UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE

GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE QUICH
ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLGICAS

ANIMADVERSIN O AFECTO;
HACIA LOS HIJOS EN UNA FAMILIA
ENSAMBLADA O RECONSTITUIDA

1
 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE
GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE QUICH
ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLGICAS

GRETHEL ROSSANA MALDONADO MENDEZ

Santea Cruz del Quiche, mayo 2016

2
RESUMEN
El presente estudio pretende brindar elementos tericos y conceptuales que
permitan enmarcar una nueva y reciente configuracin familiar, tal como la
denominada familia ensamblada o reconstituida, trmino poco conocido, pero
de consecuencias tanto negativas como positivas en las relaciones
intrafamiliares actuales, y dentro de esta problemtica cabe destacar la
aceptacin o rechazo hacia los hijos de los cnyuges de una anterior relacin
que conforman este nuevo modelo de familia, de ah que el objetivo central
es: Determinar Quin de los cnyuges (hombre o mujer), en una familia
ensamblada o reconstituida, manifiesta tendencia a la animadversin o
afecto hacia los hijos de una anterior relacin de su pareja.

Metodologa: El inters del presente estudio estar centrado (enfocado), en

los participantes directos de la investigacin consistentes en sujetos,
personas humanos adultos (hombres/mujeres), que indistintamente con
anterioridad han procreado hijos o hijas, y que por diversas causas han
decidido finalizar con su primera relacin de pareja, familia nuclear o
tradicional, para pasar a constituir en la actualidad una familia reconstituida
o ensamblada, que implica desarrollar el rol de ser un padre o madre
biolgico o adoptivo, segn el caso, con la insoslayable obligacin de crear,
alimentar, cuidar y educar entre otras, hijos biolgicos y adoptivos de la
actual pareja, apoyndose en el mtodo de seleccin de la muestra que ser
dirigida o no Probalstico, estableciendo como poblacin objeto de estudio
(universo), a padres y madres de familias reconstituidas o ensambladas que
residen en la ciudad de Santa Cruz de Quiche, incluyendo sus aldeas y
caseros.

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 INDICE
Captulo I Marco Conceptual:
Introduccin ----------------------- pgina 04
Antecedentes ----------------------- pgina 09

Captulo II Marco Terico:

Nohely Bastidas 2006
Coparentalidad en las familias ensambladas. - - - - - - - - - pgina 15
Vernica L. Contreras
Las familias ensambladas. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - pgina 16
Espinar Ferman et al. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - pgina 18
Dora T. Davidson - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - pgina 18
Blanca E. 2013 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - pgina 19

Captulo III Planteamiento del problema:

Problema - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - pgina 21
Justificacin - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - pgina 21
Objetivos - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - pgina 24
Hiptesis - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - pgina 25
Definicin de variables - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - pgina 26
Alcances y limites - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - pgina 26

Captulo IV Marco Metodolgico:

Unidad de muestreo/anlisis - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - pgina 29
Instrumentos - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - pgina 32
Procedimientos - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - pgina 33

4
Metodologa de la investigacin - - - - - - - - - - - - - - - - - - - pgina 35
1. CAPITULO I MARCO CONCEPTUAL:

1.1. INTRODUCCIN:

Los cambios en la familia durante los ltimos han sido los ms

profundos y compulsivos y como corolario la familia tradicional ha
cambiado. Aparecen hoy en da un gran nmero de modelos que
alteran los parmetros con los que otrora se entenda el concepto
de familia y la convivencia familiar y por ende estos cambios han
afectado a todo el sistema familiar. La estructura, el funcionamiento
y la evolucin de la familia han transformado segn las exigencias
del entorno para adquirir nuevas denominaciones y caractersticas
que la diferencian sustancialmente de la familia de pocas pasadas.
Este es el principio conceptual que afirma que el estudio, el anlisis
y la intervencin holstica de la familia, por lo que requiere
comprender sus perspectivas bsicas en una interaccin
permanente, estructural, funcional, evolutiva y todo un sistema de
creencias.

Algunas investigaciones realizadas desde la sociologa y la

psicologa muestran que los modelos culturalmente transmitidos de
relacin de pareja y la familia no aportan el valor de cambio
necesario en la actualidad para el desarrollo personal y familiar por
lo que continan siendo, a la sazn, tanto el divorcio como la
reconstruccin familiar, dos problemas contemporneos.

Segn John Gillis (1996), la familia es un grupo de pertenencia

natural, en el cual se establecen relaciones de dependencia y
vnculos afectivos entre sus miembros. La satisfaccin de las
necesidades afectivas que ocurre a nivel familiar permite el
desarrollo de la confianza, la seguridad y la autoestima que

5
requieren los individuos para proyectarse en la vida, formando la
base de apoyo y estabilidad psicolgica. La familia debe ejercer una
funcin amortiguadora ante las tensiones de la vida cotidiana, por
su carcter de subsistema abierto en relacin con el sistema social,
en tanto hay interacciones recprocas y constantes con los otros
grupos e instituciones de la sociedad.

En este orden de ideas se trata de abordar un fenmeno actual en

el entorno del concepto de familia, dejando el concepto de la familia
nuclear pues hoy en da y debido a la dinmica social se han
conformado nuevos modelos de estructuras familiares, entre las
que se pueden mencionar, la monoparental, homoparental,
extendida y la ensamblada o reconstituida.

Es relevante para el presente estudio definir a la familia

reconstituida, como una estructura familiar en la que al menos uno
de los miembros de la pareja aporta algn hijo fruto de una relacin
previa segn Gorell Barnes Thompson, Daniel y Burchardt, (1998)
lo que convierte a estos adultos en padrastros y/o madrastras de
los hijos biolgicos de su pareja (sus hijastros), no constituyendo
un criterio determinante para considerar a una familia como
reconstituida, el tiempo que permanecen los hijos y/o hijastros en
el hogar. Son muchos los estudios que pronosticaron una
transformacin de los modelos familiares tradicionales propios de
las sociedades occidentales (familias nucleares o intactas).
Fitzpatrick y Vangelisti (1995) estimaron que en el ao 2000 las
nuevas estructuras familiares (familias reconstituidas y familias
monoparentales) superaran en nmero a las familias nucleares,
adems se estima que alrededor de la mitad de los hijos de padres
divorciados vivir en algn momento con un padrastro o madrastra
tras los cuatro aos siguientes a la separacin de sus padres

6
biolgicos. Del mismo modo, algunos autores predicen que en el
ao 2010 las familias reconstituidas constituirn el tipo ms comn
de familia, puesto que casi el 50% de las parejas que se casan en
primeras nupcias se disuelven y aproximadamente el 70% de las
personas divorciadas o separadas vuelven a formalizar una relacin
de pareja (Visher y Visher, 1996).

En este orden de ideas, la familia constituida o ensamblada puede

considerarse un tema moderno, a pesar de que este modelo
familiar ha existido siempre, incluso algunos tipos de ellas en mayor
nmero que en la actualidad. Lo que ocurre es que, en los ltimos
aos, ha aparecido un tipo nuevo de familia reconstituida, que
comienza a frecuentar las consultas, que tiene caractersticas
distintas a las familias convencionales, que por lo tanto, requieren
un abordaje diferenciado y que han dado pie a la necesidad de
profundizar en su conocimiento pues en el proceso de la
conformacin de estas familias surge la problemtica de la
aceptacin y adaptacin, tanto de los hijos as como de las parejas,
pudiendo surgir as la animadversin o afecto tanto hacia los hijos
de la pareja o a la inversa.

