Para organizar la informacin en un argumento se debe seguir la lgica propuesta en los

argumentos de tipo lgico racional: por generalizacin, por signo, por criterio de
autoridad, por analoga o por causa. Recuerden que en esencia, la forma en que
organizan la informacin depende estrechamente al tipo de informacin que utilizaron
para elaborar o preparar su postura. Dicho en otras palabras, la forma en que organicen
la informacin depende de principalmente de la forma en que ustedes hayan logrado
determinar que tal informacin permite defender su postura.
Por ejemplo, supongamos que debemos preparar los argumentos a favor de la siguiente
premisa: Se debe permitir que los estudiantes que los estudiantes vayan al bao en
clase. Por ende, en una hipottica bsqueda de informacin deberamos recopilar datos
relativos a la necesidad de orinar y los beneficios que aportan al individuo tanto a nivel
cognitivo como fisiolgico. As entonces, siempre en el marco de lo hipottico, nos
encontramos con 3 textos que llevan por ttulo: Efectos positivos a nivel cognitivos de la
evacuacin de residuos (que nos dir que atender necesidades de este tipo aumenta la
capacidad de concentracin en los adolescentes), ALARMANTE: 8 de cada 10
adolescentes desarrollan sndrome de incontinencia durante su etapa escolar (que nos
mostrar a travs de infografas y opiniones de expertos que aguantar mucho las ganas
de ir al bao ocasiona que los adolescentes se enfermen y no puedan controlar sus
esfnteres) y Parkinson y retencin de lquidos: una revisin bibliogrfica (que
presentar un estudio bibliogrfico slido y extenso en el que se relacionan la prevalencia
de la enfermedad de Parkinson y la retencin de lquidos).
Con base en todos estos datos, nos encontramos en capacidad de preparar nuestros
argumentos para defender nuestra postura. Entonces, podemos elaborar un esquema
como el siguiente:

Postura: A los estudiantes se les debe permitir que asistan al bao en

horario de clases
Argumento 1 (ideas principales): -Orinar mejora la concentracin (Texto Preparacin de
1) informacin
-Orinar mejora la capacidad de seguir
instrucciones y rdenes (texto 2)
-Orinar constantemente ayuda a
reducir las posibilidades de contraer Parkinson (texto 3)
Organizacin de argumento: En primer lugar (luego de haber hecho la Elaboracin de
presentacin inicial de la postura), orinar constantemente tiene argumento
importantes efectos tanto a nivel cognitivo como fisiolgico [siempre
comiencen con una frase a modo de ideal principal que sintetice que lo
expondrn luego]. La capacidad de atencin se relaciona estrechamente
con la atencin de necesidades bsicas como comer, orinar o dormir. Si
no atendemos dichas necesidades es posible que no seamos capaces de
funcionar de manera productiva y efectiva en la sala de clases. De
acuerdo a Perro Ronquete, experto en estudios de orina y cognicin, el
cuerpo humano est diseado para limpiar constantemente el
organismo en pos de mejorar su funcionamiento. Por lo mismo, cuando
deseamos orinar, nuestro sistema urinario enva seales a nuestro
sistema nervioso para avisarnos que necesitamos una limpieza de
residuos. Estas seales bloquean el aparato de gatbela, parte del
cerebro encargada de la concentracin, ocasionando que nuestra
capacidad de realizar actividades como el aprendizaje o el cumplimiento
de instrucciones se vea mermada. Ms an, Ronquete establece que en
una escala de 1 a 10, donde 10 es el estado mximo de concentracin
humana, las seales de evacuacin ocasionan que los humanos
tengamos un ndice de concentracin bajo la lnea de 5 en esa misma
escala [hasta aqu se expone el cuerpo principal de informacin]. Lo
anterior, nos permite afirmar que orinar mejora sustancialmente
nuestra capacidad de aprender y atender instrucciones, por lo que
permitir que los estudiantes vayan al bao constantemente tendr
efectos sumamente positivos en la sala de clases [Aqu se realiza una
pequea sntesis de lo expuesto, a la vez que vinculamos nuestra
informacin con la defensa de nuestra postura]
Argumento 2 (ideas principales): -El sndrome de incontinencia se En el primer
desarrolla principalmente en la adolescencia argumento
vimos los
- En Chile, este sndrome se presenta mucho ms temprano que en
efectos
otros pases ms desarrollados
positivos de
- El parkinson es mucho ms frecuente en las personas que orinan
orinar. Para
poco
este segundo
- En chile, los adolescentes orinan solo 5 veces durante el perodo
argumento,
de clases, menor a las 10 recomendadas por la OMS.
podramos
organizar la
informacin
siguiendo la
lgica de
argumento
por signo
estableciendo
todos los
problemas
que ocasiona
no orinar.