Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) B. Arab

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa arab

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah / MTs
Kelas/Semester : VII /1
Nama Guru : Komrul Huda, S.Ag

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : MTs.N Sleman Kota
(RPP)
Nama Madrasah : MTs.N Sleman Kota

Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A STANDAR KOMPETENSI
1. MENYIMAK / ISTIMA'
(Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan
ataupun dialog sederhana tentang ).
B KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu
konteks wacana lisan tentang dengan cara mencocokkan dan membedakan
secara tepat.
C TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu:
Mendengarkan wacana tentang berkenalan
Drill pelafalan kosakata
Tanya jawab tentang isi / materi
Karakter siswa yang diharapkan :

Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
D MATERI PEMBELAJARAN
TA'ARUF
Teks percakapan
Isim-isim dhomir
Jenis-jenis profesi
Kata Tanya: ma, man, min
Isim isyarah
Membedakan mudzakkar dan mu'annats
E METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Pendahuluan : 10 Pemahaman Religius,
Apersepsi dan Motivasi : Konsep Jujur, Mandiri,
Menanyakan kepada siswa tentang Demokratis,
Komunikatif ,
Tanggung
Menjelaskan tujuan pembelajaran jawab
dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa Melakukan bunyi huruf
hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau
kalimat) dalam suatu konteks
wacana lisan tentang
(eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber
tentang ( Eksplorasi)
5
Siswa saling menilai hasil
pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang
(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru
tentang hal-hal yang masih belum 10
jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan
tentang kesimpulan
(Konfirmasi) 5
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan.
G SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII
Kaset tentang perkenalan
Media audio visul lain
H ASSESSMENT / PENILAIAN
Nilai Budaya
Indikator Jenis Bentuk
Dan Karakter Contoh Instrumen
Pencapaian Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius, Melafalkankan / Tes tulis Uraian Hafalkan bunyi
Jujur, Mandiri, mengulang huruf hijaiyah dan
Demokratis, kembali Tes Tulis ujaran (kata, frasa,
Komunikatif , kata/kalimat Uraian atau kalimat)
Tanggung yang telah dalam suatu
jawab didengar konteks wacana
Menyebutkan lisan tentang
kembali kata- secara tepat!
kata / kalimat Sebutkanlah kata-
yang telah kata / kalimat
didengar seperti: tentang kata
kata sapaan, sapaan, jenis
jenis profesi dll profesi!
Mengetahui Guru Bidang Studi Bahasa Arab

Kepala Madrasah
Dra. Hj. Sri Haryati Handayani Komrul Huda, S.Ag

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)
Nama Madrasah : MTsN. Sleman Kota

(Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan
ataupun dialog sederhana tentang ).
B KOMPETENSI DASAR
1.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan
sederhana yang meliputi kata sapaan () , kata ganti tunggal (
), kata tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata sifat ()
termasuk warna
Bercerita/mengungkapkan isi materi



kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Pendahuluan : 10 Pemahaman Religius, Jujur,
Apersepsi dan Motivasi : Konsep Mandiri,
Guru mengkondisikan kelas dan Demokratis,
persiapan untuk berdoa sebelum Komunikatif ,
belajar Tanggung
Menanyakan kepada siswa tentang jawab

Menjelaskan tujuan pembelajaran
Kegiatan inti 50
Siswa mendengarkan/menyimak
baik berbentuk gagasan ataupun
dialog sederhana tentang
.yang disampaikan guru melalui
kaset, VCD, atau suara guru
langsung (eksplorasi)
Siswa Mengidentifikasi makna-
makna/ arti dari kata-kata / kalimat
yang telah didengar (Eksplorasi)
Siswa Mengartikan kalimat-kalimat
dengan tepat dan benar (Elaborasi)
tentang kata sapaan () , 5
kata ganti tunggal (
), kata tunjuk ()
dan kata depan ( ) dan
kata sifat ( )termasuk warna
(elaborasi)
Guru memberikan penguatan 10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Memberikan tugas pengayaan
Nilai Budaya Jenis Bentuk
Contoh
Dan Karakter Indikator Pencapaian Penilaia Penilaia
Instrumen
Bangsa n n
Religius, Mengidentifikasi Tes tulis Uraian Artikanlah
Jujur, makna-makna/ arti kalimat-
Mandiri, dari kata-kata / kalimat dalam
Demokratis, kalimat yang telah Tes Tulis Uraian konteks kata
Komunikatif , didengar sapaan dengan
Tanggung Mengartikan tepat dan
jawab kalimat-kalimat benar!
dengan tepat dan
benar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)
Nama Madrasah : Komrul Huda, S.Ag

Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan
ataupun dialog sederhana tentang
B KOMPETENSI DASAR
1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang
menggunakan kata sapaan () , kata ganti tunggal ( ) , kata
tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata sifat ( )termasuk
warna
Bercerita/mengungkapkan isi materi


Menggunakan kata sapaan
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
belajar Tanggung
jawab
Menanyakan kepada siswa tentang

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat memasangkan
kalimat acak tentang
(eksplorasi)
Siswa menyampaikan gagasan yang
terdapat pada wacana lisan atau
dialog sederhana yang menggunakan
kata sapaan () , kata ganti
tunggal ( ) , kata
tunjuk ( ) dan kata depan
( ) dan kata sifat ()
termasuk warna (Eksplorasi)
Siswa diskusi/kerja kelompok tentang
kata sapaan () , kata ganti
tunggal ( ) , kata
tunjuk ( ) dan kata depan
( ) dan kata sifat ()
termasuk warna (Elaborasi) 5
tentang hal-hal yang masih belum
jelas (elaborasi) 10
Guru memberikan penguatan tentang
kesimpulan ( Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen
Nilai Budaya Dan
Penilaia Penilaia
Karakter Bangsa
n n
Religius, Jujur, Mengidentifikasi Tes lian Uraian Sebutkanlah kata
Mandiri, makna-makna/ arti ganti tunggal (
Demokratis, dari kata-kata / Tes Tulis
Komunikatif , kalimat yang telah Uraian ! )
Tanggung didengar
jawab Mengartikan
kalimat-kalimat
dengan tepat dan
benar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)
Nama Madrasah : Komrul Huda, S.Ag

2. BERBICARA/KALAM
(mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman atau informasi melalui
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ).
B KOMPETENSI DASAR
2.1 Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan menggunakan kata
sapaan () , kata ganti tunggal ( ) , kata tunjuk ()
dan kata depan ( ) dan kata sifat ( )termasuk warna
Siswa dapat Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan
menggunakan kata sapaan () , kata ganti tunggal ( ) , kata
tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata sifat ( )termasuk warna


TA'ARUF
Teks percakapan
Isim-isim dhomir
Jenis-jenis profesi
Kata tanya: ma, man, min
Isim isyarah
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Apersepsi dan Motivasi : Konsep Jujur,
Guru mengkondisikan kelas dan Mandiri,
persiapan untuk berdoa sebelum Demokratis,
belajar Komunikatif ,
50 Tanggung
jawab

Kegiatan inti
Guru membagikan materi pada siswa
(eksplorasi)
5
Siswa Mendemonstrasikan materi
hiwar dengan tepat (Eksplorasi)
10
Siswa Melafalkan kosa kata dan
kalimat dengan pelafalan yang tepat
dan benar (Elaborasi) 5
Siswa Menggunakan/ me-ngucapkan
mufrodat dengan tepat dalam berbagai
kalimat (Elaborasi)
Siswa Bertanya dengan
menggunakan kata tanya meliputi:
ma, man, hal, min aina, ma
mihnatuka dengan tepat (elaborasi)
Kegiatan penutup.
Contoh
Dan Karakter Indikator Pencapaian Penilaia Penilaia
Instrumen
Bangsa n n
Religius, Melafalkan kosa kata Tes lisan Uraian Buatlah
Jujur, Mandiri, dan kalimat dengan pertanyaan
Demokratis, pelafalan yang tepat dengan
Komunikatif , dan benar Tes lisan Uraian menggunakan
Tanggung Menggunakan/ kata tanya
jawab mengucapkan Tes lisan meliputi: ma,
mufrodat dengan tepat man, hal, min
dalam berbagai kalimat Tes aina, ma
Bertanya dengan tertulis mihnatuka
menggunakan kata dengan tepat!
tanya meliputi: ma, Tes
man, hal, min aina, ma tertulis
mihnatuka dengan
tepat
Menanggapi/merespon
s berbagai pertanyaan
dengan tepat
Mendemonstrasikan
materi hiwar dengan
tepat

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

2. BERBICARA/KALAM
Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana
sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun meliputi kata
dan kata depan ( ) dan kata sifat ( )termasuk warna.
B KOMPETENSI DASAR
2.2 Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunakan (
), kata ganti tunggal () , kata tunjuk ( ) dan kata
depan ) ) .
Siswa dapat Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan
menggunakan () , kata ganti tunggal () , kata tunjuk (
)dan kata depan ) )


Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar
!

! !

... \ .
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
belajar Tanggung
jawab

Kegiatan inti 50
hiwar / identitas diri dengan baik
(eksplorasi)
Siswa Melakukan dialog sederhana
dengan tepat tentang taaruf
(Eksplorasi)
Siswa Berdiskusi kelompok
(Elaborasi)
tentang hal-hal yang masih belum 5
jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang 10
5
Kegiatan penutup.
Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Bentuk
Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian Penilaian
Religius, Jujur, Memperkenalka Tes tulis Uraian Sebutkanlah
Mandiri, n diri dengan identitas lengkap
Demokratis, meyebutkan Tes Tulis Uraian antara lain: nama,
Komunikatif , identitas lengkap usia, alamat,
Tanggung antara lain: pekerjaan, asal
jawab nama, usia, Madrasah, nama
alamat, orang tua dan
pekerjaan, asal pekerjaan orang tua
Madrasah, nama dengan
orang tua dan menggunakan
pekerjaan orang bahasa Arab !
tua

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)
Nama Madrasah : MTs.N Sleman Kotas

3. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan
atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang .
B KOMPETENSI DASAR
3.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang taaruf dengan
tanda baca yang tepat.
Siswa dapat Mempraktekkan cara-cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim,
ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo'


TA'ARUF
Teks percakapan
Isim-isim dhomir
Jenis-jenis profesi
Isim isyarah
Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
belajar Tanggung
50 jawab

Kegiatan inti
Siswa Menyalin/menulis
kosakata/kalimat-kalimat sesuai
contoh dengan tepat dan benar (khat) 5
(Eksplorasi)
Siswa Menulis kata-kata / kalimat- 10
kalimat seperti contoh (imla' manqul)
Siswa Menyusun huruf-huruf 5
menjadi kata-kata dengan benar
Siswa Menyusun kata-kata menjadi
kalimat sempurna (Elaborasi)
Guru meminta siswa untuk
membentuk kelompok-kelompok
Siswa mendiskusikan isi materi yang
telah dibagikan (elaborasi)
Kegiatan penutup.
Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Menyalin/menuli Tes tulis Uraian Bagaiamanakah
Mandiri, s cara
Demokratis, kosakata/kalimat- Tes Tulis menyambung
Komunikatif , kalimat sesuai Uraian huruf arab yang
Tanggung jawab contoh dengan khas seperti jim,
tepat dan benar ha' dan kho'
(khat) serta 'ain, ghoin,
Menulis kata-kata sin, syin, shad,
/ kalimat-kalimat dhat, tho' dan
seperti contoh dzo' ?
(imla' manqul)
Menyusun huruf-
huruf menjadi
kata-kata dengan
benar
Menyusun kata-
kata menjadi
kalimat sempurna

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

3. MENULIS/KITABAH
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan
atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang .
B KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang
dengan tepat menggunakan kata sapaan () , kata ganti tunggal (
termasuk warna
Siswa dapat Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang
dengan tepat menggunakan kata sapaan () , kata ganti tunggal (
) , kata tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata sifat (
)termasuk warna


!

..... .
....... . .
kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
persiapan untuk berdoa sebelum belajar Komunikatif ,
Tanggung
jawab

Kegiatan inti 50
Siswa Mengungkapkan informasi secara
tertulis dalam kalimat sederhana tentang
( Eksplorasi)
Siswa Membuat kalimat-kalimat melalui
imla' (elaborasi)
Menulis kalimat-kalimat sesuai dengan
khat (elaborasi)
Menulis karangan berupa biodata diri
5
sendiri secara lengkap (Elaborasi)
tentang hal-hal yang masih belum jelas 10
(elaborasi)
Kegiatan penutup. 5
Nilai Budaya Dan Jenis Bentuk
Indikator Pencapaian Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Penilaian Penilaian
Religius, Jujur, Menyalin/menulis Tes tulis Uraian Buatlah kalimat-
Mandiri, kosakata/kalimat- kalimat melalui
Demokratis, kalimat sesuai Tes Tulis imla' ?
Komunikatif , contoh dengan Uraian Tuliskanlah
Tanggung tepat dan benar kalimat-kalimat
jawab (khat) sesuai dengan
Menulis kata-kata / khat !
kalimat-kalimat
seperti contoh
(imla' manqul)
Menyusun huruf-
huruf menjadi
kata-kata dengan
benar
Menyusun kata-
kata menjadi
kalimat sempurna

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)
4. BERBICARA/KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang )
B KOMPETENSI DASAR
4.1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan kata
Mengidentifikasi/mengamati benda-benda di Madrasah
Mengidentifikasi kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar
maupun mu'annats
Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khabar (kata sifat, jenis warna atau
adawatul jar)
Teks percakapan
Isim-isim dhomir
Isim isyarah
Mengidentifikasi kata keterangan tempat/adawatul jar
Kata-kata sifat termasuk jenis-jenis warna
Kalimat-kalimat berstruktur:
- mubtada dan khabar (kata sifat)
- mubtada dan khabar (jenis warna)
- mubtada dan khabar
- (keterangan tempat/adawatul jar)
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
belajar Tanggung
jawab

Kegiatan inti
50
Siswa Melakukan dialog sederhana
dengan lancar dengan tepat dan benar
menggunakan kata sapaan (
), kata ganti tunggal (
) , kata tunjuk (
)dan kata depan (
)dan kata sifat ( )termasuk
warna (eksplorasi)
Guru meminta siswa untuk
membentuk kelompok-kelompok 5
Siswa mendiskusikan isi materi yang
telah dibagikan. (Elaborasi) 10
jelas (elaborasi)
kesimpulan ( Konfirmasi) 5
Kegiatan penutup.
Nilai Budaya
Jenis Bentuk
Dan Karakter Indikator Pencapaian Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius, Mengidentifikasi Tes tulis Uraian Susunlah kalimat
Jujur, benda-benda di dengan
Mandiri, Madrasah menggunakan
Demokratis, Melafalkan kosa struktur: mubtada
Komunikatif , kata dan kalimat Tes Tulis Uraian dan khabar (kata
Tanggung dengan pelafalan sifat, jenis warna
jawab yang tepat dan atau adawatul jar) !
benar Susunlah kalimat
Mengungkapkan dengan berbentuk
keadaan Madrasah mudzakkar maupun
masing-masing mu'annats !
(pilih: kelas, kantin,
ruang guru, ruang
tata tertib siswa,
halaman Madrasah,
dll) dengan
kosakata meliputi;
kata sifat termasuk
jenis-jenis warna
baik berbentuk
mudzakkar maupun
mu'annats dengan
tepat dan benar
Bertanya dan
memberikan
respons tentang
keadaan / sifat-sifat
benda yang ada di
Madrasah dengan
menggunakan kata
tanya meliputi; ma,
man, hal, min aina,
ma laun dengan
tepat
Mendemonstrasikan
materi hiwar
dengan tepat

Kepala Madrasah
NIP. 19620111198603 2 001

(RPP)

4. BERBICARA/KALAM
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang )
B KOMPETENSI DASAR
4.2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana
meliputi kata sapaan () , kata ganti tunggal ( ) , kata tunjuk (
) dan kata depan ( ) dan kata sifat ( )termasuk warna
Siswa dapat Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam
kalimat sederhana meliputi kata sapaan () , kata ganti tunggal (
termasuk warna.



