INSTITUCIN EDUCATIVA TOMAS EASTMN

TALLER AUSENCIA: INTRODUCCIN A LA FSICA

DOCENTE: JUAN EUGENIO RENDN HENAO
ASIGNATURA: CN FISICA
GRADO: DCIMO
OBJETIVO: Reconocer las caractersticas que dan fundamento a las ciencias y como acta el
hombre dentro de esta construccin de conocimiento.

LECTURA 1
EL MTODO CIENTFICO
No hay un solo mtodo cientfico. Sin embargo, existen rasgos comunes en la manera en que trabajan los
cientficos. Esto nos lleva con el fsico italiano Galileo Galilei (1564-1642) y el filsofo ingls Francis Bacon (1561-
1626). Ellos se liberaron de los mtodos de los griegos, quienes trabajaban hacia adelante o hacia atrs,
dependiendo de las circunstancias, llegando as a conclusiones acerca del mundo fsico mediante el razonamiento
de suposiciones arbitrarias (axiomas). Los cientficos actuales trabajan hacia delante, al examinar primero la
manera en que el mundo realmente funciona y luego construyendo una estructura para explicar los hallazgos.
Aunque ninguna descripcin del mtodo cientfico del tipo receta de cocina resulta adecuada, es probable que
algunos de los siguientes pasos, o todos, se encuentren en la forma en que la mayora de los cientficos realizan su
trabajo.
1. Reconocer una pregunta o una duda: tal como un hecho inexplicado.
2. Hacer una conjetura educada, una hiptesis, de cul podra ser la respuesta.
3. Predecir las consecuencias de la hiptesis.
4. Realizar experimentos o clculos para comprobar las consecuencias pronosticadas.
5. Formular la regla general ms sencilla que organice los tres elementos principales: hiptesis, efectos predichos
y hallazgos experimentales.
Si bien estos pasos resultan atractivos, mucho del conocimiento cientfico proviene del ensayo y error, de la
experimentacin sin hiptesis o tan slo de un descubrimiento accidental por una mente bien preparada. Sin
embargo, ms que un mtodo en particular, el xito de la ciencia tiene que ver con una actitud comn de los
cientficos. Esa actitud es de interrogacin, experimentacin y humildad, es decir, la voluntad de admitir los
errores.

