru Tematik Kelas I
( ) ( )
3
NIP/NIK : NIP/NIK :

TEMA: Budi Pekerti

1. IPS :
Memahami identitas Menunjukkan sikap hidup Siswa dapat menjelaskan Memberi contoh kemajemukan Lisan 3 Buku Tematik
diri dan keluarga serta sikap hidup rukun kemajemukan keluarga ( jenis keluarga ( jenis kelamin, suku Tertulis minggu Pengembangan
sikap saling rukun dalam kelamin, agama, suku bangsa, bangsa, agama, kebiasaan, dll ) Guru
menghormati dalam kemajemukan kebiasaan ) Menjelaskan manfaat hidup rukun
kemajemukan keluarga. Siswa dapat menjelaskan manfaat dalam keluarga .
keluarga. hidup rukun dalam keluarga
2. IPA :
Mengenal cara Membedakan lingkungan Siswa dapat mengemukakan ciri- Mengemukakan ciri-ciri lingkungan Lisan
mememlihara lingkungan sehat dan tidak ciri lingkungan sehat dan yang sehat dan ciri ciri lingkungan
lingkungan agar tetap sehat dan tidak sehat. lingkungan tidak sehat yang tidak sehat.
sehat sehat. Siswa dapat menjelaskan hal hal Menjelaskan bahwa air kotor
yang menyebabkan lingkungan tumpukkan sampah, asap kendaraan
menjadi kotor merupakan kondisi lingkungan
Siswa dapat membiasakan kurang baik bagi kesehatan
membuang sampah pada Membiasakan membuang sampah
tempatnya pada tempatnya.
3. PKN :
Menerapkan hidup Menerapkan hidup rukun Siswa dapat menunjukkan sikap Menunjukkan sikap saling Portofolio
rukun dalam hidup rukun di saling menghargai perbedaan dan menghargai perbedaan dalam
perbedaan. rumah dan di tidak membeda-bedakan lingkungan keluarga dan lingkungan
sekolah. perlakuan di rumah maupun di sekolah.
sekolah.
4
Menunjukkan sikap tidak membeda-
bedakan perlakuan di rumah dan di
sekolah.
4. Matematika :
Menggunakan Menentukan pengukuran Siswa dapat menyebutkan, Memberi contoh kegiatan sehari- Lisan
pengukuran waktu dan lama suatu waktu dan membandingkan, panjang suatu hari yang dilakukan sebentar. Tertulis
panjang kejadian panjang benda melalui kalimat sehari-hari. Memberi contoh kegiatan sehari-
berlangsung. Siswa dapat mengenal jarak dekat hari yang dilakukan lama.
Mengenal dan jauh. Menyebutkan panjang suatu benda
panjang suatu melalui kalimat sehari-hari ( pendek
benda melalui , panjang )
kalimat sehari- Memberi contoh benda yang
hari. ( pendek
panjang dan benda yang pendek.
panjang ) dan
membandingkan Membandingkan panjang suatu
nya. benda ( lebih panjang, lebih pendek
Mengenal jarak dekat dan jauh.
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : Melaksanakn Teks yang terdiri Siswa dapat melakukan sesuatu Melakukan sesuatu sesuai perintah Lisan
Memahami bunyi sesuatu sesuai atas berbagai sesuai dengan perintah atau atau permintaan guru. Tertulis
bahasa, perintah dengan perintah kalimat perintah permintaan. Menceritakan kembali isi dongeng Perbuatan
dan dongeng yang dan petunjuk ( untuk dibaca Siswa dapat menceritakan kembali dengan kalimatnya sendiri
dilisankan. guru. oleh guru saja) isi dongeng dengan kalimatnya Menjawab pertanyaan dan
Berbicara : Menyebutkan Mendengarkan sendiri. menjelaskan isi dongeng.
Mengungkapkan tokoh-tokoh dongeng dan Siswa dapat menjawab pertanyaan Memperagakan tokoh dongeng di
fikiran, perasaan, dalam cerita. menceritakan tentang disi dongeng dan depan kelas.
dan informasi Membaca kembali. memeragakan tokoh dongeng. Membaca nyaring ( didengar siswa )
secara lisan dengan nyaring suku Suku kata, kata Siswa dapat membaca nyaring.
perkenalan dan kata dan kata dan kalimat Membaca nyaring kalimat
Siswa dapat menjiplak dan sederhana dengan lafal dan intonasi
tegur sapa, dengan lafal sederhana.
menebalkan berbagai bentuk yang tepat.
pengenalan, benda yang tepat.
huruf, gambar. Mengenali huruf huruf dan
dan fungsi anggota Menjiplak
tubuh, dan Siswa dapat menuliskan kata dan membacanya sebagai suku kata,
berbagai bentuk
deklamas. kalimat yang didiktekan guru. kata kata dan kalimat sederhana.
gambar,
Membaca : lingkaran, dan Siswa dapat menyalin kalimat dari Menjiplak berbagai bentuk huruf
papan tulis / buku pke dalam buku
5
Memahami teks bentuk huruf. tulis sendiri. dan gambar.
pendek dengan Menebalkan Menebalkan berbagai bentuk
membaca nyaring. berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.
Menulis : gambar, Menyalin / mencontoh huruf kata ,
Menulis permulaan lingkaran dan kalimat, dari papan tulis atau buku
dengan menjiplak bentuk huruf. dengan benar dengan menggunakan
menebalkan, Mencontoh huruf lepas.
mencontoh, huruf , kata, atau Menyalin / mencontoh kalimat dari
melengkapi, dan kalimat buku atau papan tulis yang ditulis
menyalin. sederhana dari guru dan menyalinnya pada buku
buku atau papan sendiri dengan menggunakan huruf
tulis dengan tegak bersambung.
benar. Melengkapi kalimat yang belum
Melengkapi selesai sesuai dengan gambar
kalimat yang
belum selesai
berdasarkan
gambar
6. Seni Budaya dan
Keterampilan :
Mengapresiasi karya Menunjukkan Unsur gerak tari Siswa dapat mengelompokkan Mengelompokkan gerak tari sesuai Lisan
seni tari. sikap apresiatif bersumber dari gerakan tari sesuai dengan level. level. Tertulis
terhadap gerak gerak hewan , Siswa dapat mengidentifikasi Mengidentifikasi gerak Perbuatan
tari menurut tumbuhan,dan gerak keseimbangan pola lantai. keseimbangan pola lantai.
tingkat tinggi bunyi iringan Siswa dapat mengidentifikasi Mengidentifikasi bentuk iringan tari
bentuk iringan tari dengan dengan menggunakan bunyi yang
menggunakan bunyi bersumber bersumber dari tubuh. (internal ).
dari tubuh ( internal.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab (
responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
6
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
7
TEMA: Keluarga

