Afr3cr Corriges

CM1
FRANAIS
Le CLASSEUR-RESSOURCES
CORRIG
Prolongement valuation
approfondissement rdaction
remdiation tableaux de conjugaison
ISBN : 9782758105992
sedrap 2008
Socit ddition et de Diffusion pour la Recherche et lAction Pdagogique.
9 rue des Frres-Boud BP 10665 31106 TOULOUSE Cedex 1
www.sedrap.fr
Tous droits de reproduction, de traduction et dadaptation rservs pour tous pays.
Dpt lgal : 2e trimestre 2008
rf : afR3cr
Imprim en France par france Quercy Avril 2008 nxxxxx
Prolongement
Approfondissement
Remdiation
Bilan
La phrase et ses constituants
Corrig
page 11
1 Complte le tableau avec les phrases suivantes.

Les enfants jouent. Lo admire le monument.

Nous construisons un puzzle. Lartisan fabrique de beaux objets de verre.
Tous les lves rciteront la leon. La jeune fille coupe le tissu.
Manuel
constituants obligatoires de la phrase

GS GV
Les enfants jouent.
Nous construisons un puzzle.
Tous les lves rciteront la leon.
Lo admire le monument.
Lartisan fabrique de beaux objets de verre.
La jeune fille coupe le tissu.

Je prends un taxi. Lartisan technicien rpare lappareil photo.

Lacteur rcite son texte. Larbitre siffle la fin de la partie.

GS GV
verbe complment
Je prends un taxi.
Lacteur rcite son texte.
Lartisan technicien rpare lappareil photo.
Larbitre siffle la fin de partie.

Le musicien joue une mlodie avec son violon. Nous sortions la tombe de la nuit.
Il reoit un pourboire pour son service impeccable. Vous gtez votre clientle chaque jour un
peu plus.

constituants facultatifs
GS GV
Le musicien joue une mlodie avec son violon
Il reoit un pourboire pour son service impeccable
Nous sortions la tombe de la nuit
Vous gtez votre clientle chaque jour un peu plus
4 Rcris les phrases de lexercice prcdent en dplaant les constituants facultatifs.

Avec son violon, le musicien joue une mlodie.
Pour son service impeccable, il reoit un pourboire.
la tombe de la nuit, nous sortions.
Chaque jour un peu plus, vous gtez votre clientle.
9 PROLONGEMENT PG01 GRAMMAIRE

Corrig
page 11
1 Complte le tableau avec les phrases suivantes dans lesquelles le GS est encadr
et le GV soulign.

On entend le chant des oiseaux.

La justice a puni le coupable.
Manuel
Jai trouv la solution.

Toutes les grandes personnes sortent.
Le boxeur frappe son adversaire.

GS GV
On entend le chant des oiseaux.
La justice a puni le coupable.
J ai trouv la solution.
Toutes les grandes personnes sortent.
Le boxeur frappe son adversaire.

2 Complte le tableau avec les phrases suivantes. On a soulign le GV.

Les chevaux franchissent la haie avec aisance.
Tu prendras le train sans retard.
Pendant les vacances, les journaux proposent de nombreux jeux.
La course dmarra aprs de longues hsitations.
Le jeune garon gravissait les barreaux de lchelle avec aisance.
constituants de la phrase
obligatoires facultatifs
GS GV
Les chevaux franchissent la haie avec aisance.
Tu prendras le train sans retard.
Les journaux proposent de nombreux jeux pendant les vacances.
La course dmarra aprs de longues hsitations.
Le jeune garon gravissait les barreaux de lchelle avec aisance.
3 Rcris les phrases suivantes en faisant bouger les constituants facultatifs.

Le jeune homme se promne le long des quais, les mains dans les poches.
Les mains dans les poches, le jeune homme se promne le long des quais.
Le long des quais, les mains dans les poches, le jeune homme se promne.
En trs peu de temps, la fume envahit toute la pice.
La fume envahit toute la pice en trs peu de temps.
La fume, en trs peu de temps, envahit toute la pice.
10 remdiation RG01 GRAMMAIRE

Corrig
page 11

Aprs une longue course les randonneurs prennent un peu de repos.

Jai aperu le mauvais conducteur du bord de la route.
Au retour de son voyage, tante Julie lattendait impatiemment.
Manuel
Le petit garon allongea le bras pour matteindre.
obligatoires facultatifs
Les randonneurs prennent un peu de repos aprs une longue course.
Jai aperu le mauvais conducteur du bord de la route.
Tante Julie lattendait impatiemment au retour de son voyage.
Le petit garon allongea le bras pour matteindre.

Un petit torrent senfonait dans le sol au pied de la montagne.

Aprs ce magnifique spectacle une grande motion lui serra la gorge.
Une fine couche de neige saupoudre toutes les cimes jusqu trois mille mtres daltitude.
La porte souvrit petit petit.
obligatoires
facultatifs
GS GV
Un petit torrent senfonait dans le sol au pied de la montagne.
Une grande motion lui serra la gorge aprs ce magnifique spectacle.
Une fine couche de neige saupoudre toutes les cimes jusqu trois mille mtres daltitude.
La porte souvrit petit petit.
3 Rcris les phrases du premier exercice en dplaant les constituants facultatifs.

Les randonneurs prennent un peu de repos aprs une longue course.
Au bord de la route jai aperu le mauvais conducteur.
Tante Julie lattendait impatiemment au retour de son voyage.
Pour matteindre, le petit garon allongea le bras.
4 ton tour invente une phrase.

GS + GV + constituant facultatif:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................................
Activit de production individuelle.
11 APPROFONDISSEMENT AG01 GRAMMAIRE

a as
Corrig
page 12
1 Complte les phrases par a ou . Justifie ton choix en rcrivant la phrase

en mettant le sujet au pluriel.

Il a eu beaucoup de chance la loterie.

Ils ont eu beaucoup de chance la loterie.
Elle a toujours voulu jouer la poupe.
Manuel
Elles ont toujours voulu jouer la poupe.

Tu nas pas avoir peur.
Vous navez pas avoir peur.
Quand elle a vu lanimal, la petite fille a demand des explications.
Quand elles ont vu lanimal, les petites filles ont demand des explications.
2 Justifie lcriture des mots souligns en rcrivant la phrase

en changeant le temps du verbe.

Exemple: La maison a brl. La maison avait brl.
La fillette a dit bonsoir ses parents. La fillette avait dit bonsoir ses parents.
Elle retourne sa place: elle a termin son travail. E

lle retournait sa place: elle avait
termin son travail.

Papa a pris lavion lheure exacte. Papa avait pris lavion lheure exacte.
3 Tu peux maintenant complter les phrases suivantes.

a sans accent est la 3e personne du singulier de lauxiliaire avoir au prsent
de lindicatif.
Je sais retrouver a de deux faons diffrentes:
je mets le sujet du verbe au pluriel, a devient alors ont
je change le temps du verbe: je mets par exemple le verbe limparfait, a devient alors avait
4 Complte les phrases avec a ou as ou .

Tu as une voiture essence.
Combien as-tu dpens la fte du village?
Cest la nuit tombante que notre pre nous a recommand de rentrer la maison.
Tu as pens me rapporter la bote outils?
12 PROLONGEMENT PO01 ORTHOGRAPHE

a as
Corrig
page 12
1 Rcris chaque phrase en mettant le sujet soulign au pluriel. Complte la phrase.

Le navigateur a travers lOcan en solitaire.

Les navigateurs ont travers lOcan en solitaire.
Le plus jeune na pas mang la cantine.
Manuel
Les plus jeunes nont pas mang la cantine.

Elle a oubli ses affaires la maison.
Elles ont oubli leurs affaires la maison.
La voyageuse a dpos sa valise la consigne.
Les voyageuses ont dpos leurs valises la consigne.
a est la 3 personne du singulier de lauxiliaire avoir au prsent de lindicatif.
e
Il devient ont lorsquon met le sujet du verbe au pluriel.
2 Rcris chaque phrase en mettant le verbe limparfait.

Chaque ouvrier a un travail prcis faire.

Chaque ouvrier avait un travail prcis faire.
Cet homme a une force surprenante, il arrive soulever des poids normes.
Cet homme avait une force surprenante, il arrivait soulever des poids normes.
Le concours de danse a lieu la salle municipale.
Le concours de danse avait lieu la salle municipale.
Mon ami a un nouvel appartement.
Mon ami avait un nouvel appartement.
3 Rcris les phrases en mettant les mots souligns au singulier.

Les invits ont bon apptit. Linvita bon apptit.
Elles ont prpar un bon repas. Elle a prpar un bon repas.
Mes camarades mont propos daller la piscine.
Mon camarade ma propos daller la piscine.
Les malades ont bien support lopration. Le malade a bien support lopration.
4 Complte les phrases par a as.

Tu as vu ton camarade? Il a commenc un rgime base de lgumes. De plus, il va la piscine deux
fois par semaine. Il a d perdre de nombreux kilos. Tu nas pas de nouvelles depuis longtemps?
Je suis sr quil a russi maigrir. Pourtant sa maman ma dit quil tait toujours trs gourmand.
Ce nest pas surprenant, il la toujours t.
13 remdiation RO01 ORTHOGRAPHE

a as
Corrig
page 12
1 Complte les phrases par a ou ou as.

Rachid a horreur de la soupe!

Bien entendu tu nas pas faim! lui a fait observer sa mre.
Hugo a un chien quil trane avec lui jusqu la porte de lcole. La matresse lui a dit: Tu nas pas
Manuel
le droit de le faire entrer! Alors Hugo a t oblig de lattacher lextrieur de la grille.

La maman a recommand son jeune fils de faire trs attention la circulation lorsquil arrive
lextrmit de la rue.
2 Justifie soit par lutilisation de limparfait soit en mettant le sujet du verbe au pluriel
les critures des mots souligns.
Aller la pche? Il en a trs envie.
Justification: Aller la pche? Il en avait trs envie.
Tu as bien fait, lui a-t-il dit.

Justification: Tu avais bien fait, lui avait-il dit.

Tu iras poser le pige lore du bois la tombe du jour.
Justification: Vous irez poser le pige lore du bois la tombe du jour.
3 Construis une phrase dans laquelle:

tu utilises a: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tu utilises : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tu utilises a et : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tu utilises as: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 Barre le mot qui ne convient pas.
Sophie a a pas oubli de bien coller les bords?

fabriqu un cerf-volant. Tu n
as
lui a demand son frre. Elle a souri a cette recommandation.
as as
Julien a admir la pice dans laquelle il a t accueilli. Il a t bloui

par les rideaux somptueux a chaque fentre, les appliques dores a chaque mur

et par les tentures a motifs champtres.

5 Un de tes camarades avance certaines propositions. Tu lui rponds par vrai ou faux.
Si je dois choisir entre a sans accent et avec accent je fais varier le temps du verbe: Vrai
a et as sont deux personnes du singulier de lauxiliaire avoir: Vrai
Jcris avec accent chaque fois que je ne peux pas le remplacer par avait: Vrai
14 APPROFONDISSEMENT AO01 ORTHOGRAPHE

a as
Corrig
page 12
1 Dans les phrases suivantes on a soulign certains mots ou groupes de mots.

On te propose dans le tableau certaines explications pour justifier leur orthographe.

En face de chaque explication recopie le mot ou groupe de mots qui convient.

Il a donn un prcieux conseil.
Il arrive son tour au point de dpart.
Manuel
Tu as bien commenc ton travail.

La dernire personne arrive a ferm la porte.
Lautobus a dmarr lheure prcise.
Le directeur donne chacun sa rcompense.
Et puis, as-tu termin?
Pourquoi a-t-elle menti?
Il faudra bien fermer la porte, as-tu compris?
Les pompiers ont procd la chasse aux serpents.

Cest le verbe avoir

la 3e personne du singulier. a donn a ferm a dmarr a menti
Cest le verbe avoir as commenc

la 2e personne du singulier. as-tu termin?
as-tu compris?
Ce nest pas le verbe avoir son tour
mais une prposition. chacun
la chasse aux serpents
Il a conquis le monde scientifique.
Lorthographe du mot est chercher dans le dictionnaire.
On a retrouv un requin prs des ctes.
Et le perroquet rpte: Tu as bien fait! Tu as bien fait!
As-tu quand mme russi?
Les secouristes sont prts abandonner les recherches.
La pratique de la gymnastique lui a fait du bien.
Le conducteur du camion a dpass la vitesse autorise.
Nous allons apprendre rdiger un texte.
Ils sont alls la rencontre des malades.
Je peux le remplacer a conquis

par avait ( limparfait) a retrouv
ou par ont (au pluriel). a fait
a dpass
Ne change pas si le temps
du verbe ou la personne chercher abandonner rdiger
du sujet sont modifis. la rencontre
Se transforme en avez
si on met le verbe as fait as fait
la deuxime personne As-tu russi?
du pluriel.
15 BILAN BO01 ORTHOGRAPHE

et est es
Corrig
page 12
1 Complte les phrases par et ou est.

Justifie ton choix en rcrivant les phrases en mettant le sujet au pluriel.

Il est le frre de Sophie et de Marion.
Ils sont les frres de Sophie et de Marion.
Manuel
Elle est toujours souriante et joyeuse.

Elles sont toujours souriantes et joyeuses.
Mon voisin nest pas venu pour le spectacle.
Mes voisins ne sont pas venus pour le spectacle.
Quand elle sest enfuie, la petite fille a rat une marche et elle est tombe.
Quand elles se sont enfuies, les petites filles ont rat une marche et elles sont tombes.
Le jeune enfant est trs peureux.
Les jeunes enfants sont trs peureux.

2 Justifie lcriture des mots souligns en rcrivant la phrase en changeant le temps

du verbe.
Exemple: La fte est finie. La fte tait finie.
Le train est parti lheure et le voyageur est ravi.

Le train tait parti lheure et le voyageur tait ravi.
Linspecteur et ses deux adjoints enqutent.
Linspecteur et ses deux adjoints enqutaient.
Cest une chance pour les enfants et les parents.
Ctait une chance pour les enfants et les parents.
Et cette pauvre voisine? Comment est-elle?
Et cette pauvre voisine? Comment tait-elle?
3 Complte les phrases par et ou est ou es.
Tu es bien press de prendre la voiture et de partir.

Cest la nuit, il est indispensable de rentrer. Il est mme recommand de faire trs attention.
Tu es cens rapporter livres et cahiers lcole.
La maman est en colre: son fils nest pas encore rentr et lheure tourne.
C est lui le plus petit de la classe. Le jour de la rentre on s est moqu de lui.
et et
Tu t est tromp dcole. C est la maternelle quil faut aller!
es et
Il a tellement envie de pleurer quil s est cach au dernier rang.
et
Jrme est le chef de bande. Il est grand est fort.
et et et
C est impossible de lui rsister.
et

et est es
Corrig
page 12
1 Rcris chaque phrase en mettant le sujet soulign au pluriel. Complte les phrases.

Llve est attentif aux consignes du matre.

Les lves sont attentifs aux consignes du matre.
La vague nest pas trs haute.
Manuel
Les vagues ne sont pas trs hautes.

Cet animal est trs rsistant la chaleur et aux intempries.
Ces animaux sont trs rsistants la chaleur et aux intempries.
La maison est habite par une sorcire.
Les maisons sont habites par des sorcires.
est: 3 personne du singulier de lauxiliaire tre .
e
Il devient sont lorsquon met le sujet du verbe au pluriel.
2 Rcris chaque phrase en mettant le verbe limparfait.

Ma petite sur est trop lourde et je ne peux plus la porter.

Ma petite sur tait trop lourde et je ne pouvais plus la porter.
Il est content daller la piscine et daccompagner son frre.
Il tait content daller la piscine et daccompagner son frre.
Le concours est termin et on ne peut plus entrer dans la salle.
Le concours tait termin et on ne pouvait plus entrer dans la salle.
Christophe Colomb est parti dEspagne et a pris la route de lOuest.
Christophe Colomb tait parti dEspagne et avait pris la route de lOuest.
3 Rcris chaque phrase en mettant les mots souligns au singulier.

Les invits sont partis de bonne heure. Linvit est parti de bonne heure.
Les avions sont le moyen de transport le plus rapide.
Lavion est le moyen de transport le plus rapide.
Mes camarades sont alls au cinma. Mon camarade est all au cinma.
Dans cet hpital les malades sont bien accueillis. Dans cet hpital le malade
est bien accueilli.
4 Complte les phrases par est ou et ou es.

Tu es bien sr de connatre la ville et le quartier?
Il est indispensable de retrouver ladresse de notre ami.
Laventure nest pas termine. Il est ncessaire de retrouver la trace de lalpiniste
et de son compagnon. Notre avance est difficile et dlicate mais nous y arriverons.
Cest bien, tu es trs optimiste, avance mon camarade et son sourire laisse penser que lui ne lest pas.

et est es
Corrig
page 12
1 Complte les phrases par et ou est ou es.

Eiffel est n Dijon le 15dcembre1832. Son pre est militaire et sa mre est une formidable
femme daffaires. Il est lev dans une belle maison qui sent bon la cire et les confitures.
Tu es trop rapide en besogne!
Manuel
Eiffel est le magicien du fer. Pourtant il nest pas le premier utiliser ce mtal dans son travail
et dans ses constructions. Mais ce matriau est trs rsistant et permet de raliser des ouvrages
plus grands et plus hauts.
2 Justifie soit par lutilisation de limparfait soit en mettant le sujet du verbe au pluriel
les critures des mots souligns.
Tu es parti trop tard!
Justification: Nous sommes partis trop tard!
Le pre de Franck est un homme fort et de haute stature.

Justification: Le pre de Franck tait un homme fort et de haute stature.

Il sest effondr dans le fauteuil.
Justification: Ils se sont effondrs dans le fauteuil.
Alors, tu es content de ta course?
Justification: Alors, tu tais content de ta course?

tu utilises est: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tu utilises et: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tu utilises est/et: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tu utilises es: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Activit de production individuelle
Le feu s est dclar rapidement est faufile entre les est la boule rougetre s
et et et
hautes herbes. Elle est en ce moment dans les pindes. Elle est si prsente est
et et et
puissante que tout le jour est une partie de la nuit elle a rompu les bras est fatigu
et et
les cervelles de tous les gars. Fuyante, elle rampe est avance. Est c est son mufle
et Et et
dgotant de sang quon aperoit au loin.

et est es
Corrig
page 12
1 Dans le tableau on te propose des explications qui permettent

de justifier lorthographe des mots manquant des phrases.

Tu notes en face de chaque explication le numro des phrases que tu auras compltes.
1 Le pouce est le plus gros des doigts de la main.
2 Le jardinier a plant des tomates et des salades.
Manuel
3 Tu es bien incapable de porter ce sac!

4 Comment cela est-il possible?
5 Le pic dAneto est le plus haut sommet des Pyrnes.
6 Aprs la classe tu es rest pour jouer avec tes camarades.
7 La marmotte est trs joueuse.
8 La grenouille verte senfonce dans la vase pour sisoler du froid et se protger des prdateurs.
9 Cest en novembre que la marmotte commence son hibernation.
10 La tortue sort de sa cachette et va se chauffer au soleil.

Je peux remplacer le mot

manquant par tait si je
mets le verbe de la phrase 14579
limparfait.
Je peux remplacer le mot
manquant par tes si jutilise 36
la 2e personne du pluriel.
Jcris et car le mot manquant
ne change pas si le temps du
verbe ou la personne du sujet 2 8 10
sont modifis.
2 cris aprs chaque mot soulign le numro de lexplication que tu retiens

pour justifier lorthographe.
1 Cest le verbe tre dans une phrase dclarative prcd dun sujet
la 3e personne du singulier.
2 Cest le verbe tre utilis la 2e personne du singulier.
3 Cest une conjonction de coordination qui relie deux mots ou groupes de mots
de la mme classe grammaticale.
Ce manteau est 1 trop grand pour moi.
Il ne faut pas que mon pre et 3 ma mre dcouvrent la surprise.
Tu nes 2 pas venu assez tt!
Attention! La fort nest 1 pas la rue.
Une catastrophe sest 1 produite lentre du tunnel.
Marion prpare son goter: un morceau de pain et 3 une barre de chocolat.
Tu es 2 capable dobir.
Le bateau sest 1 pench comme sil allait chavirer.
Mon copain collectionne les timbres et 3 les cartes postales.
Le promeneur est 1 revenu de son excursion puis.

Les diffrents types de phrases
Corrig
page 17
1 Aprs chaque phrase, indique quel type elle appartient.

Ds samedi nous partions en vacances. dclarative

Au carrefour, tournez droite. imprative
Qui veut bien jouer avec moi? interrogative
Manuel
Quel beau spectacle avons-nous vu! exclamative

Quelle bonne ide as-tu l! exclamative
Quelle route dois-je prendre? interrogative
Donnez-moi votre adresse, sil vous plat. imprative
On a dj fait beaucoup de chemin depuis ce matin. dclarative
2 Aprs chaque phrase, choisis la ponctuation qui convient

et indique le type de la phrase.
On leur demandera notre route. dclarative

Dans quel livre trouve-t-on ce texte? interrogative

Comme jai faim! exclamative
Comment sappelle le village o nous allons? interrogative
Quelle joie de te retrouver! exclamative
Ne reste pas toujours la mme place! imprative
3 Rcris les phrases selon le type demand.

Tu pars pour un long voyage.
Imprative: Pars pour un long voyage.
Interrogative: Pars-tu pour un long voyage?
Dois-je prendre ce paquet?
Dclarative: Jedois prendre ce paquet.
Exclamative: Je dois prendre ce paquet!
Il faut que tu manges ces fruits!
Imprative: Mange ces fruits!
Interrogative: Faut-il que tu manges ces fruits?
4 laide des lments proposs, construis des phrases selon le type demand.
sors cette tu de pice
Imprative: Sors de cette pice!

Interrogative: Sors-tu de cette pice?
commence! fte la que
Exclamative: Que la fte commence!

Dclarative: La fte commence.
Interrogative: La fte commence-t-elle?

Corrig
page 17
1 Souligne la (ou les) phrase(s) exclamative(s) du texte suivant.

Autrefois, tous les animaux vivaient ensemble. Que lambiance tait bonne!
Chaque anne, pour larrive du printemps, il y avait un grand bal. Chacun y venait avec grande joie.
La cigale menait le bal. Elle jouait magnifiquement du violon! Tous les animaux samusaient follement.
Manuel
On pouvait mme voir le chat danser avec la souris!
2 Souligne la (ou les) phrase(s) interrogative(s).

Jentre mon tour. Il fait froid! O sont donc passes les chauves-souris?
Mon ami claire la paroi rocheuse. Elles sont l, immobiles, faisant la sieste.
Pourquoi ne bougent-elles pas? Nont-elles pas peur du bruit de nos pas? Nous entrons.
3 Range les phrases suivantes dans le tableau. Tu peux utiliser les numros
qui accompagnent les phrases.

1 Ysengrin tait un loup de bonne taille. 5 Assieds-toi et mange avec nous.

2 Partage avec moi ce modeste repas. 6 As-tu seulement djeun?
3 Il se composa une allure misrable. 7 Quas-tu donc mon brave ami?
4 Mais, malin, le goupil arriva lheure du repas!
phrases
dclaratives exclamatives interrogatives impratives
1 4 6 2
3 7 5
4 Rcris chaque phrase dans le type demand.
Nous demandons notre chemin.

Imprative: Demandons notre chemin.
Interrogative: Demandons-nous notre chemin?
Reste l!
Dclarative: Tu restes l.
Interrogative: Restes-tu l?
Mangez-vous de la glace au chocolat?

Imprative: Mangez de la glace au chocolat.
Dclarative: Vous mangez de la glace au chocolat.

Corrig
page 17
1 Range les diffrentes phrases du texte dans le tableau.

Tu peux utiliser les numros qui prcdent les phrases.

1 Mais tu parles, un crocodile pareil a un estomac denfer! 8 Le crocodile stonne.

2 Et hop, dune seule bouche, il avale la maman. 9 Quest-ce que cest que ce pantin?
Manuel
3 Trop, cest trop! 10 Et lanimal ouvre ses mchoires.

4 Il ne faut pas exagrer. 11 Tu crois que tu me fais peur?
5 Lo jaillit de larmoire. 12 Il empoigne le crocodile par la queue.
6 a va pas, non? 13 Et paf la gueule du monstre cogne
contre le mur!
7 Rends-moi mes parents tout de suite! 14 Attrape a, crocodbile.
phrases
dclaratives impratives interrogatives exclamatives

2458 7 14 6 9 11 1 3 13
10 12
2 Complte le tableau suivant.

phrases dclaratives phrases interrogatives phrases impratives
Tu deviens grand. Deviens-tu grand? Deviens grand.
Tu le fais exprs. Le fais-tu exprs? Fais-le exprs.
Tu sors de cette pice. Sors-tu de cette pice? Sors de cette pice.
Vous allez tout droit. Allez-vous tout droit? Allez tout droit.
Nous parlons trs fort. Parlons-nous trs fort? Parlons trs fort.
Tu portes un paquet la Poste. Portes-tu un paquet la Poste? Porte un paquet la Poste.
3 Rponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes.

Seule la phrase exclamative se termine par un point dexclamation: Faux
Dans une phrase imprative le sujet du verbe nest pas exprim: Vrai
la maison, tu fais le mnage? / la maison, fais-tu le mnage?
sont deux phrases interrogatives: Vrai
La phrase imprative sert exprimer un conseil: Vrai
4 laide des lments suivants construis des phrases selon le type demand.
les dautrefois chantes tu chansons
phrase imprative: Chante les chansons dautrefois.

phrase dclarative: Tu chantes les chansons dautrefois.
phrase interrogative: Chantes-tu les chansons dautrefois?

on ont
Corrig
page 18
1 Complte les phrases par on ou ont. Justifie ton choix en rcrivant

chaque phrase limparfait.

Les athltes ont dj parcouru la moiti du trajet.

Les athltes avaient dj parcouru la moiti du trajet.
On ne les aperoit plus car ils ont disparu aprs le virage.
Manuel
On ne les apercevait plus car ils avaient disparu aprs le virage.

Les arbres ont perdu leurs feuilles. Il est temps quon coupe leurs branches.
Les arbres avaient perdu leurs feuilles. Il tait temps quon coupe leurs branches.
Peut-on encore ramasser quelques fruits?
Pouvait-on encore ramasser quelques fruits?
Les grands ensembles de bton ont envahi les derniers mtres carrs de verdure.
Les grands ensembles de bton avaient envahi les derniers mtres carrs de verdure.
Vous a-t-on propos un nouvel appartement?

Vous avait-on propos un nouvel appartement?
Les gros engins ont occup la chausse pendant plusieurs jours. Ont a eu beaucoup
on On
de mal circuler. Les ouvriers ont arrang les canalisations qui n ont pas rsist aux
on on
basses tempratures. Les tuyaux ont t changs et ont a pu enfin retrouver leau
on on
au robinet. Ont a tous pu apprcier ce confort qu ont a lhabitude de manipuler
On on
sans trop sen rendre compte. Les douches ont pu nouveau couler et ont pouvait
on on
entendre le bruit des machines laver qu ont avait rebranches.
on
3 Complte les phrases en te servant de lexemple propos.
Exemple: On vit au centre-ville. On vivait au centre-ville.
Jcris on parce que lorsque je mets la phrase limparfait on reste on.
Ils ont vcu loin du pays. Ils avaient vcu loin du pays.
Jcris ont parce que lorsque je mets la phrase limparfait ont devient avaient.
Ils ont tout gagn. Ils avaient tout gagn.
Jcris: ont parce qu limparfait ont devient avaient.
cause de lorage ils ont quitt la plage. cause de lorage ils avaient quitt la plage.
On pense que la paix durera. On pensait que la paix durerait.
Jcris: on parce qu limparfait on reste on.
Les habitants ont la possibilit de se promener sur les quais.
Les habitants avaient la possibilit de se promener sur les quais.

on ont
Corrig
page 18
1 Complte les phrases par on ou ont. Justifie ton choix en rcrivant la phrase
en mettant le sujet du verbe au singulier.

Mes amis ont visit les monuments de la ville.

Mon ami a visit les monuments de la ville.
Dans les petites rues, on peut facilement sgarer.
Manuel
Dans les petites rues, on peut facilement sgarer.

Les lus de la cit ont dpos une gerbe au monument aux morts.
Llu de la cit a dpos une gerbe au monument aux morts.
Les invits ont remis un cadeau leur hte.
Linvit a remis un cadeau son hte.
2 Complte les phrases par on ou ont. Justifie ton choix en rcrivant la phrase
en mettant le verbe limparfait.

De trs bonne heure, on part la pche.

De trs bonne heure, on partait la pche.
De nombreux pcheurs ont dj prpar leur matriel.
De nombreux pcheurs avaient dj prpar leur matriel.
Leurs bonnes histoires ont amus lassistance.
Leurs bonnes histoires avaient amus lassistance.
Les filles et les garons ont particip au mme jeu.
Les filles et les garons avaient particip au mme jeu.
3 Complte les phrases en utilisant les aides prcdentes.

Lorsque je peux crire a en mettant le verbe de la phrase au singulier, jcris ont.
Jcris on lorsque je ne peux le remplacer dans la phrase ni par a ni par avaient.
Jcris ont lorsquil sagit du verbe avoir.
Des enfants ont trouv un jouet dans un chemin.

on
Cest une mine antipersonnel. Ont la dissimule pour blesser un innocent.
On
Elles ont t interdites mais ont compte une victime toutes les vingt minutes.
on on

on ont
Corrig
page 18
1 Justifie le choix que tu fais entre on et ont en rcrivant la phrase.

Les vagues ont emport le petit canot pneumatique.

La vague a emport le petit canot pneumatique.
On a pourtant bien prcis quon ne devait pas jouer dans leau.
Manuel
On avait pourtant bien prcis quon ne devait pas jouer dans leau.
Les mauvais jours ont vite pass.
Les mauvais jours avaient vite pass.
Les tornades de vent ont tout emport.
Les tornades de vent avaient tout emport.
Dans la ville les habitants ont dj sorti les habits chauds.
Dans la ville les habitants avaient dj sorti les habits chauds.
On sent bien que lt se termine.
On sentait bien que lt se terminait.

2 Complte les phrases par on ou ont.

Les marchands ont sorti les lgumes et les fruits des cageots et ont garni leurs talages.
Sur les larges boulevards on peut admirer de belles devantures. Les nouvelles collections ont
envahi les vitrines. Les couleurs vives ont une large place dans la mode. Les clientes ont un grand
choix de formes et de couleurs. Que doit-on faire devant une telle avalanche de belles choses?
3 Rponds par vrai ou faux.
phrases vrai faux

Jcris ont quand il sagit du verbe avoir. x
On est utilis quand il ne sagit pas du verbe avoir. x
Ont sutilise avec un sujet au singulier. x
Lcriture ont peut se justifier en changeant la personne du sujet ou le temps
du verbe de la phrase. x
On peut se remplacer par il sans changer ni le sens de la phrase
ni lorthographe. x
4 Complte les phrases.

Jcris on lorsque je peux le remplacer par il.
Jcris ont lorsque je peux le remplacer par avaient en mettant la phrase limparfait.
5
Construis une phrase dans laquelle:
tu utilises on: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tu utilises ont: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tu utilises on et ont: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

on ont
Corrig
page 18
1 Dans les phrases suivantes, on a soulign certains mots ou groupes de mots.

Dans le tableau, on te propose certaines explications pour justifier leur orthographe.

En face de chaque explication, recopie le mot ou groupe de mots qui convient.

Ils ont donn quelques conseils utiles.
On ne peut pas tout savoir.
Manuel
Les derniers nuages ont disparu lhorizon.

Les avions ont sillonn le ciel.
Peut-on encore rester quelques instants?
Les enfants ont pass la journe jouer aux cartes.
Les activits physiques ont fait perdre quelques kilos superflus.
A-t-on russi une bonne performance?
Ils nous ont adress une longue lettre.
On a retrouv un requin prs des ctes.

Cest le verbe avoir ont donn ont disparu ont sillonn ont pass
la 3e personne du pluriel. ont fait perdre ont adress
Ce nest pas le verbe avoir on peut Peut-on A-t-on

mais un pronom. on a retrouv
2 On te propose dans le tableau des explications pour justifier lorthographe des mots
manquants des phrases. Note en face de chaque explication les numros des phrases
que tu auras compltes.
1 Ils ont acquis le droit de construire un abri.
2 Devant la salle vide, on est rest surpris.
3 Les secouristes ont finalement abandonn les recherches.
4 Ds demain, on reprendra cette discussion.
5 Les pouvoirs publics ont dcid de barrer la route.
6 On a fait le maximum defforts pour les sauver.
7 Les efforts des secouristes nont pas abouti.
8 Les secours ont repris ds le lendemain.
9 Malgr le mauvais temps, on a fait une promenade en ville.
10 Que na-t-on conomis davantage?
Je peux le remplacer
par a si je mets le sujet 13578
de la phrase au singulier.
Ne change pas si le temps

du verbe ou la personne 2 4 6 9 10
du sujet sont modifis.

son sont
Corrig
page 18
1 Complte les phrases par son ou sont. Justifie ton choix en rcrivant
chaque phrase limparfait.

Quand le roi a ouvert son poing, la sauterelle a saut son grand tonnement.
Quand le roi avait ouvert son poing, la sauterelle avait saut son grand tonnement.
Les dons de Sauterelle sont bien rels.
Manuel
Les dons de Sauterelle taient bien rels.

Mais faut-il tenter encore son destin!
Mais fallait-il tenter encore son destin!
Sauterelle est parti vers son sanctuaire et ses mauvaises penses sont enfermes.
Sauterelle tait parti vers son sanctuaire et ses mauvaises penses taient enfermes.

son

Les dpenses militaires mondiales considrables. Le Kowet par exemple consacre 11%
sont
de son budget aux dpenses militaires. Les matriels utiliss son de plus en plus
sont sont
sophistiqus.
Nos corps son faits pour sarrter de fonctionner quand ils son trop uss.
sont sont
Quand son corps est trop fatigu et us la personne cesse de vivre. Mais son
sont sont
esprance de vie peut aller jusqu quatre-vingt-cinq ans.
3 Complte les phrases en te servant des exemples.

Exemples: Ils sont amis depuis longtemps. Ils taient amis depuis longtemps.
Jcris sont parce que je peux le remplacer par taient limparfait.
Il a mis son manteau. Il avait mis son manteau.
Jcris son parce quil ne change pas en mettant la phrase limparfait.
Les joueurs sont disposs en cercle. Les joueurs taient disposs en cercle.
Chaque quipe a son trajet parcourir. Chaque quipe avait son trajet parcourir.
Les joueurs qui sont lextrieur doivent intercepter le ballon.
Les joueurs qui taient lextrieur devaient intercepter le ballon.
Ceux qui sont lintrieur se font des passes. Ceux qui taient lintrieur se faisaient
des passes.
Lentraneur guide son quipe. Lentraneur guidait son quipe.

son sont
Corrig
page 18
1 Complte les phrases par son ou sont. Justifie ton choix en rcrivant chaque
phrase en mettant le sujet du verbe au singulier.

Mes amis sont alls visiter les monuments de la ville.

Mon ami est all visiter les monuments de la ville.
Mon voisin et son chien font leur promenade matinale.
Manuel
Mon voisin et son chien font leur promenade matinale.

Les deux quipes sont au centre du terrain.
Lquipe est au centre du terrain.
Son trombone sous le bras, Johan se rend la rptition.
Son trombone sous le bras, Johan se rend la rptition.
2 Complte les phrases par son ou sont. Justifie ton choix en rcrivant chaque
phrase en mettant le verbe limparfait.

Les deux hommes sont entrs dans la boutique.

Les deux hommes taient entrs dans la boutique.
La danse et la gymnastique sont considres comme sports de filles.
La danse et la gymnastique taient considres comme sports de filles.
Son pre lencourage faire du sport.
Son pre lencourageait faire du sport.
Les femmes sont les principales victimes de la pauvret.
Les femmes taient les principales victimes de la pauvret.
Les femmes qui travaillent son moins bien payes que les hommes.
sont
Les hommes son les chefs dentreprises les mieux pays.
sont
La femme subit parfois des violences de son conjoint.
sont
Son hritage fait delle la femme la plus riche de France.
Sont
Quatre-vingt mille civils son morts Hiroshima.
sont
Jcris sont lorsque je peux crire est en mettant le sujet de la phrase au singulier.
Jcris sont lorsquil sagit du verbe tre.
Son peut tre remplac par mon ou ton.

tu utilises son:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tu utilises sont:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
son sont
Corrig
page 18
1 Justifie le choix que tu fais entre son et sont en rcrivant la phrase.

Les vacanciers sont trs nombreux sur la plage.

Les vacanciers taient trs nombreux sur la plage.
Chacun a pris son parasol pour se protger du soleil.
Manuel
Chacun avait pris son parasol pour se protger du soleil.

Les rochers sont envahis par les pcheurs.
Les rochers taient envahis par les pcheurs.
Les bateaux de pche sont sortis du port de trs bonne heure.
Le bateau de pche est sorti du port de trs bonne heure.
Le vieux pcheur attend leur retour, son regard fix dans le lointain.
Le vieux pcheur attendait leur retour, son regard fix dans le lointain.
2 Complte les phrases par son ou sont.

Tous les lves prsents sont au CM1. Certains sont dj alls la poste prendre
des renseignements. Chacun doit proposer son correspondant les tarifs qui sont pratiqus pour
expdier diffrents courriers.
Les trois frres sont accompagns du petit dernier. Le cadet fait croire son frre que son pre
la perdu dans la fort. Mais o sont passs les plus grands?
Il dit son histoire voix haute. Les lves de la classe sont attentifs.
3 Rponds par vrai ou faux.

Jcris sont quand il sagit de lauxiliaire tre la 3e personne du pluriel du prsent de lindicatif:
Vrai
Jcris son quand cest un dterminant possessif que je peux remplacer par mon ton: Vrai
Sont: son criture peut se justifier en mettant le verbe de la phrase limparfait: Vrai
Son est plac devant un nom: Vrai
Son peut se transformer en ses si on met le nom auquel il se rapporte au pluriel: Vrai
4 Rcris les phrases suivantes en mettant les mots souligns au singulier.

Les voitures du cirque sont arrives de bonne heure et les ouvriers se sont mis au travail
immdiatement. prsent, ses mts slvent au centre de la place du village. Les lions
de la mnagerie sont parqus un peu plus loin. Les enfants sont ravis de pouvoir les admirer de prs.
La voiture du cirque est arrive de trs bonne heure et louvrier sest mis au travail
immdiatement. prsent son mt slve au centre de la place du village. Le lion
de la mnagerie est parqu un peu plus loin. Lenfant est ravi de pouvoir ladmirer de prs.

son sont
Corrig
page 18



Son pre est un pcheur affirm.
Sa mre et sa sur sont plus attires par la lecture.
Manuel
Les bateaux sont sortis du port.

Les grues gantes sont installes sur le chantier.
Les enfants sont malades: ils ont attrap la grippe.
Lalpiniste a franchi son sommet favori.
Les chasseurs sont rentrs bredouilles.
Il a rempli son panier de mres bien noires.
Les oiseaux sont installs sur les branches de larbre.
On a ft son retour avec joie.

Cest le verbe tre sont plus attires sont sortis sont installes
la 3e personne du pluriel sont malades sont rentrs bredouilles
du prsent de lindicatif. sont installs
Ce nest pas le verbe tre
mais un dterminant
possessif plac devant son pre son sommet son panier son retour
un nom.
1 On lve son doigt pour prendre la parole.
2 Les conseils des adultes sont attentivement couts.
3 On ne bouscule pas son camarade.
4 On ne fouille pas dans les affaires de son voisin.
5 Il est interdit dcrire son nom sur la table.
6 Les bonbons sont interdits en classe.
7 On fait du silence lors de son entre en classe.
8 On ne copie pas sur son voisin.
9 On range son casier avant de sortir.
10 Les courses ne sont pas autorises dans les couloirs.
par taient en mettant
le verbe de la phrase 2 6 10
limparfait.
par mon ou ton 1345789
en changeant la personne.

Linfinitif et les groupes des verbes
Corrig
page 23
1 Relve dans les phrases les verbes linfinitif et complte le tableau.

Je parviens distinguer la silhouette de mon agresseur.

Il largit lentre pour sengager dans le trou.
Lide de pntrer dans la grotte lui vient immdiatement.
Manuel
Lan des garons sait valuer les difficults.

Je dcide de photographier mes amis.
Le bateau a pu accueillir de nombreux passagers.
infinitif mot qui le prcde infinitif mot qui le prcde
distinguer valuer sait

sengager pour photographier de
pntrer de accueillir a pu

2 Rcris chaque phrase en remplaant le mot soulign par il faut et encadre linfinitif.
Nous prendrons le temps de relever les dtails.
Il faut prendre le temps de relever les dtails.
Pour les prochains championnats on slectionne les meilleurs joueurs.
Pour les prochains championnats il faut slectionner les meilleurs joueurs.
Tu cries de joie en voyant la victoire de tes camarades.
Il faut crier de joie en voyant la victoire de tes camarades.
Le chien bondit dans les bras de son matre.
Il faut bondir dans les bras de son matre.
Tu recherches lair frais sur la terrasse.
Il faut rechercher lair frais sur la terrasse.
3 cris aprs chaque verbe soulign linfinitif.

Lo apprend (apprendre) skier. Il glisse (glisser) sur la faible pente.
Parfois il perd (perdre) lquilibre et tombe (tomber) dans la neige frache.
Mais il ne se dcourage pas (se dcourager).
Il remonte (remonter) sur ses skis et repart (repartir) lentement dabord, puis de plus en plus vite.
Ses jambes tremblent (trembler) encore un peu mais il ne tombe (tomber) plus.
La journe se finira (se finir) dans la joie.
4 Tu construis une phrase dans laquelle tu utilises:

un verbe du 1er groupe: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
un verbe du 2e groupe: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
un verbe du 3e groupe: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31 prolongement PC01 conjugaison

Corrig
page 23
1 Complte le tableau avec les verbes des phrases suivantes.

