REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA
EXTENSIN ACARIGUA

LABORA TORIO DE FSICA II

CARRERAS

Ingeniera En Azcar
Ingeniera Agrnoma
Ingeniera Agroindustrial
Ingeniera En Gas

Prof. Linrez Jorges L.

Acarigua, Octubre 2012

 REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA
EXTENSIN ACARIGUA

Laboratorio de Fsica II
Prctica n 1
(Medicin de Densidades de Lquidos y Slidos)

Pre-Laboratorio (Evaluacin de 6%)

Definicin de: Densidad, peso especfico, viscosidad, unidades de medidas de volumen,

rea, presin, teora de Bernoulli, Pascal y principio de Arqumedes.
Formulas para el clculo de densidad, peso especfico, caudal y presin hidrosttica.

Materiales para las experiencias:

Cronmetro.
Peso (Balanza).
Dinammetros.
Slidos.
Probeta graduada.
Masas conocidas (pesas, plomitos o domin).
Porcin de aceites, alcohol iso-proplico, gasolina, kerosene, vinagre. Agua,
agua destilada, miel y sal comn.

Experiencia n 1

a) Calculo de Densidades de lquidos mtodo directo

Llene un recipiente de volumen conocido con uno de los lquidos a evaluar.

Pese el volumen del lquido y reporte.
Repita la experiencia tres veces con el mismo lquido.

Cuadro n 1
Toma de datos experimentales para clculo de densidades y peso especfico.

N Masa (gr.) Volumen Densidad Peso (din) Peso

(cm3) (gr./cm3) especfico
(d/cm3)
Alcohol
 Agua
Kerosene
Gasolina
Cloro
Miel
Aceite
Gasoil
Agua Salada
Otro
Otro
Promedio

Experiencia n 2 Calculo de Densidades de slidos

Utilice la balanza y mida su masa.

Con un vernier mida sus longitudes
Repita la experiencia tres veces con el mismo lquido

Cuadro n 2
Toma de datos experimentales para clculo de densidades directas de slidos y peso
especfico.

N Masa (gr.) Volumen Densidad Peso (din) Peso

(cm3) (gr./cm3) especfico
(d/cm3)
Hierro
Cobre
Bronce
Aluminio
Plomo
Madera
Otro
Experiencia n 3

Calculo de Densidades de solidos de Arqumedes

Prepare la probeta que tenga en el laboratorio.

Prepare el dinammetro.
Agregue en la probeta graduada aproximadamente 300 ml de agua.
Busque los solidos que se encuentren en el laboratorio.
Mida la masa de cada solido y haga sus anotaciones.
Introduzca el solido en el lquido y anote el volumen obtenido.

Cuadro n 3
Toma de datos experimentales para clculo de densidades y peso especfico.

Lquido Volumen Volumen final v=(vf-v0) Densidad

inicial (cm3) (cm3) (gr./cm3)
Hierro
Cobre
Bronce
Aluminio
Plomo
Madera
Otro
Otro

Tabla de algunas densidades

 Sustancia Densidad media
(en kg/m3)
Aceite 920
Acero 7850
Agua destilada a 4C 1000
Agua de mar 1027
Aire 1,2
Aerogel 1-2
Alcohol 780
Magnesio 1740
Aluminio 2700
Carbono 2260
Caucho 950
Cobre 8960
Cuerpo humano 950
Diamante 3515
Gasolina 680
Helio 0,18
Hielo 980
Hierro 7874
Hormign armado 2500-3500
Madera 600 - 900
Mercurio 13580
Oro 19300
Wolframio 19250
Uranio 19050
Tntalo 16650
Torio 11724
Estao 7310
Piedra pmez 700
Plata 10490
Osmio 22610
Iridio 22560
Platino 21450
Plomo 11340
Poliuretano 40
Sangre 1480 - 1600
Tierra (planeta) 5515
Vidrio 2500

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

 MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
EXTENSIN ACARIGUA

LABORATORIO DE FSICA II
Prctica n 2
(Demostracin de los principio de Pascal, Boylet Mariotte y Torricelli)

Pre-Laboratorio (Evaluacin de 6%)

Principio de Pascal, principio de Mariotte, principio de Stevinos, definicin de
presin, presin atmosfrica, caudal, ecuacin fundamental de caudal, volumen.

Materiales

Vasos comunicantes.
Botella de Mariotte.
Soporte universal.
Agua (H2O)
Embudo.
Cronometro.
Bola de Pascal.
Pistones (inyectadoras).
Alcohol.
Manguera de Silicn
Tubo de Mariotte.
Vernier.

Experiencia N 1 (Principio De Pascal)

Haz un montaje utilizando una bola de pascal como lo observas en la figura n 1,

para estudiar el comportamiento de los lquidos cuando sobre este se aplica una presin
desconocida, toma uno de los pistones e insrtala en la bola de pascal, una vez llena ejerce
sobre la misma una pequea presin y observa el comportamiento de la misma. La misma
sirve para demostrar como actan las presiones de un lquido.
 Figura. 1

Experiencia N 2 (Teorema De Torricelli)

Utilizando un soporte universal, coloca una botella de Mariotte de manera que quede sujeta
en el soporte universal, seguidamente agrega agua dentro del tubo sin que este se derrame.
Luego mide el dimetro del tubo con el vernier y el radio del orificio de salida,
seguidamente deja caer el fluido tomando nota del tiempo en vaciarse y el desplazamiento.

Altura (cm.) Tiempo (seg) Volumen

(cm3)

Radio de deposito: ________ Radio del Orificio: __________

Experiencia N 2-1

El Teorema de Torricelli es una expresin matemtica que nos indica la velocidad

de salida de un lquido a travs de un orificio practicado en la pared de un recipiente abierto
a la atmsfera. La forma explcita es:
v 2 gh

Esta expresin puede obtenerse aplicando la ecuacin de Bernoulli a dos puntos de

la figura 1, uno de ellos colocado en la superficie libre del lquido y el otro en el orificio de
salida. Debe considerarse adems que el nivel del lquido en el recipiente prcticamente no
disminuye. Es posible obtener una expresin para la velocidad de salida del lquido para el
caso en el que el nivel dentro del recipiente baja con una velocidad no despreciable.