1. IPS :
Memahami identitas diri Menceritaan pengalaman Siswa dapat menceritakan Menyebutkan nama guru TK dan nama Lisan 3 Buku Tematik
dan keluarga serta sikap pengalaman pengalaman waktu kecil beberapa teman sekelas. Tertulis minggu Pengemban-
saling berdasarkan pengalaman Menceritakan tentang teman main di gan
menghormati dalam rumah. Guru
kemajemukan keluarga.
Menceritakan peristiwa masa kecil yang
paling berkesan
2. IPA :
Mengenal anggota tubuh Membiasakan sehat sehat. Siswa dapat menjelaskan Menjelaskan keuntungan mencuci tangan Lisan
dan kegunaannya serta hidup sehat. cara dan keuntungan sebelum makan.
cara merawat kebersihan tubuh Menjelaskan keuntungan memotong kuku
perawatannya yang panjang .
Menjelaskan keuntungan melakukan olah
raga, beristirahat dan tidur yang
teratur agar tubuh sehat dan kuat.
Memberikan contoh kerugian dari tidak
menjaga kesehatan. ( cuci tangan,
memotong kuku, olah raga beristirahat dan
tidur )
3. PKN : Menerapkan
hidup rukun dalam Menjelaskan perbedaan jenis Siswa dapat menyebutkan Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Portofolio
perbedaan. perbedaan jenis kelamin, agama, 5 suku bangsa yang Indonesia.
kelamin, agama, dan suku bangsa terbesar di Indonesia. Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat
dan suku Siswa dapat menyebutkan dari bahasa dan adat istiadat /budayanya.
bangsa. ciri-ciri dari tiap suku Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka
bangsa ( bahasa, adat Tunggal Ika.
istiadat, budayanya).
Siswa dapat menjelaskan
8
Bhineka tunggal ika.
4. Matematika :
Melakukan penjumlahan Menyelesaikan penjumlahan Siswa dapat memecahkan Memecahkan masalah sehari-hari yang Lisan
dan pengurangan bilangan masalah yang dan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan sampai dengan Tertulis
sampai 20 terkait pengurangan yang terkait penjumlahan 20.
penumlahan dan pengurangan hasil Memecahkan masalah sehari-hari yang
sampai dengan sampai 20. terkait pengurangan sampai 20.
20. Siswa dapat mengurangkan Mengurangkan bilangan dengan bilangan
Menentukan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0.
waktu ( pagi, iyu sendiri sehingga Mengenal konsep waktu melalui kegiatan
siang, malam) hasilnya 0
sehari-hari yang sebentar dan lama.
hari dan jam Siswa dapat mengenal
( secara bulat) konsep waktu.
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : Melaksanakn Kalimat perintah Siswa dapat melakukan Mendemontrasikan sesuatu sesuai Lisan
Memahami bunyi sesuatu sesuai Kalimat sapaan sesuatu sesuai dengan perintah atau permintaan guru. Tertulis
bahasa, perintah dan dengan perintah Deskripsi benda- permintaan. Menceritakan kembali isi dongeng dengan Perbuatan
dan petunjuk
dongeng yang benda di sekitar. Siswa dapat menceritakan kalimatnya sendiri.
dilisankan. guru. isi serta menjawab Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi
Membaca
Berbicara : Menyebutkan pertanyaan seputar isi dongeng.
nyaring.
Mengungkapkan tokoh-tokoh dongeng. Memperagakan tokoh dongeng di depan
dalam cerita. Menjiplak dan
fikiran, perasaan, dan Siswa dapat menyapa kelas.
menebalkan
informasi secara lisan Membaca teman, guru, orang tua
huruf, kata dan Menyapa teman sebaya, guru, dan orang
dengan perkenalan dan nyaring suku dengan bahasa sederhana
kalimat. lain serta orang yang lebih tua dengan
tegur sapa, pengenalan, kata dan kata yang santun.
bahasa cara yang santun
benda dan fungsi dengan lafal Siswa dapat menceritakan
anggota tubuh, dan yang tepat. Bercerita berdasarkan gambar.
gambar seri atau tunggal.
deklamas. Menjiplak Memasangkan gambar buah dengan nama
Siswa dapat
Membaca : berbagai bentuk dan ciri-cri yang tepat.
mendeskripsikan benda.
Memahami teks gambar, Mengenali huruf-huruf dan membacanya
Siswa dapat membaca
pendek dengan lingkaran, dan sebagai suku kata, kata-kta dan kalimat
huruf, kata dan kalimat
membaca nyaring. bentuk huruf. sederhana.
dengan suara nyaring dan
Menulis : Menebalkan lafal yang benar. Membaca nyaring kalimat sederhana
Menulis permulaan berbagai bentuk dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Siswa dapat menjiplak,
gambar,
9
dengan menjiplak lingkaran dan menebalkan, menyalin Membaca teks pendek dengan intonasi dan
menebalkan, bentuk huruf. huruf, kata dan kalimat lafal yang benar
mencontoh, Mencontoh dengan bentuk huruf/ Menjiplak berbagai bentuk gambar dan
melengkapi, dan huruf , kata, atau tulisan yang baik. bentuk huruf.
menyalin. kalimat Siswa dapat melengkapi Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan
sederhana dari kalimat dengan kata yang bentuk huruf.
buku atau papan tepat.
Menyalin / mencontoh huruf kata ,
tulis dengan
benar. kalimat, dari papan tulis atau buku dengan
benar.
Melengkapi
Menyalin / mencontoh kalimat dari buku
kalimat yang
belum selesai atau papan tulis yang ditulis guru dan
berdasarkan menyalinnya pada buku sendiri.
gambar Melengkapi kalimat yang belum selesai
sesuai dengan gambar.
6. Seni Budaya dan
Keterampilan :
Mengapresiasi karya seni Mengidentifikasi Unsur-unsur Siswa dapat menyebutkan Menentukan sumber bunyi. Lisan
musik. unsur/ elemen musik dan bunyi sumber bunyi, jenis bunyi, Membedakan bunyi alam dan bunyi Tertulis
musik dari berdasarkan dan memperagakannya buatan. Perbuatan
berbagai sumber pengalaman Membedakan panjang dan pendeknya
bunyi yang musik.
bunyi.
dihasilkan tubuh
manusia Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak
melalui peragaan
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
10
NIP/NIK : NIP/NIK :
11
TEMA: KEGEMARAN
Sumber/
Standar Materi Pokok dan Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bahan/
Kompetensi Uraian Materi Waktu
Alat
1. IPS :
Memahami identitas Menunjukkan sikap hidup Siswa dapat mengidentifikasi hidup Mengidentifikasi hidup rukun dan Lisan 2 Buku Tematik
diri dan keluarga serta sikap hidup rukun dalam rukundantidak rukun. tidak rukun. Tertulis minggu Pengemban-
sikap saling rukun dalam kemajemukan Siswa dapat menjelaskan akibat Menjelaskan akibat tidak menjaga gan
menghormati dalam kemajemukan keluarga tidak menjaga kerukunan kerukunan Guru
kemajemukan keluarga
keluarga.
2. IPA :
Mengenal berbagai Mengenal benda sifat benda dan Siswa dapat merawat tanaman dan Merawat tanaman atau hewan Lisan
sifat benda dan yang dapat kegunaanya hewan peliharaan. peliharaan
kegunaanya melalui diubah melalui Siswa dapat menjelaskan bentuk, Menceritakan alasan perlunya
pengamatan bentuknya. pengamatan ukuran,rasa., bau, permukaan benda merawat merawat dan memelihara
perubahan bentuk Mengidentifikasi . suatu objek. lingkungan
benda kan kegunaan Menjelaskan bentuk, ukuran, warna,
benda di rasa, bau, permukaan benda suatu
lingkungan objek
sekitar.
3. PKN :
Membiasakan hidup Melaksanakan tata tertib Siswa dapat menjelaskan contoh tata Menyebutkan beberapa contoh tata Portofolio
tertib di rumah dan di tata tertib di tertib di rumah dan di sekolah. tertib di rumah dan di sekolah.
sekolah. rumah dan di Siswa dapat menjelaskan manfaat Menjelaskan manfaat mematuhi tata
sekolah mematuhi tata tertib dan akibat tidak tertib.
mematuhinya. Menjelaskan akibat tidak patuh pada
tata tertib
4. Matematika :
Menggunakan Menyelesaikan Oprasi hitung Siswa dapat mengukur panjang Mengukur panjang suatu benda Lisan
pengukuran waktu dan masalah yang bilangan dengan satuan tidak baku dengan satuan tak baku. Tertulis
panjang berkaitan Siswa dapat membandingkan dan Menunjukkan perbedaan hasil-hasil
dengan waktu menunjukkan perbedaan hasil ukur pengukuran panjang dengan satuan
12
Sumber/
Alat
Mengelompokka benda dengan satuan tak baku. tak baku.
n berbagai Mengukur dan membandingkan
bangun ruang panjang benda dengan satuan baku
sederhana yang tidak sama.
( balok, prisma,
tabung, bola
dan kerucut )
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : Membedakan Pengucapan Siswa dapat melaksanakan perintah Melaksanakan perintah sesuai Lisan
Memahami bunyi bunyi bahasa. bunyi atau suara sesuai petunjuk pengerjaannya. petunjuk pengerjaannya. Tertulis
bahasa, perintah Menyebutkan tertentu di Siswa dapat mendeskripsikan Menunjukkan benda/ alat permainan Perbuatan
dan dongeng yang tokoh-tokoh sekitar benda-benda disekitar ( alat bermain yang digemari.
dilisankan. dalam cerita Pelafalan bunyi ) Menjelaskan cara permainan
Berbicara : Menyapa orang bahasa Siswa dapat membaca teks pendek dilakukan.
Mengungkapkan lain dengan Kalimat sapaan dengan intonasi dan lafal yang Bercerita berdasarkan gambar
fikiran, perasaan, kalimat sapaan Membaca kata benar. Membaca teks pendek dengan
dan informasi yang tepat dan dan kalimat. Siswa dapat membaca dengan intonasi dan lafal yang benar.
secara lisan dengan bahasa yang Menjiplak dan tempat jeda pendek dan jeda
perkenalan dan santun. Membaca dengan memperhatikan
menebalkan panjang.
tegur sapa, tempat jeda ( untuk berhenti
Membaca huruf, kata dan Siswa dapat menjiplak dan
pengenalan, benda menarik nafas ) jeda panjang dan
nyaring suku kalimat menebalkan huruf dan gambar.
dan fungsi anggota jeda pendek.
kata dan kata Siswa dapat menyalin huruf, kata,
tubuh, dan dengan lafal yan Menjiplak berbagai bentuk gambar
deklamas. dan kalimat dari buku atau papan dan bentuk huruf.
tepat.
Membaca : tulis dengan benar. Menebalkan berbagai bentuk
Membaca
Memahami teks Siswa dapat melengkapi kalimat gambar dan bentuk huruf.
nyaring kalimat
pendek dengan yang belum selesai. Menylin / mencontoh huruf, kata,
sederhana
membaca nyaring. dengan lafal dan Siswa dapat membuat kalimat kalimat dari buku atau papan tulis
Menulis : intonasi yang berdasarkan gambar. dengan benar.
Menulis permulaan tepat. Siswa dapat menulis puisi dengan Menyalin / mencontoh kalimat dari
dengan menjiplak Menjiplak huruf lepas dan dapat dibaca orang buku atau papan tulis yang ditulis
menebalkan, berbagai bentuk lain. guru dan menyalinnya kembali pada
mencontoh, gambar, buku sendiri
melengkapi, dan lingkaran, dan Melengkapi kalimat yang belum
menyalin. bentuk huruf. selesai sesuai dengan gambar.
13
Sumber/
Alat
Menebalkan Membuat kalimat berdasarkan
berbagai bentuk gambar.
gambar, Menulis puisi dengan huruf lepas
lingkaran dan dan dapat dibaca orang lain.
bentuk huruf.
Mencontoh
huruf , kata, atau
kalimat
sederhana dari
buku atau papan
tulis dengan
benar.
Melengkapi
kalimat yang
belum selesai
berdasarkan
gambar
6. Seni Budaya dan
Keterampilan :
Mengapresiasi Menunjukkan
Unsur unsur Siswa dapat menyebutkan jenis Menyebutkan jenis iringan tarian Lisan
karya seni tari sikap apresiatif bunyi dan musik iringan tarian dengan alat musik dengan menggunakan alat musik Tertulis
Mengekpresikan terhadap gerak melalui perkusi. perkusi Perbuatan
diri melalui karya tari menurut pengalaman Siswa dapat memilih unsur gerak Memilih unsur gerak tari yang
seni tari. tingkatan musik tarian sesuai dengan iringan. sesuai iringan
tinggi rendah. Gambar barang
budaya/ alami.
14
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
15
TEMA: Lingkungan
Sumber/
Alat
1. IPS :
Memahami identitas diri Menceritakan pengalaman Siswa dapat menceritakan Menceritakan kembali pengalaman Lisan 2 Buku Tematik
dan keluarga serta sikap pengalaman pengalaman waktu kecil waktu kecil berdasarkan cerita Tertulis minggu Pengemban-
saling berdasarkan cerita orang tua. orang tua. gan
menghormati dalam Siswa dapat menceritakan Menceritakan pengalaman pergi , di Guru
kemajemukan keluarga. pengalaman ke sekolah, pulang sekolah atau pulang sekolah
sekolah dan kesan bersekolah. Menceritakan kesan hari pertama
masuk Sekolah Dasar.
2. IPA :
Mengenal anggota Mengidentifikasi tubuh agar Siswa dapat menjelaskan nama Menunjukkan nama makanan sehat Lisan
tubuh dan kegunaannya kebutuhan tubuh tumbuh sehat makanan sehat, perlunya yang berguna bagi tubuh.
serta cara agar tumbuh dan kuat. makanan, pakaian, air, udara serta Menjelaskan perlunya air, makan,
perawatannya. sehat dan kuat lingkungan untuk tumbuh sehat. pakaian, udara dan lingkungan
( makan, air, untuk
pakaian, udara, tumbuh sehat.
lingkungan ).
Membedakan jenis air, makanan,
pakaian, udara, dan lingkungan
yang baik untuk tumbuh sehat.
3. PKN :
Menerapkan hidup rukun Menjelaskan Hidup rukun Siswa dapat membedakan jenis Menyebutkan 5 agama yang diakui Portofolio
dalam perbedaan perbedaan jenis dalam perbedaan air, makanan, pakaian, udara dan di Indonesia beserta tempat
kelamin, agama, lingkungan yang baik untuk ibadahnya
dan suku bangsa tumbuh. Menceritakan kegiatan yang
Siswa dapat menyebutkan 5 berkaitan dengan hari besar agama
agama, kegiatan keagamaan, kitab Menyebutkan 4 kitab suci dari
suci, dan pemuka agama yang agama yang yang ada di Indonesia.
diakui di Indonesia. Menjelaskan 5 pemuka agama yang
diakui di Indonesia.
16
Sumber/
Alat
4. Matematika :
Melakukan penjumlahan Melakukan Oprasi hitung Siswa dapat menerjemahan bentuk Menerjemahkan bentuk Lisan
dan pengurangan penjumlahan bilangan penjumlahan dan pengurangan penjumlahan dan pengurangan Tertulis
bilangan sampai 20. dan sampai 20 ke dalam kalimat sampai 20 ke dalam kalimat sehari-
pengurangan sehari-hari.. hari.
bilangan sampai Siswa dapat membaca simbul +, -, Membaca dan menggunakan simbol
20. = dalam mengerjakan hitung +, -, dan = dalam mengerjakan
sampai 20.. hitung sampai 20
Siswa dapat menghapal fakta Menghapal fakta dasar penjumlahan
dasar penjumlahan dan dan pengurangan sampai dengan 20.
pengurangan sampai 20 Menjumlah bilangan 3 angka hasil
Siswa dapat menjumlahkan sampai 20.
bilangan 3 angka hasil sampai 20.
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : Membedakan Pengucapan Siswa dapat membedakan Membedakan berbagai bunyi / Lisan
Memahami bunyi bunyi bahasa. bunyi atau suara berbagai bunyi / suara tertentu suara Tertentu secara tepat. Tertulis
bahasa, perintah dan Menyapa orang tertentu di secara tepat. Menirukan bunyi/ suara tertentu Perbuatan
dongeng yang lain dengan sekitar Siswa dapat menirukan bunyi/ seperti, kendaraan atau suara benda.
dilisankan. kalimat sapaan Pelafalan bunyi suara tertentu seperti kendaraan Menyapa teman sebaya, guru, dan
Berbicara : yang tepat dan bahasa atau suara benda. orang lain serta orang yang lebih tua
Mengungkapkan bahasa yang Kalimat sapaan Siswa dapat menyapa teman, dengan bahasa dan cara yang
fikiran, perasaan, dan santun.. Membaca kata orang lain dengan kalimat yang santun.
informasi secara lisan Membaca dan kalimat. baik dan cara yang santun. Mengenali huruf-huruf dan
dengan perkenalan nyaring suku Menjiplak dan Siswa dapat membaca suku kata, membacanya sebagai suku kata,
dan tegur sapa, kata dan kata kata, dan kalimat sedrehana. kata kata dan kalimat sederhana
menebalkan
pengenalan, benda dengan lafal Siswa dapat menjiplak, Menjiplak berbagai bentuk gambar
huruf, kata dan
dan fungsi anggota yang tepat.
kalimat menebalkan dan menyalin huruf, dan bentuk huruf.
tubuh, dan deklamas. Menjiplak gambar, dan kalimat. Menebalkan berbagai bentuk
Membaca : berbagai bentuk
gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
Memahami teks gambar,
lingkaran dan Menyalin / mencontoh huruf, kata,
pendek dengan
membaca nyaring. bentuk huruf. kalimat dari buku atau papan tulis
dengan benar.
Menulis : Menebalkan
Menyalin / mencontoh kalimat dari
Menulis permulaan berbagai bentuk
gambar, buku atau papan tulis yang ditulis
17
Sumber/
Alat
dengan menjiplak lingkaran, dan guru dan menyalinnya pada buku
menebalkan, bentuk huruf. sendiri..
mencontoh, Mencontoh
melengkapi, dan huruf, kata atau
menyalin. kalimat
sederhana dari
buku atau papan
tulis dengan
benar.
6. Seni Budaya dan
Keterampilan :
Mengapresiasi karya Mengidentifikasi Unsur unsur Siswa dapat menentukan sumber Menentukan sumber bunyi. Lisan
seni musik unsur/ elemen bunyi dan musik bunyi Membedakan bunyi alam dan bunyi Tertulis
musik dari melalui Siswa dapat membedakan bunyi buatan. Perbuatan
berbagai sumber pengalaman alam dan buatan. Membedakan panjang dan
bunyi yang musik Siswa membedakan panjang dan pendeknya bunyi.
dihasilkan tubuh Gambar barang pendeknya bunyi. Menjelaskan rangkaian bunyi dan
manusia budaya/ alami. Siswa dapat menunjukan benda detak melalui peragaan
karya manusia dan ciptaan Tuhan.
Siswa dapat menyebutkan
kegunaan benda.
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
18
TEMA: Pengalaman
Sumber/
Alat
1. IPS :
Memahami identitas Menceritaan Peristiwa masa Siswa dapat menceritakan Menceritakan pengalaman yang Lisan 3 Buku Tematik
diri dan keluarga serta pengalaman kecil pengalaman yang menyenangkan menyenangkan dan tidak Tertulis minggu Pengemban-
sikap saling Menceritakan dan tidak menyenangkan.. menyenangkan . gan
menghormati dalam kasih sayang Siswa dapat menjelaskan Menjelaskan kasih sayang orang tua Guru
kemajemukan antar anggota menjelaskan kasih sayang orang tua. kepada anaknya.
keluarga. keluarga Siswa dapat Menceritakan kasih Menceritakan hubungan kasih
sayang antar anggota keluarga. sayang antar anggota keluarga.
2. IPA :
Mengenal cara Mengenal cara Perawatan dan Siswa dapat menjelaskan cara Menjelaskan cara membersihkan Lisan
mememlihara menjaga pemeliharaan menjaga kesehatan lingkungan rumah dan halaman.
lingkungan agar tetap lingkungan agar lingkungan di rumah dan sekolah. Melakukan perawatan kebersihan di
sehat tetap sehat sekitar rumah sekolah.
dan sekolah. Menyebutkan alat-alat untuk
kebersihan rumah dan sekolah
3. PKN :
Menerapkan hidup Memberikan Hidup rukun Siswa dapat menjelaskan manfaat Menceritakan manfaat hidup rukun Portofolio
rukun dalam contoh hidup dalam perbedaan hidup rukun. dalam keluarga.
perbedaan. rukun melalui Siswa dapat membandingkan Membandingkan antara hidup rukun
kegiatan di anatara hidup rukundan tidak dan tidak rukun.
rumah maupun rukun.. Menjelaskan akibat jika tidak
di sekolah. Siswa dapat menjelaskan akibat menjaga kerukunan.
tidak menjaga kerukunan.
4. Matematika :
Menggunakan Menentukan Satuan Siswa dapat memberi contoh Memberi contoh kegiatan sehari- Lisan
pengukuran waktu dan waktu ( pagi, pengukuran kegiatan sehari-hari yang dilakukan hari yang dilakukan pada pagi, Tertulis
panjang siang, malam) pada pagi, siang dan malam hari. siang, dan malam hari.
hari dan jam Siswa dapat mengurutkan nama Mengurutkan nama-nama hari
( secara bulat)
19
Sumber/
Alat
nama hari, bulan dan membaca jam dalam seminggu.
pas. Mengenal nama-nama bulan dalam
Siswa dapat menggambar jam dan setahun.
meletakkan jarum jam sesuai Membaca tanda waktu yang
kegiatan. ditunjukkan oleh jarum jam analog (
jam dinding) jam pas.
Menggambar jam sesuai dengan
kegiatan
Menentukan letak jarum jam pada
gambar jam dengan tepat.
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : Membedakan Pengucapan Siswa dapat mendeklamasikan puisi. Membedakan berbagai bunyi suara Lisan
Memahami bunyi bunyi bahasa bunyi Siswa dapat mengungkapkan atau suara tertentu secara tepat. Tertulis
bahasa, perintah Mendeklamasika Puisi anak perasaan tentang peristiwa yang Mendeklamasikan puisi sesuai Perbuatan
dan dongeng yang n puisi dengan Membaca dialami.. dengan isi dan mengekspresikannya
dilisankan. lafal dan nyaring. Siswa dapat membaca huruf, kata dengan gerak dan mimik yang
Berbicara : intonasi yang Menjiplak dan dan kalimat dengan suara nyaring sesuai.
Mengungkapkan sesuai. dan lafal yang benar. Mengungkapkan perasaan tentang
menebalkan
fikiran, perasaan, Membaca huruf, kata dan Siswa dapat menjiplak, menebalkan, peristiwa yang dialami.
dan informasi nyaring suku kalimat. menyalin huruf, kata dan kalimat Mengenali huruf huruf dan
secara lisan dengan kata dan kata dengan bentuk huruf/ tulisan yang membacanya sebagai suku kata,
perkenalan dan dengan lafal baik. kata kata dan kalimat sederhana.
tegur sapa, yang tepat. Siswa dapat melengkapi kalimat Membaca nyaring (didengar siswa
pengenalan, benda Menjiplak dengan kata yang tepat. lain) kata demi kata.
dan fungsi anggota berbagai bentuk
tubuh, dan Menjiplak berbagai bentuk huruf
gambar,
deklamas. dan gambar.
lingkaran, dan
Membaca : bentuk huruf. Menebalkan berbagai bentuk
Memahami teks gambar, dan bentuk huruf.
Menebalkan
pendek dengan berbagai bentuk Menyalin / mencontoh huruf kata ,
membaca nyaring. gambar, kalimat, dari papan tulis atau buku
Menulis : lingkaran dan dengan benar dengan menggunakan
Menulis permulaan bentuk huruf. huruf lepas.
dengan menjiplak Mencontoh Menyalin / mencontoh kalimat dari
buku atau papan tulis yang ditulis
20
Sumber/
Alat
menebalkan, huruf , kata, atau guru dan menyalinnya pada buku
mencontoh, kalimat sendiri dengan menggunakan huruf
melengkapi, dan sederhana dari tegak bersambung.
menyalin. buku atau papan Melengkapi kalimat yang belum
tulis dengan selesai sesuai dengan gambar
benar.
Melengkapi
kalimat yang
belum selesai
berdasarkan
gambar
6. Seni Budaya dan
Keterampilan :
Mengapresiasi karya Menidentifikasi Unsur-unsur gerak Siswa dapat menyebutkan macam- Menyebutkan bermacam-macam Lisan
seni tari. fungsi tubuh tari bersumber dari macam gerakan di tempat dan gerak di tempat maupun berpindah Tertulis
dalam gerak hewan, gerakan berpindah tempat tempat. Perbuatan
melaksanakan tumbuhan, dan Mengidentifikasi gerak kaki dan
gerak di tempat. bunyi iringan tari.. tangan sesuai fungsinya.
Menampilkan Mengidentifikasi gerak tiruan
gerak tari hewan yang dapat terbang
menurut Mengidentifikasi gerak tiruan
tingkatan tinggi
tumbuhan.
rendah.
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
21
NIP/NIK : NIP/NIK :
22
TEMA: BUDI PEKERTI
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/ Bahan/