1 La servante demande pardon. 4 Tu devines ma peine.

2 Elle avoue le vol de la bague. 5 Il comptait les grsillements du feu.
3 Le lendemain, Sauterelle se livre au roi. 6 La mre soulve doucement le coin de la serviette.
Manuel
phrase n verbe de la phrase nom du verbe: infinitif

1 demande demander
2 avoue avouer
3 se livre se livrer
4 devines deviner
5 comptait compter
6 soulve soulever

2 Prcise aprs chaque verbe soulign linfinitif et le groupe.

Le jeune garon ouvre (ouvrir 3e groupe) la porte et part (partir 3e groupe) en courant.
La lune brille (briller 1er groupe) dans la nuit. De grands arbres bougent (bouger 1er groupe)
et grandissent (grandir 2e groupe) sous la lumire.
Le feu faiblit (faiblir 2e groupe).
Le loup regardait (regarder 1er groupe) la petite chvre.
Il ne se pressait pas (se presser 1er groupe).
Il savait (savoir 3e groupe) quil la mangerait. (manger 1er groupe)
3 Complte le tableau.
verbes en er verbes en ir verbes
verbes 1er groupe 2e groupe du 3e groupe
il saute sauter
nous dessinons dessiner
vous viendrez venir
ils partiront partir
tu finis finir
on reste rester
ils perdent perdre
elle brille briller
32 remdiation RC01 CONJUGAISON

Corrig
page 23
1 Souligne les infinitifs des phrases suivantes puis complte le tableau.

La ratatouille.
1 Peler trois grosses tomates, une grosse aubergine, deux poivrons et trois courgettes.
2 Les couper en petites rondelles.
Manuel
3 Dans une cocotte, faire revenir dans de lhuile dolive deux oignons et deux gousses dail.
4 Ajouter les lgumes et un peu de vin blanc.
5 Faire cuire une trentaine de minutes.
6 Ne pas oublier de parfumer avec du thym et du laurier.
7 Finir en disposant dans un plat rond.
mot qui mot qui

n de la n de la
infinitif groupe prcde infinitif groupe prcde
phrase phrase
linfinitif linfinitif
1 peler 1er groupe 5 faire 3e groupe

2 couper 1er groupe les 5 cuire 3e groupe faire

3 faire 3e groupe 6 oublier 1er groupe ne pas
3 revenir 3e groupe faire 6 parfumer 1er groupe de
4 ajouter 1er groupe 7 finir 2e groupe
2 cris entre parenthses linfinitif et le groupe des verbes souligns.

Il essayait (essayer 1er groupe) sa nouvelle bicyclette.
La colre lui brouillait (brouiller 1er groupe) les yeux.
Jcris (crire 3e groupe) une longue lettre mes parents.
Mon petit frre grandit (grandir 2e groupe).
Le bouton de la porte tourne (tourner 1er groupe) lentement
et la porte souvre (souvrir 3e groupe) petit petit.
Le vieux bois de la maison gmissait (gmir 2e groupe) et craquait (craquer 1er groupe)
sous les bourrasques.
3 Complte le tableau avec les verbes conjugus des phrases suivantes.

Madame Dupont-Dupont appuie sur le bouton. Lappareil vibre et vrombit comme un gros
insecte en colre.
La maman promne doucement lappareil dans la chevelure de sa fille qui chantonne
joyeusement. Soudain, une petite tincelle.
Il est mort? murmure Minouchette.
Oui, je crois bien.
Daprs Chouette, jai des poux! Jean-Pierre Kerloch dition Sedrap.
verbes du
1 groupe
er
2e groupe 3e groupe
appuie
vibre est
promne vrombit crois
chantonne
murmure
33 APPROFONDISSEMENT AC01 CONJUGAISON
ces ses cest
Corrig
page 24
1 Complte les phrases par ces ou ses ou cest.

Tiens compte des informations donnes entre parenthses.

Cest au tour de mon voisin de rciter la leon.

(En mettant la phrase limparfait jobtiens ctait).
Il a rapidement lu ces quelques lignes.
Manuel
(Au singulier je peux dire cette).

Le matre a pos ses lunettes sur la table.
(Au singulier on pourrait dire sa).
Il a regard svrement ses lves.
(Dterminant possessif. Au singulier on pourrait dire son).
Cest le signe de sa mauvaise humeur.
(Il sagit du verbe tre).

2 Complte les phrases par ces ou ses ou cest.

Indique entre parenthses la rgle qui ta permis de choisir.
Pendant ces vacances je partirai la montagne.
(Au singulier je peux dire ce cong.)
Avec ces chvres nous aurons du bon lait!
(Avec cette chvre)
Cest une belle leon de sagesse.
( limparfait jobtiens ctait.)
Lenfant malheureux essayait de retenir ses sanglots.
(Au singulier jobtiens son sanglot.)
Ces troupeaux qui sont devant la porte sont toi.
(Au singulier jobtiens ce troupeau.)
Hugo a couru dans la campagne a la recherche de ces amis.

ses
Cest une longue marche a laquelle il et habitu. Ces jambes muscles
Ces est Ses
lui permettent de faire de longues courses.
Cest une superbe soire qui sannonce pour tous ceux qui ont de lattirance pour les
Ces on
jeux du cirque. Ont pourra admirer le dompteur et ces animaux sauvages et lacrobate
On ses
dans ces exercices favoris.
ses
4 Construis une phrase dans laquelle tu utilises: Activit de production individuelle.

ses:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ces: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
cest:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ces ses cest
Corrig
page 24
1 Complte les phrases par ces ou ses.

Ces animaux sont vraiment laids! Le chat est dans un piteux tat. Ses moustaches sont couvertes
dune paisse crote. Quant ses oreilles elles sont demi dchiquetes. Le chien est bas sur ses
pattes. Il a sur ses flancs quelques estafilades. Ses plaies ne sont pas encore cicatrises et le font
Manuel
souffrir. Ces deux animaux arrivent cte cte, le chat avec ses yeux larmoyants et le chien avec
ses poils tout hrisss.
2 Complte les phrases par ces ou cest.

Cest dimanche! Nous partons pour un petit village de lArige. Dans ces coins tranquilles de
campagne nous pouvons encore trouver le repos. Aussi cest le moment den profiter! Cest une
belle aventure!
Nous reviendrons jeter notre regard sur ces beaux paysages ds que nous le pourrons. Dans ces
forts qui stendent aux flancs des montagnes je retrouverai tous ces souvenirs denfance que

jaime tant.
3 Complte les phrases en utilisant les aides 1 et 2.

Dans la phrase: Ces voitures roulent vive allure.
Jcris ces parce quau singulier je pourrais utiliser cette.
Dans la phrase: Elle va chercher ses parents la gare!
Jcris ses parce quau singulier je pourrais utiliser son.
Dans la phrase: Cest la fte au village!
Jcris cest parce qu limparfait je pourrais utiliser ctait.

tu utilises ces:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tu utilises ses:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tu utilises cest:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ces ses cest
Corrig
page 24
1 Donne aprs chaque phrase lexplication de lorthographe du mot soulign:

Jai crit parce que

Quand Ahmed entra sous la toile, sa femme comprit immdiatement ses proccupations.
Jai crit ses parce quau singulier jobtiens sa proccupation.
Manuel
Cest une injustice.

Jai crit cest parce qu limparfait jobtiens ctait.
Va au march et achte ces quelques btes qui nous manquent.
Jai crit ces parce quau singulier jobtiens cette bte.
Ne ten fais pas! Tu sauras bien lui dire de te vendre ses plus belles btes.
Jai crit ses parce quau singulier jobtiens sa plus belle bte.
Au milieu de la journe, Ahmed repartit avec ses chvres.
Jai crit ses parce quau singulier jobtiens sa chvre.
Pas moyen de les faire avancer. Ces btes sont ttues.

Jai crit ces parce quau singulier jobtiens cette bte.
2 Complte les phrases par ces, ses ou cest.

Cest ainsi que Ahmed reprit la route. Il poussait devant lui ses chvres. Ces btes achetes au
march feront son affaire. Mais voil quelles se dispersent et grimpent sur ces arbres qui bordent
la route.
Eh! lhomme, change-moi ton buf contre ces chvres que je ne veux plus.
Ainsi, dbarrass, Ahmed reprit sa route de ses petits pas presss. Bientt, cest un taon qui pique
le buf. Celui-ci prend ses pattes son cou et dguerpit derrire ces haies qui longent le chemin.
3 Voici trois autres orthographes quil ne faut pas confondre.

Analyse les exemples proposs puis complte les phrases.
Exemples: Il sait ses leons. Il saura ses leons.
Il sest gratign les genoux. Je me suis gratign les genoux.
Cest douloureux! Ctait douloureux!
Jcris sait. Quand je mets le verbe de la phrase au futur jobtiens saura.
Jcris sest. Quand je mets le verbe la 1re personne du singulier jobtiens me suis.
Jcris cest. Quand je mets la phrase limparfait jobtiens ctait.
La foule sest approche du vainqueur. Il ne sait pas pourquoi il a ragi ainsi.
Heureusement, cest termin prsent.
4 Construis une phrase dans laquelle tu utilises: Activit de production individuelle.

ses: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ces: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
cest: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
cest et ses:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ces ses cest
Corrig
page 24



Chaque soir, avant daller se coucher, il allait compter ses moutons.
Lhomme regardait ces ombres ramper sur le mur.
Manuel
Il avait si peur quil cachait ses yeux sous les couvertures.

Et, du jour au lendemain, cest ainsi que tout le monde boita.
Il rencontra une vieille femme qui portait des fagots sur ses paules.
Ces lourds fardeaux lui courbaient le dos.
Il lui proposa ses services.
Je peux porter plus facilement que vous ces lourds fagots.
Et cest ainsi quil arriva au village.
Depuis ce jour-l, quoi quil fasse, cest en homme gnreux quil est reu.

Cest un dterminant
possessif qui se rapporte ses moutons ses yeux ses paules ses services
un nom.
Cest un dterminant
dmonstratif ces ombres Ces lourds fardeaux ces lourds fagots
qui se rapporte un nom.
Cest le verbe tre. cest ainsi cest ainsi cest en homme gnreux
1 Ces animaux sont des tigres dAsie.
2 Il faut savoir soccuper de ses animaux.
3 Vous pensez peut-tre que cest avec plaisir que jai arrt la comptition.
4 Le gardien du stade a sorti ses outils pour rparer le grillage.
5 Je ne peux imaginer ces catastrophes quon nous montre la tlvision.
6 Il a oubli ses lunettes la maison.
7 Cest finalement une bonne journe!
8 Tu ne peux pas partir pied, cest beaucoup trop loin!
9 Jai lu avec plaisir ces livres recommands par le matre.
10 La maman a fait la liste de ses commissions pour ne rien oublier.
Dans cette phrase je pourrais

le remplacer par sa ou son 2 4 6 10
en mettant le nom au singulier.
Dans cette phrase je pourrais
le remplacer par ce ou cet
ou cette en mettant le nom 159
au singulier.
Si je mets la phrase limparfait,
jobtiens ctait. 378

Personne radical terminaison
Corrig
page 29
1 Porte dans le tableau les formes conjugues suivantes puis rponds aux questions.

marchons marcheras marchrent il finit ils finirent vous finirez

marche marchait ils finissent tu finissais
m a r c h o n s f i n i t
Manuel
m r a c h e r a s f i n i r e n t
m a r c h r e n t f i n i r e z
m a r c h e f i n i s s e n t
m a r c h a i t f i n i s s a i s
je vends il vendait tu vendras il vendit ils vendirent
v e n d s

v e n d a i t
v e n d r a s
v e n d i t
v e n d i r e n t
Quelle est la partie commune chaque verbe? Relve dans chaque grille les lments qui changent.
grille n1: march grille n1: ons eras rent e ait
grille n2: fini grille n2: t rent rez ssent ssais
grille n3: vend grille n3: s ait ras it irent
2 Avec les mots souligns du texte complte le tableau.

Julien raconte un rve sa maman.
Il neigeait. Japercevais un traneau qui passait prs de moi. Une dame mappelait. Je montais dans
le traneau et nous partions dans le ciel.
Maman coute son fils puis elle dit:
Tu raconteras ton rve ton papa, ce soir.
personne radical terminaison
3ee pers. sing. racont e

3 pers. sing. neige ait
1ree pers. sing. apercev ais
3e pers. sing. pass ait
3 pers. sing. appel ait
1rere pers. sing. mont ais
1 e pers. plur. part ions
3e pers. sing. cout e
3 pers. sing. di t
2e pers. sing. raconter as
38 PROLONGEMENT PC02 CONJUGAISON

Corrig
page 29
1 Avec les verbes proposs complte les tableaux.

enser amuser dicter clouer ils restrent blanchir

p
trahir tu trahis revoir je revois
verbe radical terminaison verbe radical terminaison

Manuel
penser pens er blanchir blanch ir

amuser amus er trahir trah ir
dicter dict er tu trahis trah is
clouer clou er revoir rev oir
ils restrent rest rent je revois rev ois
2 Complte les tableaux avec les verbes proposs.

remarquer fleurir
terminaison terminaison
radical radical
de linfinitif de linfinitif

remarqu er fleur ir
je remarque les clients remarquent on remarquera

1ree pers. sing. remarqu e
3e pers. plur. remarqu ent
3 pers. sing. remarqu era
tu fleuris vous fleurissez elles fleurissent

2 pers. sing.
e
fleur is
2 pers. plur.
e
fleur issez
3 pers. plur.
e
fleur issent
3 Complte le tableau. Les verbes sont conjugus au prsent de lindicatif.
verbes je tu on nous elles

ajouter ajoute ajoutes ajoute ajoutons ajoutent
adorer adore adores adore adorons adorent
changer change changes change changeons changent
galoper galope galopes galope galopons galopent

Corrig
page 29
1 Complte les diffrentes grilles en prenant exemple sur la grille 1.

p o r t e s p u n i s
p o r t e r a s p u n i r a s
p u n m e s
Manuel
p o r t m e s
p o r t a i t p u n i s s a i t
p o r t r e n t p u n i r e n t
m a n g e s c r i s
m a n g e r a s c r i r a s
m a n g e m e s c r i v m e s
m a n g e a i t c r i v a i t

m a n g r e n t c r i v i r e n t
2 Dans le texte suivant on a encadr certains verbes conjugus et soulign les sujets.
Complte le tableau.
Larne et le ciel sautent, le sol se creuse, dans les crins bouriffs dune crinire folle.
La selle de cuir claque mes cuisses.
Si tu secoues encore, animal, je lche. Je lche, cest sr
Je serre les genoux. Les spectateurs crient toujours Mais a saute moins, a ne danse plus.
Et tous ces gens qui hurlent.
verbe conjugu
3ee pers. plur. saut ent

3 pers. sing. se creus e
2ree pers. sing. secou es
1re pers. sing. lch e
1 e pers. sing. serr e
3e pers. plur. cri ent
3e pers. sing. saut e
3 pers. sing. dans e
3e pers. plur. hurl ent
verbe personne radical terminaison

vous pouviez 2e pers. plur. pouv iez
je jouais 1re pers. sing. jou ais
on achetait 3e pers. sing. achet ait

Pluriel des mots en -au -ou -eu
Corrig
page 30
1 Complte le tableau avec les mots souligns.

Cest un adieu dfinitif.

Un vieux singe occupe la cage centrale.
En longeant ces chemins creux on risque tout moment la chute.
Manuel
La dame a mis ses plus beaux bijoux.

Le temps est doux pour la saison.
Cette canicule est un flau pour lagriculture.
Le taux pratiqu par cette banque est trs avantageux.
La municipalit a remplac les tuyaux dfaillants.
mots au singulier mots au pluriel ce qui guide ton choix
adieu un
vieux Un
creux ces chemins

beaux bijoux ses

doux Le temps
flau un
taux Le
avantageux Le taux
tuyaux les
2 Complte les mots souligns. Souligne dans chaque phrase ce qui guide ton choix.
Dans le doute tu peux utiliser le dictionnaire.
Autrefois, on se servait de nombreux pieux comme armes.
Le fils de mon frre est mon neveu .
Cette explication est tire par les cheveux .
Cette norme bte a un corps hideux .
3 Complte les mots souligns. Souligne dans chaque phrase ce qui guide ton choix.
Dans le doute tu peux utiliser le dictionnaire.
Mon pre a pos des verrous toutes les portes.
Depuis sa promenade dans les bois mon frre a une mauvaise toux .
Il a lanc des cailloux dans leau.
Les coucous sont des oiseaux migrateurs.
Les hiboux se nourrissent de rats et de mulots.
4 Rcris les phrases en mettant les mots souligns au pluriel.

Lcrou de la serrure a saut. Les crous de la serrure ont saut.
Ma maison a t visite par un voyou. Ma maison a t visite par des voyous.
Les partenaires ont t dpasss par lenjeu. Les partenaires ont t dpasss par les enjeux.
Le local de la gendarmerie a t remis neuf. Les locaux de la gendarmerie ont t
remis neuf.

Corrig
page 30
1 Range les mots souligns dans le tableau.

Jai ramass une brasse de houx pour faire un bouquet.

Ces beaux cailloux complteront ma collection.
Le mrou est un poisson vorace non dangereux pour lhomme.
Manuel
Le chien poursuit par jeu le gros matou de ma voisine.

Maman range les joujoux du bb.
Ce sont de petits filous qui ont fait toutes ces btises.
Le jardinier a plant une range de choux.
mots se terminant par ou

singulier pluriel
-s -x
houx cailloux
mrou filous joujoux

matou choux

Le moyeu de la roue est abm.
En passant dans un trou, les moyeux de la voiture se sont casss.
Ses adieux ont t pathtiques.
Il a quitt la ville sans un adieu.
Jai regard mon adversaire droit dans les yeux.
Un dsaveu sanglant a clos la sance.
Le hors-jeu na pas t siffl.
Dans un match de football, les hors-jeu sont jugs par larbitre de touche.
mots se terminant par -eu

singulier pluriel
le moyeu les moyeux
un adieu ses adieux
un dsaveu les yeux
le hors-jeu les hors-jeu
3 Complte les terminaisons des mots et souligne dans chaque phrase

ce qui ta permis de choisir.
Les pompiers ont utilis de longs tuyaux.
Le flau de la balance marque le poids exact.
Les chefs-lieux des dpartements sont souligns sur la carte.
En classe les chouchous du matre ne sont pas connus.
Il faut se mfier des attaques de poux.
Les hiboux sont des rapaces nocturnes.
Pour faire des confitures on enlve les noyaux des fruits.

Corrig
page 30

singulier pluriel singulier pluriel

un bambou des bambous un chteau des chteaux
le vaisseau les vaisseaux un voyou des voyous
Manuel
le tableau les tableaux un creux des creux

un caillou des cailloux lpoux les poux
un feu des feux un genou des genoux
un pou des poux le pneu les pneus
le prau les praux un vu des vux
2 Rcris chaque phrase en mettant les mots souligns au pluriel.

Attention aux modifications orthographiques.

Louvrier bouche le trou du chemin.

Louvrier bouche les trous du chemin.
Avec un caillou, je fais des ricochets sur leau.
Avec des cailloux, je fais des ricochets sur leau.
Le pneu de la voiture a besoin dtre remplac.
Les pneus de la voiture ont besoin dtre remplacs.
Mon genou me fait souffrir.
Mes genoux me font souffrir.
Un corbeau traverse le ciel.
Des corbeaux traversent le ciel.
Aprs ma chute de vlo, jai un beau bleu au bras.
Aprs ma chute de vlo, jai de beaux bleus au bras.
3 Tu rponds par vrai (v) ou faux (f) chaque proposition.

Si tu rponds faux (f) tu rcris la phrase pour quelle soit vraie.
proposition v f rcriture
Les mots se terminant par eau Les mots se terminant par eau
comme les mots se terminant par au x comme les mots se terminant par
au font leur pluriel gnralement
font leur pluriel gnralement avec s.
avec x.
Le mot bambou suit la rgle gnrale
du pluriel: le pluriel se marque avec la lettre x
s.
Les mots suivants prennent un x
au pluriel: bijou caillou cou genou x pluriel.
Le mot cou prend un s au
chou hibou joujou pou.
Bleu et pneu marquent leur pluriel avec la
lettre s. x

La phrase interrogative
Corrig
page 35
1 Dans le texte suivant souligne les phrases interrogatives.

Patron, il a dclar, je crois quon a un problme.

Allons bon! ai-je rpondu. Quest-ce que tu as encore trouv pour me compliquer lexistence?
Ce nest pas drle! Quelquun est en danger de mort!
Manuel
En danger de mort? Voyez-vous cela!

Cest cause de Philibert!
Bon, ai-je calmement demand, qui est Philibert?
Mais voyons, cest un coq!
Et depuis quand tu parles le coq?
2 Rcris chacune des phrases sous la forme interrogative.

1) en inversant le sujet;
2) en utilisant: Est-ce que.

Il faut avoir peur de se baigner dans ce lac.

1) Faut-il
avoir peur de se baigner dans ce lac?
2) Est-ce quil faut avoir peur de se baigner dans ce lac?
Les poissons ont disparu de cet tang.
1) Les poissons, ont-ils disparu de cet tang?
2) Est-ce que les poissons ont disparu de cet tang?
Ces outils sont inutilisables.
1) Ces outils, sont-ils inutilisables?
2) Est-ce que ces outils sont inutilisables?
3 Souligne dans chaque phrase interrogative ladverbe interrogatif.

Souligne dans la rponse propose la partie qui rpond la question.
Quand pourra-t-on partir en vacances?
On pourra partir en vacances ds que les cours seront termins.
Pourquoi faut-il protger certaines espces danimaux?
Il faut protger certaines espces danimaux car elles assurent lquilibre de notre environnement.
O passeront les coureurs du tour de France?
Ds demain les coureurs du tour de France franchiront les cols des Pyrnes.
4 Coche les phrases auxquelles on peut rpondre par oui ou par non.
Est-il possible de rentrer un peu plus tt?
Je dois aller au supermarch.
Est-ce que vous avez une place libre?
Combien te faut-il de places?
Quand reviendras-tu?
A-t-on dj march sur la lune?

Corrig
page 35
1 Coche les phrases interrogatives. Fais apparatre en rouge ce qui a guid ton choix.

Je suis parti camper dans la montagne.

Fais-tu encore du sport?
Tu peux me porter quelques affaires chaudes?
Manuel
Il faut choisir un chemin agrable.

Cette anne-l ce fut encore pire!
Avez-vous aperu mon camarade?
Comment puis-je savoir si on va me recevoir?
2 Transforme ces phrases en phrases interrogatives.

Il accepte tes exigences. Accepte-t-il tes exigences?
Elle clate de rire. Est-ce quelle clate de rire?
Ils iront la pche ds le lever du jour. Iront-ils la pche ds le lever du jour?

Tu as reconnu ton camarade de classe. As-tu reconnu ton camarade de classe?

Ils se dirigent vers les rochers. Est-ce quils se dirigent vers les rochers?
3 Rcris ces phrases interrogatives sous deux autres formes diffrentes.

a. en changeant le sujet de place.
b. en utilisant la formule: est-ce que.
Vous crivez de la main gauche?
a. crivez-vousde la main gauche?
b. Est-ce que vous crivez de la main gauche?
Nous allons la bibliothque?
a. Allons-nous la bibliothque?
b. Est-ce que nous allons la bibliothque?
Nous devons y aller pied?
a. Devons-nous y aller pied?
b. Est-ce que nous devons y aller pied?
4 Tu construis une phrase interrogative de diffrentes faons.

Tu utilises les lments suivants auxquels tu peux en ajouter dautres:
tu valises fais les
a. Tu fais les valises?

b. Fais-tu les valises?
c. Est-ce que tu fais les valises?

Corrig
page 35
1 Range les diffrentes phrases dans le tableau.

Quest-ce que tu as fait?

Jai fait le vide dans ma tte et jai gonfl mes poumons.
Et aprs, quas-tu fait?
Manuel
Aprs, je ne sais plus

O uchi mata.
Tous les regards se tournent vers Tadao. Isao pose ses baguettes dans son bol.
Quest-ce que tu en sais?
phrases dclaratives phrases interrogatives

Jai fait le vide dans ma tte
et jai gonfl mes poumons. Quest-ce que tu as fait?
Aprs, je ne sais plus Et aprs, quas-tu fait?
O uchi mata. Tous les regards Quest-ce que tu en sais?

se tournent vers Tadao. Isao pose

ses baguettes dans son bol.
phrases interrogatives: phrases interrogatives:

phrases dclaratives inversion du sujet utilisation de: est-ce que
Tu peux mindiquer Peux-tu mindiquer Est-ce que tu peux

le chemin suivre. le chemin suivre? mindiquer le chemin
suivre?
Vous partez avant moi. Partez-vous avant moi? Est-ce que vous partez
avant moi?
Tu aimes Aimes-tu Est-ce que tu aimes
les mathmatiques. les mathmatiques? les mathmatiques?
3 cris la question qui correspond la rponse quon te propose.

Les voisins sont alls faire leur march.
Q: O sont alls les voisins?
Ce livre cote dix euros.
Q: Combien cote ce livre?
Tous les lves de la classe resteront la cantine.
Q: Qui restera la cantine? Quels sont les lves qui resteront la cantine?
Nous arriverons juste avant le repas.
Q: Quand arriverez-vous?

Valeur de la lettre s la fin des mots
Corrig
page 36
1 Souligne les mots termins par la lettre s et range-les dans le tableau.

Thse et le Minotaure.
Il y a trs longtemps, le roi ge partit en guerre contre Minos. Aprs plusieurs batailles, ge
et ses troupes durent savouer vaincus. Minos accepta de les librer une condition: que tous
Manuel
les ans on lui envoie sept jeunes garons et sept jeunes filles.
Papi, tu perds le fil!
Mais non! Je ne perds pas le fil! Arrte de me couper sans arrt la parole!
Je vois la lettre s la fin du mot.

Elle fait partie de lorthographe Elle marque la fin dun
Elle marque le pluriel.
habituelle du mot. verbe conjugu.
trs longtemps Minos batailles ses troupes

les Aprs plusieurs Mais vaincus tous les ans tu perds
sans pas jeunes garons je ne perds pas
jeunes filles


Eh! vieux sage! gmit le tigre, sil te plat, ouvre-moi la cage. Je meurs de soif.
Si je touvre, tu vas me dvorer.
Non! Tu as ma parole. Deux lampes et je retourne dans ma prison.
Le vieux sage rflchit et ouvre la cage.
Je meurs de faim, alors je te dvore.
Que fais-tu de ta parole?
Je suis un tigre. Tout le monde se moque de la parole dun tigre.
Pas sr! Demandons aux trois premiers tres vivants que nous croiserons.

Elle marque le pluriel. Elle marque la fin dun verbe conjugu.
ce qui ta ce qui ta aid
mots du texte mots du texte
aid choisir choisir
lampes deux meurs vas as meurs Je tu tu

premiers tres vivants trois fais suis demandons je tu je
croiserons nous
3 Rcris chaque phrase en mettant les mots souligns au singulier.

Jean-Louis avait deux frres, grands et forts comme lui.
Jean-Louis avait un frre, grand et fort comme lui.
Les trois petites souris se moquent du chat.
La petite souris se moque du chat.
Il y a trs longtemps, dans ces pays lointains, vivaient des familles heureuses.
Il y a trs longtemps, dans ce pays lointain, vivait une famille heureuse.

Corrig
page 36

Mais surtout ne rptez personne ce que je vais vous dvoiler: M.Lerme est trs dsordonn!
Ce nest plus un bureau, cest un fouillis, que dis-je un fatras, un labyrinthe parmi
des amoncellements dobjets htroclites. Certains matins, il lui faut trois ou quatre minutes
avant de retrouver son bureau.
Manuel

Elle fait partie de lorthographe Elle marque le pluriel Elle ne marque pas le pluriel
habituelle du mot. dans le GN. dans un GN.
Mais plus vous des amoncellements

fouillis trs fatras dobjets htroclites vais dis
trois Certains matins
minutes

Tu descends tout de suite ou je monte, criait le monstre.

Jarrive, je suis l, rpondait son pouse et tout bas Anne, ma sur Anne, ne vois-tu rien
venir?.
Je vois une grande poussire qui arrive par ici.
Est-ce que ce sont nos frres?
Hlas non! Ce ne sont que des moutons.
Je vois deux cavaliers qui viennent au grand galop.
La lettre s est la marque dune personne La lettre s nest pas une marque
dune forme conjugue. de personne dune forme conjugue.
descends suis vois vois vois frres moutons cavaliers
3 Rcris les phrases en mettant les mots souligns au singulier.

Nous allons jouer dans les prs.
Je vais jouer dans le pr.
Vous devez respecter les consignes.
Tu dois respecter la consigne.
Ils gardent les tricots car il fait froid.
Il garde le tricot car il fait froid.

Corrig
page 36
1 Avec les mots souligns du texte, complte le tableau.

Je suis le roi des animaux! dit le lion.

Je suis le plus beau et le plus courageux de toute la brousse.
Non! dit llphant. Tu es un roi sans dfenses. Cest moi le roi des animaux.
Je suis le plus gros et le plus courageux.
Manuel
Pas du tout! rugit le lion. Tu es un roi sans crinire et sans crocs.

Je le redis: cest bien moi le roi des animaux.
Pas daccord! dit llphant. Mais cessons de nous disputer.

Elle fait partie de lorthographe Elle est la marque du pluriel. Elle marque la fin
habituelle du mot. dune forme verbale.
plus sans gros Mais dfenses crocs je suis tu es tu es

les enfants je redis cessons
2 Avec les mots souligns du texte, complte le tableau.

Soudain, Flche poussa des cris aigus. Malik plongea.

Tu mas sauv dit le vieil homme. Pour te rcompenser demande-moi ce que tu veux,
car, vois-tu, je suis Malidor, le magicien.
Malik lui raconta ses malheurs.
Tu bois cette potion magique et tu seras trs vite chez logre.
La lettre s marque le pluriel. La lettre s marque une forme verbale.

mots du texte la ce qui permet de dire que
lettre s marque le pluriel mots du texte personnes
as tu mas (2eepers. sing.)

cris des cris vois vois tu (2 pers. sing.)
malheurs ses malheurs suis je suis (1ree pers. sing.)
bois tu bois (2 pers. sing.)
seras tu seras (2e pers. sing.)
3 Justifie lutilisation de la lettre s comme dans les exemples:

Exemples: Les gardes viennent chercher Thse. Je crois que tu oublies quelque chose, papi.
Je vais aller tuer le Minotaure dit Thse son pre.
.......................................................................................................................................
Je voudrais voir Minos dit Thse.

.......................................................................................................................................
Tu le verras bientt!
.......................................................................................................................................
Il proposa de laisser libres ses amis .

.......................................................................................................................................

Corrig
page 36
1 Complte les terminaisons des mots souligns.

On te propose cinq explications pour justifier lutilisation de la lettre s

la fin des mots.

Note dans la case, aprs chaque mot soulign, le numro de lexplication
que tu retiens pour justifier ton choix.
Manuel
1 La lettre s marque le pluriel dun nom dans un GN.

2 La lettre s appartient lorthographe habituelle du mot.
3 La lettre s marque la fin dun verbe prcd de la 1re personne du singulier.
4 La lettre s marque la fin dun verbe prcd de la 2e personne du singulier.
5 La lettre s marque le pluriel dun adjectif dans un GN.
Au bois sauvage.
Titou se sentait en situation de force. Impossible de se passer de lui.

Je ne veux pas servir cette messe.

Pourquoi?
Parce que cest la messe des chasseurs 1 .
Et alors 2 . Ton pre chasse!
Lui, peut-tre, mais moi je suis 3 pour les lapins 1 .
Le cur en resta sans parole. Il se sentait, lui aussi, du ct des lapins 1 mais devinait que le
motif du refus 2 navait rien voir avec ces bestioles 1 .
Si tu ne veux pas servir la messe, tu me la payeras 4 .
cause des lapins 1 ?
Tu fais 4 lne. cause de tes coups 1 de couteau dans la porte de la sacristie. Ton pre
le saura. De toute faon, si tu mavais 4 dmoli la porte, tu aurais 4 t bien attrap.
La toupie nest plus l. Regarde o je la garde! (Le malheureux la sortit de sa soutane quil
gardait toujours 2 sous ses habits 1 de messe).
Mais la messe commenait.
Au moment crucial o le prtre devait imprativement se servir dun flacon dhuiles 1
saintes 5 , il se retourna pour les prendre des mains 1 de Titou, mais lenfant de chur les
garda derrire son dos 2 .
Labb murmura:
Ma burette.
Titou ne broncha pas.
Ma burette! Tu me la passes 4 oui ou non?

La phrase ngative
Corrig
page 43
1 Aprs chaque phrase, indique si cest une phrase ngative (PN)

ou si cest une phrase affirmative (PA).

Ils ont perdu la comptition: PA

Cet exercice de mathmatiques ne pose aucun problme: PN
Pourtant, personne na trouv la rponse: PN
Manuel
Agissons rapidement: PA
Ne pourrait-on pas construire les usines loin de la ville?: PN
La pollution se rpand partout: PA
Lhabit ne fait pas le moine: PN
mots qui expriment

phrases affirmatives phrases ngatives la ngation

Ce travail est puisant. Ce travail nest pas puisant. n pas

Largent fait le bonheur. Largent ne fait pas le bonheur. ne pas
Je peux vous faire confiance. Je ne peux pas vous faire ne pas
confiance.
Jai une fortune. Je nai aucune fortune. n aucune
Jai pu acheter Je nai pas pu acheter n pas
un magnifique souvenir. un magnifique souvenir.
3 Rcris les propositions suivantes en utilisant des phrases ngatives.

Exemple: Il est interdit de chasser sur mes terres
Il ne faut pas chasser sur mes terres.
Ne pas chasser sur mes terres.
Il est interdit de
porter des objets dangereux. Ilne faut pas porter des objets dangereux.
Ne pas porter dobjets dangereux.
lire le journal en traversant la route. Il ne faut pas lire le journal en traversant la rue.
Ne pas lire le journal en traversant la rue.
quitter le train avant larrt complet. Il
ne faut pas quitter le train avant larrt
complet.
Ne pas quitter le train avant larrt complet.
suivre une personne quon ne connat pas. Il ne faut pas suivre une personne quon ne
connat pas.
Ne pas suivre une personne quon ne connat pas.
servir de lalcool un mineur. Ilne faut pas servir dalcool un mineur.

Ne pas servir dalcool un mineur.

La phrase ngative
Corrig
page 43
1 Coche les phrases ngatives.

Encadre les mots qui expriment la ngation.

Je dois faire mes devoirs.
Tu ne peux pas porter un poids si lourd.
Manuel
Il ne faut pas mlanger les produits dangereux.

On lague les arbres des bords de routes.
Les oiseaux migrateurs ne sont pas encore partis.
La nourriture est excellente.
Les boissons nont pas t rafrachies.
2 Transforme les phrases suivantes en phrases ngatives.

Fais varier les mots qui expriment la ngation.
Mon frre a fait sa rentre au collge. Mon frre na pas fait sa rentre au collge.

Partez au coup de sifflet. Ne partez jamais au coup de sifflet.

Lordinateur fonctionne correctement. Lordinateur ne fonctionne plus correctement.
Le pcheur a ramen beaucoup de poissons. L
e pcheur na pas ramen beaucoup
de poissons.
Le chat est l, les souris dansent. Le chat nest plus l, les souris ne dansent plus.
3 Transforme les phrases affirmatives en phrases ngatives en utilisant

deux faons diffrentes dcrire la ngation.
Tu peux choisir parmi: ne pas, ne plus; ne rien; ne personne; ne jamais; ne aucun.
Je reviendrai la piscine.
a: Je ne reviendrai plus la piscine.
b: Je ne reviendrai jamais la piscine.
Jaime la posie.
a: Je naime pas la posie.
b: Je naime plus la posie.
Prenez un peu de repos.
a: Ne prenez jamais un peu de repos.
b: Ne prenez pas un peu de repos.
4 Avec les mots suivants construis une phrase affirmative puis la mme phrase
sous la forme ngative. Tu ajoutes les mots qui te manquent.
rentres tu faire cole devoirs
Tu rentres de lcole pour faire les devoirs.

Tu ne rentres pas de lcole pour faire les devoirs.

La phrase ngative
Corrig
page 43
1 Dans le texte suivant, souligne en rouge les phrases ngatives.

Encadre les mots qui expriment la ngation.

Au Bois Sauvage
Titou allait tre pensionnaire au lyce dAgen. Il ne le croyait pas.
Manuel
Personne ne pouvait lenlever sa Garenne. Une petite maladie retarda sa rentre.

Le matre le fit asseoir au fond de la classe.
Nen profite pas pour tagiter!
Ainsi Titou allait profiter de quelque chose. Il ne limaginait mme pas.
Ce matre svissait en classe depuis longtemps. Sa manie principale tait la propret.
Il ne devait pas toucher quoi que ce soit. Le contact pouvait le rendre malade.
Il ne le supportait pas.
Complte le tableau.

phrases ngatives
phrases affirmatives Varier les mots qui expriment la ngation.
Leau est inpuisable. Leau nest jamais inpuisable.
Vous partez sans moi. Ne partez pas sans moi.
On a trouv la solution. On na pas trouv la solution.
Il y a des roses dans le jardin. Il ny a plus de roses dans le jardin.
Avez-vous peur de la nuit? Navez-vous plus peur de la nuit?
Interroge le voisin. Ninterroge jamais le voisin.
3 Dis la mme chose avec une phrase ngative et une phrase affirmative.
ngation
phrases la forme affirmative
contenant un verbe comme
phrases affirmatives phrases contenant des mots interdire dfendre ou
exprimant la ngation une expression comme
il faut viter ou
il est imprudent.
Ne pas grimper Il est imprudent
Grimper aux arbres.
aux arbres. de grimper aux arbres.
Ne jamais quitter sa place Il est interdit de quitter
Quitter sa place sans autorisation.
sans autorisation. sa place sans autorisation.
Ne pas jouer dans Il faut viter de jouer
Jouer dans les couloirs.
les couloirs. dans les couloirs.
Ne pas se pencher Il est dfendu de
Se pencher aux fentres.
aux fentres. se pencher aux fentres.

Le nombre du nom
Corrig
page 44
1 Souligne les noms au pluriel des phrases suivantes. Encadre ce qui te permet de faire
ce choix. Complte le tableau.

Les loups.
Avec leurs grandes dents et leurs yeux brillants, les loups sont effrayants.
Manuel
Dans les contes, ils apparaissent toujours comme des animaux cruels qui poussent
des hurlements en poursuivant leurs victimes.
Les hurlements des loups sentendent dix kilomtres la ronde. Ce sont des faons de
communiquer entre eux. Cest ainsi que dbutent des concerts de hurlements.
Le pluriel est marqu par s. Le pluriel est marqu par x.

Ce qui permet Ce qui permet
mot du texte de reconnatre le mot du texte de reconnatre le
pluriel. pluriel.
loups dents loups Les leurs leurs

contes hurlements les les des

victimes hurlements des leurs Les yeux animaux leurs des

loups kilomtres des dix des
faons concerts des de
hurlements
2 Souligne en bleu ( ) les noms au singulier, en rouge ( ) les noms au pluriel.

La peur du loup date du Moyen ge car les loups dvoraient les cadavres des soldats morts
la guerre. Depuis on pense que les loups sattaquent lhomme comme une proie.
Les loups vivent en meutes pour avoir plus de chances de capturer de grosses proies.
Certains loups sont solitaires car ils cherchent un territoire avant de former une meute.
Le loup vit dans les forts mais aussi dans les plaines, les montagnes, la toundra.
Il ny a que dans les dserts et dans le cur de la fort tropicale quon na aucune chance
de rencontrer un loup.
3 cris les GN possibles en utilisant les lments suivants. Range-les ensuite dans le
tableau.
dterminants noms qualifiants GN singuliers GN pluriels

un loup dangereux
un loup affam
un loup carnivore des animaux dangereux
un dangereux un loup solitaire des animaux rapides
la loup rapides aucun loup dangereux des animaux sourds
des animaux affam aucun loup affam plusieurs animaux dangereux
aucun bte carnivore aucun loup carnivore plusieurs animaux rapides
plusieurs proies solitaire aucun loup solitaire plusieurs animaux sourds
une sourds la bte carnivore des proies rapides
la bte solitaire plusieurs proies rapides
une bte carnivore
une bte solitaire

Le nombre du nom
Corrig
page 44
1 Souligne dans les phrases suivantes:

en bleu ( ) les noms au singulier;

en rouge ( ) les noms au pluriel.

Encadre ce qui te permet de choisir.
Jai une surprise pour toi! ma-t-il dit.
Manuel
Mes parents ne sont pas trs riches.

Ils mont offert une bicyclette.
La habite une belle maison.
Elle est entoure darbres.
Dans la prairie se promnent quelques poulets.
Le vieil homme enfile son gilet et allume les lumires.
2 Souligne les noms au pluriel puis complte le tableau.

Les rideaux de la chambre sont tirs.

Le repas du soir est servi, les convives prennent place.
Les bocaux salignent sur les tagres de la pice.
Les travaux de la ferme narrtent jamais.
Les ouvriers dbutent les journes trs tt.
Tho fait souvent des btises.
pluriel en s pluriel en x
mot de la phrase singulier mot de la phrase singulier
convives convive
tagres tagre rideaux rideau
ouvriers ouvrier bocaux bocal
journes journe travaux travail
btises btise
3 Rcris chaque phrase en mettant les mots souligns au pluriel.

Les mots souligns de pointills doivent subir des modifications orthographiques.
Louvrier ralise un travail pnible. Souvent il pense au repos de son corps,
Louvrier ralise des travaux pnibles. Souvent il pense aux repos de son corps,
la lecture de son journal favori, un vnement heureux de sa vie.
la lecture de ses journaux favoris, des vnements heureux de sa vie.
Avec le loup, les passions se dchanent. Le chasseur et le berger veulent le tuer.
Avec les loups, les passions se dchanent. Les chasseurs et les bergers veulent le tuer.
Ils disent quil menace le troupeau.
Ils disent quil menace les troupeaux.

Le nombre du nom
Corrig
page 44
1 Souligne les noms au pluriel des phrases suivantes. Complte ensuite le tableau.

Ce nest pas le premier chec qui va lui faire baisser les bras!
Les quatre pneus de la voiture sont changer.
Je vais cueillir de belles fleurs dans le champ voisin.
Manuel
Ces travaux sont harassants.

Le Petit Poucet sme des cailloux sur son chemin.
Les habitants du village se rassemblent sur la place.
Les sept livres commands par la bibliothque sont arrivs.
Les cheveux en bataille, les sourcils longs en broussaille, mon voisin a lair bizarre.
singuliers singuliers
pluriels en s pluriels en x
correspondants correspondants
bras bras
pneus pneu travaux travail

fleurs fleur cailloux caillou

habitants habitant cheveux cheveu
livres livre
sourcils sourcil
Qui a mlang mes stylos? Qui a cass la table ?

le tables
O sont passs les ciseau ? O sont rangs les crayons?
ciseaux le
Comment nettoyer les pinceau ? Comment enlever la pte modeler?
pinceaux les
Qui a dcoll les tiquette? Qui a renvers la peintures?
l les
3 Rcris le texte en changeant le nombre des mots souligns.
Si le mot est au singulier tu le mets au pluriel, sil est au pluriel tu le mets au singulier.
Les villes
Les villes qui ne dorment jamais La ville qui ne dort jamais
ne savent pas que la nuit est noire ne sait pas que les nuits sont noires
que les toiles se runissent et dansent que les toiles se runissent et dansent
que les chats-huants chahutent avec les rossignols q ue le chat-huant chahute avec le rossignol
que les villages ont des silences que le village a des silences
et des petites musiques de nuit. et une petite musique de nuit.
Daprs Luce Guilbaud, La ville des potes, (Voyage p.83)

Le nombre du nom
Corrig
page 44
1 On va te dicter le texte suivant. Certaines terminaisons de mots ont t effaces.