PREGUNTAS

1. Describe los pasos del mtodo cientfico clsico.

2. Explique con sus palabras por que no fue posible utilizar los mtodos griegos, cules eran sus
debilidades?

LECTURA 2
LA ACTITUD DE LA CIENCIA
Es comn considerar que un hecho es algo inmutable y absoluto. Pero en la ciencia un hecho suele ser una
concordancia estrecha entre observadores capacitados, quienes hacen una serie de observaciones acerca del
mismo fenmeno. Por ejemplo, cuando antes era un hecho que el Universo era inalterable y permanente, en la
actualidad es un hecho que el Universo se est expandiendo y evolucionando.
Por otra parte, una hiptesis cientfica es una conjetura educada que slo se supone que ser un hecho cuando la
demuestren los experimentos. Cuando se haya probado una y otra vez una hiptesis y no se haya encontrado
contradiccin alguna, entonces puede transformarse en una ley o principio.
Si un cientfico encuentra pruebas que contradicen una hiptesis, ley o principio, de acuerdo con el espritu
cientfico ser necesario cambiarla o abandonarla, independientemente de la reputacin o autoridad de quienes la
propusieron (a menos que se vea despus que las pruebas contradictorias, al experimentarlas, resulten
equivocadas, lo cual en ocasiones sucede). Por ejemplo, Aristteles (384- 322 A. C.), el filsofo griego tan
admirado, afirmaba que un objeto cae con una velocidad proporcional a su peso. Esta idea se acept durante casi
2,000 aos, tan slo por la gran autoridad que tena. Se dice que Galileo demostr la falsedad
de tal afirmacin con un experimento, donde demostraba que los objetos pesados y los ligeros, al dejarlos caer
desde la Torre Inclinada de Pisa, lo hacan con velocidades casi iguales. En el espritu cientfico un solo
experimento verificable que demuestre lo contrario vale ms que cualquier autoridad, por reputada que sea o por
el gran nmero de seguidores o partidarios que tenga. En la ciencia moderna tiene poco valor el argumentar,
nicamente citando alguna autoridad. Los cientficos deben aceptar sus hallazgos experimentales, aunque
quisieran que fueran distintos. Deben tratar de distinguir entre lo que ven y lo que quieren
ver porque, como la mayora de las personas, tienen una capacidad vasta para engaarse a s mismos.6 Las
personas siempre han tendido a adoptar reglas, creencias, dogmas, ideas e hiptesis generales sin cuestionar
detalladamente su validez, y a retenerlas mucho tiempo despus de que se haya demostrado que carecen de
sentido, que son falsas o cuando menos que son dudosas. Las hiptesis ms extendidas son con frecuencia las
menos cuestionadas. Lo ms frecuente es que cuando se adopta una idea se presta atencin especial a los casos
que parecen respaldarla; en tanto que los que parecen refutarla se distorsionan, empequeecen o ignoran. Los
cientficos usan la palabra teora en una forma distinta a la de la conversacin cotidiana. En sta una teora no es
distinta de una hiptesis: una suposicin que no se ha comprobado. Por otro lado, una teora cientfica es una
sntesis de un conjunto grande de informacin que abarca hiptesis bien comprobadas y verificadas acerca de
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DOCENTE: JUAN EUGENIO RENDN HENAO
ASIGNATURA: CN FISICA
GRADO: DCIMO
OBJETIVO: Reconocer las caractersticas que dan fundamento a las ciencias y como acta el
hombre dentro de esta construccin de conocimiento.
ciertos aspectos del mundo natural. Por ejemplo, los fsicos hablan de la teora de quarks en los ncleos atmicos;
los qumicos hablan de la teora del enlace metlico; y los bilogos hablan de la teora celular.
Las teoras de la ciencia no son fijas, sino que van cambiando. Las teoras cientficas evolucionan al pasar por
estados de redefinicin y refinamiento. Por ejemplo, durante los ltimos 100 aos la teora del tomo se ha
refinado varias veces, a medida que se renen ms evidencias del comportamiento atmico. Asimismo, los
qumicos refinaron su idea de la forma en que se enlazan las molculas, y los bilogos hicieron lo propio con la
teora celular. Ms que una debilidad, el refinamiento de las teoras es un punto fuerte de la ciencia. Mucha gente
piensa que cambiar sus ideas es un signo de debilidad. Los cientficos competentes deben ser expertos en cambiar
sus ideas. Sin embargo, lo hacen slo cuando se confrontan con evidencia experimental firme, o cuando hay
hiptesis conceptualmente ms simples que los hacen adoptar un nuevo punto de vista. Ms importante que
defender las creencias es mejorarlas. Las mejores hiptesis las hacen quienes son honestos al confrontar la
evidencia experimental.
Fuera de su profesin, los cientficos no son, en forma inherente, ms honestos o ticos que la mayora de las
personas. Sin embargo, en su profesin trabajan en un ambiente que recompensa generosamente la honestidad.
La regla cardinal en la ciencia es que todas las hiptesis se deben probar; deben ser susceptibles, al menos en
principio, a demostrar que estn equivocadas. En la ciencia que haya un medio de demostrar que una idea est
equivocada es ms importante que haya uno de demostrar que es correcta. Se trata de un factor principal que
distingue la ciencia de lo que no lo es. A primera vista parecera extrao, porque cuando nos asombramos con la
mayora de las cosas, nos preocupamos por encontrar las formas de averiguar si son ciertas. Las hiptesis
cientficas son distintas. De hecho, si quieres distinguir si una hiptesis es cientfica o no, trata de ver si hay una
prueba para demostrar que es incorrecta. Si no hay prueba alguna de equivocacin posible, entonces la hiptesis
no es cientfica. Albert Einstein concret esto al decir:
Con ningn nmero de experimentos se puede demostrar que estoy en lo cierto; un solo experimento puede
demostrar que estoy equivocado. Por ejemplo, la hiptesis del bilogo Darwin de que las formas de vida
evolucionan de estados ms simples a ms complejos se podra demostrar que est equivocada, si los
paleontlogos hubieran encontrado que formas ms complejas de vida aparecieron antes que sus contrapartes
ms simples. Einstein supuso que la gravedad flexiona la luz, lo cual podra demostrarse que no es cierto, si la luz
de una estrella rozara al Sol y pudiera verse que durante un eclipse solar no se
desva de su trayectoria normal. Sucede que se ha determinado que las formas menos complejas de vida
anteceden a sus contrapartes ms complejas, y que la luz de una estrella se flexiona al pasar cerca del Sol, todo lo
cual respalda las afirmaciones.
As cuando se confirma una hiptesis o una afirmacin cientfica, se considera til como un escaln ms para
adquirir conocimientos adicionales.
Examinemos esta hiptesis: La alineacin de los planetas en el firmamento determina el mejor momento para
tomar decisiones. Mucha gente la cree, pero no es cientfica. No se puede demostrar que est equivocada ni que
es correcta.
Es una especulacin. De igual manera, la hiptesis Existe vida inteligente en otros planetas en algn lugar del
universo no es cientfica. Aunque se pueda demostrar que es correcta por la verificacin de un solo caso de vida
inteligente que exista en algn lugar del Universo, no hay manera de demostrar que est equivocada, si es que no
se encontrara nunca esa vida. Si buscramos en los confines del Universo durante millones de aos y no
encontrramos vida, no demostraramos que no existe a la vuelta de la esquina. Una hiptesis que es capaz de
ser demostrada como correcta, pero que no se pueda demostrar que es incorrecta, no es