Kompetensi Uraian Materi Waktu Alat
IPA/ Sains : IPA Aturan yang Memperhatikan pakaian Menceritakan pakaian yang sesuai Teknik 3 o Buku
Mengenal berbagai Membedakan berlaku di yang sesuai pada musim panas pada musim panas dan musim Tes : minggu Pengetahuan
benda langit dan pengaruh musim masyarakat dan musim hujan. hujan. sosial SD
peristiwa alam kemarau dengan Menyimak jenis makanan yang Menyebutkan jenis makanan yang Tes lisan kelas 1,
( cuaca dan musim ) musim hujan pada banyak dikonsumsi pada saat banyak dikonsumsi pada saat Penerbit
serta pengaruhnya kegiatan manusia . musim hujan maupun musim musim hujan maupun musim Tes tertulis Erlangga
terhadap kegiatan kemarau. kemarau. o Buku Sains

manusia Menyimak cirri-ciri musim Membandingkan cirri-ciri musim SD Kelas 1,
Tes
kemarau dan musim hujan pada kemarau dan musim hujan pada Penerbit
perbua
lahan dan kegiatan manusia. lahan dan kegiatan manusia. Erlangga
tan
Menyimak kegiatan yang Menyebutkan kegiatan yang dapat o Buku
Bentuk
dapat mengatasi masalah pada mengatasi masalah pada musim Tes : Pendidikan
musim hujan dan musim hujan dan musim kemarau.. Kewarganega

