TP Edi Final Definitivo

ISDP
Instituto
Superior
De Piero
Referencias de autores
en materia de
Educacin
Arce Norma Calicchia Giselle

3er Ao A - 2014
0
"Referencia de autores en materia de Educacin
2014"
Arce - Calicchia
Prof. Viviana Vega

INDICE GENERAL
Contenidos Pgina N
Introduccin VI
Estructura y uso de la obra VII
ndice por Autor III
ndice de Ttulos IV
ndice por Temas V
Tema: educacin y nuevas tecnologas V
Tema: asignaturas y recursos TIC V
Asientos Bibliogrficos 1
Asiento N 1 1
Asiento N 2 1
Asiento N 3 2
Asiento N 4 2
Asiento N 5 3
Asiento N 6 3
Asiento N 7 4
Asiento N 8 4
Asiento N 9 5
Asiento N 10 5
Asiento N 11 6
Asiento N 12 6
Asiento N 13 7
Asiento N 14 7
Asiento N 15 8
Asiento N 16 8
Asiento N 17 9
Asiento N 18 9
Asiento N 19 10
Asiento N 20 10
Asiento N 21 11
Asiento N 22 11
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2014"
Arce - Calicchia
Asiento N 23 12
Asiento N 24 12
Asiento N 25 13
Conclusin 14
Bibliografa 15
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Arce - Calicchia
INDICE POR AUTOR
Asiento Pg.
Autores N N
Bertonatti, C. 17 9
Carlino , P. 12 6
Castells, M. 3 2
Cavallo, D. 14 7
Coll, C.; Marchesi, A.; Tedesco J. C. 13 7
Fernndez Balboa, C. 10 5
Garcia, P. 22 11
Gvirtz S.; Necuzzi C. 6 3
Ippolito, M. 21 11
Kelly, V.; Lugo, M. 7 4
Kppel, A. 2 1
Levin, L. 20 10
Lpez, A. C. 9 5
Maguregui, A. 25 13
Martn, E.; Martinez, F. 23 12
Martins, M.E. 16 8
Melgar, S.; Zamero M. 15 8
Palermo del Valle, A.; Elegante M. 18 9
Pico, L. 4 2
Sagol, C. 5 3
Segal, A. 8 4
Shujman, G. 19 10
Vizcaino, A. 24 12
Wiley, D. 11 6
Zappal, D. 1 1
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INDICE DE TTULOS
Asien
Ttulos to N Pg. N
Aritmtica Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1. 24 12
Arte: Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1. 18 9
Avances y desafos en la evaluacin educativa. 23 12
Biologa: Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1. 20 10
Calidad, equidad y reformas en la enseanza. 13 7
Casas de cosas. Museos, Monumentos y Sitios Histricos de la
Argentina. 10 5
computadora en casa, La. 13 7
Desde adentro: las comunidades originarias de la Argentina. 16 8
dimensin cultural de internet, La. 3 2
Educacin y tecnologas. Las voces de los expertos. 6 3
Educacin y TIC. 25 13
Ensear a escribir en todas las materias: cmo hacerlo en la
universidad 12 6
Filosofa Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1. 19 10
Formacin tica y ciudadana. 21 11
Geografa Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1. 22 11
gestin de cursos virtuales, La. 9 5
Han muerto los objetos de aprendizaje?. 11 6
Inclusin de las Tic para alumnos sordos. 1 1
Inclusin de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad
motriz. 2 1
Juegos en el escritorio de las netbooks. 8 4
modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la igualdad
educativa, El. 7 4
Modelos de crecimiento 14 7
naturaleza de la patria. Valor y cuidado de la biodiversidad
argentina, La. 17 9
Todos pueden aprender lengua en 2 15 8
Trabajo colaborativo. 4 2
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INDICE POR TEMAS
Asiento Pg.
Tema: asignaturas y recursos TIC N N
Casas de cosas. Museos, Monumentos y Sitios Histricos de la
Argentina. 10 5
Ensear a escribir en todas las materias: cmo hacerlo en la
universidad 12 6
Todos pueden aprender lengua en 2 15 8
Desde adentro: las comunidades originarias de la Argentina. 16 8
naturaleza de la patria. Valor y cuidado de la biodiversidad
argentina, La. 17 9
Arte: Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1. 18 9
Filosofa Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1. 19 10
Biologa: Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1. 20 10
Formacin tica y ciudadana. 21 11
Geografa Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1. 22 11
Aritmtica Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1. 24 12
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N
Tema: educacin y nuevas tecnologas Asiento Pg. N
Inclusin de las Tic para alumnos sordos. 1 1
Inclusin de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad motriz. 2 1
dimensin cultural de internet, La. 3 2
Trabajo colaborativo. 4 2
computadora en casa, La. 5 3
Educacin y tecnologas. Las voces de los expertos. 6 3
modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la igualdad educativa,
El. 7 4
Juegos en el escritorio de las netbooks. 8 4
gestin de cursos virtuales, La. 9 5
Han muerto los objetos de aprendizaje?. 11 6
Calidad, equidad y reformas en la enseanza. 13 7
Modelos de crecimiento 14 7
Avances y desafos en la evaluacin educativa. 23 12
Educacin y TIC. 25 13
Introduccin
Queremos con este trabajo construir puentes entre aquellos
que se aventuran a transitar el camino de la enseanza-
aprendizaje con verdadera vocacin; encontrarn muchas
teoras al respecto, pero el hombre como ser social, se
encuentra constantemente con el desafo de adaptarse a
nuevos paradigmas, que hacen que deba incorporar y
conocer nuevos lenguajes para no quede fuera de contexto,
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y es justamente en la educacin donde encontramos grandes
diferencias, principalmente dadas por aquellos sujetos que
tienen fcil acceso a la comunicacin y otros donde an, el
desafo es poder llegar a una instancia de alfabetizacin en
donde alcanzar las mnimas nociones de lectoescritura
constituyen un gran logro.
Frente a un panorama tan diverso, se presentan las Nuevas
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin, como desafo;
no porque se considere una solucin inmediata de
alfabetizacin, pero s como medio o propuesta alternativa
para en un futuro estar en condiciones similares de acceso a
diversas fuentes de informacin.
Quienes tienen acceso a una mejor calidad de la misma
pueden tomar mejores decisiones de vida, por ende
consideramos vital, que al menos se intenten construir
pequeos caminos. Cuando los mismos se encuentren
sentados en bases slidas, recin all se podrn construir
verdaderas estructuras que puedan sostener un verdadero
enlace que haga de puente hacia el progreso.
Estructura y uso de la obra
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Referencias de autores en materia de Educacin, refiere a los
distintos recursos educativos virtuales que se pueden
encontrar, de manera sencilla, en materia de educacin.
Entre los diversos escenarios que se nos planteaba para el
desarrollo de la obra, disponamos de diversos sitios; pero nos
pareci acertada la decisin como base de nuestro trabajo,
tomar aquella Biblioteca de Libros Digitales de la plataforma
Educ.ar, ya que en las distintas instancias de capacitacin o
lectura sugerida conforme a los diseos curriculares vigentes
el Ministerio de Educacin de la Nacin propone como
alternativa la utilizacin de este sitio para acceder a textos,
manuales y libros de diversas disciplinas, categorizados por
coleccin o serie. Los materiales estn en formato PDF, para
descargar o imprimir. Los archivos tambin pueden
descargarse en formato ePub, es decir, como libro electrnico
(e-book).
La obra se presenta de la siguiente manera:
Portada
Introduccin
Estructura y uso de la obra
Desarrollo de Asientos Bibliogrficos, Palabras Claves y
Resumen Indicativo.
ndice por Autor
ndice de Ttulos
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ndice por Temas