Complte-les.

Mob et Maud
Ctait la fin de lautomne et jcoutais 3 la mer. La sauvage, la brumeuse, la mer pleine
Manuel
dhistoires 5 et de vaisseaux 5 fantmes. Celle dIslande qui, de temps en temps, se paye

un volcan comme une bouillotte chaude 6 .
Je logeais 3 sous le toit dune auberge de marine aux volets 1 bleus et aux murs 1
de bois rouge, juste au bord 2 dune plage aux galets 1 noirs. Je regardais passer
les grands voiliers 1 de nuit, esprant que le ciel me ferait le cadeau 2 dune aurore
borale, frisson de soie jete sur lpaule 2 de lhorizon.
Jentends claquer le portail de bois 4 . Un gamin dont le nom tait Peterson, sgosillait
comme sil avait cri dans les tonneaux 1 de vigie dun baleinier.

Baleine! Baleine!
Je dgringolais lescalier 2 sans mme me chausser, pour jouir plus vite de lvnement 2
Je navais jamais vu un tel animal de prs et dans ce port minuscule 6 de la cte est,
on nest gure gt par les nouveauts 1 .
2 Relis ton texte et note, pour chaque terminaison que tu as choisie,

le numro de lexplication qui a guid ton choix.
1 Le nom est prcd dun dterminant pluriel.

2 Le nom est prcd dun dterminant singulier.
3 Le mot est un verbe prcd de la 1re personne du singulier.
4 Le mot scrit toujours avec la lettre s comme lettre finale.
5 Le mot appartient un GN pluriel.
6 Le mot appartient un GN singulier.

Le prsent de lindicatif (1er groupe)
Corrig
page 49

verbes je/j tu il/elle on nous vous ils/elles

animer anime animes anime anime animons animez animent
exiger exige exiges exige exige exigeons exigez exigent
Manuel
rincer rince rinces rince rince rinons rincez rincent

peler pelle pelles pelle pelle pelons pelez pellent
haleter halte haltes halte halte haletons haletez haltent
2 Complte les phrases avec les verbes entre parenthses. Les verbes sont conjugus
au prsent de lindicatif.
Le petit lion (samuser) samuse bien avec ses nouveaux amis. Un jour, le singe (donner) donne
un spectacle trs applaudi. Tout ce bruit (attirer) attire le lion qui (dclarer) dclare au singe.

J(aimer) aime beaucoup ce que tu (inventer) inventes .

Mais le singe a reconnu le pre de son ami le lionceau. Alors, trs vite, il (inventer) invente
une histoire.
Impossible, mon matre me croquerait!
Le lion (se demander) se demande quel est cet animal si cruel!
Le singe malin (se retirer) se retire et va prvenir le lionceau. Il le (rveiller) rveille en sursaut.
3 Encadre dans le texte suivant les verbes du 1er groupe conjugus au prsent de lindicatif.
Les lions et les lionnes dune horde chassent en commun: deux ou trois se cachent
dans les hautes herbes, quelque distance dun groupe de zbres ou de gazelles. Les autres
sparpillent en cercle autour des herbivores, attaquent de plusieurs cts et rabattent le gibier
dans la direction des lions tapis. Les lions tuent vite, ils mordent gnralement leur victime
la gorge.
4 Construis deux phrases dans lesquelles tu utilises un verbe du 1er groupe au prsent
de lindicatif autre que ceux utiliss dans les exercices prcdents.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Corrig
page 49
1 Encadre dans les phrases suivantes les verbes du 1er groupe conjugus.

Le chat possde une bonne oue. Il distingue trs prcisment deux sons trs proches
lun de lautre. Le chat a une bonne vue: il voit bien les couleurs. Il utilise sa bonne vision
crpusculaire ce qui lui permet de chasser la nuit tombe. Ses moustaches le renseignent
Manuel
sur les objets quil frle.
2 Complte les verbes avec la terminaison qui convient.

Papa ouvre la porte du garage.
Quand je bricole je fais trs attention.
Maman laisse la porte ouverte pour permettre au chat de rentrer.
Tu tombes car tu ne fais pas attention o tu poses les pieds.
Nous dbranchons le tlphone quand nous quittons lappartement.
Vous galopez travers champs.

Les lves plient leurs affaires.

percer perce perces perce perce perons percez percent
allonger allonge allonges allonge allonge allongeons allongez allongent
rejeter rejette rejettes rejette rejette rejetons rejetez rejettent
ficeler ficelle ficelles ficelle ficelle ficelons ficelez ficellent
4 Complte les verbes des phrases suivantes.

Cite le verbe modle du tableau prcdent que tu peux utiliser.
verbes-modles du tableau
Nous (foncer) fonons vers la sortie. percer
Les enfants (songer) songent aux cadeaux. allonger
Tu (projeter) projettes de faire un voyage
rejeter
en Afrique.
On (carreler) carrelle la nouvelle pice. ficeler

Corrig
page 49

personnes siffler crier charger saluer acheter peler

je siffle crie charge salue achte ple
nous sifflons crions chargeons saluons achetons pelons
Manuel
tu siffles cries charges salues achtes ples

vous sifflez criez chargez saluez achetez pelez
ils sifflent crient chargent saluent achtent plent
2 Complte chaque phrase avec le sujet que tu choisiras.

Je ou il mange de la viande crue. (1re personne du singulier ou 3e personne du singulier)
Ils ou elles tuent leur proie pour se nourrir. (3e personne du pluriel)
Tu donnes tes restes du repas ton chien. (2e personne du singulier)

Si vous assistez au spectacle, je serai ravi. (2e personne du pluriel)

En gymnastique nous essayons de faire quelques mouvements difficiles. (1re pers. du plur.)
Ils ou elles motivent les concurrents. (3e personne du pluriel)
3 Recopie les verbes du 1er groupe dans le tableau et complte-le.

Le chat marche lentement. Il frle les herbes de ses longues moustaches.
Il se dplace sur la pointe des pieds. Il regarde, coute, guette tout la fois.
Le chat saccroupit puis bondit sur sa proie.
Ce chasseur efficace mange des souris et des oiseaux.
verbes du 1re personne 1re personne 2e personne 3e personne 3e personne

texte du singulier du pluriel du singulier du singulier du pluriel
marche je marche nous marchons tu marches il marche elles

marchent
frle je frle nous frlons tu frles il frle elles frlent
se dplace je me nous nous tu te il se elles
dplace dplaons dplaces dplace se dplacent
regarde je regarde nous regardons tu regardes il regarde elles regardent
coute jcoute nous coutons tu coutes il coute elles coutent
guette je guette nous guettons tu guettes il guette elles guettent
mange je mange nous tu manges il mange elles mangent
mangeons
4 Construis deux phrases dans lesquelles tu utilises un verbe du 1er groupe conjugu
autre que ceux utiliss dans les exercices prcdents.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Le genre du nom
Corrig
page 50
1 Dans le texte suivant souligne:

en bleu ( ) les noms au fminin;

en rouge ( ) les noms au masculin.

Encadre ce qui ta permis de choisir.
Le serpent se cache sous les pierres entasses le long du chemin. Le papillon se cache dans les fleurs.
Manuel
La souris se cache dans son trou. Et la baleine se cache leau.

Le lion se cache dans les grandes herbes. Et le cachalot, o se cache-t-il?
Le loup se cache dans la fort. Avec la baleine, bien sr.
Laigle se cache dans son nid.
2 Rcris chaque phrase en changeant le genre du nom soulign.

Nous achetons notre pain chez le boulanger du coin de la rue.
Nous achetons notre pain chez la boulangre du coin de la rue.

Maman a appel son frre pour lui annoncer une bonne nouvelle.
Maman a appel sa sur pour lui annoncer une bonne nouvelle.
Cette actrice a obtenu un grand succs mrit.
Cet acteur a obtenu un grand succs mrit.
Les commerants du quartier organisent une fte.
Les commerantes du quartier organisent une fte.
Un jeune paysan part pour les champs sur son tracteur tout neuf.
Une jeune paysanne part pour les champs sur son tracteur tout neuf.
3 Forme des GN avec les lments proposs puis complte le tableau.
dtermi- quali-
noms GN singuliers GN pluriels
nants fiants
chaud un t chaud des animaux amicaux
ensoleille un t anim des animaux dangereux
un t amicaux un t dangereux quelques animaux amicaux
une saison anim une saison ensoleille quelques animaux dangereux
la animaux chaude une saison chaude des journes tempres
des journes dangereux une saison tardive des journes froides
quelques tardive la saison ensoleille quelques journes tempres
tempres la saison chaude quelques journes froides
froides la saison tardive
4 Choisis trois GN du tableau prcdent et construis trois phrases,

chacune delles contenant un GN.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Le genre du nom
Corrig
page 50
1 Souligne en bleu ( ) les noms fminins, en rouge ( ) les noms masculins.

Complte ensuite le tableau.

Une fume paisse obscurcit le ciel.
Devant cet immeuble, il y a un grand jardin o des enfants peuvent jouer.
Manuel
Prs de chez moi, je connais une vieille dame qui laisse la porte de sa maison toujours ouverte.
Notre classe va donner un spectacle que nos parents vont venir voir.
masculin fminin
On peut mettre un devant le nom. On peut mettre une devant le nom.
le ciel cet immeuble un jardin une fume une dame la porte
des enfants un spectacle nos parents sa maison notre classe
2 Rcris les phrases en mettant les mots souligns au fminin sils sont au masculin, au
masculin sils sont au fminin. Fais les modifications orthographiques qui simposent.

Mon ami pratique le judo.

Mon amie pratique le judo.
Nous avons admir le travail des jardiniers.
Nous avons admir le travail des jardinires.
Lcolire porte un sac dos bien charg.
Lcolier porte un sac dos bien charg.
Ds la premire heure, les balayeurs occupent les lieux.
Ds la premire heure, les balayeuses occupent les lieux.
Ma sur est une fidle lectrice des programmes de tlvision.
Mon frre est un fidle lecteur des programmes de tlvision.
3 Rcris les diffrentes phrases en changeant le genre des noms souligns.

Exemple: Le roi a mis sa couronne. La reine a mis sa couronne.
Mon cousin vient me voir la semaine prochaine.

Ma cousine vient me voir la semaine prochaine.
Jlve plusieurs lapins au fond de mon jardin.
Jlve plusieurs lapines au fond de mon jardin.
Le charcutier ouvre son magasin.
La charcutire ouvre son magasin.
Cest la rentre des lycens.
Cest la rentre des lycennes.

Le genre du nom
Corrig
page 50
1 Souligne en bleu ( ) les noms masculins, en rouge ( ) les noms fminins.

Jusquau jour o les baleines furent encercles par des dizaines de bateaux de pcheurs. Impos-
sible de fuir. Les baleines firent un grand cercle pour protger leur baleineau. Puis elles attendirent,
rsignes, que les harpons leur transpercent le dos.
Manuel
Bientt, presque tous les bateaux furent dtruits. Les pcheurs se regrouprent sur un navire qui avait
chapp miraculeusement au bombardement. Ils sen allrent toute vitesse et on ne les revit plus.
2 Tu rcris le texte suivant en remplaant certains mots par des mots pris dans la liste
suivante:
chienne plage embarcation bergre ocan plages.
Rien quun chien Rcriture

Pas un bateau en vue Pas une embarcation en vue

La mer est vaste et nue. Locan est vaste et nu.
Pas une vague encor Pas une vague encor
Ncume sur ses bords. Ncume sur ses plages.
Pas un pas sur le sable Pas un pas sur la plage
Morne comme une fable. Morne comme une fable.
Rien quun chien sur le quai Rien quune chienne sur le quai
Un grand chien de berger. Une grande chienne de bergre.
Qui attend on ne sait Qui attend on ne sait
Quel autre chien triste. Quelle autre chienne triste.
Qui espre on ne sait Qui espre on ne sait
Quoi qui jamais ne vient. Quoi qui jamais ne vient.
(voyages en posie) p 55.
3 laide des lments suivants tu formes des GN que tu portes dans le tableau.
dterminants noms qualifiants GN pluriels GN singuliers
tristes ses semaines tristes un jour heureux

un jour heureux ses semaines prfres un mois heureux
l semaines complets ses mois tristes son jour heureux
son mois prfres ses mois heureux son mois heureux
ses anne heureuse ses mois complets son anne heureuse
lanne heureuse

Le genre du nom
Corrig
page 50
1 On va te dicter ce texte que tu connais.

Termine les mots incomplets avec les terminaisons qui conviennent.

Avant de mentraner pour les championnats du monde,je changeais de gomme tous les jours.
jen changeais dans lascenseur ou dans la rue, en rentrant de lcole. Pourquoi lascenseur?
Parce que jaimais bien coller les morceaux que je venais de finir lun des boutons
Manuel
quon presse pour monter. Comme a, la personne suivante qui appuyait sur le bouton
se collait ma vieille gomme au bout du doigt .
Ha! Ha! Cest fou ce quils faisaient comme boucan, les gens . Les plus drles taient
les bonnes femmes, avec leurs gants qui cotent cher.
2 Avec les mots que tu as complts, remplis le tableau suivant.
Cest un nom ou un GN
masculin au singulier du doigt
prcd du dterminant.

Cest un nom ou un
GN masculin au pluriel les championnats les jours les morceaux
prcd du dterminant. les gens leurs gants
Cest un nom ou un GN
fminin au singulier la rue la personne suivante
prcd du dterminant.
Cest un nom ou un
GN fminin au pluriel les bonnes femmes
prcd du dterminant.

Le prsent de lindicatif (2e et 3e groupes)
Corrig
page 58


salir salis salis salit salit salissons salissez salissent
remplir remplis remplis remplit remplit remplissons remplissez remplissent
Manuel
dormir dors dors dort dort dormons dormez dorment

vendre vends vends vend vend vendons vendez vendent
mettre mets mets met met mettons mettez mettent
savoir sais sais sait sait savons savez savent
rire ris ris rit rit rions riez rient
2 Complte les phrases avec les verbes entre parenthses conjugus


On (avoir) a oubli nos affaires dans le car.

Vous (aller) allez les chercher.
Le chemin le plus sr n(tre) est pas celui que vous (prendre) prenez .
Barbe-Bleue (rclamer) rclame la cl du cabinet sa femme.
Celle-ci (mentir) ment son mari.
Nous (aller) allons la chercher, (dire) dit le terrible personnage.
Pourquoi y (avoir) a -t-il du sang sur cette cl?
Je nen (savoir) sais rien, (rpondre) rpond la jeune fille.
3 Dans les phrases suivantes encadre les verbes conjugus au prsent de lindicatif.
Indique sous chacun deux linfinitif et le groupe (verbes autres que avoir et tre).
Et je rencontre Josette, la sirne cleste que japerois souvent. Elle est belle!
rencontrer 1er groupe apercevoir 3e groupe
.......................................................................................................................................
Jrmy! Comme dhabitude tu es ailleurs! Tu rves.

rver 1er groupe
.......................................................................................................................................
Mais Madame
.......................................................................................................................................
Tu te tais et tu rptes ce que je viens de dire.

. . . . . . . . . . . . rpter
. . . . . . . . . . . . . .1
. . . . . groupe
. . . . . . . . . . . . . .venir
. . . . . . . . .3. . . .groupe
er e
se taire
. . . . .3
. . . . .groupe
e
...................................................................
Je prends mon cartable et je quitte le cours de botanique.

prendre 3e groupe quitter 1er groupe
.......................................................................................................................................
Si je suis inquiet? Pas du tout! Le principal, je le retrouve tous les matins.

retrouver 1er groupe
.......................................................................................................................................

Corrig
page 58
1 Complte les cases manquantes du tableau.


gmir gmis gmis gmit gmit gmissonsgmissez gmissent
faire fais fais fait fait faisons faites font
Manuel
mourir meurs meurs meurt meurt mourons mourez meurent

ouvrir ouvre ouvres ouvre ouvre ouvrons ouvrez ouvrent
avoir ai as a a avons avez ont
vouloir veux veux veut veut voulons voulez veulent
tre suis es est est sommes tes sont
manger mange manges mange mange mangeons mangez mangent
rflchir rflchis rflchis rflchit rflchit rflchissons rflchissez rflchissent
aller vais vas va va allons allez vont

voir vois vois voit voit voyons voyez voient
2 Utilise le tableau de conjugaison ci-dessus et complte les phrases.

Tous les verbes sont conjugus au prsent de lindicatif.
Pauvre tigre! Dans sa cage de bambou il (mourir) meurt de faim.
Les villageois (vouloir) veulent le vendre un zoo ambulant.
Cela (faire) fait plusieurs lunes quil leur (manger) mange moutons et jeunes veaux.
Soudain, le tigre (voir) voit passer un vieux sage.
Eh! vieux sage! (gmir) gmit le tigre, ouvre-moi la cage! Je (mourir) meurs de soif.
Ami tigre, je (tre) suis sage mais pas idiot. Si je t(ouvrir) ouvre, tu (aller) vas me dvorer.
Non je (vouloir) veux juste aller au marigot. Tu (avoir) as ma parole.
Le vieux sage (rflchir) rflchit longuement et (ouvrir) ouvre la cage.
3 Complte chaque phrase avec le sujet de ton choix.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . finit la course, extnu.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tondent les moutons.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . reois un beau cadeau.

Corrig
page 58

voir paratre fuir valoir

je vois parais fuis vaux
nous voyons paraissons fuyons nous valons
Manuel
on voit parat fuit vaut

elles voient paraissent fuient valent
tu vois parais fuis vaux
2 Recopie dans le tableau les verbes des phrases autres que les verbes du 1er groupe.
Complte le tableau.
Vous dites facilement des histoires drles.
Il remet une rcompense.

Je remue la soupe.
Vous recevez votre 1er prix bien mrit.
Nous vous faisons confiance.
Maman profite du beau temps et tend le linge.
verbe 1re personne 3e personne du 2e personne 3e personne du

infinitif
de la phrase du singulier singulier du pluriel pluriel
dites dire je dis il dit vous dites ils disent
remet remettre je remets il remet vous remettez ils remettent
recevez recevoir je reois il reoit vous recevez ils reoivent
faisons faire je fais il fait vous faites ils font
tend tendre jtends il tend vous tendez ils tendent
3 Complte chaque phrase avec le sujet de ton choix.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ont un pelage roux.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se dplace lentement dans la savane.
Comment le sais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ne suis pas bien, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ai de la fivre.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sait tout par cur.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rsolvons ce problme sans difficult.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . na pas fini de prononcer son discours.

Le verbe et son sujet
Corrig
page 63
1 Rcris chaque phrase en utilisant la formule Cest qui Ce sont qui.

Souligne dans chaque phrase le sujet.

Lautomobiliste roulait beaucoup trop vite.
Cest lautomobiliste qui roulait beaucoup trop vite.
Manuel
Les rivires et les nappes souterraines forment leau douce consomme.

Ce sont les rivires et les nappes souterraines qui forment leau douce consomme.
Certains oiseaux peuvent imiter dautres oiseaux.
Ce sont certains oiseaux qui peuvent imiter dautres oiseaux.
Une paisse fume et une forte odeur de brl indisposent les habitants du quartier.
Ce sont une paisse fume et une forte odeur de brl qui indisposent les habitants
du quartier.
Nous offrons un spectacle nos parents.
Cest nous qui offrons un spectacle nos parents.

Toute ma famille a visit notre nouvelle maison.

Cest toute ma famille qui a visit notre nouvelle maison.
2 Souligne les verbes des phrases suivantes et encadre les sujets.

Les parents de Coqui et Nina partent pour la capitale. Grand-mre Lonor vit dans la mme
maison. Ce soir-l, elle tait la paroisse situe sur la petite place du village. Si bien que
Coqui, du haut de ses sept ans, se retrouvait chef de famille. Ainsi donc, il entendit un bruit
trange dans la salle manger.
Quelquun est entr chez nous. Jai entendu un bruit de tiroir.
Coqui et Antonia la nounou partirent jeter un il. Coqui avait raison.
3 Range les sujets encadrs de lexercice prcdent dans le tableau.
le sujet est
un GN un nom propre seul un pronom
Les parents de Coqui et Nina Coqui elle
Grand-mre Lonor Coqui il
Coqui et Antonia la nounou Quelquun
J

Corrig
page 63
1 Encadre les sujets des verbes souligns aprs avoir rcrit la phrase
en utilisant la formule cest qui ou ce sont qui.

Exemple: Les belles meunires vendent leurs croix dor.

Ce sont les belles meunires qui vendent leurs croix dor.
Manuel
Matre Cornille court dans son moulin.

Cest Matre Cornille qui court dans son moulin.
Le vieux senferma dans son moulin.
Cest le vieux qui senferma dans son moulin.
Les paysans souhaitaient le bonjour Matre Cornille.
Ce sont les paysans qui souhaitaient le bonjour Matre Cornille.
La petite fille Vivette avait alors quinze ans.
Cest la petite fille Vivette qui avait alors quinze ans.

2 Rcris les phrases en remplaant les mots souligns

par un pronom: il elle ils elles.
Encadre le sujet du verbe dans les deux phrases.
La petite Vivette nentrait jamais dans le moulin.
Elle nentrait jamais dans le moulin.
La pice du bas avait un air de misre.
Elle avait un air de misre.
Toute la journe, la porte restait ferme.
Toute la journe, elle restait ferme.
Les enfants revinrent en larmes.
Ils revinrent en larmes.
Toutes les larmes de ses yeux coulaient sur ses joues.
Elles coulaient sur ses joues.
3 Encadre le sujet du verbe de chaque phrase.

Prs du moulin arrivent tous les nes du village.
Devant la porte sentassent les beaux grains roux.
Lodeur et la poussire envahissent lair.
Un beau matin mourut Matre Cornille.
Le pauvre vieux se dmenait.
La main droite et la main gauche ventraient les sacs de bl qui mieux mieux.
Et cest ainsi que se termina lhistoire de Matre Cornille.

Corrig
page 63
1 Dans le texte suivant souligne les verbes conjugus et encadre les sujets.

Loiseau dOurdi
Dans un lointain royaume vivait un matre sorcier. Il avait lhabitude de se dguiser
en misreux pour aller, de porte en porte, mendier de quoi manger.
Manuel
Si une jolie fille sapprochait de lui imprudemment, il sen emparait aussitt.

Il lentranait en un lieu do elle ne revenait jamais.
Un jour, il sarrta sur le seuil dune demeure o vivaient trois surs plus belles les unes que
les autres. Avec son air de mendiant puis, le mchant homme inspira beaucoup de piti
lane des trois jeunes filles. Elle voulut lui donner un bout de pain. Quand elle fut ct de
lui, le sorcier leffleura du bout du doigt
2 Construis des phrases en utilisant les lments du tableau.

Lofficier de police arriva rapidement sur les lieux de laccident.

Une maison brlait.
Les habitants du quartier devaient rester loigns du sinistre.
La population misrable vit dans les montagnes proches de la ville.
La pauvre bte se redressa une dernire fois.
Je dbarque avant larrive de la tempte.
Nous assistons au spectacle avec joie.
3 Rcris les phrases en mettant les GN sujets au pluriel.

La minoterie le rendait fou.
Les minoteries le rendaient fou.
Il ameute tout le monde dans le village.
Ils ameutent tout le monde dans le village.
Le meunier paye le muscat aux visiteurs.
Les meuniers payent le muscat aux visiteurs.
Dans la nuit noire, virevoltait un couple de danseurs.
Dans la nuit noire, virevoltaient des couples de danseurs.
Un vieil ne broute le gazon de la plate-forme.
De vieux nes broutent le gazon de la plate-forme.
Un chat maigre prend le soleil.
Des chats maigres prennent le soleil.

Laccord verbe/sujet
Corrig
page 65
1 Encadre les sujets des verbes souligns.

Les vagues balaient la coque du bateau.

La chemine du cargo crache sa fume noire.
Le vent dchire les voiles.
Manuel
De gigantesques vagues se dressent et dferlent sur le pont.

Seules mergent encore la passerelle et une partie de la chemine.
Le grondement menaant se rapproche toujours.
2 Complte le tableau suivant. Rcris les phrases au singulier en phrases au pluriel et

les phrases au pluriel en phrases au singulier.
singulier pluriel
GN sujets GV autres GN GN sujets GV autres GN

La vague soulve la
Les vagues soulvent la
barque. barque.
Le bateau ne fume plus dans locan

dchan. Les bateaux ne fument
plus
dans locan
dchan.
La petite danse comme un Les petites dansent comme des

barque bouchon. barques bouchons.
La sagite Les personnes sagitent.

personne
Elle lance des dans la mer. Elles lancent des dans la mer.
boues boues
3 Souligne les sujets des verbes. Indique sous chaque mot soulign le nombre.
Complte les terminaisons des verbes conjugus au prsent de lindicatif.
Lair pur de la montagne invite la promenade.
singulier
.......................................................................................................................................
Le bateau semble vide.

singulier
.......................................................................................................................................
La barque refait surface, la quille en lair.

singulier
.......................................................................................................................................
Les deux navires entrent dans le port.

pluriel
.......................................................................................................................................
Les personnes tombes leau ne reparaissent pas.

pluriel
.......................................................................................................................................
Le capitaine disparat dans les vagues.

. . . singulier
....................................................................................................................................

Laccord verbe/sujet
Corrig
page 65
1 Souligne dans les phrases le sujet des verbes et indique sous chaque mot soulign
sil est au singulier ou au pluriel.

Les taches de rousseur envahissent son visage. Ltranger sarrte devant la porte.
. . . . . . . . . . . . . .pluriel
.................................................. singulier
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Manuel
Les habitants du quartier savent la maison vide. Les questions poses ennuient la jeune fille.
pluriel
................................................................ pluriel
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Une petite fille aux longues nattes sort dans le jardin. Elle possde une grande richesse.
singulier
................................................................ singulier
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 Dans les phrases suivantes souligne les sujets des verbes et cris correctement
les terminaisons. Tous les verbes sont conjugus au prsent de lindicatif.
Les enfants dorment dj.
Un passant se frotte les yeux pour ne pas rver.

Ses deux camarades prfrs habitent juste ct.

On ne trouve nulle part une enfant si extraordinaire.
La ligne blanche dlimite le champ de jeu.
3 Ajoute aux verbes souligns la terminaison qui convient.

Il termine ses tudes au lyce voisin.
Je proteste nergiquement.
Tu ne peux pas faire une chose aussi trange.
Nous comptons sur toi pour mon anniversaire.
Vous tapez sur la pice et a fait des tincelles.
Elles envahissent les rues de la ville.
Un petit bouchon pend ou bout du fil.
4 Encadre le sujet des verbes souligns et cris les terminaisons.

Les jeunes enfants tapent, vissent, ajustent diffrentes pices mtalliques.
La cabane monte chaque jour un peu plus et se construit fidle au plan annonc.
Les btiments salignent et forment une belle avenue.
Les joueurs changent leurs maillots et quittent le terrain.

Laccord verbe/sujet
Corrig
page 65
1 Dans le texte suivant, souligne les verbes conjugus et encadre les GN sujets.

On est au bout du monde, tellement loin de mes copains et copines que jai trs envie de pleurer.
Mes parents dorment lintrieur. Le pilote automatique conduit le bateau. Je serre ma poupe
contre ma poitrine. Jai peur.
Manuel
Soudain le ciel se remplit de vilains nuages si bas quon peut presque les toucher. La mer veut
rejoindre le ciel. Les vagues montent, hautes comme des maisons. Papa et maman sortent
sur le pont et je comprends leurs visages que cet orage nest pas un orage comme les autres.
2 Complte les terminaisons des verbes conjugus au prsent de lindicatif.

Le dromadaire peut rester huit jours sous le soleil sans boire.
Le dromadaire fournit aux peuples nomades la viande, le lait mais aussi le cuir et la graisse.
Les dromadaires et les chameaux possdent de longues pattes et un cou trs lanc.
Il broute les feuillages jusqu trois mtres de haut et ne craint pas les pines. Il consomme

jusqu vingt kilogrammes par jour de jeunes pousses du dsert. Il rsiste aux fortes chaleurs. Il
fait varier la temprature de son corps: ainsi il ne transpire pas et ne perd pas deau. En revanche,
quand loccasion se prsente
il boit beaucoup.
3 Complte les phrases. Tous les verbes sont au prsent de lindicatif.

Il (apercevoir) aperoit sur le coussin un objet trange.
Maxime et sa sur (plonger) plongent dans leau claire de la piscine.
Nous (franchir) franchissons le seuil de la porte entrouverte.
Il (atterrir) atterrit sur la pelouse.
Lenfant (se redresser) se redresse en hurlant.
Vous (suffoquer) suffoquez de rage.
Les jardiniers (dsherber) dsherbent, (retourner) retournent la terre et (semer) sment
ds les premiers beaux jours.
4 Forme des phrases avec les lments suivants.
La poule mangent dans la mare

Les lapins plonge dans lenclos
Les oies avale du grain
Le canard courent quelques vers de terre

Laccord verbe/sujet
Corrig
page 65
1 Complte les terminaisons des verbes des phrases suivantes.

Les verbes sont conjugus au prsent de lindicatif.

1 Lorage balaie la campagne pendant de longs moments.

2 Les toits dardoise recouvrent les vastes maisons paysannes.
Dans le lointain, la ferme slve au milieu des grands arbres.
Manuel
3
4 La route est toujours aussi dangereuse car le brouillard persiste .
5 Les branches des arbres cassent sous leffet du fort vent.
6 Le vent sengouffre par la porte ouverte.
7 Leau des ruisseaux monte brutalement inondant la campagne.
8 Les chanes de tlvision proposent des programmes varis.
9 Les publicits financent en grande partie les programmes de tlvision.
10 Les enfants mettent leurs impermables ds lapparition des premires gouttes.

2 On te propose diffrentes explications pour justifier lorthographe de ces terminai-

sons. Reporte dans le tableau les diffrents verbes rpondant chaque explication.
Cest un verbe qui a un GN sujet

masculin singulier. balaie persiste sengouffre

fminin singulier. slve monte

masculin pluriel. recouvrent mettent
Cest un verbe qui a un GN sujet cassent financent

fminin pluriel. proposent
3 Complte les terminaisons des verbes et indique dans les cases le numro
de lexplication que tu retiens.
Pendant le week-end, je regarde 1 la tlvision.

1 Le sujet du verbe est un pronom
Par tes cris, tu dranges 2 tes camarades. de conjugaison qui implique
Dans ce restaurant, on utilise 1 des recettes anciennes. la terminaison e au prsent
3 de lindicatif des verbes du
Elles se prparent pour lessentiel base dhuile
1er groupe.
dolive. 2 Le sujet du verbe est un pronom
Je lui adresse 1 un amical bonjour. de conjugaison qui implique
Par son comportement, il gne 1 la progression des la terminaison es au prsent
de lindicatif des verbes du
coureurs. 1er groupe.
Cest une bonne blague ou tu ralises 2 une exprience? 3 Le sujet du verbe est un pronom
Ces pays inconnus, je les imagine 1 merveilleux. de conjugaison qui implique
Louise a une bonne copine, elle dcide 1 de la rejoindre. la terminaison ent au prsent
de lindicatif des verbes du
Sacs au dos, ils slancent 3 pour une longue randonne 1er groupe.
alpestre.

Les constituants du GN
Corrig
page 73
1 Complte le tableau avec les GN souligns des phrases suivantes.

La mre de lenfant spuise aux tches mnagres.

Le jeune garon retire les vtements du placard.
Un nouveau visiteur entre dans la galerie dart.
Manuel
Au signal de la sonnerie, les enfants entrent en classe.

Loiseau qui chante rveille la maisonne.
Les meules de foin sentassent au milieu du champ.
Un homme qui donne des ordres surveille le chantier.
les constituants du GN
constituants obligatoires constituants facultatifs
complments propositions subordonnes
dterminants noms adjectifs du nom relatives
La mre de lenfant

Le garon jeune
Un visiteur nouveau
Au signal de la sonnerie
L oiseau qui chante
Les meules de foin
au milieu du champ
Un homme qui donne des ordres
2 Range les GN suivants dans le tableau.

ne nouvelle amie sa combinaison de plonge une chemise de nuit les grandes vacances
u
une femme pouvantable les caleons de soie une visite rapide le passage dangereux
la feinte de son adversaire.
Le GN est form de
dterminant + nom + adjectif ou dterminant dterminant + nom + complment du nom
+ adjectif + nom
une nouvelle amie sa combinaison de plonge
les grandes vacances une chemise de nuit
une femme pouvantable les caleons de soie
une visite rapide la feinte de son adversaire
le passage dangereux
3 Rcris chaque phrase en supprimant les constituants facultatifs des GN souligns.

Un grand homme brun frappe la porte de la petite maison.
Un homme frappe la porte.
La lumire de la rue claire notre chambre.
La lumire claire notre chambre.
De longs applaudissements succdent au chant des churs.
Des applaudissements succdent au chant.
Il lui porta un terrible coup dpe.
Il lui porta un coup.

Corrig
page 73
1 Dans les phrases suivantes souligne les GN et encadre les constituants obligatoires.

La journe a t rude.
La mre de Pierre-Henri soupire.
Son enfant lpuise.
Manuel
Pierre-Henri est devant la penderie ouverte.

Sa mre le rejoint.
Il retire les vtements de laine.
Ce satan mme dira nimporte quoi.
2 Dans les phrases suivantes souligne les GN et encadre le constituant facultatif,

ladjectif qualificatif pithte.
On voit une paisse fume.
Je connais un vieux manoir.

Nous avons ralis une bonne affaire.

Ils entrrent dans une vaste pice.
Les hommes prhistoriques vivaient de la chasse.
Lenfant distrait ncoute pas.
La baie vitre donne sur la piscine.
3 Dans les phrases suivantes souligne les GN avec un complment de nom.

Je dguste une glace la vanille.
Maman prpare une tarte aux pommes.
Au march jachte un kilo de fruits.
Le pilote de lavion atterrit en souplesse.
Les feuilles du noyer jonchent le sol.
Les pentes de la montagne sont difficiles franchir.
4 Rcris les phrases en supprimant les constituants facultatifs des GN.

Ltroit trottoir de la rue est dangereux. Le trottoir est dangereux.
Cette vieille table use sent la cire. Cette table sent la cire.
Les mauvais rsultats de lquipe ennuient lentraneur. Les rsultats ennuient lentraneur.

Corrig
page 73
1 Complte le tableau avec les GN des phrases suivantes.

Le manteau de laine est dj au nettoyage. Il pourra trs bien te renseigner.

Robert pleure de joie. Le nom que je porte est trs rpandu.
Ce manteau est du plus bel effet. Le manteau noir lui va ravir.
Manuel
La veste qui est expose dans la vitrine me plat normment.
Le GN est form
un seul nom Robert

un dterminant + un nom Ce manteau
un dterminant + un nom + un adjectif Le manteau noir
un dterminant + un nom
+ un complment du nom Le manteau de laine

+ une proposition qui commence par qui La veste qui est expose dans la vitrine
+ une proposition qui commence par que Le nom que je porte
Le GN est remplac par un pronom. Il
2 Complte avec les GN du tableau prcdent.
constituants
GN de la phrase constituants facultatifs
obligatoires
Le manteau de laine Le manteau de laine
Robert Robert
Ce manteau Ce manteau
La veste qui est expose dans la vitrine La veste qui est expose dans la vitrine
Il Il
Le nom que je porte Le nom que je porte
Le manteau noir Le manteau noir
3 Rcris chaque phrase en remplaant le pronom soulign par le GN correspondant

aux indications proposes.
Les voyageurs presss. Les rues sombres du quartier. Les anciens tacots. Le gros chien noir.
Elles ninspirent pas confiance. GN dt. + nom + adj. + compl. du nom.

Les rues sombres du quartier ninspirent pas confiance.
Ils font leurs adieux aux parents. GN dt. + adj. + nom.
Les voyageurs presss font leurs adieux aux parents.
Ils sont chausss de vieux pneus. GN dt. + adj. + nom.
Les anciens tacots sont chausss de vieux pneus.
Il pose ses pattes sur le coussin. GN dt. + adj. + nom + adj.
Le gros chien noir pose ses pattes sur le coussin.

Laccord verbe/sujet : cas particuliers
Corrig
page 74
1 Souligne les GN sujets des verbes et complte les terminaisons.


Dans les champs rampent des couleuvres la recherche dun rayon de soleil.
Au fond du jardin, Johan et sa maman tendent le linge.
Les rayons de soleil, depuis de longs jours maintenant, crasent lardeur des citadins.
Manuel
Mon camarade et moi achevons notre tche avec enthousiasme.

Dans ce local vide stablit enfin un nouveau commerant.
De la chemine jaillissent des tincelles qui clairent lobscurit comme des toiles.
2 Rcris chaque phrase en remplaant les mots souligns par la personne demande.
Un papillon tournoie autour de la pivoine.
3e personne du pluriel: Des papillons (ils) tournoient autour de la pivoine.
Les hommes pntrent dans lappartement vide.

1re personne du pluriel: Nous pntrons dans lappartement vide.

Soudain, on entend des accords de guitare venant du fond de la salle.
1re personne du singulier: Soudain, jentends des accords de guitare venant du fond
de la salle.
Je ne cite pas les noms des coupables.
2e personne du singulier: Tu ne cites pas les noms des coupables.
Lavion, aprs un long dtour, se pose enfin sur la piste.
3e personne du pluriel: Les avions (ils), aprs un long dtour, se posent enfin
sur la piste.
3 Complte les phrases. Tous les verbes sont conjugus au prsent de lindicatif.
La valise, le carton et le sac (rester) restent poss dans un coin de la pice.
Ton camarade et toi (emporter) emportez ce vieux meuble au fond du jardin.
La troupe et les chars (dfiler) dfilent sur la grande avenue pour clbrer le 14juillet.
Mon ami et moi (partir) partons de trs bonne heure pour une longue promenade.
Les hommes de la ferme (sloigner) sloignent un peu, (se retourner) se retournent
et (revenir) reviennent vers le lieu o nous nous trouvons.
Dans la partie ombrage du jardin (se trouver) se trouvent quelques bancs la disposition
des promeneurs.

Corrig
page 74
1 Complte les terminaisons des verbes souligns conjugus au prsent de lindicatif.

Encadre les GN sujets.

Les poupes, offertes pour les diffrents anniversaires, garnissent le meuble de la salle manger.
Les horreurs de la guerre que la ville a connues dfigurent le centre de la ville.
Le jeune homme endormi sur un banc du jardin public rcupre dune longue nuit sans sommeil.
Manuel
Aprs une longue journe de travail, la femme ge et fourbue rentre chez elle.
Le chien qui a horreur de la soupe tourne le dos la gamelle propose.
2 Complte les terminaisons des verbes souligns conjugus au prsent de lindicatif.

Encadre les GN sujets.
Le pantalon et la robe pendent sur les cintres.
La maman range les vtements de son fils.
Le printemps et lautomne offrent les journes les meilleures.

Le camelot et le marchand ambulant crient tour de rle pour vanter leur marchandise.
Comme chaque jour, le chien et le chat jouent sur la pelouse.
3 Complte les phrases avec le verbe propos entre parenthses.

Dans la cour (sentasser) sentassent les feuilles mortes que lon a balayes.
Autour de la piste (se poursuivre) se poursuivent plusieurs athltes en qute
dune bonne performance.
La mairie a prvu que sur cette place ne (stationner) stationnent que les vlos.
Au centre de la piste (virevolter) virevoltent les couples de danseurs.
4 Complte les phrases avec les verbes conjugus au prsent de lindicatif.

Des hommes saventurent dans la galerie noire, glissent sur le sol humide et retiennent leur
souffle. Le garon et la fille sapprochent du trou bant. Prs de la colline se construisent de
nouvelles maisons. Des promeneurs lallure tranquille empruntent le sentier qui mne la grotte.

Corrig
page 74
1 Souligne les GN sujets et complte les terminaisons des verbes.

La femelle du papillon dpose ses ufs sur une plante quelconque du jardin. Ces ufs, trs
nombreux, rsistent des tempratures trs froides.
Au moment de lclosion, la chenille, laide de ses mandibules brise lenveloppe quelle dvore .
Manuel
Enfin libre, commencent alors les repas de la chenille. Les feuilles disparaissent rapidement.
Les chenilles ayant bon apptit et dvorant sans cesse le feuillage grossissent et se trouvent
ltroit dans leur peau. Elles simmobilisent alors, gonflent leur corps jusqu ce quclate la peau.
On dit quelles muent .
2 Complte les phrases. Tous les verbes sont conjugus au prsent de lindicatif.
Les parents qui se sont rendus la ville tt le matin (trouver) trouvent leur retour leurs filles
la cuisine.
lcole (natre) naissent des sobriquets comme (pousser) poussent des champignons

dans les bois.

Lucas, son grand-pre et un ami de celui-ci (se rchauffer) se rchauffent auprs de la chemine
au retour de la pche.
Dans la cour de la ferme les voitures mal gares des invits (encombrer) encombrent lentre.
Ce beau btiment ancien, spacieux, restaur avec got (accueillir) accueille de nombreux visiteurs
tout au long de lt.
Dans la fort (pousser) poussent des fougres touffues, (slever) slvent des arbres
majestueux travers lesquels (se frayer) se fraient/se frayent quelques sentiers pierreux.
3 Complte le texte puis rcris-le en dbutant par Les marmottes.

La marmotte (enlever) enlve les pierres et le foin qui (boucher) bouchent son terrier.
Elle (couper) coupe les premires herbes tendres et les (mettre) met scher.
Elle (prparer) prpare son lit pour lhiver prochain.
La marmotte endormie (se serrer) se serre contre les autres.
Aujourdhui la marmotte (tre) est toute maigre.
Elle (passer) passe le printemps et lt grignoter des herbes et des baies.
Rcriture:
Les marmottes enlvent les pierres et le foin qui bouchent leur terrier.
Elles coupent les premires herbes tendres et les mettent scher.
Elles prparent leurs lits pour lhiver prochain.
Les marmottes endormies se serrent contre les autres.
Aujourdhui les marmottes sont toutes maigres.
Elles passent le printemps et lt grignoter des herbes et des baies.

