UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Ciencias Sociales
Licenciatura en Filosofa
(Borrador de trabajo)

Asignatur Seminario "Proyecto 1: Corrientes Cdigo 1355008 Grupo 01

a Actuales de la Filosofa".
Profesor Germn Vargas Guilln Correo e. gevargas@pedagogica.edu.co
Crditos 4 Horario Lunes: 1 a 4 p.m. Ao 2016 Periodo 2
Tipo
Obligatoria x Electiva
Fase del plan de estudios
Fundamentacin x Profundizacin
Ambiente de formacin
Pedaggico-didctico Disciplinar especfico x
Investigativo-metodolgico Comunicativo & TICs

1. Presentacin
Qu entender por actual en el ttulo Corrientes Actuales de la filosofa? Actual, en
buena cuenta, indicia el que algo se pone en acto. En este sentido, si filosficamente se
actualiza la discusin sobre los clsicos (Platn, Aristteles, Agustn de Hipona, Descartes,
Hegel, etc.), se satisface, en sentido general, este ttulo. En este curso se entiende por
filosofa actual la puesta en acto (o en discusin) de los puntos de vista de los filsofos que
estn en acto o actuando en las perspectivas de la filosofa en el presente. No obstante, este
contenedor es extremadamente amplio. Por igual incluye a fenomenlogos, hermeneutas,
analticos, arquelogos, genealgos, tericos crticos, realistas, filsofos de la mente,
filsofos polticos, ticos, del arte, etc.
El presente curso pone en discusin un tema que enlaza diversas filosofas aunque no
todas, a saber, las relaciones y diferencias entre universidad y filosofa. Qu va de la
universidad a la empresa? Es la pregunta que nuclea el curso. Esta pregunta se puede
rastrear en filsofos actuales, que explicitan programticamente los avatares a los cuales
se enfrenta la universidad en la condicin postmoderna, postcapitalista, postindustrial.
Consecuentemente se puede ver la sistematizacin de esta problemtica en Corrientes de
la filosofa actual que ven en la captura de la universidad, por el mercado, la nueva
embestida a la cual se tiene que enfrentar el ttulo arcano autonoma como fundacional
del espritu crtico que persigue la investigacin.

2. Objetivos
General:
Caracterizar el ttulo universidad en algunas de las corrientes de la filosofa actual.
Especficos:
Establecer las relaciones y diferencias entre los ttulos: universidad, autonoma,
mercado, resistencia, individuo, individuacin, temporalidad.
Evaluar la tesis: el trnsito de la autonoma universitaria, como problema filosfico,
evidencia la necesidad de restablecer el sentido utpico del saber.

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3. Metodologa
El proceso acadmico se desarrolla con la metodologa de la ctedra. Las sesiones tendrn
tanto Leccin, preparada por los profesores y, eventualmente, por alguno de los estudiantes;
lecturas previas de la fuente utilizada para la Leccin.
A manera de introduccin al seminario, uno de los profesores ofrecer tres Lecciones
sobre: 1) Universidad y captura biopoltica del conocimiento; 2) Vigencia y lmites de la
autonoma como concepto. 3) Perspectivas de resistencia y fuga; 4) El sentido utpico de la
universidad.

4. Evaluacin
Participacin en la deliberacin dentro del curso: 30% de la nota definitiva.
Relatoras: 40% de la nota definitiva.
Ensayo final en el cual se reelabora la relatora: 30% de la nota definitiva.

5. Cronograma de Actividades
Sem Tema Actividades
1 La humanitas como universitas Exposicin y discusin
2 El conflicto de las facultades Exposicin y discusin
3 La universidad: un espacio Exposicin y discusin
prepoltico?
4 Universidad y captura biopoltica del Exposicin y discusin
conocimiento.
5 Vigencia y lmites de la autonoma Exposicin y discusin
como concepto fundante de la
universidad
4 Enlace y complementariedad: Exposicin y discusin
Revolucin o reforma?
6 La universidad y el general intellect. Relatora, discusin, sntesis.
7 El horizonte de la Universidad Relatora, discusin, sntesis.
Nmada.
8 Perspectivas de resistencia y fuga. Relatora, discusin, sntesis.
9 Captura y del conocimiento vivo Relatora, discusin, sntesis.
10 El sentido utpico de la universidad. Relatora, discusin, sntesis.