Conclusin
Bibliografa
Asientos Bibliogrficos
Asiento N 1
Zappal, D. (2011) Inclusin de las Tic para alumnos sordos, Biblioteca pedaggica de
educ.ar. Disponible en: http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/M-
Discapacidadauditiva0.pdf [consultado el: 3/12/2014].
Palabras claves: EDUCACIN ESPECIAL - HIPOACUSIA - ALFABETIZACIN

ENSEANZA - TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (TIC).
Resumen Indicativo
Esta serie para las escuelas de educacin especial - Material para docentes que
orienta y brinda propuestas concretas para la inclusin de TIC en escuelas de alumnos
sordos e hipoacsicos. Desarrollado por educ.ar y el Ministerio de Educacin, forma
parte de la Serie computadoras porttiles para las escuelas de educacin especial.
Asiento N 2
Kppel, A. (2011) Inclusin de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad

motriz, Biblioteca pedaggica de educ.ar. Disponible en:
http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/M-DiscapacidadMotriz0.pdf [consultado
el: 2/12/ 2014].
Palabras claves: EDUCACIN ESPECIAL DISCAPACIDAD MOTRIZ -

TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACACIN (TIC)
-ALFABETIZACIN-ENSEANZA
Resumen indicativo:
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Arce - Calicchia
Para las personas con discapacidad motriz, las TIC, son herramientas que facilitan la
interaccin e inclusin al medio social, y se constituyen como un elemento de
mediacin con el entorno en una sociedad en donde el acceso a la informacin y la
comunicacin es un derecho de todos los ciudadanos. Constituye un material para
docentes que orienta y brinda propuestas concretas para la inclusin de TIC en
escuelas de alumnos con discapacidad motriz.
Asiento N 3
Castells, M. (2002). La dimensin cultural de internet, Debates culturales, UOC.

