A

las palabras con los cinco sentidos

Adivina, adivinanza

1) Son buenos amigos

2) Una pandilla de cinco

3) A travs de ellos percibimos el

mundo

4) Captan la informacin que,

despus, ser interpretada por
nuestro cerebro

? Qu palabras conoces que sirven para expresar como percibimos las

cosas? Primero individual y luego puesta en comun con toda la clase

1) Ahora vais a sacar un objeto de la bolsa que os dar el profesor y vais a

observarlo con los 5 sentidos. En un papelito vais a describirlo utilizando el
mayor numero de palabras del mapa mental, sin mencionar el nombre del
objeto.
2) Se ponen todos los objetos encima de una mesa y el profesor va leyendo
los papeles con las descripciones.
3) Tenis que adivinar de qu objeto se trata diciendo en voz alta su nombre.

Pilar Carilla 1
 A las palabras con los cinco sentidos

? Alumno A
Pon las palabras en sus frascos correspondientes. Despus
dselas a tu compaero/a para que l/ella haga lo mismo.

Pilar Carilla 2
 A las palabras con los cinco sentidos

? Alumno B
Pon las palabras en sus frascos correspondientes. Despus
dselas a tu compaero/a para que l/ella haga lo mismo.

Pilar Carilla 3
 A las palabras con los cinco sentidos

? Vamos a percibir las palabras con los sentidos utilizando el vocabulario que
estis aprendiendo: Elige 3 o 4 palabras de cada nube y sintelas

De qu colores las ves? (puedes consultar el A qu saben ?

vocabulario de la siguiente pagina)

A qu huelen? Qu tacto tienen?

Pasearos por la clase y comparad vuestras percepciones. Coincides en bastantes

cosas con algn compaero? Qu os sorprende?

Pilar Carilla 4
 A las palabras con los cinco sentidos

Si te ha resultado fcil sentir las palabras, puede que seas poeta sin saberlo
& Lee
el texto de Eduardo Galeano La casa de las palabras y ordena las
vietas de la pagina siguiente:
A la casa de las palabras, so Helena Villagra, acudan los poetas.
Las palabras, guardadas en viejos frascos de cristal, esperaban a los poetas y se les
ofrecan, locas de ganas de ser elegidas: ellas rogaban a los poetas que las miraran, que
las olieran, que las tocaran, que las lamieran. Los poetas abran los frascos, probaban
palabras con el dedo y entonces se relaman o fruncan la nariz. Los poetas andaban en
busca de palabras que no conocan , y tambin buscaban palabras que conocan y haban
perdido.
En la casa de las palabras haba una mesa de los colores. En grandes fuentes se ofrecan
los colores y cada poeta se serva del color que le haca falta: amarillo limn o amarillo
sol, azul de mar o de humo, rojo lacre, rojo sangre, rojo vivo...
(publicado en Los sueos de Elena y anteriormente en El libro de los abrazos)
:Lo podemos escuchar aqu: https://www.youtube.com/watch?v=Ih_Z2AjpYbE

Pilar Carilla 5
 A las palabras con los cinco sentidos

:Para comprobar:
https://www.behance.net/gallery/7966997/La-casa-de-las-
palabras

Las vietas son de la ilustradora argentina Abi
Glassmann (https://www.behance.net/thedeclinee

Un poco de GRAMATICA:
A) Subraya los verbos en Imperfecto
que hay en el relato de Galeano.
B) Haz un mapa mental recordando su
formacin y un dibujo que explique bien
para ti cuando lo usamos
C) Explcale el dibujo a tus compaeros
el dibujo de la profe
D) Copia el que te parezca mejor

Pilar Carilla 6
 A las palabras con los cinco sentidos

Os gustara crear La casa de las palabras de

nuestra clase ? Cmo lo podemos hacer?

& Magda recorta palabras de los diarios, palabras de todos los tamaos, y
las guarda en cajas. En cajas rojas, guarda las palabras furiosas. En caja verde,
las palabras amantes. En caja azul, las neutrales. En caja amarilla, las tristes. Y
en caja transparente guarda las palabras que tienen magia. A veces, ella abre las
cajas y las pone boca abajo sobre la mesa, para que las palabras se mezclen como
quieran. Entonces las palabras le cuentan lo que ocurre y le anuncian lo que
ocurrir.
Fragmento de Las palabras andantes, Eduardo Galeano (1998)

? En grupos de 3, vais a completar las cajas con palabras de cada tipo

furiosas, amantes, neutrales, tristes, mgicas - : palabras conocidas y palabras
nuevas, utilizando el diccionario. Tratad de que haya diferentes tipos de
palabras: sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres y adverbios

Despus las pondremos en comn e iremos completando la casa de las palabras de

la pagina siguiente, escribiendo cada palabra con su color.

Pilar Carilla 7
 A las palabras con los cinco sentidos

: Ahora vamos a ver este vdeo: Ventana sobre la palabra
https://vimeo.com/54707110
? Anotad las palabras nuevas que no estn en vuestra casa
TAREA FINAL: Mi relato / poema de color
1 Cada estudiante tira el dado (1:rojo, 2:verde, 3:azul, 4: amarillo, 5: transparente, 6:
puedes elegir el color);
2 Tienes que escribir un relato o poema utilizando palabras de ese color;
3 Despus de la etapa de correccin gramatical, lo leers en voz alta reflejando con el
tono de voz, entonacin, msica etc. el tipo de palabras que te ha tocado;
4 Todos habris previsto cartulinas en las que estn escritos los diferentes colores de
las cajas. En cada lectura, en cuanto sepis el tipo de texto que es, levantaris la
cartulina que corresponde. El primero que lo haga correctamente, conseguir un punto;
rojo verde azul amarillo transparente

5 Vais a elegir el texto que os guste ms de los ledos (no puede ser el vuestro) y lo
vais a ilustrar con dibujos, fotografas - para dejarlo expuesto en las paredes del
aula o de la escuela. Los estudiantes que hayan obtenido ms puntos en la actividad
anterior, podrn elegir los primeros.

Para terminar
Qu os ha parecido esta secuencia? Qu habis aprendido? Cmo os habis sentido?

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