,
) (
,

,

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
belajar Tanggung
jawab

Kegiatan inti 50
Siswa Menceritakan keadaan
Madrasah (pilih: kelas, kantin, ruang
guru, ruang tata tertib siswa, halaman
Madrasah, dll) dengan menyebutkan
sifat-sifatnya secara tepat dan benar
(eksplorasi)
Siswa Berlatih bercerita (diskusi
kelompok) mengenai keadaan
Madrasah (Elaborasi) 5
tentang hal-hal yang masih belum jelas
(elaborasi) 10
Kegiatan penutup. 5
Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Menggunakan / Tes tulis Uraian Ceritakanlah
Jujur, Mandiri, mengucapkan keadaan Madrasah
Demokratis, mufrodat dengan Tes Tulis Uraian dengan
Komunikatif , tepat dalam menyebutkan
Tanggung berbagai kalimat sifat-sifatnya
jawab Menceritakan secara tepat dan
keadaan benar !
Madrasah (pilih:
kelas, kantin,
ruang guru, ruang
tata tertib siswa,
halaman
Madrasah, dll)
dengan
menyebutkan
sifat-sifatnya
secara tepat dan
benar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

5. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana,
baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan
pokok pikiran tentang
B KOMPETENSI DASAR
5.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan,
tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan kata sapaan () , kata
ganti tunggal ( ) , kata tunjuk ( ) dan kata depan (
)dan kata sifat ( )termasuk warna
Siswa dapat Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai
dengan tanda baca


Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa,
halaman Madrasah, ruang UKS dll. (bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
belajar Tanggung jawab
Menanyakan kepada siswa tentang 50

Kegiatan inti
5
(eksplorasi)
10
Siswa Mempraktekkan cara-cara 5
melafalkan huruf arab yang khas
seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain,
ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho'
dan dzo' (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Melafalkan Tes Tulis Uraian Praktekkan cara
Jujur, Mandiri, huruf-huruf melafalkan huruf
Demokratis, hijaiyyah / arab yang khas
Komunikatif , kata-kata seperti jim, ha' dan
Tanggung dengan tepat kho' serta 'ain,
jawab dan benar ghoin, sin, syin,
sesuai dengan shad, dhat, tho' dan
tanda baca dzo' !

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

5. MEMBACA/QIRA'AH
B KOMPETENSI DASAR
5.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata
Siswa dapat Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog
sederhana


Kata-kata sifat
Jenis-jenis warna
Kalimat berstruktur:
- mubtada' dan khabar (kata sifat)
- mubtada' dan khabar (jenis warna)
- mubtada' dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar)
kegiatan awal.
pajangan
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Nilai yang
Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep Religius, Jujur,
Apersepsi dan Motivasi : Mandiri,
Menanyakan kepada siswa 50
tentang
Kegiatan inti
Mengidentifikasi adawatul
madrasah, kata-kata sifat
termasuk warna (eksplorasi) 5
tentang ( Eksplorasi) 10
Guru memeriksa pemahaman
siswa dengan mengarahkan siswa 5
untuk mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan dalam bacaan
(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan
guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian
lisan
Dan Karakter Indikator Pencapaian Penilaia Penilaia Contoh Instrumen
Bangsa n n
Religius, Jujur, Mengidentifikasi Tes tulis Uraian Buatlah
Mandiri, makna/ide pokok kalimat-kalimat
Demokratis, yang ada dalam Tes Tulis Uraian adawatul
Komunikatif , wacana /bahan madrasah,
Tanggung qira'ah yang terdiri
jawab Mengidentifikasi atas kata-kata
tema / topik yang ada sifat termasuk
dalam wacana warna !
Menjawab/merespon
tentang keadaan isi /
bahan qira'ah
dengan tepat dan
benar
Membedakan jenis
mudzakkar dan
muannats dalam
berbagai kalimat

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

5. MEMBACA/QIRA'AH
B KOMPETENSI DASAR
5.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana tentang
dengan tepat dan benar
Siswa dapat Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats


,
.
. .
, ,
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Guru mengkondisikan kelas Demokratis,
dan persiapan untuk berdoa Komunikatif ,
sebelum belajar Tanggung jawab
Menanyakan kepada siswa
tentang
Menjelaskan tujuan
pembelajaran dan manfaatnya 50
dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa Melafalkan mufradat
yang tepat dan benar dalam
berbagai kalimat (dan
dibiasakan tanpa harakat
lengkap) (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai
sumber tentang
(Eksplorasi)
Siswa Membuat kalimat-
kalimat sederhana berstruktur:
mubtada dan khobar (kata 5
sifat) (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan 10
guru tentang hal-hal yang
masih belum jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Jenis
Nilai Budaya Dan Bentuk Contoh
Indikator Pencapaian Penilaia
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
n
Religius, Jujur, Mengidentifikasi Tes tulis Uraian Buatlah
Mandiri, kata sifat apa saja kalimat-
Demokratis, yang terdapat dalam Tes Tulis Uraian kalimat
Komunikatif , bacaan sederhana
Tanggung jawab Mengidentifikasi berstruktur:
jenis mudzakkar dan mubtada dan
muannats khobar (kata
Membuat sifat) !
kesimpulan tentang
isi wacana

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

B STANDAR KOMPETENSI
6. MENULIS/KITABAH
atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang )
C KOMPETENSI DASAR
6.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang
dengan tanda baca yang tepat
D TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sederhana sesuai contoh dengan
tepat dan benar (khat / imla' manqul)


E MATERI PEMBELAJARAN
Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa,
halaman Madrasah, ruang UKS dll.( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)
Kata-kata sifat
Jenis-jenis warna
Kalimat berstruktur:
- mubtada dan khabar (kata sifat)
- mubtada dan khabar (jenis warna)
- mubtada dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar)
Isim isyarah
Adawatul jar
F METODE PEMBELAJARAN
kegiatan awal.
pajangan
G LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan

Kegiatan inti 50
Siswa dapat Menggunakan
mufradat yang tepat dan benar
dalam berbagai kalimat
(eksplorasi)
Siswa dapat Membedakan mufradat
5
jenis mudzakkar dan muannats
(Elaborasi)
Siswa membuat kalimat-kalimat 10
sederhana (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
5
Kegiatan penutup.
H SUMBER PEMBELAJARAN
I ASSESSMENT / PENILAIAN
Jenis Bentuk
Nilai Budaya Dan Contoh
Indikator Pencapaian Penilaia Penilaia
Karakter Bangsa Instrumen
n n
Religius, Jujur, Menyalin/menulis Tes tulis Uraian Carilah kata
Mandiri, kosakata/kalimat- atau kalimat
Demokratis, kalimat sederhana Tes Tulis dan kemudian
Komunikatif , sesuai contoh dengan Uraian bedakanalah
Tanggung jawab tepat dan benar mufradat jenis
(khat / imla' manqul) mudzakkar
Menyusun huruf- dan muannats
huruf menjadi kata- !
kata dengan benar
Menyusun kata-kata
menjadi kalimat
sempurna
Menyusun kalimat-
kalimat menjadi
paragraf

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

6. MENULIS/KITABAH
atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang )
B KOMPETENSI DASAR
6.2 Mengungkapkan informasi/ gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang
dengan menggunakan kata sapaan () , kata ganti tunggal (
) kata tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata sifat (
)termasuk warna
Siswa dapat Mengamati dan menulis keadaan Madrasah masing-masing


,
.
. .
, ,

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Menanyakan kepada siswa Demokratis,
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat 50
memasangkan kalimat acak
tentang ( eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
Siswa Menulis karangan sesuai
dengan tema keadaan
lingkungan Madrasah dengan
menyebutkan ciri-ciri/sifat-
sifatnya secara
terstruktur/terbimbing
(Elaborasi)
belum jelas (elaborasi) 10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian 5
lisan
Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Jujur, Menulis karangan Tes tulis Uraian Jelaskanlah kata-
Mandiri, sesuai dengan kata sifat, jenis-
Demokratis, tema keadaan Tes Tulis jenis warna,
Komunikatif , lingkungan Uraian bentuk jamak dan
Tanggung Madrasah dengan mufrad,
jawab menyebutkan ciri- mudzakkar
ciri/sifat-sifatnya muannats
secara dengan tepat dan
terstruktur/terbimb benar !
ing
Mengidentifikasi
kata-kata sifat,
jenis-jenis warna,
bentuk jamak dan
mufrad,
mudzakkar
muannats dengan
tepat dan benar dll

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

Kelas/Semester : VII /2
Nama Guru : Komrul Huda. S.Ag

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : MTsN. Sleman Kota
(RPP)

Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
7. MENYIMAK/ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau
dialog sederhana) tentang
B KOMPETENSI DASAR
konteks wacana lisan tentang dengan cara mencocokkan dan membedakan
secara tepat
Siswa dapat Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar
Siswa dapat Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar seperti: kata
sapaan, jenis profesi dll
Siswa dapat Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah
didengar
Siswa dapat Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar


Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah
dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill Yang Nilai yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan ditanamkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
pembelajaran dan
manfaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa dapat Mengamati
Menyebutkan kembali
kosakata kerja yang
terdapat pada wacana lisan
atau dialog sederhana
tentang "rumahku"
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
Siswa dapat Menyebutkan
kem-bali kosakata kerja
yang terdapat pada wacana
lisan atau dialog sederhana
tentang rumahku
(Elaborasi)
Siswa dapat Menjawab hal- 5
hal yang berhubungan
dengan rumahku dengan
menggunakan kalimat
berstruktur: khabar
muqaddam, mubtada
muakkhar dan kata sifat
(elaborasi)
Guru memberikan 10
penguatan tentang
kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
Guru melaksanakan
penilaian lisan
Memberikan tugas
pengayaan
Kaset tentang lingkungan rumah
Nilai Budaya Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Dan Karakter Penilaia Penilaia Instrumen
Bangsa n n
Religius, Jujur, Melafalkankan / Tes tulis Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, mengulang kembali dengan
Demokratis, kata/kalimat yang Tes Lisan menggunakan
Komunikatif , telah didengar Uraian kalimat
Tanggung Menyebutkan berstruktur:
jawab kembali kata- khabar
kata/kalimat yang muqaddam,
telah didengar mubtada
seperti: kata sapaan, muakkhar dan
jenis profesi dll kata sifat !
Mengidentifikasi
makna-makna/ arti
dari kata-kata /
kalimat yang telah
didengar
Mengartikan
kalimat-kalimat
dengan tepat dan
benar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

7. MENYIMAK/ISTIMA'
B KOMPETENSI DASAR
sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur +
+
Siswa dapat Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar


Kata-kata sifat (na'at man'ut)
Jenis-jenis warna
Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada muakkhar dan na'at/sifat
Adawatul jar
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Menjelaskan tujuan pembelajaran Tanggung jawab
Kegiatan inti
Siswa dapat Menjawab hal-hal 50
yang berhubungan dengan
rumahku dengan mengguna-kan
kalimat ber-struktur: khabar
muqaddam, mub-tada muakkhar
dan kata sifat (eksplorasi)
kembali kosakata kerja yang
"rumahku" (elaborasi)
Siswa dapat Menyebutkan 5
"rumahku" (elaborasi) 10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Jenis Bentuk
Nilai Budaya Dan Indikator
Penilaia Penilaia Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Pencapaian
n n
Religius, Jujur, Menyalin/menulis Tes Lisan Uraian Tuliskanlah
Mandiri, kembali kata- dialog sederhana
Demokratis, kata / kalimat tentang
Komunikatif , yang telah "rumahku" !
Tanggung didengar
jawab

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

7. MENYIMAK/ISTIMA'
B KOMPETENSI DASAR
7.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau
dialog sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur +
+
Siswa dapat Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada
wacana lisan atau dialog sederhana tentang


. , , . .

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
sumber tentang ( Eksplorasi)
Siswa Menyebutkan kembali
kosakata kerja yang terdapat
pada wacana lisan atau dialog
sederhana tentang "rumahku".
(elaborasi)
rumahku (elaborasi) 5
Menjawab hal-hal yang
berhubungan dengan rumahku
dengan menggunakan kalimat
berstruktur: khabar muqaddam,
mubtada muakkhar dan kata
sifat (elaborasi) 10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
lisan
Jenis Bentuk
n n
Religius, Jujur, Mengungkapkan Tes tulis Uraian Ceritakanlah
Mandiri, kembali keadaan rumah
Demokratis, (bercerita) Tes Lisan secara sederhana
Komunikatif , tentang isi Uraian dengan
Tanggung jawab wacana yang menggunakan
telah didengar bahasa Arab !

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

8. BERBICARA/KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi melalui
kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang )
B KOMPETENSI DASAR
8.1 Menyampaikan infor-masi secara lisan tentang dengan lafal dengan tepat dengan
menggunakan kalimat berstruktur / + +
Siswa dapat Menyebutkan keadaan rumah masing-masing
Siswa dapat Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar


kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung
50
Kegiatan inti
Siswa Mengidentifikasi benda-
benda rumah (Eksplorasi)
Siswa Berdiskusi kelompok
(Elaborasi)
5
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
lisan
Nilai Budaya Dan Jenis Bentuk Contoh
Indikator Pencapaian
Karakter Bangsa Penilaian Penilaian Instrumen
Religius, Jujur, Menyebutkan Tes tulis Uraian Sebutkanlah
Mandiri, keadaan rumah benda-benda
Demokratis, masing-masing Tes Lisan rumah
Komunikatif , Melafalkan kosa Uraian dengan
Tanggung jawab kata dan kalimat menggunaka
dengan pelafalan n struktur
yang tepat dan benar isim mufrod
Menggunakan / dan jamak
mengucapkan taksir) !
mufrodat dengan
tepat dalam
berbagai kalimat
Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

8. BERBICARA/KALAM
B KOMPETENSI DASAR
8.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunikasi dengan
tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur / + +
Siswa dapat Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik


Jenis-jenis warna
Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada muakkhar dan na'at/sifat
Adawatul jar
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung jawab
Kegiatan inti
50
(eksplorasi)
(Elaborasi) 5
2 Siswa Bertanya dengan
menggunakan kata tanya meliputi;
madza, hal+adawatul jar, aina
dengan tepat dan benar
(elaborasi) 10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Penilaian Penilaian
Religius, Jujur, Bertanya dengan Tes tulis Uraian Buatlah
Mandiri, menggunakan kata pertanyaan
Demokratis, tanya meliputi; Tes Lisan dengan
Komunikatif , madza, Uraian menggunakan
Tanggung hal+adawatul jar, kata tanya
jawab aina dengan tepat meliputi;
dan benar madza,
Memberikan hal+adawatul
jawaban dengan jar, aina
tepat dengan tepat
Mendemonstrasika dan benar !
n materi hiwar
dengan tepat dan
benar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

8. BERBICARA/KALAM
B KOMPETENSI DASAR
8.3 Bercerita tentang dengan menggunakan kalimat sederhana dengan tepat dan
benar dengan menggunakan kalimat berstruktur / + +
Siswa dapat Bercerita tentang dengan menggunakan kalimat sederhana dengan
tepat dan benar


. , , . .

