ESCOLARES
CONCEPTO
DAY:La violencia escolar se ha convertido en un importante tema de salud
mental y problema social. El trmino "violencia escolar" lleg a ser
ampliamente utilizado en la dcada de 1990 para describir violencia y
agresiones progresivas que actan en los campos escolares.
GLORY
ENSAYO CONTROLADO DE UNA INTERVENCIN FAMILIAR PARA LOS NIOS
INTIMIDADOS
La mayora de los nios intimidados actan como "vctimas pasivas" que
demuestran "internalizacin" comportamientos de sumisin, la depresin y
la ansiedad, que actan como factores de riesgo y consecuencias de la
intimidacin, lo que resulta en una baja recursiva espiral de la
internalizacin y la victimizacin a travs del tiempo
La mayora de los programas actuales para hacer frente a la intimidacin
son intervenciones escolares que incluyen varias combinaciones de los
planes de estudio de toda la escuela, mejoraron disciplina y supervisin,
entrenamiento en habilidades sociales, la formacin del profesorado, los
programas de asistencia de pares (por ejemplo, mediadores), orientacin,
uso de mentores, incluyendo algunas reuniones de padres
Dos metanlisis recientes que investigan la efectividad de estos programas
no informan cambios significativos en la mayora de los resultados y una
pequea reduccin media de los estudiantes.
Claramente, se necesita ms trabajo para aumentar el impacto de
intervenciones de acoso escolar. Dos recientes sistemtica opiniones
identificado inclusin de las reuniones de padres era una caracterstica
asociada con intervenciones ms eficaces. una mayor participacin de los
padres fortalece las intervenciones ms. padres receptivos produce
pequeas a moderadas efectos protectores sobre la capacidad de
resistencia a los nios victimizacin, y recomend que la intervencin de
intimidacin debera ampliar su enfoque a las familias de las vctimas(2)
ALE
VISC y REBE son programas preventivos dirigidos a lo individual, y de la
clase, factores implicados en el acoso y agresivo comportamiento.
Lee, et al. (2012), concluye que los programas contra la intimidacin en las
escuelas eficaces deben incluir la formacin en control emocional,
orientacin de pares, y el establecimiento de una poltica escolar sobre la
intimidacin.(1)
Segn Cava (2015), los alumnos vctimas de acoso escolar, sea ste verbal,
fsico o racional, que tienen una mejor comunicacin con sus padres,
perciben mayor grado de ayuda de sus profesores y muestran una mayor
integracin en su grupo de iguales, presentan mejor ajuste psicolgico que
las vctimas de acoso que no cuentan con stos importantes recursos en el
mbito social. Sin embargo teniendo en cuenta que son numerosos los
estudios que han constatado la importancia del apoyo social en el
afrontamiento de situaciones estresantes (Gracia, Herrero y Musitu, 2002;
Leung; Yeung y Wong, 2010; Musitu y Cava, 2003), es de suponer que
tambin este apoyo pueda desmpear un papel fundamental en el
afrontamiento que las vctimas de acoso escolar hacen de esta situacin.(2)
GLORY
OBSERVADORES: Un rol importante en el acoso escolar
El acoso escolar (bullyng), cuya existencia se manifiesta en mltiples pases:
es un problema que frecuentemente se da en las escuelas. Segn los
investigadores se han reportado en esta problemtica los efectos nocivos
que producen en la salud mental; en el desarrollo infantil y adolescencia
afectando la calidad de vida de los estudiantes.
Existen 3 tipos de observadores:
1. Observador activo: estos observadores son quienes pertenecen a la
red de amigos ms cercanos del intimidador o quienes, sin agredir o
atacar a la vctima, ofrecen retroalimentacin positiva a quien acosa,
animan o incitan el acoso por de riza, gestos alentadores.
YAC
Los profesores son a menudo inconscientes que un nio est siendo
intimidado. Porque los nios no dicen nadie sobre su situacin, o prefieren
relatarlo a un miembro de familia o generalmente a un amigo.
En un estudio de 2.308 adolescentes tempranos en Inglaterra, Smith y Shu
demostraron que, cuando los maestros tomaron acciones despus de que la
vctima denunciara haber sido intimidados, la intimidacin se detuvo slo el
27%, sin embargo, el 28% de las vctimas report ningn cambio en su
situacin mientras el 16% de ellos la intimidacin empeor.
TRATAMIENTO FERRR
De las distintas formas en que puede presentarse la violencia escolar; la que
sucede entre pares, mayor conocido como bullying, es la que ms atencin
ha recibido por su frecuencia y su efecto en la formacin de ciudadanos a
futuro de los actores involucrados (vctima y agresor). El hablar de bullying
debe de haber un desbalance de poder en favor del agresor, exitir una
intencin de hacer dao y ser repetitivo.(1)
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA