LA CADENA CRTICA

UNIVERSIDAD NACIONAL

JOS FAUSTINO SNCHEZ CARRIN

FACULTAD DE INGENIERA

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL

DE INGENIERA INDUSTRIAL

RESUMEN DE CADENA CRITICA

(CAP. 5-8)
AUTORES: MORALES MONTAEZ, VERONICA.
NICASIO MATOS, GABRIELA CLAUDIA
RIVERA MEZA, SUSANA HERMELINDA
TORRES MENDOZA, MAYRA PAOLA

DOCENTE: ING. SILVA TOLEDO, VICTOR LUIS

ASIGNATURA. LOGISTICA

HUACHO-PER

2017-I

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CADENA CRTICA

RESUMEN DE LOS CAPITULOS 1 al 4

El libro inicia cuando una reunin del consejo de la empresa Genemodem termina e inicia
una conversacin entre dos ejecutivos de la misma. Rich, otro ejecutivo de la de la empresa,
recibe una comunicacin en el cual se le designa para dar un programa para directivos.
Llega el da de una reunin e todos los directores de la empresa en la ciudad de
Washington, en ella se encontraban B.J. una ejecutiva con demasiada elegancia y una
suavidad inigualable, segn algunos ejecutivos. Al entrar al aula de clases se encontraban
alrededor de 30 personas y en la ltima fila del saln al lado de Rich y le pregunto porque
razn estaba en gestin de proyectos, esta persona es Mark Kowalsky. Este le comenta a
Rich que tiene problemas en la empresa donde trabajaba y que espera que este curso le
ayude a resolver estos problemas que est teniendo. B.J. y el decano Page sostienen una
conversacin relacionada con el presupuesto de la Escuela de Negocios para el ao
siguiente debido a que ambos siempre prefieren discutir sus diferencias en privado antes de
presentarse, todo esto con el fin de no tener dificultades. Generalmente B.J. pide recortes en
el presupuesto y Page se resista a realizarlos hasta que al final entre ambos lleguen a un
acuerdo. Dentro del curso que se est impartiendo hay una entrega de informes y el
facilitador elige el presentado por Fred Romero, el cual lleva por ttulo Nuevas
instalaciones de produccin en Malasia, contiene informaciones como la situacin del
proyecto, situacin financiera, explicacin oficial del estado actual, razones no oficiales
dadas por el lder del proyecto sobre el estado actual, otras razones no oficiales sealadas
por el personal sobre el estado actual. Como conclusin de este informe de este proyecto en
especfico es que los factores de incertidumbre (variacin de presupuesto y tiempo) que
existen en todos los proyectos constituyen la causa principal que subyace en la mayora de
los problemas que se presentan.

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CAPTULO 5

Aqu interviene B.J. y Christopher Page II, donde se realiza una conversacin en privado
sobre el presupuesto de la escuela de negocios, donde B.J. comienza hablar de la situacin
que podra suceder en la Escuela donde labora, y cuenta su experiencia, de la universidad
en la que trabajo anteriormente donde se increment los activos fijos y a la vez el sector
agrcola ya no necesitaban graduados, como consecuencia, bajaron las inscripciones y el
alumnado, se saturo el mercado, y fue un milagro el que no quebrara.

Entonces B.J. tena el presentimiento que la universidad, pueda suceder el mismo

fenmeno, anteriormente sucedido y lo que en la Facultad de Derecho tambin estaba
sucediendo, sin embargo, Page no hall sentido a lo que segn iban a platicar sobre los
presupuestos.

B.J. ya tena alternativas para confrontar el fenmeno contado, Page llega a incomodarse
pues piensa que es algo difcil de suceder, y le hace llegar el presupuesto de la escuela.

B.J. le pide que se cancelen todas las autorizaciones para las plantas permanentes hasta que
se aclare la situacin pero Page se niega mencionando que sera un error fatal para la
escuela, pero finalmente termina cediendo a disminuir el nmero de profesores
permanentes a 6.

Para sorpresa de Page, B.J. no pone una contraoferta y sigue preocupada por las tendencias
en otras facultades, y como personas responsables de esta tendran que controlar la
situacin, ante ello Page pregunta que podran hacer, a lo que ella le hace recordar la
encuesta que se elabor hace unos aos para fomentar la matricula del cual Page haba sido
el iniciador, entonces el propone nombrar un comit de inmediato, para su sorpresa B.J. ya
haba hecho la encuesta y se la entrega, Page aun asombrado le dice que necesitara tiempo
para leerlo y luego lo conversaran, entonces B.J afirma que si necesitaban conversarlo y le
ofrece ms te.