El tema abordado es de gran inters en la actualidad y con una alta

incidencia. Los jvenes tienen desacuerdos con sus padres al
presentar comportamientos como bajo rendimiento o desercin
escolar, llegadas nocturnas, ingestin de bebidas alcohlicas, que
pueden culminar en conductas delictivas o violentas. De all la
importancia de que los profesionales de salud aborden la
problemtica y establezcan estrategias para la atencin del
adolescente y su familia.

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En la mayora de las investigaciones sobre la familia, los estudios se
han centrado en las familias intactas o primeras familias. Sin
embargo, es cada vez mayor el nmero de familias cuya
configuracin incluye un segundo matrimonio e hijos de una unin
anterior (familias reconstituidas). En la consolidacin del complejo
proceso de ajuste de estas familias se han identificado unas fuentes
comunes de estrs relacionadas principalmente con la formacin de
un nuevo sistema familiar. El objetivo de este estudio es realizar
una revisin de las variables que inciden en el bienestar y/o
malestar psicolgico sobre una muestra de padrastros y madrastras
en el seno de estas nuevas configuraciones familiares.

En este sentido se esboza que algunos estudios realizados en torno

al tema, han sealado que las familias reconstituidas o
ensambladas manifiestan altos niveles de estrs Whitsett y Land,
(1992) siendo stos considerablemente mayores y experimentando
estresores cualitativamente diferentes, a los de las familias
intactas. Asimismo existe un acuerdo generalizado en admitir que
los padrastros y madrastras son susceptibles de experimentar
niveles de malestar fruto de su vivencia familiar Visher y Visher,
(1988). Sin embargo, son las mujeres en las familias reconstituidas
(madres, madrastras e hijastras) las que experimentan mayores
niveles de estrs y menos satisfaccin general con las relaciones
familiares que los hombres. Entre las posibles fuentes de estrs que
tienen que afrontar estas familias en el proceso de formacin de la
nueva estructura familiar se pueden destacar: la consolidacin del
vnculo marital, el establecimiento de los nuevos roles familiares o
la regulacin de la convivencia familiar.

Aunque el hogar nuclear completo contina siendo el ideal para la

mayora de parejas, fundamentalmente por cuestiones relacionadas

8
con la aceptacin social, se observan cambios relacionados con los
vnculos emocionales y con los derechos de los componentes
(reconocimiento y aceptacin de los derechos de la mujer,
modificacin constante de los roles debido a las exigencias
laborales, rupturas vinculares, entre otros). Tanto los roles de
gnero como los generacionales estn menos diferenciados. Son
con frecuencia familias ms desligadas que aquellas que se sola
encontrar hasta hace poco tiempo atrs, sobre todo cuando la
separacin de los progenitores obliga a una reorganizacin.

Sin embargo, transformadas, rodeadas, rotas y/o reconstituidas, las

familias siguen siendo y sern por mucho tiempo, los lugares donde
se cran los humanos, donde se incorporan pautas de socializacin y
modos relacionales que luego son transferidos a los contextos
sociales ms amplios.

El presente plan se estructura en cuatro captulos los que se

describen a continuacin: El Captulo I, Marco Conceptual, incluye
la Introduccin y los Antecedentes del tema de estudio, el Captulo
II, Marco Terico comprende los contenidos bibliogrficos
relacionados con el tema, El Captulo III, Planteamiento del
Problema abarca la Justificacin, Objetivos, Hiptesis con las
variables y sus definiciones, los Alcances y Lmites as como los
aportes de la investigacin. El Captulo IV Mtodo incluye los
sujetos, instrumentos, procedimientos y metodologa de la
investigacin, como un marco general del proceso de investigacin
cientfica.

9
1.2. ANTECEDENTES:

A lo largo de la historia muchos matrimonios o relaciones de hecho

se disuelven porque la convivencia se habr hecho intolerable o
porque la muerte se habr interpuesto entre sus integrantes. Y
muchas veces tambin, habrn deambulado entre la nueva pareja,
los hijos de matrimonios o uniones de hecho de uno o ambos
cnyuges y los que eran producto de la pareja recin conformada,
dando origen a la que ha sido un trmino para designar a esta
forma de familia familia ensamblada, reconstituida o reconstruida.
Sin embargo, no obstante el hecho de que en ninguna legislacin
acusara recibo de esta nueva forma de familia, este tipo de unin
esencialmente se debe haber presentado a lo largo de la historia y
de los distintos mbitos geogrficos.

En este sentido los aspectos histricos y sociales han coadyuvado a

la evolucin y construccin de las definiciones de familia. La familia
se ha definido generalmente como grupo humano de uno o ms
adultos en funcin parental y nios con algn grado de dependencia
emocional y econmica. Pero las familias que se encuentran hoy
son familias ms democratizadas que la familia patriarcal, aunque
teniendo que servir a tantos seores (los derechos del hombre, la
mujer, el nio, el adolescente, el adulto mayor, el que tiene
necesidades diferentes, etc.) que a veces se agotan y embrollan y
caen en un funcionamiento donde no aparece claro quin es el
responsable de otorgar a cada uno aquello que culturalmente se le
ha reconocido como derecho o se las relaciones co-parentales.

Por otro lado los cambios sociales (migraciones, urbanizacin,

industrializacin, etc.) han repercutido en forma distinta en los
miembros del grupo familiar a nivel generacional. La familia ha

10
sufrido cambios en su estructura, en los status-roles de las
personas que integran el grupo y tambin en sus hbitos sociales,
es decir, las llamadas genricamente prototipos sociales.

Por lo tanto al producirse todos estos cambios en las relaciones

sociales y en las expectativas que ellas originan respecto a los
derechos y las obligaciones, se transforman funciones dando lugar
a nuevas manifestaciones sociales que, difundidas y extendidas,
constituyen nuevos comportamientos sociales que modifican
adems los mbitos institucionales. Si bien en este escenario se
puede hablar de la permanencia del hogar nuclear completo
(madre, padre e hijos), en la actualidad existen tambin otros tipos
de hogares que son representativos en el medio social actual.

En este sentido se concibe como antecedente inmediato en la

cimentacin de la imagen de familias ensambladas o reconstituidas;
son las familias que comienzan a desintegrarse por la ruptura del
lazo conyugal, ya no solo por viudez, es as que la idea adquiere un
nuevo significado que debe ser considerado inevitablemente por
diferentes profesiones (psicologa, trabajo social, abogaca, entre
otros), instituciones y legislaciones.

Es as como a partir de la dcada de los ochenta, se comienza a

prestar atencin a los nios que pueden sufrir por encontrarse con
este nueva forma de familia, ya que sus padres dejan de estar
juntos como cnyuges, pero deben seguir cumpliendo funciones
parentales, cubriendo y conteniendo las necesidades de sus hijos,
pero que se tienen que integrar a una nueva familia donde se
originan otros roles y estatus que legitiman que sta es una nueva
clase de familia, diferente y especial.