kemarau.. raan kelas 1
Objektif tes SD , Penerbit
IPS : IPS : Menjaga kebersihan Melalui pengalaman dan Menjelaskan manfaat menjaga Grafindo
Mendeskripsikan Menjelaskan rumah pengamatan, siswa menjelaskan kebersihan rumah Non Media
lingkungan rumah lingkungan rumah manfaat menjaga kebersihan Menyebutkan akibat dari tidak Objekt Pratama
sehat dan perilaku rumah. menjaga kebersihan. if tes o Buku
dalam menjaga Menyebutkan bagian Instrume Pelajaran
kebersihan rumah bagian dalam rumah yang harus nt Tes : Matematika
sering dibersihkan. SD Kelas 1,
Menyebutkan alat yang LKS Penerbit
digunakan dalam menjaga Erlangga.
kebersihan ruangan di dalam Lmbar o Buku Bina
rumah. observ Bahasa
asi Idonesia dan
PKN : PKN : Pengaruh musim menceritakan perasaannya Menyebutkan manfaat mentaati Sastra SD
Menerapkan Melaksanakan pada kegiatan ketika menjalankan peraturan peraturan yang berlaku di Kelas 1,
kewajiban anak di aturan yang manusia tersebut. masyarakat Penerbit
rumah dan di sekolah berlaku di Erlangga
Menuliskan contoh-contoh Menjelaskan akibat tidak patuh
23
masyarakat peraturan di masyarakat yang pada peraturan di lingkungan o Buku Saya
harus ditaati oleh warga masyarakat. Ingin
akibat tidak patuh pada Terampil dan
peraturan di lingkungan Kreatif D
masyarakat. kelas 1,
Penerbit
Matematika : Matematika : Mengenal bangun Mengenalkan bangun datar Menunjukkan benda-benda yang
Grafindo.
Mengenal bangun Menunjukkan datar segiempat dan bukan segi empat. secara geometris berbentuk
datar sederhana segitiga, segiempat dan lingkaran. o Buku
benda-benda Menunjukkan bangun datar
Piwulang
yang secara segiempat dan bukan segiempat. Menyebutkan cirri-ciri segitiga,
Basa SD
geometris Menjiplak bangun datar segiempat, dan lingkaran ditinjau Kelas 1,
berbentuk segiempat pada buku yang telah dari banyak sisinya. Penerbit
segitiga, disediakan. Menjiplak berbagai bentuk segitiga, Geugeur
segiempat dan segiempat, dan lingkaran. Sunten.
lingkaran.
Mengelompokkan berbagai bentuk
Mmenyebut- segitiga, segiempat, dan lingkaran,
kan cirri-ciri menurut bentuk, permukaan, warna,
segitiga, atau cirri lainnya.
segiempat, dan
lingkaran
ditinjau dari
banyak sisinya.
Menjiplak
berbagai bentuk
segitiga,
segiempat, dan
lingkaran.
Mengelompokk
an berbagai
bentuk segitiga,
segiempat, dan
lingkaran,
menurut
bentuk,
permukaan,
warna, atau
cirri lainnya.
24
Bahasa Indonesia : Bahasa Memerankan Menyimak dongeng yang Mendengarkan dongeng yang
Mendengarkan Indonesia : tokoh dongeng bertemakan sopan santun. dibacakan guru dengan penuh
Memahami Mendengarkan Membuat kalimat perhatian.
wacana lisan Menyebutkan berdasarkan Menyebutkan tokoh dalam Menyebutkan tokoh dalam
tentang benda- isi dongeng gambar. dongeng. dongeng
benda di sekitar Berbicara Percakapan. Mengelompokkan sifat dan Menjelaskan sifat dan perilaku
dan dongeng. Menceritakan Menyatakan suka perilaku tokoh dalam dongeng. tokoh dalam dongeng.
Berbicara isi gambar atau tidak suka Memperagakan tingkah laku Menjawab pertanyan yang
Mengungkapkan tunggal atau disertai alasan. tokoh dalam dongeng yang berhubungan dengan isi dongeng.
fikiran, perasaan, seri sederhana Membaca lancar disukai. Menceritakan kembali isi dongeng
dan informasi dengan bahasa dengan kalimat sendiri.
Menulis huruf
secara lisan yang mudah
tegak Membuat kalimat berdasarkan
dengan gambar, dimengerti.
percakapan bersambung. gambar secara lisan.
Melakukan
sederhana dan Bertanya jawab dengan teman
percakapan
dongeng. sederhana tentang gambar gambar tersebut.
Membaca dengan Melakukan percakapan/dialog
Memahami teks menggunakan sederhana sesuai dengan tema
pendek dengan kalimat dan secara berpasangan dengan teman
membaca lancar kosa kata yang dengan bimbingan guru.
dan membaca sudah dikuasai. Mengungkapkan dalam satu atau
puisi anak. Menyampaikan dua kalimat perasaan suka atau
Menulis rasa suka atau tidak suka pada benda atau suatu
Menulis tidak suka kegiatan.
permulaan tentang suatu Memberikan alas an mengapa
dengan huruf hal atau suatu benda atau kegiatan disukai
tegak kegiatan atau tidak disukai.
bersambung dengan alas an Bermain peran dengan percaya diri
melalui dikte dan sederhana. sesuai tokoh yang dibawakannya.
menyalin Memerankan Membaca teks pendek dengan lafal
tokoh dongeng dan intonasi yang tepat.
atau cerita
Membaca dengan memperhatikan
rakyat yang
tempat jeda pendek dan panjang.
disukai dengan
ekspresi yang Membaca penggalan cerita dengan
tepat. lafal dan intonasi yang benar.
25
Membaca Membaca denag memberikan
Membaca penekanan pada kata tertentu
lancar beberapa sesuai dengan konteksnya.
kalimat Menyalin kalimat secara benar
sederhana yang dengan menggunakan huruf lepas
terdiri atas 3 5 terlebih dahulu.
kata dengan Menulis kalimat secara benar
intonasi yang dengan menggunakan huruf tegak
tepat. bersambung.
Menulis Menuliskan kalimat yang
Menulis didiktekan guru dengan
kalimat menggunakan huruf sambung.
sederhana yang
didiktekan guru
dengan huruf
tegak
bersambung.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Unsur gerak tari. Melakukan gerakan tari Menunjukkan kesesuaian gerak
Keterampilan : Keterampilan : Keragaman unsur sesuai dengan gerak yang telah antar sesama penari dengan iringan
Mengekspresikan diri Mengidentifika gerak tari ditentukan. musik.
melalui karya seni si unsur rupa Melakukan gerakan tari Melakukan gerakan tari dengan
tari pada benda yang sesuai antar gerakan dan iringan tepukan / hitungan
alam sekitar. sesama penari lainnya. Melakukan gerakan tari dengan
Mengekspresik Menari sesuai dengan tepuk musik/nyanyian.
an diri melalui dan irama. Melakukan tarian pendek secara
teknik Memperhatikan cara perorangan.
menggunting / melakukan percakapan yang benar Memperagakan tarian pendek
menyobek dengan memperhatikan secara kelompok.
teks percakapan
sederhana.
26
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :

TEMA: KELUARGA
Materi Pokok
Standar Alokasi Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar dan Uraian Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Kompetensi Waktu Alat
Materi
IPS : IPS : Aturan yang Membaca solmisasi dari nada Mengidentifikasi ruang dalam Teknik Tes 2 o Buku
Mendeskripsikan Mendeskripsikan berlaku di rendah ke tinggi ( melodi naik ). rumah : minggu Pengetahuan
lingkungan rumah letak rumah masyarakat Mengingat kembali nama Menceritakan fungsi dari tiap T sosial SD kelas
ruangan yang terdapat pada ruangan dalam rumah es lisan 1, Penerbit
gambar. T Erlangga
Menyebutkan 5 ruangan es o Buku Sains SD
utama yang ada pada sebuah tertulis Kelas 1,
rumah. T Penerbit
Erlangga
Menempel guntingan denah es
perbuata o Buku
rumah yang sudah disiapkan.( dari
koran, tabloid atau majalah ) n Pendidikan
Bentuk Tes Kewarganegara
IPA/ Sains : IPA : Menjaga Dengan memperhatikan Melakukan percobaan dan an kelas 1 SD ,
Mengenal berbagai Mengidentifikasi kebersihan rumah demontrasi guru, siswa pembuktian dari sumber energi :
Penerbit
benda langit dan penyebab benda menyebutkan sumber energi gerak. gerak. O
Grafindo
peristiwa alam benda bergerak Melalui percobaan , siswa Mencontohkan listrik dan panas bjektif Media Pratama
( cuaca dan musim ) ( baterr, menjelaskan adanya sumber energi sebagai keguanaan energi tes
o Buku Pelajaran
serta pengaruhnya per/pegas, listrik dan panas. Menyebutkan alat-alat rumah N Matematika SD
terhadap kegiatan dorongan tangan, Melalui tanya jawab, siswa on
tangga yang menggunakan energi Kelas 1,
manusia dan magnet) Objektif
menyebutkan manfaat dari energi listrik Penerbit
gerak, energi panas matahari, panas tes Erlangga.
api, panas dari listrik dan energi Instrument o Buku Bina
listrik Tes :
27
Materi Pokok
Materi
L Bahasa
KS Idonesia dan
L Sastra SD
mbar Kelas 1,
observasi Penerbit
Erlangga
PKN : PKN : Pengaruh Melalui pengamatan siswa Menjelaskan arti kewajiban
o Buku Saya
Menerapkan Mengikuti tata musim pada menyebutkan aturan yang beralku Menyebutkan kewajiban anak di Ingin Terampil
kewajiban anak di tertib di rumah kegiatan pada sebuah keluarga. rumah dan Kreatif D
rumah dan di sekolah dan di sekolah manusia Melalui diskusi sederhana Menyebutkan kewajiban setiap kelas 1,
yang dibimbing guru , siswa anggota keluarga Penerbit
menyebutkan akibat bila tidak Grafindo.
menaati peraturan di rumah o Buku Piwulang
Matematika : Matematika : Mengenal Memperhatikan contoh soal Menjumlah 2 bilangan dua angka Basa SD Kelas
Mengenal bangun Melakukan bangun datar pengurangan 2 bilangan 1 angka. Menjumlah 2 bilangan dua angka, 1, Penerbit
datar sederhana penjumlahan Memperhatikan tiap langkah salah satu bilangan kelipatan 10. Geugeur
dan pengerjaannya. Menyelesaikan soal cerita yang Sunten.
pengurangan Mengerjakan soal mengandung penjumlahan
bilangan dua pengurangan 2 bilangan 1 angka. Mengurangkan bersususn 2
angka
Membahas soal secara bilangan satu angka.
individu untuk mengetahui Mengurangkan bilangan 2 angka
kemampuan siswa. dengan 1 angka dengan cara
Mengerjakan soal latihan bersususn tanpa teknik meminjam.
Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia : Memerankan Membaca wacana tersebut Membuat kalimat berdasarkan
Berbicara : Berbicara tokoh dengan suara nyaring gambar secara lisan.
Mengungkapkan Menceritakan dongeng Melalui penjelasan guru Bertanya jawab dengan teman
fikiran, perasaan, isi gambar Membuat siswa mengetahui kata tertentu tentang gambar gambar tersebut.
dan informasi tunggal atau kalimat sesuai dengan konteksnya Melakukan percakapan / dialog
secara lisan seri sederhana berdasarkan (sesuai tema ) sederhana sesuai dengan tema
dengan dengan bahasa gambar. Mencari arti kata-kata secara berpasangan dengan dengan
perkenalan dan yang mudah Percakapan. tertentu dengan menggunakan bimbingan guru
tegur sapa, dimengerti Menyatakan bahasa sendiri. Membaca teks pendek dengan lafal
pengenalan, Melakukan Membaca wacana dengan
suka atau dan intonasi yang tepat.
benda dan fungsi percakapan tidak suka memperhatikan intonasi dan lafal Membaca dengan memperhatikan
anggota tubuh, sederhana disertai yang tepat
28
Materi Pokok
Materi
dan deklamas. dengan alasan. tempat jeda pendek dan panjang.
Membaca : menggunakan Membaca Membaca penggalan cerita dengan
Memahami teks kalimat dan lancar lafal dan intonasi yang benar.
pendek dengan kosa kata yang Menulis Membaca denag memberikan
membaca sudah dikuasai.
huruf tegak penekanan pada kata tertentu sesuai
nyaring. Membaca bersambung. dengan konteksnya
Menulis : Membaca Membaca puisi atau syair lagu
Menulis lancar beberapa dengan dengan benar
permulaan kalimat
Mendeklamasikannya sesuai
dengan menjiplak sederhana yang
terdiri atas 3 5 dengan isi dan
menebalkan, mengekspresikandalam gerak dan
mencontoh, kata dengan
intonasi yang mimic yang sesuai.
melengkapi, dan Menyalin kalimat secara benar
menyalin. tepat.
Membaca puisi dengan menggunakan huruf lepas
anak yang terlebih dahulu.
terdiri atas 2 4 Menulis kalimat secara benar
baris dengan dengan menggunakan huruf tegak
lafal dan bersambung.
intonasi yang Menuliskan kalimat yang
tepat didiktekan guru dengan
Menulis menggunakan huruf sambung.
Menulis kalimat Menuliskan puisi anak dengan
sederhana yang huruf tegak bersambung yang rapi
didiktekan guru dan dapat terbaca oleh orang lain
dengan huruf
tegak
bersambung.
Menyalin puisi
anaka dengan
huruf tegak
bersambung
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Unsur gerak siswa membedakan tinggi Menjelaskan rangkaian bunyi dan
Keterampilan : Keterampilan : tari. rendahnya suatu nada. detak melalui peragaan
Mengapresiasi Mengidentifikas Keragaman Melalui tanya jawab siswa Menyebutlkan nada-nada yang
29
Materi Pokok
Materi
karya seni musik i unsur rupa unsur gerak membedakan panjang pendek suatu sama tingginya dari melodi yang
pada benda tari nada. diperdengarkan.
alam sekitar. Melalui penjelasan guru, Menyebutkan nada-nada yang
Mengekspresika siswa menjelaskan kembali berbeda tinggi rendahnya dan
n diri melalui perbedaan nada panjang dan panjang pendeknya dalam melodi
teknik pendek dengan benar dalam yang diperdengarkan.
menggunting / membaca nada. Menjelaskan perbedaan bunyi
menyobek Membaca tangga nada panjang dan pendek
dengan benar.
Memperhatikan sebuah teks
puisi yang disediakan guru
Membaca puisi yang
disediakan guru secara klasikal
Menuliskan teks puisi yang
telah dibaca ke dalam tulisan tegak
bersambung
Tekun ( diligence )
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
30
TEMA: LINGKUNGAN

