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I TCNICAS PROJETIVAS E EXPRESSIVAS

o Desenho da Famlia como tcnica objetiva de investigao psicolgica*

ANTONIO CARLOS ORTEGA **

1. Introduo; 2. Monique Morval e a tcnica


do desenho da famlia; 3. Principais trabalhos
realizados por Monique Morval; 4. Considera-
es fmais.

O autor fornece, inicialmente, uma breve viso histrica da tcnica do Desenho da Famlia. Em
seguida, apresenta a posio de Monique Morval sobre a tcnica em questo que, de uma certa
maneira, sintetiza as proposies dos diferentes autores que se dedicaram ao seu estudo. Na
unidade seguinte, faz uma reviso dos principais trabalhos realizados por Morval, a partir de
1973, com o objetivo de validar a tcnica do Desenho da Famlia. Na parte fmal, assinala as
contribuies de Morval referentes ao estabelecimento de parmetros genticos e diferenciais,
que so fundamentais para a anlise do Desenho da Famlia, e faz algumas restries relativas
caracterizao da referida tcnica e ao mtodo utilizado para analis-la. A partir destas conside-
raes, estabelece uma posio sobre a tcnica do Desenho da Faml1ia e sugere um mtodo
objetivo de anlise, com base principalmente, nas proposies de Weiler (1967) e Morval
(1974a, b, c e d).

1. Introduo

Com base na literatura existente sobre o Desenho da Famlia, verificamos que N. Appel j o
empregava, em 1931, no estudo da personalidade de crianas em clnica, propondo, desta
maneira, a seguinte instruo: "Desenhe uma casa, uma famlia e animais."
Como assinala Wildlicher (1975), o interesse por um estudo sistemtico do Desenho da
Famlia foi manifestado pela primeira vez por Trude Traube, em seu artigo sobre os desenhos de
crianas-problema, publicado em 1937.
Mas foi sobretudo nos anos 50 que os psiclogos intensificaram seus estudos e comearam
a utiliz-lo, de maneira sistemtica, nos exames clnicos, apesar das variaes concernentes ao
tipo de instruo e ao mtodo de anlise.

* Esta tcnica est sendo validada pelo autor, numa populao brasileira, atravs de estudo empriCO e
experimental e ser apresentada como requisito parcial para a obteno do grau de doutor em psicologia, na
Fundao Getulio VaIgas, Rio de Janeiro. (Artigo apresentado redao em 2.6.80.)
** Professor do Departamento de Filosofia e Psicologia da UFES. (Endereo do autor: Caixa Postal 1240 -
Vitria-ES.)