11
Al surgimiento de esta nueva forma de familia las disciplinas del
campo de las ciencias sociales comienzan as a visualizar un campo
de intervencin propicio para operar y hacer que las relaciones
familiares sean las ms sanas principalmente para los hijos de
ambos conjugues que formaran esta nueva familia.

Hasta mediados del siglo pasado, estas familias denominadas

ensambladas o reconstituidas, tenan su origen en la viudez de un
progenitor, pero con el incremento de separaciones y divorcios de
las ltimas dcadas, tambin ha crecido notablemente el nmero de
personas con hijos que se vuelve a casar o simplemente a convivir
en pareja luego de la ruptura de un vnculo conyugal anterior.

Debido al auge de este tema dentro de la sociologa y psicologa se

puede hallar que entre las etiquetas puestas a esta clase de
familias, puede encontrarse tambin, la de familias instantneas,
denominadas de esa forma por considerarse que la unidad
progenitor-hijo antecede al par marital y que el adulto llega a
conformar una nueva familia con un modelo ya incorporado en la
anterior. Salvador Minuchin,(1992) reconocido terapeuta familiar es
uno de los que dentro de su campo profesional, comienza a
ocuparse de esta clase de familias como una clase relevante y lo
que hoy se clasifica como familias ensambladas o reconstituidas, se
encuentra en sus textos como familias con padrastro o madrastra.

Minuchin, (1992), haciendo referencia a la presencia de padrastro o

madrastra, a quien tambin se visualiza como padre/madre
adoptivo/a, sufren crisis en proceso de conformacin tales como la
divisin de lealtades en los hijos y el acomodamiento mutuo,
agregando adems que dichas crisis pueden ser comparables a los

12
problemas que surgen en un organismo familiar reciente y que por
lo tanto se las debe considerar normales.

Ya en la dcada de los noventa otros terapeutas familiares

empiezan a clasificar a estas familias con el nombre de familias de
segundas nupcias o rematrimoniadas. Si bien dan continuidad al
uso de los trminos padrastro y madrastra, aseguran que la
multiplicidad de roles en las familias de segundas nupcias puede
producir confusin, afliccin y desorganizacin familiar, por lo que la
clarificacin de expectativas y roles y los problemas de relacin que
ello suscita tanto de los nuevos cnyuges como con los hijos,
constituyen hoy en da tarea fundamental de terapeutas familiares
y dems profesionales que intervienen en estas situaciones. Cabe
agregar que esta clasificacin no es demasiado sostenida en el
tiempo ya que no todas las personas separadas vuelven a contraer
matrimonio legalmente.

En este sentido se trata de una forma de familia cuya estructura y

dinmica difiere de la familia tradicional. Ahora bien,
contrariamente a lo que se pens en los inicios, hoy se sabe que
cuando sus pautas de funcionamientos son acordes a su estructura
particular, son perfectamente viables para el crecimiento y
desarrollo de todos sus miembros, incluidos los nios que las
integran. En otras palabras, son familias con un modo de
funcionamiento e identidad propia.

La familia reconstituida ha existido siempre, incluso algunos tipos

de ellas en mayor nmero que en la actualidad es por eso que se
puede apuntar que las familias resultantes de segundos
matrimonios tienen un origen remoto en un intento fallido, que es
el divorcio y un origen cercano en la persistencia tanto de la

13
necesidad de relaciones de intimidad como en la persistencia de la
esperanza y el coraje para un nuevo intento de formar una familia.

Siguiendo a Therborn (2007) la familia y el matrimonio no estn

desapareciendo ni convirtindose en solo otro ejemplo de relacin
social, por lo tanto siguen siendo la institucin dominante de las
relaciones sexuales y generacionales en el mundo y es muy
probable que lo sigan siendo en el futuro ya que se trata del vnculo
entre dos instintos bsicos del gnero humano, sexo y poder.

Los modelos familiares han cambiado en algunos aspectos de

trascendental importancia. El desmantelamiento o asedio al
patriarcado y la afirmacin de la igualdad de sexos y de gneros no
tiene precedentes histricos y aunque queda camino para conseguir
esa igualdad real, es irreversible.

Aunque el hogar nuclear completo contina siendo el ideal para la

mayora, fundamentalmente por cuestiones relacionadas con la
aceptacin social, se observan cambios relacionados con los
vnculos emocionales y con los derechos de los componentes
(reconocimiento y aceptacin de los derechos de la mujer,
modificacin constante de los roles debido a las exigencias
laborales, rupturas vinculares, entre otros). Tanto los roles de
gnero como los generacionales estn menos diferenciados. Son
con frecuencia familias ms desligadas que aquellas que se sola
encontrar hasta hace poco tiempo atrs, sobre todo cuando la
separacin de los progenitores obliga a una reorganizacin. Sin
embargo, cambiadas, asediadas, fracturadas y/o reconstituidas, las
familias siguen siendo, y lo sern por mucho tiempo, los lugares
donde se cran los humanos, donde se incorporan pautas de

14
socializacin y modos relacionales que luego son transferidos a los
contextos sociales ms amplios.

15
2. CAPITULO II MARCO TEORICO:

La perspectiva terica implica dos variantes o momentos uno de ellos lo

constituye los procedimiento de bsqueda, recoleccin, clasificacin,
discriminacin y anlisis datos y dems informacin bibliogrfica,
relativa al tema, el otro lo constituye un producto, que la configuracin
del marco terico, y que para el caso del presente tema de investigacin
se describe la bibliografa que usar de referencia y que se cita, describe
y resume a continuacin:

(Nohely Bastidas 2006)

Co-parentalidad en las familias ensambladas.

Trabajo especial de grado, presentado como requisito para optar al

grado de especialista en la niez y la adolescencia. Universidad de Zulia,
facultad de ciencias jurdicas y polticas, divisin de estudios para
graduados programa: especialidad en la niez y la adolescencia.

SUMARIO

Analiza la co-parentalidad en las Familias Ensambladas, relacin

intrafamiliar Madrastra-Hijastro-Padrastro. Sealar indicadores de co-
parentalidad psicosociales, asociados al ejercicio de la paternidad
contempornea que potencien en la dinmica interaccional de la familia
post-separacin conyugal, la construccin de un paradigma de familia
ensamblada. La situacin de la familia poltica estatal que proteja los
derechos y garanta que tanto los hijastros como sus padres afines y la
ausencia de una normativa adecuada justifican la realizacin de este
trabajo investigativo.

16
METODOLOGA:

Se desarrollar bajo la modalidad de investigacin documental utilizando

como tcnica la observacin documental y la tcnica del fichaje aplicada
a los documentos que como libros, expedientes, leyes, entre otros se
analizarn a fin de cumplir con los objetivos.

(Vernica Lorena Contreras VI, N 2-2006. Universidad de

Huelva, Espaa)

Familias Ensambladas. Aproximaciones Histrico-sociales y Jurdicas

desde una Perspectiva Construccionista y una Mirada Contextual.