Disponible en:
http://www.uoc.edu/culturaxxi/esp/articles/castells0502/castells0502.html [consultado
el: 3/12/2014].
Palabras Claves: EDUCACIN TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y

CMUNICACIN (TIC) SOCIEDAD DE CONOCIMIENO CULTURA DE LA
NVESTIGACIN APRENDIZAJES ALTERNATIVOS
Resumen indicativo:
Cuando hablamos de sociedad del conocimiento nos estamos refiriendo a un nuevo

paradigma tecnolgico, que tiene dos expresiones fundamentales: una es Internet y la
otra es la capacidad de recodificar la materia viva. Partiendo de la base de que
Internet no es una tecnologa, sino que es una produccin cultural, el ponente destaca
la importancia decisiva de esta dimensin cultural en la produccin y las formas de las
tecnologas que la han hecho posible, y analiza sus distintas capas: la universitaria
(cultura de la investigacin por la investigacin); la hacker (y la pasin de innovar y
crear); las formas culturales alternativas (gente insatisfecha con la sociedad actual que
encuentra en Internet formas alternativas de vivir), y, finalmente, la cultura empresarial
(representada por empresarios sin aversin al riesgo y con gran capacidad para
innovar).
Asiento N 4
Pico, L. (2012). Trabajo colaborativo, Biblioteca pedaggica de educ.ar. Disponible en:

http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/trabajos_colaborativos0.pdf
[consultado el 2/12/2014].
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Arce - Calicchia
Palabras claves: EDUCACIN TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y

CMUNICACIN (TIC) SOCIEDAD DE CONOCIMIENO CULTURA DE LA
NVESTIGACIN APRENDIZAJES ALTERNATIVOS
Resumen indicativo:
El valor del trabajo colaborativo responde a un modelo pedaggico que pone el acento
en la interaccin y la construccin colectiva de conocimientos, que sin duda se
optimizan cuando se combinan con el trabajo en red. La colaboracin en el contexto
del aula invita a docentes y estudiantes a caminar juntos, sumando esfuerzos, talentos
y competencias. Incentiva el aprender haciendo, el aprender interactuando, el
aprender compartiendo.
Asiento N 5
Sagol, C. (2011). .La computadora en casa, Biblioteca pedaggica de educ.ar.

Disponible en:
http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/M-Compu%20en%20casa.pdf
[consultado el 03 de diciembre de 2014].
Palabras Claves: MATERIAL AUXILIAR PARA LA ENSEANZA INFORMATICA-

ALFABETIZACIN-TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN (TIC)-
PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD
Resumen Indicativo:
Este material, corresponde a la Serie Familia para acompaar a las familias de los
alumnos que reciben computadoras en el marco del programa Conectar Igualdad. Se
explican nociones bsicas sobre internet y sus posibles usos, se acercan ideas para
integrar la computadora en el hogar; un complemento que tiende a alfabetizar en el
empleo de TIC adems de contener sugerencias y consejos para cuidar a los jvenes
cuando navegan en internet. Desarrollado por educ.ar y el Ministerio de Educacin.
Asiento N 6
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Arce - Calicchia
Gvirtz S.; Necuzzi C. (2011). Educacin y tecnologas. Las voces de los expertos
Trabajo de compilacin, Biblioteca pedaggica de educ.ar. Disponible en:
http://bibliotecadigital.educ.ar/articles/read/educaci%C3%B3n_y_tecnolog%C3%ADa
[consultada el 02 de diciembre de 2014].
Palabras Claves: EDUCACIN - TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y

COMUNICACIN (TIC) ALFABETIZACION - MATERIAL AUXILIAR DE LA
ENSEANZA - INFORMATICA
Resumen Indicativo:
Libro de entrevistas en el cual se pone a disposicin de toda la comunidad la

experiencia y el conocimiento de algunos de los ms prestigiosos especialistas en el
campo de la educacin y las tecnologas. En la escuela se debe volver a transmitir el
placer de demostrar las cosas a travs de la experimentacin, y en tal sentido las
netbooks pueden utilizarse como dispositivos de medicin. El introducir las TIC en la
escuela requiere de una capacitacin continua del docente y un despertar en los
alumnos a la bsqueda constante de informacin, ello requiere una alfabetizacin y
compromiso de ambas partes.
Asiento N 7
Kelly, V.; Lugo, M. (2011). El modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la igualdad

educativa, Biblioteca pedaggica educ.ar. Disponible en:
http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/lugokelly_compromisocalidaded_conec
tar0.pdf [consultando el 01 de diciembre de 2014].
Palabras claves: ENSEANZA MEDIA-TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y LA