Corrig
page 74
1 Complte les mots des phrases suivantes. Les verbes sont conjugus au prsent de
lindicatif. Inscris dans le tableau les verbes qui rpondent aux explications donnes.

Tu peux bien videmment corriger tes rponses lorsque tu garnis le tableau.

Toi et ton pre profitez de mon sjour pour me faire visiter la ville.
Toi et moi passons beaucoup de temps dans les muses alors que lui prfre les monuments.
Manuel
Le faisceau des lampes claire les tableaux.

Le train va bientt arriver alors que se prparent les passagers.
Le bois de chtaignier et le bois de platane brlent mais clatent en faisant de nombreuses tincelles.
Depuis longtemps vivent dans ce village les membres dune famille nombreuse.
Toi et eux jouez souvent ensemble.
Alors sabattent sur les paysans le malheur et la dsolation.
explications proposes verbes

1 est un verbe du 1er groupe

C
la 3e personne du singulier. prfre claire
C
la 2e personne du pluriel. profitez jouez
3 est un verbe autre que le 1er groupe
C
la 3e personne du pluriel. vivent sabattent
C
la 1re personne du pluriel. passons
5 Cest un verbe du 1er groupe
la 3e personne du pluriel. se prparent brlent clatent
2 cris la partie manquante des mots souligns. Les verbes sont conjugus
Au fond du jardin somnole un petit bois. De vieux chtaigniers et quelques pommiers ploient sous
les charges de minuscules fruits. Nous qui naimons pas les poires du jardin nous nous rgalons
de ces fruits acides.
Les kangourous se dplacent en faisant des bonds. Ils franchissent ainsi une dizaine de mtres
chaque fois.
En Indonsie vivent les plus grands lzards.
Les curieuses sarrtent devant les vitrines. Elles forment un attroupement.
Dans le coffre se cachent plusieurs messages secrets.

Larticle
Corrig
page 79
1 Encadre les articles des phrases suivantes.

Crac! La souris perdit sa robe et tomba sur son derrire. Et tous les animaux du bal clatrent
de rire. Sauf le chat: il crut que sa cavalire se moquait de lui. Alors il se mit en colre
Et se jeta sur la souris, les griffes dehors! Mais la souris, tout effraye et honteuse davoir perdu
Manuel
la robe devant tout le monde, courut se cacher dans le trou dun mur!
2 Complte le tableau avec des lments des phrases suivantes.

Quand elles voient un chat, les souris se cachent.
Quand arrivait le printemps, il y avait un grand bal chez les animaux.
La cigale menait le bal: elle jouait si bien du violon.
Une nuit, la cigale joua encore plus vite. Il ne resta sur la piste que le chat et la souris.
GN

prcds dun article dfini prcds dun article indfini

les souris
le printemps un chat
les animaux un grand bal
la cigale le bal une nuit
la cigale la piste
le chat la souris
3 Complte le tableau avec les GN des phrases suivantes.

Lo donna des pices au pauvre homme accroupi et lui fit des politesses. Au milieu des
passants, le vieil homme suivit Lo jusquau jardin des lacs. L il se mit lui raconter
des histoires amusantes. Il frappait des mains puis il simmobilisait. Un autre claquement
des mains et il repartait faisant des tours sur lui-mme, des pirouettes et des grimaces.
Lo prenait un grand plaisir dans ladmiration des attitudes burlesques du vieil homme.
GN prcds
GN prcds de larticle indfini des
de larticle dfini contract des de + les
des pices des passants
des politesses des lacs
des histoires amusantes des mains
des tours des mains
des pirouettes des attitudes burlesques
des grimaces
4 Barre le dterminant article qui ne convient pas.

Max a recueilli (un le) chat perdu dans (la une) rue voisine. Aujourdhui il le regarde dans
(une la) situation de chasse. (Le Un) chat marche lentement frlant (les des) herbes du jardin.
Il semble se dplacer sur (la une) pointe (des du) pattes. (La Une) tte releve, il regarde
et coute. (Un Le) bruissement dans lherbe: (les des) oreilles se dressent, (la une) tte
se tourne, (le un) regard a repr une souris.
(Le Un) chat saccroupit, (la une) tte plaque contre (un le) sol.

Larticle
Corrig
page 79
1 Souligne les GN des phrases suivantes puis recopie-les dans le tableau.

Chapit, le petit chat, se lve.

Il met les chaussures pour ne pas avoir froid aux pieds.
Il va ensuite la salle de bains.
Manuel
Il se lave les dents.

Il se lave les oreilles, le bout du nez.
Chapit est un chat trs propre.
Mais! Oh! Pendant la nuit les moustaches ont disparu!
Singulier Pluriel
Chapit
le petit chat
masculin le bout du nez aux pieds
Chapit
un chat trs propre

les chaussures
fminin la salle de bains les dents
la nuit les oreilles
les moustaches
2 Dans les phrases suivantes, souligne les GN introduits par un article et recopie-les
dans le tableau.
Il tait une fois, un lion qui avait sept petits lionceaux.
Six dentre eux taient fiers et costauds, mais le dernier tait clin et peureux comme
un petit agneau. Il naimait ni rugir ni chasser et prfrait samuser avec les animaux.
Un jour, le lionceau se baignait avec un jeune lphant. Le lion, son pre, les vit.
Je ne veux plus te voir jouer avec les animaux.
GN avec un article dfini GN avec un article indfini

le dernier une fois
les animaux un lion
le lionceau un petit agneau
le lion un jour
les animaux un jeune lphant
3 Souligne en bleu ( ) les articles indfinis

et en rouge ( ) les articles dfinis contracts.
Depuis 1973 les loups sont protgs en Italie. Certains se sont installs dans le sud
de la France. Alors, des passions se dchanent. Dun ct des chasseurs et des bergers
qui veulent les tuer, de lautre, des protecteurs de la nature.
Des gardes moniteurs des parcs relvent des indices des loups: des traces des pas, des restes
des repas.

Larticle
Corrig
page 79
1 Encadre les dterminants articles et souligne les noms auxquels ils se rapportent.

Les lzards ont des tactiques particulires pour se dfendre ou fuir.

Certains se camouflent ou restent immobiles jusqu ce que le prdateur soit parti.
Les camlons peuvent changer de couleur pour se fondre dans lenvironnement et se tenir
Manuel
immobiles lapproche dun serpent ou dun autre prdateur. Certains pour avoir une chance
de senfuir distraient le prdateur. Certains lzards talent la crte sur le cou ou la gorge
ou se gonflent pour paratre plus grands que les agresseurs. Dautres lzards possdent
des pines ou des cailles glissantes.
2 Complte le tableau suivant avec les lments de lexercice n1.
GN singuliers GN pluriels
le prdateur

lenvironnement les lzards

articles dfinis masculins
le prdateur les camlons
le cou les agresseurs
lapproche
articles dfinis fminins la crte
la gorge
articles indfinis masculins un serpent Dautres lzards

un autre prdateur
des tactiques
articles indfinis fminins une chance des pines
des cailles glissantes
3 Souligne en bleu ( ) les GN prcds dun article dfini

et en rouge ( )les GN prcds dun article indfini.
Il tait une fois un petit garon qui avait un papa gant. La maman tait comme
toutes les mamans, le grand-pre comme tous les grands-pres et la grand-mre
comme toutes les grands-mres.
Mais le papa tait un gant. Un vrai gant, cinq fois grand comme un tre humain.
Ctait bien ennuyeux pour toute la famille. Ils taient obligs dhabiter une maison
sur mesure, davoir une voiture spciale et lorsquils faisaient des courses, il fallait acheter
des quantits de nourriture.
4 Encadre les articles indfinis et souligne les articles dfinis contracts

des phrases suivantes.
Je remarque au loin des embarcations qui rentrent au port.
Des milliers denfants risquent la famine. Aidons-les en envoyant des dons.
Je pense aux vendanges faites chez mon camarade.

Le verbe au prsent de lindicatif
Corrig
page 80


possder possde possde possde possdons
possdes possdez possdent
penser pense penses pense pense pensons pensez pensent
Manuel
mesurer mesure mesures mesure mesure mesurons mesurez mesurent

croiser croise croises croise croise croisons croisez croisent
trouer troue troues troue troue trouons trouez trouent
appeler appelle appelles appelle appelle appelons appelez appellent
noncer nonce nonces nonce nonce nonons noncez noncent
venger venge venges venge venge vengeons vengez vengent
2 Complte les terminaisons des verbes. Souligne le sujet pour justifier ton choix.

Mon voisin enfile son quipement de judo.

Les musiciens possdent un matriel lectronique ultramoderne.
laide de la bche le jardinier remue la terre de la parcelle.
Malgr la pluie, les ouvriers continuent le nettoyage du foss communal.
Les voleurs entrent dans la maison, la croyant inoccupe. Drangs, ils nemportent aucun objet
de valeur.
3 Barre le sujet qui ne convient pas.
Le propritaire ne crie pas en apercevant les voleurs.

Les propritaires
Le voisin par contre appellent au secours.
Les voisins
La matresse tout au long de la journe explique les difficults aux lves.
Les matres
Les pompiers plonge pour se porter au secours dun imprudent.
Le matre nageur
Toi et ton ami allez en vacances au bord de la mer.
Toi et moi
4 Encadre les verbes conjugus du 1er groupe.
La classe dcide dorganiser un concours de gteaux. Chaque lve doit prparer une friandise.
Sophie bat des ufs en neige. Maxime prpare son flan aux ufs. Il y met tout son savoir et
toute son ardeur. Il adore! Sa sur prfre raliser un simple gteau. Elle concocte quelque chose
doriginal. Elle verse dans un grand saladier de la farine, du sucre et des ufs. Elle remue et
mlange le tout. Aprs cuisson, on verra bien ce que cela donne.

Corrig
page 80

verbes Je tu on ils
siffler siffle siffles siffle sifflent
colorier colorie colories colorie colorient
Manuel
esprer espre espres espre esprent

donner donne donnes donne donnent
passer passe passes passe passent
infinitifs 2e pers. du sing. 2e pers. du plur. 3e pers. du sing. 3e pers. du plur.

aimer aimes aimez aime aiment
trouver trouves trouvez trouve trouvent

parler parles parlez parle parlent

coller colles collez colle collent
rester restes restez reste restent
3 Complte les phrases avec les verbes conjugus au prsent de lindicatif.

Au lavoir, les femmes (rincer) rincent le linge.
Nous le (piger) pigeons en lui proposant cette situation.
La grue (percer) perce la chausse.
Papa et moi (poncer) ponons le parquet avant de le cirer.
Le plombier (purger) purge les radiateurs pour effectuer la rparation.
Vous (forcer) forcez la serrure avant dentrer: vous avez perdu vos cls!
Nous (longer) longeons la rivire jusquau prochain passage.
Les dputs de lAssemble Nationale (siger) sigent durant tout le mois.
4 Complte les terminaisons des verbes.

Tu avoues ta faute.
Les prix de ce magasin dfient toute concurrence.
Le gardien dlie les liens du prisonnier.
Notre plan choue lamentablement.
On value 100000 personnes le nombre de manifestants.
Les conjonctions sont des mots qui relient les mots entre eux.
Je situe difficilement ce village sur la carte.
Avec ma sur nous trouvons les coquillages pour faire un collier.

Corrig
page 80
1 Complte le tableau. Les verbes sont conjugus au prsent de lindicatif.

verbes 1re pers. sing. 2e pers. sing. on 1re pers. plur. 3e pers. plur.
clouer cloue cloues cloue clouons clouent
saluer salue salues salue saluons saluent
Manuel
se mfier me mfie te mfies se mfie nous mfions se mfient

remuer remue remues remue remuons remuent
renoncer renonce renonces renonce renonons renoncent
prolonger prolonge prolonges prolonge prolongeons prolongent
jeter jette jettes jette jetons jettent
2 cris les verbes au prsent de lindicatif.

Lenfant (jouer) joue dans la cour.

Sur la pente raide, les skieurs (avancer) avancent rapidement.

Nous (imaginer) imaginons facilement la suite de cette msaventure.
Tu (remercier) remercies la personne qui ta indiqu la route.
Nous (songer) songeons fortement quitter la rgion.
Mes parents (louer) louent un appartement spacieux pour passer les vacances.
Sur ces chemins escarps, Hakim (suer) sue grosses gouttes pour atteindre le sommet de la colline.
3 Souligne les verbes conjugus. Rcris chaque phrase en mettant le mot encadr au pluriel.
Chaque jour le facteur trie le courrier et le distribue dans le quartier. Il noublie jamais dapporter le journal.
Chaque jour les facteurs trient le courrier et le distribuent dans le quartier.
Ils noublient jamais dapporter le journal.
Le menuisier scie, rabote, cloue les planches. Il manie ses outils avec adresse.
Les menuisiers scient, rabotent, clouent les planches. Ils manient leurs outils
avec adresse.
Lenfant se mfie des dangers de la route.
Les enfants se mfient des dangers de la route.

Des bandes de brouillard schappent de lentre de ltroite gorge et enveloppent les enfants.
Un martlement sourd indique que les monstres prhistoriques marchent vers eux. Une femme
pousse un cri mais personne ne bouge.
Un tyrannosaure a d lattraper!
Mathieu hoche la tte.
Il faut y aller, bredouille Axel. Il visse sa casquette sur sa tte et inspire fond. Depuis le
dbut les enfants se prparent mentalement la terrible traverse.

Le verbe au prsent de lindicatif (verbes du 1er groupe)
Corrig
page 80
1 Le matre va te dicter ce texte.

Tu compltes au fur et mesure les terminaisons manquantes.

Le problme devient grave. On ne peut laisser Titou en aveugle sur le tas 1 dordures.
Mais si on le ramne 2 chez lui on risque 2 de dclencher la colre des parents 5.
On dcide 2 alors de couper la poire en deux. Le malheureux 1
Manuel
est abandonn avec

son pot de chambre sur la tte porte de voix dune maison voisine de lcole.
Heureusement la voix affaiblie parvient la voisine qui alerte 2 la mre de Titou.
On retrouve 2 celui-ci derrire un buisson tremblant et chialant dans son pot toutes
les larmes de son corps 1 .
En ce temps-l les ambulances 5 nexistent 4 pas.
Linstituteur enroule 2 donc autour du pot de chambre de larges bandes Velpeau
quil asperge 2 avec de lencre rouge pour faire croire laccident. Les passagers 5
de lautobus marchent 4 fond.

Tu souffres 3 mon garon!

Titou nentend rien et sa mre invente 2 une histoire!
Le bus dbarque 2 4 dans le couloir
le fils et la mre devant lhpital. Ds quils arrivent
une infirmire entrane 2 Titou dans la salle dopration. Alors Titou hurle 2 comme
un cochonnet.
2 Relis ta production et note dans les cases le numro de la proposition

que tu retiens pour justifier lorthographe choisie.
1 Cest lorthographe habituelle du mot telle quon peut la trouver dans le dictionnaire.
2 Cest la terminaison dun verbe du 1er groupe conjugu la 3e personne du singulier
du prsent de lindicatif.
3 Cest la terminaison dun verbe du 1er groupe conjugu la 2e personne du singulier
4 Cest la terminaison dun verbe du 1er groupe conjugu la 3e personne du pluriel
5 Cest un nom prcd dun article pluriel.

Limpratif prsent
Corrig
page 85

verbe 2e pers. du sing. 1re pers. du plur. 2e pers. du plur.

remuer remue remuons remuez
appeler appelle appelons appelez
Manuel
mesurer mesure mesurons mesurez

obir obis obissons obissez
apprendre apprends apprenons apprenez
battre bats battons battez
prvoir prvois prvoyons prvoyez
2 Rcris le texte suivant. Tu tadresses une personne qui tu dis tu.
La crme doignons brls.

plucher et couper finement les oignons et lail.

Les faire colorer dans un peu de beurre avec une pince de sucre.
Lorsquils sont bien cuits ajouter la crme frache.
Passer au mixer trs fin.
Assaisonner le sel, poivre ainsi que dun filet de vinaigre blanc.
Tenir au chaud.
La crme doignons brls

pluche et coupe finement les oignons et lail.
Fais-les colorer dans un peu de beurre avec une pince de sucre.
Lorsquils sont bien cuits ajoute la crme frache.
Passe au mixer trs fin.
Assaisonne de sel, poivre ainsi que dun filet de vinaigre blanc.
Tiens au chaud.
3 Souligne les verbes limpratif. Rcris le texte en tadressant une personne

qui tu dis vous.
Blanc de turbot rti.

Badigeonne les filets de turbot sur les deux faces et dispose-les dans une pole.
Compte 4minutes de cuisson sur chaque face. Coupe finement la ciboulette. Ajoute un peu de
crme doignons brls. Pose dessus le filet de turbot et nappe de sauce.
Rcriture:Blanc
de turbot rti
Badigeonnez les filets de turbot sur les deux faces et disposez-les dans une pole.
Comptez 4minutes de cuisson sur chaque face. Coupez finement la ciboulette.
Ajoutez un peu de crme doignons brls. Posez dessus le filet de turbot et nappez
de sauce.

Limpratif prsent
Corrig
page 85

verbes 2e pers. du sing. 1re pers. du plur. 2e pers. du plur.

chanter chante chantons chantez
cder cde cdons cdez
Manuel
rayer raie ou raye rayons rayez

essuyer essuie essuyons essuyez
garnir garnis garnissons garnissez
courir cours courons courez
2 cris les verbes la personne demande du prsent de limpratif.

2e personne du singulier: partir de bonne heure. Pars de bonne heure.
1re personne du pluriel: tracer une figure gomtrique. Traons une figure gomtrique.

2e personne du pluriel: scher les cheveux. Schez les cheveux.

2e personne du singulier: piger ton camarade. Pige ton camarade.
2e personne du pluriel: exiger le respect des consignes. Exigez le respect des consignes.
3 Rcris chaque phrase la 2e personne du singulier du prsent de limpratif.

lever la voix lve la voix.
rayer la rponse inutile Raye (ou raie) la rponse inutile.
rappeler le chanteur Rappelle le chanteur.
craquer une allumette Craque une allumette.
ficeler un paquet Ficelle un paquet.
peler un mot pelle un mot.
imiter son camarade Imite ton camarade.
voler au secours de son ami Vole au secours de ton ami.

Limpratif prsent
Corrig
page 85

verbes 2e pers. du sing. 1re pers. du plur. 2e pers. du plur.

aller va allons allez
payer paye ou paie payons payez
Manuel
venir viens venons venez

cueillir cueille cueillons cueillez
plaire plais plaisons plaisez
vouloir veuille (veux) veuillons (voulons) veuillez (voulez)
tordre tords tordons tordez
suivre suis suivons suivez
2 Rcris les phrases en mettant chaque verbe la 1re personne du pluriel

de limpratif prsent.
Envoyez des fleurs Envoyons des fleurs.
Avancer lentement Avanons lentement.
Nettoyer la cuisine Nettoyons la cuisine.
Apparatre au balcon Apparaissons au balcon.
Faire vite Faisons vite.
Plonger dans leau froide Plongeons dans leau froide.
Dire la vrit Disons la vrit.
Coudre la machine Cousons la machine.
3 Rcris ce rglement scolaire.

a. Tu tadresses une personne qui tu dis tu.
b. Tu tadresses une personne qui tu dis vous.
a b
Il faut lever le doigt pour Lve le doigt pour Levez le doigt pour
prendre la parole. prendre la parole. prendre la parole.
Il faut couter les autres. coute les autres. coutez les autres.
Il ne faut pas se lever sans Ne te lve pas sans Ne vous levez pas sans
permission. permission. permission.
Il ne faut pas bousculer ses Ne bouscule pas tes Ne bousculez pas vos
camarades. camarades. camarades.
Il ne faut pas manger en classe. Ne mange pas en classe. Ne mangez pas en classe.
Il faut rester en ordre pour Reste en ordre pour Restez en ordre pour
entrer en classe. entrer en classe. entrer en classe.
Il faut ramasser les papiers qui Ramasse les papiers qui Ramassez les papiers qui
tranent au sol. tranent au sol. tranent au sol.

Corrig
page 86
1 Souligne les verbes du texte conjugus au prsent puis complte le tableau.

Claudine de Lyon
Dans la rue on entend dj le bruit des mtiers tisser.
Claudine se passe de leau sur la figure, enfile sa blouse noire et saute sur sa banquette.
Manuel
onze ans elle a dj le dos vot des canuts, car elle doit se pencher pour lancer la navette.
ct delle son pre travaille sur un mtier qui va beaucoup plus vite. ct de M.Boichon,
il y a Toni lapprenti. Il vit avec sa famille et dort dans une soupente amnage.
verbes verbes
personnes infinitifs groupes personnes infinitifs groupes
du texte du texte
entend 3e pers. entendre 3e travaille 3e pers. travailler 1er

sing. sing.
se passe 3 sing.
pers. se 3 pers.
e e
passer 1er va sing. aller 1er

enfile 3 sing.
pers. enfiler 3 pers.
e e
1er a sing. avoir auxiliaire
saute 3e pers. sauter 1er vit 3e pers. vivre 3e
sing. sing.
a 3e pers. avoir auxiliaire dort 3 pers.
e
dormir 3e
sing. sing.
doit 3e pers. devoir 3e
sing.
2 Complte les phrases. Les verbes sont conjugus au prsent de lindicatif.

Quels (tre) sont ces personnages qui (avoir) ont des habits tout bariols? Ce (tre) sont des clowns.
Comment (aller) vas-tu?
Je (ne pas aller) ne peux pas aller trop bien. J(avoir) ai de la temprature et je (tre) suis trs affaibli.
Tu (aller) vas chez le mdecin?
Je (tre) suis incapable de me dplacer. Je l(avoir) ai appel au tlphone. Il (aller) va venir dans
peu de temps.
3 Ajoute chaque phrase le pronom de conjugaison qui convient.

tu ou on? On attribue au diable tous les vices.
nous ou il? Il trouve cela trs amusant.
il ou ils? Il vient leur rendre visite.
il ou ils? Ils pensent quil est mchant.
il ou je? Je nen finis pas de pleurer.

Corrig
page 86
1 Souligne les verbes du texte conjugus au prsent de lindicatif et complte le tableau.

On lappelle La Lagu.
Cest un village dont les maisons de pauvres se cachent au fond des landes. Des rsiniers
y blessent les pins que les bcherons abattent quand ils ne donnent plus de rsine.
Manuel
Les charbonniers viennent alors en faire de grands tas. Ils mettent le feu, les recouvrent de terre
et font du charbon de bois.
verbes du texte verbes 1er groupe verbes 2e groupe verbes 3e groupe avoir ou tre
appelle appeler
est tre
se cachent se cacher
blessent blesser abattre
abattent
donnent donner venir
viennent mettre

mettent recouvrir
recouvrent faire
font
verbes tu on vous ils/elles

finir finis finit finissez finissent
grandir grandis grandit grandissez grandissent
remplir remplis remplit remplissez remplissent
faiblir faiblis faiblit faiblissez faiblissent
3 Dans chaque phrase souligne le verbe et son sujet.

Rcris chaque phrase la personne demande.
Llve sort les stylos de sa trousse. Je sors
les stylos de ma trousse.
Nous tenons la corde fermement. Ils tiennent la corde fermement.
Vous vous mettez des vtements chauds pour sortir.
Il se met des vtements chauds pour sortir.
Je conduis en prenant de nombreuses prcautions.
On conduit en prenant de nombreuses prcautions.

On (rpondre) rpond toutes les questions.
Il (tondre) tond la pelouse.
Tu (prendre) prends la vie du bon ct.
Je (reprendre) reprends un peu de gteau.

Corrig
page 86


finir finis finis finit finit finissons finissez finissent
ouvrir ouvre ouvres ouvre ouvre ouvrons ouvrez ouvrent
Manuel
saisir saisis saisis saisit saisit saisissons saisissez saisissent

savoir sais sais sait sait savons savez savent
perdre perds perds perd perd perdons perdez perdent
tordre tords tords tord tord tordons tordez tordent
2 Souligne les verbes du texte puis complte le tableau.

Des fois, je dis: Mon pre, il est agent secret. Il pourchasse les terroristes et il parle directement
avec le Prsident.

Ou bien, a dpend, je dis: Mon pre il est mort.

Mais parfois, plutt, je dis: Mon pre, il est en prison. Il cambriole des banques.
Mais il redonne tout largent aux pauvres, tu sais, comme Robin des Bois.
Une fois, mme, jai dit: Mon pre cest quelquun dimportant. Cest mme lui lhomme
le plus important de France, si vous voyez ce que je veux dire.
verbes verbes
du texte du texte
autres que pers. infinitif groupe autres que pers. infinitif groupe
avoir avoir ou
ou tre tre
pourchasse 3e pers. pourchasser 1er redonne 3e pers. redonner 1er
sing. sing.
parle 3e pers. parler 1er sais 2e pers. savoir 3e
sing. sing.
dpend 3e pers. dpendre 3e ai dit 1re pers. dire 3e
sing. sing.
dis 1re pers. dire 3e voyez 2e pers. voir 3e
sing. plur.
cambriole 3e pers. cambrioler 1er veux 1re pers. vouloir 3e
sing. sing.
3 Souligne le verbe de chaque phrase que tu rcris en tenant compte

de la personne propose.
Vous connaissez ce genre dinterrogation.
Tu connais ce genre dinterrogation.
Elle saute sur mon assiette et dcoupe ma tranche de jambon.
Elles sautent sur mon assiette et dcoupent ma tranche de jambon.
Maman, tu peux esprer vivre encore longtemps.
Nous pouvons esprer vivre encore longtemps.

Corrig
page 86
1 Le matre va te dicter ce texte. Complte les parties manquantes.

Au bois sauvage.
Le fameux papier de lhuissier provient du voisin, celui qui construit une villa juste au-dessous de
lpicerie. Cet ancien sous-prfet mprise les gens de La Lagu comme des sauvages. Le terrain
Manuel
montre des signes daffaissements. Lpicerie va srement glisser sur sa maison et lcraser.
Bien sr, Marie ne comprend rien cette affaire. Elle rpond en riant que sa maison est l depuis
plus dun sicle et que sil y a un risque, cest plutt pour celle du voisin construite trop bas, dans
un pr en bordure de la rivire. Un pr o la Glise vient souvent foltrer. Lhuissier rplique que
cest peut-tre vrai mais quelle doit signer. Cela fait il repart sa sacoche sous le bras.
Au dbut, les gens de La Lagu ne prennent pas laffaire au srieux. On en rit jusquau jour o
lhuissier rapparat et vient signifier Marie que son picerie menace de seffondrer. Elle ne
peut plus recevoir de client. Elle doit dguerpir dans le mois.

2 la fin de la dicte, remplis le tableau avec les mots complts.

Si tu constates une erreur dans ta rponse prcdente (texte), tu peux corriger.
Cest un verbe du 1er groupe

avec un sujet au singulier. mprise montre rplique menace
Cest un verbe du 3e groupe provient construit vient doit repart

la 3e personne du singulier. rit rapparat vient peut
Cest un verbe du 3e groupe
en -dre qui conserve le -d aux comprend rpond
trois personnes du singulier.
Cest un verbe du 3e groupe

avec un sujet pluriel. prennent
Cest le verbe aller

la 3e personne du singulier. va
Auxiliaire avoir et tre

a cest a cest

Limparfait de lindicatif
Corrig
page 91


arriver arrivais arrivais arrivait arrivions
arrivait arriviez arrivaient
saisir saisissais saisissais saisissait saisissait saisissions saisissiez saisissaient
Manuel
cueillir cueillais cueillais cueillait cueillait cueillions cueilliez cueillaient

savoir savais savais savait savait savions saviez savaient
apprendre apprenais apprenais apprenait apprenait apprenions appreniez apprenaient
rire riais riais riait riait riions riiez riaient
2 Souligne les verbes conjugus limparfait puis garnis le tableau.

Les deux vieux allaient et venaient dans la maison. Le jeune enfant ressentait la joie plus
que les autres. Il rclamait toujours quelque chose. Il se nourrissait de riens, se rjouissait du

moindre vnement. Chacun deux le voyait plus heureux que la veille. Il le vivait sans retenue
et finissait toujours dans de grands clats de rire. Il prouvait ainsi un grand bonheur.
verbes autres
infinitifs groupes personnes rcritures
du texte personnes
allaient aller 3e groupe 3e pers. plur. 1re pers. sing. allais
venaient venir 3e groupe 3e pers. plur. 1re pers. plur. venions
ressentait ressentir 3e groupe 3e pers. sing. 2e pers. sing. ressentais
rclamait rclamer 1er groupe 3e pers. sing. 2e pers. plur. rclamiez
se nourrissait se nourrir 2e groupe 3e pers. sing. 3e pers. plur. se nourrissaient
se rjouissait se rjouir 2e groupe 3e pers. sing. 2e pers. sing. se rjouissais
voyait voir 3e groupe 3e pers. sing. 1re pers. sing. voyais
vivait vivre 3e groupe 3e pers. sing. 2e pers. sing. vivais
finissait finir 2e groupe 3e pers. sing. 2e pers. plur. finissiez
prouvait prouver 1er groupe 3e pers. sing. 1re pers. plur. prouvions
3 Complte les phrases. Les verbes sont conjugus limparfait de lindicatif.

Le chien (foncer) fonait sur moi pour me mordre.
Nous (cocher) cochions les noms sur la liste.
Tu (exiger) exigeais des excuses.
Je (ranger) rangeais rapidement mon stylo.
Elle (se mfier) se mfiait toujours des inconnus.
Il en (oublier) oubliait les bonnes manires.
Nous (cogner) cognions la porte.
Vous vous (aligner) aligniez correctement.

Corrig
page 91
1 Souligne les verbes limparfait de lindicatif et complte le tableau.

Nous voulions faire cette promenade. Elle ne voulait pas sarrter.

Ils faisaient un grand dtour. On prouvait un vrai bonheur.
Jallais jusquau stade. Je finissais toujours par avoir raison.
Manuel
Tu grandissais toujours. Mes voisins me donnaient parfois quelques fruits.
verbes verbes
infinitifs groupes infinitifs groupes
des phrases des phrases
voulions vouloir 3e groupe voulait vouloir 3e groupe
faisaient faire 3e groupe prouvait prouver 1er groupe
allais aller 3e groupe finissais finir 2e groupe
grandissais grandir 2e groupe donnaient donner 1er groupe

2 Rcris les phrases limparfait de lindicatif.

Nous allons au cinma. On livre du matriel.
Nous allions au cinma. On livrait du matriel.
Tu racles les fonds de tiroirs. On sait tout a par cur.
Tu raclais les fonds de tiroirs. On savait tout a par cur.
Je flne le long des quais. Vous dormez encore.
Je flnais le long des quais. Vous dormiez encore.
3 Rcris les phrases limparfait de lindicatif en utilisant les sujets proposs.

La petite fille invite ses camarades goter.
Les petites filles invitaient leurs camarades goter.
Je grimpe la balustrade.
Tu grimpais la balustrade.
Vous dites au commerant de vous servir.
Vous disiez au commerant de vous servir.
Ils font des courses.
La et Hugo faisaient des courses.
4 Complte les phrases limparfait de lindicatif.

Tu (lancer) lanais le javelot.
Ils (rincer) rinaient la vaisselle.
Nous nous (loigner) loignions de la zone dangereuse.
Vous (replier) repliiez la feuille.

Corrig
page 91

verbes conjugus autres personnes verbes conjugus

infinitifs personnes limparfait limparfait
venir 1re pers. sing je venais 2e pers. plur. vous veniez
Manuel
aller 3e pers. plur. ils allaient 3e pers. sing. il allait

coller 2 pers. sing.
e
tu collais 2 pers. plur.
e
vous colliez
ronger 3e pers. sing. il rongeait 3e pers. plur. ils rongeaient
bercer 1re pers. plur. nous bercions 2e pers. plur. vous berciez
varier 2e pers. plur. vous variiez 1re pers. sing. je variais
rudoyer 1re pers. sing je rudoyais 1re pers. plur. nous rudoyions
2 Rcris les phrases limparfait en remplaant la 1re personne du singulier

par la 1re personne du pluriel.

Je voyageais dans un train confortable. Nous voyagions dans un train confortable.

Je lisais ds le lever. Nous lisions ds le lever.
Je vendais tous mes jouets. Nous vendions tous nos jouets.
Aprs la victoire je bondissais de joie. Aprs la victoire nous bondissions de joie.
Je dcidais de partir la montagne. Nous dcidions de partir la montagne.
Je mlanais avec audace. Nous nous lancions avec audace.
Je chargeais mon chariot de victuailles. Nous chargions notre chariot de victuailles.
3 Rcris les phrases limparfait.

Le soir, je vais au lit de bonne heure. Le soir, jallais au lit de bonne heure.
Vous avez froid et vous tes affams. Vous aviez froid et vous tiez affams.
Nous faisons le mnage de la chambre. Nous faisions le mnage de la chambre.
Il ne veut pas faire la sieste. Il ne voulait pas faire la sieste.
Je ne connais pas ton adresse par cur. Je ne connaissais pas ton adresse par cur.

grandir grandissais grandissais grandissait grandissait grandissions grandissiez grandissaient
perdre perdais perdais perdait perdait perdions perdiez perdaient
prendre prenais prenais prenait prenait prenions preniez prenaient
choisir choisissais choisissais choisissait choisissait choisissions choisissiez choisissaient
vouloir voulais voulais voulait voulait voulions vouliez voulaient
dire disais disais disait disait disions disiez disaient

Laccord dans le GN
Corrig
page 92
1 Souligne les GN et complte le tableau.

En Auvergne.
Les volcans ont des roches noires ou des roches rouges. Ils ont lair de volcans rcents. On peut
se demander sils ne vont pas se rveiller bientt. Les dernires ruptions ont 6000 ans.
Manuel
Cest aussi lge du lac profond (lac Pavin) qui se trouve dans un cratre. Ces longues annes
cest juste une bonne nuit pour un volcan. Les vulcanologues attentifs surveillent a de prs.
masculins fminins masculins fminins
lge du lac profond Les volcans des roches noires

un cratre une bonne volcans rcents des roches rouges
un volcan nuit Les volcanologues Les dernires ruptions
attentifs Ces longues annes

2 Barre le dterminant qui ne convient pas.
La chane des Puys est un alignement de trente kilomtres de long sur trois kilomtres
Les une
de large, constitu dune centaine de petits volcans. Ils sont gs de une dizaines
de quelques
de milliers dannes. Visiter la chane des Puys est une excursion passionnante. On peut
les des
ramasser une roches volcaniques rouges ou bien monter au sommet dun volcan.
des des
3 Encadre les adjectifs qualificatifs et souligne les noms auxquels ils se rapportent.
Lolivier
Cest larbre caractristique du Languedoc mditerranen. Il reprsente la grande culture de la
plaine et des bas coteaux o on le cultive en terrasses. Son bois jaune est utilis en bnisterie et
fournit un excellent combustible tandis que ses fruits confits servent dans lalimentation rgionale.
4 Complte les terminaisons des adjectifs qualificatifs.

Garrigue: Cette formation vgtale que lon trouve autour de Nmes et de Montpellier est consti-
tue de chnes verts parfaitement adapts la grande scheresse.
Le mistral: Vent froid venu du Nord. Cest un vent sec et turbulent qui peut svir pendant plusieurs
longs jours. Il descend du Massif Central sur la grande plaine languedocienne .

Laccord dans le GN
Corrig
page 92
1 Souligne les GN et complte le tableau.

La ville croit pouvoir enfin trouver le repos aprs une longue journe lorsque, tout coup,
les sirnes dchirent la nuit Le Parlement brle!. Ce sont trois jeunes tudiants Rennais,
passant sur la place, qui ont donn lalerte.
Manuel
Les sapeurs-pompiers battent le rappel gnral Une foule de Rennais savance alors
peu peu dans les rues du centre, montant vers la place.
La ville le repos une longue journe Les sirnes
la nuit Le Parlement la place trois jeunes tudiants Rennais
lalerte le rappel gnral Les sapeurs-pompiers
Une foule de Rennais la place les rues du centre
2 Rcris les phrases en remplaant les mots souligns par les mots de la liste suivante.

bateaux lumire casquette homme cabanons
Ces barques plates assurent le transport des casiers dhutres entre les parcs.
Ces bateaux plats assurent le transport des casiers dhutres entre les parcs.
Sur les berges, de petites cabanes de toutes les couleurs retiennent les ples rayons du soleil.
Sur les berges, de petits cabanons de toutes les couleurs retiennent la ple lumire du soleil.
De temps en temps, il en passe une pilote par une silhouette frileuse qui disparat
De temps en temps, il en passe une pilote par un homme frileux qui disparat
sous un bonnet enfonc jusquaux yeux.
sous une casquette enfonce jusquaux yeux.
masculins fminins
un grand foyer une grande chemine
un point de vue original une vue originale
le chemin escarp la pente escarpe
le btiment isol la demeure isole
les vieux nes lesvieilles nesses
un parcours guid une visite guide

Laccord dans le GN
Corrig
page 92
1 Rcris les phrases suivantes en mettant les mots souligns au pluriel.


Une voix puissante slve dans la salle.

Des voix puissantes slvent dans la salle.
Manuel
Une jeune fille et un grand garon srieux coutent attentivement.

Des jeunes filles et des grands garons srieux coutent attentivement.
Le beau magasin situ dans la rue centrale propose un prix magnifique gagner.
Les beaux magasins situs dans la rue centrale proposent des prix magnifiques gagner.
Avec un mouvement rapide et gracieux il soulve sa partenaire.
Avec des mouvements rapides et gracieux il soulve sa partenaire.
Jaimerais visiter cette ville lointaine dcrite par lauteur.
Jaimerais visiter ces villes lointaines dcrites par lauteur.

2 Souligne les adjectifs qualificatifs: un trait pour le singulier

deux traits pour le pluriel
Entre 8heures et 9heures, les Anglais prennent un petit djeuner lger comme le ntre.
Cependant, parfois, il est remplac par des plats chauds, des saucisses grilles, du hareng fum
ou des ufs prpars la coque.
Vers 13h ils prennent un djeuner peu copieux.
Vers 17h on prend le th avec de petits sandwiches, du pain beurr et des ptisseries
succulentes.
20h cest le vrai repas de la journe. Cela peut tre un repas tardif ou un lunch important.
3 cris tous les GN possibles en utilisant les constituants suivants,

sans changer lorthographe. Complte ensuite le tableau.
dterminants noms adjectifs GN pluriels GN singuliers
attrayant
un fabuleuses
le inconnu
voyage
la dangereux
pays
l extraordi-
expdition
une naires
dcouvertes
des belle
plusieurs tonnantes
prpar

Laccord dans le GN
Corrig
page 92
1 Dans le texte suivant on a soulign certains mots.

On te propose quelques justifications de leur orthographe.

Recopie chaque mot soulign dans le tableau face lexplication que tu retiens.
Il tait une fois un roi qui avait deux fils intelligents et instruits et un troisime simple desprit.
Le vieux roi sentant ses faibles forces dcliner et songeant sa mort ne savait pas auquel
Manuel
de ses trois fils il devrait laisser lhritage.

Il les conduisit alors tous les trois devant limportante porte du chteau. Il souffla trois plumes.
La premire, lgre, senvola vers lest, la seconde plus lourde senvola vers louest et la troisime
retomba immdiatement dans lherbe tendre du pr. Le simplet hrita de celle-ci.
Le jeune garon trs triste alla sasseoir ct de sa plume. Prs de celle-ci, il y avait
une trappe avec un escalier abrupt. Il descendit. Il vit une grosse grenouille entoure
par de petites grenouilles sautillantes.
La grosse grenouille lui demanda son dsir.

Jaimerais bien le plus beau et le plus fin tapis.

La grosse grenouille appela une petite rainette.
Petite grenouille verte
Apporte-moi la grosse bote
La jeune grenouille alla chercher la bote.
Cest un adjectif qualificatif

constituant dun GN Le jeune garon trs triste un escalier abrupt
masculin-singulier. le plus beau et le plus fin tapis
limportante porte La premire, lgre
Cest un adjectif qualificatif La seconde plus lourde, lherbe tendre
constituant dun GN une grosse grenouille entoure La grosse grenouille
fminin-singulier. une petite rainette Petite grenouille verte
La jeune grenouille
constituant dun GN deux fils intelligents et instruits
masculin-pluriel.

constituant dun GN ses faibles forces de petites grenouilles sautillantes
fminin-pluriel.
Cest un nom prcd

dun dterminant pluriel. trois plumes
Cest un nom prcd

dun dterminant singulier. Le vieux roi
Cest un mot qui a toujours

cette orthographe telle
quon la trouve dans le une fois trois fils
dictionnaire.

Le pass compos
Corrig
page 97
1 Souligne dans le texte les verbes conjugus au pass compos

puis complte le tableau.

Lorsque la guerre a clat, les hommes sont partis les premiers. Bientt, les vivres ont
commenc manquer car les trains nont plus transport que des chars et des canons.
Manuel
Ds que les sirnes ont hurl, les gens se sont prcipits dans les abris antiariens.
Les avions ont bombard la ville. De nombreuses maisons ont brl. Malgr la guerre,
une vieille femme a continu distribuer les journaux.
verbes au pass compos

verbes du texte auxiliaires participes passs infinitifs
a clat a clat clater
sont partis sont partis partir
ont commenc ont commenc commencer

ont transport ont transport transporter

ont hurl ont hurl hurler
se sont prcipits sont prcipits se prcipiter
ont bombard ont bombard bombarder
ont brl ont brl brler
a continu a continu continuer
2 Complte le tableau. Les verbes sont au pass compos.
personnes jouer grandir voir entendre

1re personne
du singulier jai jou jai grandi jai vu jai entendu
3e personne
du singulier il a jou il a grandi il a vu il a entendu
1re personne
nous avons jou nous avons nous avons vu nous avons
du pluriel grandi entendu
3e personne
elles ont jou elles ont grandi elles ont vu elles ont
du pluriel entendu
je suis parti tu as couru vous tes venus

auxiliaires suis tre as avoir tes tre
infinitifs partir courir venir
personnes 1 pers. sing.
re
2 pers. sing.
e
2 pers. plur.
e
groupes du verbes 3e groupe 3e groupe 3e groupe

Le pass compos
Corrig
page 97

pass compos
verbes je/j tu nous ils/elles
chanter ai chant as chant avons chant ont chant
Manuel
finir ai fini as fini avons fini ont fini

aller suis all(e) es all(e) sommes alls (es) sont alls (es)
sortir suis sorti(e) es sorti(e) sommes sortis (es) sont sortis (es)
pouvoir ai pu as pu avons pu ont pu
crire ai crit as crit avons crit ont crit
2 Souligne les verbes conjugus au pass compos puis complte le tableau.