SUMARIO:

El presente artculo pretende ofrecer elementos tericos y conceptuales

que permitan enmarcar una nueva y reciente configuracin familiar, tal
como la denominada Familia ensamblada, para poder disponer de una
mayor amplitud respecto de los factores determinantes e intervinientes
en su construccin como idea socialmente legitimada.

Se analizar adems, la importancia y significacin de los cambios

ocurridos en el marco legal de la Argentina que, desde hace pocos aos,
permite a las familias que caen bajo esta clasificacin, sentirse de
alguna manera liberadas y consideradas como familias.

De ah que el objetivo central propuesto consiste en potenciar la

reflexin entre los profesionales que habitualmente abordan situaciones
familiares que poseen las caractersticas y particularidades que
seguidamente se describen y desarrollan.

17
(Puentes, A. 2014). Las Familias Ensambladas:

Un Acercamiento desde el Derecho de Familia. Revista Latinoamericana

de Estudios de Familia. La Habana, Cuba. 2014.

SUMARIO:

Aborda dentro de su contenido a las familias ensambladas y pretende

demostrar la importancia de su reconocimiento y proteccin en los
ordenamientos familiares latinoamericanos.

MTODO.

Esta tipologa familiar se analiza desde puntos de vista jurdicos-

doctrinales, filosficos, psicolgicos y sociolgicos. Tambin se significa
la recepcin de las familias reconstituidas por determinadas instituciones
familiares, sealndose en cada caso las consideraciones doctrinales
para su posible proteccin legal, teniendo en cuenta valoraciones de
expertos e informacin estadstica sobre familias de este tipo.

RESULTADO.

Se refiere al deber de asistencia mutua de los cnyuges, a la

responsabilidad alimentaria hacia el hijo de la pareja como obligacin
subsidiaria y complementaria, adems de la posibilidad legal de
establecer un rgimen de comunicacin para el padre o madre afn con
el hijo afn, e incluso valorar la posibilidad de otorgarle a este la guarda
y cuidado en caso de disolucin del vnculo matrimonial o la unin de
hecho segn sea el caso en la nueva familia ensamblada.

18
CONCLUSIN.

A lo largo de la investigacin se muestra un anlisis multidisciplinario del

tema, partiendo de cuestionamientos sociales y psicolgicos y su
correspondiente trascendencia jurdica.

(Espinar Fellmann, Isabel; Carrasco Galn, M. Jos; Martnez

Daz, M. Pilar; Garca-Mina Freire, Ana. 2003)

FAMILIAS RECONSTITUIDAS:

Un estudio Sobre las Nuevas Estructuras Familiares. Clnica y Salud, vol.

14. Colegio Oficial de Psiclogos de Madrid, Madrid, Espaa.2003.

SUMARIO:

En la mayora de las investigaciones sobre la familia, los estudios se han

centrado en las familias intactas o primeras familias. Sin embargo, es
cada vez mayor el nmero de familias cuya configuracin incluye un
segundo matrimonio e hijos de una unin anterior (i.e. familias
reconstituidas). En la consolidacin del complejo proceso de ajuste de
estas familias se han identificado unas fuentes comunes de estrs
relacionadas principalmente con la formacin de un nuevo sistema
familiar.

El objetivo de este artculo es realizar una revisin de las variables que

inciden en el bienestar y/o malestar psicolgico sobre una muestra de
padrastros y madrastras espaoles en el seno de estas nuevas
configuraciones familiares. En una primera fase se realizaron, desde un
diseo cualitativo, 20 entrevistas en profundidad a una muestra de
padrastros y madrastras. En una segunda fase, se dise un

19
cuestionario que fue respondido por 77 sujetos con la finalidad de
analizar la posible relacin entre alguna de las variables estudiadas.

(Dora Teresa Davison. 2010)

Familias Reconstituidas, Reconstruidas, Ensambladas.

Acerca de su Denominacin. Universidad de Buenos Aires Buenos Aires,

Argentina. 2010.

SUMARIO:

En este trabajo se analiza el uso de los de los trminos familias re-

constituidas y otros con que se designa, en los pases de habla hispana,
a las familias que se constituyen a partir del segundo matrimonio o
unin de hecho de un progenitor.

Se compara con la denominacin en los pases anglosajones y se

destaca la nominacin especfica utilizada en la Repblica Argentina. Se
hace referencia a las consecuencias psicolgicas y sociales que acarrea
la carencia de un nombre propio y cmo esto afecta el sentido de
identidad y pertenencia familiar.

Se analiza y compara el uso de los trminos en diversos pases. Se hace

referencia a las consecuencias psicolgicas y sociales que acarrea la
carencia de un nombre propio y cmo esto afecta el sentido de identidad
y pertenencia familiar.

20
(Blanca Emperatriz Pillcorema Ludizaca. 2013)

Tipos de Familia Estructural y la Relacin con sus Lmites.

Tesis previa a la obtencin del ttulo de Licenciada en Psicologa

Educativa en la especializacin de Orientacin Profesional.
Universidad de Cuenca, Facultad de Psicologa. Ecuador. 2013.

SUMARIO:

Esta investigacin monogrfica describir a la familia desde el enfoque

de la Teora General de los Sistemas segn el modelo sistmico
estructural, sus tipos de familia y la relacin que existe con los lmites
familiares. Se describen conceptos tales como: sistema, holones,
lmites, tipos de familia, entre otros. Tomando como base este enfoque
se describe los tipos de familia que han venido desarrollando en la
actualidad, tomando en cuenta que la familia es parte importante de la
organizacin social. Dentro del grupo familiar, lo primordial es formar
personas capaces de tener su propia autonoma y un pensamiento
crtico, los padres son los principales responsables de esta formacin,
para lo cual tendrn que atravesar y superar etapas, estableciendo
reglas y lmites para con los miembros de la familia.

21
3. CAPTULO III PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

3.1. PROBLEMA:

Por qu surge y cmo se manifiesta la animadversin o el

afecto; hacia los hijos de una anterior relacin con la actual
pareja?

3.2. JUSTIFICACIN.

La familia constituye un elemento fundamental para el desarrollo

emocional, psicolgico y social de los miembros que la integran,
siendo importante el desarrollo de las relaciones familiares que en
ellas se establecen, ya que estas permiten transferir la cultura y los
valores esenciales as como el desarrollo de sentimiento de
identidad, pertenencia, separacin e individualizacin de cada ser
humano.

Sin embargo la familia es considerada un sistema en constante

transformacin, la cual debe cumplir varias funciones bsicas:
proteccin psicosocial de sus miembros, acomodacin y transmisin
de la cultura entre otros, puesto que la familia se halla sumida en
un contexto social, tambin se concibe como un sistema
sociocultural abierto y en constante cambio, debido a la interaccin
con sistemas exteriores constituidos por el entorno y con los
subsistemas que la conforman representados por sus propios
miembros.

Esta investigacin pretende estudiar una realidad existente debido

al alarmante aumento de los casos de divorcio que se suceden con
el recurrente aparecimiento de nuevas familias, denominadas
ensambladas o reconstituidas.

22
Este tema encara el ambiente en el cual deben formarse y
desarrollarse los hijos que provienen de relaciones anteriores de las
parejas esto conlleva a analizar el rol de la madrastra y el
padrastro, los cuales pueden definirse tambin como madre afn y
padre afn; as como el lugar que ocupan los hijastros dentro de
esta nueva dinmica familiar.

