UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ASIGNATURA

tica profesional del psiclogo

ACTIVIDAD III

Facilitador:

Tomasina Vsquez
Presentado por

Ramona Ulloa Taveras 15-4442

Nagua, Rep. Dom.

Lectura de los Cap. 1 al 10 del libro: Harrisch, Catalina. (2005). Identidad

del Psiclogo. Mxico. Editora: Pearson Prentice-Hall
I. Elaboracin de una resea crtica a partir de la lectura del libro arriba
sealado, conteniendo reflexiones acerca de lo que plantea la autora de
las siguientes cuestionantes:

1. Qu tipo de persona es el psiclogo?

El psiclogo es una persona antes que un profesional. Por lo tanto,

resulta de primordial inters conocer el proceso de desarrollo encaminado a la
adquisicin de una identidad profesional, que se da en la persona a lo largo de
su formacin como psiclogo. Dada la naturaleza de los problemas que
enfrentan los psiclogos, se concibe una realizacin profesional ntegra,
respaldada en un alto nivel de compromiso, conciencia y responsabilidad
social.

2. Qu proceso de crecimiento se da en l o ella a lo largo de su

formacin profesional?

El sentido de responsabilidad del psiclogo con la sociedad se dar en la

medida en que aqul crezca y se desarrolle como persona, en que se
cuestione los objetivos de su quehacer cientfico, y en que experimente un
sentido de identidad dado por la integracin gradual de sus conocimientos y
experiencias como persona y como profesional.

3. Qu cambios ocurren en la estructura de la personalidad como

resultado de su actividad profesional?

A lo largo de la experiencia en el ejercicio profesional de la psicologa, se

ha podido observar que en la formacin profesional de esta disciplina se da un
proceso de crecimiento, equiparable al desarrollo que se produce en la
personalidad del ser humano. Lo anterior significa que en ambos casos se
observan las diversas etapas por las que atraviesa un individuo desde que
nace hasta que muere.

4. Existe una reaccin formativa o deformativa en la persona que estudia

psicologa?

5. Se logra estructurar una identidad del Yo como profesional de la

psicologa?

Definir el Yo tambin implica dificultades conceptuales. Laplanche y

Pontalis (1996, p. 457) sealan que, en su segunda teora del aparato psquico,
Freud se refiere al Yo como una instancia que se distingue del ello y del
supery
II.- Contina con la lectura de estos captulos y luego analiza
cuestionantes que sealan estos autores...

Tres dimensiones que sealan Berman y Lief, 1975).

a) Poder: puedo compartir con el otro? Prefiero tener el control de

la relacin?

El psiclogo debe hacer sus acompaamientos objetivamente, saber su

lmite, tener el conocimiento para desenvolverse ya que esta tratando con la
vida humana y un mal diagnostico o un mal tratamiento puede llegar a tener
muchas implicaciones. Debe haber cierta distancia, respeto y es de gran
importancia la existencia de la confidencialidad.

b) Intimidad: Qu tan cerca de la persona puedo trabajar? Cul es la

distancia afectiva en donde me siento ms a gusto?

Es simple puedo trabajar una y nica distancia profesional sin tomarme

atribuciones personales que se identifiquen con mi sentir y no con que el
Diagnostico que necesita el paciente.

c) Inclusin y Exclusin: Quin o quines ms pueden o quieren

participar en esta relacin.

Inclusin tiene como caracterstica fijarse en el entorno de la poblacin

teniendo en cuenta edad, sexo, grado escolar entre otros mientras que la
exclusin involucra unidad de una poblacin con la idea de que puedan
modificarse

Y estas otras dimensiones que seala Lartigue (1980).

Qu tan capaz soy de soltar, de no retener, de permitir que el otro siga
su propio camino?

La responsabilidad social del psiclogo no es controlar ni manipular a los

otros; dichorol actuara en contra de la dignidad del ser humano. Por el
contrario, requiere de una ciencia que preserve los valores y las caractersticas
distintivas que hacen del hombreUna persona.

No se puede negar que algn elemento de control y de establecimiento

de condicionesest presente en toda relacin humana: padre-hijo, maestro-
alumno, terapeuta paciente, Jefe-subalterno. La diferencia radical estriba en si
en el control se conceptualiza al otro como sujeto o como objeto, es decir, si el
propsito es manipular y explotar, o bien, ampliar la conciencia y la libertad del
otro para que participe de modo responsable
en la vida.
 De ah la importancia de conservar y respetar el derecho y la capacidad
del individuoPara cuestionarse. Dicha capacidad es una de las caractersticas
que distinguen al hombre como tal en la escala evolutiva. Cuestionar

Qu tanto dolor, angustia, alegra y gozo puedo tolerar y acompaar?

Qu tanto conozco y acepto mi patologa?, Cules son mis limitaciones

y reas de conflicto?

Cmo influye mi estilo de intervencin y de liderazgo en las respuesta

de otros?

Luego de analizar estas interrogantes y lo que tratan los autores al respecto.

Entrega en un mnimo de dos y un mximo de cuatro, de contenido, una
reflexin acerca de:

De que trata las cuestionantes de los tres autores

Que entendiste que abordan y nos dice cada uno

Como puedes aplicarlo en el ejercicio de tus funciones. Puedes ilustrar

con ejemplos visualizndote en el ejercicio profesional, y vinculado a tu
rea o rama de la psicologa.