PREGUNTAS
1. Cules de las siguientes hiptesis son cientficas? JUSTIFIQUE LA RESPUESTA
a) Los tomos son las partculas ms pequeas de materia que existen.
b) El espacio est permeado con una esencia que no se puede detectar.
c) Albert Einstein fue el fsico ms grande del siglo XX.

2. Seala la diferencia entre hecho, hiptesis, ley y teora cientficos.

3. En la vida diaria con frecuencia, a la gente que mantiene determinado punto de vista se le alaba por el
coraje de sus convicciones. Se considera que un cambio de actitud es un signo de debilidad. Es as en la
ciencia?
4. Cul es la prueba para determinar si una hiptesis es cientfica o no?
5. En la vida diaria se observan muchos casos de individuos a quienes se les descubre malinterpretando las
cosas, y quienes despus pronto son disculpados y aceptados por sus contemporneos. Es diferente en la
ciencia?
6. Qu prueba puedes hacer para aumentar las probabilidades de que tus propias ideas acerca de algo
sean correctas?
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DOCENTE: JUAN EUGENIO RENDN HENAO
ASIGNATURA: CN FISICA
GRADO: DCIMO
OBJETIVO: Reconocer las caractersticas que dan fundamento a las ciencias y como acta el
hombre dentro de esta construccin de conocimiento.
7. Cul es la sancin por un fraude en la ciencia dentro de la comunidad cientfica?
8. Cules de las siguientes son hiptesis cientficas?
a) La clorofila hace que el pasto sea verde.
b) La Tierra gira en torno a su eje, porque los seres vivientes necesitan una alternancia de luz y sombra.
c) Las mareas son causadas por la Luna.

9. Bertrand Russell escribi: Creo que deberamos sostener la creencia de que el conocimiento cientfico es
una de las glorias del hombre. No digo que el conocimiento nunca pueda hacer dao. Creo que esas
proposiciones generales casi siempre pueden refutarse con ejemplos bien elegidos. Lo que sostengo, y
sostendr con vigor, es que el conocimiento es til con mucha ms frecuencia que daino, y que el miedo al
conocimiento es daino con mucha ms frecuencia que til. Imagina ejemplos que respalde esta afirmacin.

10. Consultar la biografa de Galileo Galilei, y decir cules fueron sus aportes a la ciencia, expresar en un
prrafo de mximo 10 lneas.