Asimismo, se persigue analizar la co-parentalidad en la relacin

intrafamiliar madrastra-hijastro-padrastro y sealar indicadores
psicosociales asociados al ejercicio de la paternidad contempornea
que potencien, en la dinmica interaccional de la familia post-
separacin conyugal, y la construccin de un prototipo de familia
ensamblada o reconstruida.

Debido a su propia configuracin las familias ensambladas tienen

una dinmica diferente, originndose problemas con indicadores
dentro del mbito psicolgico y social esencialmente en las
relaciones familiares, pues estas tipologas van a presentar diversas
aristas como son los vnculos, los deberes y los derechos entre los
integrantes de ella.

Ahora bien, los hijos afines (conocidos comnmente como hijastros)

forman parte de esta nueva estructura familiar con eventuales
derechos y deberes especiales. El no reconocimiento de ello podra
traer consigo una afectacin a la identidad de este nuevo ncleo
familiar.

Tambin vemos como la relacin entre los padres afines y los hijos
afines tendrn que guardar ciertas caractersticas tales como las de
habitar y compartir vida de familia con cierta estabilidad, publicidad
y reconocimiento que en muchos caso puede ser de aceptacin o
rechazo de parte de alguno de sus integrantes.

23
Todo lo anterior demanda un anlisis profundo del funcionamiento
de las familias reconstituidas o ensambladas desde un punto de
vista sicolgico y social debido a la problemtica que se suscita en
el proceso de conformacin de la nueva familia que no est exenta
de conflictos.

El presente trabajo enfoca el problema de las familias reconstituidas

o ensambladas que cada da van en incremento por el nmero de
divorcios y separaciones que surgen estadsticamente. Las
instituciones se modifican lentamente y, las familias ensambladas
sobrepasan las dimensiones al incluirse en ellas a las familias
adoptivas y a las de crianza.

Hoy da, las familias ensambladas o reconstituidas tienen

caractersticas propias que afectan directamente a los hijos. En
general las personas con hijos de uniones anteriores se unen a
otras despus de vivir en un hogar de origen nuclear o
monoparental, lo cual genera relaciones estrechas que dificultan el
ingreso de otras personas.

Entre sus caractersticas resalta que los vnculos entre padres e

hijos afines (padrastro, madrastra e hijastros) son ms agudos por
lo menos al inicio de la relacin con la nueva pareja y la reaccin
puede ser de aceptacin o rechazo entre ambos, dando como
resultado el choque de ideologas y estilos educativos y las
diferencias entre hijos propios y ajenos son escollos habituales,
que tienen que ser tratados de una manera sistmica para una
mejor convivencia familiar.

Por otro lado de igual manera se pretende elaborar un documento,

que sirva de base para una nueva bibliografa ante la poca
informacin que existe sobre este fenmeno social y que es de

24
 auge en la sociedad actual. As mismo es axiomtico que el
producto de ste trabajo investigativo se constituir, en un valioso
antecedente de futuras investigaciones que conlleven a estudios de
campo ms exhaustivos, de tal manera que se orienten las bases
para una reforma legislativa en materia de deberes y derechos de
los integrantes de una nueva unidad familiar, como los es la familia
ensamblada o reconstituida, que sin lugar a dudas este modelo de
familia va en aumento en la sociedad moderna, y presentan
grandes desafos para formar profesionales que sean idneos para
dar respuesta a sus necesidades, a la vez facilitar acompaamiento
en el proceso de acomodo a su nueva situacin familiar.

Segn Emily y John Visher (1988), la familia reconstituida tiene una

estructura (componentes y relaciones entre los miembros) y una
dinmica (funcionamiento) propia y diferente a la familia
tradicional, por lo cual atraviesan situaciones impensables para esta
ltima y que la mayora de las parejas reconstituidas ignoran estas
diferencias lo que dificulta y an impide el proceso de integracin.

Hay autores como Eva Giberti (2005) que seala que las nuevas
organizaciones familiares no son nuevas; nuevo es el registro de lo
que exista, omitido, silenciado o negado, por lo tanto el tema de
las familias reconstituida o ensambladas es el nuevo reto para los
campos de la sicologa, sociologa y legislacin.

3.3. OBJETIVOS.

3.3.1. Objetivo General:

3.3.1.1. Determinar Quin de los cnyuges (Hombre o

mujer), en una familia ensamblada o

25
 reconstituida, manifiesta tendencia a la
animadversin o afecto hacia los hijos de una
anterior relacin de su pareja.

3.3.1.2. Establecer por qu surge y como se manifiesta

la animadversin o el afecto hacia los hijos de
una anterior relacin con la pareja actual.

3.3.2. Objetivos Especficos:

3.3.2.1. Determinar quin de los dos consortes y/o

padres, acepta mejor a los hijos en una familia
ensamblada o reconstituida

3.3.2.2. Establecer quin de los dos consortes y/o

padres, rechaza a los hijos en una familia
ensamblada reconstituida

3.3.2.3. Determinar quin de los dos cnyuges refleja

mayor afecto hacia los hijos de una anterior
relacin de la pareja actual

3.3.2.4. Explicar cmo se manifiesta la animadversin o

el afecto; hacia los hijos de una anterior relacin
con la pareja actual

3.3.2.5. Explicar por qu surge la animadversin o el

afecto hacia los hijos de una anterior relacin
con la pareja actual.

3.3.3. Preguntas de investigacin:

3.3.3.1. Quin de los cnyuges (Hombre o mujer), en

una familia reconstituida o ensamblada,

26
 manifiesta tendencia a la animadversin o
afecto, hacia los hijos de una anterior relacin
de su pareja actual?

3.3.3.2. Por qu surge y como se manifiesta la

animadversin o el afecto, hacia los hijos de una
anterior relacin con la pareja actual?

3.4. HIPTESIS.

3.4.1. HI1 (hiptesis de investigacin # uno)

De los cnyuges en una familia ensamblada o

reconstituida, el hombre manifiesta ms animadversin, y
la mujer ms afecto hacia los hijos de una anterior
relacin de su pareja actual.

3.4.2. HI2 (hiptesis de investigacin # 2)

La animadversin o el afecto, surgen principalmente por

caractersticas socioculturales de la regin, que se
evidencian con la presencia o ausencia de: empata,
equilibrio emocional, sociabilidad, tolerancia y vnculos
afectivos, hacia los hijos de una anterior relacin con la
pareja actual.

3.4.3. HI3 (hiptesis de investigacin)

La animadversin o el afecto, se manifiestan en la

aceptacin o rechazo, en la inclusin o marginacin, en el
afecto o la indiferencia, en el amor o desamor; de los

27
 cnyuges, hacia los hijos de una anterior relacin con la
pareja actual.

3.4.4. Variables: Hiptesis uno (HI1).

3.4.4.1. Variable:
De los cnyuges en una familia ampliada o
reconstituida.
3.4.4.2. Variable:
El hombre manifiesta ms animadversin hacia
los hijos de una anterior relacin de su pareja
actual.
3.4.4.3. Variable:

La mujer ms afecto hacia los hijos de una

anterior relacin de su pareja actual.