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CAPTULO 6

Estos problemas fueron los informes oficiales por un lder de proyecto que en la actualidad
ya no lo es, prosigue con los problemas del informe no oficiales, los altos directores
obligaron a acelerar el trabajo ya no tan realistas, para evitar retrasos se contrata un
proveedor ms econmico con el riesgo que los resultados no sean totalmente satisfechos y
el inicio del trabajo era tarde por conseguir de ltima a los trabajadores.

Se empieza una discusin con una relativa desesperacin de parte de varios alumnos por la
falta de espacio o colchn de tiempo para evitar los retrasos en los proyectos (tanto en la
administracin como en la gestin), ya en el caso de un cliente o a usuario que desee un
producto. Se tiene la respuesta de tiempo por medio de las grficas Gauss, donde se tiene
las posibilidades que existe que falle un proyecto en el mbito del tiempo y efectividad. Ya
que se aplic como un ejemplo desde la casa de un alumno a su universidad o viceversa.

As se aplican a todas las etapas de un proyecto con una estimacin, sin embargo hay
algunos alumnos que deben tomar algunos puntos ms como la seguridad, la
administracin, ya que las estimaciones deben ser medidas con exactitud donde ciertos
alumnos empiezan a discutir de manera desairada y desesperados hasta decirse de palabras,
tan pronto que se ha ido lejos la clase, comentan que no deben echar la culpa a los factores
externos ya que es posible enfrentar contra ellos por medio de un colchn de tiempo.

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CAPITULO 7

B.J. se preocupa por la situacin de la baja de inscripcin de alumnos aspirantes a un

master ya que saben que al tener un ttulo de Master en gestin de Negocios no garantiza
totalmente un vacante de trabajo de manera segura, ya que Page se molesta por lo sucedido
(tambin lo que se tena en el presupuesto que le entreg B.J. en la ltima conversacin), al
saber B.J. de lo que le tena preparado, lo cual lo consulta con Goldsmith durante todo el
viaje en su auto.

B.J. observa que las inscripciones han ido bajando, han visto varias alternativas tomando
en cuenta que altera la administracin de la universidad, como la unin de tres cursos en
uno solo, y a la vez reducir o congelar algunos maestros con el ttulo de master, ya que
no podra contratar maestros, discuten sobre que causas origin el problema sabiendo que
aunque se encuentre el problema, consideran ya que es tarde y no podrn detenerlo, segn
sus palabras propias de B.J.

Aun comentando que no cortaran a esa gente, ya que se puede como un favor, los alumnos
ya con el ttulo de master sern capaces de crear los nichos, cada vez permiten disminuir
los oportunidades ya que sern valorados.

Finalmente, para evitar problemas de origen presupuestal, en este caso, por la baja en
inscripciones de alumnos, de cierto punto, se incluye dentro del anlisis ya que mucha
gente puede considerar que el problema proviene desde un mal anlisis que rara vez
sucede.

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CAPITULO 8

Rich entra a la oficina de Jim, para detallar unos puntos de la investigacin publicada sobre
el proyecto de Malasia ya que ha sido una fuente de atencin para su publicacin por medio
de un artculo. Extrayendo sus anlisis, tambin poner las razones oficiales y no oficiales,
sin embargo, vuelven a analizar porque se atrasan los proyectos como en el caso del
proyecto de Malasia, respecto a la estimacin de recuperacin de la gran inversin.

Sin embargo, cuando se presentan casos as, se incrementa el periodo en un rango no mayor
a 3 meses. Si se tiene directivos sin logros (quienes controlan la total administracin de una
empresa), cuando no se obtengan resultados positivos de un proyecto, se culpa las reas
ms bajas en la empresa, y no slo a los externos (siempre se incluyen).Las empresas son
inmersas para ahorrar dinero lo ms posible que hasta se le olvida su objeto primordial de
un proyecto en avance ya que entonces en vez de ahorrar dinero sera hacer dinero para el
sustento de la empresa por el proyecto elaborado. Por lo tanto se reduce el presupuesto en
lo ms mnimo y entonces el perodo de recuperacin se dobletea.