6. Bibliografa
Derrida, Jacques. (1997). En las pupilas de la universidad. El principio de la razn y la
idea de la universidad. En: Cmo no hablar y otros escritos. Barcelona, Proyecto A
Ediciones; trad. Cristina de Peretti.
Derrida, Jacques. La universidad sin condicin. Madrid, Trotta; trad. Cristina Peretti y
Paco Vidarte.
Edu-Factory & Universidad Nmada. (2010). La universidad en conflicto. Capturas y fugas
en el mercado global del saber. Madrid, Traficantes de Sueos.
Fernndez Gonzlez, J. (2013). De la nueva miseria. La universidad en la crisis y la nueva
rebelin estudiantil. Madrid, Akal.
Fichte; Schleiermacher; Humboldt; Nietzsche; De Lagarde; Weber; Scheler; Jaspers.

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(1959). La idea de la universidad alemana. Bs. As., Editorial Sudamericana.
Hoyos Vsquez, Guillermo. (2013). El ethos de la universidad. Medelln, Fondo Editorial
Universidad Eafit.
Kant, Immanuel. (1999). El conflicto de las facultades de filosofa y teologa. Madrid,
Trotta.
Marx, Karl. (1972). Fragmento sobre las mquinas. En: Elementos fundamentales para
la crtica de la economa poltica (Grundrisse) 1857-1858. Vol. 2. Mxico, F.C.E., trad. Pedro
Scaron, pgs. 216-230.
Naishtat, Francisco; Garca Raggio, Ana Mara; Villavicencio. (Compiladores). (2001).
Filosofas de la universidad y conflicto de racionalidades. Bs. As., Colihue Filosofa.
Pealver Gmez, P. (2011). Upsaln. Acerca de las ventajas y los incovenientes de la
filosofa inmersa en las universidades. En: El Catoblepas. Revista de crtica del presente.
No. 108. Disponible en: www.nodulo.org/ec/2011/n108p01.htm.
Restrepo, Carlos Enrique. (2013). Universidad-biopoltica. Razones para las nuevas
luchas estudiantiles. En: Ruiz Gutirrez, Adriana Mara. (Compiladora). (2013). Universidad
e investigacin. Medelln, Universidad Pontificia Bolivariana; pgs. 49 62.
Ricoeur, Paul. Revolucin o reforma?. En: xxx.
Roggero, G. (2005). The Production of Living Knowledge: The Crisis of the University and the
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University.
Roggero, G. (2011). Intelligenze fuggitive: movimiento contro luniversit azienda. Italia,
Manifiestolibri.
Roggero, G. (2012). La autonoma del conocimiento vivo en la universidad-metrpolis.
En: Revista Debates. No. 62, Medelln, Universidad de Antioquia; trad. Marcelo Expsito;
pgs. 69-74.
Roggero, G. (2013). La revolucin de conocimiento vivo. En: Revista Debates. No. 65,
Medelln, Universidad de Antioquia; trad. Esther Juliana Vargas; pgs. 53-55.
Ruiz Gutirrez, Adriana Mara. (Compiladora). (2013). Universidad e investigacin.
Medelln, Universidad Pontificia Bolivariana.
Vargas Guilln, Germn. (2010). La humanitas como universitas. Bogot, San Pablo.
Vargas Guilln, Germn; Gil Congote, Lina Marcela. (2013). Universidad e individuacin.
Fenomenologa de la individuacin y de la formacin como transduccin de informacin.
En: Ruiz Gutirrez, Adriana Mara. (Compiladora). (2013). Universidad e investigacin.
Medelln, Universidad Pontificia Bolivariana.

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