Les responsables ont cr un centre anim. Ils ont reli le centre aux quartiers de la ville.

De nouveaux commerces ont attir de nouveaux clients. Lenvironnement a offert aux habitants
un espace de dtente. Pour accder au centre il faut utiliser de nouveaux transports. La culture
et les loisirs ont retrouv une place importante.
verbes souligns auxiliaires participes passs infinitifs 2e pers. du sing.

ont cre ont avoir cr crer tu as cr
ont reli ont avoir reli relier tu as reli
ont attir ont avoir attir attirer tu as attir
a offert a avoir offert offrir tu as offert
ont retrouv ont avoir retrouv retrouver tu as retrouv
3 Complte les phrases. Les verbes sont conjugus au pass compos.

Nous (voir) avons vu un magnifique spectacle.
Vous (attendre) avez attendu le dbut du spectacle avec impatience.
De nombreux spectateurs (prfrer) ont prfr rester debout.
Tu (rougir) as rougi de honte.
Nous (dormir) avons dormi chez nos grands-parents.
4 Complte les terminaisons et encadre le sujet.

Elle est devenue une grande fille.
Le train est arriv sans voyageurs.
Les lves sont alls visiter une ferme modle.
Anne, tu es remercie pour ton honntet.
Nous sommes prsents nos voisins.

Le pass compos
Corrig
page 97
1 Souligne les verbes au pass compos. Complte ensuite le tableau.

Tu as ferm la porte et tu es parti immdiatement.

Tu es all jusquau village voisin. En arrivant tu as demand la maison du maire.
Une dame te la dit: cest la petite maison aux volets verts.
Manuel
Quand tu es arriv, tu es entr sans frapper. Tu as cri un bonjour bien sonore.
verbes de la participes
personnes auxiliaires infinitifs groupes
phrase passs
as ferm 2e pers. sing. avoir ferm fermer 1er groupe
es parti 2e pers. sing. tre parti partir 3e groupe
es all 2e pers. sing. tre all aller 3e groupe
as demand 2e pers. sing. avoir demand demander 1er groupe
a dit 3e pers. sing. avoir dit dire 3e groupe

es arriv 2e pers. sing. tre arriv arriver 1er groupe

es entr 2e pers. sing. tre entr entrer 1er groupe
as cri 2e pers. sing. avoir cri crier 1er groupe
2 Complte le tableau. Les verbes sont au pass compos.
verbes menacer dmolir prvoir charger sduire peindre

1 pers.
re
jai
du sing. menac jai dmoli jai prvu jai charg jai sduit jai peint
1re pers. nous avons nous avons nous avons nous avons nous avons nous avons
du plur. menac dmoli prvu charg sduit peint
2e pers. tu as tu as tu as tu as tu as
du sing. menac dmoli prvu charg sduit tu as peint
3e pers. ils ont ils ont ils ont ils ont ils ont ils ont
du plur. menac dmoli prvu charg sduit peint
3 cris lauxiliaire qui convient.

En 1880, le chemin de fer est arriv au village de Mazires-en-Gtines. Ds la premire anne,
la gare a dlivr 4500 billets. Cette possibilit a permis de voyager rapidement.
La gare est devenue un petit centre: ds 1886 deux cafs ont ouvert leurs portes. Ds 1890
un des cafetiers et un ouvrier sont devenus marchands de pommes. Jusqu ce moment,
les pommiers trs nombreux nont gure constitu une source de revenus. partir de ce jour
on a expdi des pommes jusqu Paris ou Bordeaux. Les belles pommes sont payes jusqu
30francs le quintal.

Le verbe limpratif
Corrig
page 98

2e personne 1re personne

verbes 2e personne du pluriel
du singulier du pluriel
faire fais faisons faites
Manuel
changer change changeons changez

lacer lace laons lacez
tenir tiens tenons tenez
rendre rends rendons rendez
2 cris les diffrentes consignes la 2e personne du singulier de limpratif.

Avec ton compas, (tracer) un cercle du centre O Avec ton compas, trace un cercle
de centre o.
Place un point P sur le cercle.

(Placer) un point P sur le cercle

(Calculer) la longueur du rayon Calcule la longueur isocle.
(Construire) un triangle isocle Construis un triangle isocle.
(Donner) les rsultats sans poser les oprations Donne les rsultats sans poser
les oprations.
3 Rcris ces conseils.
la 2e personne la 2e personne
du singulier de limpratif du pluriel de limpratif
crire toutes les rgles cris toutes les rgles crivez toutes les rgles
du jeu. du jeu. du jeu.
Expliquer comment Explique comment Expliquez comment
on compte les points. on compte les points. on compte les points.
Prciser qui est gagnant. Prcise qui est gagnant. Prcisez qui est gagnant.
Rflchir lorganisation Rflchis lorganisation Rflchissez lorganisation
du jeu. du jeu. du jeu.
Tracer le terrain de jeu. Trace le terrain de jeu. Tracez le terrain de jeu.
Runir le matriel Runis le matriel Runissez le matriel
ncessaire pour jouer. ncessaire pour jouer. ncessaire pour jouer.
Dfinir clairement Dfinis clairement Dfinissez clairement
le but du jeu. le but du jeu. le but du jeu.
Jouer. Joue. Jouez.

Le verbe limpratif
Corrig
page 98
1 Dans les phrases suivantes souligne les verbes limpratif.

Prends tes affaires et pose-les sur le sol.

Il faut casser des ufs pour faire une omelette.
Dpose-les dans un saladier.
Manuel
Remue avec une fourchette.

Lorsque les ufs sont mlangs tu peux les verser dans la pole.
Arrtez la cuisson lorsque le mlange est pris.
Et maintenant, mangeons ce plat apptissant.
2 Avec les verbes souligns de lexercice prcdent complte le tableau.
personnes: 2
e pers. du sing.
verbes de la phrase infinitifs groupes 1re pers. du plur.
2e pers. du plur.

Prends prendre 3ere groupe 2ee pers. du singulier

pose poser 1 groupe 2e pers. du singulier
Dpose dposer 1erer groupe 2e pers. du singulier
Remue remuer 1er groupe 2 epers. du singulier
Arrtez arrter 1er groupe 2 pers. du pluriel
mangeons manger 1 groupe 1re pers. du pluriel
prsent de lindicatif impratif prsent

Tu voyages seul. Voyage seul.
Tu manges ton goter. Mange ton goter.
Tu parles doucement. Parle doucement.
Tu arrives de bonne heure. Arrive de bonne heure.
Tu sautes la corde. Saute la corde.

Tu cdes ton tour. Cde ton tour.

Avancer (1re pers. du pluriel) Avanons lentement.
Exercer (2 pers. du singulier)
e
Exerce tes talents.
Froncer (2 pers. du pluriel)
e
Froncez les sourcils.
ponger (1re pers. du pluriel) pongeons le sol.
Diriger (2 pers. du pluriel)
e
Dirigez vos camarades.
Rdiger (1 pers. du pluriel)
re
Rdigeons un texte commun.

Le verbe limpratif
Corrig
page 98
1 Rcris ces consignes limpratif prsent;

Tu cris la 2e personne Tu cris aux lves

Pour faire du sucre du singulier de la classe voisine
On lave dabord la betterave sucre. Lave dabord la bette- Lavez dabord la

Manuel
rave sucre. betterave sucre.

On la rpe. Rpe-la. Rpez-la.
On la plonge la betterave rpe Plonge la betterave Plongez la betterave

dans de leau bouillante. rpe dans de leau rpe dans de leau
bouillante. bouillante.
On filtre le mlange pour conserver Filtre le mlange pour pour
Filtrez le mlange
le jus sucr. conserver le jus sucr. sucr.conserver le jus
On chauffe le jus jusqu obtenir Chauffe le jus jusqu Chauffez le jus

du sirop. obtenir du sirop. jusqu obtenir du sirop.

On laisse le sirop refroidir. Laisse le sirop Laissez le sirop
refroidir. refroidir.
2 Complte les phrases suivantes. Les verbes sont conjugus limpratif.

Dans la tasse, (remuer, 2e personne du singulier) remue le liquide pour faire fondre le sucre.
(Lancer, 2e personne du pluriel) Lancez le poids le plus loin possible.
Avec un feutre (noircir, 2e personne du pluriel) noircissez la mention inutile.
(Partir, 1re personne du pluriel) Partons avec nos camarades.
Pour le contrle de demain (apprendre, 2e personne du singulier) apprends correctement tes leons.
impratif prsent
Tu prsentes la note payer. Prsente la note payer.

Nous rdigeons un rsum. Rdigeons un rsum.
Vous bouchez le trou avec du ciment. Bouchez le trou avec du ciment.
Tu appelles ton camarade. Appelle ton camarade.
Tu relis ton texte. Relis ton texte.
Tu dplies ton journal et tu lis les nouvelles. Dplie ton journal et lis les nouvelles.
Nous tutoyons nos voisins. Tutoyons nos voisins.
Vous fleurirez le bureau du directeur. Fleurissez le bureau du directeur.

Le verbe limpratif
Corrig
page 98
1 Le matre va dicter ce texte. Tu compltes les terminaisons manquantes.

On te propose quelques justifications de ces marques orthographiques.

Tu cris dans les cases le numro de la justification que tu retiens.

Attention! Lavion va dcoller dans quelques instants.
Dcoller? Quest-ce que a signifie 3 ? Explique 2 -moi, Sandrine, demande 3 le vieux
Manuel
monsieur en se tournant vers la petite fille assise ct de lui.

On dit quun avion dcolle 3 quand il quitte 3 le sol.
Il commence 3 alors voler dans les airs.
Protge 2 -moi! Dans le ciel ce doit tre bien dangereux!
Non! rassure 2 -toi! Tu ne risques 1 rien. Dtends 6 -toi et attache 2 ta ceinture.
Pourquoi? Tu attaches 1 la tienne?
Oui. Cest pour nous protger dun problme ventuel au dcollage.
5 rien mais je dois 7 me protger! Ne me raconte 2 pas nimporte quoi.
Donc, je ne risque

Mais non! Reste 2 tranquille. Tout est prvu!

Mme les problmes qui arrivent 4 au dcollage! Tu mencourages 1 , cest bien!
Attrape 2 ma main et serre 2 -la bien fort.
1 la 2e personne du singulier du prsent de lindicatif, donc -es

2 la 2e personne du singulier de limpratif prsent, donc -e
Cest un verbe 3 la 3e personne du singulier du prsent de lindicatif, donc -e
du 1er groupe.
4 la 3e personne du pluriel du prsent de lindicatif, donc -ent
5 la 1re personne du singulier de lindicatif prsent, donc -e
Cest un verbe 6 la 2e personne du singulier de limpratif prsent, donc -s

du 3e groupe. 7 la 1re personne du singulier du prsent de lindicatif, donc -s

Ladjectif qualificatif
Corrig
page 103
1 Souligne les adjectifs qualificatifs des phrases suivantes.

Le ciel se remplit de nuages noirs.

Le vent chaud fait fondre la neige.
Un gamin se promne les pieds nus.
Manuel
Il se couche sur la vieille banquette use.

Une terrible frayeur le saisit.
Je regarde les toiles depuis ma chaise longue.
Ses jambes sont maigres et son tronc est dvelopp.
Lacrobate est agile sur son fil.
Cest un gros oiseau au plumage gris. Sa crte est rouge et ses yeux sont immenses.
2 Avec les mots souligns de lexercice prcdent, complte le tableau.

pithtes attributs
Ladjectif qualificatif est plac prs du nom. Ladjectif qualificatif est reli au nom
avant aprs par un verbe dtat.
noirs maigres
vieille chaud dvelopp
terrible nus agile
gros use rouge
longue immenses
gris
3 Souligne les adjectifs qualificatifs du texte suivant et encadre le nom

dont il prcise le sens.
Tistou avait les yeux bleus et des joues roses et fraches.
Les grandes personnes, celles surtout qui ont de larges narines noires, des rides sur le front
et du poil dans les oreilles, embrassent tout le temps les petits garons aux joues fraches.
Elles disent que a fait plaisir aux petits garons. Cest surtout elles, les grandes personnes
que cela fait plaisir.
4 Rcris des GN en regroupant les lments qui vont ensemble.

Utilise chacun deux dans une phrase.
dterminants noms adjectifs

le sjour ensoleill un sjour ensoleill
un oies ensoleill
le terrain animes le terrain vague un terrain vague
les sjour vague les oies sauvages des oies sauvages
des rues sauvages
les rues animes des rues animes.

Corrig
page 103
1 Souligne les adjectifs qualificatifs. Encadre les noms dont ils prcisent le sens.

La famille de Tistou habitait une magnifique maison, avec un perron, une vranda, un grand
escalier et de hautes fentres. Il y avait aussi des tourelles coiffes de chapeaux pointus et, tout
autour, un superbe jardin.
Manuel
Dans chaque pice de la maison se trouvaient des tapis pais et moelleux. On pouvait y marcher
en silence. On pouvait aussi y courir sans pantoufles mais ctait une chose interdite par
Madame Mre.
2 Souligne les adjectifs qualificatifs pithtes des phrases suivantes puis complte
le tableau.
Tistou marchait sur de gros tapis pais.
Il y avait une rampe, une rampe toujours astique.
Ds quil tait seul, Tistou enfourchait cette belle rampe et slanait pour des descentes

vertigineuses.
Ctait pour lui son tapis volant, son chemin magique.
adjectifs qualificatifs pithtes.

GN auquel appartient adjectifs qualificatifs adjectifs qualificatifs
ladjectif qualificatif placs avant le nom placs aprs le nom
de gros tapis pais gros pais
une rampe toujours astique astique
cette belle rampe belle
des descentes vertigineuses vertigineuses
son tapis volant volant
chemin magique magique
3 Souligne les adjectifs qualificatifs attributs et encadre le verbe dtat

qui les relie au nom.
Les parents de Tistou taient beaux. Chez eux la laideur paraissait exclue.
Le pre de Tistou tait grand. Madame tait blonde: ses joues taient douces comme la peau des
fleurs, ses ongles paraissaient roses comme des ptales de roses.

Corrig
page 103
1 Souligne les adjectifs qualificatifs et encadre le nom ou le pronom

dont ils prcisent le sens.

Tante ponge tait petite et ronde, ronde comme un ballon. Elle avait de petits yeux de cochon,
une bouche en trou de serrure et une de ces grosses figures blanches et flasques qui ont lair
Manuel
dtre bouillies. Elle ressemblait un norme chou blanc cuit leau.

Tante Piquette, au contraire, tait longue, maigre et ossue. Sa voix tait stridente et ses lvres
minces et mouilles. Quand elle sanimait ou quand elle tait en colre, elle envoyait de petits
postillons.
2 Avec les adjectifs qualificatifs des phrases suivantes, complte le tableau.

La petite chvre de Monsieur Seguin tait jolie avec ses yeux doux, ses sabots noirs et luisants,
ses cornes zbres et ses longs poils blancs qui lui faisaient une houppelande.
Cest une belle maison ancienne couverte de tuiles. Son environnement est calme et accueillant.

Son architecture ancienne en fait une maison trange mais trs attirante.
Ladjectif qualificatif Ladjectif qualificatif

est directement reli au nom est reli au nom par un verbe dtat
pithte. attribut.
petite doux noirs luisants

zbres longs blancs belle jolie
ancienne couverte ancienne calme accueillant
trange attirante.
3 Complte les phrases avec un adjectif qualificatif que tu choisiras

dans la liste suivante:
fraches clair plats chaude passionnante magnifique anims frache anime.
Jai lu une passionnante histoire policire.

Lintrieur de la maison clair laisse voir un magnifique mobilier.
Aprs leffort quelques boissons fraches ont t les bienvenues.
Les athltes sont passs sous une bonne douche chaude .
Les toits plats des maisons ne retiennent pas la neige.
Dincroyables personnages anims accueillent les visiteurs.
Une bonne nuit frache serait bien accueillie en ce temps caniculaire.
Pour la fte du village nous avons vcu une soire trs anime .

Laccord de ladjectif qualificatif: genre
Corrig
page 104
1 Souligne en bleu ( ) les adjectifs qualificatifs fminins, en rouge ( )

les adjectifs qualificatifs masculins. Encadre le nom auquel chacun deux se rapporte.

La grande bibliothque de lcole se trouve au fond dun large couloir.

Cline, la sur de mon ami, est grande et souriante.
Manuel
De merveilleux jongleurs invitent au spectacle.

La maison reste triste pendant ce long hiver.
La grande fort paraissait morte autour de la maison isole.
Les nuages ressemblent dimmenses paysages.
2 Complte les phrases avec ladjectif qualificatif qui convient.

Souligne dans la phrase ce qui te permet de choisir.
Sur les pentes abrupts les skieurs glissent avec aisance.

abruptes

Les premires arrives restent songeurs devant le spectacle.

songeuses
Lair de la montagne vif et froid rougit les visages.
vive et froide
Sa tenue de combat lger lui permet des mouvements amples.
lgre
Je pose sur mon bureau le calendrier universel offert par mes parents.
universelle
La maison tant mal calfeutr nous subissons chaque hiver une gros perte
calfeutre grosse
de chaleur.
3 Indique aprs chaque GN soulign sil est au masculin ou au fminin.

Encadre dans la phrase ce qui te permet de rpondre.
Rcris chaque phrase en changeant le genre des mots souligns.
Je me rends chez lpicier aimable (masculin) du coin de la rue.
Je me rends chez lpicire aimable du coin de la rue.
Au milieu de la mnagerie les visiteurs peuvent admirer le plus beau lion (masculin) du cirque.
Au milieu de la mnagerie les visiteurs peuvent admirer la plus belle lionne du cirque.
Lopra sera interprt par une chanteuse clbre. (fminin)
Lopra sera interprt par un chanteur clbre.
Toute la musique sera joue par de grands musiciens. (masculin)
Toute la musique sera joue par de grandes musiciennes.

Corrig
page 104
1 Souligne ladjectif qualificatif de chaque phrase.

cris sous chaque mot soulign le mot de genre oppos.

Un oiseau se pose sur le haut poteau du tlphone.

haute
.......................................................................................................................................
Manuel
Le chat arrondit son dos gris.

grise
.......................................................................................................................................
Un hron au grand bec et au long cou se promne au bord du lac.

grande longue
.......................................................................................................................................
Lanimal sauvage guette sa proie.

sauvage
.......................................................................................................................................
Le chat, patient, attend son heure pour bondir.

patiente
.......................................................................................................................................
Jai rencontr un promeneur solitaire.

solitaire
.......................................................................................................................................
masculin fminin
Le dernier avertissement La dernire mise en garde
Un geste odieux Une attaque odieuse
Un fameux joueur Une fameuse joueuse
Un joyeux anniversaire Une joyeuse fte
Un enfant boudeur Une enfant boudeuse
Le premier vol La premire sortie
Un aprs-midi orageux Une journe orageuse
Un homme frileux Une femme frileuse
Un nouveau manteau Une nouvelle veste
3 Rcris les phrases en mettant les mots souligns au fminin.

Mon voisin de palier est ancien dans limmeuble.
Ma voisine de palier est ancienne dans limmeuble.
Un bon copain maccompagne au cours de gym.
Une bonne copine maccompagne au cours de gym.
Cest un mignon petit garon.
Cest une mignonne petite fille.
Le plafond bas peut vous gner pour passer.
La poutre basse peut vous gner pour passer.
Je noublie jamais dacheter mon journal mensuel.
Je noublie jamais dacheter ma revue mensuelle.

Corrig
page 104
1 Souligne les adjectifs qualificatifs et encadre les noms quils compltent.

Aujourdhui ceux qui avaient cru voir Malelouve disaient que ctait une femme longue et fine
avec des cheveux blonds lui tombant jusqu la taille. Son regard bleu tait un peu triste.
Ses vtements dcolors semblaient sortis dune vieille armoire. Certains lavaient entendue
Manuel
parler. Elle avait, disaient-ils, une petite voix sifflante.
2 Complte les GN.

anim un boulevard anim une rue anime
doux un cheval doux une jument douce
apeur un chien et une chienne apeurs
usag une veste et une jupe usages
mr une pomme et une poire mres
inquiet un pre inquiet une mre inquite

savoureux un fruit et du raisin savoureux

merveilleux un danseur merveilleux une danseuse merveilleuse
3 Rcris cette annonce parue dans le journal local en remplaant

le mot vhicules par voitures.
Nos voitures neuves ou rcentes sont livres dans les 48heures. Entretenues avec
un soin particulier nous les garantissons pendant deux ans. Les voitures bleues et
blanches sont aux couleurs dorigine. Contrles ds leur entre dans nos ateliers,
elles sont visibles et disponibles dans nos magasins tous les jours de la semaine.
Ces voitures sont garanties sres et fiables.
4 Construis les GN possibles avec les lments suivants.
naf
ancien
agits Un homme: naf ancien courageux amical doux
gens
un dernire Une femme: dernire
une homme violentes
femme Des gens: agits courageux doux
des personnes courageux
amical Des personnes: violentes craintives
craintives
doux

Corrig
page 104
1 Le matre va dicter le texte suivant.

Pendant la dicte tu compltes les terminaisons manquantes des mots souligns.

La petite fille aux allumettes.

Dans le renfoncement que faisait le trottoir au fond dune impasse dserte, elle se laissa glisser
Manuel
contre le mur et sassit sur le sol gel .

Ses mains taient prsent presque inertes, paralyses par le froid. Comme une allumette
ferait du bien ses paumes bleuies . Si elle en tirait une du paquet, la frottait contre le mur,
cela rchaufferait au moins le bout de ses doigts . Elle en retira une, gratta sa tte rouge
sur le crpi rugueux Pfuitt! Alors la flamme jaillit, chaude et claire. Elle vit tout coup
la petite lumire donner vie un pole.
Comme sa chaleur tait dlicieuse! Elle tendit ses pieds vers ltre. La fillette se retrouva
bientt avec une allumette calcine au bout des doigts.

2 On propose quelques explications qui justifient les terminaisons manquantes.

Recopie dans le tableau les mots souligns qui correspondent chaque explication.
Si tu penses avoir fait des erreurs lors de la dicte tu peux les corriger.

expansion dun nom gel rugueux
masculin singulier.

expansion dun nom dserte rouge chaude claire
fminin singulier. dlicieuse calcine

expansion dun nom inertes paralyses bleuies
fminin pluriel.
Cest un nom prcd

dun dterminant pluriel. ses mains ses paumes ses doigts ses pieds

Le genre et le nombre du GN
Corrig
page 109
1 Complte les GN en utilisant le dterminant qui convient.

Les hros des romans sont souvent invents.

Les nouvelles voitures conomisent lnergie.
Le chat attrape la souris qui voulait entrer dans le trou.
Manuel
Leau est entre dans la maison par la porte et les fentres.

Elle a tout emport: les tables et mme le tapis color de la salle manger.
2 Complte les GN en choisissant le (les) mot (mots) qui convient (qui conviennent)
aprs le dterminant.
Un petit ours (petits ours petit ours) est n dans la fort.
Les animaux (animal animaux) sont alls voir une course. Ils ont vu glisser sur leau (eau eaux)
les souris blanches (souris blanche souris blanches) et les crapauds (crapaud crapauds).
Aprs la visite (visite visites) de la boulangerie nous avons ralis en classe de nombreuses

(nombreux nombreuses) activits.

la fin du rcit (rcit rcits) apparat une femme plus belle (femme plus belle femmes plus
belles) que ses surs (sur surs) disparues.
3 Compose tous les GN possibles avec les lments proposs puis complte le tableau.
dterminants noms adjectifs GN singuliers GN pluriels

trapu
bronze un corps trapu
corps osseux un corps osseux les corps osseux
un poitrine muscl un corps muscl les corps humains
les torse fines un torse trapu les corps tatous
une jambes humains un torse osseux les jambes fines
longues un torse muscl les jambes longues
tatous une poitrine bronze
4 Recopie les GN qui peuvent tre forms avec:
franais des hommes franais

originaire de la rgion
des hommes trs intelligents des hommes trs intelligents
de ce pays
qui se tient debout des hommes de ce pays
dhonneur des femmes dhonneur

au foyer
des femmes qui dirige lentreprise des femmes au foyer
intelligentes
mdecin pour enfants des femmes intelligentes

Corrig
page 109
1 Souligne les GN des phrases suivantes et complte le tableau.

Un pauvre paysan vivait dans une cabane de bois.

Un matin, il partit de chez lui un baluchon sur lpaule.
Dans la fort, il rencontra une monstrueuse bte.
Manuel
Il sortit son gourdin et lassomma.

Il dut gravir une haute montagne.
Il rencontra un vieil homme qui portait une grande fourche.
GN masculins GN fminins
autres autres
dterminants noms dterminants noms
constituants constituants
Un paysan pauvre une cabane de bois
Un matin l paule
Un baluchon la fort

Son gourdin une bte monstrueuse

Un homme vieil une montagne haute
une fourche grande
2 Avec les GN souligns, complte le tableau.

Au pays des adultes, sur la plante des jouets, vivait une petite fille.
Avant de partir, elle prit les pices dargent qui se trouvaient dans un sac.
Elle frappa toutes les portes.
Elle russit senfuir par la porte de derrire.
Elle arriva bientt au sommet dune colline. Elle sarrta devant le four dun boulanger. Les petits
pains aligns lui parlrent.
Au pays des adultes
la plante des jouets les pices dargent.
une petite fille. toutes les portes.
la porte de derrire. Les petits pains aligns.
au sommet dune colline.
le four du boulanger.
3 Complte les phrases avec le dterminant qui convient.

Souligne dans la phrase les mots qui guident ton choix.
Il traversa le bois obscur.
Le poids des impts est lourd.
Autrefois, on utilisait des poids faits en fonte ou en laiton pour peser les marchandises.
Elle a le teint frais et les joues roses.
Nous avons mang un radis noir avec du pain et du beurre.

Corrig
page 109
1 Complte les GN avec les lments qui conviennent.

Le jeune homme entre dans une grande (grande grandes) salle vide (vide vides).
Une (Une un) vieille femme (femme femmes) est assise sur une chaise.
Ses cheveux blancs (cheveu blanc cheveux blancs) tranent sur le plancher.
Manuel
Sur le bahut on a pos trois oranges magnifiques (magnifique magnifiques).

Sur le chemin du retour il trouve un (un l) chteau abandonn (abandonn abandonns).
Sur un banc public (public publics) se trouvait une jeune fille endormie (endormie endormi).
2 Rcris le texte suivant en changeant le nombre des mots souligns suivant

la consigne propose.
Les mots souligns par des pointills doivent subir des modifications orthographiques.
Cet aigle royal et sa compagne reviennent chaque anne au mme endroit .
masc. plur. fm. plur. masc. plur.
Ces aigles royaux et leurs compagnes reviennent chaque anne aux mmes endroits.

Leur nid sappelle une aire; il est fait de branches et tapiss de feuilles.
masc. plur. fm. plur. masc. plur. masc. plur.
Leurs nids sappellent des aires; ils sont faits de branches et tapisss de feuilles.
La femelle est un prdateur froce mais une mre attentionne .
fm. plur. masc. plur. fm. plur.
Les femelles sont des prdateurs froces mais des mres attentionnes.
Les rapaces qui chassent basse altitude construisent leur nid sur le sol.
fm. plur.
Les rapaces qui chassent basses altitudes construisent leur nid sur le sol.
3 Rcris les phrases suivantes.

Dans quelques semaines, ton bras (jambe) cass sera aussi solide quavant.
Dans quelques semaines, ta jambe casse sera aussi solide quavant.
Tu pourras reprendre ton travail (activits) prcdent.
Tu pourras reprendre tes activits prcdentes.
Un jeune prince (princesse) dcida un jour de fabriquer un luxueux bton (baguette) divoire.
Une jeune princesse dcida un jour de fabriquer une luxueuse baguette divoire.
Je vais quitter mon meilleur copain (copine) car ses parents dmnagent.
Je vais quitter ma meilleure copine car ses parents dmnagent.
Je vais trier toutes mes vieilles affaires (jouets).
Je vais trier tous mes vieux jouets.

Genre et nombre de ladjectif qualificatif
Corrig
page 110
1 Souligne les adjectifs qualificatifs. Relie chacun deux au nom quil qualifie.

Exemple: Le film se termine par une poursuite infernale.
On retrouve dans le climat ocanique des pluies abondantes et rparties sur toute lanne.
Manuel
.......................................................................................................................................
Les hivers doux succdent aux ts frais, les tempratures ne sont jamais ni trop chaudes ni trop froides.
.......................................................................................................................................
Une vgtation abondante et verdoyante caractrise ces rgions.

.......................................................................................................................................
Le climat continental se caractrise par les ts chauds et des hivers trs rigoureux avec
.......................................................................................................................................
des prcipitations moins abondantes.

.......................................................................................................................................

2 Ajoute la terminaison qui convient chaque adjectif qualificatif soulign.

Une fillette coiffe dambule dans les rues dsertes de la ville. Elle entre finalement dans une
petite boutique mitoyenne dun restaurant. lintrieur parfum de nombreuses odeurs,
apparat alors un spectacle tonnant . Les autres clients prsents dans la boutique nen croient
pas leurs yeux: une vieille femme aux cheveux attachs par des rubans noirs, les yeux
carquills, la bouche dente se prsente eux telle une sorcire!
3 Complte le tableau avec les adjectifs qualificatifs des phrases suivantes.

Nous venons de remplacer notre vieille tlvision par un appareil neuf et plus moderne.
Au march les marchands enthousiastes vantent fruits et lgumes frais.
Cest le moment dacheter fraises et tomates bien colores.
Des chants et des musiques rythms font une ambiance joyeuse.
Les jours chauds permettent aux clients de sortir toilettes et vtements lgers.
Adjectifs qualificatifs qui saccordent avec

un seul nom plusieurs noms
un nom masculin
deux noms deux noms
masculin fminin et un nom
masculins fminins fminin
appareil neuf vieille tlvision fruits et fraises et Des chants et

moderne lgumes frais tomates des musiques
colores rythms
marchands ambiance toilettes et
enthousiastes joyeuse vtements
lgers
les jours
chauds

Corrig
page 110
1 cris correctement les adjectifs qualificatifs.

Les noms auxquels ils se rapportent sont souligns.

Le faucon crcerelle vole vite grce ses ailes (effil) effiles.

Certains oiseaux excutent des acrobaties (tonnant) tonnantes.
Le busard (cendr) cendr plonge, culbute et reprend de laltitude.
Manuel
Les busards sont de (grand) grands voyageurs.

Les oiseaux (migrateur) migrateurs sont souvent au bord de lpuisement.
2 Complte les phrases avec les adjectifs qualificatifs entre parenthses.

Souligne les noms auxquels ils se rapportent.
Les (long) longues ailes des aigles leur permettent de planer.
Les dossiers que tu mas donns (compliqu et difficile), compliqus et difficiles sont
sans intrt.

(Sincre et dsintress) Sincres et dsintresss les amis de Tho sont toujours l.

De (gros) gros avions (long et lourd) longs et lourds sillonnent le ciel.
3 Complte les phrases avec les adjectifs entre parenthses.

La femme et son mari vieux et malades (vieux et malade) ne sortent plus de leur maison.
La fillette et son amie timides et craintives (timide et craintive) frquentent peu les autres enfants.
Un avion et un sous-marin ennemis (ennemi) ont t reprs par les radars.
la bibliothque on peut lire des journaux et des revues anciens (ancien).
4 Compose les GN possibles et complte le tableau.
GN masculins GN fminins
neuf
garon coquettes un garon: courageux,
un sportif courageux doux, vieux, favori une armoire: ancienne.
une pantalon doux un sportif: courageux, des fillettes: coquettes,
des armoire mauvaises doux, vieux, favori mauvaises.
fillettes vieux un pantalon: neuf, doux,
favori vieux
ancienne

Corrig
page 110
1 Complte les GN suivants.

craintif Un homme et une femme craintifs

craintif Une petite fille et sa sur craintives
craintif Une poule et son poussin craintifs
Manuel
agrandi Une route et un chemin agrandis

agrandi Une photo et son cadre agrandis
amical Un geste et un sourire amicaux
amical Une rencontre et une relation amicales
amical Un jeu et une partie amicaux
2 Complte les phrases en utilisant les GN de lexercice n1.

Lorsquun adjectif qualificatif se rapporte deux noms au masculin singulier
il se met au masculin pluriel.

Lorsquun adjectif qualificatif se rapporte deux noms au fminin singulier,

il se met au fminin pluriel.
Lorsquun adjectif qualificatif se rapporte deux noms, lun tant au masculin singulier, lautre tant
au fminin singulier, il se met au masculin pluriel.
Si un adjectif qualificatif est au masculin pluriel et si un des noms auquel il se rapporte est
au fminin, lautre est au masculin.
3 Relie les GN aux lments suivants et complte le tableau.
une histoire et un rcit

un diamant vrai
une bague et un collier vrais
une amie vraie
une perle et une boucle doreille vraies
un voyage fantastique
une nouvelle
GN avec un adjectif qualificatif

singulier pluriel
masculin fminin masculin fminin
un diamant vrai une amie vraie une histoire une perle

et un rcit vrais et une boucle
doreille vraies
un voyage fantastique
vrai une nouvelle vraie une bague
et un collier vrais

Corrig
page 110
1 On te propose une srie de phrases releves dans des textes dlves.

Les mots souligns sont mal orthographis.

a. Classe les diffrentes fautes dans le tableau.

b. Apporte la correction dans la colonne correspondante.
Tu peux utiliser le dictionnaire. Pour la dernire colonne, fais apparatre la relation
qui justifie lorthographe que tu proposes.
Manuel
Exemple: Les enfants jouent.
1 Le pre et la maire ont accompagn les enfants lcole.

2 La matresse est l pour acceuillir tout ce joli monde.
3 Ce jour de rentre a un parfun dautomne.
4 Les lves on tous un sac dos tout neuf.
5 Je crois bien que je ne serai jamai en retard.
6 Les petits rentre apr les grands.

7 Chacun pose son corp sur une chaise base.

8 la rcration, pas de jeu dangereu, a dit le matre.
9 Les lves criait tout en jouant, quel tapaje!
10 Voulait-vous maider?
11 Il naime pas le temp froid et umide.
12 Bientt il faudra marcher sur les trottoirs recouvert de glace.
13 Le matre tapes des mains et signale la faim de la rcration.
14 Vivement les vacances prochaine.
15 Les feuilles voltige avec le vent.
On na pas
Le mot scrit
bien crit
toujours de la
le son. Cest un mot qui est en
Corrections mme faon Corrections Corrections
On a relation avec dautres.
comme dans
dform
le dictionnaire.
le mot.
un parfun un parfum Les lves on Les lves ont

jamai jamais Les petits rentre Les petits rentrent
La maire la mre apr aprs Les lves criait Les lves criaient
acceuillir accueuillir son corp son corps Voulait-vous Voulez-vous
base basse dangereu dangereux les trottoirs recouvert les trottoirs recouverts
la faim la fin tapaje tapage Le matre tapes Le matre tape
le temp le temps les vacances prochaine les vacances prochaines
umide humide Les feuilles voltige Les feuilles voltigent

Le complment du nom
Corrig
page 115
1 Encadre le complment du nom des mots souligns.

Surligne en rouge la prposition qui les relie.

Jai cass mes lunettes de soleil. Un accident a eu lieu lors de larrive du train.
Je prpare le repas de midi. La locomotive trane plusieurs wagons de marchandises.
Manuel
On dbute enfin les travaux de dmolition. Ce livre contient de nombreuses histoires de sorcires.
Le matre nous propose de faire un exercice de mathmatiques.
2 Avec les GN souligns, complte le tableau.

Pour la fte de lcole les lves ont prsent une pice de thtre.
La prsentation de ce travail a t soigne.
La chambre de Manon est tapisse de fleurs.
Je collectionne les cartes postales anciennes.
Lors de lentranement nous faisons des exercices dtirements.

GN de la phrase souligns complments du nom prpositions adjectifs qualificatifs

la fte de lcole cole de
une pice de thtre thtre de
la prsentation de ce travail travail de
la chambre de Manon Manon de
les cartes postales anciennes postales anciennes
des exercices dtirements tirements d
3 Complte le tableau avec les complments du nom des phrases suivantes.

Nous changeons sur notre vie en classe. Les rgles de vie sont affiches.
Le vent a couch les fleurs de la voisine. Maman a ouvert brusquement la porte de la chambre.
Je dgringole du toit de la cabane. Je prends des leons avec la professeur de piano.
Nous avons rdig notre projet de classe. Il se lance la poursuite de lanimal.
Le complment du nom na pas de dterminant Le complment du nom a un dterminant

prposition + c.d.n. prposition + dterminant + c.d.n.
en classe de vie de la voisine de la chambre

de piano de classe de la cabane de lanimal

Le complment du nom
Corrig
page 115
1 Encadre les complments du nom des mots souligns.

Une barrire de bois ceinture le terrain de sport.

Pour jouer les enfants se fabriquent une balle de chiffon.
Les fleurs du jardin embaument lair.
Manuel
Lenfant se rjouit de son prochain voyage en train.

Coiff de son chapeau de paille le jardinier arrose les plans de salades.
Nous avons construit un tableau de conjugaison.
Je lis avec plaisir mon album de BD.
Maman prpare une soupe de lgumes.
2 Dans les groupes nominaux suivants, souligne les complments du nom

et encadre les prpositions.
un vlo de course une photo sous verre

une robe en velours une promenade par la ville

des chaussures de sport une pole chtaignes
un soldat de plomb un gteau la fraise
un trajet par le train une visite sans surprise
3 Complte les GN avec la prposition qui convient.

une balle de tennis une tenue de ville
une tarte aux pommes un arc de cercle
une promenade cheval un canot moteur
un pantalon de toile un jouet en plastique
4 Encadre les complments du nom des GN souligns des phrases suivantes.

Complte le tableau.
La boutique de la librairie est sombre.
Des piles de livres sentassent sur les tagres.
Au fond de la pice il y a une grande table.
La chouette loge dans des maisons en ruines.
Le soleil de midi inonde la pice.
Le silence de la steppe est pesant.
Renard mne Ysengrin au bord de ltang.
Le complment du nom Le complment du nom

na pas de dterminant. a un dterminant.
livres ruines midi la librairie la pice

la steppe ltang

Le complment du nom
Corrig
page 115
1 Souligne les GN ayant un complment du nom. Complte ensuite le tableau.

une visite de courtoisie la traverse la nage

partir pour laventure une route sinueuse
le surveillant des plages un restaurant pour les routiers
Manuel
un panier de champignons une enqute facile

une histoire sans paroles la chemine de lusine
Le complment du nom Le complment du nom

na pas de dterminant. a un dterminant.
une visite de courtoisie la traverse la nage
le surveillant des plages un restaurant pour les routiers
un panier de champignons la chemine de lusine
une histoire sans paroles
2 Complte le sens des mots suivants avec un complment du nom.

Utilise le nouveau GN dans une phrase. Activit de production individuelle.
place: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................................
balle: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................................
odeur: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................................
famille: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................................
3 Complte chaque GN avec la prposition qui convient.

le phare du port un pav dans la mare
les devoirs du soir un agent de police
un cahier de franais une boule de neige
un tableau en couleurs une voiture de course
4 Souligne en bleu ( ) des c.d.n construits avec une prposition, en rouge ( )

les c.d.n construits avec une prposition et un dterminant (qui peut tre un article
dfini contract).
Bidons et bidons de ptrole Lquipe de service fore et raffine
Files et files salignant Lquipe de repos arrose ses lgumes
Files de camions dcouvrant Que le parfum du ptrole embaume le pays
Toute une ville de ptrole Comme elle est belle la ville du ptrole!
Daprs Li Ying, Pote du peuple chinois, Voyages en posie p.102

Laccord du participe pass
Corrig
page 116
1 Complte les phrases avec les participes passs des verbes signals en dbut de phrase.

arriver cause de la pluie elle est arrive en retard.

perdre rester P
erdus dans la ville, nous sommes rests plus longtemps que prvu
dans la circulation.
Manuel
entendre Les bruits des moteurs sont entendus jusquau 3e tage.

passer Les voitures sont passes grande vitesse.
tomber Nous sommes tombs sur une quipe bien meilleure que la ntre.
construire visiter C
onstruit sur une colline, le chteau est souvent visit par les vacanciers
du coin.
2 Complte les phrases avec les participes passs des verbes signals en dbut de phrase.
laisser Les voleurs ont laiss des traces de pas sur le plancher.
commencer On a commenc trs tt les prparatifs de la fte.

ramasser Elles ont ramass plusieurs sortes de champignons.

quitter Elles ont quitt les sentiers pour senfoncer dans les bois.
revenir Les promeneurs sont revenus avec les paniers pleins.
finir Les travaux sont finis .
3 Rcris chaque phrase en mettant le mot soulign au pluriel.

On a vol un tableau de grande valeur.
Ils ont vol un tableau de grande valeur.
Quand je suis rentr, jai constat les dgts.
Quand nous sommes rentrs nous avons constat les dgts.
Le grand est sorti de la salle et le petit a rang les affaires.
Les grands sont sortis de la salle et les petits ont rang les affaires.
Le livreur est arriv quelques minutes aprs notre dpart.
Les livreurs sont arrivs quelques minutes aprs notre dpart.
4 Complte les phrases avec les participes passs des verbes entre parenthses.
Lorsque nous nous sommes (rveiller) rveills nous tions (abandonner) abandonns
dans le compartiment. Mon ami sest alors subitement (dresser) dress et a (crier) cri .
Moi je nai rien (comprendre) compris la situation.
Quand les Parisiens ont (prendre) pris la Bastille, ils ont (emporter) emport avec
eux plus de trente mille fusils (voler) vols aux militaires.
Peu peu, ils se sont (diriger) dirigs vers la prison. Les soldats en faction ont alors
(pointer) point leurs fusils vers eux.

Corrig
page 116
1 Souligne les participes passs des phrases et complte le tableau.

Nous avons conserv toutes nos dcouvertes.

puises, elles ont pris un peu de repos au bord de la route.
Jai ouvert les volets de la chambre. La lumire du soleil est entre travers les rideaux.
Manuel
Nous sommes arrivs avant vous.