COMUNICACIN (TIC)-PLANIFICACIN-INCLUSIN-ALFABETIZACIN DIGITAL
Resumen Indicativo:
Este documento examina por qu y para qu se integran las TIC en la escuela
secundaria y avanza sobre modelos de planificacin e integracin en las instituciones,
con nfasis en el trabajo de los equipos de conduccin.
Asiento N 8
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Arce - Calicchia
Segal, A. (2011). Juegos en el escritorio de las netbooks, Biblioteca pedaggica

educ.ar. Disponible en: http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/juegos0.pdf
Palabras Claves: TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN

(TIC)-CONECTAR IGUALDAD-FORMACIN DOCENTE-CONECTAR IGUALDAD-
ACTIVIDADES LDICAS
Resumen Indicativo:
En estas pginas se ofrecen varias ideas para abordar con los alumnos los juegos que
estn disponibles en las netbooks, entregadas en el marco del programa Conectar
Igualdad. Como ocurri con otras innovaciones que llegaron a la escuela, como los
materiales audiovisuales, en este caso tambin ser necesario evitar poner el carro
por delante del caballo, y no abandonar la pregunta siempre presente en la prctica
docente sobre el sentido que tiene lo que sucede en las aulas.
Asiento N 9
Lpez, A. C. (2011). La Gestin de cursos virtuales, Biblioteca pedaggica educ.ar.

Disponible en: http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/M-Cursosvirtuales1.pdf
Palabras claves: MATERIAL AUXILIAR PARA LA ENSEANZA INFORMTICA

EDUCACIN SUPERIOR TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y LA
COMUNICACIN-AULAS 1:1
Resumen indicativo:
Serie estrategias en el aula para 1 a 1 - Material para docentes que orienta el trabajo
de diseo y administracin de un curso virtual utilizando la plataforma de teleformacin
Moodle. En aulas 1:1 se utiliza de forma articulada con la clase presencial, para
diversificar tareas, trabajar en equipo. Tambin puede usarse para realizar actividades
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Arce - Calicchia
en el hogar. Desarrollado por educ.ar y el Ministerio de Educacin, forma parte de la

Serie estrategias en el aula para el modelo 1 a 1.
Asiento N 10
Fernndez Balboa, C. (2009). Casas de cosas. Museos, Monumentos y Sitios

Histricos de la Argentina, Biblioteca pedaggica educ.ar. Disponible en:
http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/Casas_de_cosas0.pdf [consultado el
02 de diciembre de 2014].
Palabras claves: PATRIMONIO CULTURAL MUSEOS EDUCACIN ARTE -

IDENTIDAD
Resumen indicativo:
Miradas de la Argentina - Museos estigmatizados como aburridos, monumentos
ignorados por ser considerados una expresin fascista o autoritaria y sitios histricos
que no son ni siquiera conocidos (basta visitar Barranca Yaco entre Tulumba y
Sinsacate en Crdoba, o la casa natal de San Martn en Yapey, para comprender la
importancia que los argentinos otorgamos a estos lugares). Esta publicacin intenta
revertir esa tendencia de ignorar o descalificar esos espacios que, en muchos casos,
forman parte de nuestra vida cotidiana y casi siempre generan identidad, ya que son
elementos imprescindibles para conocernos y re-conocernos.
Asiento N 11
Wiley, D. (2006). Han muerto los objetos de aprendizaje?, Biblioteca pedaggica

educ.ar. Disponible en: http://www.um.es/ead/red/14/columna14.pdf [consultado el 03
de diciembre de 2014].
Palabras clave: OBJETOS DE APRENDIZAJE-MATERIALES EDUCATIVOS-

TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN (TIC)-APRENDIZAJE
COLABORATIVO-PEDAGOGA
Resumen indicativo:
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Arce - Calicchia
El autor habla sobre los objetos de aprendizaje (OL) respecto a si los mismos
subsisten o no y resta importancia a ello mientras que la gente desee compartir
abiertamente materiales educativos que se puedan representar correctamente en la
mayora de navegadores web y adems se proporcione acceso a cdigos no
ofuscados de dichos materiales (especialmente ficheros Flash, miniaplicaciones Java,
imgenes Photoshop con muchas capas y otros semejantes)
Asiento N 12
C ARLINO, P. (2002) Ensear a escribir en todas las materias: cmo hacerlo en la

universidad, Biblioteca pedaggica educ.ar. Disponible en:
http://www.educ.ar/educar/superior/biblioteca_digital/ [consultado el 04 de diciembre de
2014].
Palabras clave: ALFABETIZACIN ACADMICA-COMPRENSIN LECTORA-

DIDCTICA DE LA LENGUA-EDUCACIN-FORMACIN ACADMICA
Resumen Indicativo
Con el propsito de comprender algunas razones de las dificultades de lectura de

buena parte de los alumnos universitarios (dificultades que sus docentes reconocen),
analiz los elementos intervinientes en la lectura bibliogrfica requerida en los estudios
superiores. Las ideas que planteo se basan en las nociones que aportan las corrientes
denominadas Nuevos estudios sobre las culturas escritas, Alfabetizaciones
acadmicas y Escribir y leer en las disciplinas.
Asiento N 13
Coll, C.; Marchesi, A.; Tedesco J. C. (2009) Calidad, equidad y reformas en la

enseanza, Biblioteca pedaggica educ.ar. Disponible en:
http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/CALIDAD0.pdf
Palabras clave: MODELOS EDUCATIVOS - ESTRATEGIAS EDUCATIVAS-

ESTRATEGIAS SOCIALES EDUCACIN- EDUCACIN IBEROAMERICANA
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Arce - Calicchia
Resumen Indicativo
Aunque se han producido avances importantes en las ltimas dcadas, no parece

previsible que con la misma dinmica pueda lograrse el enorme salto educativo
requerido para responder a los retrasos histricos. Son precisos nuevos modelos y
estrategias para lograr la transformacin de las estructuras educativas y sociales. El
presente libro analiza los retos actuales de la educacin en Iberoamrica, la
orientacin de los cambios necesarios, los desafos que supone la diversidad, la
interculturalidad y la equidad, el sentido de los aprendizajes escolares y su evaluacin,
la centralidad de una educacin para la ciudadana democrtica y el papel de la
institucin escolar.
Asiento N 14
Cavallo, D. (2004). Modelos de crecimiento, Biblioteca pedaggica de educ.ar.
Disponible en: http://bibliotecadigital.educ.ar/articles/read/337 [consultado el 02 de

diciembre de 2014].
Palabras clave: MODELOS DE APRENDIZAJE-REFORMA ESCOLAR-EDUCACIN-

SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN-PROGRAMAS DE APRENDIZAJE
Resumen Indicativo:
Este trabajo propone que la razn fundamental de que no haya cambios en la
educacin no es que falten ideas sobre el aprendizaje en el nivel micro o individual,
sino la falta de modelos de crecimiento y cambio para el nivel macro o sistemtico. Se
critican los modelos existentes de crecimiento y se presentan ejemplos de cambio
social en otros campos. Se examinan sus propiedades y se las usa como gua para
pensar el cambio en los entornos de aprendizaje. Se postula que existe una gramtica
de la reforma escolar y se presentan ejemplos de los intentos de facilitar cambios de
fondo a gran escala, sintetizndose sus propiedades, lo que lleva a pensar en nuevos
modelos de crecimiento.
Asiento N 15
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Arce - Calicchia
MELGAR, S.; ZAMERO M. (2006). Todos pueden aprender. Lengua en 2, UNICEF-

AEPT. Disponible en: http://www.unicef.org/argentina/spanish/Lengua_2do_web.pdf
[Consultado el 02 de diciembre de 2014].
Palabras Clave: ALFABETIZACIN- PRCTICAS DEL LENGUAJE INCLUSIN-

SECUENCIAS DIDCTICAS-PLANIFICACIN
Resumen indicativo:
La obra rescata la forma en que debe llevarse a cabo las secuencias didcticas para el
logro de una correcta alfabetizacin en el los primeros pasos de la socializacin
secundaria, rol que cumple la escuela, en lo atinente a la asignatura prcticas del
lenguaje, tomadas como hilo conductor hacia un modelo de inclusin, en donde la
comprensin lectora, cumple un rol fundamental.
Asiento N 16
Martins, M.E. (2009). Desde adentro. Las comunidades originarias de la Argentina,

Biblioteca pedaggica educ.ar. Disponible en:
http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/Desde_adentro0.pdf [consultado 03
de diciembre de 2014].
Palabras claves: HISTORIA-PUEBLOS ORIGINARIOS-DIVERSIAD-CULTURA-