Arq. bras. Psic., Rio de Janeiro, 33 (3): 73-81, jul/set. 1981


o Desenho da Famlia tambm foi objeto de estudo de Minkowska (1949), que o conside-
rava um modo privilegiado de expresso dos conflitos familiares. Assim, ela props uma anlise
da personalidade global da criana, atravs da interpretao de desenhos, usando a seguinte
instruo: "Desenhe voc, sua faml1ia e sua casa." Posteriormente, ela comparou esta anlise
com as respostas obtidas no Teste de Rorschach.
Apesar de j ter sido utilizado anteriormente, foi Porot (1952) que teve o mrito de
codificar a situao de exame do Desenho da Famlia. A tcnica proposta por ele de aplicao
simples. A instruo consiste em se pedir criana: "Desenhe sua famlia", caracterizando desta
maneira a famlia verdadeira. O material empregado uma folha de papel e um lpis preto. Para
ele, necessrio observar a criana enquanto desenha: anotar a ordem de aparecimento dos
personagens, os eventuais retornos, as rasuras, as hesitaes etc. Durante e aps a execuo do
desenho, anotam-se os comentrios e principalmente a denominao que a criana d a seus
personagens. Em seguida, ele prope analisar, com bastante cuidado, o seu contedo. Assim,
Porot enfatiza trs aspectos na anlise do Desenho da Famlia: a) a composio da famlia;
b) as valorizaes e desvalorizaes dos diferentes elementos constituintes; c) a situao na qual
o sujeito se coloca em relao aos seus.
Este mtodo, alm de possibilitar uma maior objetividade na caracterizao das relaes
familiares, possibilita tambm a projeo da imagem do prprio corpo.
Cain & Gomila (1953) realizaram um estudo, no qual empregaram a instruo proposta
por Porot, com o objetivo de codificar, com mais preciso, a interpretao do Desenho da
Famlia. Desta maneira, estabeleceram critrios de classificao, com base nos seguintes itens:
a) o nmero de personagens; b) sua organizao; c) a relao figura-fundo; d) a dinmica do
desenho.
Reznikoff & Reznikoff (1956) e Lawton & Seechrest (1962) utilizaram tambm a ins-
truo proposta por Porot, insistindo, entretanto, para que o sujeito no esquecesse ningum.
Atravs da investigao clnica de 10 mil Desenhos Cinticos da Famlia (KFD), Burns &
Kaufrnan (1970, 1972) elaboraram um novo mtodo para a anlise desta tcnica, usando a
seguinte instruo: "Desenhe sua famlia fazendo qualquer coisa." Este mtodo baseia-se princi-
palmente nas aes, individuais ou coletivas (movimentos de energia entre pessoas e objetos),
nos estilos (caractersticas gerais do desenho, relacionadas com a disposio dinmica das figuras
no papel) e nos diversos smbolos (provenientes de uma interpretao dentro da perspectiva
psicanaltica tradicional).
Corman (1970), atravs da prtica sistemtica do Desenho da Famlia, em psicologia
clnica, elaborou um novo mtodo para a sua aplicao e interpretao. Assim, modificou a
instruo proposta por Porot (1952), alegando que esta, por seu carter objetivo, limita a
projeo. Props, desta maneira, a instruo: "Desenhe uma famlia, uma famlia que voc
imagina", que possibilita mais liberdade na projeo das tendncias inconscientes. Elaborou
tambm um mtodo de anlise que compreende trs nveis: a) grfico; b) das estruturas formais;
c) de contedo.
Os assuntos mais enfatizados por Corman em seus estudos atravs do Desenho da Famlia
so: o complexo de dipo, o narcisismo e a rivalidade fraternal.
Borelli-Vicen t (1965) assinala, em seu estudo sobre a expresso dos conflitos atravs do
Desenho da Faml1ia, que esta prova grfica, apesar da freqncia de seu emprego, carece de
estudos sistemticos. Desta maneira, prope estudar sucessivamente os aspectos adaptativos,
expressivos e projetivos do Desenho da Famlia, servindo-se de duas instrues: "Desenhe uma
famlia" e "Desenhe sua famlia".
Borelli-Vincent prope um mtodo de anlise com base nos seguintes itens:
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A. Estudo global do desenho.
1. Composio do grupo familiar.
2. Aspectos estruturais gerais dos personagens.
3. Aspectos de organizao geral do desenho:
a) a es~turao do grupo;
b) a colocao na situao do grupo.

B. Especificao dos personagens e das relaes interpessoais.

Alm dos instrumentos que possibilitam a anlise da famlia verdadeira e da famlia


imaginria, existe uma outra tcnica proposta por Kos & Biermann (1977), que permite a
caracterizao de "uma famlia transformada". Esta tcnica foi denominada pelos autores de
Teste da Famfiia Encantada, que comporta trs fases:

1. O Teste do Desenho da Famflia Encantada, eontendo a seguinte instruo: "Ns iremos


inventar uma estria. Voc conhece contos? Bem, ns iremos fabricar um ... Imagine que um
mgico vem e encanta uma famlia, todos os personagens desta famlia, os grandes e os peque-
nos ... Eis uma folha de papel e um lpis; e agora, desenhe o que se passou: ' (p. 21)
2. O Relato do Conto sobre a Familia Encantada. Assim, aps a execuo do desenho, Kos
& Biermann dizem criana: "E agora, conte-me o que se passou. Conte-me a histria do
encantamento." (p. 21)
3. O Teste de Pigem, que consiste em se perguntar criana em que animal ela gostaria de
ser transformada (e por que) e em que animal ela no queria, em nenhum caso, ser transformada
(e por que no).

Dentre as contribuies sobre a validao do Desenho da Famlia, as de Morval (1973,


1974a, b, c, d, 1976) so, para n6s, apesar das restries que apresentamos no fmal deste
trabalho, as mais significativas. ~ por isso que dedicamos a maior parte deste artigo caracteri-
zao do mtodo proposto por ela e aos estudos sistemticos que realizou para valid-lo.