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa Memahami wacana lisan 50
melalui kegiatan
mendengarkan (berbentuk
gagasan atau dialog sederhana)
Siswa Bercerita tentang
keadaan rumah (Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Indikator
Dan Karakter Penilaia Penilaia Contoh Instrumen
Pencapaian
Bangsa n n
Religius, Jujur, Menjelaskan / Tes Lisan Uraian Ceritakanlah
Mandiri, menceritakan tentang isi dan
Demokratis, tentang isi dan keadaan rumah
Komunikatif , keadaan rumah dengan
Tanggung menggunakan
jawab kalimat berstruktur
+
/ +

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

9. KITABAH/MENULIS
atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang
B KOMPETENSI DASAR
9.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang dengan
tanda baca yang tepat
Siswa dapat Menulis kata-kata / kalimat-kalimat melalui imla' manqul


kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung
Kegiatan inti
50
Siswa Menulis dan melengkapi
huruf hijaiyah, kata, frasa, dan
kalimat tentang ( Eksplorasi)
Siswa Membuat kalimat-kalimat
melalui imla' (Elaborasi)
5
jelas (elaborasi)
10
kesimpulan ( Konfirmasi) 5
Kegiatan penutup.
Nilai Budaya
Jenis Bentuk Contoh
Dan Karakter Indikator Pencapaian
Penilaian Penilaian Instrumen
Bangsa
Religius, Jujur, Menyalin/menulis Tes tulis Uraian Susunlah
Mandiri, kosakata/kalimat- huruf hijaiyah,
Demokratis, kalimat sesuai Tes Lisan kata, frasa,
Komunikatif , contoh dengan tepat Uraian dan kalimat
Tanggung dan benar (khat) tentang
jawab Menulis kata-kata / dengan
kalimat-kalimat tanda baca
melalui imla' manqul yang tepat !
Menyusun huruf-
huruf menjadi kata-
kata dengan benar
Menyusun kata-kata
menjadi kalimat
sempurna

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

9. KITABAH/MENULIS
B KOMPETENSI DASAR
9.2 Menulis paragraf sangat sederhana tentang dengan menggunakan kalimat
berstruktur / + +
Siswa dapat Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.


Jenis-jenis warna
Kalimat ber-struktur: kha-bar muqad-dam, mubtada muakkhar dan na'at/sifat
Adawatul jar
kegiatan awal.
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung jawab
Kegiatan inti
50
Siswa Menulis paragraf sangat
sederhana tentang ( Eksplorasi)
Siswa Merangkai kata-kata sifat
(na'at man'ut) (elaborasi)
Siswa Menyusun kalimat 5
berstruktur: khabar muqaddam,
mubtada muakkhar dan na'at/sifat
(elaborasi)
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Nilai Budaya Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen
Dan Karakter Pencapaian Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius, Menyusun Tes Lisan Uraian Tuliskanlah
Jujur, kalimat-kalimat paragraf sangat
Mandiri, menjadi sederhana tentang
Demokratis, paragraf dengan
Komunikatif , menggunakan
Tanggung kalimat berstruktur
jawab +
/ +

Kepala Madrasah
Dra. Hj. Sri Haryati Handayani
NIP. 19620111198603 2 001 Komrul Huda, S.Ag
(RPP)

9. KITABAH/MENULIS
B KOMPETENSI DASAR
9.3 Menulis tentang dengan menggunakan media gambar/alat peraga gambar/foto yang
dilihat dengan menggunakan kalimat berstruktu / + +
Siswa dapat Mengidentifikasi kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis
mudzakkar dan mu'annats dengan tepat dan benar


. , , . .

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
tentang Komunikatif ,
Menjelaskan tujuan Tanggung jawab
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa Menulis tentang
dengan menggunakan media
gambar/alat peraga gambar/foto
yang dilihat dengan
menggunakan kalimat berstruktu
+ +
/( Eksplorasi)
Siswa Menulis karangan /
laporan tentang keadaan rumah
dengan ciri-cirinya/ sifatnya
(Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen
Nilai Budaya Dan
Pencapaian Penilaia Penilaia
Karakter Bangsa
n n
Religius, Jujur, Menulis Tes Lisan Uraian Sebutkanlah
Mandiri, karangan sesuai kata-kata tanya,
Demokratis, dengan tema bentuk mufrad
Komunikatif , secara dan jamak
Tanggung jawab terstruktur / Uraian taksir, jenis
terbimbing mudzakkar dan
(misalnya: muannats
menulis tentang dengan tepat dan
keadaan rumah benar !
sendiri-sendiri)
Mengidentifikasi
kata-kata tanya,
bentuk mufrad
dan jamak taksir,
jenis mudzakkar
dan muannats
dengan tepat dan
benar dll

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

10. BERBICARA/KALAM
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang
B KOMPETENSI DASAR
1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana
tentang menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa
kata kerja / fiil mudhari mufrad)
Siswa dapat Mengidentifikasi anggota-anggota keluarga
Siswa dapat Mengidentifi-kasi kata kerja sehari-hari yang paling populer


Teks percakapan
Isim-isim dhomir
Nama-nama anggota keluarga
Kata Tanya: madza ya'malu..?
Isim isyarah
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Kegiatan inti
Siswa Melafalkan yang tepat 50
dalam kalimat sederhana tentang
( eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
kalimat dengan pelafalan yang
tepat dan benar (Elaborasi)
5
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
lisan
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
n n
Religius, Jujur, Melafalkan kosa Tes Lisan Uraian Buatlah
Mandiri, kata dan kalimat informasi secara
Demokratis, dengan pelafalan lisan dengan
Komunikatif , yang tepat dan Uraian lafal yang tepat
Tanggung jawab benar dalam kalimat
Menggunakan / sederhana
mengucapkan tentang
mufrodat dengan menggunakan
tepat dalam kalimat
berbagai kalimat berstruktur
meliputi
mubtada dan
khobar (berupa
kata kerja / fiil
mudhari
mufrad) !

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

10. BERBICARA/KALAM
B KOMPETENSI DASAR
2 Bercerita tentang dengan menggunakan media gambar /alat peraga dan menerapkan
struktur kalimat meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan-perubahan dalam fi'il mudhari'


Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan
mubtada mufrad
Kalimat berstruktur: mubtada dan khabar dan maful bih
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
sumber tentang
(Eksplorasi)
Siswa Menerapkan kalimat
berstruktur: mubtada dan
khabar (berupa fi'il mudhari) dan
maful bih (Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
lisan
Jenis Bentuk
Nilai Budaya Dan Indikator Contoh
Penilaia Penilaia
Karakter Bangsa Pencapaian Instrumen
n n
Religius, Jujur, Menceritakan Tes Lisan Uraian Buatlah
Mandiri, tentang kalimat tentang
Demokratis, lingkungan lingkungan,
Komunikatif , anggota keluarga anggota
Tanggung jawab dengan tepat dan keluarga
benar secara dengan
terstruktur/terbim menggunakan
bing disertai berstruktur:
gambar mubtada dan
khabar (berupa
fi'il mudhari)
dan maful bih
!

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

10. BERBICARA/KALAM
B KOMPETENSI DASAR
10.3 Melakukan tanya jawab tentang dengan menerapkan kalimat berstruktur
meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
Siswa dapat Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu..? dan
kata tanya: hal dengan tepat dan benar.



kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life
Skill Yang Nilai yang
Kegiatan Waktu
Dikembangka ditanamkan
n
Komunikatif ,
Tanggung
Kegiatan inti
50
kalimat berstruktur meliputi:
mubtada dan khobar (berupa kata
kerja / fiil mudhari mufrad)
(eksplorasi)
Siswa Berlatih bercerita (diskusi
kelompok) mengenai keadaan
keluarga (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru 5
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
5
Kegiatan penutup.
Jenis Bentuk
n n
Religius, Jujur, Bertanya dengan Tes Lisan Uraian Buatlah
Mandiri, menggunakan kata pertanyaan
Demokratis, tanya meliputi; dengan
Komunikatif , madza ya'malu..? Uraian menggunakan
Tanggung jawab dan kata tanya: hal kata tanya
dengan tepat dan meliputi;
benar madza
Memberikan ya'malu..?
tanggapan / respons
dengan tepat
Mendemonstrasika
n materi hiwar
dengan tepat dan
benar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

11. MEMBACA/QIRA'AH
baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan
tentang
B KOMPETENSI DASAR
1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan
ucapan, tekanan dan intonasi yang bertema tentang dengan menerapkan kalimat
berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
dengan tanda baca


Teks bacaan tentang keluarga
Isim-isim dhomir
Jenis-jenis anggota keluarga
Isim isyarah
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung jawab
Kegiatan inti 50
Siswa melafalkan huruf hijaiyyah,
kata, frase, kalimat sederhana
dengan ucapan, tekanan dan
intonasi yang bertema tentang
dengan menerapkan kalimat
berstruktur mubtada dan khobar
(berupa kata kerja / fiil mudhari
mufrad) (Eksplorasi)
Siswa Melafalkan fiil-fiil mudhari
yang paling populer dalam
kehidupan sehari-hari (elaborasi)
Siswa Mengucapkan kalimat-
mubtada dan khobar (fiil mudhari
mufrad) dan maful bih (elaborasi)
Siswa Melafalkan mufradat yang 5
tepat dan benar dalam berbagai
kalimat (dan dibiasakan tanpa
harakat lengkap) (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Indikator
Pencapaian
Bangsa n n
Religius, Jujur, Melafalkan Tes Lisan Uraian Tulislah kalimat
Mandiri, huruf-huruf tentang
Demokratis, hijaiyyah / dengan
Komunikatif , kata-kata menerapkan
Tanggung dengan tepat kalimat berstruktur
jawab dan benar mubtada dan
sesuai dengan khobar (berupa
tanda baca kata kerja / fiil
mudhari mufrad) !

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

11. MEMBACA/QIRA'AH
tentang
B KOMPETENSI DASAR
2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana
tentang mengunakan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja /
fiil mudhari mufrad)
Siswa dapat Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah
Siswa dapat Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana


mubtada mufrad
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa Memahami kata, frasa,
atau kalimat sederhana dalam
wacana tertulis sederhana
Siswa Melafalkan fiil-fiil
mudhari yang paling populer
dalam kehidupan sehari-hari
(elaborasi)
mubtada dan khobar (fiil
mudhari mufrad) dan maful
bih (elaborasi)
Siswa Melafalkan mufradat 5
lengkap) (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Indikator Jenis Bentuk Contoh
Nilai Budaya Dan
Pencapaian Penilaia Penilaia Instrumen
Karakter Bangsa
n n
Religius, Jujur, Mengidentifikasi Tes Lisan Uraian Buatlah
Mandiri, makna/ide pokok kalimat
Demokratis, yang ada dalam sederhana
Komunikatif , wacana /bahan Uraian tentang
Tanggung jawab qira'ah berstruktur:
Mengidentifikasi mubtada dan
tema / topik yang khobar (fiil
ada dalam mudhari
wacana mufrad) dan
Menjawab maful bih
berbagai
pertanyaan
tentang keadaan
isi / bahan
qira'ah dengan
tepat dan benar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

11. MEMBACA/QIRA'AH
tentang
B KOMPETENSI DASAR
11.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang
dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil
mudhari mufrad)
Siswa dapat Mengidentifikasi kata-kata kerja paling populer (fiil mudhari mufrad)
Siswa dapat Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats.



kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life
Nilai yang
Kegiatan Waktu Skill Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan jawab
Kegiatan inti
50
Siswa Mengucapkan kalimat-kalimat
sederhana berstruktur: mubtada dan
khobar (fiil mudhari mufrad) dan
maful bih (eksplorasi)
yang paling populer dalam kehidupan
sehari-hari (Elaborasi)
Siswa Melafalkan mufradat yang tepat
dan benar dalam berbagai kalimat (dan
dibiasakan tanpa harakat lengkap)
(Elaborasi)
(elaborasi)
Kegiatan penutup.
5
Jenis Bentuk
n n
Religius, Jujur, Membedakan Tes Lisan Uraian Bedakanlah jenis
Mandiri, jenis mudzakkar mudzakkar dan
Demokratis, dan muannats muannats dalam
Komunikatif , dalam berbagai Uraian berbagai kalimat !
Tanggung kalimat
jawab Mengidentifikasi
kata-kata kerja
paling populer
(fiil mudhari
mufrad)
Mengidentifikasi
jenis mudzakkar
dan muannats
Membuat
kesimpulan
tentang isi
wacana

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

12. KITABAH/MENULIS
atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang
B KOMPETENSI DASAR
1 Menulis paragraph sederhana tentang dengan menerapkan kalimat berstruktur
mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
Siswa dapat Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan
benar (khat / imla' manqul)
Siswa dapat Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Siswa dapat Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna


Isim-isim dhomir
Jenis-jenis anggota keluarga
Isim isyarah
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa Mengidentifikasi 50
perubahan-perubahan fiil-fiil
mudhari yang mufrad
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
Siswa Mengamati dan menulis
jenis-jenis anggota keluarga
(membuat bagan) (Elaborasi)
Siswa Menemukan kata-kata
kerja yang paling populer dalam
kehidupan sehari-hari
(Elaborasi)
Siswa Membedakan mufradat
jenis mudzakkar dan muannats
(Elaborasi)
Siswa membuat kalimat-kalimat
sederhana (Elaborasi) 5
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
lisan
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
n n
Religius, Jujur, Menyalin/menuli Tes Lisan Uraian Tulikanlah
Mandiri, s paragraph
Demokratis, kosakata/kalimat- sederhana
Komunikatif , kalimat sesuai Uraian tentang
Tanggung jawab contoh dengan dengan
tepat dan benar menerapkan
(khat / imla' kalimat
manqul) berstruktur
Menyusun huruf- mubtada dan
huruf menjadi khobar (berupa
kata-kata dengan kata kerja / fiil
benar mudhari
Menyusun kata- mufrad)
kata menjadi
kalimat sempurna
Menyusun
kalimat-kalimat
menjadi paragraf

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

12. KITABAH/MENULIS
B KOMPETENSI DASAR
12.2 Menulis cerita sederhana tentang yang mencerminkan kecakapan menggunakan
kata, frase dan kalimat dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar
(berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
Siswa dapat Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing
(misalnya: menulis tentang keadaan anggota keluarga)
Siswa dapat Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal..., jenis mudzakkar
dan mu'annats dengan tepat dan benar.


mubtada mufrad

kegiatan awal.