3.4.5. Variables: Hiptesis dos (HI2).

3.4.5.1. Variable:
Surgimiento de animadversin o de afecto.

3.4.5.2. Variable:
Caractersticas socioculturales regionales.

3.4.5.3. Variable:

28
 Presencia o ausencia de: Empata, Equilibrio
Emocional, Sociabilidad, Tolerancia y en Vnculos
Afectivos.

3.4.5.4. Variable:
Hacia los hijos de una anterior relacin con la
pareja actual.

3.4.6. Variables: Hiptesis tres (HI3).

3.4.6.1. Variable:
Manifestacin de animadversin o afecto

3.4.6.2. Variable:
Aceptacin o Rechazo, Inclusin o Marginacin,
Afecto o Indiferencia, Amor o Desamor

3.4.6.3. Variable:
Hacia los hijos de una anterior relacin con la
pareja actual.

3.4.7. Definicin de Variables.

(Ver anexo A, B y C) definicin de variables.

3.5. ALCANCES Y LMITES.

3.5.1. Alcance:

La presente investigacin pretende realizar un estudio

combinado y ensamblado, de dos tipos de alcance; el
alcance exploratorio, por razones socioculturales del rea

29
 geogrfica donde se realizar el estudio, y del tipo
correlacional debido a que una de sus hiptesis definidas,
impele establecer la causa y efecto del fenmeno a
investigar. Este tema es explicado de forma amplia y
profunda en el captulo IV metodologa, numeral
4.5.2.

3.5.2. Aportes.

El presente trabajo enfoca el problema de las familias

reconstituidas o ensambladas que cada da van en
incremento por el nmero de divorcios y separaciones que
surgen estadsticamente. Las instituciones se modifican
lentamente y, las familias ensambladas sobrepasan las
dimensiones al incluirse en ellas a las familias adoptivas y
a las de crianza.

Entre sus caractersticas resalta que los vnculos entre

padres e hijos afines (padrastro, madrastra e hijastros)
son ms intensos por lo menos al inicio de la relacin con
la nueva pareja y la reaccin puede pueden ser de
aceptacin o rechazo entre ambos, dando como resultado
el choque de ideologas y estilos educativos y las
diferencias entre hijos propios y ajenos son escollos
habituales, que tienen que ser tratados de una manera
sistmica para una mejor convivencia familiar.

30
Por otro lado de igual manera se pretende elaborar un
documento, que sirva de base para una nueva bibliografa
ante la poca informacin que existe sobre este fenmeno
social y que es de auge en la sociedad actual. As mismo
es axiomtico que el producto de ste trabajo
investigativo se constituir, en un valioso antecedente de
futuras investigaciones que conlleven a estudios de
campo ms exhaustivos, de tal manera que se orienten
las bases para una reforma legislativa en materia de
deberes y derechos de los integrantes de una nueva
unidad familiar, como los es la familia ensamblada o
reconstituida, que sin lugar a dudas este modelo de
familia va en aumento en la sociedad moderna, y
presentan grandes desafos para formar profesionales que
sean idneos para dar respuesta a sus necesidades, a la
vez facilitar acompaamiento en el proceso de acomodo
a su nueva situacin familiar.

31
4. CAPITULO IV METODO:

En esta capitulo se analizar la metodologa para desarrollar la

investigacin como se expresa en los apartados siguientes, considerando
que toda investigacin debe ser transparente, as como estar sujeta a
crtica y replica, y este ejercicio solamente es posible si el investigador
delimita con claridad la poblacin estudiada y hace explicito el proceso
de seleccin de la muestra. (Hernndez S. 2013).

4.1. SUJETOS:

El inters del presente estudio estar centrado (enfocado), en los

participantes directos de la investigacin consistentes en sujetos,
personas humanos adultos (hombres/mujeres), que indistintamente
con anterioridad han procreado hijos o hijas, y que por diversas
causas han decidido finalizar con su primera relacin de pareja,
familia nuclear o tradicional, para pasar a constituir en la actualidad
una familia reconstituida o ensamblada, que implica desarrollar el
rol de ser un padre o madre biolgico o adoptivo, segn el caso,
con la insoslayable obligacin de crear, alimentar, cuidar y educar
entre otras, hijos biolgicos y adoptivos de la actual pareja.

Para realizar la siguiente tarea y con base en una metodologa

apropiada para el tema objeto de la presente investigacin se
desarrollara la tcnica siguiente:

4.1.1. Definir los casos (participantes u otros seres vivos, objetos,

fenmenos, procesos, sucesos o comunidades), sobre los
cuales se habrn de recolectar los datos.

4.1.2. Delimitar la poblacin.

4.1.3. Elegir el mtodo de seleccin de la muestra:

32
 Probalstico.

No Probalstico. (muestra dirigida)

4.1.4. Precisar el tamao de la muestra requerida.

4.1.5. Aplicar el procedimiento de seleccin.

4.1.6. Obtener la muestra.

4.2. UNIDAD DE MUESTREO/UNIDAD DE ANLISIS.

Generalmente en la mayora de las situaciones donde se realizan

estudios se recolecta y analizan datos en una muestras; solo
cuando se quiere efectuar un censo se incluyen a todos los casos
(personas, animales, plantas objetos etc.), del universo o la
poblacin. (Hernndez S. 2013).

Qu es lo primero? Sobre qu o quienes se recolectan

datos?

El inters se centra en que o quines, es decir, en los

participantes, objetos, sucesos o colectividades de estudio
(Unidades muestrales), lo cual depende del planteamiento del
problema, objetivos de la investigacin y los alcances de la misma;

Que son las unidades de muestreo o unidad de anlisis?

Se les denomina tambin casos o elementos, La unidad de

muestreo es el tipo de caso que se escoge para estudiar, y
consecuentemente inferir conclusiones o hiptesis que despus se
generalizaran a un universo o poblacin.

33
Normalmente es la misma que la unidad de anlisis pero en algunos
casos excepcionales es distinta, como se podr observar en el
ejemplo siguiente:

(Lepkowski, 2008b); Si se pretende investigar las razones por las

que ciertos asesinos seriales jvenes (de 18 a 22 aos), fueron
capaces de privar de la vida a otros seres humanos.

La unidad de muestreo (el caso), sera el asesino (lo que

selecciono), pero la unidad de anlisis podra ser el asesinato
(pudieran haber asesinos que hubieran matado a ms de una
persona y cada crimen se analizara en lo particular.

En resumen para seleccionar una muestra, lo primero que hay que

hacer es delimitar la unidad de anlisis o unidad de muestreo, razn
por la cual en el presente estudio la unidad de anlisis o muestreo
consiste en hombres y mujeres (parejas), que por diferentes
razones (viudez, divorcios, separacin, madres solteras et.), han en
cambiando el status de integrar familias monoparentales, familias
nucleares o tradicionales, ha familias reconstituidas o ensambladas.

4.2.1. Poblacin o universo.

La poblacin o universo es el conjunto de todos los casos

que concuerdan con determinadas especificaciones,
(lepkowski 2008b), y que debe ser delimitada luego de
determinar la unidad de muestreo/anlisis.