Vous avez choisi un lieu de vacances agrable.
Le troupeau sest endormi dans le pr.
Les livres aligns sur les tagres invitent la lecture.
Le participe pass Le participe pass

Le participe pass est employ est employ
est employ seul. avec lauxiliaire avoir . avec lauxiliaire tre .

puises aligns conserv pris entre arrivs

ouvert choisi endormi
2 Complte les phrases avec le participe pass du verbe donn.

venir Nous sommes venus pour rpondre ton invitation.
gratter Ils ont gratt les dmangeaisons.
choisir Les lves choisis pour le nettoyage de la classe sont au travail.
faire Ces normes machines sont faites pour dfoncer le terrain.
rgler Les conflits sont rgls rapidement.
charger Elles sont charges de distribuer le matriel de peinture.
composer Cette range est compose de bancs et de chaises.
3 Complte les phrases avec le participe pass du verbe donn.

garder Nous avons gard toutes nos affaires.
crire Vous avez crit une longue lettre.
dcider Ils ont dcid de partir sans eux.
attendre Nous avons attendu longtemps avant votre arrive.
prfrer De nombreux clients ont prfr attendre le dpart de la grande foule.
finir Papa et maman ont fini le nettoyage de la maison.

Corrig
page 116
1 Souligne les participes passs des phrases suivantes. Encadre lauxiliaire lorsque
cest possible. Justifie la terminaison du participe pass en le reliant au mot avec

lequel il saccorde.
Exemple: Ils sont venus.
Manuel
Sam est revenu de lcole avec ses vtements dchirs. La poche de sa veste est dcousue.
.......................................................................................................................................
Le matre fait la liste des jeux autoriss dans la cour de rcration.

.......................................................................................................................................
Les salles de classe sont ouvertes ds larrive du directeur.

.......................................................................................................................................
Les espaces verts sont entretenus avec soin.

.......................................................................................................................................

Le maire et ses adjoints sont venus ds le premier jour de classe.

.......................................................................................................................................
2 Souligne les participes passs des phrases. Encadre lauxiliaire.
Jai eu peur. Dans la nuit jai entendu des voix.
Elle a volu sur la glace de la patinoire. Elle a ralis de nombreuses figures. Ses amis ont admir
ses pirouettes.
Nous avons dfendu notre camp avec acharnement et nos adversaires ont chou.
3 Rcris chaque phrase en remplaant le mot soulign par le mot propos.

Je suis all faire une belle promenade.
Nous sommes alls faire une belle promenade.
Vous tes gagns par la nostalgie.
Tu es gagn par la nostalgie.
On est entr dans ce magasin par curiosit.
Nous sommes entrs dans ce magasin par curiosit.
Il est encombr par toutes sortes de choses.
Ils sont encombrs par toutes sortes de choses.
Elle a aim la montagne.
Elles ont aim la montagne.
Tu as pari sur notre victoire.
Ils ont pari sur notre victoire.

Corrig
page 116
1 Le matre va dicter les phrases suivantes. cris dans la marge les mots manquants.

Nous avons . . . . . . . . trs longtemps. attendu

Le train est . . . . . . . . lheure, . . . . . . . . de voyageurs. arriv, rempli
Nous avons alors . . . . . . . . pourquoi il est si difficile dy monter. compris
Manuel
De nombreux voyageurs ont . . . . . . . . attendre que la foule se prfr

disperse.
Elles ont . . . . . . . . me prter quelques affaires. pu
Jai . . . . . . . . des vtements usags pour terminer la peinture mis
........ la veille. commence
Ils ont . . . . . . . . leur famille pour leur signaler leur arrive. tlphon
Les hommes ont . . . . . . . . de nombreux animaux sur les parois reprsent
des grottes.

Nous sommes . . . . . . . . pour la fte des vendanges.

attendus
Les tracteurs sont . . . . . . . . devant, les vendangeurs ont . . . . . . . .
passs, charg
leurs paniers et nous avons . . . . . . . . le mouvement.
suivi
La pluie est . . . . . . . . quelques jours avant.
tombe
Les grands bateaux sont . . . . . . . . au port, . . . . . . . . des poissons
rentrs, chargs,
dj . . . . . . . . .
conditionns
Les enfants ont . . . . . . . . leurs grands-parents les cadeaux
port
. . . . . . . . par eux-mmes.
fabriqus
2 Pour bien vrifier si tu nas pas commis derreurs, reporte dans le tableau les mots
que tu as crits dans la marge. Si tu constates que tu as fait une erreur dans la
premire partie de lexercice, corrige lorthographe du mot.
attendu compris prfr

Cest un participe pass employ avec avoir. pu mis
Il garde les marques du masculin singulier. tlphon reprsent charg
suivi port
Cest un participe pass employ avec tre.

Il prend les marques du genre et du nombre arriv attendus passs
du sujet. tombe rentrs
Cest un participe pass employ comme un

adjectif. Il prend les marques du genre rempli commence chargs
et du nombre du nom auquel il se rapporte. conditionns fabriqus

Le complment de phrase ou de verbe
Corrig
page 123
Encadre les complments de verbe des phrases suivantes et complte le tableau.

Nous habitons un bel immeuble.

Je rangerai mes affaires ds mon retour.
Manuel
Je collectionne les vieilles BD.

Le peloton traverse la ville sans un regard pour les spectateurs.
Depuis ma chambre, jadmire les toiles.

GV
sujets autres
verbes complments de verbe
Nous habitons un bel immeuble.
Je rangerai mes affaires ds mon retour.
Je collectionne les vieilles BD.

Le peloton traverse la ville sans un regard pour les

spectateurs.
j admire les toiles. Depuis ma chambre
2 Souligne les complments de phrase puis complte le tableau.

Le vieil homme joue de laccordon sous ma fentre.
La police a retrouv le butin du cambriolage dans une maison abandonne.
Les alpinistes ont pu continuer leur ascension malgr le mauvais temps.
Les lves ont appris le texte dune pice de thtre pour la fte de lcole.
GV complments
GN sujets
verbes complments de verbe de phrase
Le vieil homme joue de laccordon sous ma fentre.
La police a retrouv le butin du cambrio- dans une maison
lage abandonne.
Les alpinistes ont pu continuer leur ascension malgr le mauvais
temps.
Les lves ont appris le texte dune pice pour la fte
de thtre de lcole.
3 Souligne en bleu ( ) les complments de verbe, en vert ( ) les complments de phrase.

Cette nuit, des passants ont fait beaucoup de bruit.
On a retrouv plusieurs masques en or dans un sarcophage.
Jai utilis des crayons pour raliser ce paysage.
Les astronautes doivent trouver des distractions pour garder le moral.
Ds les premiers mots, le confrencier a captiv lauditoire.

Corrig
page 123

Le garde surveille la sortie du magasin.

Nous occupons les premires places libres.
Mon pre et moi attendons les rsultats.
Manuel
Les cheveux dfaits inondent son visage.
GV
sujets
verbes complments de verbe
Le garde surveille la sortie du magasin.
Nous occupons les premires places libres.
Mon pre et moi attendons les rsultats.
Les cheveux dfaits inondent son visage.


Vanessa promne son chien le long des berges du canal.
Papa occupe un bureau au fond du couloir.
Dans le bureau du directeur, le sol est couvert de tapis orientaux.
Ma sur trenne sa nouvelle robe pour la fte des mres.
Pendant les vacances, je me promne souvent dans les bois.
GV complments
sujets
verbes complments de verbe de phrase
Vanessa promne son chien le long des berges du canal.
Papa occupe un bureau au fond du couloir.
le sol est couvertde tapis orientaux. dans le bureau du directeur
Ma sur trenne sa nouvelle robe pour la fte des mres.
je me promne Pendant les vacances
dans les bois.
3 Rcris chaque phrase en dplaant le complment de phrase.

Souligne le complment de verbe.
Les enfants ont cong loccasion des ftes du village.
loccasion des ftes du village, les enfants ont cong.
Les marchands ambulants installent leurs stands ds les premires heures.
Ds les premires heures, les marchands ambulants installent leurs stands.
En bricolant, mon pre sest lgrement coup au doigt.
Mon pre sest lgrement coup au doigt en bricolant.

Corrig
page 123
1 Dans les phrases suivantes souligne le complment de verbe.


Tous les lves de la classe ont dfil avec des dguisements originaux.
Le garagiste a ferm son atelier lheure du repas.
Manuel
Nous avons dcid de nous retrouver pour organiser une partie de football.
Les promeneurs arrivent au refuge.
Les bcherons abattent des arbres depuis plusieurs jours.
GV
complments
GN sujets complments de
verbes de phrase
verbe
Tous les lves de la ont dfil avec des dguisements
classe originaux.
Le garagiste a ferm son atelier lheure du repas.

Nous avons dcid de nous retrouver pour organiser une

partie de football.
Les promeneurs arrivent au refuge.
Les bcherons abattent des arbres depuis plusieurs jours.
2 Rcris les phrases en changeant le complment de phrase de place.

Souligne dans chaque phrase le complment de verbe.
Ses amis ont dcid de lui rendre visite pour fter son anniversaire.
1re rcriture: Sesamis, pour fter son anniversaire, ont dcid de lui rendre visite.
2e rcriture: Pour fter son anniversaire, ses amis ont dcid de lui rendre visite.
Les chasseurs, le fusil sur lpaule, arpentent le champ de mas.
1re rcriture: Le fusil sur lpaule, les chasseurs arpentent le champ de mas.
2e
rcriture: Les chasseurs arpentent le champ de mas, le fusil sur lpaule.
Des plongeurs trouvent des trsors en explorant le fond de la mer.
1re rcriture: Enexplorant le fond de la mer, des plongeurs trouvent des trsors.
2e rcriture: Des plongeurs, en explorant le fond de la mer, trouvent des trsors.
3 En utilisant les lments suivants cris des phrases.

proposent du magasin leurs services la sortie des employs
une phrase: GN sujet + GV (verbe + complment de verbe).
Des employs proposent leurs services.
une phrase: GN sujet + verbe + complment de verbe + complment de phrase.
Des employs proposent leurs services la sortie du magasin.
une phrase: complment de phrase + GN sujet + verbe + complment de verbe.
la sortie du magasin, des employs proposent leurs services.

Participe pass en ou infinitif en er?
Corrig
page 125
1 Souligne dun trait linfinitif et de deux traits le participe pass des verbes
du 1er groupe. Complte le tableau.

Jai tudi trs srieusement les leons pour prparer le contrle du lendemain.
Lacrobate se met tourner sur lui-mme. Sa partenaire a touch peine le sol quil a saut sur le
Manuel
fil et a march sans tomber.

Il a fallu limiter la circulation au centre-ville. La pollution ne cessait daugmenter. Depuis la qualit
de la vie a chang sans diminuer lactivit des commerants.
infinitifs mots qui prcdent participes passs mots qui prcdent

prparer pour tudi ai
tourner touch a
tomber sans saut a
limiter a fallu march a
augmenter d chang a
diminuer sans

2 Justifie la terminaison des mots souligns en rcrivant la phrase

avec un verbe du 3e groupe.
Thse entend une plainte monter de la ville. ge, son pre, est accabl.
Thse entend une plainte descendre de la ville. ge, son pre, est abattu.
Chaque anne il faut livrer quatorze jeunes Athniens Minos.
Chaque anne il faut sortir quatorze jeunes Athniens Minos.
Celui-ci les donne manger au Minotaure.
Celui-ci les donne battre au Minotaure.
Le Minotaure est un monstre tenu enferm par Minos dans un labyrinthe.
Le Minotaure est un monstre tenu perdu par Minos dans un labyrinthe.
3 Complte les mots par ou er.

On a regard le feu dartifice depuis la plage.
Un chien qui a vu le chat a travers la chausse dun seul bon pour lattraper .
Nous avons enfil nos bottes et nos impermables pour aller ramasser des champignons.
Nous avons dcid de retrouver nos amis lore de la fort.
4 Coche la colonne que tu retiens et cris ton choix.
infinitifs participes passs

La course a (dbuter) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . x dbut
La corde (sauter) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . x sauter
Le terrain pour (jouer) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . x jouer
Les bleus ont (gagner) . . . . . . . . . . . . . . . . . . x gagn
Le joueur a (marquer) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . x marqu

Corrig
page 125
1 Souligne dun trait les participes passs et de deux traits les infinitifs.

Durant lt les prix ont augment. Les mnagres qui doivent acheter des fruits et des lgumes
lont constat.
La voiture a acclr pour dpasser la caravane. Pourtant le chauffeur a toujours respect
Manuel
la limitation de vitesse: un radar cach pourrait le faire verbaliser.

Il a fortement dsir aller jusqu lle qui se dtache lhorizon. Personne na pu len empcher.
2 Remplace chaque mot soulign par un verbe du 3e groupe que tu cris

entre parenthses et ajoute la terminaison.
Il faut allger (retenir) le poids de cette voiture.
Elle va terminer (descendre) dans le foss.
Jai beaucoup de mal remuer (tendre) mon bras droit aprs ma chute de vlo.
Je dois aller (partir) chez le mdecin. Je suis sr quil va me recommander (dire)

de passer (faire) une radio.
3 Ajoute les terminaisons qui conviennent.

La voiture a drap dans le virage, les gendarmes viennent constater les dgts.
Il ne faut pas simaginer que tout est facile: le bonheur doit se mriter .
Guillaume devait venir habiter prs des grands boulevards. Ses parents ont longtemps hsit .
Finalement ils iront occuper un logement en plein centre-ville.
Elle a bredouill quelque chose avant d essay de faire son travail.

bredouiller essayer
Je crois rv .
rver
Il a dtourn la tte pendant que son voisin a enfil son pantalon!
dtourner enfiler
Les pompiers ont inspect les lieux avant d all fouill les dcombres.
inspecter aller fouiller
Quand le beau temps est arriv nous avons pu recommenc jou dans
arriver recommencer jouer
le jardin public.

Corrig
page 125
1 Remplace chaque mot soulign par le verbe du 3e groupe prendre.

Ajoute possible ou impossible et termine la phrase.

Jai senti mon adversaire me (plaquer) plaquer.

Jai senti mon adversaire me prendre: possible, donc terminaison -er.
Tu as voulu (monter) monter dans lascenseur.
Manuel
Tu as voulu prendre dans lascenseur: possible donc terminaison -er.

Jai (stopper) stopp net mon lan.
Jai prendre net mon lan: impossible donc terminaison -.
Nous avons (prparer) prpar le repas froid.
Nous avons prendre: impossible donc terminaison -.
Nous avons (dcider) dcid de l(emporter) emporter
Nous avons prendre: impossible donc terminaison -.
de la prendre: possible donc terminaison -er.

Elles ont (matriser) matris la situation.

Elles ont prendre la situation: impossible donc terminaison -.
2 Complte les mots par ou er.

Lorsque tu quittes la maison tu dois fermer le portail. Le banquier, lui, va augmenter
son trsor.
Monsieur Seguin a attach sa chvre un pieu. Ma montre est arrte. Je dois
la remonter .
Il a voulu rchauffer ses mains au fond de ses poches. Vous avez trouv la solution?
Le pauvre homme a demand quelques petites pices. Le gamin veut monter larbre.
Banlieue (limmigr).
Tu as quitt ton beau pays Alors ici,

quitter
Pour ten all Quand sous la pluie passe dimanche
aller
Gagn ta vie sous le ciel gris Il est ais
Gagner
Tu as laiss D imagin quoi tu penses.
laisser imaginer
Tous les parfums dAndalousie.
Daprs Roland Viard, La ville de potes

Corrig
page 125
1 Le matre va dicter le texte ci-dessous. Au fur et mesure de la dicte,

note dans le tableau les mots manquants que le matre rptera deux fois.

Cest un participe pass. clat commenc transport

Il peut tre remplac par le participe pass hurl bombard brl continu
Manuel
dun verbe du 3e groupe (vendu par exemple) continu trouv emmen

donc terminaison -. prfr trouv
Cest un infinitif.
Il peut tre remplac par linfinitif dun verbe manquer distribuer aller
du 3e groupe (vendre par exemple) enregistrer distribuer emmener
donc terminaison -er. dclarer
Cest un participe pass employ seul

comme un adjectif qualificatif. porte
Il saccorde avec le nom auquel il se rapporte.

2 Relis le texte et complte-le avec les mots que tu as inscrits dans le tableau.
Lorsque la guerre a clat, les vivres ont commenc manquer car les trains nont plus
transport que des chars et des canons. Les sirnes ont hurl et les avions ennemis ont
bombard la ville. Des maisons ont brl .
Malgr la guerre, une vieille femme du nom de Babette a continu distribuer les journaux,
comme par le pass. Elle a continu aller de porte en porte avec sa vieille sacoche porte
sur le ct.
Un beau jour, Babette a trouv une petite fille qui pleurait. Elle la conduite au commissariat
o des personnes sont charges denregistrer les dclarations de domicile et de distribuer les
denres alimentaires. Babette a emmen la petite fille au bureau des personnes disparues.
Elle a prfr lemmener ici car elle a trouv la petite fille et elle doit la dclarer au bureau
comptent.

Le futur simple
Corrig
page 131
1 Souligne les verbes au futur simple et encadre leur sujet.

Dans ce cas, je les amnerai la montagne pour y vivre avec eux.

Avez-vous pens aux tches mnagres?
Je les excuterai en chantant.
Manuel
O se trouve votre montagne?

six heures de train. Je partirai demain pour tout prparer.
Je ferai en sorte que les enfants se sentent proches des montagnes. Nous y vivrons heureux
et je deviendrai une des leurs.
verbe je/j tu nous ils/elles

arriver arriverai arriveras arriverons arriveront

dbuter dbuterai dbuteras dbuterons dbuteront

dormir dormirai dormiras dormirons dormiront
pouvoir pourrai pourras pourrons pourront
venir viendrai viendras viendrons viendront
permettre permettrai permettras permettrons permettront
3 Rcris le texte au futur simple.

Ces btes-l nattaqueront que de front et il se trouvera hors de porte. Lorsquun
lger craquement retentira, il se rabattra droite et se plaquera contre les rochers
noirs. Une tte gigantesque apparatra, de puissantes mchoires souvriront, voraces,
et se refermeront dans le vide.
4 Rcris ce texte au prsent.

Un moment plus tard, un long cri dchire le silence. Alors, les pas lourds
du tyrannosaure branlent le sol. Et lnorme bte surgit de la crevasse.
Le monstre agite davant en arrire son crne gigantesque. Un nud de terreur
serre la gorge dAxel quand il aperoit les longues dents acres.

Le futur simple
Corrig
page 131
1 Souligne les verbes conjugus au futur simple.

Demain la police entreprendra des recherches.

Un fonctionnaire crira alors une longue lettre ladministration.
Le chef du bureau ouvrit la lettre pose sur la table.
Manuel
Dans quelques jours nous fterons lanniversaire de ma sur.

On lui fera un magnifique cadeau.
Ce joueur participera-t-il la prochaine comptition?
Jai aperu au loin une biche aux aguets.
2 Complte le tableau suivant. Les verbes sont au futur simple.

danser danserai danseras danserons danseront

trouver trouverai trouveras trouverons trouveront

offrir offrirai offriras offrirons offriront
poursuivre poursuivrai poursuivras poursuivrons poursuivront
risquer risquerai risqueras risquerons risqueront
3 Complte chaque phrase avec le verbe propos conjugu au futur simple.

Nous (aller) irons faire une longue promenade.
Tu (venir) viendras avec tes parents.
Les villageois (faire) feront un feu pour la Saint Jean.
La voyageuse (prendre) prendra le bus pour aller de la gare son domicile.
Vous (vouloir) voudrez bien me rapporter un cadeau?
4 Complte le tableau. Les verbes sont conjugus au futur simple.
verbes personnes verbes conjugus

modifier tu tu modifieras
dlier 1re pers. du plur. nous dlierons
saluer je je saluerai
clouer 3e pers. du plur. ils cloueront
avouer vous vous avouerez
situer 1re pers. du sing. je situerai
tudier on on tudiera

Le futur simple
Corrig
page 131
1 Range les verbes suivants dans le tableau.

ous avalerons vous grandirez je chercherai elle remplira on conduira

n
tu regarderas vous pourrez elles choisiront tu retiendras je voudrai
nous fendrons elles attendront ils dnoueront on balaiera
Manuel
verbes du 1er groupe verbes du 2e groupe verbes du 3e groupe

verbes verbes verbes
infinitifs infinitifs infinitifs
conjugus conjugus conjugus
1re pers.
du sing. je chercherai chercher je voudrai vouloir
2e pers.
du sing. tu regarderas regarder tu retiendras retenir
3e pers.
du plur. on balaiera balayer elle remplira remplir on conduira conduire
1re pers.
du plur. nous avalerons avaler nous fendrons fendre

2e pers.
du plur. vous grandirez grandir vous pourrez pouvoir
3e pers.
du plur. ils dnoueront dnouer elles choisiront choisir elles attendront attendre
2 Complte les phrases. Les verbes sont conjugus au futur.

Pendant le week-end tu (essayer) essaieras ton nouveau vlo.
Tu (embrasser) embrasseras tes grands-parents de ma part.
Vous (se marier) vous marierez au printemps prochain.
Elles ne (dvier) dvieront pas de leur chemin.
En passant nous (saluer) saluerons nos amis.
Les machines (trouer) troueront la rue pour installer les tuyaux.
Le malfaiteur (avouer) avouera ses mfaits.
3 Rcris ce texte en mettant les verbes souligns au futur.
Dans les bois

Au printemps loiseau nat et chante; Au printemps loiseau natra et chantera;
Navez-vous pas ou sa voix? Navez-vous pas ou sa voix?
Elle est pure, simple et touchante, Elle sera pure, simple et touchante,
La voix de lOiseau dans les bois! La voix de lOiseau dans les bois!
Lt, loiseau cherche lOiselle; Lt, loiseau cherchera lOiselle;
Il aime et naime quune fois! Il aimera et naimera quune fois!
Quil est doux, paisible et fidle, Quil sera doux, paisible et fidle,
Le nid de lOiseau dans le bois! Le nid de lOiseau dans le bois!
Puis quand vient lautomne brumeux Puis quand viendra lautomne brumeux
Il se tait avant les temps froids. Il se taira avant les temps froids.
(Grard de Nerval)

Corrig
page 133

Le sol de certaines rgions sahariennes est cultiv.

La lutte contre la dsertification na pas abouti.
Les vents violents ont emport des particules de terre.
Manuel
Quand les hommes ont trouv de leau cest une aubaine.

Les dserts sont situs o le soleil est au maximum.
Dans certaines rgions lirrigation est dveloppe.
Le participe pass est employ Le participe pass est employ

avec lauxiliaire tre. avec lauxiliaire avoir.
genres participes genres genres participes genres
GN sujets nombres GN sujets
passs nombres nombres passs nombres
Le sol masc. sing. cultiv masc. sing. La lutte fm. sing. abouti masc. sing.
Les dserts masc. plur. situs masc. plur. Les vents masc. plur. emport masc. sing.
lirrigation fm. sing. dveloppe fm. sing. les hommes masc. plur. trouv masc. sing.

2 Complte avec les terminaisons qui conviennent.

Elle a pch au fond dun lac une norme ppite dor.
Les troupeaux sont rentrs de labreuvoir.
Les vignerons ont estim le degr de maturit des fruits.
Il a dcid de se retirer.
La fermentation des fves de cacaoyer a commenc aprs lextraction.
Les fves sches au soleil ont dgag une bonne odeur.
Les sacs sont chargs sur des bateaux.
Le riz la cantonaise est mang en accompagnement dun plat de viande.
3 Rcris les phrases.

Larbre est situ en bordure de la place.
Les arbres sont situs en bordure de la place.
La statue est situe en bordure de la place.
Les signalisations sont situes en bordure de la place.
Le client a prfr sasseoir lintrieur.
La cliente a prfr sasseoir lintrieur.
Les clients ont prfr sasseoir lintrieur.
La maladie est arrive subitement.
Le mal est arriv subitement.
Les douleurs sont arrives subitement.

Corrig
page 133
1 Encadre les GN sujets des verbes et complte les participes passs

avec les terminaisons qui conviennent.

Ils taient obligs de porter tous les sacs sans se reposer.

Le matre tait aussi fatigu que la bte.
La pice du rez-de-chausse est encombre par les valises des voyageurs.
Manuel
Les sacs sont remplis de pices dor.

Mon existence est faite de tranquillit.
Les soldats ennemis sont partis en courant.
Elles sont recherches pour leur valeur.
2 Complte les participes passs avec les terminaisons qui conviennent.

Attention lintrus.
Vous avez renvers la bouteille en jouant.

Ils ont accroch un illet la boutonnire.

Nous sommes repartis immdiatement.
Tu as ador ton sjour dans les les.
Ils nous ont racont une histoire extraordinaire.
Vous avez bien profit du beau temps.
Elles nont rien trouv dire.
3 Complte le tableau. Le complment dobjet direct est soulign.

Jai mang rapidement. Ils ont rpondu tes questions.
Jai trouv la cachette. Les hommes ont dbois des forts entires.
Nous avons pass plusieurs jours en mer. Nous avons ramass les pommes.
Elles ont lav leurs mains sales. La plante Terre a beaucoup chang.
Le participe pass est employ avec lauxiliaire avoir .
Dans la phrase il ny a pas de COD. Le COD est plac aprs le verbe.

Le participe pass porte les marques Le participe pass porte les marques
du masculin singulier. du masculin singulier.
Jai trouv la cachette.

Jai mang rapidement. Nous avons pass plusieurs jours en mer.
Ils ont rpondu tes questions. Elles ont lav leurs mains sales.
La plante Terre a beaucoup chang. Les hommes ont dbois des forts entires.
Nous avons ramass les pommes.

Corrig
page 133
1 Rcris les phrases suivantes.

Toutes les maisons sont tombes sous la force du vent.

La cabane est
tombe sous la force du vent.
Les monuments sont tombs sous la force du vent.
Manuel
Le contrleur a estim le billet non valable.

Les contrleurs ont
estim le billet non valable.
La machine a estim le billet non valable.
Le premier ours amricain est venu dAsie.
Les premiers oursamricains sont venus dAsie.
La premire ourse amricaine est venue dAsie.
2 Complte avec les terminaisons qui conviennent.

La fort est exploite par lhomme depuis longtemps.

La fort a recul de plusieurs mtres.

Aujourdhui, certaines forts ne sont plus entretenues .
Les canadairs ont pu intervenir.
Les pompiers ont travaill dans des conditions dangereuses.
La fort a t bien nettoye .
Le Midi de la France est connu pour la violence de ses vents.
Le feu a dbut dans les maquis.
3 Complte avec les terminaisons qui conviennent. Les COD sont souligns.
Ils ont pass de bonnes vacances. Ils ont ador!
Nous avons ralis cette exprience avec peu de matriel.
Vous avez tous obtenu de trs bonnes notes.
Les forts ont brl presque entirement sous la force du vent.
Les dbroussailleuses ont fait du bon travail.
4 cris les participes passs des verbes entre parenthses.

Elles ont (changer) chang des cadeaux.
Sur la publicit diffrents paysages sont (reprsenter) reprsents .
Les musiciens ont (prendre) pris place.
Les filles ont (partager) partag des gteaux.
Les fruits du verger sont (picorer) picors par de nombreux oiseaux.

Corrig
page 133
1 Le matre va dicter le texte suivant. cris les mots manquants.

Aurlie rit de voir sa jambe toute salie 1 de boue.

Je suis alle 2 du ct du chteau de Terre, dit-elle rapidement. Je voulais savoir si l-bas
il ny avait personne. Tu sais, les ruines hantes 1 3 lautre jour.
dont tu as parl
Manuel
Je me suis approche 2 et cest ce moment-l que le brouillard est arriv 2 .

Jai cru 3 voir quelquun lintrieur dune pice, une petite lumire aussi, mais je nen suis
pas sre. Je me suis trs vite sauve 2 . Je ne voulais pas tre poursuivie 2 par les btes,
car jai vu 3 aussi de grands chiens tenus 1 en laisse et accrochs 1 un vieil arbre.
Essouffle 1 , Aurlie se tut.
Enfin elle ajouta:
Jai eu 3 peur, tu sais, je me suis perdue 2 dans le brouillard. Jai bien cru 3
que je ne saurais pas retrouver Pleuveterre.

2 On te propose quelques explications pour justifier lorthographe des mots

manquants. cris aprs chacun deux la justification que tu retiens.
Tu peux apporter des modifications ta premire criture.
Cest un participe pass employ seul comme un adjectif qualificatif.

1 Il saccorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.
Cest un participe pass employ avec lauxiliaire tre.

2 Il saccorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe.
Cest un participe pass employ avec lauxiliaire avoir.

3 Il ne saccorde pas avec le sujet. Il prend les marques du masculin singulier.

Le futur simple et le futur proche
Corrig
page 137
1 Complte le tableau avec les verbes des phrases.

En arrivant prs de la plage jcouterai la mer.

Cest la fin de lt: je vais quitter les bords de mer et je vais retrouver lanimation bruyante de la ville.
Jai pris un loyer: je logerai sous les toits dans une vieille auberge.
Manuel
Par la fentre de ma chambre je regarderai lanimation quotidienne du petit village.

Les vacanciers vont arriver dans les prochains jours. Je vais profiter des derniers instants de tranquillit.
futur exprim par un futur simple futur exprim par un futur proche
verbes verbes
infinitifs personnes infinitifs personnes
de la phrase de la phrase
jcouterai couter 1re pers. je vais quitter quitter 1re pers.

sing. sing.
je logerai loger 1 pers.
re
je vais retrouver 1 pers.
re
sing. retrouver sing.

je regarderai regarder 1re pers. Les vacanciers arriver 3e pers.

sing. vont arriver plur.
Je vais profiter 1 pers.
re
profiter sing.
verbes temps personnes verbes conjugus

grandir futur simple 3 pers. du sing.
e
Il grandira
souffler futur proche 1re pers. du sing. Je vais souffler
promettre futur simple 3e pers. du plur. Ils promettront
choisir futur simple 2e pers. du sing. Tu choisiras
trouver futur proche 1re pers. du plur. Nous allons trouver
jouer futur proche 2e pers. du plur. Vous allez jouer
remplir futur simple 3e pers. du plur. Elles rempliront
3 Souligne dun trait les verbes au futur simple et de deux traits les verbes au futur proche.
Je resterai seul quelques jours. Mes amis vont me rejoindre plus tard.
La mto nous lannonce: dans les prochaines heures une tempte va menacer la rgion
et les vents vont souffler de grandes vitesses.
Il ne faudra pas quitter la maison, les risques seront trop grands.
Ds la tombe du jour je vais rentrer les animaux. Ils passeront la nuit labri dans les tables.
Lobscurit est dj l. Nous allons te retenir pour la nuit. Il ne serait pas prudent de repartir maintenant.

Corrig
page 137
1 Encadre les verbes conjugus au futur simple.

Jarriverai avec quelques minutes de retard.

Nous avons beaucoup de travail terminer.
Aprs ton accident et la gurison, tu retrouveras tous tes moyens pour reprendre la course.
Manuel
Montez en haut de la tour. Vous verrez alors toute la ville vos pieds.
Demain je participerai la comptition. Il me tarde et lattente me parat bien longue.
Si tu le veux, nous viendrons avec toi au cinma ce soir.
2 Souligne les verbes qui expriment un futur avec un futur proche.

Elles vont partir en vacances sans saluer leurs amis.
Tu vas bientt reprendre toutes tes activits.
La course va dmarrer dans quelques minutes, les moteurs tournent dj.
Vous allez dmnager bientt, les travaux sont termins.

Le dmnagement va se compliquer: toute la famille a entass depuis longtemps de trs

nombreuses affaires.
3 Complte le tableau avec les verbes des phrases suivantes.

Nous allons essayer un nouveau modle de voiture. Nous verrons bien sil a toutes les qualits
vantes par la publicit.
La mto nous annonce que le mauvais temps va arriver. Si cest le cas nous reporterons notre
voyage plus tard.
On va prendre des nouvelles de notre ami. Il va subir une opration dans les prochains jours
et notre appel le rconfortera.
verbes au futur simple verbes au futur proche

verbes de la phrase infinitifs verbes de la phrase infinitifs
verrons voir allons essayer essayer
reporterons reporter va arriver arriver
rconfortera rconforter va prendre prendre
va subir subir
verbes verbes
verbes personne au futur simple au futur proche
ouvrir 1re pers. du sing. jouvrirai je vais ouvrir
aller 1 pers. du plur.
re
nous irons nous allons aller
dcider 2e pers. du plur. vous dciderez vous allez dcider
attendre 3e pers. du sing. il attendra il va attendre
conduire 3e pers. du plur. ils conduiront ils vont conduire

Corrig
page 137
1 Complte les diffrents tableaux.

futur simple
conduire conduirai conduiras conduirons conduiront
Manuel
ramasser ramasserai ramasseras ramasserons ramasseront

proposer proposerai proposeras proposerons proposeront
savoir saurai sauras saurons sauront
faire ferai feras ferons feront
futur proche
verbes je/j on vous ils/elles
conduire vais conduire va conduire allez conduire vont conduire
vais ramasser va ramasser allez ramasser vont ramasser

ramasser
proposer vais proposer va proposer allez proposer vont proposer
savoir vais savoir va savoir allez savoir vont savoir
faire vais faire va faire allez faire vont faire
verbes conjugus infinitifs temps personnes
je verrai voir futur simple 1re pers. sing.
Ils vont oublier. oublier futur proche 3e pers. du plur.
Nous allons garer
la voiture. garer futur proche 1re pers. du plur.
Il sentira. sentir futur simple 3e pers. du sing.
Tu vas visiter
les monuments. visiter futur proche 2e pers. du sing.
2 Utilise dans chaque phrase le futur simple ou le futur proche.

Ds demain, je (voir) vais voir mon camarade malade. Je (revenir) reviendrai sitt la visite
termine.
Je (sortir) sortirai la poubelle la veille du ramassage des ordures.
Je (sortir) vais sortir la poubelle ce soir pour ne pas tre oblig de me lever tt.
Dpchez-vous les enfants, on (partir) va partir dans quelques minutes.
Lavion (atterrir) va atterrir . Si nous nallons pas plus vite nous (manquer) manquerons
larrive de nos amis.

Le verbe au futur simple
Corrig
page 137

verbes je/j tu il ils/elles

manger mangerai mangeras mangera mangeront
plier plierai plieras pliera plieront
Manuel
suer suerai sueras suera sueront

nouer nouerai noueras nouera noueront
jeter jetterai jetteras jettera jetteront
appeler appellerai appelleras appellera appelleront
franchir franchirai franchiras franchira franchiront

La jeune fille imaginait une nuit de noces extraordinaire.

Elle (faire) fera inviter tous les amis de son mari. Quand ils (arriver) arriveront pour
la crmonie, elle (prendre) prendra une tte de mort et (se parer) se parera de bijoux.
Elle (poser) posera la tte hideuse et grimaante devant la lucarne du grenier. Cela tant fait,
elle (se tremper) se trempera de la tte aux pieds dans un tonneau de miel puis elle (aller) ira se
tremper dans les plumes dun dredon.
Ainsi couverte de plumes elle (devenir) deviendra mconnaissable prenant lallure dun oiseau
extraordinaire. Elle (quitter) quittera la maison et sen (retourner) retournera chez elle.
3 Tu rcris ce texte en mettant les verbes au futur.
Lintelligence dit que la fourmi travaille, Lintelligence dira que la fourmi travaillera,
Lamour dit quelle souffre, Lamour dira quelle souffrira,
Lintelligence dit que la fleur est close, Lintelligence dira que la fleur sera close,
Lamour dit quelle est belle et va mourir, Lamour dira quelle sera belle et ira mourir,
Lintelligence dit que la pierre est muette, Lintelligence dira que la pierre sera muette,
Lamour dit quelle a peur de parler, Lamour dira quelle aura peur de parler,
Lintelligence dit que lastre en cache dautres, Lintelligence dira que lastre en cachera dautres,
Lamour dit quil est seul dans sa gloire infinie. Lamour dira quil sera seul dans sa gloire infinie.
Alain Bosquet, Le livre du doute et de la grce, Gallimard, (in Voyages en posie)

Corrig
page 137
1 Complte le tableau. Les verbes sont conjugus au futur.

verbes je/j on ils/elles

sauter sauterai sautera sauteront
avancer avancerai avancera avanceront
Manuel
conjuguer conjuguerai conjuguera conjugueront

manger mangerai mangera mangeront
crer crerai crera creront
grandir grandirai grandira grandiront
plir plirai plira pliront

Pour construire la cabane ils (assembler) assembleront des planches pour faire les murs.

Moi, je (proposer) proposerai de faire le toit avec des cartons pais. Comme tu nous las dit,
on (ajouter) ajoutera des morceaux de plastique ce qui les (protger) protgera de la pluie.
Pour faire un sol non boueux on (ramasser) ramassera des pierres et on les (poser) posera
rgulirement sur le sol.
3 Complte le tableau. Les verbes sont conjugus au futur.
verbes tu nous vous

devoir devras devrons devrez
savoir sauras saurons saurez
prendre prendras prendrons prendrez
avoir auras aurons aurez
tre seras serons serez
aller iras irons irez

Lorsque la cabane (tre) sera termine nous (russir) russirons la meubler correctement.
Lo (offrir) offrira un vieux canap rcupr la dcharge et La (pouvoir) pourra raliser quelques
coussins confortables. Quelques vieux meubles et quelques vieilles caisses (servir) serviront pour
ranger les affaires. Les quatre garons (runir) runiront quelques euros pour acheter une lampe.
Nous (aller) irons dans cette cabane le plus souvent possible et nous y (partager) partagerons
des moments de joie.

Corrig
page 138

verbes prsent futur

envoyer 1re pers. du sing.: jenvoie 1re pers. du sing.: jenverrai
vendre 1re pers. du plur.: nous vendons 3e pers. du plur.: ilsvendront
Manuel
fuir 2e pers. du sing.: tu fuis 2e pers. du plur.: vous fuirez

vouloir 3e pers. du plur.: ils veulent 3e pers. du sing.: elle voudra
rougir 3e pers. du sing.: elle rougit 2e pers. du sing.: tu rougiras
verbes infinitif personne terminaison futur proche

terminerai terminer 1re pers. sing. ai Je vais terminer.
rectifiera rectifier 3e pers. sing. a Il va rectifier.

ngligerons ngliger 1re pers. plur. ons Nous allons ngliger.

ponctueras ponctuer 2e pers. sing. as Tu vas ponctuer.
dsavoueront dsavouer 3e pers. plur. ont Ils vont dsavouer.
percevrai percevoir 1re pers. sing. ai Je vais percevoir.
ressortira ressortir 3e pers. sing. a Il va ressortir.
3 Porte dans la marge chaque verbe conjugu et rcris-le au futur.

La truite
Dans un petit torrent clair
passa comme un trait passa passera
la truite joyeuse,
joyeuse et capricieuse
Jtais sur la berge tais serai
et regardais avec une douce quitude regardais regarderai
du petit poisson foltre les bats
dans le petit torrent clair.
Un pcheur avec sa ligne
se tenait sur le bord se tenait se tiendra
et regardait impassible, regardait regardera
comme virevoltait le petit poisson. virevoltait virevoltera
Aussi longtemps que leau,
pensai-je, gardera sa clart, pensai, gardera penserai, gardera
il ne prendra pas la truite prendra prendra
avec son hameon.
Mais bientt le temps parut parut paratra
long au voleur. Il troubla troubla troublera
perfidement le petit torrent.
Chr. Fr. D. Schubart(in NAL p.95)

Corrig
page 138
1 Le matre va dicter le texte suivant.

Porte dans le tableau les verbes manquants accompagns de leur sujet en face

de chaque justification orthographique que tu retiens. Complte ensuite le texte.

Maman fait quelques recommandations son grand fils.
Tu accompagneras ton frre jusqu la piscine. Aprs les cours, vous rentrerez sagement
Manuel
par lavenue. Vous noublierez pas de vous arrter la boulangerie. Vous achterez une flte
et comme tu es le plus grand tu commanderas un gteau pour dimanche.
Julien a bien compris comme dhabitude, il assumera ces lourdes responsabilits.
Et demain ce sera la mme chose. Il accompagnera son petit frre vers son activit prfre.
Il portera quelques commissions commandes par maman et il ne faudra pas arriver aprs
lheure. Papa sera l et il rprimandera tout retard.
Bien compris maman. Je ferai tout ce que tu demandes. Julien quitte la pice.
Pour le moment il pense jouer. Il sera temps de soccuper de son jeune frre et dobir

aux recommandations de sa maman plus tard.
Cest un verbe conjugu au prsent. Maman fait tu es tu demandes

Julien quitte il pense
Cest un verbe conjugu au futur
la 2e pers. du sing. Tu accompagneras tu commanderas
Terminaison -as.
Cest un verbe conjugu au futur il assumera ce sera Il accompagnera
la 3e pers. du sing. Il portera il ne faudra pas Papa sera
Terminaison -a. il rprimandera Il sera
la 2e pers. du plur. vous rentrerez Vous noublierez pas
Terminaison -ez Vous achterez
la 1re pers. du sing. Je ferai
Terminaison -ai
Cest un verbe au pass compos:
auxiliaire avoir + participe pass. Julien a bien compris

Le complment dobjet (direct indirect)
Corrig
page 143
1 Dans chaque phrase, encadre le complment dobjet lorsque cest possible.

Souligne les complments de phrase.

Nous allons habiter un nouvel appartement .

Je rangerai mes affaires aprs avoir termin mon travail.
Manuel
Dans la cour de rcration, les lves jouent aux billes .

Mon copain a mis une nouvelle tenue pour la crmonie.
On rappelle aux lves de rendre les livres avant les vacances .
Les parents accompagnent les enfants qui participent la course .

Je choisis un roman dans la grande bibliothque de lcole.
Ce matin, la matresse parle des noms des anciennes mesures.
En 1789, la Rvolution uniformise les units de mesure.

On a lu des dputs pour siger lAssemble Nationale.

Dans un communiqu, le Prsident sadresse aux Franais.
COI
COD GN qui rpond
GN qui rpond autres
GN sujets verbes la question
la question complments
qui? quoi?
qui? ou quoi? de qui? de quoi?
Je choisis un roman dans la grande

bibliothque de lcole.
des noms
la matresse parle des anciennes Ce matin
mesures.
la Rvolution uniformise les units En 1789
de mesure.
On a lu des dputs pour siger
lAssemble Nationale.
le Prsident sadresse aux Franais. Dans un communiqu
3 Rcris chaque phrase en utilisant cest que ou ce sont que pour retrouver
le complment dobjet que tu souligneras.
Exemple: Le rparateur vrifie le fonctionnement de la chaudire.
Cest le fonctionnement de la chaudire que le rparateur vrifie.
Tu dposeras le courrier.
Cest le courrier que tu dposeras.
Tu dposeras les lettres en allant te promener.
Ce sont les lettres que tu dposeras en allant te promener.
Je pense aux prochaines grandes vacances.
Cest aux prochaines grandes vacances que je pense.

Corrig
page 143
1 Dans chaque phrase, souligne dun trait le complment dobjet

et de deux traits le complment de phrase qui peut tre dplac ou supprim.