pajangan
Aspek Life
Kegiatan Waktu
n
Komunikatif ,
tentang
Tanggung
jawab
Kegiatan inti
Siswa Mengamati dan menulis 50
jenis-jenis anggota keluarga
(mem-buat bagan) (eksplorasi)
Siswa Menemukan kata-kata kerja
Mengidentifi-kasi perubahan-
perubahan fiil-fiil mudhari yang
mufrad
Membedakan mufradat jenis
mudzakkar dan muannats
membuat kalimat-kalimat
sederhana (Elaborasi) 5
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
lisan
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
n n
Religius, Jujur, Menulis karangan Tes Lisan Uraian Jelaskanlah
Mandiri, sesuai dengan bentuk-bentuk
Demokratis, tema secara (perbedaan)
Komunikatif , terstruktur / Uraian fiil mudhari
Tanggung jawab terbimbing (mufrad)
(misalnya: menulis sesuai dengan
tentang keadaan mubtada
anggota keluarga) mufrad !
Mengidentifikasi
kata tanya madza
ya'malu...? dan
hal..., jenis
mudzakkar dan
muannats dengan
tepat dan benar dll

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

13. MEMBACA/QIRA'AH
B KOMPETENSI DASAR
13.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan
ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang dengan menerapkan
hitungan 1 s/d 100
dengan tanda baca


Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life
Nilai yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
Kegiatan inti 50
Siswa Melafalkan kata / kalimat
sesuai dengan tema/topik
(eksplorasi)
kalimat sederhana secara
(Elaborasi)
Siswa Melafalkan mufradat yang
harakat lengkap) (Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Melafalkan Tes Lisan Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, huruf-huruf sederhana
Demokratis, hijaiyyah / kata- dengan tema
Komunikatif , kata dengan tentang
Tanggung jawab tepat dan benar dengan
sesuai dengan menerapkan
tanda baca hitungan 1 s/d
100

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

13. MEMBACA/QIRA'AH
B KOMPETENSI DASAR
13.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi
bilangan 1 s/d 100
Siswa dapat Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/bahan qiraah


Bilangan / angka 1 s/d 100
Kata Tanya aina
Isim isyarah
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life
Kegiatan Waktu
n
Komunikatif ,
Tanggung
Kegiatan inti
50
Siswa Melafalkan kata/ kalimat
sesuai de-ngan tema/ topik
(eksplorasi)
terstruktur/ terbimbing
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
Mandiri, makna/ide pokok mufradat yang
Demokratis, yang ada dalam tepat dan benar
Komunikatif , wacana/bahan dalam berbagai
Tanggung jawab qiraah kalimat !
Mengidentifikasi
tema / topik yang
ada dalam wacana
Menjawab
berbagai
pertanyaan tentang
keadaan isi / bahan
qiraah dengan
tepat dan benar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

13. MEMBACA/QIRA'AH
B KOMPETENSI DASAR
13.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah
lokasi/alamat
Siswa dapat Mengidentifikasi tempat-tempat umum paling populer
Mengidentifikasi tempat-tempat umum/ layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor
polisi dll

57

kegiatan awal.
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Aspek Life
Kegiatan Waktu
n
Komunikatif ,
Tanggung
jawab
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan 50
(eksplorasi)
Siswa Membuat denah tentang
tempat-tempat Umum / layanan
umum (Elaborasi)
5
jelas (elaborasi)
10
Kegiatan penutup. 5
F SUMBER PEMBELAJARAN
G ASSESSMENT / PENILAIAN
Bangsa n n
Religius, Mengidentifikasi Tes Lisan Uraian Tulislah kalimat
Jujur, tempat-tempat umum sederhana
Mandiri, paling populer tentang sebuah
Demokratis, Mengidentifikasi jenis lokasi/alamat
Komunikatif , mudzakkar dan dengan
Tanggung muannats menggunakan
jawab Membuat kesimpulan struktur jenis
tentang isi wacana mudzakkar dan
muannats !

Kepala Madrasah
NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

14. MEMBACA/QIRA'AH
B KOMPETENSI DASAR
14.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan
ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang dengan menerapkan
hitungan 1 s/d 100
dengan tanda baca


Kata Tanya aina
Isim isyarah
Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor
polisi dll

57

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life
Kegiatan Waktu
n
Komunikatif ,
Tanggung
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
terstruktur/terbimbing (Eksplorasi)
tempat-tempat (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Melafalkan Tes Lisan Uraian Tulislah huruf-
Mandiri, huruf-huruf huruf
Demokratis, hijaiyyah / hijaiyyah /
Komunikatif , kata-kata kata-kata
Tanggung dengan tepat dengan tepat
jawab dan benar dan benar
sesuai dengan sesuai dengan
tanda baca tanda baca !

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

14. MEMBACA/QIRA'AH
B KOMPETENSI DASAR
14.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi
bilangan 1 s/d 100


Kata Tanya aina
Isim isyarah
Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor
polisi dll

57

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life
Kegiatan Waktu
n
Komunikatif ,
Tanggung
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
terstruktur/terbimbing (Eksplorasi)
tempat-tempat (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan 5
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
n n
Mandiri, makna/ide pokok pertanyaan
Demokratis, yang ada dalam tentang alamat /
Komunikatif , wacana /bahan denah suatu
Tanggung jawab qira'ah lokasi
Mengidentifikasi yangberstruktur
tema / topik yang Isim isyarah !
ada dalam
wacana
Menjawab
berbagai
pertanyaan
tentang keadaan
isi / bahan qira'ah
dengan tepat dan
benar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

14. MEMBACA/QIRA'AH
B KOMPETENSI DASAR
14.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah
lokasi/alamat
Siswa dapat Mengidentifikasi tempat-tempat umum paling populer


Kata tanya aina
Isim isyarah
Mengidentifika-si tempat-tempat umum/layanan masyarakat, se-perti rumah sakit, kantor
polisi dll

57

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life
Nilai yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
Kegiatan inti
Siswa Melafalkan kata / kalimat 50
(eksplorasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
Jenis Bentuk
n n
Religius, Jujur, Mengidentifikas Tes Lisan Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, i tempat-tempat tentang tempat-
Demokratis, umum paling tempat umum
Komunikatif , populer paling populer
Tanggung jawab Mengidentifikas dengan
i jenis mengidentifikas
mudzakkar dan i jenis
muannats mudzakkar dan
Membuat muannats !
kesimpulan
tentang isi
wacana

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

Kelas/Semester : VIII /1
Nama Guru : Komrul Huda S.Ag

NIP/NIK : ...........................
(RPP)

Kelas/Semester : VIII / 1
B KOMPETENSI DASAR
konteks wacana lisan tentang as-saah dengan cara mencocokkan dan membedakan
secara tepat.
Siswa dapat memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk
paparan atau dialog sederhana tentang jam atau pukul berapa


Bilangan bertingkat
Kata Tanya: kam dan mata
kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang jam
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Guru mengawali kegiatan Demokratis,
dengan berdoa. Komunikatif ,
Guru meminta siswa membaca Tanggung jawab
teks bacaan di dalam hati.
Guru mengajukan beberapa
pertanyaan kepada siswa
mengenai teks bacaan yang
dibacanya.
Guru mengarahkan siswa kepada
suatu pemikiran mengenai tema
yang dimaksud dalam teks
bacaan. 50
Kegiatan inti
Siswa Melafalkankan /
mengulang kembali kata/kalimat
yang telah didengar (Eksplorasi)
Siswa Menyebutkan kem-bali
sederhana tentang "jam".
(Elaborasi)
sederhana tentang jam
(Elaborasi)
Siswa Menjawab hal-hal yang
berhubungan dengan jam" de-
ngan menggunakan kalimat
berstruktur kata bilangan
bertingkat (Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
lisan
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Nilai Budaya Dan
Penilaia Penilaia Instrumen
Karakter Bangsa
n n
Religius, Jujur, Melafalkankan / Tes tulis Uraian Buatlah
Mandiri, mengulang kembali dan lisan kalimat
Demokratis, kata/kalimat yang Uraian pertanyaan
Komunikatif , telah didengar Tanya dengan
Tanggung Menyebutkan jawab menggunakan
jawab kembali kata-kata / suku kata kam
kalimat yang telah dan mata !
didengar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
sederhana tentang yang meliputi bilangan bertingkat.
Siswa dapat Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah
didengar (membedakan bilangan biasa dan bilangan berurutan
Siswa dapat Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar


Bilangan bertingkat
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Guru mengawali kegiatan dengan Demokratis,
berdoa. Komunikatif ,
Guru meminta siswa membaca teks Tanggung jawab
bacaan di dalam hati.
pertanyaan kepada siswa mengenai
teks bacaan yang dibacanya.
yang dimaksud dalam teks bacaan.
Kegiatan inti 50
Siswa Melafalkankan / mengulang
kembali kata/kalimat yang telah
didengar (Eksplorasi)
kosakata kerja yang terdapat pada
wacana lisan atau dialog sederhana
tentang "jam". (Elaborasi)
tentang jam (Elaborasi)
berstruktur kata bilangan bertingkat
(Elaborasi)
5
jelas (elaborasi)
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Nilai Budaya Dan Jenis Bentuk Contoh
Indikator Pencapaian
Religius, Jujur, Mengidentifikasi Tes lisan Uraian Sebutkan arti
Mandiri, makna-makna/ arti dari kata-
Demokratis, dari kata-kata / kata / kalimat
Komunikatif , kalimat yang telah tentang jam
Tanggung jawab didengar dengan
(membedakan membedakan
bilangan biasa dan bilangan biasa
bilangan berurutan dan bilangan
Mengartikan berurutan
kalimat-kalimat
dengan tepat dan
benar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

dialog sederhana) tentang ).
B KOMPETENSI DASAR
1.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau
dialog sederhana tentang yang meliputi bilangan bertingkat.
Siswa dapat Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar


Kata Tanya: kam dan mata
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
teks bacaan di dalam hati. 50
dibacanya.
Guru mengarahkan siswa
kepada suatu pemikiran
mengenai tema yang dimaksud 5
dalam teks bacaan.
Kegiatan inti 10
mengulang kembali kata/kalimat 5
yang telah didengar
(Eksplorasi)
sederhana tentang "jam".
(Elaborasi)
sederhana tentang jam
(Elaborasi)
berstruktur kata bilangan
bertingkat (Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Jenis Bentuk
n n
Religius, Jujur, Menyalin/menulis Tes tulis Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, kembali kata- dan lisan yang
Demokratis, kata / kalimat berhubungan
Komunikatif , yang telah dengan jam"
Tanggung jawab didengar dengan
Mengungkapkan menggunakan
kembali kalimat
(bercerita) tentang berstruktur kata
isi wacana yang bilangan
telah didengar bertingkat !

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

2. BERBICARA / KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui
kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang .
B KOMPETENSI DASAR
2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat melalui
kegiatan bercerita tentang dengan menggunakan media gambar/ alat peraga dan
menerapkan kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat
Siswa dapat Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor/madrasah dll)
Siswa dapat Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat
Siswa dapat Wawancara tentang alamat tertentu


Bilangan bertingkat
Kata Tanya: / , , ...
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Guru meminta siswa membaca Tanggung
jawab
dibacanya.
mengenai tema yang dimaksud
dalam teks bacaan.
Kegiatan inti 50
Siswa Menggunakan /
mengucapkan mufrodat dengan
tepat dalam berbagai kalimat
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
lisan
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
n n
Religius, Jujur, Melafalkan kosa Tes lisan Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, kata dan kalimat tentang alamat
Demokratis, dengan pelafalan seseorang !
Komunikatif , yang tepat dan Tes lisan
Tanggung jawab benar
Menggunakan /
mengucapkan
Mufrodat dengan
tepat dalam
berbagai kalimat

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang .
B KOMPETENSI DASAR
2.2 Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang dengan menggunakan
alat peraga dan struktur kalimat yang meliputi kata bilangan bertingkat
Siswa dapat Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor/ madrasah dll)
Siswa dapat Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat
Siswa dapat Wawancara tentang alamat tertentu


Bilangan bertingkat
Kata Tanya: / , , ...
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung
Kegiatan inti 50
hiwar dengan tepat dan benar
(Eksplorasi)
Siswa Menyebutkan / bercerita
dengan tepat dan benar secara
terstruktur/terbimbing sesuai tema
(Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Nilai Budaya Bentuk
Jenis Contoh
Dan Karakter Indikator Pencapaian Penilaia
Penilaian Instrumen
Bangsa n
Religius, Jujur, Bertanya dengan Tanya Uraian Buatlah
Mandiri, menggunakan kata jawab pertanyaan
Demokratis, tanya meliputi; , dengan
Komunikatif , / , Uraian menggunakan
Tanggung Diskusi kata tanya
...
jawab kelompok meliputi; ,
Menanggapi
berbagai pertanyaan / ,
dengan tepat
Mendemonstrasika Demonstars
n materi hiwar i
dengan tepat dan
benar atau,
Menyebutkan /
bercerita dengan
tepat dan benar
secara
terstruktur/terbimbi
ng sesuai tema

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
3.1 Menyampaikan informasi secara lisan tentang dengan lafal yang tepat
dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maful bih
(jumlah ismiyyah)
Siswa dapat Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah



Teks tentang aktivitas di madrasah
Kata Tanya aina
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dibacanya.
bacaan.
Kegiatan inti 50
tepat dan benar (Eksplorasi)
Guru meminta siswa bergiliran
membaca teks secara nyaring
dengan pronunciation (pelafalan)
yang tepat. (Elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
Nilai Budaya Dan
Pencapaian Penilaian Penilaia Instrumen
Karakter Bangsa
n
Religius, Jujur, Melafalkan kosa Prkatek Uraian Buatlah
Mandiri, kata dan kalimat langsung kalimat dengan
Demokratis, dengan pelafalan melalui Uraian menggunakan
Komunikatif , yang tepat dan bercerita mufrodat secra
Tanggung benar tepat dalam
jawab Menggunakan / Tanya berbagai
mengucapkan jawab / kalimat !
Mufrodat dengan wawancar
tepat dalam a
berbagai kalimat

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
3.2 Melakukan dialog sederhana tentang dengan tepat dengan meng-
gunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maful bih (jumlah ismiyyah)
Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari



kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Kegiatan inti
Siswa membaca Wawancara 50
tentang kegiatan seseorang di
madrasah (eksplorasi)
Siswa Mengungkapkan / bercerita
tentang kegiatan di madrasah
(Elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya
Jenis Bentuk Contoh
Dan Karakter Indikator Pencapaian
Penilaian Penilaian Instrumen
Bangsa
Religius, Jujur, Bertanya dengan Prkatek Uraian Buatlah
Mandiri, menggunakan kata langsung pertanyaan
Demokratis, tanya meliputi; melalui Uraian dengan
Komunikatif , madza ya'malu ../, bercerita menggunakan
Tanggung hal kata tanya
jawab Memberikan Tanya meliputi;
jawaban dengan jawab / madza ya'malu
tepat wawancar ../, hal
Mendemonstrasika a
n materi hiwar
dengan tepat dan
benar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
3.3 Menjelaskan tentang melalui kegiatan bercerita dengan dan benar
dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf-ul bih (jumlah ismiyyah)
Siswa dapat Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah
Siswa dapat Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah


Kosa kata kerja harian (fiil mudhari) dengan mubtada/ dhomir lengkap
Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maful bih)
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa Menjelaskan tentang 50
melalui
kegiatan bercerita dengan dan
benar (eksplorasi)
Siswa Diskusi kelompok
Siswa dapat Menyebutkan /
bercerita tentang aktivitasku di
madrasah dengan tepat dan
benar secara
(Elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Bentuk
Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Contoh
Penilaia
Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian Instrumen
n
Religius, Jujur, Menyebutkan / Diskusi Uraian Jelaskan
Mandiri, bercerita kelompok tentang kata
Demokratis, tentang Demonstars Uraian kerja harian
Komunikatif , aktivitasku di i (fiil mudhari)
Tanggung jawab madrasah Tes lisan dengan
dengan tepat mubtada/
dan benar dhomir !
secara
terstruktur /
terbimbing

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

4. MEMBACA/QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan
B KOMPETENSI DASAR
tekanan dan intonasi yang berterima tentang dengan menggunakan
kalimat berstruktur: jumlah filiyyah
dengan tanda baca


Mufrodat tentang aktivitas di rumah
Kata Tanya madza
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
pertanyaan kepada siswa 50
dibacanya.
bacaan.
Kegiatan inti
jumlah fi'liyah (Eksplorasi)
Siswa Melafalkan fiil-fiil 5
(Elaborasi) 10
harakat lengkap) 5
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Jenis Bentuk
n n
Religius, Jujur, Melafalkan Tes unjuk Uraian Jelaskanlah
Mandiri, huruf-huruf kerja tentang fiil
Demokratis, hijaiyyah / kata- mudhari !
Komunikatif , kata dengan
Tanggung tepat dan benar
jawab sesuai dengan
tanda baca

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

4. MEMBACA/QIRA'AH
B KOMPETENSI DASAR
4.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di
rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah
Siswa dapat Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/ bahan qira'ah
Siswa dapat Mengidentifikasi tema/ topik yang ada dalam wacana



.
. , .

kegiatan awal.
pajangan
Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dibacanya.
dalam teks bacaan. 50
Kegiatan inti
jumlah fi'liyah (Eksplorasi)
Siswa Melafalkan fiil-fiil
(Elaborasi)
Siswa Melafalkan mufradat
lengkap)
5
10
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Jenis Bentuk
n n
Religius, Jujur, Mengidentifikasi Tes lisan Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, makna/ide pokok dengan
Demokratis, yang ada dalam menggunakan
Komunikatif , wacana/ bahan jumlah filiyyah !
Tanggung jawab qira'ah
Mengidentifikasi
tema/ topik yang
ada dalam
wacana
Menjawab
berbagai
pertanyaan
tentang keadaan
isi / bahan
qira'ah dengan
tepat dan benar
Mengidentifikasi
kalimat-kalimat
berstruktur:
jumlah filiyyah
dengan tepat dan
benar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

4. MEMBACA/QIRA'AH
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok
pikiran tentang
B KOMPETENSI DASAR
dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah filiyyah
Siswa dapat Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan


Kosa kata kerja harian (fiil mudhari) jumlah filiyyah (kalimat yang urutannya yaitu:
fiil dahulu lalu fail)
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
mengenai teks bacaan yang 50
dibacanya.
bacaan.
Kegiatan inti
Siswa Menemukan informasi
umum dan atau rinci dari wacana
tulis sederhana tentang 5
dengan menerapkan
kalimat berstruktur: jumlah
filiyyah (Eksplorasi) 10
Siswa Membedakan jenis
mudzakkar dan muannats dalam
berbagai kalimat (Elaborasi)
Siswa Membuat kesimpulan 5
tentang isi qira'ah sesuai dengan
bahasa siswa (elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Indikator
Pencapaian
Bangsa n n
Religius, Membedakan Tes lisan Uraian Bedakanlah jenis
Jujur, Mandiri, jenis mudzakkar mudzakkar dan
Demokratis, dan muannats muannats dalam
Komunikatif , dalam berbagai berbagai kalimat !
Tanggung kalimat
jawab Membuat
kesimpulan
tentang isi
qira'ah sesuai
dengan bahasa
siswa

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

5. KITABAH/MENULIS
B KOMPETENSI DASAR
5.1 Menulis paragraf sederhana tentang dengan menggunakan struktur
kalimat terdiri: mubtada + khobar + maful bih (jumlah ismiyyah)
Siswa dapat Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan
benar (khat / imla' manqul)
Siswa dapat Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Siswa dapat Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.



Mufrodat tentang aktivitas di madrasah
Kata Tanya aina
, .

kegiatan awal.

pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
yang dimaksud dalam teks bacaan.
Kegiatan inti 50
Siswa Mengidentifikasi perubahan-
perubahan fiil-fiil mudhari
(menyeluruh) (eksplorasi)
tentang
(Eksplorasi)
Siswa Menemukan kata-kata kerja
Siswa Membuat kalimat-kalimat
sederhana (Elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Dan Karakter Pencapaian Penilaia Penilaia
Bangsa n n
Religius, Jujur, Menyalin/menulis Tes unjuk Uraian Tulislah
Mandiri, kosakata/kalimat- kerja paragraf
Demokratis, kalimat sesuai sederhana
Komunikatif , contoh dengan tentang
Tanggung tepat dan benar dengan
jawab (khat / imla menggunakan
manqul) struktur kalimat
Menyusun huruf- terdiri: mubtada
huruf menjadi + khobar +
kata-kata dengan maful bih
benar (jumlah
Menyusun kata- ismiyyah)
kata menjadi
kalimat sempurna
Menyusun
kalimat-kalimat
menjadi paragraf

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

5. KITABAH/MENULIS
B KOMPETENSI DASAR
5.2 Menulis kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri:
mubtada+khobar+maful bih (jumlah ismiyyah)
Siswa dapat Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing
Siswa dapat Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll


Kosa kata kerja harian (fiil mudhari) dengan mubtada/dhomir lengkap
Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maful bih)
kegiatan awal.

pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
Siswa membaca Wawancara
kegiatan siswa lain di madrasah
(Eksplorasi)
Siswa Menggunakan mufradat yang
kalimat (Elaborasi) 5
jelas (elaborasi)
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Jujur, Menulis Tes unjuk Uraian Jelaskanlah
Mandiri, karangan sesuai kerja tentang Jumlah
Demokratis, dengan tema ismiyyah (terdiri:
Komunikatif , secara mubtada, khabar
Tanggung terstruktur / dan maful bih)
jawab terbimbing
(misalnya:
menulis tentang
kegiatan/aktivita
s siswa / teman
di madrasah)
Mengidentifikas
i kata tanya
madza
ya'malu...? dan
hal...dll

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat tentang
dengan menggunakan media gambar/alat peraga dan menerapkan struktur
kalimat meliputi: jumlah filiyyah
Siswa dapat Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah
Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah filiyyah


Kata tanya madza
kegiatan awal.

pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
dalam kehidupan
Kegiatan inti
tentang
(eksplorasi)
sumber tentang
( Eksplorasi)
pemasangan berdasarkan apa
yang telah dibaca tentang
( Elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya
Indikator Bentuk Contoh
Dan Karakter Jenis Penilaian
Pencapaian Penilaian Instrumen
Bangsa
Religius, Melafalkan kosa Tanya Uraian Buatlah
Jujur, kata dan kalimat jawab / mufrodat
Mandiri, dengan pelafalan wawancara dengan
Demokratis, yang tepat dan Diskusi tepat
Komunikatif , benar kelompok dalam
Tanggung Menggunakan/m Sosio berbagai
jawab engucapkan drama / kalimat !
Mufrodat dengan demonstarsi
tepat dalam
berbagai kalimat

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
6.2 Berbicara tentang dengan tepat dan benar menggunakan kalimat
berstruktur jumlah filiyyah
Siswa dapat Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah
Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah fi'liyyah



.
. , .

kegiatan awal.

pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
yang dimaksud dalam teks bacaan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
tentang
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Jenis Bentuk
n n
Religius, Jujur, Bertanya jawab Tes Uraian Buatlah
Mandiri, dengan lisan kalimat tentang
Demokratis, menggunakan kata Tes
Komunikatif , tanya meliputi; unjuk dengan
Tanggung madza ya'malu .., kerja menggunakan
jawab hal kalimat
Mendemonstrasika berstruktur
n percakapan jumlah
tentang kegiatan di filiyyah
rumah

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
6.3 Bercerita dengan menggunakan media gambar aktivitas di rumah dengan tepat dan benar
menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah
Siswa dapat Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiri


Kosa kata kerja harian (fiil mudhari)
Jumlah filiyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fail)
kegiatan awal.

pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dibacanya.
dalam teks bacaan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
tentang
(eksplorasi)
sumber tentang
( Eksplorasi)
( Elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Religius, Jujur, Menyebutkan / Prakte Uraian Tulislah cerita
Mandiri, bercerita tentang k tentang kegiatan
Demokratis, aktivitas akivitas langsu di rumah sendiri
Komunikatif , di rumah dengan ng !
Tanggung jawab tepat dan benar melalui
secara berceri
terstruktur/ ta kerja
terbimbing

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

7. MEMBACA / QIRA'AH
pikiran tentang
B KOMPETENSI DASAR
tekanan dan intonasi yang berterima tentang dengan menggunakan
kalimat berstruktur: jumlah filiyyah
dengan tanda baca



Kata tanya madza
kegiatan awal.

pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung jawab
Kegiatan inti
50
harakat lengkap) (eksplorasi)
kehidupan sehari-hari (Elaborasi) 5
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
n n
Religius, Jujur, Melafalkan Tes unjuk Uraian Carilah kata-
Mandiri, huruf-huruf kerja kata fiil-fiil
Demokratis, hijaiyyah / kata- mudhari yang
Komunikatif , kata dengan paling populer
Tanggung tepat dan benar dalam
jawab sesuai dengan kehidupan
tanda baca sehari-hari !

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

pikiran tentang
B KOMPETENSI DASAR
7.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di
rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah



.
. , .

kegiatan awal.


pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Guru meminta siswa membaca teks Tanggung
jawab
suatu pemikiran mengenai tema yang
dimaksud dalam teks bacaan
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
yang paling populer dalam kehidupan
sehari-hari (Elaborasi)
Siswa dapat Mengucapkan kalimat-
jumlah fi'liyah (Elaborasi)
kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat
lengkap) (Elaborasi)
jelas (elaborasi) 5
kesimpulan 10
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Memberikan tugas pengayaan 5
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
H ]SSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Nilai Budaya Dan
Penilaia Penilaia Instrumen
Karakter Bangsa
n n
Religius, Jujur, Mengidentifikasi Tes lisan Uraian Buatlah
Mandiri, makna/ide pokok Tes tulis kalimat
Demokratis, yang ada dalam dengan
Komunikatif , wacana /bahan struktur
Tanggung jawab qira'ah jumlah
Mengidentifikasi filiyyah !
tema / topik yang
ada dalam wacana
Menjawab berbagai
pertanyaan tentang
keadaan isi / bahan
qira'ah dengan
tepat dan benar
Mengidentifikasi
kalimat-kalimat
berstruktur: jumlah
filiyyah dengan
tepat dan benar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

pikiran tentang
B KOMPETENSI DASAR
dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah filiyyah
Siswa dapat Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan


Jumlah filiyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fail)
kegiatan awal.

pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dibacanya.
bacaan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
tentang
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
Siswa Membedakan jenis
mudzakkar dan muannats dalam
berbagai kalimat (elaborasi)
Membuat kesimpulan tentang isi 5
qira'ah sesuai dengan bahasa
siswa (elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Membedakan Tugas Uraian Tulislah wacana
Jujur, Mandiri, jenis porto folio sederhana tentang
Demokratis, mudzakkar dan
Komunikatif , muannats dengan
Tanggung dalam berbagai menerapkan
jawab kalimat kalimat
Membuat berstruktur:
kesimpulan jumlah filiyyah
tentang isi
qira'ah sesuai
dengan bahasa
siswa

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

8. KITABAH / MENULIS
B KOMPETENSI DASAR
8.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri:
jumlah filiyyah
Siswa dapat Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-
hari
Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)



Kata Tanya madza

.
. , .

kegiatan awal.

pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung
jawab
Kegiatan inti
Siswa Menulis kegiatan siswa lain 50
di madrasah melalui wawancara
(Eksplorasi)
Siswa membuat kalimat-kalimat
sederhana (Elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya
Jenis Bentuk
Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius, Jujur, Kosakata/kalimat- Tes Uraian Buatlah kata-
Mandiri, kalimat sesuai unjuk kata menjadi
Demokratis, contoh dengan kerja kalimat
Komunikatif , tepat dan benar Tes kemudia
Tanggung (khat / imla tulis susunlah
jawab manqul) menjadi
Menyusun huruf- paragraf !
huruf menjadi
kata-kata dengan
benar
Menyusun kata-
kata menjadi
kalimat sempurna
Menyusun kalimat-
kalimat menjadi
paragraf

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
8.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan
kalimat berstruktur jumlah filiyyah
Siswa dapat Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
Siswa dapat Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara


Jumlah filiyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fail
kegiatan awal.

pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung
jawab
Kegiatan inti
tentang
(eksplorasi)
tentang
(Eksplorasi)
dengan tema secara terstruktur /
terbimbing (misalnya: menulis
tentang kegiatan/aktivitas
siswa/teman di rumah)
(Elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Jenis Bentuk
n n
Religius, Jujur, Menulis karangan Tugas Uraian Tulislah
Mandiri, sesuai dengan portof kegiatan siswa
Demokratis, tema secara olio di madrasah
Komunikatif , terstruktur / dengan
Tanggung jawab terbimbing menggunakan
(misalnya: jumlah filiyyah
menulis tentang (kalimat yang
kegiatan / yang urutannya
aktivitas siswa / yaitu: fiil dahulu
teman di rumah) lalu fail !
Mengidentifikasi
kata tanya madza
ya'malu...? dan
hal...dll

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

Kelas/Semester : VIII /2
Nama Guru : Komrul Huda S.Ag

NIP/NIK : ...........................
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
konteks wacana lisan tentang al-hiwayah dengan tepat dan benar dengan menggunakan
kalimat berstruktur fiil mudhori dan kata an, lan, lii ( ,)
Siswa dapat memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk
paparan atau dialog sederhana tentang


/ hobi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori + kata an, lan, lii ( )+ fiil mudhari
Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)
Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li
Kata Tanya ma, madza
Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"
kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
yang dimaksud dalam teks bacaan
Kegiatan inti 50
Siswa Mengidentifikasi bunyi huruf
hijaiyah dan ujaran (kata, frasa,
atau kalimat) dalam suatu konteks
wacana lisan tentang al-hiwayah
dengan tepat dan benar dengan
menggunakan kalimat berstruktur
fiil mudhori dan kata an, lan, lii (
,) (Eksplorasi)
tentang al-hiwayah (elaborasi)
Menyebutkan kembali kosakata
kerja yang terdapat pada wacana
lisan atau dialog sederhana tentang 5
al-hiwayah (elaborasi)
berhubungan dengan al-hiwayah
berstruktur: fiil mudhari + an / l
an / li + fiil mudhari (elaborasi)
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Jujur, Melafalkankan / Tes Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, mengulang lisan dengan struktur
Demokratis, kembali Tes fiil mudhori +
Komunikatif , kata/kalimat yang tulis kata an, lan, lii
Tanggung telah didengar Tanya ( )+ fiil
jawab Menyebutkan jawab mudhari
kembali kata-kata /
kalimat yang telah
didengar
Mengidentifikasi
makna-makna /
arti dari kata-kata /
kalimat yang telah
didengar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
9.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana
tentang kegemaran / dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan
kata an, lan, lii ( )
Siswa dapat Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana
lisan sederhana tentang kegemaran / dengan menggunakan kalimat berstruktur
fiil mudhori dan kata an, lan, lii ( )