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Problemas en la Gestin de Proyectos

Entregas atrasadas Los retrasos se acumulan y los adelantos se pierden.

Costos fuera de ppto. Subestimacin de cifras.

Sndrome del estudiante (Parkinson y Murphy )

Profecas auto-cumplidas Si no tengo nada bien definido, no comienzo.

Multitareas -> Evitar usar recursos para varias tareas.

Subcontratistas plantear un control tal como si estuviera en planta.

Caracterstica de los Proyectos: La Incertidumbre (Probabilidades).

Criterio para estimacin de tiempos: Lo ms realista que podemos, Mtricas

histricas, Experiencia.

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Frases Clebres

"La gente lista aprende de sus errores, en tanto que la gente sabia aprende de los errores
de los dems".

"No muerdas ms de lo que puedes comer".

Todo el mundo sabe que los proyectos no terminan ni a tiempo ni dentro del presupuesto,
y si lo hacen quiere decir que hubo compromiso".

"En programacin decimos que a los proyectos siempre se les agota el tiempo, no las
excusas".

Dime cmo me mides y te dir cmo actuar .

Un retraso en una etapa se pasa en su totalidad, a la siguiente etapa. Los adelantos que se
hacen en una etapa usualmente se pierden.

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CONCLUSIONES

Los lderes de hoy en da con los responsables de ver ms all, de anticiparse a

situaciones futuras para poder pararlas si son negativas o reforzar si son positivas,
as como B.J. que se anticipa ante la situacin que puede vivir su Universidad.
El mtodo Socrtico, el ensear a travs de preguntas sin duda alguna es uno de los
mejores que se utilizan, el hacer a los propios estudiantes preguntarse y buscar la
solucin, enseando a travs de experiencias, es hoy en di amucho ms efectivo que
los mtodos tradicionales.
Todos somos capaces de asumir nuevos retos, de arriesgarnos, de ser rebeldes y no
conformarnos con lo ya establecido, como ingenieros industriales estamos llamados
a asumir esos retos para lograr objetivos, como lo hizo Rick enseando una materia
nueva a gerentes, asumiendo esa responsabilidad.
La incertidumbre es lo que caracteriza a los proyectos, es parte de su naturaleza, son
situaciones que no podemos predecir con exactitud pero si se puede prevenir y que
pueden ser la principal causa de problemas, pero se puede tener una seguridad ante
ello; mas esto no significa tomar demasiado para la seguridad ya que podra
significar el fracaso del proyecto.
Las empresas estn tan inmersas en la mentalidad de ahorrar dinero que han
olvidado que el objetivo final de un proyecto no es el de ahorrar dinero sino el de
hacer dinero. Ellos tratan de reducir el presupuesto en un tanto por ciento mnimo y
provocan que el periodo de recuperacin se multiplique por dos
La saturacin de profesionales en el mercado es cada vez mayor, ya no basta una
carrera universitaria o un ttulo profesional, se tiene que ir mas all, darnos un valor
agregado como profesionales; las universidades ya no pueden seguir educando a sus
alumnos mal tienen que generar profesionales competitivos, calificados que puedan
satisfacer las necesidades del mercado.

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RECOMENDACIONES

Asumir nuevos retos, no tener temor de fracasar porque los listos aprenden de sus
errores y los sabios de los errores de los dems. Tenemos que ser ms que listos y
prepararnos para las responsabilidades que vienen.
Tener en cuenta que lo que se busca al hacer un proyecto es ganar, ya sea este un
proyecto social o privado siempre se busca un bien mejor y por ello no debemos por
un poco de ahorro echar a perder un buen proyecto.
Debemos tener en cuenta en todo momento las incertidumbres no solo en lo laboral
tambin en la vida cotidiana. Y tener un seguro ante ello sin que eso signifique que
agotemos todas nuestras fuerzas sintindonos cmodos y sin responsabilidades.
La educacin es y debe ser excelente en todos los lugares donde se imparta
conocimiento, tanto universidades como estudiantes estamos llamados a pedir ms y
mejores resultados, estudiantes buscando nuevos conocimientos, exigiendo ms a
los docentes al momento de ensear, docentes renovando siempre sus
conocimientos y formas de enseanza y universidades buscando personal calificado
e incentivando a sus futuros profesionales.

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