Figura 1

Procedimiento

1. Realice tres perforaciones en el recipiente (botella); procure que el dimetro de los

orificios sea de aproximadamente 2 a 3 mm y que estn alineados de manera
vertical. Se sugiere que las posiciones de cada orificio sean aproximadamente las
siguientes: el primero colocado a 5 cm desde la base del recipiente, el segundo
ubicado aproximadamente en su parte media y el tercero a unos 8 cm del anterior,
tal como se observa en la figura 1.
 Figura 2

2. Para hacer los orificios utlice un clavo caliente, o mejor an, con un taladro y la
broca del dimetro adecuado. Procure que al momento de efectuar los orificios el
clavo o la broca estn perpendiculares a la pared del recipiente. Verifique tambin
que los orificios queden limpios de material del propio recipiente y alineados entre
s.
3. Tape los orificios con cinta adhesiva y llene el recipiente con agua.
4. Destape el orificio situado en la parte media y observe lo que ocurre con la
velocidad de salida del agua conforme el nivel en el recipiente desciende. Utilice el
otro recipiente para evitar derramar lquido.
5. Vuelva a llenar el recipiente con agua y ahora destape los tres orificios y observe el
comportamiento de la velocidad de salida lquido del, as como el alcance horizontal
que tiene cada uno.
6. Vuelva a tapar los orificios y llene nuevamente el recipiente con agua. Coloque la
tapa del recipiente, procurando que quede bien cerrado para evitar la entrada o
salida de aire.
7. Bajo esas condiciones, destape nicamente el orificio del fondo y observe lo que
sucede con el lquido al salir por esta abertura. Intente explicar el fenmeno que
observa.
8. Tape el orificio y vuelva a llenar el recipiente con agua sin colocarle la tapadera,
enseguida destape el orificio de la parte media y observe su velocidad de salida.
Ahora, sople fuertemente hacia el interior del recipiente por su abertura superior de
modo que se produzca una presin sobre el lquido y, bajo esas condiciones, observe
 la nueva velocidad de salida del lquido Se observa alguna diferencia en la
velocidad de salida sin soplar y soplando aire hacia el interior del recipiente?
9. Tape el orificio y llene nuevamente el recipiente sin colocar la tapadera. Bajo esas
condiciones, destape el orificio de la parte media. Usando un procedimiento similar
al del punto anterior, succione al mximo posible el aire del interior del recipiente y
observe si se producen cambios en la velocidad de salida del lquido por el orificio.
10. Trate de ser sistemtico en sus observaciones para determinar el comportamiento de
la velocidad de salida de un lquido por un orificio praciticado en la pared de un
recipiente.

Actividades a realizar

Describa el resultado obtenido cuando se realiz el experimento sealado en el paso

nmero 4 de este objetivo.
Sintetice el resultado que se obtuvo cuando se realiz el experimento indicado en el
paso nmero 5.
Explique el resultado que se obtuvo cuando se realiz el experimento descrito en el
paso nmero 8.
Describa el resultado obtenido cuando se realiz el experimento indicado en el paso
nmero 9.
Describa el resultado obtenido cuando se realiz el experimento indicado en el paso
nmero 10.
A partir de sus observaciones, describa el comportamiento de la velocidad de salida
del lquido por el orificio del recipiente para los casos siguientes:
1. Si el recipiente est abierto a la atmsfera.
2. Si se ejerce una presin por encima de la atmosfrica en la superficie del lquido
en el recipiente.

Consultas y Preguntas

1. Si en el recipiente utilizado se sustituye el agua por mercurio, cmo considera que

sera la velocidad de salida del lquido, comparada con el caso en el que se us
agua? Explique su respuesta.
2. Utilizando la ecuacin de Bernoulli, obtenga la velocidad de salida de un lquido a
travs de un orificio practicado en la pared de un recipiente abierto a la atmsfera.
Para ello tome en cuenta el diagrama de la figura 1.
3. Los orificios realizados en el recipiente pueden tener distinta forma y tamao.
Considera que esto afecta a sus resultados? Explique.
Experiencia N 3 Medicin De Caudal

Utilizando la botella de Mariotte, calcular el caudal de esa toma de agua

De una toma comn de agua, llenar un recipiente de volumen conocido midiendo el

tiempo que tarda en hacerlo.
Realizar la experiencia 10 veces.
Calcular el rea del orificio de donde sale el agua (H2O), dimetro.
Utiliza un vaso de precipitado, una probeta o cilindro graduado, o un recipiente de
varios litros.

rea de la Alimentacin: Toma N 1

Volumen (m3) Tiempo (seg.) Caudal (m3/seg.)

NOTA: repetir la experiencia pero en una toma de agua comn.

Q= A.V Q= Volumen
Tiempo

Q: Caudal (m3/seg.)
A: rea (m2)
V: Velocidad Lineal (m/seg.)
T: Tiempo (seg.)
V: Volumen (m3)
Experiencia n 4 (Principio de Boyle-Mariotte)

Para observar su funcionamiento, se coloca un tapn de corcho en el tubo horizontal

para evitar la salida de lquido y se llena frasco con agua, teniendo en cuenta que debe
verterse suficiente cantidad para cubrir ampliamente el extremo inferior del tubo vertical, y
que ste debe quedar siempre a una altura h por encima del nivel marcado por el tubo
horizontal. En ese momento se quita el tapn de corcho y se observa la salida de agua a
travs del tubo horizontal con velocidad constante, a pesar de que con el paso del tiempo
desciende el nivel del agua en el frasco (siempre que se sigan cumpliendo las dos
condiciones anteriormente expuestas).

Altura b (cm) Altura c (cm) Tiempo (seg)

El frasco de Mariotte es un dispositivo destinado a conseguir una velocidad de

efusin constante.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

 MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA
EXTENSIN ACARIGUA

Prof. Jorges Luis Linrez

Carreras: Ingeniera en Gas, Ingeniera en Azcar
Semestre: III

LABORATORIO DE FSICA II
Prctica n 3
(INTRODUCCION A LA TRMICA: TEMPERATURA Y CALOR)

Objetivos de la prctica:

Identificar los equipos de realizacin de la prctica de temperatura.