IPS : IPS : Aturan yang Membaca solmisasi dari Menggambar denah rumah sendiri Teknik 2 minggu o Buku
Mendeskripsikan Mendeskripsikan berlaku di nada rendah ke tinggi ( melodi Tes : Pengetahuan
Menjelaskan denah rumah sendiri
lingkungan rumah
letak rumah masyarakat naik ). T sosial SD kelas
es lisan 1, Penerbit
Mengingat kembali nama ruangan Erlangga
T
yang terdapat pada gambar. o Buku Sains SD
es tertulis
Menyebutkan 5 ruangan T Kelas 1,
utama yang ada pada sebuah Penerbit
es
rumah. Erlangga
perbuatan
Menempel guntingan denah o Buku
Bentuk Tes :
Pendidikan
rumah yang sudah disiapkan.( dari O
Kewarganegar
koran, tabloid atau majalah ) bjektif aan kelas 1 SD
tes
IPA/ Sains : IPA : Menjaga kebersihan Melalui pengamatan Menyebutkan alat-alat rumah , Penerbit
Mengenal berbagai Mengidentifikasi rumah N Grafindo
terhadap model, siswa dapat tangga yang tidak menggunakan
bentuk energi, on Media Pratama
penyebab benda menunjukkan alat rumah tangga energi listrik
manfaatnya dalam Objektif
31
kehidupan sehari-hari. benda bergerak yang menggunakan energi listrik Menyebutkan energi yang paling tes o Buku Pelajaran
( baterr, per/pegas, dan tidak menggunakan energi banyak digunakan dalam kehidupan Instrument Matematika
dorongan tangan, listrik. sehari-hari. Tes : SD Kelas 1,
dan magnet) L Penerbit
Mengelompokkan alat Menyebutkan energi alternative
KS Erlangga.
rumah tangga yang menggunakan yang digunakan oleh masyarakat o Buku Bina
energi listrik dan tidak L
mbar Bahasa
mengguankan energi listrik. Idonesia dan
observasi
Menyebutkan alat-alat Sastra SD
rumah tangga yang tidak Kelas 1,
menggunakan energi listrik. Penerbit
Erlangga
Mengerjakan Lembar kerja
o Buku Saya
siswa secara kelompok Ingin Terampil
PKN : PKn : Pengaruh musim Melalui pengamatan Membandingkan tugas dan dan Kreatif D
Menerapkan kewajiban Mengikuti tata pada kegiatan terhadap model, siswa dapat kewajiban setiap anggota keluarga. kelas 1,
anak di rumah dan di manusia menunjukkan alat rumah tangga Penerbit
tertib di rumah Menjelaskan jenis-jenis
sekolah Grafindo.
dan di sekolah yang menggunakan energi listrik kewajibanmurid di sekolah.
dan tidak menggunakan energi o Buku Piwulang
Melaksanakan piket sesuai dengan Basa SD Kelas
listrik.
jadwal 1, Penerbit
Mengelompokkan alat Geugeur
rumah tangga yang menggunakan Sunten.
energi listrik dan tidak
mengguankan energi listrik.
Menyebutkan alat-alat
rumah tangga yang tidak
menggunakan energi listrik.
Mengerjakan Lembar kerja
siswa secara kelompok
32
Matematika : Matematika : Mengenal bangun Menyimak penjelasan guru Mengurangkan bilangan 2 angka
Melakukan Melakukan datar tentang pengerjaan soal dengan 1 angka cara bersusun
penjumlahan dan penjumlahan dan pengurangan 2 bilangan 2 angka pendek.
pengurangan kedua bilangan bukan kelipatan
pengurangan Mengurangkan 2 bilangan 2 angka
bilangan sampai 10.
bilangan dua kedua bilangan kelipatan 10.
dengan dua angka
dalam angka Mengerjakan soal Mengurangkan 2 bilangan 2 angka
pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.
kedua bilangan bukan kelipatan Menyelesaikan soal cerita yang
10 dengan mendahulukan angka
mengandung pengurangan
yang mempunyai nilai tempat
satuan. Memecahkan masalah sehari-hari
yang mengandung penjumlahan dan
Secara bergiliran
pengurangan
mengerjakan soal pengurangan 2
bilangan 2 angka kedua bilangan
bukan kelipatan 10 di papan tulis
Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia : Memerankan Memperhatikan cara Meniru atau mengulang deskripsi
Berbicara : Mendengarkan tokoh dongeng melakukan percakapan yang benar benda-benda sesuai deskripsi guru
Mengungkapkan Mengulang Membuat kalimat dengan memperhatikan teks Menentukan nama benda yang
fikiran, perasaan, deskripsi tentang berdasarkan percakapan sederhana. dideskripsikan guru sesuai dengan
gambar.
dan informasi benda benda di Berlatih melafalkan teks cirri-cirinya.
secara lisan Percakapan.
sekitar. percakapan dengan teman Mendeskripsikan benda-benda lain
dengan Menyatakan suka
Menyebutkan isi sebangku dengan bimbingan guru. dengan bimbingan guru.
perkenalan dan atau tidak suka
dongeng. disertai alasan. Mengucapkan kalimat Mendengarkan dongeng yang
tegur sapa, Berbicara percakapan dengan suara nyaring
pengenalan, Membaca lancar dibacakan guru dengan penuh
Melakukan secara klasikal. perhatian.
benda dan fungsi Menulis huruf
percakapan tegak Melakukan pembagian peran Menyebutkan tokoh dalam dongeng
anggota tubuh,
dan deklamas. sederhana dengan bersambung. untuk memeragakan percakapan Menjelaskan sifat dan perilaku
menggunakan tersebut.
Membaca : tokoh dalam dongeng.
kalimat dan kosa Melakukan percakapan di
Memahami teks Menjawab pertanyan yang
kata yang sudah depan kelas dengan teman.
pendek dengan dikuasai. berhubungan dengan isi dongeng.
Menjawab pertanyaan
membaca
Memerankan Menceritakan kembali isi dongeng
nyaring. tentang isi dari percakapan yang
tokoh dongeng dengan kalimat sendiri.
Menulis : telah dilakukan.
atau cerita rakyat Melakukan percakapan/dialog
Menulis Memberikan tanggapan
yang disukai sederhana sesuai dengan tema
permulaan positif bagi siswa yang melakukan
33
dengan dengan ekspresi percakapan dengan baik. secara berpasangan dengan teman
menjiplak yang tepat. dengan bimbingan guru.
menebalkan, Membaca Bermain peran dengan percaya diri
mencontoh, Membaca lancar sesuai tokoh yang dibawakannya.
melengkapi, dan beberapa kalimat Membaca teks pendek dengan lafal
menyalin. sederhana yang dan intonasi yang tepat.
terdiri atas 3 5 Membaca dengan memperhatikan
kata dengan tempat jeda pendek dan panjang.
intonasi yang
Membaca penggalan cerita dengan
tepat
lafal dan intonasi yang benar.
Menulis
Membaca denag memberikan
Menulis kalimat
penekanan pada kata tertentu sesuai
sederhana yang
dengan konteksnya.
didiktekan guru
dengan huruf Menyalin kalimat secara benar
tegak dengan menggunakan huruf lepas
bersambung. terlebih dahulu.
Menulis kalimat secara benar
dengan menggunakan huruf tegak
bersambung.
Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan
menggunakan huruf sambung.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Unsur gerak tari. Menunjukkan dengan Menunjukkan kesesuaian gerakan
Keterampilan : Keterampilan : Keragaman unsur menyuarakan bagian melodi dan tepukan dengan rangkaian
Mengapresiasi Menampilkan gerak tari glissando. bunyi yang diperagakan.
karya seni musik pola irama dan Menyanyikna lagu sesuai Menunjukkan dengan
melodi sederhana dengan dinamik. memeragakan tepukan atau gerakan
Memeragakan Secara berkelompok, sesuai dengan lagu.
dinamik individu, dan kalsikal Menunjukkan dengan menyuarakan
sederhana menyanyikan lagu dengan baik. bagian melodi glissando
Mengekspresikan Menyanyikan lagu sesuai dengan
diri melalui vocal tanda dinamiknya.
alat musik, atau Mengungkapkan perasaan yang
sumber bunyi dialami tentang perubahan dinamik
sederhana.
34
pada lagu secara lisan.