CIVILIZACIONES
Resumen Indicativo:
Sntesis sobre las races de los pueblos originarios, cuya diversidad a la llegada de los
conquistadores espaoles fue el resultado de un largo y complejo proceso, que se vio
interrumpido con la conquista. A pesar de los cambios y las continuidades, el resultado
fue una nueva forma cultural.
Asiento N 17
Bertonatti, C. (2009). La naturaleza de la patria. Valor y cuidado de la biodiversidad

argentina, Biblioteca pedaggica educ.ar. Disponible en:
http://bibliotecadigital.educ.ar/articles/read/cmd_naturaleza#sthash.DP4mf5Uc.dpuf
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2014"
Arce - Calicchia
Palabras claves: ARGENTINA: SUS BIOMAS-BIODIVERSIDAD-MEDIO AMBIENTE-

ECOLOGA-CIENCIAS NATURALES
Resumen indicativo:
Material actualizado sobre un tema del que hay mucha informacin, pero muy poca
que trate los aspectos que conciernen a nuestra realidad local. El cuidado del
ambiente y los procesos ecolgicos esenciales necesarios para que se sostenga en el
tiempo.
Asiento n 18
Palermo del Valle, A.; Elegante M. (2011). El Arte Serie para la enseanza en el
modelo 1 a 1, Biblioteca pedaggica educ.ar. Disponible en:
http://bibliotecadigital.educ.ar/articles/read/arte#sthash.f7BlTqW8.dpuf [consultado el
Palabras Claves: ARTE-PATRIMONIO-CULTURAL-IDENTIDAD-PROGRAMAS

CURRICULARES-EDUCACIN MEDIA
Resumen indicativo:
Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1 - Material didctico para docentes de Arte,

que forma parte de la Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1, desarrollada por
educ.ar y el Ministerio de Educacin. El lector encontrar secuencias didcticas que
permiten abordar contenidos curriculares de la educacin secundaria utilizando las
netbooks en el aula.
Asiento N 19
Shujman, G. (2011). Filosofa Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1, Biblioteca

pedaggica educ.ar. Disponible en:
http://bibliotecadigital.educ.ar/articles/read/373#sthash.IvH8No5p.dpuf [consultado el
Palabras Claves: FILOSOFA-ENSEANZA MEDIA-TECNOLOGA DE LA

NFORMACIN (TIC)-PROPUESTAS DIDCTICAS-TEORAS FILOSFICAS
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2014"
Arce - Calicchia
Resumen indicativo:
Este material constituye una propuesta de trabajo para la enseanza de Filosofa

haciendo uso de los recursos y de las posibilidades expresivas que ofrecen las
tecnologas de la informacin y la comunicacin (tic). El uso de las tic en el rea de
Filosofa enriquece notablemente el trabajo en el aula y el proceso de aprendizaje de
los estudiantes. Este material constituye una propuesta de trabajo para la enseanza
de Filosofa haciendo uso de los recursos y de las posibilidades expresivas que
ofrecen las tecnologas de la informacin y la comunicacin (tic). El uso de las tic en el
rea de Filosofa enriquece notablemente el trabajo en el aula y el proceso de
aprendizaje de los estudiantes.
Asiento N 20
Levin, L. (2011). Biologa: Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1, Biblioteca

pedaggica educ.ar. Disponible en: http://bibliotecadigital.educ.ar/articles/read/biolog
%C3%ADa#sthash.UL2zuiMo.dpuf [consultado el 01 de diciembre de 2014].
Palabras Claves: BIOLOGA-QUIMICA-EDUCACIN SECUNDARIA-TECNOLOGA

DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (TIC)-MODELO 1 A 1
Resumen indicativo:
Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1 - Material didctico para docentes de

Biologa, que forma parte de la Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1,
desarrollada por educ.ar y el Ministerio de Educacin. El lector encontrar secuencias
didcticas que permiten abordar contenidos curriculares de la educacin secundaria
utilizando las netbooks en el aula.
Asiento N 21
Ippolito, M. (2010) Formacin tica y ciudadana 2. Biblioteca pedaggica educ.ar.