Explicar en forma clara su uso.
Familiarizarse con la utilizacin del termmetro, cronometro, mechero,
Determinar la apreciacin de una medicin.
Formar equipos de trabajo.
Cumplir cabalmente las normas de higiene y seguridad en el laboratorio.
Equipos y materiales

1. Vaso de precipitados equivalente.

2. Termmetro de 150 grados centgrados.
3. Cloruro de sodio en granos.
4. Matraz de 250 o 500 ml o equivalente.
5. Cocina elctrica. (pequea)
6. Cucharilla
7. Pinzas varias.
8. Aserrn.
9. Esferas o cuerpos metlicos (acero, hierro, cobre, otros).

Parte experimental

1. Identifique y conozca los materiales a utilizar en la prctica.

2. Siga las instrucciones del profesor para la identificacin, descripcin y uso de los
materiales, tome nota de la aplicacin y usos.
3. El profesor mostrara los equipos e instrumentos que tiene disponible en la mesa de
trabajo y sealara el uso de cada uno de ellos.
4. Usando los instrumentos y equipos, mas la informacin suministrada por el
profesor, identifique en el dibujo de la figura A dichos materiales.
Experiencia N 1
Punto de fusin: necesitamos para esta parte nicamente: el vaso de precipitados o
equivalente, termmetro, tubo de ensayo, cronometro, hielo, cloruro sdico (sal en
granos), cucharilla.

Vaso de precipitados + hielo + termmetro

Colocar el hielo en el vaso precipitado y empezar a llenar la siguiente tabla:

Tiempo de medicin Temperatura en Grados

Centgrados Cantidad en ml
3 min
5 min
7 min
9 min
11 min
13min
15 min
Realice sus conclusiones.

Realice el mismo procedimiento pero colocndole el cloruro sdico al hielo y llene

la misma tabla

Vaso de precipitados + Hielo + Termmetro + Cloruro Sdico

Tiempo de medicin Temperatura en Grados Centgrados

Cantidad en ml
3 min
5 min
7 min
9 min
11 min
13 min
15 min

Experiencia N 2

Punto de ebullicin: en esta parte se utilizaran: matraz o similar, trpode, termmetro,

cronometro, pinzas.
 Tiempo de medicin Temperatura en Grados Centgrados
Cantidad en ml
3 min
5 min
7 min
9 min
11 min
13 min
15 min

Experiencia N 3

Colocar una cantidad considerada de hielo en un vaso de precipitados al que

llamaremos sistema, y usar la misma cantidad de hielo en otro vaso de precipitados
al que llamaremos sistema 2.
Seguidamente con dos termmetros mide simultneamente la temperatura inicial
del sistema 1 y el sistema 2 y anota las temperaturas ledas.
Coloca en contacto los dos sistemas, y registra la temperatura de los sistemas cada
2 minutos, durante 12 minutos y registra dichos datos en la siguiente tabla.

Tiempo (min.) Temperatura del Temperatura del

sistema 1 sistema 2
0
2
4
6
8
10
12

Experiencia n 4

Utilizando el mismo montaje de la experiencia n 3, agregar agua a uno de ellos

hasta un punto considerable, este ser el sistema n 1.
Agrgale agua al vaso de precipitado y ponla a calentar hasta que el agua este
hirviendo, este ser el sistema n 2. Mide la temperatura inicial de cada sistema y
anota tus resultados.
Pon en contacto los dos sistemas y registra la temperatura de cada uno de ellos,
durante 10 minutos, teniendo cuidado de ir agitando el agua de cada sistema.
 Tiempo (min.) Temperatura del Temperatura del
sistema 1 sistema 2
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Experiencia N 5

Punto de ebullicin, utilizando cuerpos para identificar y observar cuales de ellos son ms
conductores de calor.

Aserrn

Tiempo de medicin Temperatura en Grados Centgrados

Cantidad en ml
3 min
5 min
7 min
9 min
11 min
13 min
15 min
Piezas metlicas

Tiempo de medicin Temperatura en Grados Centgrados

Cantidad en ml
3 min
5 min
7 min
9 min
11 min
13 min
15 min

Procedimientos para el post-laboratorio:

Construir para cada sistema calculado en el laboratorio la grfica temperatura vs

tiempo.
Explique detalladamente en que consiste la parte A y B y que se quiere demostrar.
Que pasa al introducir la sal al hielo.

Segn lo contestado en el apartado anterior. Sabras explicar por qu se echa la sal

en las carreteras en invierno?

Al inicio de la prctica mezclamos el hielo con sal gorda (cloruro sdico) Sabras
explicar para qu hacemos esto?

Fundamentacin terica para el post-laboratorio.

Explique en que consiste la temperatura

Que es punto de fusin y de ebullicin
Que es y para que sirve un termmetro
Cual es la utilidad de un cronometro
Que es cloruro sdico
Cuales son los tipos de unidades de temperatura.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
 DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
EXTENSIN ACARIGUA

LABORATORIO DE FSICA II
Prctica n 4
(Demostracin de los principio de Ley de Fourier y la sensibilidad de calor)

Objetivo

Introducir el concepto de temperatura tal como es sentida por el ser humano.

Materiales

3 vasos de precipitados con: agua fra, tibia y caliente.

Termmetro de mercurio
Vaso de precipitado
Calormetro
Cronmetro

Fundamentacin terica

Quizs la discusin ms famosa de la filosofa occidental moderna de la experiencia

de la temperatura, y sus fenmenos fisiolgicos subyacentes, es dada por Locke
(1690/1959) en discusin de calidades secundarias en la percepcin de objetos fsicos:

Podemos poder dar cuenta de cmo el agua, al mismo tiempo, puede producir la
idea del fro por una mano y del calor por la otra: mientras que es imposible que la misma
agua, pueda ser al mismo tiempo caliente y fro. Si imaginamos calor, mientras que est en
nuestras manos, ser sino una cierta clase y grado de movimiento en las minsculas
partculas de nuestros nervios o espritu animal, podramos entender cmo es posible que la
misma agua pueda, al mismo tiempo, producir las sensaciones de calor en una mano y de
fro en la otra; cuando nunca produce la idea de un cuadrado en una mano que ha producido
la idea de un globo en otra. Pero si la sensacin del calor o del fro no es mas que el
aumento o la disminucin de las minsculas partes de nuestros cuerpos, causadas por los
corpsculos de cualquier otro cuerpo, es fcil de entender que ese movimiento es mayor en
una mano que en la otra; si un cuerpo se aplica a ambas manos, las cuales tienen en sus
partculas un mayor movimiento que en el de la mano, y menos que en el de otra, se
aumentar el movimiento de una y lo disminuir en otra; causando as las diversas
sensaciones de calor y fro que dependen esto.
 La ciencia ha encontrado que la sensibilidad trmica es mediada por un nmero de
diferentes receptores neuronales. Estos receptores son neuronas dorsales del ganglio raz
con los cuerpos de la clula localizados cerca de la mdula espinal. Entre estos receptores
estn aquellos dedicados a detectar las temperaturas menores que la temperatura de la piel
adaptada de una persona (llamada los receptores fros), las temperaturas mayores que la
temperatura de la piel adaptada de una persona (llamada caliente los receptores), los
receptores que sirven para detectar calor significativo en asociacin con el dolor (un tipo de
nociceptores), y los receptores que sirven para detectar fro significativo en asociacin con
el dolor (tambin un tipo de nociceptores).
El terminal perifrico de todas estas neuronas es una terminacin nerviosa desnuda.
Los receptores fros se activan en una gama alrededor de 1C a 20C por debajo de la
temperatura normal de la piel, aproximadamente 34C. Los receptores calientes son
aproximadamente activados 32C a 45C. Alrededor de 45C, la descarga de los receptores
calientes disminuye, y los nociceptores asociados a la sensacin del calor y del dolor
responden.

De ah que la sensibilidad al calor est relacionada con la temperatura inicial de

nuestras manos y por ello necesitamos un mtodo ms objetivo para medir lo que se llama
calor.

PROCEDIMIENTO:

Prepare 3 vasos de precipitado. Uno con agua fra (e.g. con hielo), otro con agua
tibia a temperatura ambiente y el ltimo con agua caliente (despus de poner ese
vaso de precipitado en un quemador por unos momentos)
Introduzca dos dedos en los vasos de precipitados con agua fra y caliente, y espere
algunos minutos
Introduzca los mismos dedos en el vaso de precipitado con agua tibia.
Analice las diferencias producidas por las diferentes sensaciones

Experiencia n 2

Constante de tiempo de un termmetro

Ley de Fourier
Ley de Newton sobre calentamiento y enfriamiento
Coeficiente de conductividad trmica
 El propsito del experimento es dar una explicacin cuantitativa de la constante de
tiempo del termmetro. Esto es importante ya que nos da idea de la sensibilidad al calor de
nuestro termmetro.

TEORIA:

Supongamos que tenemos un termmetro a temperatura ambiental igual a T0. Si

colocamos a t=0 segundos el termmetro en un vaso de precipitado con agua hirviendo a T1
= 100 C es posible observar la siguiente conducta en la lectura del termmetro como
funcin del tiempo:
La conducta ideal del termmetro sera

Esta diferencia puede ser explicada de la siguiente manera. Supongamos que el

ambiente no est influenciado por el termmetro.
Cuando colocamos el termmetro en el vaso de precipitado a temperatura T1 la
siguiente secuencia de imgenes es lo que sucede al sistema compuesto por el ambiente
(agua hirviendo), el vidrio del termmetro y el mercurio dentro del vidrio:
 Una vez que la situacin estable (d es establecida, la cantidad de calor dQ que es
transmitida en el tiempo dt del ambiente a temperatura T1 al mercurio a T2=T(t) es (por la
Ley de Fourier, vea clculos detallados):
dQ kA kA
T1 T2 T1 T (t )
dt l l
11\* MERGEFORMAT
()
Donde k es una constante que depende del material (vidrio en este caso) del que est hecho
el termmetro.
Produce una elevacin de la temperatura del mercurio
dQ CdT (t )
22\* MERGEFORMAT ()
Donde C es la capacidad calrica del mercurio.
Igualando 1 con 2 tenemos
kA
T1 T (t ) dt CdT (t )
l
33\* MERGEFORMAT ()
De la cual
dT (t ) kA
dt
T1 T (t ) lC
44\* MERGEFORMAT ()
Una ecuacin diferencial con variables separadas. Por integracin directa y asumiendo
lC

kA
tenemos
t
dT (t )
t
1 T1 T (t ) t
0 T1 T (t ) 0 dt ln T1 T (0)

MERGEFORMAT ()
o
t

T (t ) T1 T (0) T1 e

66\* MERGEFORMAT
()

Que es exactamente la conducta observada en el termmetro real (una tendencia

exponencial a la temperatura final T1). La ecuacin 6 es llamada Ley de Newton del
calentamiento y enfriamiento.
De la ecuacin 6 queda claro que para alcanzar la temperatura T1- hT1 (0<h<1) con
un termmetro empezando de T(0)<T1 tenemos que esperar un tiempo
T (0)
t * ln(1 ) ln(h)
T1
77\* MERGEFORMAT ()
 Por ejemplo con h=1/100 y =3.8 s, T1=100 C, T(0)=20C tenemos el siguiente
grfico para la ecuacin 7
time
17.5
15
12.5
10
7.5

5
2.5
T 0 T1
0.2 0.4 0.6 0.8 1

Esto significa que si queremos que el termmetro alcance una temperatura entre
99C y 100C debemos esperar por lo menos 17 segundos.
T (0)
lim ln(1 ) ln( h )
T (0)
0 T1
T1

El tiempo mximo lmite que debemos esperar est dado por o

1
tmax ln( )
h
88\* MERGEFORMAT ()
Despus de este tiempo estamos seguros que la temperatura estar entre T1- hT1 y T1.

La constante de tiempo tiene dimensiones de tiempo y representa el tiempo

necesario a fin de reducir la diferencia de temperatura T1 T0 a 1/e del valor inicial.
Mientras ms pequeo sea ms rpido o listo puede ser dicho termmetro.

PROCEDIMIENTO:

Ponga agua a T1 en el calormetro. Esto es necesario ya que queremos limitar al

mximo el intercambio de calor de los alrededores. Ahora introduzca el termmetro (que
estaba a temperatura ambiente T0) dentro del calormetro y observe la conducta del
mercurio cuando est subiendo.