Tekun ( diligence )
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS I B

TEMA: KEBERSIHAN
35
STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN ALKS. SARANA DAN
LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI WAKTU SUMBER
0 1 2 3 4 5 6
IPS : IPS : Menyebutkan peristiwa yang pernah Menceritakan peristiwa yang 3 mingu Buku Teknik Tes :
Mendeskripsikan Menceritakan dialami berdasarkan cerita orang tua pernah dialami yang paling Pengetahuan sosial SD Tes
lingkungan rumah kembali atau orang lain. berkesan. kelas 1, Penerbit lisan
peristiwa Menyebutkan peristiwa yang pernah Memberi pendapat pada cerita Erlangga Tes
penting terjadi di lingkungan keluarga yang didengar dari temannya. o Buku Sains SD Kelas tertulis
berdasarkan cerita orang tua / orang Mengambil kesimpulan dari 1, Penerbit Erlangga Tes
lain cerita yang didengar o Buku Pendidikan perbuatan
Kewarganegaraan Bentuk Tes :
kelas 1 SD , Penerbit
Objekti
Grafindo Media
f tes
Pratama
o Buku Pelajaran Non
Matematika SD Kelas Objektif tes
1, Penerbit Erlangga. Instrument Tes :
o Buku Bina Bahasa LKS
Idonesia dan Sastra Lmbar
SD Kelas 1, Penerbit observasi
IPA : IPA : Memperagakan cara menggerakkan peragaan menggerakkan Erlangga
Mengenal berbagai Membedakan benda benda, siswa menjelaskan bentuk o Buku Saya Ingin
bentuk energi, gerak benda Menyebutkan bentuk gerak. gerak benda. Terampil dan Kreatif
manfaatnya dalam yang mudah Melalui peragaan langsung siswa D kelas 1, Penerbit
Menjelaskan penyebab gerak.
kehidupan sehari- bergerak dengan dapat menyebutkan bahwa benda Grafindo.
hari. Menunjukkan batere, pegas, dorongan o Buku Piwulang Basa
benda yang sulit dapat bergerak bila didorong,
bergerak melalui tangan, magnet sebagai sumber energi SD Kelas 1, Penerbit
ditendang, ditarik, ada yang
percobaan. gerak Geugeur Sunten.
bergerak ke depan, ke samping, ke
Mengidentifikasi belakang dan ada pula yang
penyebab benda bergerak berputar
bergerak
( batere, per/
pegas, dorongan
tangan dan
magnet )
PKN : PKN : Menjelaskan cara menyampaikan Memberi pujian dan
Menerapkan hak
36
anak di rumah dan Melaksanakan keinginan yang baik dan sopan kepada penguatan kepada siswa yang
di sekolah hak anak di orang tua. menyampaikan keinginannya
rumah dan di Menceritakan kembali pengalaman dengan cara dan bahasa yang sopan.
sekolah bermain yang sangat berkesan . Menjelaskan alasan mengapa
Menyebutkan berbagai kegiatan yang ketika meminta/ menyampaikan
menyenangkan yang dapat dilakukan keinginan tersebut harus dilakukan
di rumah atau di sekolah. dengan cara dan bahasa yang sopan.
Berani bertanya tentang pelajaran Siswa memperagakan sesuai
yang sulit dengan cara yang sopan dengan cara dan bahasa yang sopan
Matematika : Matematika : Menuliskan bilangan 2 angka dalam Memperhatikan kalimat
Melakukan Menentukan bentuk penjumlahan puluhan dan penjumlahan yang tertulis pada
penjumlahan dan nilai tempat satuan. papan tulis.( 24 + 12 )
pengurangan puluhan dan Menentukan nilai tempat puluhan dan Menguraikan masing-masing
bilangan sampai satuan satuan. bilangan sesuai dengan nilai tempat
dengan dua angka Melakukan Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa yang tepat sebagai dasar
dalam pemecahan penjumlahan dan penempatan bilangan.
menyimpan
masalah pengurangan Menjumlahkan bilangan yang
Penjumlahan bilangan secara
bilangan dua bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 mempunyia nilai tempat yang sama.
angka angka tanpa menyimpan ) ( puluhan dengan pulihan , satuan
Penjumlahan secara bersusun panjang. dan satuan.
Mendapatkan hasil
penjumlahan yang tepat dari kalimat
penjumlahan tersebut.
Memperhatikan kalimat
penjumlahan yang tertulis pada
papan tulis dengan cara bersusun
pendek 23
23 +
Menunjukkan nilai tempat
pada masing-masing bilangan
dengan tepat sebagai dasar
penempatan bilangan.
Menjumlahkan bilangan yang
mempunyia nilai tempat yang sama.
( puluhan dengan pulihan , satuan
dan satuan.
Mendapatkan hasil
37
penjumlahan yang tepat dari kalimat
penjumlahan tersebut
Mengerjakan soal-soal latihan
Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia : Meniru atau mengulang deskripsi Menyimak contoh deskripsi
Mendengarkan : Mendengarkan benda-benda sesuai deskripsi guru yang disampaikan guru dari benda
Memahami bunyi Mengulang Menentukan nama benda yang tersebut.
bahasa, perintah deskripsi dideskripsikan guru sesuai dengan Meniru/ mengulang deskripsi
dan dongeng yang tentang benda cirri-cirinya. yang sesuai dengan deskripsai guru.
dilisankan. benda di sekitar. Mendeskripsikan benda-benda lain Menyimak deskripsi yang
Berbicara : Menyebutkan isi dengan bimbingan guru. disampaikan guru, siswa
Mengungkapkan dongeng. Mendengarkan dongeng yang menyebutkan nama benda yang
fikiran, perasaan, Berbicara dibacakan guru dengan penuh sesuai dengan namany
dan informasi Menyampaikan perhatian. Menyimak dongeng yang
secara lisan rasa suka atau Menyebutkan tokoh dalam dongeng disampaikan guru.
dengan tidak suka Menyebutkan tokoh dalam
perkenalan dan Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh
tentang suatu hal dongeng tersebut.
tegur sapa, dalam dongeng.
atau kegiatan Memperagakan tingkah laku
pengenalan, dengan alas an Menjawab pertanyan yang
benda dan fungsi berhubungan dengan isi dongeng. tokoh dalam dongeng tersebut di
sederhana..
anggota tubuh, Menceritakan kembali isi dongeng depan kelas
Membaca
dan deklamas. dengan kalimat sendiri.
Membaca lancar
Membaca : Mengungkapkan dalam satu atau dua
beberapa kalimat
Memahami teks sederhana yang kalimat perasaan suka atau tidak suka
pendek dengan terdiri atas 3 5 pada benda atau suatu kegiatan
membaca nyaring. kata dengan Memberikan alas an mengapa suatu
Menulis : intonasi yang benda tau kegiatan disukai atau tidak
Menulis tepat. disukai.
permulaan dengan Membaca puisi Membaca teks pendek dengan lafal
menjiplak anak yang terdiri dan intonasi yang tepat.
menebalkan, atas 2 4 baris Membaca dengan memperhatikan
mencontoh, dengan lafal dan tempat jeda pendek dan panjang.
melengkapi, dan intonasi yang
menyalin. Membaca penggalan cerita dengan
tepat
lafal dan intonasi yang benar.
Menulis
Membaca denag memberikan
Menulis kalimat
penekanan pada kata tertentu sesuai
sederhana yang dengan konteksnya.
didiktekan guru
dengan huruf Memb
38
tegak kalimat secara benar dengan
bersambung. menggunakan huruf lepas terlebih
Menyalin puisi dahulu.
anaka dengan Menulis kalimat secara benar dengan
huruf tegak menggunakan huruf tegak
bersambung bersambung.
Menuliskan kalimat yang didiktekan
guru dengan menggunakan huruf
sambung.
Menuliskan puisi anak dengan huruf
tegak bersambung yang rapi dan dapat
terbaca oleh orang lain.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Menentukan sumber bunyi. Melalui peragaan langsung
Keterampilan : Keterampilan : Membedakan kuat dan lemahnya siswa dapat membedakan sumber
Mengapresiasi karya Mengidentifikasi bunyi dengan gerakan/tepukan. bunyi alam dan non alam.
seni musik unsure / elemen Membedakan menguat dan Melakukan peragaan,
musik dari melemahnya bunyi dengan gerakan membunyikan alat musik alami,
berbagai sumber atau tepukan yaitu tepuk tanan, petik jari, tepuk
bunyi yang paha, injak bumi.
dihasilkan alam Meragakan secara langsung
benda sebagai sumber bunyi, botol
dipukul olh sendok, lonceng, piring,
gelas, dll.
Menggabungkan semua
sumber suara dengan irama yang
sederhana.
Melalui peragaan, siswa
menyebutkan sumber bunyi yang
ada di sekitar siswa
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )
Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
39
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :

TEMA: KESEHATAN
STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN ALKS.