/ hobi

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung jawab
dan manfaatnya dalam kehidupan 50
Kegiatan inti
(eksplorasi)
kosakata kerja yang terdapat pada 10
tentang al-hiwayah (elaborasi) 5
Menyebutkan kembali kosakata
kerja yang terdapat pada wacana
lisan atau dialog sederhana tentang
al-hiwayah (elaborasi)
berhubungan dengan al-hiwayah
berstruktur: fiil mudhari + an/lan/li+
fiil mudhari (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
\
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya
Jenis Bentuk
Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius, Mengartikan Tes Uraian Buatlah kalimat
Jujur, Mandiri, kalimat-kalimat lisan sederhana
Demokratis, dengan tepat dan Tes tentang
Komunikatif , benar tulis kegemaran /
Tanggung Menyalin/menulis Tanya dengan
jawab kembali kata-kata / jawab menggunakan
kalimat yang telah kalimat
didengar berstruktur fiil
mudhori dan
kata an, lan, lii (
)

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
9.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau
dialog sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori
dan kata an, lan, lii ( )
Siswa dapat Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada


/ hobi

kegiatan awal.

pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dibacanya.
dalam teks bacaan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
sumber tentang
(Eksplorasi)
sederhana tentang al-hiwayah
(Elaborasi)
sederhana tentang al-hiwayah
(Elaborasi) 5
berhubungan dengan al-
hiwayah dengan mengguna-kan
kalimat ber-struktur: fiil mu-
dhari + an/lan/li+ fiil mudhari
10
(Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya
Jenis Bentuk
Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius, Mengungkapkan Tes Uraian Buatlah kalimat
Jujur, Mandiri, kembali (bercerita) lisan tentang isi
Demokratis, tentang isi wacana Tes wacana dengan
Komunikatif , yang telah didengar tulis struktur fiil
Tanggung Tanya mudhori +
jawab jawab kata an, lan, lii (
)+ fiil
mudhari

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
10.1 Bercerita tentang dengan lancar dan tepat
Siswa dapat Mengidentifikasi jenis-jenis kebiasaan / hobi
Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari setelah didahului huruf an,lan atau
li


/ hobi

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa Menggunakan /
mengucapkan mufrodat dengan
tepat dalam berbagai kalimat
(Eksplorasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya Bentuk
Jenis Contoh
Dan Karakter Indikator Pencapaian Penilaia
Penilaian Instrumen
Bangsa n
Religius, Melafalkan kosa kata Praktek Uraian Jelaskan
Jujur, dan kalimat dengan lisan / tentang huruf
Mandiri, pelafalan yang tepat bercerit an
Demokratis, dan benar a mashdariyyah
Komunikatif , Menggunakan / Tanya , huruf lan
Tanggung mengucapkan jawab / dan li !
jawab Mufrodat dengan tepat wawanc
dalam berbagai kalimat ara
Bertanya dengan
menggunakan kata
tanya meliputi;
limadza, lima, hal
Menanggapi/merespon
dengan tepat
Mendemonstrasikan
materi hiwar dengan
tepat dan benar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
10.2 Melakukan wawancara dengan orang lain tentang
Siswa dapat Wawancara tentang kegiatan / hobi seseorang
Siswa dapat Mengungkapkan/bercerita tentang kebiasaan/hobi seseorang


/ hobi
Huruf an mashdariyyah, land an li

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
Siswa Melakukan wawancara
tentang kebiasaan-kebiasaan / hobi
(dan atau cita-cita) seorang teman
dengan tepat dan benar secara
terstruktur/terbimbing (Elaborasi)
5
jelas (elaborasi)
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Bentuk
Indikator Jenis Nilai Budaya Dan
Penilaia Contoh Instrumen
Pencapaian Penilaian Karakter Bangsa
n
Melakukan Demonstras Uraian Buatlah Religius, Jujur,
wawancara i paragraf tentang Mandiri,
tentang Tes lisan / kebiasaan- Demokratis,
kebiasaan- wawancara kebiasaan / hobi Komunikatif ,
kebiasaan / seorang teman Tanggung
hobi (dan atau dengan jawab
cita-cita) menggunakan
seorang teman struktur fiil
dengan tepat mudhori +
dan benar kata an, lan, lii (
secara )+ fiil
terstruktur / mudhari
terbimbing

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
11.1 Menulis paragraf sederhana tentang dari beberapa teman sekelasnya
Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului
huruf an/lan/li.


/ hobi
Huruf an mashdariyyah, lan dan li
Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
kerja yang populer sehari-hari
(Eksplorasi)
Siswa membuat kalimat-
kalimat sederhana (elaborasi)
Siswa Menggunakan mufradat
berbagai kalimat (elaborasi)
Siswa Menulis kebiasaan /
hobi (dan atau cita-cita) seorang
teman (Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Indikator Jenis Bentuk Nilai Budaya Dan
Contoh Instrumen
Pencapaian Penilaian Penilaian Karakter Bangsa
Menulis Tes Uraian Tulislah kosakata Religius, Jujur,
kosakata / unjuk / kalimat-kalimat Mandiri,
kalimat-kalimat kerja sesuai contoh Demokratis,
sesuai contoh dengan tepat dan Komunikatif ,
dengan tepat dan Uji benar (khat / Tanggung jawab
benar (khat / petik imla manqul) !
imla manqul) kerja
Menyusun
huruf-huruf Tes
menjadi kata- tulis
kata dengan
benar
Menyusun kata-
kata menjadi
kalimat
sempurna
Menyusun
kalimat-kalimat
menjadi paragraf

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)
Nama Madrasah : ................................................

B KOMPETENSI DASAR
11.2 Menulis beberapa yang disenangi
Siswa dapat Menulis beberapa


/ hobi
Huruf an mashdariyyah, land an li
Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung jawab
Kegiatan inti
50
(eksplorasi)
tentang kebiasaan / hobi (dan atau
cita-cita) seorang teman (Elaborasi)
5
jelas (elaborasi)
10
Kegiatan penutup. 5
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Indikator
Pencapaian
Bangsa n n
Religius, Jujur, Menulis karangan Tes Uraian Tulislah
Mandiri, sesuai dengan unjuk karangan sesuai
Demokratis, tema secara kerja dengan tema
Komunikatif , terstruktur / secara terstruktur
Tanggung terbimbing Uji dengan
jawab (misalnya: petik mengidentifikasi
menulis tentang kerja kata tanya madza
kebiasaan / hobi ya'malu...? dan
(dan atau cita- hal turidun !
cita) seorang
teman
Mengidentifikasi
kata tanya madza
ya'malu...? dan
hal turidun...dll

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
konteks wacana lisan tentang dengan cara mencocokkan dan membedakan secara
tepat dan menerapkan kalimat berstruktur: fiil mudhori dan mashdar
Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat)
dalam suatu konteks wacana lisan tentang


/Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri + mashdar shorih
Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
.
.

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung
Menjelaskan tujuan
jawab
dalam kehidupan
Kegiatan inti
sumber tentang
(Eksplorasi)
mengulang kembali kata/kalimat
yang telah didengar (Elaborasi)
Menyebutkan kembali kata-
kata/kalimat yang telah didengar
(Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Melafalkankan / Tes Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, mengulang tulis yang berstruktur
Demokratis, kembali fiil mudho-ri +
Komunikatif , kata/kalimat yang Tes mashdar shorih !
Tanggung telah didengar lisan
jawab Menyebutkan
kembali kata-
kata/kalimat yang
telah didengar
Mengidentifikasi
makna-makna/
arti dari kata-kata
/ kalimat yang
telah didengar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar
Siswa dapat Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana
lisan sederhana tentang


/Profesi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri + mashdar shorih
.
.

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
Siswa Mengartikan kalimat-
kalimat dengan tepat dan benar
(Elaborasi)
5
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya Bentuk
Indikator Jenis
Dan Karakter Penilaia Contoh Instrumen
Pencapaian Penilaian
Bangsa n
Religius, Mengartikan Tes Uraian Buatlah kaliamat
Jujur, Mandiri, kalimat-kalimat lisan berstruktur fiil
Demokratis, dengan tepat dan (bercer mudho-ri +
Komunikatif , benar ita) mashdar shorih
Tanggung Menyalin/menulis dan
jawab kembali kata-kata mengartikannya !
/ kalimat yang
telah didengar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)
Nama Madrasah : ................................................

B KOMPETENSI DASAR
12.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau
dialog sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori
dan mashdar
Siswa dapat Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada


/Profesi
.
.

kegiatan awal.

pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
wacana lisan atau dialog
sederhana tentang almihnah
(Elaborasi)
wacana lisan atau dialog
sederhana tentang almihnah
(Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya Bentuk
Indikator Jenis Contoh
Dan Karakter Penilaia
Bangsa n
Religius, Jujur, Mengungkapkan Tes lisan Uraian Ungkapkanlah
Mandiri, kembali (bercerita) cerita tentang
Demokratis, (bercerita) isi wacana
Komunikatif , tentang isi yang telah
Tanggung wacana yang didengar
jawab telah didengar almihnah
almihnah

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)
Nama Madrasah : ................................................

B KOMPETENSI DASAR
13.1 Bercerita tentang secara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur
fiil mudhori dasar dan kata mashdar
Siswa dapat Mengidentifikasi jenis jenis profesi
Siswa dapat Mengidentifikasi mashdar


/Profesi
.
.

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
Siswa Malakukan demonstrasi
tentang almihnah
Mengungkapkan / bercerita tentang
almihnah (Elaborasi) 5
Kegiatan penutup. 5
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya
Dan Karakter
Pencapaian Penilaian Penilaian Instrumen
Bangsa
Religius, Jujur, Melafalkan kosa Praktek Uraian Sebutkan
Mandiri, kata dan kalimat langsung cerita tentang
Demokratis, dengan pelafalan melalui profesi
Komunikatif , yang tepat dan bercerita seseorang
Tanggung benar Tanya dengan tepat
jawab Menggunakan / jawab / dan benar
mengucapkan wawancara secara
Mufrodat dengan terstruktur !
tepat dalam
berbagai kalimat
Menyebutkan /
bercerita tentang
profesi seseorang
dengan tepat dan
benar secara
terstruktur /
terbimbing

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)
Nama Madrasah : ................................................

B KOMPETENSI DASAR
13.2 Melakukan tanya jawab tentang secara tepat dan benar dengan menggunakan
kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar
Siswa dapat Mengidentifikasi jenis-jenis profesi
Siswa dapat Mengidentifikasi mashdar
Siswa dapat Malakukan demonstrasi tentang almihnah
Siswa dapat Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah


/ Profesi
.
.

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung jawab
Kegiatan inti
50
(eksplorasi)
(Elaborasi) 5
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Bentuk
Nilai Budaya Dan Jenis Contoh
Indikator Pencapaian Penilaia
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
n
Religius, Jujur, Bertanya dengan Diskusi Uraian Buatlah
Mandiri, menggunakan kata kelompok pertanyaan
Demokratis, tanya meliputi; Demonstras dengan
Komunikatif , ma, madza, hal i menggunaka
Tanggung Menanggapi n Bertanya
jawab berbagai pertanyaan dengan
dengan tepat menggunaka
Mendemonstrasika n kata tanya
n materi hiwar meliputi;
dengan tepat dan ma, madza,
benar hal !

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)
Nama Madrasah : ................................................

pokok pikiran tentang ()
B KOMPETENSI DASAR
14.1 Membaca kata, frase, kalimat tentang dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang
berterima yang menggunakan fiil mudhori dan mashdar
Siswa dapat Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog
sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan
menemukan pokok pikiran tentang ()


/Profesi
.
.

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung
Kegiatan inti
50
kalimat sederhana berstruktur: fiil
mudhari+mashdar (eksplorasi)
Siswa Melafalkan jenis-jenis
profesi, baik mufrad, jamak,
mudzakkar ataupun muannats
(Elaborasi)
Siswa Melafalkan berbagai contoh
mashdar dengan tepat dan benar
(Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya Bentuk
Bangsa n
Religius, Bertanya dengan Diskusi Uraian Praktekkan
Jujur, Mandiri, menggunakan kata kelompok materi hiwar
Demokratis, tanya meliputi; Demonstras dengan tepat
Komunikatif , ma, madza, hal i dan benar
Tanggung Menanggapi
jawab berbagai
pertanyaan
dengan tepat
Mendemonstrasik
an materi hiwar
dengan tepat dan
benar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)
Nama Madrasah : ................................................

B KOMPETENSI DASAR
14.2 Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang dengan
menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar
Siswa dapat Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang



/Profesi
.
.

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
sumber tentang
(Eksplorasi)
(Elaborasi)
5
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Mengidentifikasi Tes Uraian Jawablah atas
Mandiri, makna/ide pokok lisan berbagai
Demokratis, yang ada dalam pertanyaan
Komunikatif , wacana /bahan tentang keadaan
Tanggung qira'ah isi / bahan
jawab Mengidentifikasi qira'ah dengan
tema / topik yang tepat dan benar !
ada dalam
wacana (tentang
profesi)
Menjawab /
memberikan
respons atas
berbagai
pertanyaan
tentang keadaan
isi / bahan qira'ah
dengan tepat dan
benar

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)
Nama Madrasah : ................................................

B KOMPETENSI DASAR
dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar
Siswa dapat Memahami informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana
tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar


/Profesi
.
.

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung
Kegiatan inti 50
kalimat sederhana berstruktur: fiil
mudhari+mashdar (Eksplorasi)
Siswa Melafalkan jenis-jenis profesi,
baik mufrad, jamak, mudzakkar
ataupun muannats (Elaborasi)
Siswa Melafalkan berbagai contoh
mashdar dengan tepat dan benar
(Elaborasi)
jelas (elaborasi)
Kegiatan penutup.
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Religius, Jujur, Mengidentifikasi Tes Uraian Buatlah
Mandiri, kalimat-kalimat unjuk kesimpulan
Demokratis, berstruktur: fiil kerja tentang isi
Komunikatif , mudhari+mashdar Tes qira'ah sesuai
Tanggung jawab Membuat lisan dengan bahasa
kesimpulan Tes siswa !
tentang isi qira'ah tulis
sesuai dengan
bahasa siswa

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
15.1 Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis dengan menggunakan kalimat
berstruktur fiil mudhori dan mashdar
Siswa dapat Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis dengan menggunakan
kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar.


/Profesi
.
.