Cuadro n 1
Sustancia Temperatura (C) Tiempo (seg)
Comportamiento del Mercurio:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
EXTENSIN ACARIGUA

LABORATORIO DE FSICA II
Prctica n 5
(Demostracin de la Ley de Dalton y los puntos fijos de un termmetro)
Objetivos

Verificar la calibracin del termmetro de mercurio.

Presentar los conceptos bsicos de higrometra.

Materiales

2 termmetros de mercurio
(algodn)
(Liga/cinta elstica)
Vaso de precipitado
Kitazato

TEORIA:

El punto fijo de un termmetro est determinado por la fusin del hielo (0 C) y el agua
hirviendo (100 C) ambos a 1 atm = 760 Hg mm.
Experiencia n 1 Calibracin de un termmetro

Procedimiento:

Ponga hielo picado en una vaso de precipitado y espere a que se derrita (un
removedor pudiera ser til). Despus de eso es posible insertar el termmetro de
mercurio en el vaso de precipitado y tomar una lectura del error de temperatura con
respecto a 0 C. Recuerde que la coexistencia de la fase slida (hielo) y lquida
(hielo derretido) a 1 atm es la garanta que la temperatura ser 0 C.
Despus prepare el mismo termmetro como se indica en la figura anterior. Es
importante que el bulbo del termmetro permanezca por debajo del nivel del tubo
del Kitazato. Espere a que hierva el agua y mida el error de temperatura con
respecto a 100 C. Recuerde que solo la coexistencia de la fase lquida (agua) y
gaseosa (vapor de agua) a 1 atm es la garanta que la temperatura ser 100 C.

Cuadro N 1 hielo
Temperatura (C) Tiempo (Seg)

Cuadro N 2 agua
Temperatura (C) Tiempo (Seg)
Conclusiones:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________

Experiencia n 2 demostracin de la ley de Dalton

Higrmetro de bulbo hmedo y seco

Psicrmetro
Ley de Dalton de las Presiones Parciales
Vapor de Agua
Contenido de humedad
Porcentaje de saturacin
Humedad relativa

Teora y procedimiento:
 El fenmeno de la evaporacin requiere calor para que ocurra. Colocando dos
termmetros de mercurio uno de ellos con la base en un pedazo de algodn mojado es
posible observar la diferencia de temperatura entre ellos. De cualquier manera los detalles
de la teora son ms discretos.
Higrometra es el estudio del aire atmosfrico y su asociado vapor de agua. El aire
consiste de una mezcla de gases en la cual nitrgeno hace el 78%, oxgeno 21% y dixido
de carbono y otros gases inertes (tales como argn, nen, kriptn, helio, etc.) el resto.
Estos son conocidos como los gases secos de la atmsfera. En la mezcla de aire, los
gases secos y el vapor de agua asociado se comportan de acuerdo a la Ley de Dalton de las
Presiones Parciales. Esto es que cada uno se comporta independientemente de los dems y
la presin que cada uno produce se combina para producir una presin atmosfrica en
general.
Como a temperaturas y presiones normales no podemos condensar estos gases, para
propsitos de higrometra, esta mezcla de gases puede ser tratada como si fuera un solo gas
ideal o perfecto comportndose como un elemento sencillo conocido como aire seco.
Adems de estos gases secos, el aire tambin contiene cantidades variables de vapor
de agua. A temperaturas y presiones normales, el agua puede existir tanto en forma lquida
como gaseosa (o vapor), pero no puede ser tratada de la misma forma que los otros gases de
la atmsfera por su cantidad, y por lo tanto su proporcin est variando continuamente.
El vapor de agua se dice est asociado con aire seco y mientras ms vapor asociado
a los gases secos, ms hmedo el aire. A nivel del mar, la presin atmosfrica est
normalmente dentro del rango 95 a 105 Pa, pero sta depende de las condiciones del clima.
El estndar internacional convenido para la atmsfera es una presin del 101.325
kPa (1013.25 mbar) y ste se reduce a razn de 0.013 kPa por metro de altura sobre el nivel
del mar y aumenta en la misma razn bajo el nivel del mar.
El vapor de agua es totalmente independiente de los gases atmosfricos secos, y su
comportamiento no es afectado por su ausencia, sino para cualquier temperatura dada hay
una cantidad mxima de vapor que puede ser absorbido o asociado a un volumen dado de
aire. Adems, aunque la cantidad real de agua es bien pequea, puede tener un efecto
dramtico en nuestra percepcin de comfort.
(Bajo ciertas condiciones, la masa del vapor de agua cambiar debido a la
condensacin o a la evaporacin (conocida como des humidificacin y humidificacin
respectivamente), pero la masa del aire seco seguir siendo constante. Es por lo tanto
conveniente relacionar todas las caractersticas de la mezcla con la masa del aire seco mas
bien que con la masa combinada del aire y del vapor de agua).
El calor es una forma de energa interna. Esto es una propiedad termodinmica y
representa la energa interna de las molculas. Con una temperatura en aumento hay un
aumento en actividad molecular y as ms agua puede escaparse del lquido al gas como
vapor de agua o vapor. Un poco despus sin embargo, incluso en esta temperatura
creciente, el aire se saturar completamente con vapor de agua de modo que no ms agua
podr evaporarse a menos que aumentemos otra vez la temperatura. La presin producida
por el vapor de agua en esta condicin completamente saturada se conoce como la presin
saturada del vapor (pss) y puesto que en una temperatura dada el aire no puede absorber ms
agua que su condicin saturada, la presin saturada del vapor es la presin mxima del
vapor de agua que puede ocurrir en cualquier temperatura dada.

Eventualmente por supuesto, si continuamos suministrando calor el agua hervir, y

esto ocurrir cuando la presin saturada del vapor sea igual a la presin atmosfrica.
La temperatura del aire normal, se puede medir con un termmetro normal del mercurio-en-
cristal. Esto se conoce como la temperatura de bulbo seco (tdb) porque el bulbo del
termmetro se mantiene seco (en comparacin con el termmetro de bulbo hmedo que
introduciremos ms adelante). La presin del vapor (ps) es la presin real del vapor que
existe en cualquier localizacin, tiempo y temperatura particulares y es una caracterstica
del contenido de agua del aire.