En caso concreto del presente estudio la poblacin o

universo, son las familias reconstituidas o ensambladas que
residen en la ciudad de Santa Cruz de Quiche, incluyendo
sus aldeas y caseros.

34
4.2.2. Muestra

Qu es la muestra?

Es el subgrupo del universo del cual se recolectan datos y

que deben ser representativo del referido universo o
poblacin. La muestra se utilizar por economa de tiempo
y otros recursos, y como ya se ha explicado Implica
definir la unidad de muestreo y de anlisis, requiere
delimitar la poblacin para generalizar resultados y
establecer parmetros.

Cules son las Clases de muestra?

Probalstica.
No Probalstica.
En la muestra Probalstica todos los elementos o casos de
una poblacin o universo, tienen la misa oportunidad para
ser seleccionados y participar en la investigacin.
Contrario sensu la muestra no Probalstica, la eleccin de
los elementos y casos no depende de la probabilidad, sino
de causas relacionadas con las caractersticas de la
investigacin y los propsitos del investigador. (Johson
2014, Hernndez-Sampieri et al, 2013).

En tal sentido, en el presente estudio, por las razones

antes descritas la muestra que se considerada adecuada
es la muestra No Probalstica o muestra dirigida.

4.2.3. Muestra no Probalstica

35
 Este tipo de muestras representa a un subgrupo de la
poblacin en la que la eleccin de los elementos no
depende de la probabilidad, si no de las caractersticas de
la investigacin o de los propsitos del investigador.
(Johnson, 2014, Hernndez-Sampieri et al., 2013 y
Battaglia 2008b).

El proceso depende de los criterios de la investigacin, y

de las decisiones del investigar para seleccionar la
muestra; razn por la cual en este estudio es impelido a
considerar la muestra dirigida o no probalsticas, toda vez
que los objetivos de la referida investigacin consisten en
determinar causas y efectos, para inferir conclusiones o
teoras embrionarias del tema, y en ningn caso o
momento; tienen la finalidad de generalizar o extrapolar
los resultados a la poblacin o universo.

4.3. INSTRUMENTOS:

4.3.1. Instrumentos de medicin:

En toda investigacin cuantitativa se aplica un instrumento 1
de para medir la variables contenidas en las hiptesis
(Hernndez Sampieri, et al. 2013) y en caso de no existir
hiptesis las variable de inters establecidas en los
objetivos del estudio.
El instrumento de medicin es el recurso que utiliza el
investigador para registrar, recolectar y analizar, los datos o
la informacin, sobre las variables que ha definido.
1 Recurso que utiliza el investigador para registrar informacin o datos pertinentes
sobre las variables del estudio. Por ejemplo, cuestionarios, aparatos, escalas de
actitudes, formatos de entrevistas u observacin, etctera.

36
 Para la siguiente investigacin se utilizar el instrumento de
medicin denominado. CUIDA

4.3.2. Instrumento CUIDA: (Escala de actitudes)

Las variables se observarn y medirn utilizando el

mtodo o instrumento denominado CUIDA que consiste
en la evaluacin para Padres Biolgicos, Padres
Adoptantes, Cuidadores, Tutores y Mediadores entre
otros, y que consiste bsicamente en una escala de
actitudes2, para evaluar a personas que representan los
anteriores roles familiares y sociales.

Para el caso concreto de las hiptesis y sus variables en el

presente estudio, el instrumento de medicin antes
referido se encauza a padres y madres, que integran
familias reconstituidas (segundo matrimonio o segunda
pareja), segn sea el caso.

El instrumento CUIDA que es el mtodo de recoleccin

de datos, que se aplicara en la presente investigacin,
adems de ser fiable y vlido por haber sido aplicado en
diferentes campos y avalado por la Comunidad de Madrid,
tambin es confiable por que produce resultados

2 Las actitudes son evaluaciones generales que las personas tienen con respecto a
una entidad en particular, como un objeto, un problema o una persona. Un individuo
puede tener una actitud favorable o positiva hacia un determinado candidato
poltico, por ejemplo, y una actitud desfavorable o negativa hacia otro candidato.
Estas actitudes reflejan las evaluaciones generales del individuo de cada candidato.
Se pueden medir en trminos perceptuales.
Otra definicin es: predisposicin aprendida para responder coherentemente de
manera favorable o desfavorable ante un objeto, ser vivo, actividad, concepto,
persona o smbolo.

37
 consistentes y coherentes; es vlido porque mide las
variables que pretende el investigador, en el caso
concreto, la empata, el equilibrio emocional, la
sociabilidad, la tolerancia y los vnculos efectivos,
principalmente, finalmente el instrumento supra aludido
presente un excelente grado de objetividad, en el sentido
que es permeable a los sesgos y tendencias del
investigador que lo administra, califica e interpreta.

La herramienta o mtodo consiste en un cuestionario de

aplicacin y evaluacin muy sencilla que permite obtener
un perfil de personalidad no patolgica muy til en todos
estos mbitos, as mismo, es un instrumento adecuado
para valorar la personalidad del padre o madre que
integran familias reconstituidas.

El instrumento o escala de valores CUIDA facilita el

anlisis estadstico, as mismo, muestra ndices de fiabilidad
altamente satisfactorios, con correlaciones con otros
instrumentos elaborados para la medicin de la
personalidad que pone de manifiesto una notable validez de
contenido, criterio y constructo.

4.4. PROCEDIMIENTOS:

Para el desarrollo del estudio de campo de la presente investigacin

se incluirn los siguientes procesos y sus respectivos productos o
resultados.

4.4.1. Recoleccin de datos:

38
 Es indispensable recolectar datos pertinentes de las
unidades de muestreo/anlisis, (padres o madres de
hogares o familias reconstituidas con descendencia de
uno o ambos progenitores), este proceso implica elaborar
un plan de procedimientos que nos conduzca a reunir la
informacin pertinente con los fines de la investigacin.
Este proceso incluye los procedimientos siguientes: a)
definir la forma idnea de recolectar los datos de acuerdo
con el planteamiento del problema y las etapas previas de
la investigacin. b) seleccionar uno o varios instrumentos
o mtodos para recolectar los datos requeridos; (en el
presente estudio ha sido definido el mtodo CUIDA, para
la recoleccin de los datos. c) aplicar los instrumentos o
mtodos identificados, preparados y seleccionados, para
la recoleccin de los datos. (Mecanismo que se realizar
con el procedimiento de visitas o reuniones con los padres
o madres de familias ensambladas o reconstituidas, a
quienes se les aplica de forma directa el mtodo, es decir,
se les auto administra el cuestionario por entrevista
personal, la escala de actitudes denominada CUIDA.
posterior a este ltimo procedimiento; se proceda a
obtener los datos del procedimiento antes descrito, luego
codificarlos y finalmente prepararlos para los respectivos
anlisis.