Nous recherchons une petite maison pour passer les vacances.

Nos parents en parleront leurs amis.
Manuel
Je vends une tondeuse gazon en trs bon tat.

Cet endroit ressemble votre ancien appartement.
Les voisins ont creus une superbe piscine au milieu du jardin.
Chaque participant partage son repas avec ses camarades.

Jules Csar a conquis la Gaule.
Les astronomes sintressent aux toiles.
Tu connais toutes les chansons de cet artiste.

Le matre parle aux lves de la bataille dAlsia.

Les Romains ont bti dimmenses aqueducs pour amener leau vers leurs villes.
COI
COD GN qui rpond
GN qui rpond
GN sujets verbes la question
la question qui? quoi?
qui? ou quoi? de qui? de quoi?
Jules Csar a conquis la Gaule.
Les astronomes sintressent aux toiles
Tu connais toutes les chansons
de cet artiste
Le matre parle aux lves
de la bataille dAlsia
Les Romains ont bti dimmenses aqueducs
3 Rcris chaque phrase en utilisant cest que ou ce sont que

et souligne le COD en rouge (1 trait) et le COI en vert (2 traits).
Avec de la patience, tu finiras ce montage.
Avec de la patience, cest ce montage que tu finiras.
Mathis demande La de venir.
Cest La que Mathis demande de venir.
Je finirais bien ce repas par un bon dessert.
Cest ce repas que je finirais bien par un bon dessert.
Je me suis adress vous en dernier recours.
Cest vous que je me suis adress en dernier recours.

Corrig
page 143

Sur la place de la ville, on vend les produits de la ferme.

Julie attend son jeune frre la sortie de lcole.
Notre quipe a particip au tournoi de Pques.
Manuel
Le moniteur de ski sest adress aux parents.

De nouveaux lampadaires clairent lavenue.
Je joue la console tous les soirs.
groupes verbaux autres

groupes sujets
verbes CO complments
on vend les produits Sur la place

de la ferme. de la ville
Julie attend son jeune frre la sortie
de lcole.

Notre quipe a particip au tournoi de Pques.

Le moniteur de ski sest adress aux parents
De nouveaux lampadaires clairent lavenue.
Je joue la console tous les soirs.
2 Range ces diffrentes phrases dans le tableau.

Note chacune delle par le numro qui la prcde.
1 Je pleure chaudes larmes. 6 Les mouches envahissent la pice.
2 Louvrier dbute son travail de trs bonne heure. 7 milie apporte ses productions person-
3 Les poissons mlent leurs cailles brillantes. nelles au march du dimanche.
4 Les fruits et les lgumes sentassent sur les talages. 8 Le jeune homme parle de sa recherche
5 Le voilier rsista la tempte. demploi.
phrases avec COD

phrases sans COD phrases avec COD phrases avec COI et un autre complment.
14 36 58 27
3 Rcris chaque phrase en remplaant le COD par le pronom le , la , les ou l .

Exemple: Lquipage a survol locan. Lquipage la survol.
Il referme la porte derrire lui. Il la referme derrire lui.

La bte enferma le chasseur dans ses puissantes pattes. La bte lenferma dans
ses puissantes pattes.
La gueule du monstre frlait son visage. La gueule du monstre le frlait.
Puis, dun seul coup, la bte relcha son treinte. P uis, dun seul coup, la bte
la relcha.

Le participe pass avec avoir
Corrig
page 144

Tu y portes les numros qui prcdent les phrases.

1 Mon grand-pre a exerc un mtier dangereux.

2 La pluie na cess de tomber.
Manuel
3 Les parents ont trouv les enfants jouant dans le jardin.

4 Les vtements des passants ont subi des averses.
5 Les journalistes ont interrog les sportifs.
6 Ils ont pos des questions parfois indiscrtes.
7 Les invits ont rpondu sans hsiter.
8 Les spectateurs ont apprci.
phrases avec COD phrases sans COD

13456 278

2 Dans les phrases suivantes on a soulign les COD quand ils sont prsents.
cris les terminaisons manquantes des participes passs.
Les herbes du jardin ont envahi les alles. On les a dtruites avec du dsherbant.
Ton quipe a bien jou . Elle a gagn la coupe. Le prsident du club la flicite .
Les jongleurs que tu as vus ont montr toutes les facettes de leur talent.
Mes amis mont donn un surnom.
Le mcanicien a rcupr la voiture. Il la rpare rapidement.
3 cris les terminaisons manquantes des participes passs et justifie lorthographe

comme dans les exemples ci-dessous.
Exemples: Nous avons visit des chteaux. Nous les avons trouvs splendides.
COD COD
Lhistoire que tu as lue a un personnage tonnant.
COD
.......................................................................................................................................
La tortue a atteint son but mais le livre a jou sur le chemin.

COD
.......................................................................................................................................
Le matre a apport des plantes. Il les a ramasses dans la montagne.

COD COD
.......................................................................................................................................
Nous avons pu les observer et nous les avons classes en diffrentes catgories.
COD
.......................................................................................................................................
Les parents ont appel leur fille Monique mais ses amis lont longtemps appele Momo.
COD COD
.......................................................................................................................................

Corrig
page 144
1 cris les terminaisons manquantes.

Nous avons travaill dans un magasin de cycles.

Les loups ont hurl une grande partie de la nuit.
Le premier alpiniste a ouvert la voie.
Manuel
Dans la station de ski les guides ont balis les pistes durant la nuit.
Elles ont perdu une grande partie de leur fortune.
2 Dans les phrases suivantes, entoure le COD lorsque cest possible

et cris les terminaisons manquantes.
Les coureurs ont parcouru la distance en un temps record.
Les vlos utiliss par les coureurs ont connu une volution trs importante.
Vous avez acclam le vainqueur .
Les spectateurs ont applaudi le porteur du maillot jaune et ses quipiers.

La ville de Paris a organis larrive.

Les employs avaient bien travaill .
3 Range les phrases suivantes dans le tableau. Note le numro qui prcde la phrase.
1 Le roman a plu.
2 Les animaux ont quitt le terrier.
3 Le metteur en scne a prpar la scne et les comdiens lont joue.
4 Les lves ont rang les livres dans la bibliothque puis les ont nots sur des fiches.
5 Les comdiens ont rpt plusieurs fois la scne.
6 Les premires pages ont disparu.
7 Les matriaux monts sur la plate-forme, les maons les ont utiliss rapidement.
Le COD est plac Le COD est plac

phrases sans COD. aprs le verbe. avant le verbe.
16 2345 347
4 Complte les terminaisons manquantes.

Les propritaires ont protg leur maison: ils lont entoure dun mur.
Nous avons retrouv nos vieux jouets. Nous les avions rangs dans une malle au grenier.
Les villes que nous avons visites au cours des vacances nous ont laiss de bons souvenirs.
Les paysans du Moyen-ge ont vcu une vie difficile. Les seigneurs les ont exploits .

Corrig
page 144
1 Dans les phrases suivantes, on a encadr le COD.

Complte les terminaisons manquantes des participes passs.

De nombreuses villes ctires ont amlior laccueil de leurs plages.

Les Restos du Cur ont accueilli cette anne encore des milliers de gens sans ressources.
Lauteur du roman a invent les personnages mais il aurait pu les avoir rencontrs.
Manuel
Mes affaires, il y a longtemps que je les ai ranges.

Les animaux de cette BD nont jamais exist. Lauteur les a tous imagins.
Mes parents mont offert un beau vlo de course.
Les chiens ont aboy quand je suis pass. Je les ai regards sans peur.
2 Rcris chaque phrase en utilisant le nouveau GN sujet propos.

Le client a obtenu la rduction souhaite. Le vendeur la accepte avec le sourire.
Les clients ont obtenu la rduction souhaite. Les vendeurs lont accepte avec le sourire.

Un avion a survol la ville. On la entendu depuis chez nous.

Des avions ont survol la ville. On les a entendus depuis chez nous.
Un jeune loup a hurl dans le bois voisin.
De jeunes loups ont hurl dans le bois voisin.
Un homme fort a install les meubles dans la pice. Maman la conseill.
Des hommes forts ont install les meubles dans la pice. Maman les a conseills.
Ma grand-mre a prpar la fte que nous avons prvue pour lanniversaire de papa.
Mes grands-parents ont prpar la fte que nous avons prvue pour lanniversaire de papa.
3 Complte les terminaisons manquantes des participes passs.

Nous avons nettoy toute la maison.
Les parents ont rveill les enfants. Ils les ont laisss dormir jusquen fin de matine aprs la
longue veille du jour prcdent.
Quand nous sommes arrivs le spectacle avait dj dbut .
Aprs les grosses pluies des jours prcdents les ruisseaux ont dbord et ont envahi les chemins
et les champs.
La tempte a dracin de nombreux arbres que les ouvriers ont dcoups pour pouvoir dgager
les routes.
Tu as connu une grande frayeur. La voiture a drap et a termin sa course contre le parapet
qui la stoppe net. Heureusement! Elle aurait pu dvaler la pente du ravin.

Corrig
page 144
1 On te propose un ensemble de phrases avec des mots souligns.

Coche ct de chacune delles la colonne vrai ou faux

selon que lorthographe du mot soulign est correcte ou non.

Lorsque tu rponds faux, rcris le mot correctement dans la colonne de droite.
Manuel
vrai faux rcriture
La vieille maison a accueilli la famille nombreuse. x
Une forte lumire a claire lintrieur. x clair

Dans la cour les enfants ont jou la marelle quils avaient x

trace la veille. x
Lespace de notre appartement est devenu troit depuis

x
la naissance de ma sur.
Mes parents ont cherchs trs longtemps une nouvelle x

x cherch
maison. Ils lont trouve en dehors de la ville.
Le coureur a acclr pour rattraper ses concurrents. Puis, x

dans la cte suivante, il les a tous lchs. x
Jai aim passer la journe la pche avec mon pre. Les

x
poissons que nous avons sorti de leau ont t immdiate-
x sortis
ment rejets.
x
Papa a laiss la voiture devant la porte. La pluie battante x

x empch
la empche de la rentrer.
Les enfants ont eu peur. Ils ont serr plus fort la main de x
x
leur pre et ne lont plus lche. x
Nous avons achev nos leons et nos devoirs que le ma- x

tre nous avait donns. x

Les complments circonstanciels
Corrig
page 149

Le jardinier taille la haie en bordure du chemin.

Lenfant na plus de dents de lait depuis longtemps.
Une grosse branche tombe chez le voisin.
Manuel
Chaque matin et aprs chaque repas nous brossons nos dents.

Lartiste dbute son spectacle par quelques jongleries.

GV
sujets complments circonstanciels
verbes COD
Le jardinier taille la haie en bordure du chemin.
Une grosse branche tombe chez le voisin.
Lartiste dbute son spectacle par quelques jongleries.
Lenfant na plus de dents de lait depuis longtemps.
nous brossons nos dents. Chaque matin et aprs chaque repas

2 Rcris chaque phrase en dplaant le complment circonstanciel que tu auras soulign.
La petite fille trottinait sur la pelouse bien taille.

Sur la pelouse bien taille la petite fille trottinait.
Les hommes prhistoriques fabriquent leurs armes avec des pierres dures et coupantes.
Avec des pierres dures et coupantes, les hommes prhistoriques fabriquent leurs armes.
Pour sabriter, les hommes prhistoriques construisent des cabanes.
Les hommes prhistoriques construisent des cabanes pour sabriter.
Ils se protgent du froid avec la peau des animaux.
Avec la peau des animaux, ils se protgent du froid.

Les mammouths ont prospr lors de la dernire glaciation.
On a retrouv un mammouth congel dans une crevasse.
Les archologues mettent jour des objets ou des ossements en brossant le sol.
constituants obligatoires complments circonstanciels

GS GV temps lieu manire
lors de la
Les mammouths ont prospr dernire
glaciation.
a retrouv un dans une
On mammouth crevasse.
congel
mettent jour
Les archologues des objets ou en brossant le sol.
des ossements

Corrig
page 149

Pendant la nuit, les travaux ont continu.

On doit attacher la ceinture lavant comme larrire de la voiture.
Lenfant serre la main de sa mre pour traverser la rue.
Manuel
Jai mal aux pieds cause de mes nouvelles chaussures.

Je gare ma voiture devant mon immeuble.

GN sujets verbes COD complments circonstanciels
les travaux ont continu Pendant la nuit
On doit attacher la ceinture lavant comme larrire de la
voiture.
Lenfant serre la main de sa mre pour traverser la rue.
aux pieds cause de mes

J ai mal nouvelles chaussures.

Je gare ma voiture devant mon immeuble.
2 Dans chaque phrase, souligne le complment circonstanciel et encadre la prposition

(ou la locution prpositive) qui lintroduit.
Le jeune conducteur a pris la route avant laverse.
Les ouvriers creusent le sol de lautre ct de la route.
Les hivers sont rudes dans les montagnes.
Les voitures neuves sont exposes dans le nouveau garage.
Nous allons faire notre partie de tennis avec un nouvel arbitre.
Dans la mare les grenouilles coassent.
3 Dans les phrases suivantes, on a soulign les complments circonstanciels.

Indique entre parenthses quelle question ils rpondent.
La semaine prochaine, noublie pas mon anniversaire. (Quand?)
Nous partons faire du ski ds le lever du jour. (Quand?)
Le directeur a fait installer un distributeur de boissons au fond du couloir. (O?)
On attend que les derniers spectateurs soient installs pour faire dbuter le spectacle. (Pourquoi?)
Prs de notre village de vacances, (O?) les ruines dun chteau se dressent en haut de la colline. (O?)

Corrig
page 149
1 Souligne dans les phrases les complments circonstanciels.

Il connaissait le nom des rues de son quartier depuis son enfance.

Sur la carte murale, le matre suivait le trajet des grands fleuves franais.
Les enfants avaient fouill tout lappartement pour retrouver la cl perdue.
Manuel
La Seine prend sa source 471m daltitude.

Le fleuve serpente en de nombreux mandres, en aval de Paris.
Depuis toujours, les hommes se sont installs sur le littoral.
Devant lui se dressait un magnifique paysage.
2 Range dans le tableau les diffrents constituants des phrases suivantes.

Le druide clbre des ftes en lhonneur des dieux.
Avec des plantes diverses, le druide soigne les malades.
Le druide transmet le savoir par la parole.

Les Grecs et les Romains lisent et crivent depuis de longues annes dj.
Le soldat hun galope, sans sarrter, depuis sa lointaine Asie.

sujet GV complments circonstanciels
Le druide clbre des ftes en lhonneur des dieux.
le druide soigne les malades. Avec des plantes diverses,
Le druide transmet le savoir par la parole.
Les Grecs et les Romains lisent et crivent depuis de longues annes dj.
Le soldat hun galope sans sarrter, depuis
sa lointaine Asie.
3 Souligne en vert ( ) les complments circonstanciels de temps,

en bleu ( ) les complments circonstanciels de lieu.
Un jour, en 486, aprs avoir vaincu Syagrius Soissons, les soldats se rpartissent les prises
de guerre. Clovis, deux pas de la scne, rclame un vase en plus de sa part. Le guerrier qui
il avait t attribu, furieux, lcart du groupe, brise le vase dun coup de hache.
Clovis restitue les restes du vase lglise.
Un an plus tard, au cours dune revue, Clovis conteste la tenue de ce guerrier. Dun coup
de hache, il le frappe la tte en disant: Souviens-toi du vase de Soissons!.

Les verbes en er aux temps de lindicatif
Corrig
page 150

Nous (avancer) avanons lentement sur les chemins troits qui (longer) longent les flancs
de la montagne.
Vous (conjuguer) conjuguez tous les verbes au prsent de lindicatif.
Manuel
Tu (gagner) gagnes beaucoup de temps en prenant ce raccourci.

Les hommes (payer) payent/paient leurs consommations et (quitter) quittent ltablissement.
Avec leurs normes mchoires de fer les machines (remuer) remuent la terre.
2 Complte les tableaux.
appuyer charger
temps personnes temps personnes
prsent je jappuie imparfait tu tu chargeais

imparfait on on appuyait prsent nous nous chargeons

imparfait nous nous appuyions imparfait vous vous chargiez
imparfait ils ils appuyaient imparfait elles elles chargeaient
verbes infinitifs personnes prsent

balancions balancer 1 pers. plur.
re
nous balanons
narguait narguer 3e pers. sing. il nargue
signait signer 3e pers. sing. il signe
payiez payer 2e pers. plur. vous payez
3 Reprends les phrases de lexercice n1 et complte-les en conjuguant

les verbes entre parenthses au futur simple.
Nous avancerons lentement sur les chemins troits qui longeront les flancs de la montagne.
Vous conjuguerez tous les verbes au prsent de lindicatif.
Tu gagneras beaucoup de temps en prenant ce raccourci.
Les hommes paieront (payeront) leurs consommations et quitteront ltablissement.
Avec leurs normes mchoires de fer les machines remueront la terre.
verbes infinitifs personnes temps infinitifs temps personnes
vacumes pass
vacuer 1re pers. plur. simple nouer prsent il noue
taillera tailler 3e pers. sing. futur ponger imparfait ils pongeaient
blaguent blaguer 3e pers. plur. prsent ennuyer futur tu ennuieras
pass
rudoyait rudoyer 3e pers. sing. imparfait mouiller
simple
je mouillai

Corrig
page 150
1 Porte les verbes du 1er groupe conjugus au prsent de lindicatif dans le tableau
et complte-le.

Julien parle tout seul en faisant de grands gestes. Il traverse le village en courant. Il tourne
autour des arbres de lcole puis se cache dans les buissons. On le dcouvre quatre pattes
Manuel
dans les chemins et dans les champs.
verbes du infinitifs personnes je/j tu ils/elles

texte
parle parler 3e pers. parle parles parlent

sing.
traverse traverser 3 pers.
e
traverse traverses traversent
sing.
tourne tourner 3e pers. tourne tournes tournent
sing.
se cache se cacher 3 pers.
e
me cache te caches se cachent

sing.
2 Reprends le texte et rcris-le en mettant les verbes du 1er groupe limparfait.

Julien parlait tout seul en faisant de grands gestes. Il traversait le village
en courant. Il tournait autour des arbres de lcole puis se cachait dans les buissons.
On le dcouvre quatre pattes dans les chemins et dans les champs.
3 Souligne les verbes du 1er groupe conjugus au pass simple.

Brice pensa Aurlie. Il redouta un incident comme celui-ci qui pourrait avoir des consquences
terribles. Autour de lui des gens allumrent des feux. Les uns serrrent leurs enfants contre eux,
dautres tremblrent de froid ou de peur. La lumire tarda revenir. On devina limmense
dchirure de la toile du chapiteau. On constata que personne ntait bless.
4 cris les verbes entre parenthses au futur simple.

Comme chaque vendredi le bibliobus (passer) passera et (sinstaller) sinstallera sur la place
du village. Les lves (emprunter) emprunteront des livres pour la semaine. Comme dhabitude
sur les chemins troits conduisant au village les camions (se dplacer) se dplaceront lentement.

Corrig
page 150
1 Complte les phrases suivantes.

Nous (regarder pass simple) regardmes attentivement les dtails du tableau qui
(se trouver imparfait) se trouvait face nous.
Un coup de sifflet (annoncer imparfait) annonait le dbut de lpreuve.
Manuel
Les affiches (effrayer prsent) effraient/effrayent les jeunes enfants qui (pntrer prsent)
pntrent dans le hall.
Ils (projeter futur) projetteront de faire un voyage dans la ville de Rome.
Nous (allonger prsent) allongeons notre sjour la montagne.
Vous (vrifier pass simple) vrifites les comptes que vous avez remis lassociation du quartier.
Tu (shabituer futur) thabitueras facilement la haute altitude.
Je te (vouvoyer imparfait) vouvoyais depuis toujours.
Le jeune homme (jardiner pass simple) jardina toute la journe.

verbes temps personnes verbes conjugus

devancer imparfait 3 pers. du sing.
e
Il devana
soulager pass simple 2 pers. du sing.
e
Tu soulageas
ngocier futur 1re pers. du plur. Nous ngocierons
diminuer pass simple 2e pers. du plur. Vous diminutes
rabrouer prsent 1e pers. du sing. Je rabroue
octroyer prsent 2e pers. du sing. Tu octroies
3 Rcris ce texte au prsent.

Titou aime grimper un chne pour apprendre ses leons, loin du monde.
Un chne surtout domine ce que lon appelle Le Chemin des Amoureux.
Les amoureux sarrtent sous ce chne, juste au pied du perchoir de Titou.
Il en apprend des choses, le Titou! Quand le soir tombe son arbre lui dit:
Jen ai marre de ta garenne. Je file ailleurs.

Le complment dobjet second
Corrig
page 165

1 Samia propose son aide sa mre.

2 Elles vont faire un bon gteau.
3 Lo offre son frre un super cadeau.
Manuel
4 Le vendeur parle de la voiture aux clients.

5 Les enfants demandent une faveur la matresse.
6 Je joue la console avec mon cousin.
phrases COD COI COS

1 son aide sa mre
2 un bon gteau
3 un super cadeau son frre
4 de la voiture aux clients

5 une faveur la matresse

6 la console
2 Souligne les COS.

Il a donn un coup de pied Gabriel.
Tu remettras ce paquet la voisine.
Sam a dit un mensonge son papi.
Lhomme paie les consommations la serveuse.
Je bois du lait tous les jours.
Elle apprend dessiner sa fille.
3 Complte les phrases avec un COS.

Chlo crit une lettre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Llve pose une question . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rponses individuelles
Le jeune homme offre des roses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le Pre Nol distribue des jouets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
165 PROLONGEMENT PG14 grammaire

Corrig
page 165
1 Complte le tableau avec les complments dobjet souligns dans les phrases
suivantes.

1 Chlo achte un jouet sa petite sur. 4 Il distribue des prospectus aux passants.
2 Le matre apprend la grammaire ses lves. 5 Je nai pas peur du vide.
Manuel
3 lian a emprunt ce vlo Armel. 6 Nous avons parl des vacances tes parents
Dans la phrase, il y a
phrase
1 complment dobjet. 2 complments dobjet.
1 un jouet sa petite sur
2 la grammaire ses lves
3 ce vlo Armel
4 des prospectus aux passants
5 du vide

6 des vacances tes parents
2 Pour chaque complment dobjet du tableau de lexercice 1, dis quelle question

il rpond puis indique sil sagit dun COD, dun COI ou dun COS.
Le matre apprend (quoi?) la grammaire =COD
Le matre apprend ( qui?) ses lves =COS
lian a emprunt (quoi ?) ce vlo =COD
lian a emprunt ( qui ?) Armel =COS
Il distribue (quoi ?) des prospectus =COD
Il distribue ( qui?) aux passants =COS
Je nai pas peur (de quoi ?) du vide =COI
Nous avons parl (de quoi ?) des vacances =COI
Nous avons parl ( qui ?) tes parents =COS
3 Relie de faon obtenir 2 phrases avec COS et 2 phrases sans COS.

La matresse parle lauteur du voyage scolaire.
Les lves demandent au sujet de ce livre.
Les enfants sintressent aux lves du chevalier rouge.
Lauteur raconte lhistoire des ddicaces.
Phrases avec COS:
La matresse parle aux lves du voyage scolaire.
Les lves demandent lauteur des ddicaces.
Phrases sans COS:
Les enfants sintressent au sujet de ce livre.
Lauteur raconte lhistoire du chevalier rouge.
166 remdiation RG14 grammaire

Corrig
page 165
1 Dans les phrases suivantes, souligne:

en bleu, les COD (soulign 1 trait);

en vert, les COI (encadr);

en rouge, les COS (soulign 2 traits).
Le bel inconnu a offert des fleurs la jeune fille.
Manuel
Tom a vu toute la scne depuis le magasin.

Je lis des histoires ma petite sur.
Il manque de courage ds quil doit prendre lavion.
Elle fait des farces tout le monde.
Nous nous tonnons du comportement de ces gens .
2 Complte les phrases avec un COS de ton choix.

Yasmine accuse son frre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Jai reu un colis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

La matresse donne du travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nous demandons nos parents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le chien rclame de la nourriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ils racontent des btises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 Construis des phrases en respectant les structures proposes.

GS +GV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................................
GS +GV +CO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................................
GS +GV +COD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................................
GS +GV +COI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rponses

. . . . . . . . . . . . . . . . . individuelles
....................................................................
.......................................................................................................................................
GS +GV +COD +COS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.......................................................................................................................................
GS +GV +COI +COS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................................
167 APPROFONDISSEMENT AG14 grammaire

Les pronoms relatifs: qui que
Corrig
page 166
1 Dans chaque phrase, encadre le pronom relatif et souligne son antcdent.

Le bateau que tu as construit est magnifique.

Ce sac appartient la dame qui a un manteau vert.
Les efforts que tu as faits seront rcompenss.
Manuel
La blague que Max a raconte ne ma pas fait rire.

Toutes les billes qui sont l sont toi.
Lui qui a peur des serpents, il tait servi!
2 Rcris les deux phrases en une seule en utilisant qui ou que .

Ce vlo est super. Jai reu ce vlo pour mon anniversaire.
Ce vlo que jai reu pour mon anniversaire est super.
Le livre est sur la table. Ce livre est Manon.
Le livre qui est sur la table est Manon.

Les enfants sont dans la cour. Ces enfants jouent chat perch.
Les enfants qui sont dans la cour jouent chat perch.
Les voisins ont trouv la lettre. Javais perdu cette lettre.
Les voisins ont trouv la lettre que javais perdue.
Ma mre a plant des fleurs. Ces fleurs sentent trs bon.
Ma mre a plant des fleurs qui sentent trs bon.
Mes cousins viennent chez moi. Mes cousins habitent au Maroc.
Mes cousins qui habitent au Maroc viennent chez moi.
3 Enrichis chaque groupe nominal par une proposition subordonne relative intro-
duite par que et une proposition subordonne relative introduite par qui .
le vieil homme
PSR introduite par que : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PSR introduite par qui : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
les animaux
la jolie robe
ces grosses vagues
PSR introduite par qui: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
les vacances dt
168 PROLONGEMENT PG15 grammaire

Corrig
page 166
1 Dans chaque phrase, entoure le pronom relatif et relie-le son antcdent.

Armel tait un petit garon qui adorait la lecture.

Il inventait sans cesse des histoires qui faisaient rire son frre.
Les personnages que lenfant imaginait taient farfelus.
Manuel
Il y avait un dragon qui voulait devenir danseur toile.

Un jour, lenfant crivit un livre que le public sarracha.
Il devint une clbrit qui tait connue pour signer des autographes avec ses doigts plein
de chocolat.
2 Complte par qui ou que .

La petite fille qui est tombe de vlo appelle sa maman.
Jadore moccuper du chien que jai adopt.
Ils ont mang tous les bonbons que Bastien avait apports.

Ce pirate est un homme passionnant qui a vcu plein daventures.

Les oiseaux que lon voit au loin sont des mouettes.
Jattends mes parents qui reviennent de voyage aujourdhui.
3 Reforme des phrases en reliant les propositions comme il convient.

Nous marchons le long de la rivire qui ne sont pas vnneux.
Samia ramasse des champignons que tu as fabrique.
Montre-nous la maquette que tu mas offert.
Je suis mont sur le cheval qui longe le chteau.
Les enfants dessinent le paysage que lon voit dans ce champ.
Jadore le cadeau qui stend sous leurs yeux.
4 Rcris chaque phrase en deux parties en supprimant qui ou que .

Les poissons que papa a pchs sont normes.
Les poissons sont normes. Papa a pch les poissons.
Les toiles que cet artiste a peintes valent une fortune.
Les toiles valent une fortune. Cet artiste a peint les toiles.
Nous avons fini par retrouver la bague que maman avait perdue.
Nous avons fini par retrouver la bague. Maman avait perdu la bague.
Les chats qui se promnent dans le jardin sont aux voisins.
Les chats se promnent dans le jardin. Les chats sont aux voisins.
Camille, qui na pas froid aux yeux, a saut en parachute.
Camille na pas froid aux yeux. Camille a saut en parachute.
Lexercice que je viens de terminer ntait pas facile.
Lexercice ntait pas facile. Je viens de terminer lexercice.
169 remdiation RG15 grammaire

Corrig
page 166
1 Complte pour former des phrases contenant des propositions subordonnes

relatives introduites par qui ou que .

Nous avons attrap le lzard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Je retournerai voir le film . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Manuel
Tu peux me rendre le livre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

Ne touchez pas aux tableaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Les taupes sont de petits animaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Il a pris le jeu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
2 cris des GN correspondant aux structures suivantes.

dterminant +nom +proposition subordonne relative:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dterminant +nom +adjectif qualificatif +proposition subordonne relative:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dterminant +adjectif qualificatif +nom +proposition subordonne relative:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dterminant +adjectif qualificatif +nom +adjectif qualificatif +proposition subordonne relative:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dterminant +adjectif qualificatif +nom +complment de nom +proposition subordonne
relative:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dterminant +adj. qual. +nom +adj. qual. +complment de nom +proposition subordonne
relative:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 Remplace linfinitif de chaque phrase par une proposition subordonne relative

quivalente.
Exemple: Le chat regarde loiseau senvoler. Le chat regarde loiseau qui senvole.
Nous coutons lorchestre jouer.

Nous coutons lorchestre qui joue.
Les enfants voient au loin lavion dcoller.
Les enfants voient au loin lavion qui dcolle.
Jai entendu le bb crier.
Jai entendu le bb qui criait.
Attention, je sens la colre monter!
Attention, je sens la colre qui monte!
Les poissons regardent le bateau passer.
Les poissons regardent le bateau qui passe.
Tu coutes la matresse parler.
Tu coutes la matresse qui parle.
170 APPROFONDISSEMENT AG15 grammaire

Le pass simple
Corrig
page 171
1 Range les verbes souligns dans le tableau.

Brice chercha un endroit presque plat o les mottes taient moins vigoureuses et o il restait
un peu dherbe rase. Il trouva ce qui lui convenait et ouvrit la bote.
Brice posa un un les soldats de plomb sur le sol. Lair, la lumire semblaient veiller en eux
Manuel
un semblant de vie. Ils devaient dormir dans cette bote depuis si longtemps!
Il plaa des claireurs juchs sur les monticules.
temps
verbes du texte infinitifs personnes
pass simple imparfait
chercha chercher 3 pers. du sing.
e
x
taient tre 3e pers. x

du plur.
restait rester 3e pers. x
du sing.

trouva trouver 3e pers. x

du sing.
convenait convenir 3e pers. x
du sing.
ouvrit ouvrir 3e pers. x
du sing.
posa poser 3e pers. x
du sing.
semblaient sembler 3e pers. x
du plur.
devaient devoir 3e pers. x
du plur.
plaa placer 3e pers. x
du sing.
2 cris les verbes souligns dun trait au pass simple et les verbes souligns
de deux traits limparfait.
Brice (appuyer) appuya sur les pdales. Ses bras qui (tenir) tenaient les poignes du guidon lui
(faire) firent mal. Sa seule pense (tre) tait de fuir. Mais o?
Toutes ces ides (se bousculer) se bousculaient dans sa tte, mais lessentiel (tre) tait de fuir
tout prix. Il (aller) alla sans sen rendre compte directement sur le chteau de Terre.
Brice (deviner) devinait dans son dsarroi la touffe darbres noirs.
mesure quil (se rapprocher) se rapprochait de ces lieux, lexcitation de ses poursuivants
(augmenter) augmenta .

Le pass simple
Corrig
page 171
1 Souligne dans les phrases suivantes les verbes conjugus au pass simple
et encadre les sujets.

Avec les jumelles tu observas le ciel.

Tu reus les flicitations du jury.
Manuel
Il dcouvrit au fond du tiroir un objet insolite.

Tous les convives bavardaient autour de la table.
Les ouvriers durent sy reprendre plusieurs fois.
Vous sauttes plusieurs chapitres pendant la lecture.
Il a appris faire de la pche sous-marine.
Nous vendmes les champignons ramasss la veille.
Les limitations de vitesse surprirent les automobilistes.
2 Conjugue les verbes souligns au pass simple. Indique entre parenthses le verbe

du tableau que tu peux utiliser comme verbe modle.
nager grandir venir crire devoir prendre

je j nageai grandis vins crivis dus pris
tu nageas grandis vins crivis dus pris
il/elle nagea grandit vint crivit dut prit
nous nagemes grandmes vnmes crivmes dmes prmes
vous nagetes grandtes vntes crivtes dtes prtes
ils/elles nagrent grandirent vinrent crivirent durent prirent
Brice arrter arrta (nager) enfin ce jeu. Il reprendre reprit (prendre) un un les soldats de
plomb les nettoyer nettoya (nager) et les ranger rangea (nager) dans la bote avec le coton.
Il compter compta (nager) les figurines. Il en manquait une. Il ratisser ratissa (nager) la terre
avec les doigts et il ne trouver trouva (nager) rien. Il se redresser se redressa (nager) et survoler
survola (nager) le champ de bataille pareil un avion de reconnaissance. Toujours rien.
Brice revenir revint (venir) Pleuveterre, plus tard que prvu tout en serrant contre la poitrine la
bote de sa grand-mre. Il devoir dut (devoir) aller la mairie retirer le livre que la secrtaire avait
prpar.

Le pass simple
Corrig
page 171

payer crier
personne radical terminaison personne radical terminaison
je pay ai nous cri mes
Manuel
tu pay as vous cri tes

il pay a ils cri rent
salir vendre
je sal is tu vend is
elle sal it nous vend mes
ils sal irent ils vend irent

2 Complte les phrases. Les verbes sont conjugus au pass simple.

manger Tu mangeas de bon apptit.
remuer Nous remumes la terre humide.
trouer Ils trourent le carton pour faire un masque.
grandir Vous grandtes vue dil.
courir Les cyclistes coururent une vitesse record.
parvenir Tu parvins traverser la rivire.
battre Maman battit les ufs en neige.
vendre Les camelots vendirent toutes leurs marchandises.
3 Conjugue les verbes souligns dun trait au pass simple,

les verbes souligns de deux traits limparfait.
La reprsentation commencer commena . Jo merveiller merveilla Brice par son extraordi-
naire agilit: il virevolter virevolta dun trapze lautre et plonger plongea dans une multitude
de cerceaux.
Quant Cintia, elle faire fit pousser aux spectateurs un ah! dtonnement tant elle tre tait jolie
et fragile comme de la porcelaine. Elle se livrer se livra des tours de magie, danser dansa sur
un fil, se glisser se glissa par les plus troites chatires, toujours souriante. Elle jongler jongla avec
des boules de toutes les couleurs, tandis que la musique transformer transformait ces instants
en ferie.

Les verbes des 2e et 3e groupes lindicatif
Corrig
page 172
1 Conjugue les verbes au prsent de lindicatif.

savoir Les anciens savent raconter des histoires.

apercevoir Lenfant aperoit au loin lours noir.
suivre Vous suivez attentivement les mouvements de la tte.
Manuel
attendre Tu attends avec impatience le jour de ton anniversaire.

venir Tes amis viennent darriver.
rendre Nous rendons un service.
comprendre guetter Je comprends les problmes qui vous guettent .
garnir On garnit le panier de confiseries.
bondir Elle bondit de joie.
2 Rcris le texte limparfait.

Petite toile vient de mettre au monde un garon. Le pre, Tonnerre Grondant est fou de joie.

Petite toile venait de mettre au monde un garon. Le pre, Tonnerre Grondant

tait fou de joie.
Il court de tipi en tipi pour faire admirer son fils. Toute la tribu souhaite lenfant force et bravoure.
Il courait de tipi en tipi pour faire admirer son fils. Toute la tribu souhaitait lenfant force
et bravoure.
Hlas, le garon grandit mais reste chtif. Ses parents ont beau le nourrir de viande, lenfant reste chtif.
Hlas, le garon grandissait mais restait chtif. Ses parents avaient beau le nourrir
de viande, lenfant restait chtif.
Les parents du garon savent que le voyage est difficile, mais les ordres du sorcier ne se discutent pas.
Les parents du garon savaient que le voyage tait difficile, mais les ordres du
sorcier ne se discutaient pas.
3 Conjugue les verbes souligns dun trait limparfait et les verbes souligns
de deux traits au pass simple.
Petit Indien (remercier) remercia le grand ours noir et (se remettre) se remit en chemin.
Il (grimper) grimpa sur les hauteurs. Plus il (avancer) avanait plus il (se sentir) se sentait
devenir lger, comme sil (se dgager) se dgageait dune vieille peau.
La nuit (arriver) arrivait . Il (tablir) tablit son campement au milieu des rochers
et (sendormir) sendormit profondment. Durant son sommeil, Oiseau Tonnerre, lun des plus
valeureux chefs de lhistoire de sa tribu, (venir) vint le visiter en rve. Ladolescent en (avoir) avait
beaucoup entendu parler par les Anciens.
174 PROLONGEMENT PC11 conjugaison

Corrig
page 172

grandir Ces chaussures talon haut te grandissent.

sortir Nous sortons linstant du cinma.
dfendre Les abeilles dfendent les abords de la ruche.
Manuel
bavarder Tu bavardes beaucoup.

raconter Les anciens racontent leurs exploits passs.
battre Aprs un match acharn notre quipe bat lquipe du quartier voisin.
2 Rcris ce texte au prsent puis limparfait.

Il fera grand froid: le temps de Nol sera tout proche. Le ciel rempli dtoiles clairera faiblement
la fort endormie. Renart prendra le plus court chemin et mnera tout droit son compre Ysengrin
au bord de ltang gel.
Prsent: Il
fait grand froid: le temps de Nol est tout proche. Le ciel rempli

dtoiles claire faiblement la fort endormie. Renart prend le plus court chemin
et mne tout droit son compre Ysengrin au bord de ltang gel.
Imparfait: Il
faisait grand froid: le temps de Nol tait tout proche. Le ciel rempli
dtoiles clairait faiblement la fort endormie. Renart prenait le plus court
chemin et menait tout droit son compre Ysengrin au bord de ltang gel.
3 cris les verbes des phrases au futur.

Tu (oublier) noublieras pas de donner des nouvelles.
J(aller) irai demander aux parents de ton ami de te ramener.
Pendant que nous (tre) serons en ville, tu (pendre) pendras les affaires dans le placard.
Partout on (ressentir) ressentira la solitude et lennui et les annonces publicitaires ny (pouvoir)
pourront rien.
4 Indique aprs chaque verbe le groupe auquel il appartient.

nous coupmes 1er groupe on sut 3e groupe elles ragirent 2e groupe
il trahit 2e groupe tu adoras 1er groupe elle alla 3e groupe
elle adopta 1er groupe je vis 3e groupe ils coutrent 1er groupe
il courut 3e groupe je restai 1er groupe nous sortmes 3e groupe
175 remdiation RC11 conjugaison

Corrig
page 172
1 Rcris ce texte au prsent de lindicatif.

Le jeune homme dambula ainsi pendant des heures, explorant le nouveau territoire dont il pensait
tre devenu le matre. Mais soudain des cris et des bruits sourds attirrent son attention. Il tourna la
tte. Oui ce tintamarre provenait bien de son village, maintenant si lointain. Un danger? Un acci-
Manuel
dent? Il pensa sa mre et slana immdiatement dans cette direction. Il ne lui fallut que quel-
ques enjambes pour atteindre son but.
Le jeune homme dambule ainsi pendant des heures, explorant le nouveau territoire
dont il pense tre devenu le matre. Mais soudain des cris et des bruits sourds
attirent son attention. Il tourne la tte. Oui ce tintamarre provient bien de son
village, maintenant si lointain. Un danger? Un accident? Il pense sa mre et
slance immdiatement dans cette direction. Il ne lui faut que quelques enjambes
pour atteindre son but.

2 Conjugue les verbes souligns dun trait limparfait et les autres au pass simple.
Ltudiant (grimper) grimpa parmi les rochers noirs. Des tranes de brouillard (flotter) flottaient
dans lair silencieux. Seul un aigle (slever) slevait jusqu ces hauteurs. Et puis un torrent
(arrter) arrta lavance du jeune homme. Les eaux (tre) taient profondes et rapides.
On ne (pouvoir) pouvait les traverser la nage. Le voyageur (sasseoir) sassit sur une pierre
et (regarder) regarda le sommet. Les tranes de brouillard l(entourer) entouraient comme
une ronde de jeunes filles moqueuses.
3 On te propose quelques vers extraits des fables de La Fontaine.

Complte-les avec les verbes conjugus au futur.
ou bien, pour te punir,

Je t(ter) terai ton plumage.
(Le paon se plaignant Junon)
Quand Phbus (rgner) rgnera sur un autre hmisphre,

Alors je (jouir) jouirai du fruit de mes travaux.
(La mouche et la fourmi).
Pour un qui sen (louer) louera,

Dix mille sen (plaindre) plaindront,
La mer promet monts et merveilles;
Fiez-vous-y; les vents et les voleurs (venir) viendront .
(Le berger et la mer)
176 APPROFONDISSEMENT AC11 conjugaison

Les adverbes
Corrig
page 173
1 Recopie les phrases en prcisant les mots souligns avec un des adverbes suivants.

absolument ternellement gnralement svrement trs franchement
Yann est un garon ttu.

Yann est un garon trs (franchement, ternellement) ttu.
Manuel
Il arrive avoir ce quil veut.

Il arrive gnralement avoir ce quil veut.
Il a dcid de bouder.
Il a dcid de bouder ternellement.
Cette fois, ses parents sont agacs.
Cette fois, ses parents sont franchement agacs.
Ils veulent faire cesser cet enttement.
Ils veulent absolument faire cesser cet enttement.
Yann sera puni.

Yann sera svrement puni.
2 Remplace les groupes de mots souligns par un adverbe de manire.

Le gros matou sapprocha avec lenteur de sa proie.
Le gros matou sapprocha lentement de sa proie.
La souris lobservait avec malice.
La souris lobservait malicieusement.
Le chat rptait sans varier les mmes gestes.
Le chat rptait invariablement les mmes gestes.
Il ne faisait pas cela par mchancet.
Il ne faisait pas cela mchamment.
Elle sapprocha avec prudence, dans le calme.
Elle sapprocha prudemment, calmement.
Depuis des jours, le chat et la souris sobservaient avec curiosit, sans lassitude.
Depuis des jours, le chat et la souris sobservaient curieusement, inlassablement.
3 Classe les adverbes suivants dans le tableau.

on peu si ne pas volontiers davantage certes jamais assez certainement
n
ne point moins
affirmation ngation intensit et/ou quantit
si non peu
volontiers ne pas davantage
certes jamais assez
certainement ne point moins

Les adverbes
Corrig
page 173
1 Dans chaque phrase, souligne les adverbes.

Marine mange peu de lgumes.