La temperatura y la presin de bulbo seco son los dos parmetros bsicos que
determinan la condicin hmeda del aire atmosfrico, pero otras propiedades pueden
derivar de ellos, as como, ellos pueden derivar de otras propiedades. En la prctica
realmente no estamos interesados en la presin ejercida por el vapor en una mezcla de aire
y vapor de agua, pero s necesitamos saber la cantidad de agua que existe en cualquier
momento. Una de las formas de medir esta cantidad es por la humedad contenida y puede
ser expresada en kilogramo de vapor de agua por kilogramo del aire seco (kg/kg del aire
seco). El trmino rata de humedad fue utilizado en el pasado, pero no es comn hoy.

Cuadro n 1
Diferencia de niveles (cm)
Presin (Kpa)

Conclusiones:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________
 REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
EXTENSIN ACARIGUA

LABORATORIO DE FSICA II
Prctica n 6
(Introduccin a la Calorimetra y dilatacin de gases por efectos de calor y qumicos)

Objetivo de la Prctica:

Reconocer el calor como una forma de energa.

Ampliar el concepto de conservacin de la energa a procesos que involucran
transferencia de calor.
Determinar el calor de fusin del hielo.
Observar el comportamiento de los gases.
Conocer el fundamento terico de calorimetra.

Materiales para la prctica:

Vasos de precipitados.
Calormetro. (Aluminio, Vidrio, acero. Otros)
Termmetros.
Hielo.
Agua.
Globo.
Matraz.
Piezas de: Aluminio, acero, hierro.
 Balanzas.
Mechero o cocina elctrica.

Experiencia N 1(Calorimetra con Agua + Hielo)

Procedimientos:

Se Pesa el calormetro en la balanza.

Se pesa el calormetro con una cantidad de agua conocida.
Se Obtiene el peso del agua a travs del pasaje anterior.
Se mide la temperatura inicial del calormetro y agua, es decir la misma temperatura
ambiente.
Se mide la temperatura inicial a la cual se encuentra el hielo.
Se coloca la muestra de hielo dentro del calormetro.
Se coloca el termmetro dentro del sistema (agua-hielo-calormetro).
Se mide la temperatura dentro del calormetro cuando el hielo se derrite.
Se realizan todos los pasos anteriores con otra muestra de hielo.

Muestra 1 Muestra 2
(aluminio) (Cobre).
Masa del calormetro.
Masa del calormetro con agua.
Masa del agua.
Masa del calormetro con agua despus que el hielo se ha
derretido.
Masa del hielo
Calor especifico del calormetro.
Temperatura inicial del agua.
Temperatura inicial del calormetro.
Temperatura final del agua.
Temperatura final del calormetro.
Cambio de temperatura del agua y calormetro.
Caloras perdidas por el calormetro.
Caloras perdidas por el agua.
Total de caloras perdidas.
Calora necesaria para elevar la temperatura del agua
resultante de la fusin del hielo hasta la temperatura de
equilibrio.
Caloras usadas para derretir el hielo.
Calor de fusin del hielo
Valor aceptado para el calor de fusin del hielo.
 Error
Porcentaje de error.

Formulas:

1. Cambio de temperatura del agua y del calormetro:

T (final) (agua) T (inicial) (agua)

2. Calor perdido por el calormetro:

calor perdido= masa (calorim)* calor especfico(calorori)*temperatura(t)

3. Calor perdido por el agua

calor perdido= masa (agua)* calor especfico(agua)*temperatura(t)

4. Total de calor perdido:

Q (perdido)= Q (agua)+Q (calormetro)

5. Calor necesario para elevar la temperatura del agua resultante de la fusin del
hielo hasta la temperatura de equilibrio:

Q (ganado)= m (in hielo)*ce (agua)* (t) (tfhielo-0C)

6. Calor usado para derretir el hielo:

Qf= Q (perdido) Q (ganado)

7. Calor de Fusin del hielo:

Lf= Q/masa del hielo

EXPERIENCIA N 1(Determinacin del calor especfico de un metal)

Mida en la balanza la masa del calormetro y la del agitador juntos (sin tapa).
Registra en la tabla
Agrega aproximadamente 250 gr. de agua en el calormetro auxilindote de la
balanza.
Mide la masa de la muestra trada al laboratorio (hierro, acero, cobre), y regstralo
en la tabla.
Mide la temperatura del agua en el calormetro, esta ser la temperatura inicial del
agua y del calormetro.
Coloque en el vaso de precipitado 300 ml de agua y caliente hasta que hierva, esta
agua solamente servir para calentar la muestra trada al laboratorio.
Una vez que se encuentre el agua en ebullicin, introduzca la muestra trada al
laboratorio y djala ah por 5 minutos aproximadamente para que la muestra
adquiera la temperatura de ebullicin del agua.
Mide la temperatura de ebullicin del agua y regstralo en la tabla, esta ser la
temperatura inicial del cobre.
Luego, saca la muestra del solido trado al laboratorio y colcala en el calormetro,
tape enseguida el calormetro y agita, luego mide la temperatura en el calormetro,
esta ser la temperatura final del solido trado al laboratorio y del agua. Nota: no
debes permitir que se transfiera calor al medio ambiente.
calcule la cantidad de calor que absorbe el agua y el calormetro que esta hecho de
aluminio o vidrio, se usa la siguiente formula:

Calor absorbido= (masa)*(calor especfico)* (incremento de temperatura)

 Tabla 1

Sustancia Masas (gr.)

Tabla 2

Temperaturas
Sustancia to tf t
Agua
Cobre
Aluminio
Hierro
Acero
Otro

Experiencia n 3 (comprobar la dilatacin de los slidos por efecto de calor)

Selecciona tornillos con sus respectivas tuercas.

Toma el tornillo con una pinza y calintalo durante cierto tiempo.
Toma el tornillo con una tela o una estopa y trata de enroscarlo en sus respectivas
tuercas. Qu observas?
Enfralo y luego enrscalo. Qu sucede?
Explica el fenmeno ocurrido.

Experiencia n 3(comprobacin de la dilatacin de los gases y lquidos por efectos del

calor)

Coloca un globo desinflado en la boca de un matraz.