4.4.2. Anlisis de datos:

Hoy en da los anlisis en su mayora se realizan con el

apoya de la tecnologa, ciencia que ha desarrollada gran
cantidad de programas informticos (software), para
realizar mediciones a las variables (escalas de actitudes

39
 en este caso), contenidas en las hiptesis de
investigacin. Para el anlisis de los datos obtenidos en el
presente estudio se propone el siguiente procedimiento:

4.4.2.1. Seleccionar un programa informtico apropiado

para seleccionar los datos.
4.4.2.2. Corolario de lo anterior se sugieren seleccionar y
ejecutar los programas SPSS, Minitab, STATS,
SAS u otros equivalentes.
4.4.2.3. Explorar los datos: que implica a) Analizar los
datos descriptivamente por variable. b)
Visualizar los datos por variable.
4.4.2.4. Evaluar la confiabilidad y validez logradas por el
instrumento o instrumentos de medicin.
4.4.2.5. Analizar mediante pruebas estadsticas las
hiptesis planteadas (anlisis estadstica
inferencial);
4.4.2.6. Realizar anlisis adicionales de ser necesario.
4.4.2.7. Preparar los resultados para presentarlos.

4.4.3. Resumen de los anlisis y resultados:

Consiste en converger las conclusiones finales del anlisis

de los datos, en este caso de la escala de actitudes
denominada CUIDA, y determinar las causas y efectos de
la investigacin, establecer si las hiptesis de
investigacin (H1, H2, y H3) planteada son apoyada o
refutadas. Si fuera que algunas de las hiptesis son
refutadas, lo que suele suceder en algunos casos, el
investigador en ese momento propone la hiptesis nula

40
 (Ho), a la hiptesis de investigacin (Hi), que no fue
apoyada, en todo caso, el estudio realizado siempre
contara con hiptesis ya se est de investigacin o nula,
fundamento por lo que el estado sigue siendo vlido y de
utilidad

4.4.4. Presentacin de resultados.

Consiste en determinar cul es usuario final y su

pretensin en el estudio o investigacin y preparar la
presentacin en funcin de estas condiciones, para lo cual
existe un formato acadmico y no acadmico.

4.5. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN.

La investigacin es un conjunto de procesos sistemticos, crticos y

empricos que se aplican el estudio de un fenmeno o problema.
(Hernndez S. et al, 2013)

4.5.1. Enfoque:

La presente investigacin tiene un enfoque cuantitativo, lo

que se concluye por la evidente necesidad de medir las
actitudes de la unidad de anlisis, (padres biolgicos y
adoptivos de hijos en una familia ensamblada), adems
que para este enfoque existe una realidad objetiva
externa al investigador.

41
 Utiliza la lgica deductiva y se basa en un proceso
secuencial. Pretende describir, confirmar, predecir y
explicar los fenmenos o problemas objeto del estudio.

Est fundamentado en la recoleccin de datos numricos

con instrumentos estandarizados (mtodo o instrumento
CUIDA); para analizarlos estadsticamente y en la prueba
de hiptesis, Caractersticas inherentes de enfoque
cuantitativo.

(Hernndez S. et al 2013). El enfoque cuantitativo utiliza

la recoleccin de datos para probar hiptesis con la base
en la medicin numrica y el anlisis estadstico, con el fin
de establecer pautas de comportamiento y probar teoras.

4.5.2. Alcance:

El presente estudio tiene un alcance mixto o combinado

donde se incluye el alcance exploratorio y el correlacional.
En el primer caso es de alcance exploratorio, desde la
perspectiva de la regin geogrfica, en el sentido de que
el fenmeno a estudiar es embrionario en la ciudad de
Santa Cruz de Quiche, pero universalmente son estudios
con mucha frecuencia y volumen.

Los estudios de alcance exploratorio se realizan cuando el

objetivo es examinar un tema o problema de
investigacin novedoso o poco estudiado, del cual no se
ha abordado antes y se tienen muchas dudas del mismo.

42
El valor del alcance exploratorio: (en trminos de utilidad
prctica), sirven para familiarizarse con fenmenos
relativamente desconocidos, para obtener informacin
sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigacin
ms, indagar nuevos problemas, identificar conceptos o
variables promisorias, establecer prioridades para
investigaciones futuras y sugerir afirmaciones y
postulados entre otras.

Los estudios exploratorios en pocas ocasiones constituyen

un fin en s mismos; generalmente determinan
tendencias, identifican reas, ambientes, contextos y
situaciones de estudios; analizan relaciones potenciales
entre variables y establecen el tono de investigaciones
ms elaboradas y rigurosas. (Hernndez S. et al 2013)

En relacin al alcance del tipo correlacional, son los que

asocian variables mediante un patrn predecible para un
grupo o poblacin.

Este tipo de estudios tiene como finalidad conocer la

relacin o grado de asociacin que exista entre dos o ms
conceptos, categoras, o variables en una muestra o
contexto en particular, en el caso particular entre madres
o padres de hijos propios y ajenos en familiar
ensambladas.

El valor del alcance correlacional: (En trminos de utilidad

prctica); la utilidad principal es saber cmo se puede
comportar un concepto o variable al conocer el
comportamiento de otra u otras variables vinculadas.

43
 Es decir intentar predecir el valor aproximado que tendr
un grupo de individuos o casos en una variable, a partir
del valor que posee en las variables relacionadas.

4.5.3. Diseo.

Con el propsito de responder a las preguntas de

investigacin planteadas y cumplir con los objetivos del
presente, o someter a prueba las hiptesis del estudio, el
investigador debe seleccionar y desarrollar un diseo de
investigacin especifico. Los diseos cuantitativos pueden
ser experimentales o No experimentales; De qu
depende la seleccin del diseo de investigacin? a)
Planteamiento del problema, b) Alcance del Estudio; c)
Hiptesis.

Los estudios experimentales se pueden clasificar en

relacin a diferentes autores, para el caso que nos ocupa,
se utilizara la clsica categora de Campbell y Stanley
(1966). Estudios Experimentales: a) Pre experimentales,
b) Cuasi experimentales, c) Experimentales.

Es el estudio experimental se manipulan intencionalmente

una o ms variables independientes (supuestos
antecedentes), para analizar las consecuencias que la
manipulacin tiene sobre una o ms variables
dependientes (supuestos efectos), dentro de una
situacin de control para al investigador. (Fleiss, 2013; O
Brien, 2009 y Green, 2003)

44
La investigacin no experimental, Podran definirse como
la investigacin que se realiza sin la manipulacin
deliberada de variables.

Es decir se trata de estudios en los que no se hace variar

de forma intencional la variable independiente para ver su
efecto sobre otras variables.

La investigacin no experimental son Estudios que se

realizan sin la manipulacin deliberada de variables y en
los cuales los fenmenos analizados ya han ocurrido.

Lo que se hace en la investigacin no experimental, es

observar fenmenos tal como se dan en su contexto
natural para analizarlos.

La investigacin No experimental se clasifica en: a)

Estudios transeccionales o Transversales y b) Estudios
longitudinales o evolutivos. (Hernndez S. et al 2013).

Con base en la tipologa antes expuesta y considerando

los criterios para elegir el diseo de la investigacin que
por la importancia del tema se citan nuevamente: a)
Planteamiento del problema, b) Alcance del Estudio; c)
Hiptesis; y considerando adems las caractersticas
propias del estudio, el investigador decide disear su
investigacin en el tipo no experimental, de modalidad
transeccional o transversal.

45
46