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
kerja yang populer sehari-hari
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
Siswa Menulis kosakata/kalimat-
kalimat sesuai contoh dengan
tepat dan benar (khat / imla'
manqul) (Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi) 5
Kegiatan penutup.
lisan 10
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
n n
Religius, Jujur, Menulis Tes Uraian Tulislah
Mandiri, kosakata/kalima unjuk kosakata/kalimat-
Demokratis, t-kalimat sesuai kerja kalimat sesuai
Komunikatif , contoh dengan Tes contoh dengan
Tanggung jawab tepat dan benar petik tepat dan benar
(khat / imla kerja (khat / imla
manqul) Tes manqul) !
Menyusun tulis
huruf-huruf
menjadi kata-
kata dengan
benar
Menyusun kata-
kata menjadi
kalimat
sempurna
Menyusun
kalimat-kalimat
menjadi
paragraf

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
15.2 Menulis profesi anggota keluarga siswa menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori
dan mashdar
Siswa dapat Menulis profesi seseorang


/ Profesi
.
.

kegiatan awal.
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung
Kegiatan inti
(eksplorasi)
dengan tema secara terstruktur / 10
tentang kegiatan seorang wartawan, 5
dokter, guru, dosen, petani dll)
(Elaborasi)
jelas (elaborasi)
Kegiatan penutup.
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Menulis karangan Tugas Uraian Tulislah sebuah
Mandiri, sesuai dengan porto karangan sesuai
Demokratis, tema secara folio dengan tema
Komunikatif , terstruktur / secara
Tanggung jawab terbimbing terstruktur /
(misalnya: menulis terbimbing
tentang kegiatan (misalnya:
seorang wartawan, menulis tentang
dokter, guru, kegiatan
dosen, petani dll) seorang
Mengidentifikasi wartawan,
kata tanya madza dokter, guru,
ya'malu...? dan dosen, petani
hal dll) !

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)
Nama Madrasah : ................................................

B KOMPETENSI DASAR
16.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri:
jumlah filiyyah
Siswa dapat Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur
kalimat terdiri: jumlah filiyyah


Kata tanya madza

.
. , .

Jumlah filiyyah (kalimat yang yang urutannya )
kegiatan awal.

pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung jawab
Kegiatan inti
Siswa Mengidentifikasi perubahan-
perubahan fiil-fiil mudhari
(menyeluruh) (eksplorasi)
tentang
5
(Eksplorasi)
Siswa Menyusun huruf-huruf
10
menjadi kata-kata dengan benar
(Elaborasi)
5
Siswa Menyusun kata-kata
menjadi kalimat sempurna
(Elaborasi)
Siswa Menyusun kalimat-kalimat
menjadi paragraf (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Contoh Instrumen
Religius, Jujur, kosakata/kalimat- Tes Uraian Susunlah huruf-
Mandiri, kalimat sesuai unjuk huruf menjadi
Demokratis, contoh dengan kerja kata-kata,
Komunikatif , tepat dan benar Tes menjadi kalimat
Tanggung jawab (khat / imla tulis dan kemudian
manqul) menjadi sebuah
Menyusun huruf- paragraf !
huruf menjadi
kata-kata dengan
benar
Menyusun kata-
kata menjadi
kalimat sempurna
Menyusun
kalimat-kalimat
menjadi paragraf

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)
Nama Madrasah : ................................................

B KOMPETENSI DASAR
16.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan
kalimat berstruktur jumlah filiyyah
Siswa dapat Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan
menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah


Kata tanya madza

.
. , .

Jumlah filiyyah (kalimat yang yang urutannya
kegiatan awal.

pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung jawab
Kegiatan inti
( eksplorasi)
tentang 5
(Eksplorasi)
Siswa Menulis karangan sesuai 10
terbimbing (misalnya: menulis 5
tentang kegiatan/aktivitas siswa /
teman di rumah) (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Jenis Bentuk
n n
Religius, Jujur, Menulis Tugas Uraian Buatlah paragraf
Mandiri, karangan sesuai poro dengan
Demokratis, dengan tema folio mengidentifikasik
Komunikatif , secara terstruktur an kata tanya
Tanggung jawab / terbimbing madza ya'malu !
(misalnya:
menulis tentang
kegiatan/aktivitas
siswa / teman di
rumah)
Mengidentifikasi
kata tanya madza
ya'malu...? dan
hal...dll

Kepala Madrasah

NIP. 19620111198603 2 001
(RPP)

Kelas/Semester : IX /1

NIP/NIK :
Sekolah : MTsN Sleman Kota
(RPP)

Kelas/Semester : IX / 1
1. MENDENGARKAN/ISTIMA
dialog sederhana) tentang / even-even keagamaan
B KOMPETENSI DASAR
tentang dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam
nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah.
Siswa dapat Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitiaan
Siswa dapat Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat
Siswa dapat Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan
Siswa dapat Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan


Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan
kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even
even keagamaan
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan 50
(eksplorasi)
(Elaborasi) 5
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
lisan
Buku paket Bahasa Arab kelas IX
Teks wacana tentang perayaan
Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Jujur, Melengkapi Tes Uraian Tulislah paragraf
Mandiri, kalimat tulis sederhana tentang
Demokratis, rumpang dan
Komunikatif , dengan kata lisan dengan
Tanggung yang tepat Tanya menggunakan fiil
jawab sesuai dengan jawab madhi (
isi wacana lisan
)dasar
tentang acara
atau kata lam nafi
perayaan
dan laa nahiyah
Menunjukkan dan sruktur
kalimat yang jumlah
sesuai dengan
wacana lisan
tentang acara
perayaan

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
1.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana
nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
Siswa dapat Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan
Siswa dapat Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan
Siswa dapat Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan
ramadhon


Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan
Romadlon
kegiatan awal.
even keagamaan
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
tentang
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
Siswa Mengungkapkan pokok
pokok isi kandungan wacana
lisan tentang kegiatan di bulan
romadhan (Elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
lisan
Teks wacana tentang kegiatan di bulan Romadhon
Kamus
Nilai Budaya Bentuk
Bangsa n
Religius, Jujur, Menjawab Berdiskus Uraian Jawablah
Mandiri, pertanyaan i pertanyaan
Demokratis, tentang kegiatan Tanya tentang
Komunikatif , di bulan jawab kegiatan di
Tanggung ramadhan sesuai bulan
jawab isi wacana lisan ramadhan
yang didengar sesuai isi
Mengungkapkan wacana lisan
pokok pokok isi yang
kandungan didengar !
wacana lisan
tentang kegiatan
di bulan
romadhan

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

B KOMPETENSI DASAR
1.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang dengan
menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan
sruktur jumlah idhofah
Siswa dapat Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji
Siswa dapat Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan
ibadah haji


Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber
kegiatan awal.
even keagamaan
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa Menceritakan kembali
kisah narasumber tentang
pelaksanaan ibadah haji
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
Siswa Menyebutkan kata kerja
yang digunakan dalam
pelaksanaan ibadah haji
(Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Teks wacana tentang kegiatan
Rekaman cerita
Dan Karakter Pencapaian Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius, Jujur, Menyebutkan Bercerit Uraian Sebutkan kata
Mandiri, kata kerja yang a kerja yang
Demokratis, digunakan digunakan
Komunikatif , narasumber narasumber
Tanggung dalam bercerita dalam
jawab Menceritakan bercerita !
kembali kisah
singkat yang
telah didengar
dari narasumber

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

2. BERBICARA/KALAM
B KOMPETENSI DASAR
sederhana tentang dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau
kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
Siswa dapat Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitian
Siswa dapat Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan


Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan
kegiatan awal.
even keagamaan
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
dalam kehidupan
Kegiatan inti
tentang
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
( Elaborasi) 5
10
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
lisan
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
n n
Religius, Jujur, Melengkapi Tes Uraian Lengkapilah
Mandiri, kalimat rumpang lisan kalimat rumpang
Demokratis, dengan kata Tes dengan kata yang
Komunikatif , yang tepat tulis tepat sesuai
Tanggung jawab sesuai dengan isi dengan isi
wacana lisan wacana lisan
tentang acara tentang acara
perayaan perayaan !
Menunjukkan
kalimat yang
sesuai dengan
wacana lisan
tentang acara
perayaan

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

2. BERBICARA/KALAM
B KOMPETENSI DASAR
2.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana
nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
Siswa dapat Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan
Siswa dapat Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan
Siswa dapat Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan
ramadhon


Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan
Romadlon
kegiatan awal.
even keagamaan
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung jawab
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
(Elaborasi) 5
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Teks wacana tentang kegiatan bulan Romadhon
Kamus
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
n n
Religius, Jujur, Menjawab Tanya Uraian Jawablah
Mandiri, pertanyaan jawab pertanyaan
Demokratis, tentang kegiatan Tes tentang
Komunikatif , di bulan tulis kegiatan di
Tanggung jawab ramadhan sesuai bulan ramadhan
isi wacana lisan sesuai isi
yang didengar wacana lisan
Mengungkapkan yang didengar !
pokok pokok isi
kandungan
wacana lisan
tentang kegiatan
di bulan
romadhan

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

2. BERBICARA/KALAM
B KOMPETENSI DASAR
2.3 Mengung-kapkan kembali cerita yang telah didengar tentang dengan
menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan
sruktur jumlah idhofah
Siswa dapat Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji
Siswa dapat Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan
ibadah haji
Siswa dapat Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji
Siswa dapat Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji


Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber
kegiatan awal.
even keagamaan
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
pembelajaran dan manfaatnya 50
dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat
tentang
(eksplorasi)
Siswa membaca berbagai 5
sumber tentang
(Eksplorasi) 10
5
( Elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Rekaman cerira / narasumber
Teks wacana tentang kegiatan ibadah haji
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
n n
Religius, Jujur, Menyebutkan Tes Uraian Sebutkan kata
Mandiri, kata kerja yang unjuk kerja yang
Demokratis, digunakan kerja digunakan
Komunikatif , narasumber narasumber
Tanggung jawab dalam bercerita dalam
Menceritakan bercerita !
kembali kisah
singkat yang
telah didengar
dari narasumber
dengan struktur
kalimat yang
menggunakan
fill madhi

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

3. MEMBACA/QIRAAH
pikiran tentang
B KOMPETENSI DASAR
3.1 Membaca nyaring hu-ruf hijaiy-yah, kata, frase dan kalimat ten-tang suatu kegiatan
keagamaan dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil
madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
Siswa dapat Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat
Siswa dapat Membaca teks wacana tulis tentang zakat
Siswa dapat Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang zakat
Siswa dapat Menjawab pertanyaan insya muwajjah


Membaca teks wacana tulis tentang zakat
kegiatan awal.
even keagamaan
pajangan
Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung jawab
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
(Elaborasi) 5
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Rekaman cerita / narasumber
Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Membaca Tes Uraian Jawablah
Mandiri, potongan lisan pertanyaan
Demokratis, kalimat tanpa Tes wacana tulis
Komunikatif , harokat dengan tulis tentang zakat
Tanggung jawab benar.
Membaca suatu
paragraf
sederhana
tentang zakat
dengan makhroj
dan intonasi
yang benar
Menjawab
pertanyaan
wacana tulis
tentang zakat

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

3. MEMBACA/QIRAAH
pikiran tentang
B KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana tentang
kegiatan keagamaan dengan menggunakan fiil madhi dasar dan atau kata lam nafi dan
laa nahiyah dan struktur jumlah idhofah
Siswa dapat Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
Siswa dapat Mengubah fiil madhi menjadi fiil mudhori atau sebaliknya
Siswa dapat Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana
Siswa dapat Menemukan struktur jumlah idhofah dan jumlah wasfiah pada suatu wacana


Fiil madhi dan fiil mudhori
kegiatan awal.
even keagamaan
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
tentang
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
( Elaborasi) 5
10
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
lisan
Teks wacana tentang kegiatan dibulan Romadhon
Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Jujur, Menyusun Tes Uraian Tunjukkan fiil
Mandiri, potongan- unjuk madhi dan fiil
Demokratis, potongan kata kerja mudhori pada
Komunikatif , menjadi kalimat suatu wacana
Tanggung sempurna tulis !
jawab Menemukan fiil
madhi dan fiil
mudhori pada
suatu wacana tulis
Menemukan
struktur jumlah
idhofah pada
paragraf

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

3. MEMBACA/QIRAAH
pikiran tentang
B KOMPETENSI DASAR
3.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis tentang kegiatan
keagamaan dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan
laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
Siswa dapat Membaca susunan acara perayaan
Siswa dapat Menjadi pembawa acara resmi pada suatu perayaan


Membaca teks Pembawa acara
kegiatan awal.
even keagamaan
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
( Elaborasi) 5
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
lisan
Teks wacana
Religius, Jujur, Membaca teks Tes Uraian Bacalah teks MC
Mandiri, susunan acara unjuk pada suatu acara
Demokratis, perayaan dengan kerja perayaan dengan
Komunikatif , makhroj dan makhroj dan
Tanggung jawab intonasi yang intonasi yang
tepat benar serta
Membaca teks penampilan yang
MC pada suatu baik !
acara perayaan
dengan makhroj
dan intonasi
yang benar serta
penampilan yang
baik

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

4. MENULIS/KITABAH
B KOMPETENSI DASAR
4.1 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan keagamaan di daerah-nya masing-masing
de-ngan meng-gunakan fiil madhi dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur
jumlah idhafah
Siswa dapat Mengubah fiil mudhori sesuai dengan dhomirnya
Siswa dapat Menyusun kalimat dengan menggunakan fiil mudhori menggunakan dhomir

Siswa dapat Menyusun beberapa kalimat menjadi paragragf sederhana
Siswa dapat Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan bulan Romadhan di daerahnya


Menulis pararaf sederhana Tashrif fiil mdhori
kegiatan awal.
even keagamaan
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Kegiatan inti
( Elaborasi) 5
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
lisan
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Kamus
Tabel fiil mudhori
Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Jujur, Menyusun Tes Uraian Tulislah paragraf
Mandiri, kalimat tulis sederhana 75 kata
Demokratis, menggunakan fiil Porto tetang kegiatan
Komunikatif , mudhori sesuai folio bulan ramadhan
Tanggung dengan dhomir di daerahnya
jawab Menulis paragraf masing-masing
sederhana 75 dengan
kata tetang menggunakan
kegiatan bulan kosakata dan
ramadhan di struktur kalimat
daerahnya yang tepat !
masing-masing
dengan
menggunakan
kosakata dan
struktur kalimat
yang tepat

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

4. MENULIS/KITABAH
B KOMPETENSI DASAR
4.2 Menulis pengalaman menarik dalam suatu kegiatan keagamaan di madrasah dengan
meng-gunakan fiil madhi
Siswa dapat Mengubah fiil madhi sesuai dengan dhomirnya
Siswa dapat Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi
Siswa dapat Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid nabi SAW di
madrasah
Siswa dapat Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru
hijriyah di madrasah
Siswa dapat Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi


Menulis pengalaman pribadi
Tashrif fiil madhi
kegiatan awal.
even keagamaan
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
(Elaborasi) 5
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
lisan
Kamus
Tabel fiil mudhori
Bangsa n n
Religius, Menyusun kalimat Tes Uraian Tulislah
Jujur, menggunakan fiil tulis pengalaman
Mandiri, madhi dengan Porto pribadi tentang
Demokratis, dhomir yang sesuai folio kegiatan maulid
Komunikatif , Menulis pengalaman Nabi SAW di
Tanggung pribadi tentang madrasah
jawab kegiatan maulid dengan
Nabi SAW di menggunakan
madrasah dengan fiil madhi !
menggunakan fiil
madhi
Menulis pengalaman
pribadi sebagai
panitia pada
perayaan Tahun baru
Hijriyah di
madrasah dengan
mengguunakan
kosakata yang
variatif dan struktur
kalimat yang mudah
dipahami.
Mengubah teks
percakapan tentang
kegiatan ibadah haji
menjadi sebuah
narasi dengan
menggunakan
dhomir yang tepat