Sumerge el matraz en un vaso de precipitados que contenga 300 ml de agua y aplica
calor con una fuente (cocina elctrica), Qu sucede?, explica el fenmeno
observado.
Retira el globo del matraz y llnalo de agua hasta el borde.
Agrgale al agua permanganato de potasio o azula de metileno.
 Introduce el matraz en el vaso de precipitados con agua y calintalo.
Que observas, Cmo explicas este fenmeno?

Post- Laboratorio:

Calor especifico.
Cambio de estado.
Dilatacin de los solido.
Dilatacin de los gases.
Dilatacin de los lquidos.
Calorimetra.
Funcin del calormetro.
Cantidad de calor

Tabla de Calor
Material Especfico (Ce) Fusin (lf) Vaporizacin
(lv)
Kcal/kg.C kJ/kg.K kJ/kg kJ/kg
Aceite de Oliva 0,400 1,675 - -
Acero 0,110 0,460 205 -
Agua 1,000 4,183 335 2250
Alcohol 0,600 2,513 - 880
Alpaca 0,095 0,398 - -
Aluminio 0,217 0,909 377 -
Antimonio 0,050 0,210 164 -
Azufre 0,179 0,750 38 -
Bronce 0,086 0,360 - -
Cadmio 0,056 0,234 46 -
Carbn Mineral 0,310 1,300 - -
Carbn Vegetal 0,201 0,840 - -
Cinc 0,093 0,389 117 -
Cobalto 0,104 0,435 243 -
Cobre 0,093 0,389 172 -
Cromo 0,108 0,452 59 -
Estao 0,060 0,250 113 -
Eter etlico 0,540 2,261 113 -
Fenol - - 109 -
Glicerina 0,580 2,430 176 -
Hierro 0,113 0,473 - -
Ladrillo Refractario 0,210 0,880 - -
Latn 0,094 0,394 168 -
Manganeso 0,110 0,460 155 -
Mercurio 0,033 0,138 11,7 281
Mica 0,210 0,880 - -
Naftalina - - 151 -
Nquel 0,110 0,461 234 -
Oro 0,031 0,130 67 -
Parafina 0,778 3,260 147 -
Plata 0,056 0,235 109 -
Platino 0,031 0,130 113 -
Plomo 0,031 0,130 23 -
Potasio 0,019 0,080 59 -
Tolueno 0,380 1,590 - 365
Vidrio 0,200 0,838 - -

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
EXTENSIN ACARIGUA

LABORATORIO DE FSICA II
Prctica n 7
(Conveccin y expansin Trmica)

Objetivos

Mostrar cualitativamente la transferencia de calor de conveccin.

Demostrar cualitativamente el fenmeno de la agitacin trmica.
Describir como funciona el Pulse Glass
Mostrar cualitativamente la absorcin de radiacin trmica.
Demostrar cualitativamente cmo el aire se expande cuando es calentado y se
contrae cuando se enfra.
Mostrar cualitativamente cmo el agua se expande cuando es calentada.

Materiales

1 Kitazato
 1 cilindro graduado
Permanganato de Potasio
Tubo de vidrio
Tubo de goma
2 termmetro de mercurio
Permanganato de Potasio
Tubo de secado en forma de U usado como manmetro
1 pulse glass.
2 vasos de precipitados

Experiencia n 1 transferencia de calor por conveccin

Procedimiento

Con la esptula prepare algunos cristales de permanganato de potasio (la humedad

puede reducirlos a bloques pequeos en vez de cristales separados).
Solo unos pocos cristales de permanganato de potasio son necesarios para seguir el
paso del agua y para mostrar las diferencias entre agua caliente y fra. El paso de los
cristales no es lineal ni en agua caliente ni en fra:

Pero en agua caliente el paso es bien diferente de la vertical:

A cierto punto el proceso de difusin comienza desde el fondo:

En agua caliente el soluto se difunde rpidamente:

Esto es debido a la agitacin trmica del agua caliente. En agua fra son todava
evidentes los pasos de los cristales transportados por las micro burbujas de aire.

Anlisis y conclusiones de la experiencia:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________

Experiencia N 2 funcin del Pulso de Vidrio

Fundamento
Este invento es debido a Benjamin Franklin, este sencillo equipo consiste de tubo
estrecho doblado en ngulo recto en ambos extremos, con esferas en cada extremo. El tubo
est lleno entre un tercio a mitad con agua o alcohol al vaco y sellado. Debido al vaco, el
lquido en el instrumento puede ser hervido con solo sostenerlo con la mano. Varios
juguetes estn hechos basados en Pulse Glasses, incluyendo el medidor de fiebre y el
pato bebedor.
Al sostener un Pulse Glass en la mano se puede observar un fenmeno sorprendente
y experimentar sensaciones curiosas. Como Franklin notaba, el instante que comienza a
hervir una frialdad repentina se puede sentir en la mano que lo sostiene. Lo que Franklin
descubri fue que la temperatura de ebullicin del agua depende de la presin atmosfrica.
Esta observacin influenci e inspir a James Watt a generar energa con una mquina del
vapor.
El Pulse Glass produjo un nuevo conocimiento y condujo a muchas innovaciones e
invenciones tecnolgicas, dio al cientfico e inventor la confianza de poder producir
fenmenos deseados intencionalmente y controlar algunos parmetros fsicos a voluntad. El
conocimiento de estos fenmenos y sus relaciones capacita el know-how. La observacin
de fenmenos es as fundamental para la ciencia y la tecnologa.
Procedimiento

Sostenga el Pulse Glass de manera que los bulbos apunten hacia arriba, cubra uno
de los bulbos con su mano para calentarlo. El calor de su mano cambiar algo de lquido en
ese bulbo a vapor, incrementando la presin en ese extremo y forzando al lquido hacia el
otro extremo.

Anlisis y conclusiones de la experiencia:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________

Experiencia n 3 absorcin por radiacin trmica

Procedimiento

Usando el mismo principio del experimento precedente, si cubrimos un bulbo

Y lo exponemos a la luz solar es posible observar el mismo efecto del experimento

precedente. Esto es debido a la radiacin trmica que est actuando en la tensin del vapor
y denota la absorcin de la energa trmica.

