Pemahaman Kurikulum 2013 SMK

Tabel 9. Penentuan Model Pembelajaran

Mata Pelajaran: ipa
Kelas: X

No. Kompetensi Model Pembelajaran Keterangan

1. 1.1 Mengagumi keteraturan dan

kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang objek dan permasalahan
Biologi pada berbagai tingkat
organisasi kehidupan
1.2 Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi
lingkungan sesuai ajaran agama
yang dianutnya

2. 2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, Model Pembelajaran a. KD-3.1 menitikberatkan pada
jujur terhadap data dan fakta, Discovery Learning pemahaman pengetahuan
disiplin, tanggung jawab, dan konseptual dan prosedural.
peduli dalam observasi dan b. KD 4.1 pada taksonomi keterampilan
eksperimen, berani dan santun kongkret pada gradasi menerapkan
tahapan kerja ilmiah
dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli
lingkungan, gotong royong,
bekerjasama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif
dalam dalam setiap tindakan
dan dalam melakukan

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 1

Pemahaman Kurikulum 2013 SMK

pengamatan dan percobaan di

dalam kelas maupun di luar
kelas
3.1 Memahami prosedur kerja
ilmiah mulai dari
merencanakan, melaksanakan
dan mengkomunikasikan
hasil Penyelidikan ilmiah
secara lisan dan tulisan
dengan menerapkan sikap
ilmiah dalam berbagai
kegiatan yang berkaitan
dengan pemahan konsep
biologi untuk
mengembangkan proses
ilmiah dan memahami
konsep-konsep biologi.

4
4.1 Menerapkan prosedur kerja
ilmiah mulai dari
merencanakan, melaksanakan
dan mengkomunikasikan
hasil penelitian ilmiah secara
lisan dan tulisan dengan
menerapkan sikap ilmiah
dalam berbagai kegiatan yang
berkaitan dengan pemahan
konsep biologi.
a. Merencanakan Penyelidikan

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 2

Pemahaman Kurikulum 2013 SMK

Ilmiah:
Mengidentifikasi
issue/permasalahan biologi
yang relevan untuk
penyelidikan/diinvestigasi
secara ilmiah sesuai dengan
materi yang diajarkan.,
merumuskan tujuan
penelitiaan, langkah kerja,
hipotesis, variabel dan
instrumen yang tepat untuk
tujuan penelitian, menetapkan
cara mempeoleh data dan cara
menganalisis data.
b. Melaksanakan
investigasi/Penyelidikan
Ilmiah:
Menyiapkan
peralatan/instrumen,
menerapkan teknis/proses
pengumpulan data, mengolah
data sesuai
jenisnya/keperluan,
menganalisis data, dan
menyimpulkan hasil
penelitian.
c. Mengkomunikasikan Hasil
Penyelidikan Ilmiah:
Mengkomunikasikan masalah
penelitian, prosedur perolehan

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 3

Pemahaman Kurikulum 2013 SMK

data, cara mengolah dan

menganalisis data;
menyajikan hasil pengolahan
data dalam bentuk tabel,
grafik, diagram, peta konsep,
peta pikiran; menjelaskan
data, kesimpulan secara lisan
dan tulisan; menggunakan
bahasa, simbol dan
peristilahan yang sesuai
dengan bidang biologi

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 4

Pemahaman Kurikulum 2013 SMK

Tabel 10. Matrik Perancah Pemaduan Sintaksis Model Pembelajaran

Discovery Learning dan Pendekatan Saintifik pada Mapel IPA

KI 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untukmemecahkan
masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Sintaksis model Pendekatan Saintifik

Kompetensi Discovery
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Learning Mengamati Menanya Menalar
Informasi kasikan
3.1 Memahami Menerangkan Proses 1. Pemberian Pemusatan perhatian :
prosedur kerja Sains stimulus Guru memperlihatkan
ilmiah mulai terhadap keadaan lingkungan
dari siswa. sekitar yang tercemar
merencanakan, limbah
melaksanakan Tahukah kalian
dan yang terjadi pada
mengkomunikas kondisi tersebut ?
ikan hasil Menurut kalian
Penyelidikan apa dampak yang
ilmiah secara ditimbulkan?
lisan dan tulisanMenerangkan 2. Identifikasi Siswa berdiskusi Guru menugaskan
dengan masalah
Metode Ilmiah tentang berbagai siswa untuk
menerapkan permasalahan mengidentifikasi
sikap ilmiah yang diberikan masalah utama
dalam berbagai
Siswa
kegiatan yang
merumuskan
berkaitan
masalah yang ada
dengan
pemahan konsep Siswa mencari
biologi untuk literatur yang ada
mengembangka Siswa
n proses ilmiah menentukan
dan memahami hipotesis
konsep-konsep
biologi.

4.2 Mengolah, Mengikuti 3. Pengumpulan Siswa Guru Meminta

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 5

Pemahaman Kurikulum 2013 SMK

Sintaksis model Pendekatan Saintifik

Kompetensi Discovery
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Learning Mengamati Menanya Menalar
Informasi kasikan
menalar, dan prosedur data mengamati siswa untuk
menyaji dalam kerja ilmiah yang terjadi menentukan
ranah konkret pada prosedur langkah
dan ranah percobaan kerja
abstrak terkait Siswa keterampilan
dengan mengamati proses sains
pengembangan dan
dari yang menggambar
dipelajarinya di hasil
sekolah secara percobaanny
mandiri, dan a dalam
mampu bentuk tabel
menggunakan
metoda sesuai 4. Pembuktian Guru menugaskan
kaidah siswa
keilmuan. menunjukan hasil
abservasi pada
percobaan

5. Menarik Guru menugaskan
kesimpulan/ siswa untuk
ge neralisasi mempublikasikan
hasil percobaan

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 6