Elle aime vraiment les bonbons.
Ses parents sont trop gentils.
Manuel
Ils la laissent toujours manger uniquement ce quelle veut.

Finalement, son frre est moins capricieux.
On peut facilement le faire changer davis.
2 partir de chaque adjectif, forme un adverbe de manire.

adjectif adverbe
tranquille tranquillement
juste justement

vrai vraiment
unique uniquement
rel rellement
doux doucement
bruyant bruyamment
rcent rcemment
3 Classe les adverbes suivants dans le tableau ci-dessous.

s vrement aujourdhui dehors peut-tre demain lentement sans doute ici
heureusement dessous avant oui tard galement certes soudain volontiers
partout prudemment l
Les adverbes expriment
le temps. le lieu. la manire. lopinion.
aujourdhui dehors svrement peut-tre
demain ici lentement sans doute
avant dessous heureusement oui
tard partout galement certes
soudain l prudemment volontiers
4 Dans chaque phrase, il y a un adverbe.

Entoure-le et souligne le mot dont il modifie le sens.
Le cochon se promenait firement dans la ferme.
Ma queue est vraiment jolie, pensait-il.
Les vaches me regardent jalousement .
Le chat, lui, le trouvait trop prtentieux.
Il aurait voulu se moquer ouvertement du cochon.
Mais il tait bien fatigu et il dcida de faire un somme.

Les adverbes
Corrig
page 173
1 Recopie les phrases en prcisant les mots souligns avec un adverbe de ton choix.

Tom rentre la maison 17heures.

Il est fatigu de sa journe.
Manuel

Il doit faire ses devoirs avant de pouvoir jouer.
Tom et sa sur Camille se chamaillent.

Elle est embtante , pense-t-il.

La petite fille adore agacer son grand frre.

2 Classe les adverbes suivants dans le tableau ci-dessous.

entiment arrire certes oui ne rien aprs assez prs davantage autrefois
g
ne jamais loin faiblement maintenant non ne plus bien puis peut-tre
tout fait mal dedans
intensit et/
manire temps lieu affirmation ngation
ou quantit
gentiment aprs arrire certes non
faiblement autrefois prs assez oui ne rien
bien loin davantage peut-tre ne plus
maintenant dedans tout fait ne jamais
mal puis
3 cris un texte dans lequel tu utiliseras les adverbes suivants dans lordre dans lequel
ils sont donns.
vant plus ailleurs aujourdhui tellement soudain trop partout alors btement
a
rien jamais
179 approfondissement AG16 GRAMMAIRE

Les pronoms personnels
Corrig
page 177
1 Rcris les phrases en remplaant chaque nom ou groupe nominal soulign

par un pronom personnel.

Camille a trouv les ufs de Pques dans le jardin.

Elle les a trouvs dans le jardin.
Manuel
Mes cousins sont trs gourmands: ils ont fini le gteau.

Ils sont trs gourmands: ils lont fini.
Les vacances vont commencer et je vais retrouver ma famille la mer.
Elles vont commencer et je vais la retrouver la mer.
Sam a demand ses parents de pouvoir sortir plus souvent.
Il leur a demand de pouvoir sortir plus souvent.
Ma sur et moi avons dcid de rendre visite mamie cet aprs-midi.
Nous avons dcid de lui rendre visite cet aprs-midi.
Tes copines et toi narrtez pas dembter les petits!

Vous narrtez pas de les embter!
2 Complte le tableau avec les pronoms personnels que tu as utiliss dans lexercice 1.
pronoms personnels pronoms personnels pronoms personnels

phrase sujets COD COI
1 Elle les
2 Ils l
3 Elles la
4 Il leur
5 Nous lui
6 Vous les
3 Sous chaque pronom soulign, prcise de qui ou de quoi il sagit.

Lela est en colre car sa sur lui a pris son appareil photo et la cass.
Lela lappareil photo
Mes parents sont venus me chercher et ils mont pass un savon.
mes parents moi
La sorcire a cueilli des herbes et elle a fabriqu une potion magique puis me la fait boire.
la sorcire la potion magique
Yasmine et Lou ont fabriqu des guirlandes de fleurs et elles les ont distribues la classe.
Yasmine et Lou des guirlandes de fleurs
Tom et La sont partis chez Zo et Chlo: ils voulaient leur montrer leurs nouveaux rollers.
Tom et La Zo et Chlo
Jai allum la radio mais on lentend peine.
la radio

Corrig
page 177

par il , elle , ils ou elles .

Lcole se termine 16h30.

Elle se termine 16h30.
Manuel
Les enfants arrivent la maison vers 17h.

Ils arrivent la maison vers 17h.
Le voisin les surveille jusqu mon retour du travail.
Il les surveille jusqu mon retour du travail.
Les btises sont monnaie courante.
Elles sont monnaie courante.
Les brioches et gteaux sont mietts dans toutes la maison.
Ils sont mietts dans toutes la maison.
Mais finalement, mes petits filous sont adorables quand jarrive.

Mais finalement, ils sont adorables quand jarrive.

par le , la , les ou l .
Jai eu ce jeu vido mon anniversaire.
Je lai eu mon anniversaire.
Axelle fera la vaisselle demain.
Axelle la fera demain.
La classe fabrique les masques pour le carnaval.
La classe les fabrique pour le carnaval.
Les ouvriers termineront le chantier dans un mois.
Les ouvriers le termineront dans un mois.
Nous passerons les prochaines vacances au ski.
Nous les passerons au ski.
As-tu trouv le rsultat de lopration?
Las-tu trouv?
3 Complte les phrase par le pronom personnel qui convient.

Lola et toi, vous devriez aller la piscine.
Jai appel ma mre et je lui ai demand de passer me prendre.
Ce chien a lair mchant: il me fait peur.
Le photographe a vu une cigogne et la prise en photo.
Ma leon dquitation sest bien passe: elle tait juste un peu trop courte!
Mon frre et moi avons achet des bonbons et nous les avons dvors.

Corrig
page 177
1 Rcris les phrases en remplaant chaque pronom personnel en gras par un nom
ou un groupe nominal de ton choix

Ils sont partis!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Manuel
Tu lui en veux beaucoup de tavoir menti?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elles ne veulent pas les aider.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Il la leur rapportera quand il aura fini.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nous les rangeons sous lescalier.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tu las vue?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 Complte le tableau avec les pronoms personnels en gras de lexercice 1.
mot nature genre/nombre fonction

Ils pronom personnel masculin/pluriel sujet du verbe sont partis
lui pronom personnel masculin/singulier COI du verbe veux
Elles pronom personnel fminin/pluriel sujet du verbe veulent
les pronom personnel /pluriel COD du verbe aider
Il pronom personnel masculin/singulier sujet du verbe rapportera
la pronom personnel fminin/singulier COD du verbe rapportera
leur pronom personnel /pluriel COI du verbe rapportera
Nous pronom personnel /pluriel sujet du verbe rangeons
les pronom personnel /pluriel COD du verbe rangeons
l pronom personnel fminin/singulier COD du verbe as vue
3 Dans chaque phrase, souligne le , la , les ou l :

dun trait sils sont dterminants;
de deux traits sils sont pronoms personnels.
La bergre a rassembl les moutons et les a ramens la bergerie.
Lauteur a crit un livre et la envoy tous les gens quil connaissait.
Les histoires que la vieille dame raconte sont tonnantes: elle les a trouves dans un vieux
grimoire.
Ce nest pas la petite bte qui va manger la grosse car elle ne pourra pas la faire cuire.

Le verbe au pass simple
Corrig
page 178
1 Complte le tableau avec les verbes souligns du texte.

Je restai seul vaguement inquiet. Je minstallai sur mon banc pour assister la fin de la baleine.
Une tempte finit toujours par jeter ces btes sur la plage. La baleine ne bougeait pas. Je me
levai pour en faire le tour. Je mis longtemps dcouvrir lil du monstre. Comme je le regardais,
soudain, je sentis que lui aussi mobservait. Me prit alors lide stupide de rpondre ce regard.
Manuel
verbes du texte infinitifs groupes

restai rester 1erer groupe
minstallai sinstaller 1 e groupe
finit finir 2 groupe
me levai se lever 1ere groupe
mis mettre 3e groupe
sentis sentir 3e groupe
prit prendre 3 groupe

comprendre tenter
je compr is je tent ai
il compr it tu tent as
nous compr mes on tent a
ils compr irent elles tent rent
infinitif personne pass simple personne pass simple
sentir 1re pers. du plur. nous sentmes 2e pers. du sing. tu sentis
rester 2 pers. du sing.
e
tu restas 2 pers. du plur.
e
vous resttes
sinstaller 3e pers. du sing. il sinstalla 3e pers. du plur. ils sinstallrent
mettre 1re pers. du plur. nous mmes 1re pers. du sing. je mis
prendre 3e pers. du plur. ils prirent 3e pers. du sing. il prit
3 Complte les phrases. Les verbes sont conjugus au pass simple.

observer Nous observmes la carte avec beaucoup dattention.
plaire Je lui plus ds notre premire rencontre.
jaillir Leau jaillit du tuyau perc.
devenir Le ciel devint sombre avant lorage.
apprendre Tu appris ta leon par cur.

Corrig
page 178

avoir eus eus eut eut emes etes eurent

tre fus fus fut fut fmes ftes furent
aller allai allas alla alla allmes alltes allrent
Manuel
regarder regardai regardas regarda regarda regardmes regardtes regardrent

changer changeai changeas changea changea changemes changetes changrent
salir salis salis salit salit salmes saltes salirent
finir finis finis finit finit finmes fintes finirent
btir btis btis btit btit btmes bttes btirent
rendre rendis rendis rendit rendit rendmes rendtes rendirent
pouvoir pus pus put put pmes ptes purent
faire fis fis fit fit fmes ftes firent
rduire rduisis rduisis rduisit rduisit rduismes rduistes rduisirent

1 Complte les phrases avec les verbes conjugus au pass simple. Indique entre
parenthses le verbe du tableau prcdent que tu as utilis comme verbe modle.
choisir Pour sallonger, ils choisirent un coin ombrag. (finir)
faire En attendant tes parents tu fis les cent pas. (faire)
attendre Au guichet tu attendis longtemps avant dtre renseign. (rendre)
avoir Il neut pas la chance de russir son saut. (avoir)
aligner Nous nous alignmes en rangs serrs. (regarder)
sduire La voiture dexposition sduisit mon pre. (rduire)
arrondir Dans la discussion anime vous arrondtes les angles. (salir)
ponger Jpongeai mon front couvert de sueur. (changer)
faiblir nager
je faibl is je nag eai
il faibl it tu nag eas
nous faibl mes on nag ea
ils faibl irent elles nag rent

Corrig
page 178
1 Recopie les verbes dans le tableau. Indique pour chacun deux linfinitif.

n explorera ils cherchrent il entend je partais je tiens tu plongeais

o
nous emes tu devineras nous avancerons tu bois nous avancions
jvitai elle rdigera tu crus ils venaient nous plaisons
Manuel
prsent imparfait pass simple futur

entend (entendre) partais (partir) cherchrent (chercher) explorera (explorer)
tiens (tenir) plongeais (plonger) emes (avoir) devineras (deviner)
bois (boire) avancions (avancer) vitai (viter) avancerons (avancer)
plaisons (plaire) venaient (venir) crus (croire) rdigera (rdiger)
2 Rcris le texte en mettant les verbes au prsent.

Personne ne rpondit. Elle essaya alors de consoler la fillette. Mais rien ny fit.
Personne ne rpond. Elle essaie alors de consoler la fillette. Mais rien ny fait.
Les larmes coulaient toujours, traant de minuscules sillons sur les petites joues.

Les larmes coulent toujours, traant de minuscules sillons sur les petites joues.
Elle prit la fillette dans ses bras et appuya sa tte sur ses paules.
Elle prend la fillette dans ses bras et appuie sa tte sur ses paules.
3 Rcris le texte en mettant les verbes souligns au pass simple.

Babette emmne Rebecca au bureau des personnes disparues.
Babette emmena Rebecca au bureau des personnes disparues.
Bonne chance! lui murmure-t-elle loreille.
Bonne chance! lui murmura-t-elle loreille.
Elle lui caresse encore une fois tendrement les cheveux et sen va vite.
Elle lui caressa encore une fois tendrement les cheveux et sen alla vite.
Rebecca est dabord photographie sous tous les angles puis on lenregistre, on la pse,
Rebecca fut dabord photographie sous tous les angles puis on lenregistra, on la pesa,
on la mesure et on linterroge.
on la mesura et on linterrogea.
4 Complte avec le pronom de conjugaison qui convient.

ils levrent tu naviguas je contournai
j enfermai il fut vous ftes
elle commena nous glissmes je parlai

Corrig
page 178
1 Le matre va te dicter ces diffrents paragraphes.

Tu compltes les terminaisons manquantes.

Prsent:
Mais, chaque matin, avec le frais liseron
Manuel
Elle fait une guirlande,

Et chaque nuit, cest lif sombre du ravin
Quelle enlace tout en chantant.
De ses doigts vieux et bruns
Elle tresse des nattes de jonc
Elle les vend aux villageois
Quelle rencontre dans les taillis.
Daprs Meg Merrilies John Keats

Imparfait:
Bien sr, les Bucket ne mouraient pas de faim mais tous allaient et venaient du matin au soir
avec un sentiment de creux terrible dans la rgion de lestomac.
Et cest Charlie qui le ressentait plus fort que les autres. Il rclamait dsesprment quelque chose
de plus rjouissant que la soupe aux choux.
Daprs Charlie et la chocolaterie Roald Dahl
Pass simple:
Mais contrairement ses deux surs, la benjamine mit luf labri et sen alla sans hsiter vers
la chambre interdite. Elle y dcouvrit les restes mutils de ses anes. Mais au lieu de sen mouvoir,
elle rassembla leurs dbris et essaya de reconstituer leurs corps.
Loiseau dOurldi Jacob et Wilhelm Grimm
Futur:
Ds demain, je tlphonerai aux parents de ton ami. Je leur demanderai de te ramener aprs
lentranement. Tu prpareras tes affaires de faon ne pas les retarder. Tu les remercieras de leur
disponibilit. Nous leur rendrons le mme service une autre fois.
2 Relis tes productions et utilise un tableau de conjugaison pour vrifier

lorthographe que tu proposes. Si tu penses que tu dois modifier une des terminaisons,
rcris dessous ta nouvelle proposition.

Lattribut du sujet
Corrig
page 183
1 Dans les phrases suivantes, souligne dun trait les adjectifs qualificatifs pithtes
et de deux traits les adjectifs qualificatifs attributs.

Quand vous entrez en classe vous tes trop bavards.

Un rayon de soleil claire la grande pice.
Manuel
Ma mre est amoureuse de la nature.

Je suis fatigue par cette longue journe.
Nous sommes enferms dans une pice troite.
Lexprience que nous menons demande des gestes fins et prcis.

Durant toute lanne les pluies sont abondantes dans notre rgion.
La saison la plus agrable est lautomne.
Les rues du centre-ville sont des rues pitonnes.

Aprs les travaux la rue deviendra une voie grande circulation.

Le grillon est un insecte sauteur.
mots souligns adjectifs GN relis au nom par relis

abondantes x sont les pluies
lautomne x est La saison
des rues pitonnes x sont Les rues
du centre-ville
une voie grande circulation x deviendra la rue
un insecte sauteur x est Le grillon
3 Avec les mots souligns des phrases, complte le tableau.

Le printemps est la meilleure saison. La vente sauvage est interdite sur les trottoirs.
La neige poudreuse permet un ski sportif. Le printemps ravive les couleurs.
La musique est agrable couter. La neige est poudreuse.
Le climat de la montagne attire les skieurs. Jcoute une musique douce et agrable.
cest un COD cest un attribut
un ski sportif la meilleure saison

les skieurs agrable
les couleurs interdite
une musique douce et agrable poudreuse

Lattribut du sujet
Corrig
page 183
1 Avec les lments souligns des phrases suivantes, complte le tableau.

Mon pre est pilote davion dans une grande compagnie.

La couleuvre demeure immobile au soleil.
Papa et maman sont sortis dans le jardin.
Manuel
Lhiver parat long avec ses chutes de neige.

Tu sembles chtif auprs de tes camarades.
attributs du sujet
verbes dtat sujets
adjectifs GN
est Mon pre pilote davion
demeure La couleuvre immobile
sont Papa et maman sortis
parat Lhiver long

sembles Tu chtif
2 Dans les phrases suivantes, souligne ladjectif attribut et encadre le GN auquel il est reli.
Les btes sont froces quand elles ont faim.
Les enfants restent sages pendant labsence de leurs parents.
Lavenir de Johan reste incertain malgr ses efforts.
Le narrateur de cette histoire semble influenc par son vcu.
Les plus grands ensembles de la ville paraissent anims toute heure du jour.
3 Rcris les phrases en compltant les marques du genre et du nombre de ladjectif.

Justifie ta proposition par une flche.
Exemple: Des oliennes sont installes sur la colline.
De nombreux agriculteurs pensent que les oiseaux de proie sont (nuisible).

De nombreux agriculteurs pensent que les oiseaux de proie sont nuisibles.
Les ailes des aigles sont (long).
Les ailes des aigles sont longues.
Les sommets des montagnes restent (enneig) de longs mois.
Les sommets des montagnes restent enneigs de longs mois.
Les bateaux demeurent (amarr) pendant la tempte.
Les bateaux demeurent amarrs pendant la tempte.
Nous les filles nous paraissons (grand) avec nos talons hauts.
Nous les filles nous paraissons grandes avec nos talons hauts.

Lattribut du sujet
Corrig
page 183
1 Souligne les adjectifs qualificatifs et encadre les GN auxquels ils sont relis.

Meg Merrilies Cest un adjectif Cest un adjectif

qualificatif pithte. qualificatif attribut.
La vieille Meg tait solitaire
Manuel
De ses doigts vieux et bruns

Elle tressait des nattes de jonc
vieille
La vieille Meg tait brave vieux
Comme la reine Marguerite bruns solitaire
vieille brave
Elle tait grande comme une Amazone vieux grande
rouge morte
Elle portait un vieux manteau de drap rouge tresss
Et un chapeau de copeaux tresss beau
Il y a beau temps quelle est morte.

Daprs John Keats
2 Complte les phrases en prcisant les marques du genre et du nombre des adjectifs.
Prcise la relation par une flche et indique si ladjectif est pithte ou attribut.
Exemple: Les btes sont (enferm) enfermes .
attribut
Toutes les personnes ont t (gnreux) gnreuses lors de la manifestation.
attribut
.......................................................................................................................................
Sur les pentes (glissant) glissantes les skieurs sen donnent cur joie.
pithte
.......................................................................................................................................
Les recettes des plats (servi) servis au cours du banquet taient (africain) africaines.
pithte attribut
.......................................................................................................................................
Lors des veilles nous avons cout des histoires qui taient (passionnant) passionnantes.
attribut
.......................................................................................................................................
Les familles sont (merveill) merveilles par les pices (prsent) prsentes par les lves.
attribut pithte
.......................................................................................................................................
3 Pour chaque GN soulign, prcise sil est COD ou attribut.
Les rapaces mangent dautres animaux. COD
La piste dathltisme accueille quelques jeunes sportifs. COD
Les oiseaux de proie sont des carnivores. attribut
Sa maison est un btiment de pierre brune. attribut
La piste dathltisme est une bande de terre tasse. attribut
Sa maison abrite aussi quelques animaux domestiques. COD

Laccord du verbe avec plusieurs sujets
Corrig
page 184
1 Complte les phrases avec le verbe conjugu.

Le verbe est conjugu au prsent.

Le cahier et le livre (se ranger) se
rangent dans le casier.
Ton camarade et ses amis (samuser) samusent de tes erreurs.
Manuel
Pourvu que mon copain et son frre (arriver) arrivent .
Le verbe est conjugu limparfait.

Le chasseur et son chien (rentrer) rentraient de la chasse bredouilles.
Ces travaux ne (demander) demandaient aucun effort particulier.
Ses affaires, il les (ranger) rangeait toujours la veille.
O (aller) allaient cet enfant et ses parents?
Le verbe est conjugu au futur.

Lacrobate et son complice le clown (sauter) sauteront et (rebondir) rebondiront la grande joie
des enfants.
Sur la piste (jaillir) jailliront soudain un jet deau et un superbe feu dartifice.
Demande tes parents si mon frre et ma sur (pouvoir) pourront nous accompagner la visite
du zoo.
2 Complte les phrases avec le verbe conjugu.

Ma mre et la tienne (sentendre imparfait) sentendaient bien.
Toi et moi par contre ne (vouloir prsent) voulons pas jouer souvent ensemble.
Toute ma famille (se rendre futur) se rendra au thtre.
Toi et la tienne (aller futur) irez plutt voir un spectacle sportif.
Au cirque les quilibristes (tre prsent) sont trs forts et le singe et le chien dresss
(amuser prsent) amusent les jeunes spectateurs.
Maman et moi (choisir prsent) choisissons une fleur du jardin, la (couper prsent) coupons
et la (disposer prsent) disposons dans un vase que nous (poser prsent) posons sur la commode.
3 Recopie les groupes sujet-verbe qui vont ensemble. Plusieurs solutions sont possibles.
Les passants sloignent

Les passants sloignent joueront
Mon copain et son chien travaillons Mon copain et son chien sloignent
Vous travaille joueront
Toi et moi sortons Vous trouverez
La petite fille trouverez
Toi et moi travaillons
Je joueront sortons
La petite fille travaille
Je travaille

Corrig
page 184

Les verbes sont au prsent.

Les sangliers rdent aux alentours.
La vache et son veau paissent dans le pr.
Manuel
Dans le champ se promnent le grand-pre et son petit-fils.
Les verbes sont limparfait.

Ds les premiers brouillards les arbres perdaient leurs feuilles.
Au loin, se dressaient cte cte le chteau du comte et la maison du garde-chasse.
Bastien et Johan tremblaient de peur en entendant les cris des btes froces.
Les verbes sont au futur.

Aprs la chute, mon frre et son ami constateront les dgts.

Les rues sombres et les vieux quartiers de la ville attireront les touristes.
2 Ajoute les terminaisons qui conviennent.
Les verbes sont limparfait.

Les roses et les jonquilles fleurissaient le jardin.
Mes invits et moi occupions la premire table.
La neige et la glace recouvraient le sol.
Une couverture orne de bouquets protgeait le canap.
Lenquteur et moi-mme dcouvrions les indices accusateurs.
3 cris les verbes des phrases suivantes.

Le fils du jardinier et toi (nager prsent) nagez dans leau frache de la rivire.
Ton invit et le mien (sentendre prsent) sentendent merveille.
Mes camarades de classe et moi (prendre prsent) prenons tous les jours le car la mme heure.
Le ciment et la chaux (se mlanger prsent) se mlangent parfaitement.
part toi et quelques garons qui (aller imparfait) alliez la piscine, tous les autres enfants
du quartier (se retrouver imparfait) se retrouvaient sur le terrain de sport.

Corrig
page 184

Chaque samedi le camelot et le fleuriste (sinstaller prsent) sinstallent sur la place du village.
Le directeur et son assistant (fliciter prsent) flicitent les artistes.
Le trait trac au sol et la corde (sparer futur) spareront les deux quipes.
Manuel
Quand (entrer futur) entreront au port bateau et pcheurs?

Le renard et la hyne (renifler prsent) reniflent la bte blesse.
quoi (servir prsent) servent ces outils?
Les icebergs (prsenter prsent) prsentent un danger pour la navigation.
Le chne et le bouleau (perdre prsent) perdent leurs feuilles lautomne.
La voiture et les avions (polluer prsent) polluent lair.

Mes parents et moi (parcourir prsent) parcourons la campagne.

Moi, dj habill et ma sur, toujours en retard, (aller futur) irons rendre visite nos grands-parents.
Toi et toute la famille qui taccompagne (attendre prsent) attendez le rsultat de lexamen
que tu viens de passer.
La petite fille et sa compagne (jouer prsent) jouent la poupe.
Tu nous las dj dit: depuis plusieurs jours ta sur et toi (prparer prsent) prparez
les vacances que vous (passer futur) passerez dans un pays lointain.

a. Le loup et lagneau (se rencontre prsent) se rencontrent au bord de la rivire.
b. Soudain (survenir prsent) surviennent des enfants amuss.
c. Toi et ton copain (devoir prsent) devez vous loigner de notre chemin.
d. Moi et mon copain (rester futur) resterons o nous sommes.
verbe de la phrase sujets du verbe personnes des sujets personne du verbe
Le loup et lagneau et3 3epers. du sing.

e
a. se rencontrent 3e pers. du plur.
pers. du sing.
b. surviennent des enfants amuss 3e pers. du plur. 3e pers. du plur.
c. devez Toi et ton copain 2e epers. du sing. et 2e pers. du plur.

3 pers. du sing.
Moi et mon copain et1 3epers. du sing.

re
d. resterons 1re pers. du plur.
pers. du sing.

Corrig
page 184
1 On va te dicter le texte suivant.

Complte les verbes souligns avec les terminaisons qui conviennent.

Coutcho
Malgr leur bonne volont il devenait de plus en plus difficile aux voisins de laider: elle voyait si
Manuel
mal quon ne pouvait jamais savoir comment elle assemblerait les vtements quon lui confiait .
La pauvre femme soupirait:
Ah! Si javais une paire de lunettes!
Coutcho, qui a dix ans mais qui en paraissait plus, vint senqurir du prix dune paire de
lunettes. Lopticien lui demanda:
Pour qui sont -elles?
Pour ma grand-mre.
Quand veut -elle les mettre?

Pour coudre.
Quel ge a-t-elle?
Coutcho ne savait pas exactement mais il rpondit:
Lge dune grand-mre.
Lopticien finit par dire:
Environ sept mille pesetas.
Coutcho retourna chez lui et dit sa grand-mre:
Il vaudrait mieux que tu arrtes de coudre. Nous naurons jamais assez dargent pour
acheter des lunettes.
Daprs Jos Luis Olaizola
2 Range les verbes souligns et leurs sujets dans le tableau et vrifie

les terminaisons que tu as choisies.
Tu peux les modifier si tu crois avoir commis une erreur.
verbes verbes verbes verbes

du 1er groupe du 2e groupe du 3e groupe avoir-tre
verbe sujet verbe sujet verbe sujet verbe sujet
assemblerait elle finit lopticien devenait il avais j
confiait on voyait elle sont elles
soupirait la pauvre pouvait on aurons nous
demanda femme paraissait Coutcho
retourna lopticien vint Coutcho
arrtes Coutcho veut elle
tu savait Coutcho
rpondit il
dit Coutcho
vaudrait il

La voix passive
Corrig
page 189
1 Souligne les phrases la voix passive.

Le grand canal est franchi par un pont mobile.

Le pont a t inaugur par le conseil gnral.
Les lves ont rdig un journal sur lhistoire de louvrage.
Manuel
Le meilleur journal sera diffus par les lves auprs des parents.
Le pont est le plus haut du monde.
Le Futuroscope de Poitiers sera visit par les lves slectionns par leurs camarades.
2 Encadre dans chaque phrase le GV et souligne le sujet qui lui correspond.

Le transport des casiers dhutres est assur par des barques plates.
Sur les berges de petites cabanes retiennent quelques rayons de soleil.
La premire barque est pilote par une femme toute menue.
lintrieur des cabanes la temprature nest pas engageante.

3 Rcris ces phrases la voix active en phrases la voix passive.

Le fromage assure la renomme du village.
La renomme du village est assure par le fromage.
La mairie expose les maquettes de la ville fortifie.
Les maquettes de la ville fortifie sont exposes par la mairie.
Le tunnel creus facilitera la traverse.
La traverse sera facilite par le tunnel creus.
4 Rcris ces phrases la voix passive en phrases la voix active.

Le plan du mtro est publi par la socit dexploitation.
La socit dexploitation publie le plan du mtro.
La visite du muse est commente par le guide.
Le guide commente la visite du muse.
Les confiseries sont vendues par les femmes du pays.
Les femmes du pays vendent les confiseries.
Les btises de Cambrai ont t inventes par un confiseur distrait.
Un confiseur distrait a invent les btises de Cambrai.
5 Rcris les phrases.

La bte est pourchasse par les chiens.
Les animaux sont pourchasss par les chiens.
Le jeune garon est soign par linfirmire du collge.
Les jeunes filles sont soignes par linfirmire du collge.
Les champions sont reus par le maire.
La championne est reue par le maire.

La voix passive
Corrig
page 189
1 Souligne les phrases la voix passive.

Aprs la catastrophe les blesss sont amens lhpital par les ambulances.
On a secouru les blesss.
Le directeur a prsent le rglement.
Manuel
Le rglement a t prsent par le directeur.

Les canons neige ont recouvert les pistes dune fine couche de neige.
Les pistes ont t recouvertes dune fine couche blanche par les canons neige.
2 Encadre dans chaque phrase le GV et souligne le sujet qui lui correspond.

La classe est dcore par tous les lves.
Les tableaux ont t encadrs la semaine dernire.
Les locaux de lcole furent occups par des artistes.
La dent malade sera extraite le plus rapidement possible par le dentiste.

La circulation est interrompue cause de travaux importants.

Les efforts de chacun seront rcompenss par un petit cadeau.
3 Transforme ces phrases la voix active en phrases la voix passive.

Les pompiers matrisent lincendie.
Lincendie est matris par les pompiers.
Le mdecin pique le malade.
Le malade est piqu par le mdecin.
Les lves visiteront les muses de la ville.
Les muses de la ville seront visits par les lves.
Les automobilistes respectent les nouveaux panneaux de signalisation.
Les nouveaux panneaux de signalisation sont respects par les automobilistes.
4 Transforme ces phrases la voix passive en phrases la voix active.

La piste est trace par un guide de montagne.
Un guide de montagne trace la piste.
Le gteau est recouvert par une paisse couche de chantilly.
Une paisse couche de chantilly recouvre le gteau.
Les dchets seront dtruits par la machine.
La machine dtruira les dchets.
Le sanglier est abattu par les chasseurs.
Les chasseurs abattent le sanglier.

La voix passive
Corrig
page 189
1 Souligne les phrases la voix passive du texte.

Intense motion dans la nuit.

La ville croit pouvoir trouver le repos aprs une longue journe, lorsque tout coup, les sirnes
dchirent la nuit. Le Parlement est en feu!.
Manuel
0h31 trois grandes chelles sont dployes par les pompiers pour prserver les habitations
voisines. Sous le feu de plus en plus important deux pompiers sont blesss par les flammes.
La menace se prcise avec le fort vent douest. Les toits des maisons les plus proches
sont touchs par les escarbilles qui volent dans lair. Six personnes sont vacues par
les ambulances vers les hpitaux de la ville.
2 Rcris les phrases la voix active en phrases la voix passive.

Les transporteurs de fonds ramassent les recettes.

Les recettes sont ramasses par les transporteurs de fonds.

Ds les premiers beaux jours les paysans labourent les champs.
Ds les premiers beaux jours, les champs sont labours par les paysans.
De nombreux visiteurs ont frquent la galerie dart.
La galerie dart a t frquente par de nombreux visiteurs.
La maman garnira les sabots de cendre chaude pour les rchauffer.
Pour les rchauffer, les sabots seront garnis de cendre chaude par la maman.
Les garons ont construit une cabane au fond de la fort.
Au fond de la fort une cabane a t construite par les garons.
3 Rcris ces phrases la voix passive en phrases la voix active.

Les raisins ont t transports la cooprative par les vendangeurs.
Les vendangeurs ont transport les raisins la cooprative.
La nouvelle dcision est prsente par le maire.
Le maire prsente la nouvelle dcision.
Les horaires des trains seront modifis ds la rentre par la direction.
Ds la rentre, la direction modifiera les horaires des trains.
De nombreux colis ont t entasss dans le camion par le responsable.
Le responsable a entass de nombreux colis dans le camion.
Des fleurs sont piques par les visiteurs leur boutonnire.
Les visiteurs piquent des fleurs leur boutonnire.

Corrig
page 190
1 Les participes passs des verbes sont souligns.

Encadre le COD lorsque cest possible.

Le pauvre paysan a arrang sa petite maison.

Il a senti les premires gouttes de pluie. Il les avait redoutes.
Manuel
Elle a enfil son impermable et a couru se mettre labri.

Quelques minutes plus tard lorage a clat.
Prs de la haie il a entendu des gmissements.
Il a dcouvert une chienne abandonne.
Ils ont rentr les outils. Ils les avaient utiliss pour planter des arbres.
La petite chienne a lch son visage.
2 Indique aprs chaque pronom soulign quel GN il remplace.

Fais les accords des participes passs.

Les danseurs ont (tourn) tourn sur la piste et les spectateurs les (mis la place de danseurs)
ont longuement (applaudi) applaudis .
Un riche marchand avait (lev) lev trois fils. Aujourdhui il les (mis la place de trois fils)
a (runi) runis pour leur annoncer une grande nouvelle.
Les dirigeants de chane de tlvision ont (choisi) choisi leurs missions
et les (mis la place de missions) ont (programm) programmes en fonction de laudience.
Maman a (retrouv) retrouv ses livres de cuisine qu(mis la place de livres de cuisine)
elle avait (rang) rangs .
Le rapace a (repr) repr un petit rongeur. Il l(mis la place de petit rongeur)
a (attrap) attrap sans difficult.
3 Complte les terminaisons des participes passs.
Jai rcit les leons que javais tudies la veille.
Le garagiste a rang les voitures quil a rpares.
Le randonneur a franchi la porte de la cabane.
Les sangliers ont laiss des traces . Nous les avons vues.
Nous avons choisi la date de la fte du village. Le maire la accepte.
Nous avons vit les flaques. Nous les avions vues avant de passer.
Les voyageurs ont prpar leurs bagages puis les ont monts dans le train.

Corrig
page 190
1 Dans les phrases suivantes, souligne dun trait les participes passs employs
avec lauxiliaire tre , de deux traits les participes passs employs avec

lauxiliaire avoir .
La Constitution a organis la vie en socit.
Les beaux jours taient enfin revenus.
Manuel
Lorage a balay la campagne pendant plusieurs heures.

Pour construire leur cabane les gamins sont monts au sommet de larbre.
La distance jusquau sommet a diminu peu peu.
Ltitia est alle chez son amie.
2 Complte le tableau avec les phrases suivantes. Les COD sont souligns.
1 Maman a choisi un roman policier.
2 Les voitures ont roul trop vite.

3 Les gendarmes les (les voitures) ont arrtes.

4 Lours a dvor des baies sauvages.
5 Jai reconnu au loin la maison de mes aeux.
6 Je l(la maison) avais frquente dans ma jeunesse.
7 Les touristes ont remerci laccompagnateur.
Le COD est plac Le COD est plac

phrase n pas de COD aprs le verbe. avant le verbe.
Pas daccord. Accord.
1 x
2 x
3 x
4 x
5 x
6 x
7 x
3 Dans les phrases suivantes, on a soulign le COD.

Accorde le participe pass lorsque cest ncessaire.
Il a (quitt) quitt ses chaussures puis il les (mis pour chaussures) a (bross) brosses .
Ensuite il les (mis pour chaussures) a (cir) cires .
Ils ont (visit) visit la grotte que (mis pour grotte) javais (dcouvert) dcouverte lan dernier.
La montre que (mis pour montre) jai (pos) pose sur la table a (disparu) disparu.
La course cycliste na pas eu lieu. Les organisateurs l(mis pour course cycliste) avaient (rendu)
rendue trop dangereuse.

Corrig
page 190
1 Souligne les participes passs et encadre lauxiliaire. Complte ensuite le tableau.

1 Elle est allonge sur sa chaise longue.

2 Ils ont frapp la porte.
3 Larchologue a sorti de nombreux trsors de terre.
Manuel
4 Ils sont alls au fond du couloir.

5 Plusieurs jeunes garons ont saut dans les cerceaux enflamms.
6 Les voisins sont arrivs dans leur nouvelle voiture.
7 Mon frre et moi sommes rentrs avant la nuit.
Le participe pass est employ Le participe pass est employ

avec lauxiliaire tre . avec lauxiliaire avoir .
genre et nombre genre et nombre genre et nombre du genre et nombre
du sujet du participe pass sujet du participe pass
1. fminin singulier fminin singulier 2. masculin pluriel masculin singulier
4. masculin pluriel masculin pluriel 3. masculin singulier masculin singulier

6. masculin pluriel masculin pluriel 5. masculin pluriel masculin singulier

7. masculin pluriel masculin pluriel

Le participe pass employ avec lauxiliaire tre saccorde avec le sujet du verbe.
Le participe pass employ avec lauxiliaire avoir ne saccorde pas avec le sujet du verbe.
Il garde les marques du masculin singulier.
3 Complte les terminaisons des participes passs aprs avoir rempli le tableau.
1 Il a cout de nouvelles chansons. 4 Je lavais enregistre la veille.
2 Il les avait dj entendues. 5 Tu as vendu ta collection de timbres.
3 Jai gliss une cassette dans le magntoscope. 6 Tu lavais complte pendant
plusieurs annes.
Le COD est plac aprs le verbe. Le COD est plac avant le verbe.
Phrase terminaison terminaison
n COD du participe COD du participe
pass pass
1 nouvelles chansons cout
2 les (mis pour chansons) entendues
3 une cassette gliss
4 l(mis pour cassette) enregistre
5 ta collection de vendu
timbres
6 l(mis pour collection) complte

Corrig
page 190
1 On va te dicter le texte suivant.

Complte les terminaisons des participes passs souligns.

Premires disparitions
Le vieux Hyppolyte a salu, a soulev sa casquette et a quitt la pice. Sur sa vieille bicyclette,
Manuel
il a aval la pente raide derrire la mairie.

Essouffl, le visage maquill au rouge vif, le fou du guidon sest arrt devant un petit portail.
Il a cherch des clefs puis il est entr . Il a referm la porte sans faire de bruit car la voisine
Berthe est toujours lafft. Elle a cart les rideaux et, ne voyant rien, elle les a abandonns .
Hyppolyte a dplac une caisse. Il a fouill sous les chiffons et a attrap une vieille bote de
biscuits. Ses gros doigts ont serr avec force le couvercle qui a cd.
Dans une bote plus petite des papiers jaunis taient cachs. Il les a lus lentement pour en
graver le contenu dans sa mmoire. Ensuite, mthodiquement, il a replac les papiers dans la

cachette.
2 On te propose plusieurs justifications de lorthographe des participes passs.

Relis le texte et note dans le tableau les participes passs en face de la proposition
que tu retiens pour chacun deux.
Si tu crois avoir fait une erreur tu peux modifier dans le texte la terminaison du mot.
1 est un participe pass

C
employ comme adjectif qualificatif. Essouffl maquill
Il saccorde avec le nom auquel il se rapporte.

C
employ avec lauxiliaire tre. Sest arrt est entr
Il saccorde avec le sujet. taient cachs

C
employ avec lauxiliaire avoir. a salu a fouill
Pas de COD. Pas daccord.
a cd

C
employ avec lauxiliaire avoir. a soulev a quitt a aval
Le COD est plac aprs le verbe. a cherch a referm a cart
Il ny a pas daccord. Le participe pass prend a dplac a attrap
les marques du masculin singulier. ont serr a replac

C
employ avec lauxiliaire avoir.
Le COD est plac avant le verbe. les a abandonnes
Le participe pass saccorde en genre les as lus
et en nombre avec le COD.

Afr3cr Corriges

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Afr3cr Corriges

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

CM1

1 Complte le tableau avec les phrases suivantes.

Les enfants jouent. Lo admire le monument.

constituants obligatoires de la phrase

2 Complte le tableau avec les phrases suivantes.

Je prends un taxi. Lartisan technicien rpare lappareil photo.

constituants obligatoires de la phrase

3 Complte le tableau avec les phrases suivantes.

constituants obligatoires de la phrase

4 Rcris les phrases de lexercice prcdent en dplaant les constituants facultatifs.

9 PROLONGEMENT PG01 GRAMMAIRE

On entend le chant des oiseaux.

Jai trouv la solution.

constituants obligatoires de la phrase

2 Complte le tableau avec les phrases suivantes. On a soulign le GV.

3 Rcris les phrases suivantes en faisant bouger les constituants facultatifs.

10 remdiation RG01 GRAMMAIRE

1 Complte le tableau avec les phrases suivantes.

Aprs une longue course les randonneurs prennent un peu de repos.

Le petit garon allongea le bras pour matteindre.

2 Complte le tableau avec les phrases suivantes.

Un petit torrent senfonait dans le sol au pied de la montagne.

3 Rcris les phrases du premier exercice en dplaant les constituants facultatifs.

4 ton tour invente une phrase.

Activit de production individuelle.

11 APPROFONDISSEMENT AG01 GRAMMAIRE

1 Complte les phrases par a ou . Justifie ton choix en rcrivant la phrase

Il a eu beaucoup de chance la loterie.

Elles ont toujours voulu jouer la poupe.

2 Justifie lcriture des mots souligns en rcrivant la phrase

Exemple: La maison a brl. La maison avait brl.

Elle retourne sa place: elle a termin son travail. E

termin son travail.

3 Tu peux maintenant complter les phrases suivantes.

4 Complte les phrases avec a ou as ou .

12 PROLONGEMENT PO01 ORTHOGRAPHE

1 Rcris chaque phrase en mettant le sujet soulign au pluriel. Complte la phrase.

Le navigateur a travers lOcan en solitaire.

Les plus jeunes nont pas mang la cantine.

Il devient ont lorsquon met le sujet du verbe au pluriel.

2 Rcris chaque phrase en mettant le verbe limparfait.

Chaque ouvrier a un travail prcis faire.

3 Rcris les phrases en mettant les mots souligns au singulier.

4 Complte les phrases par a as.

13 remdiation RO01 ORTHOGRAPHE

1 Complte les phrases par a ou ou as.

Rachid a horreur de la soupe!

le droit de le faire entrer! Alors Hugo a t oblig de lattacher lextrieur de la grille.

Justification: Tu avais bien fait, lui avait-il dit.

3 Construis une phrase dans laquelle:

4 Barre le mot qui ne convient pas.

Sophie a a pas oubli de bien coller les bords?

14 APPROFONDISSEMENT AO01 ORTHOGRAPHE

1 Dans les phrases suivantes on a soulign certains mots ou groupes de mots.

En face de chaque explication recopie le mot ou groupe de mots qui convient.

Tu as bien commenc ton travail.

Cest le verbe avoir

Cest le verbe avoir as commenc

Je peux le remplacer a conquis

15 BILAN BO01 ORTHOGRAPHE

1 Complte les phrases par et ou est.

Justifie ton choix en rcrivant les phrases en mettant le sujet au pluriel.

Elle est toujours souriante et joyeuse.