Disponible en: http://bibliotecadigital.educ.ar/articles/read/aritm
%C3%A9tica#sthash.31vs1SbH.dpuf
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Arce - Calicchia
Palabras Claves: FORMACIN TICA Y CIUDADANA-MODELO 1 A 1-EDUCACIN

SECUNDARIA-CIENCIAS SOCIALES-MATERIAL DIDCTICO
Resumen indicativo

Formacin tica y Ciudadana, que forma parte de la Serie para la enseanza en el
modelo 1 a 1, desarrollada por educ.ar y el Ministerio de Educacin. El lector
encontrar secuencias didcticas que permiten abordar contenidos curriculares de la
educacin secundaria utilizando las netbooks en el aula.
Asiento N 22
Garcia, P. (2011). Geografa Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1. Biblioteca

pedaggica educ.ar. Disponible en: http://bibliotecadigital.educ.ar/articles/read/geograf
%C3%ADa#sthash.1UnHVELx.dpu [consultado el 02 de diciembre de 2014]
Palabras Claves: GEOGRAFA-ENSEANZA MEDIA-MODELO 1 A 1-EDUCACIN

SECUNDARIA-MATERIAL DIDCTICO.
Resumen indicativo

Geografa, que forma parte de la Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1,
Asiento N 23
Martn. E.; Martinez, F. (2011). Avances y desafos en la evaluacin educativa.

Biblioteca pedaggica educ.ar. Disponible en:
http://bibliotecadigital.educ.ar/articles/read/evaluaci
%C3%B3n_educativa#sthash.joexTy8y.dpuf [consultado el 01 de diciembre de 2014].
Palabras Claves: ALFABETIZACIN-REFORMAS EDUCATIVAS-ALFABETIZACIN-

EDUCACIN TECNICO PROFESIONAL-TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN
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2014"
Arce - Calicchia
Resumen indicativo
En las ltimas dcadas se han producido notables avances en el mbito de la

evaluacin. Sin embargo, son todava escasos los sistemas educativos que cuentan
con modelos asentados de evaluacin de escuelas y de la prctica docente. La
evaluacin de los aprendizajes en el aula necesita cambios profundos. La evaluacin
de las propias polticas educativas y de los programas de innovacin que desde ellas
se impulsan tiene tambin poca tradicin en nuestro entorno. Este libro ofrece una
panormica de los diversos niveles y mbitos de la evaluacin, destacando los
avances y los retos an pendientes.
Asiento N 24
Vizcaino, A. (2011). Aritmtica Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1. Biblioteca

pedaggica educ.ar. Disponible en:
http://bibliotecadigital.educ.ar/articles/read/aritm
%C3%A9tica#sthash.31vs1SbH.dpuf [consultado el 01 de diciembre de 2014]
Palabras Claves: ARITMTICA-TECNOLOGA DE LA INFORMACIN-SECUENCIAS

DIDCTICAS-ESTRATEGAS DE APRENDIZAJES-FUNCIONES ALGEBRAICAS
Resumen indicativo:

Aritmtica, que forma parte de la Serie para la enseanza en el modelo 1 a 1,
Asiento N 25
Maguregui, A. (2010).Educacin y TIC. Biblioteca pedaggica educ.ar. Disponible en:
http://bibliotecadigital.educ.ar/articles/read/articulo_educacion_y_tic#sthash.Dy22jffY.d
puf [consultado el 03 de diciembre de 2014]
13
2014"
Arce - Calicchia
Palabras claves: TECNOLOGA DE LA INFORMACIN-EDUCACIN-ENSEANZA

PRIMARIA-CONECTAR IGUALDAD
Resumen indicativo
El objetivo del docente actual se dirige a la preparacin de las nuevas generaciones

para su incorporacin en el mundo de las relaciones interpersonales, la vida en
sociedad, la cultura, la creatividad y el trabajo. Este mundo cambia de manera
vertiginosa y la continua capacitacin de los docentes es un modo de dar respuesta a
las exigencias y demandas que esta sociedad les har a los estudiantes ya formados
En este apartado se reflexiona acerca del modo en que se relacionan la educacin y
las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el escenario actual, y se
plantean los desafos que los docentes tienen por delante a partir de las
transformaciones en la construccin del conocimiento y en las formas de transferencia
de estos nuevos.
Conclusin
Luego del desarrollo del presente trabajo, deseamos que el
mismo sirva para aquellos que se desempean en la labor
docente o quieran incursionar en el uso de las Nuevas
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.
Sabemos que la tarea de ensear y aprender exige una
capacitacin constante y nuestro humilde aporte de las

14
2014"
Arce - Calicchia
Referencias de autores en materia de Educacin, no han sido
elaboradas considerando quines son referentes de la
Educacin, son meras citas de asientos bibliogrficos en
donde se puede hallar material, que solamente utilizando
aquello que es propio del ser humano, es decir su capacidad
de pensar, seleccionar, descartar, podr considerarlo o no en
sus clases o como aporte a su saber pedaggico-didctico.
Esperamos haber logrado parte de nuestros objetivos.
Mejor ser nuestra decisin si contamos con la correcta
informacin
Bibliografa
Recursos Educativos Virtuales. Disponible en: http://bibliotecadigital.educ.ar/categories/