Anlisis y conclusiones de la experiencia:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________

Experiencia n 4 Expansin trmica del aire

Procedimiento
 Una vez llenado el manmetro en forma de U con una cantidad prefijada de
agua coloreada (con permanganato de potasio) conecte el tubo de goma al
matraz de filtrado como se indica en la figura anterior.
Note la temperatura y comience a calentar el matraz (a mano o usando una
fuente de calor).
Despus de un tiempo es posible observar como el aire es expandido
midiendo la diferencia de nivel con el manmetro.
Al dejar enfriar el Kitazato es posible observar la contraccin del aire.
Para mejorar el efecto es posible insertar un poco de alcohol en el Kitazato.
De cualquier manera, ahora el incremento de presin no es solo debido al
aire sino tambin a la tensin de vapor del alcohol.
Este efecto es debido a la conducta de evaporacin diferente para dos
diferentes lquidos.

Anlisis y conclusiones de la experiencia:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________

Experiencia n 5 Expansin trmica del agua

Fundamento

Los lquidos se auto-expanden (como gases y metales) cuando se calientan y se auto

contraen cuando se enfran.
De todas maneras la expansin del lquido, en el caso del agua, no es lineal (la
densidad mxima se alcanza a 4C).
Al ignorar este hecho, podemos medir el orden de magnitud del coeficiente de
expansin aplicando la supuesta relacin lineal entre la variacin de volumen y la
diferencia de temperatura:
V V0 (1 T )
99\* MERGEFORMAT ()
O
V V0 T

Procedimiento

Como se muestra en la imagen ms arriba, llene el Kitazato conectado al tubo con

una cantidad medida de agua coloreada (con permanganato de potasio) a temperatura
ambiente con el cilindro graduado y anote este valor V0.
 Inserte un tapn de goma para que no se rebose el agua. Asegrese que no haya
burbujas de aire atrapadas bajo el tapn.
Anote la temperatura ambiente T0 y comience a calentar el matraz (usando un
mechero).
Despus de un rato es posible observar como el agua se expande midiendo la diferencia de
nivel con el tubo l.

Midiendo el incremento en volumen

2
d
V R 2 l l
2
1010\* MERGEFORMAT ()
Donde d es el dimetro del tubo, aplicando la ecuacin, es posible recuperar.
Unos datos experimentales son V0= 1l, T0=19C, T=16C, V=5.39 x 10-6 m3 de
los cuales 0.0003 C-1

Anlisis y conclusiones de la experiencia:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
EXTENSIN ACARIGUA

LABORATORIO DE FSICA II
Prctica n 8
(Funcin de la Termocupla y el Termostato e Introduccin al electromagnetismo)
Objetivos

Mostrar el principio de funcionamiento de una termocupla.

Demostrar como se usa y calibra una termocupla.
Desarrollar el principio de funcionamiento de un termostato.
Analizar el funcionamiento del pndulo elctrico y el electroscopio.

Pre-Laboratorio

Definicin de trmica
Principal funcin de: voltmetro, ohmmetro, pinzas amperimtricas, Multmetro.
Funcin del termostato
Medicin elctrica.
Electromagnetismo.
Electroscopio.

Materiales de laboratorio

Multmetro. (laboratorio)
Pinzas Amperimtricas. (laboratorio)
Limadura de Hierro.
Imanes. (rectangulares, circulares)
Electroscopio.
Termmetros. (laboratorio)
Vaso de precipitado. (laboratorio).
Cinta bimetlica. (laboratorio)
Pndulo elctrico.

Experiencia n 1 (funcin de la termocupla) El propsito del experimento es mostrar el

principio de funcionamiento de una termocupla.

Procedimiento: Conecte los terminales de la termocupla al Multmetro digital y

observe como la diferencia potencial se incrementa al calentar la cabeza de la
termocupla (por ejemplo con un yesquero).
 Caliente agua en un vaso de precipitado con un termmetro de mercurio dentro.
Tome la medida de la temperatura ambiente TAB con otro termmetro de mercurio.
Ponga la cabeza de la termocupla conectada al Multmetro digital dentro del vaso de
precipitado y observe cuantos mili voltios V corresponden a la temperatura del
agua TC.
Aplicando la ecuacin Error: Reference source not found es posible deducir S para
el cobre y constantn manteniendo en mente las aproximaciones que hicimos acerca
de la temperatura de referencia.

Experiencia n 2 (funcin del termostato) El propsito del experimento es mostrar el

principio de funcionamiento de un termostato.

Procedimiento:

Usando un encendedor es posible calentar la cinta bimetlica, la mayora de los

metales (y muchos otros materiales) se expanden cuando se calientan. Cada metal se
expande a diferente razn. La cinta bimetlica est hecha de dos metales que tienen unas
tasas de expansin muy diferentes.
El metal externo se expande ms rpidamente que el metal interno. Esto causa que
la cinta se curve cuando es calentada. La energa calrica es convertida en mecnica cuando
la cinta se curva. Para hacer ms claro el fenmeno es posible usar un Multmetro digital
con timbre de resistencia.
 Cinta bimetlica

Experiencia n 3 (lneas del campo elctrico para una distribucin circular)

En una lmina dibuja las lneas del campo elctrico, para dos cargas de diferentes
signos, dos cargas de igual signo y una distribucin de carga circular.
Coloque sobre una mesa muy plana papel peridico y trabaje sobre este.
El papel blanco debe estar tensado y muy plano adems debe estar un poco elevado,
debajo de este deben estar los imanes.
Coloque bajo el papel tensado un imn circular.
Mueve un poco el papel y observa como se mueven las virutas.

Nota: puedes realizarlo con imanes rectangulares para cargas de igual o diferentes
signos

Experiencia n 4(utilizacin del pndulo elctrico y el electroscopio)

Primero debes contar con un pndulo elctrico que contara con dos pequeas esferas
de anime cubiertas con hoja de aluminio.
 Una vez que cuentes con el pndulo elctrico, debes frotar las varillas tradas al
laboratorio que sern de: Vidrio, metlicas y plstica.
Construye un electroscopio y observa los fenmenos ocurridos al frotar las varillas
con un trozo de seda y lana.

Electroscopio Pndulo elctrico

Anlisis y conclusiones de la experiencia (Pndulo Elctrico):

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________
Anlisis y conclusiones de la experiencia (Electroscopio):
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________.