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

4. MENULIS/KITABAH
B KOMPETENSI DASAR
4.3 Menulis pararaf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam
Siswa dapat Mengisi tabel kegiatan umat Islam
Siswa dapat Menulis paragraf tentang macam-macam kegiatan umat Islam


Menulis paragraf macam-macam kegiatan umat Islam
kegiatan awal.
even keagamaan
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung jawab
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
(Elaborasi) 5
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Kamus
Tabel fiil mudhori
Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Jujur, Menulis macam- Tes Uraian Tulislah paragraf
Mandiri, macam kegiatan tulis sederhana tentang
Demokratis, keagamaan umat Porto macam-macam
Komunikatif , Islam dalam folio kegiatan
Tanggung bentuk tabel keagamaan umat
jawab Menulis paragraf Islam !
sederhana
tentang macam-
macam kegiatan
keagamaan umat
Islam

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

Kelas/Semester : IX /2

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : MTsN Sleman Kota
(RPP)

5. MENYIMAK
dialog sederhana) tentang / berwisata
B KOMPETENSI DASAR
5.1 Menemukan informasi dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang penciptaan
langit dan bumi
Siswa dapat Mendengarkan wacana lisan tentang Pencipta Alam
Siswa dapat Menyebutkan kosakata baru tentang pencipta Alam dari wacana lisan


Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang Pencipta Alam
!

kegiatan awal.
Pencipta Alam
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
(Elaborasi) 5
kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Kamus
Tabel fiil mudhori
Nilai Budaya Bentuk
Indikator Jenis
Dan Karakter Penilaia Contoh Instrumen
Pencapaian Penilaian
Bangsa n
Religius, Melengkapi Tes tulis Uraian Lengkapilah
Jujur, kalimat Porto kalimat rumpang
Mandiri, rumpang obyektif / dengan kata
Demokratis, dengan kata multiple yang tepat sesuai
Komunikatif yang tepat choice dengan isi
, Tanggung sesuai dengan wacana lisan
jawab isi wacana lisan tentang pencipta
tentang pencipta Alam !
Alam
Menunjukkan
kalimat yang
sesuai dengan
wacana lisan
tentang pencipta
Alam

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

5. MENYIMAK
B KOMPETENSI DASAR
5.2 Menyimpulkan kembali isi gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog
sederhana tentang lingkungan sekitar kita
Siswa dapat Mendengarkan wacana lisan tentang panorama Alam
Siswa dapat Menjawab pertanyaan isi wacana tentang panorama Alam
Siswa dapat Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang panorama Alam


Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang Panorama Alam
Tes uraian

!
kegiatan awal.
berwisata
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
Kegiatan inti
(eksplorasi)
5
pemasangan berdasarkan apa yang 10
(Elaborasi) 5
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Teks wacana tentang Pencipta Alam
Kamus
Nilai Budaya
Jenis Bentuk
Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius, Menjawab Tes Uraian Jawablah
Jujur, pertanyaan sesuai tulis pertanyaan
Mandiri, isi wacana lisan sesuai isi wacana
Demokratis, yang didengar lisan yang
Komunikatif , tentang panorama didengar tentang
Tanggung Alam panorama Alam !
jawab Mengungkapkan
pokok pokok isi
kandungan wacana
lisan tentang
panorama Alam

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

5. MENYIMAK
B KOMPETENSI DASAR
5.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang perjalanan wisata
Siswa dapat Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang perja-lanan wisata
Siswa dapat Menjawab per-tanyaan tentang pengalaman na-rasumber dalam perjalanan
wisata
Siswa dapat Menceritakan kembali kisah narasumber tentang perjalanan wisata


Menceritakan kembali kisah perjalanan wisata seseorang

kegiatan awal.
berwisata
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung jawab
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
(Elaborasi) 5
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Teks wacana tentang perjalanan wisata
Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Menjawab Tes Uraian Jawablah
Mandiri, pertanyaan yang tulis pertanyaan yang
Demokratis, diajukan Tes diajukan
Komunikatif , narasumber lisan narasumber
Tanggung tentang perjalanan Tes tentang
jawab wisata unjuk perjalanan
Menceritakan kerja wisata !
kembali kisah
singkat yang telah
didengar dari
narasumber

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

6. BERBICARA/KALAM
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang berwisata
B KOMPETENSI DASAR
6.1 Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata
Siswa dapat Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar
Siswa dapat Mendengarkan pengalaman narasumber tentang perjalan wisata
Siswa dapat Tanya jawab tentang pengalaman perjalanan wisata masing-masing
Siswa dapat Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata


Menceritakan pengalaman pribadi
.

!
kegiatan awal.
berwisata
pajangan
Aspek Life
Nilai yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan
berdasarkan apa yang telah dibaca
tentang ( Elaborasi) 5
(elaborasi) 10
Kegiatan penutup. 5
Kamus
Potongan-potongan kata
Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Menyusun Tes Uraian Tulislah cerita
Mandiri, pokok-pokok unjuk pengalaman
Demokratis, cerita menjadi kerja yang paling
Komunikatif , rangkaian cerita Uji mengesankan
Tanggung jawab pengalaman petik berdasarkan
melalui tanya ja- kerja pokok-pokok
wab rangkaian cerita
Menceritakan dengan meng-
pengalaman yang gunakan pilihan
paling mengesan- kata yang tepat
kan berdasarkan dan kalimat
pokok-pokok efektif !
rangkaian cerita
dengan meng-
gunakan pilihan
kata yang tepat
dan kalimat
efektif

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

6. BERBICARA/KALAM
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang berwisata
B KOMPETENSI DASAR
6.2 Melakukan tanya jawab tentang pemandang-an alam sekitar
Siswa dapat Mencari makna kosakata baru tentang pemandangan alam sekitar
Siswa dapat Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar
Siswa dapat Melakukan percakapan sederhana tentang pemandangan alam sekitar


Berbincang-bincang tentang pemandangan alam sekitar kita
kegiatan awal.
berwisata
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung jawab
Kegiatan inti
50
(eksplorasi)
(Elaborasi) 5
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Teks wacana
Kamus
Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Membuat kalimat Tes Uraian Buatlah kalimat
Jujur, tanya dan jawab unjuk tanya dan jawab
Mandiri, sesuai dengan kerja sesuai dengan
Demokratis, keadaan sekitar Uji keadaan sekitar !
Komunikatif , Melakukan tanya petik
Tanggung jawab tentang kerja
jawab pemandangan
sekitar dengan
menggunakan
pilihan kata yang
variatif

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

7. MEMBACA/QIRAAH
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok
pikiran tentang berwisata
B KOMPETENSI DASAR
7.1 Membaca kata, frase, kalimat tentang berwisata) dengan ucapan, tekanan
dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul,
Isim tafdhil dan Fiil taajubiyah
Siswa dapat Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat
Siswa dapat Menyusun kata-kata menjadi kelimat sempurna
Siswa dapat Membaca teks wacana tulis tentang pencip-taan langit dan bumi
Siswa dapat Menjawab per-tanyaan wacana lisan tentang penciptaan langit dan bumi
Siswa dapat Menjawab pertanyaan insya muwajjah


Membaca teks wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi
kegiatan awal.
berwisata
pajangan
Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung
Kegiatan inti
(eksplorasi)
pemasangan berdasarkan apa yang 10
(Elaborasi) 5
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Teks wacana
Kamus
Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Membaca suatu Tes Uraian Jawablah
Jujur, paragraf lisan pertanyaan
Mandiri, sederhana Tes wacana tulis
Demokratis, tentang tulis tentang
Komunikatif , penciptaan langit penciptaan langit
Tanggung dan bumi dengan dan bumi !
jawab makhroj dan
intonasi yang
benar
Menjawab
pertanyaan
wacana tulis
tentang
penciptaan langit
dan bumi

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

7. MEMBACA/QIRAAH
B KOMPETENSI DASAR
7.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana tentang
berwisata) yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim
tafdhil dan Fiil taajubiyah
Siswa dapat Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
Siswa dapat Menyebutkan kata kerja yang digunakan pada potongan-potongan kata


Isim mawshul
Isim tafdhil
Fiil taajub
Fiil mujarrad dan mazid (pengenalan)
kegiatan awal.
berwisata
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
dalam kehidupan
Kegiatan inti
tentang
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
( Elaborasi)
5
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
lisan
Teks wacana
Kamus
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
n n
Religius, Jujur, Menyusun Tes Uraian Tunjukkanlah fiil
Mandiri, potongan- lisan madhi dan fiil
Demokratis, potongan kata Tes mudhori pada
Komunikatif , menjadi kalimat tulis suatu wacana
Tanggung sempurna tulis !
jawab Menemukan fiil
madhi dan fiil
mudhori pada
suatu wacana
tulis
Menemukan
struktur jumlah
idhofah pada
paragraf

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

7. MEMBACA/QIRAAH
B KOMPETENSI DASAR
7.3 Membaca teks khitobah tentang berwisata) dan atau pelestarian
lingkungan sekitar dengan makhroj dan intonasi yang baik dan benar
Siswa dapat Membaca teks pidato tentang pelestarian lingkungan


Membaca teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkungan
kegiatan awal.
berwisata
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
tentang
Tanggung jawab
Menjelaskan tujuan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
tentang
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
( Elaborasi)
5
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
lisan
Teks MC
Religius, Jujur, Membaca teks Tes Uraian Buatlah teks
Mandiri, pidato unjuk pidato
Demokratis, sederhana kerja sederhana
Komunikatif , tentang tentang
Tanggung pelestarian pelestarian
jawab lingkungan lingkungan
dengan dengan makhroj
makhroj dan dan intonasi
intonasi yang yang tepat !
tepat

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

8. MENULIS/KITABAH
atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang berwisata
B KOMPETENSI DASAR
8.1 Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita dengan menggunakan fiil
mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil taajubiyah
Siswa dapat Menyebutkan fiil mudori yang berkenaan dengan pelestarian lingkungan
Siswa dapat Membuat kalimat dari kata kerja yang ditemukan
Siswa dapat Menyusun beberapa kalimat menjadi paragraf sederhana
Siswa dapat Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita


Fiil mujarrod dan mazid
kegiatan awal.
berwisata
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung jawab
Kegiatan inti
50
(eksplorasi)
(Elaborasi) 5
tentang kesimpulan
(Konfirmasi) 5
Kegiatan penutup.
Kamus
Tabel fiil mudhori
Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Menyusun Tes Uraian Tulislah paragraf
Mandiri, kalimat tulis sederhana 75
Demokratis, menggunakan kata tetang
Komunikatif , fiil mudhori kegiatan bulan
Tanggung jawab sesuai dengan ramadhan di
dhomir daerahnya
Menulis masing-masing
paragraf dengan
sederhana 75 menggunakan
kata tetang kosakata dan
kegiatan bulan struktur kalimat
ramadhan di yang tepat !
daerahnya
masing-masing
dengan
menggunakan
kosakata dan
struktur kalimat
yang tepat

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.
(RPP)

8. MENULIS/KITABAH
atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang berwisata
B KOMPETENSI DASAR
8.2 Menulis deskriptif tentang pemandang-an alam sekitar dengan bahasa santun dan
berpedoman pada pemilihan kata, kefektifan dan keterpaduan kalimat
Siswa dapat Menyebutkan kosakata tentang pemandangan alam sekitar
Siswa dapat Menyusun kalimat tentang pemandangan alam sekitar
Siswa dapat Membuat kerangka tulisan deskriptif tentag pamandangan alam sekitar
Siswa dapat Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar


Menulis deskriptif tentang pemandangan alam
kegiatan awal.
berwisata
pajangan
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Tanggung jawab
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
(Elaborasi) 5
tentang kesimpulan
(Konfirmasi) 5
Kegiatan penutup.
Kamus
Tabel fiil mudhori
Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Menyusun Tes Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, kalimat tentang tulis tentang
Demokratis, pemandangan pemandangan
Komunikatif , alam sekitar alam sekitar
Tanggung jawab dengan dengan
menggunakan menggunakan
struktur kalimat struktur kalimat
yang yang
mengandung mengandung Isim
Isim tafdhil tafdhil !
Menyusun
kerangka
karangan dengan
runtut dan baik
Menyusun
paragraf tentang
pemandangan
alam sekitar
dengan
menggunakan
pilihan kata
yang variatif dan
struktur kalimat
yang baik

Kepala Madrasah

NIP. 196220111 198603 2 001 NIP/NIK.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) B. Arab

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) B. Arab

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa arab

Nama Guru : Komrul Huda, S.Ag

Nama Madrasah : MTs.N Sleman Kota

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Mengetahui Guru Bidang Studi Bahasa Arab

Dra. Hj. Sri Haryati Handayani Komrul Huda, S.Ag

Nama Madrasah : MTsN. Sleman Kota

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Mengetahui Guru Bidang Studi Bahasa Arab

Dra. Hj. Sri Haryati Handayani Komrul Huda, S.Ag

Nama Madrasah : Komrul Huda, S.Ag

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Mengetahui Guru Bidang Studi Bahasa Arab

Dra. Hj. Sri Haryati Handayani Komrul Huda, S.Ag

Nama Madrasah : Komrul Huda, S.Ag

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Mengetahui Guru Bidang Studi Bahasa Arab

Dra. Hj. Sri Haryati Handayani Komrul Huda, S.Ag

Nama Madrasah : MTsN. Sleman Kota

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Mengetahui Guru Bidang Studi Bahasa Arab

Dra. Hj. Sri Haryati Handayani Komrul Huda, S.Ag

Nama Madrasah : MTs.N Sleman Kotas

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Mengetahui Guru Bidang Studi Bahasa Arab

Dra. Hj. Sri Haryati Handayani Komrul Huda, S.Ag

Nama Madrasah : MTs.N Sleman Kota

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Mengetahui Guru Bidang Studi Bahasa Arab

Dra. Hj. Sri Haryati Handayani Komrul Huda, S.Ag

Mengetahui Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs.N Sleman Kota

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Mengetahui Guru Bidang Studi Bahasa Arab

Dra. Hj. Sri Haryati Handayani Komrul Huda, S.Ag

Nama Madrasah : MTs.N Sleman Kota

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Mengetahui Guru Bidang Studi Bahasa Arab

Dra. Hj. Sri Haryati Handayani Komrul Huda, S.Ag

Nama Madrasah : MTs.N Sleman Kota

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Mengetahui Guru Bidang Studi Bahasa Arab

Dra. Hj. Sri Haryati Handayani Komrul Huda, S.Ag

Nama Madrasah : MTs.N Sleman Kota

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Mengetahui Guru Bidang Studi Bahasa Arab

Dra. Hj. Sri Haryati Handayani Komrul Huda, S.Ag

Nama Madrasah : MTs.N Sleman Kota

Karakter siswa yang diharapkan :