[consultado el 01 de diciembre de 2014]
15
2014"
Arce - Calicchia
Figueroa N. (2010). Manual de estilo de publicaciones American Psychological

Association. Disponible en: http://es.slideshare.net/seminarioprimavera/presentacion-
estilo-apa-6ta-edicion-presentacion-final [consultado el 03 de diciembre de 2014]
Biblioteca Universidad de Lima (s.f.). Disponible en:

http://www3.ulima.edu.pe/bi/Files/PautasEvaluarWeb.pptx [consultado el 03 de
diciembre de 2014]
Vega, V. (2014) EDI: Fuentes Especializadas y Recuperacin de la Informacin.

Buenos Aires: ISDP
16

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ISDP

Arce Norma Calicchia Giselle

Prof. Viviana Vega

INDICE POR AUTOR

INDICE POR TEMAS

Queremos con este trabajo construir puentes entre aquellos

que se aventuran a transitar el camino de la enseanza-

aprendizaje con verdadera vocacin; encontrarn muchas

teoras al respecto, pero el hombre como ser social, se

encuentra constantemente con el desafo de adaptarse a

nuevos paradigmas, que hacen que deba incorporar y

conocer nuevos lenguajes para no quede fuera de contexto,

y es justamente en la educacin donde encontramos grandes

diferencias, principalmente dadas por aquellos sujetos que

tienen fcil acceso a la comunicacin y otros donde an, el

desafo es poder llegar a una instancia de alfabetizacin en

donde alcanzar las mnimas nociones de lectoescritura

constituyen un gran logro.

Frente a un panorama tan diverso, se presentan las Nuevas

Tecnologas de la Informacin y Comunicacin, como desafo;

no porque se considere una solucin inmediata de

alfabetizacin, pero s como medio o propuesta alternativa

para en un futuro estar en condiciones similares de acceso a

diversas fuentes de informacin.

Quienes tienen acceso a una mejor calidad de la misma

pueden tomar mejores decisiones de vida, por ende

consideramos vital, que al menos se intenten construir

pequeos caminos. Cuando los mismos se encuentren

sentados en bases slidas, recin all se podrn construir

verdaderas estructuras que puedan sostener un verdadero

enlace que haga de puente hacia el progreso.

Estructura y uso de la obra

Referencias de autores en materia de Educacin, refiere a los

distintos recursos educativos virtuales que se pueden

encontrar, de manera sencilla, en materia de educacin.

Entre los diversos escenarios que se nos planteaba para el

desarrollo de la obra, disponamos de diversos sitios; pero nos

pareci acertada la decisin como base de nuestro trabajo,

tomar aquella Biblioteca de Libros Digitales de la plataforma

Educ.ar, ya que en las distintas instancias de capacitacin o

lectura sugerida conforme a los diseos curriculares vigentes

el Ministerio de Educacin de la Nacin propone como

alternativa la utilizacin de este sitio para acceder a textos,

manuales y libros de diversas disciplinas, categorizados por

coleccin o serie. Los materiales estn en formato PDF, para

descargar o imprimir. Los archivos tambin pueden

descargarse en formato ePub, es decir, como libro electrnico

La obra se presenta de la siguiente manera:

ndice por Temas

Palabras claves: EDUCACIN ESPECIAL - HIPOACUSIA - ALFABETIZACIN

Kppel, A. (2011) Inclusin de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad

Palabras claves: EDUCACIN ESPECIAL DISCAPACIDAD MOTRIZ -

Castells, M. (2002). La dimensin cultural de internet, Debates culturales, UOC.

Palabras Claves: EDUCACIN TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y

Cuando hablamos de sociedad del conocimiento nos estamos refiriendo a un nuevo

Pico, L. (2012). Trabajo colaborativo, Biblioteca pedaggica de educ.ar. Disponible en:

Palabras claves: EDUCACIN TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y

Sagol, C. (2011). .La computadora en casa, Biblioteca pedaggica de educ.ar.

Palabras Claves: MATERIAL AUXILIAR PARA LA ENSEANZA INFORMATICA-

Palabras Claves: EDUCACIN - TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y

Libro de entrevistas en el cual se pone a disposicin de toda la comunidad la

Kelly, V.; Lugo, M. (2011). El modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la igualdad

Palabras claves: ENSEANZA MEDIA-TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y LA