LANGKAH PEMBELAJARAN SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI WAKTU
0 1 2 3 4 5 6
IPS : IPS : Menceritakan perilaku dalam Mengamati gambar rumah yang 3 minggu Buku Pengetahuan Teknik Tes :
Mendeskripsikan Menjelaskan menjaga kebersihan rumah keadaannya bersih, banyak tanaman, sosial SD kelas 1, Penerbit Tes
lingkungan rumah lingkungan Menyebutkan peralatan untuk tidak ada sampah, ada alat kebersihan, Erlangga lisan
rumah sehat dan menjaga kebersihan dan rapi. o Buku Sains SD Kelas 1, Tes
perilaku dalam Mengamati gambar yang Penerbit Erlangga tertulis
menjaga menceritakan tentang kegiatan o Buku Pendidikan Tes
kebersihan membersihkan rumah. Kewarganegaraan kelas 1 perbuatan
rumah Mengamati gambar bagian- SD , Penerbit Grafindo Bentuk Tes :
bagian rumah dan menjelaskan cara Media Pratama
Obje
membersihkannya. ( kamar mandi, o Buku Pelajaran ktif tes
halaman, saluran air) Matematika SD Kelas 1,
Non
Menjelaskan manfaat dari Penerbit Erlangga.
Objektif tes
menjaga kebersihan pada bagian rumah o Buku Bina Bahasa
Instrument
tersebut Idonesia dan Sastra SD
Tes :
IPA : IPA : Menceritakan tanda-tanda akan Melalui cerita dan pengalaman Kelas 1, Penerbit
Erlangga LKS
Mengenal berbagai benda Mengenal turun hujan siswa menyebutkan tanda-tanda akan
o Buku Saya Ingin Terampil Lmba
langit dan peristiwa alam berbagai benda Menjelaskan keuntungan turun hujan.
( cuaca dan musim ) serta dan Kreatif D kelas 1, r observasi
langit melalui musim hujan. Menceritakan pengalaman yang
pengaruhnya terhadap pengamatan Penerbit Grafindo.
Menyebutkan kerugian yang menyenangkan ketika hujan turun.
kegiatan manusia. o Buku Piwulang Basa SD
terjadi bila musim hujan tiba Menjelaskan akibat yang kita
40
Menceritakan tanda-tanda rasakan bila bermain hujan-hujanan. Kelas 1, Penerbit Geugeur
musim kemarau. Menuliskan tanda-tanda akan turun Sunten.
Menjelaskan perbedaan dari hujan, untuk diingat
suhu pada musim hujan dan
musim kemarau
PKN : PKN : Menyebutkan kegiatan-kegiatan Dengan diawali tanya jawab
Menerapkan hak anak di Melaksanakan yang dilaksankan di lingkungan siswa menyebutkan kegiatan-kegiatan
rumah dan di sekolah aturan yang masyarakat. yang ada di masyarakat terutama yang
berlaku di Menjelaskan kewajiban warga berhubungan dengan kesehatan.
masyarakat sebagai anggota masyarakat. Melalui diskusi sederhana siswa
Menyebutkan tata tertib yang menjelaskan, pelaksanaan, peserta dan
berlaku di masyarakat manfaat kerja bakti di daerahnya.
Mengerjakan Lembar kerja Siswa
secara berkelompok.
Melaporkan hasil diskusi
Matematika : Matematika : Melakukan pengukuran berat Melalui peragaan pengukuran
Menggunakan Menyelesaikan dengan satuan tak baku. berat, siswa dapat menentukan berat
pengukuran berat masalah yang Mengukur dan membandingkan suatu benda dengan menggunakan
berkaitan dengan berat benda secara langsung. satuan tak baku ( klip kertas).
berat benda Mengukur dan membandingkan Melakukan beberapa kali
berat benda dengan satuan tak pengukuran berta dengan menggunakan
baku satuan tak baku yang lain. ( atom
hekter)
Menyebutkan berat benda dengan
menggunakan satuan pengukuran tak
baku.
Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia : Mendengarkan dongeng yang Mempersiapkan diri untuk
Mendengarkan : Mendengarkan dibacakan guru dengan penuh mendengarkan dongeng yang akan
Memahami bunyi Menyebutkan isi perhatian. disampaikan oleh guru. ( Si kancil
bahasa, perintah dan dongeng. Menyebutkan tokoh dalam mengalahkan srigala)
dongeng yang Berbicara dongeng Menyimak dongeng dengan
dilisankan. Menceritakan isi Menjelaskan sifat dan perilaku penuh perhatian.
Berbicara : gambar tunggal tokoh dalam dongeng. Mengingat jalan cerita dari
Mengungkapkan atau seri Menjawab pertanyan yang dongeng dengan melakukan tanya
fikiran, perasaan, dan sederhana berhubungan dengan isi jawab tentang tokoh, dan perilaku
informasi secara lisan dengan bahasa dongeng. tokoh dalam dongeng tersebuit.
dengan perkenalan yang mudah Menceritakan kembali isi Mendiskusikan isi dari dongeng
41
dan tegur sapa, dimengerti. dongeng dengan kalimat tersebut.
pengenalan, benda dan Melakukan sendiri. Memperagakan sikap dan
fungsi anggota tubuh, percakapan Membuat kalimat berdasarkan perilaku dari tokoh dalam dongeng
dan deklamas. sederhana gambar secara lisan. tersebut
Membaca : dengan Bertanya jawab dengan teman
Memahami teks menggunakan tentang gambar gambar
pendek dengan kalimat dan kosa tersebut.
membaca lancar dan kata yang sudah Melakukan percakapan/dialog
membaca puisi anak. dikuasai.
sederhana sesuai dengan tema
Menulis : Memerankan secara berpasangan dengan
Menulis permulaan tokoh dongeng teman dengan bimbingan guru.
dengan menjiplak atau cerita rakyat Bermain peran dengan percaya
menebalkan, yang disukai
diri sesuai tokoh yang
mencontoh, dengan ekspresi
dibawakannya.
melengkapi, dan yang tepat.
Membaca teks pendek dengan
menyalin. Membaca
lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca lancar
Membaca dengan
beberapa kalimat
sederhana yang memperhatikan tempat jeda
terdiri atas 3 5 pendek dan panjang.
kata dengan Membaca penggalan cerita
intonasi yang dengan lafal dan intonasi yang
tepat. benar.
Menulis kalimat Membaca denag memberikan
sederhana yang penekanan pada kata tertentu
didiktekan guru sesuai dengan konteksnya.
dengan huruf Menyalin kalimat secara benar
tegak dengan menggunakan huruf
bersambung lepas terlebih dahulu.
Menulis kalimat secara benar
dengan menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan
menggunakan huruf sambung.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Menunjukkan gerak tiruan Memadukan gerakan yang sudah
Keterampilan : Keterampilan : aktifitas manusia. dirancang dengan iringan lagu atau
42
Mengapresiasi karya Menampilkan Memilih gerakan tari yang musik.
seni musik gerak tari sesuai dengan iringan. Menari dengan gerakan berpindah
Mengapresiasi karya menurut Membedakan keragaman temapat yang sesuai dengan ruang
seni tari tingkatan tinggi unsure gerak tari Menampilkan gerakan tari
rendah Menunjukkan kesesuaian gerak dihadapan penonton
Menunjukkan dengan iringan
sikap apresiasif Menunjukkan kesesuaian gerak
terhadap gerak
berpindah tempat dengan ruang
tari menurut
tingkatan tinggi
rendah.
Menanggapi
dengan gerakan
spontan
rangsangan
bunyi
Tekun ( diligence )
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
43
TEMA: PERISTIWA
STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN ALKS.

LANGKAH PEMBELAJARAN SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI WAKTU
0 1 2 3 4 5 6
IPS : IPS : Menyebutkan peristiwa yang Menceritakan peristiwa yang 3 minggu Buku Pengetahuan sosial Teknik Tes :
Mendeskripsikan Menceritakan pernah dialami. pernah dialami yang paling berkesan. SD kelas 1, Penerbit Erlangga Tes
lingkungan rumah kembali Menyebutkan peristiwa yang Memberi pendapat pada cerita o Buku Sains SD Kelas 1, lisan
peristiwa menyenangkan yang pernah yang didengar dari temannya. Penerbit Erlangga Tes
penting dialami. Mengambil kesimpulan dari o Buku Pendidikan tertulis
cerita yang didengar. Kewarganegaraan kelas 1 SD , Tes
IPA : IPA : Membandingkan bentuk Melalui pengamatan pada model Penerbit Grafindo Media perbuatan
Pratama Bentuk Tes :
Mengenal berbagai Membedakan benda yang mudah bergerak dan demontrasi dapat menemukan fakta
bentuk energi, dan sulit bergerak. bahwa beberapa bentuk benda mudah o Buku Pelajaran Matematika SD Objek
gerak benda
manfaatnya dalam bergerak. Kelas 1, Penerbit Erlangga. tif tes
yang mudah Menyebutkan benda yang
kehidupan sehari- bergerak o Buku Bina Bahasa Idonesia dan
mudah bergerak. Melalui demontrasi siswa Non
hari dengan benda membuktikan bahwa beberapa benda Sastra SD Kelas 1, Penerbit
Menyebutkan benda yang sulit Objektif tes
yang sulit sulit bergerak. Erlangga
bergerak Instrument
bergerak o Buku Saya Ingin Terampil dan
Mengelompokkan benda-benda Tes :
melalui Kreatif D kelas 1, Penerbit
yang mudah bergerak dan sulit LKS
percobaan Grafindo.
bergerak. Lmba
o Buku Piwulang Basa SD Kelas
Menunjukkan benda-benda yang r observasi
1, Penerbit Geugeur Sunten.
mudah bergerak dan sulit bergerak.
PKN : PKN : Menjelaskan arti hak. Melalui diskusi sederhana siswa

Menerapkan hak Menjelaskan Menyebutkan hak anak di menyampaikan pengalaman yang
anak di rumah dan hak anak rumah berhubungan dengam hak anak yang
di sekolah untuk Menyebutkan hak anak di pernah diterimanya.
belajadengan sekolah. Menyebutkan macam-macam hak
gembira dan anak
Menceritakan pengalaman
didengar Melalui contoh-contoh yang
pendapatnya kasih sayang orang tua.
disampaikan siswa mengembil
kesimpulan dan membuat definisi dari
hak.
44
Matematika : Matematika : Menyebut banyak benda Memperhatikan benda-benmda
Melakukan Membilang Membandingkan dua yang sisp dihitung.
penjumlahan dan banyak benda kelompok benda melalui Membilang banyak benda benda
pengurangan Mengurutkan istilah lebih banyak , lebih pada tiap kelompok.
bilangan sampai banyak benda sedikit dan sama dengan/ Menunjukkan kartu bilangan ( 21
dengan dua angka Membaca dan menulis 30) yang tepat dengan banyak benda.
dalam pemecahan
lambang bilangan 21 sampai Setiap siswa melakukan
masalah
50. pengelompokkan benda dan
Mengurutkan sekelompok membilangnya, lalu menyimpan kartu
bilangan yang berpola teratur bilangan yang tepat
dari yang terkecil. Secara berkelompok
Menmgurutkan sekelompok menunjukkan kartu bilangan ( 31 50 )
bilangan yang berpola teratur yang tepat dan sesuai dengan banyak
dari yang terbesar. benda.
Membilang loncat 2,3,4,5 dan Melakukan permainan adu
lainnya. cepat menyebutkan bilangan yang
sesuai dengan banyak benda
Bahasa Bahasa Membuat kalimat berdasarkan Mengamati gambar seri yang
Indonesia : Indonesia : gambar secara lisan. menceritakan tentang peristwa di jalan
Berbicara : Bebicara Bertanya jawab dengan teman raya .
Mengungkapkan Menceritakan tentang gambar gambar Menyusun kalimat yang sesuai
fikiran, perasaan, isi tersebut dengan gambar seri.
dan informasi gambar tunggal Melakukan percakapan / Melakukan tanya jawab seputar
secara lisan atau seri dialog sederhana sesuai isi dari cerita dibalik gambar.
dengan sederhana dengan tema secara Mencari kalimat lain untuk
perkenalan dan dengan bahasa berpasangan dengan dengan gambar yang sama agar lebih pariatif
tegur sapa, yang mudah bimbingan guru. dalam menggambarkan suatu peristiwa.
pengenalan, dimengert Membaca teks pendek dengan Menceritakan peristiwa yang
benda dan fungsi Melakukan lafal dan intonasi yang tepat.
anggota tubuh, pernah dialami yang paling berkesan.
percakapan Membaca dengan
dan deklamas. sederhana memperhatikan tempat jeda
Membaca : dengan pendek dan panjang.
Memahami teks menggunakan Membaca penggalan cerita
pendek dengan kalimat dan
dengan lafal dan intonasi yang
membaca lancar kosa kata yang
benar.
dan membaca sudah dikuasai.
puisi anak. Membaca denag memberikan
Membaca
Menulis : penekanan pada kata tertentu
Membaca
45
Menulis lancar sesuai dengan konteksnya.
permulaan beberapa Membaca puisi atau syair lagu
dengan kalimat dengan dengan benar
menjiplak sederhana yang Mendeklamasikannya sesuai
menebalkan, terdiri atas 3
dengan isi dan
mencontoh, 5 kata dengan
mengekspresikandalam gerak
melengkapi, dan intonasi yang
dan mimic yang sesuai.
menyalin. tepat.
Menyalin kalimat secara benar
Membaca puisi
dengan menggunakan huruf
anak yang
lepas terlebih dahulu.
terdiri atas 2
4 baris dengan Menulis kalimat secara benar
lafal dan dengan menggunakan huruf
intonasi yang tegak bersambung.
tepat Menuliskan kalimat yang
Menulis didiktekan guru dengan
Menulis menggunakan huruf sambung.
kalimat Menuliskan puisi anak dengan
sederhana yang huruf tegak bersambung yang
didiktekan rapi dan dapat terbaca
guru dengan
huruf tegak
bersambung.
Menyalin puisi
anaka dengan
huruf tegak
bersambung.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Mengelompokkan berbagai Menceritakan sebuah pengalaman
Keterampilan : Keterampilan : jenis : bidang, warna, dan yang berkesan, atau benda yang
Mengapresiasi Mengidentifika bentuk pada benda tiga disukai.
karya seni si unsure rupa dimensi di alam sekitar. Menggambarkan sebuah
musik pada benda di Mengungkapkan perasaan peristiwa melalui gambar ekspresi.
alam sekitar. tentang objek imajinatif yang Menceritakan isi gambar dengan
Menyatakan diamati dari berbagai unsur bahasa sendiri.
sikap apresiatif pada benda di alam sekitar. Memberi warna yang diaukai dan
terhadap Memilih objek alam yang sesuai dengan peristiwa atau benda
unsure rupa indah dari unsur rupa . sebenarnya.
pada benda di Mengungkapkan perasaan Memberi tanggapan positif
alam sekitar.
46
Mengekspresik tentang objek imajinatif yang ( penilaian dari guru melalui lisan )
an diri melalui diamati dari berbagai unsure terhadap karya yang bagus.
karya seni rupa pada karya seni buatan Memajang hasil karya semua
gambar sendiri dan orang lain. siswa, siswa memberikan penilaian
ekspresif. Memilih keindahan unsure- terhadap hasil karya temannya.
Mengekspresik unsur rupa dari karya seni Menyimak penggalan cerita yang
an diri melalui buatan sendiri atau orang lain ditulis guru.
karya seni
rupas dus
dimensi
dengan teknik
menempel.

Tekun ( diligence )
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
47
TEMA: PERMAINAN
INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI ALKS. SARANA DAN
PENCAPAIAN LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU SUMBER
KOMPETENSI
0 1 2 3 4 5 6
IPS : IPS : Membandingkan Mengamati gambar rumah yang keadaannya 3 minggu Teknik Tes :
Mendeskripsikan Menjelaskan rumah sehat dan tidak bersih, banyak tanaman, tidak ada sampah, Buku Pengetahuan Tes
lingkungan rumah lingkungan sehat ada alat kebersihan, dan rapi. sosial SD kelas 1, lisan
rumah sehat dan Menyebutkan cirri- Mengamati gambar rumah yang kotor, Penerbit Erlangga Tes
perilaku dalam ciri rumah sehat banyak sampah, tidak ada tanaman, banyak o Buku Sains SD Kelas tertulis
menjaga Menyebutkan cirri- lalat, saluran air kotor meluap. 1, Penerbit Erlangga Tes
kebersihan rumah ciri rumah tidak sehat. Menjelaskan masing-masing gambar dengan o Buku Pendidikan perbuatan
bahasa sendiri. Kewarganegaraan Bentuk Tes :
Membandingkan kedua gambar dengan kelas 1 SD , Penerbit
Obje
menyebutkan keuntungan dan kerugiannya. Grafindo Media
ktif tes
Pratama
Menjelaskan manfaat rumah sehat Non
o Buku Pelajaran
Matematika SD Objektif tes
IPA : IPA : Menceritakan benda- Melalui lagu bintang kecil, bulan sabit, Kelas 1, Penerbit Instrument
Mengenal berbagai benda Mengenal benda langit yang siswa mengingat kembali tentang bulan, Erlangga. Tes :
langit dan peristiwa alam berbagai benda terlihat pada waktu matahari dan bintang ( benda langit ) o Buku Bina Bahasa LKS
(cuaca dan musim ) serta langit melalui siang dan malam hari. Menyanyikan lagu anak-anak bersama-sama Idonesia dan Sastra Lmba
pengaruhnya terhadap pengamatan Menggambar benda (lagu bintang kecil, lagu bulan sabit ) SD Kelas 1, Penerbit r observasi
kegiatan manusia langit yang dapat Menyebutkan ciri-ciri dari tiap benda langit Erlangga
terlihat pada waktu yang disebutkan dalam lagu tersebut. o Buku Saya Ingin
malam dan siang hari. Melalui pengalaman dan pengamatan siswa Terampil dan Kreatif
Menceritakan jenis menceritakan benda-benda langit yang D kelas 1, Penerbit
binatang yang keluar terliahat pada waktu siang . Grafindo.
pada siang dan malam Melalui pengalaman dan tugas siswa dapat o Buku Piwulang Basa
hari. SD Kelas 1, Penerbit
menceritakan benda langit yang terlihat
pada malam hari. Geugeur Sunten.
48
PKN : PKN : Melaksanakan tata Dengan bimbingan guru siswa
Menerapkan kewajiban Mengikuti tata tertib di rumah. melakukan diskusi sederhana tentang
anak di rumah dan di tertib di rumah Melaksanakan tata tata tertib yang sudah dilaksanakan di
sekolah dan di sekolah tertib di sekolah rumah.
Setelah diskusi siswa menyebutkan tata
tertib yang belum bisa dilaksanakan di
rumah.
Mengelompokkan jenis tata tertib yang
ringan dan berat untuk dilaksanakan.
Matematika : Matematika : Menggunakan sifat Memperhatikan kalimat penjumlahan yang
Menggunakan Menggunakan oprasi hitung ditulis guru di papan tulis.( 23 +24 )
pengukuran berat sifat oprasi pertukaran dan Dengan bimbingan guru siswa
pertukaran dan pengelompokkan mengelompokkan bilangan berdasarkan
pengelompokkan untuk mempermudah nilai tempatnya. ( 20 + 20 ) + ( 3 + 4 ) =....
Membandingkan perhitungan Menjumlahkan bilangan yang sama nilai
berat benda penjumlahan dan
tempatnya.
( ringan , berat ) pengurangan.
Mendapat hasil yang tepat bila caranya
Mengenal berat benda
benar.
melalui kegiatan
sehari-hari.
Memberi contoh
benda yang berat dan
ringan.
Mengukur berat benda
dengan satuan tak
baku.
Menunjukkan
perbedaan hasil-hasil
pengukuran berat
dengan satuan tak
baku
49
Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia : Meniru atau Mempersiapkan diri untuk mendengarkan
Mendengarkan : Mendengarkan mengulang deskripsi dongeng yang akan disampaikan oleh guru.
Memahami wacana lisan Mengulang benda-benda sesuai ( Si kancil mengalahkan srigala)
tentang benda-benda di deskripsi tentang deskripsi guru Menyimak dongeng dengan penuh
sekitar dan dongeng benda benda di Menentukan nama perhatian.
sekitar dan sekitar. benda yang Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan
dongeng Berbicara dideskripsikan guru melakukan tanya jawab tentang tokoh, dan
Menceritakan isi sesuai dengan cirri- perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.
Berbicara :
gambar tunggal cirinya. Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut.
Mengungkapkan
atau seri Mendeskripsikan
fikiran, perasaan, dan Memperagakan sikap dan perilaku dari
sederhana dengan benda-benda lain
informasi secara lisan tokoh dalam dongeng tersebut
bahasa yang dengan bimbingan
dengan perkenalan
mudah guru
dan tegur sapa,
pengenalan, benda dan dimengerti. Membuat kalimat
fungsi anggota tubuh, Membaca berdasarkan gambar
dan deklamas. Membaca lancar secara lisan.
Membaca : beberapa kalimat Bertanya jawab
Memahami teks sederhana yang dengan teman tentang
pendek dengan terdiri atas 3 5 gambar gambar
membaca lancar dan kata dengan tersebut.
membaca puisi anak. intonasi yang Membaca teks pendek
tepat. dengan lafal dan
Menulis :
Membaca puisi intonasi yang tepat.
Menulis permulaan
anak yang terdiri Membaca dengan
dengan menjiplak
atas 2 4 baris memperhatikan
menebalkan,
dengan lafal dan tempat jeda pendek
mencontoh,
intonasi yang dan panjang.
melengkapi, dan
tepat
menyalin. Membaca penggalan
Menulis
cerita dengan lafal
Menulis kalimat dan intonasi yang
sederhana yang benar.
didiktekan guru Membaca denag
dengan huruf
memberikan
tegak
penekanan pada kata
bersambung.
tertentu sesuai dengan
Menyalin puisi konteksnya.
anaka dengan Membaca puisi atau
huruf tegak
syair lagu dengan
50
bersambung dengan benar
Mendeklamasikannya
sesuai dengan isi dan
mengekspresikandala
m gerak dan mimic
yang sesuai.
Menyalin kalimat
secara benar dengan
menggunakan huruf
lepas terlebih dahulu.
Menulis kalimat
secara benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menuliskan kalimat
yang didiktekan guru
dengan menggunakan
huruf sambung.
Menuliskan puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung yang rapi
dan dapat terbaca oleh
orang lain.

Seni Budaya dan Seni Budaya dan Memainkan alat Memperhatikan cara memainkan alat musik
Keterampilan : Keterampilan : musik sederhana. sederhana yang telah disediakan/ dibawa
Mengapresiasi karya Mengekspresikan Menyanyikan lagu oleh siswa.
seni musik diri melalui dengan syair yang Memainkan alat musik sederhana dengan
Mengapresiasi karya vocal, alat musik, benar. lagu yang mudah dikuasai siswa.
seni tari atau sumber Menyebutkan Membuat kelompok untuk penampilan alat
bunyi sederhana bermacam-macam musik dan lagu anak-anak yang sudah
Menyanyikan gerak berpindah dikuasai.
lagu anak-anak tempat berdasarkan Memainkan alat musik dan menyanyikan
dan lagu wajib. fungsinya. lagu di hadapan teman-temannya dengan
Mengidentifikasi Mengidentifikasi percaya diri secara kelompok.
fungsi tubuh gerak kaki dan tangan Menyanyikan salah satu lagu wajib yang
dalam sesuai dengan mudah dihafalkan siswa
melaksanakan fungsinya.)
51
gerak berpindah
tempat
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
responsibility )
Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence ) dan Keberanian ( Bravery )
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
52

Silabus Tematik Kelas 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Tematik Kelas 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1

Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/

6. Seni Budaya dan

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/

Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/

Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/ Bahan/

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/ Bahan/

pada lagu secara lisan.

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS I B

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS I B

STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN ALKS.

STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN ALKS.

PKN : PKN : Menjelaskan arti hak. Melalui diskusi sederhana siswa

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Anda mungkin juga menyukai