2. Monique Morval e a Tcnica do Desenho da Famflia

Segundo Morval (1974d), o Desenho da Famlia um teste projetivo e a sua utilizao baseia-se
num trplice postulado: 1. a famlia um fator importante na estruturao da personalidade;
2. atravs do Desenho da Famlia, a criana projeta suas atitudes e sentimentos em relao sua
famfiia; 3. possvel conhecer essas atitudes e sentimentos, interpretando os signos do Desenho
da Famlia.
Para ela, a interpretao do Desenho da Famlia toma-se possvel: a) Rela passagem dos
signos do desenho ao significado explcito; b) pela integrao dos significados explcitos numa
hiptese interpretativa, segundo uma teoria de referncia. Morval, entretanto, alerta-nos para o
fato de que "se a passagem dos signos aos significados explcitos pode ser baseada em dados
empricos revelados pela observao, a passagem hiptese interpretativa depende, certamente,
da teoria que sustenta a interpretao e que , freqentemente, de inspirao psicanaltica"
(1974a, p. 457 e 458).

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A autora usa com mais freqncia a instruo proposta por Corman (1970): "Desenhe
uma famlia, uma famlia que voc imagina", pois, segundo ela, esta possibilita um maior grau
de liberdade de projeo das tendncias inconscientes. Elaborou um mtodo de anlise con-
tendo 115 signos e que consiste em: a) caractersticas gerais do desenho; b) nvel das estruturas
formais; c) nvel de contedo.

3. Principais trabalhos realizados por Monique Morval

A referida autora efetuou uma srie de estudos a partir de 1973, com o objetivo de validar a
tcnica do Desenho da Famlia. Apresentaremos, a seguir, uma reviso bibliogrfica das princi-
pais pesquisas desenvolvidas por ela.
Assim, Morval (1973) realizou um estudo com o objetivo de verificar a influncia da
idade, do sexo e nvel s6cio-econD1ico sobre o Desenho da Famlia.
Desta maneira, a autora analisou a representao grfica da famlia de 418 crianas de
Montreal, de 5 a 11 anos, de ambos os sexos e pertencentes a dois nveis scio-econmicos
(mdio e baixo). Todos os sujeitos eram provenientes de famlia onde os pais estavam presentes
no lar. A aplicao foi realizada individualmente. Foi empregado o tipo de instruo proposto
por Connan: "Desenhe sua famlia, uma famlia que voc imagina." Aps a execuo do
desenho, aplicou-se um questionrio sobre a famlia desenhada e a famlia verdadeira.
Na concluso de seu estudo, Morval recomenda uma certa prudncia na interpretao do
Desenho da Famlia, pois muitos elementos variam, principalmente em funo da idade, s
vezes em funo do sexo e raramente em funo do meio ambiente.
Assim, a idade revelou o principal fator de diferenciao. A autora considera 8 anos como
uma idade charniere, onde os mais jovens desenham a famlia verdadeira e os mais velhos
representam uma famlia-padro. O sexo desempenha um papel na identificao do sujeito e na
importncia atribuda s figuras parentais. Constatou-se pouca diferena devido ao meio am-
biente.
Morval, alm de colocar em questo a simblica do espao, a distino entre racional e
sensorial e a formulao da instruo, contesta a afirmao de Connan de que a instruo para
desenhar uma famlia possibilita mais liberdade de projeo. Para ela, o uso da instruo mais
restritiva "Desenhe sua famlia", neste estudo, poderia fornecer-no:; mais informaes.
Portanto, a autora assinala, ao concluir sua pesquisa, que importante levar em conside-
rao as caractersticas do grupo ao qual o sujeito pertence, antes de analisar seu Desenho da
Famlia.
Outro trabalho, desenvolvido por Morval (1974a), tem como objetivo analisar, sucessiva-
mente, os problemas da sensibilidade, de valor projetivo, da fidedignidade e da validade do
Desenho da Famlia.
De acordo com os dados obtidos em diferentes estudos, a autora discute a significao dos
diferentes ndices geralmente utilizados na correo desta prova.
Assim, o Desenho da Famlia revela-se interessante para abordar no s as atitudes em
relaO aos pais e a fratria, mas tambm em relao estrutura familiar.
Morval assinala que necessrio adaptar a instruo, tendo em vista o problema que se
deseja estudar. Desta maneira, "Desenhe sua famlia" mais conveniente para analisar as atitu-
des em relao me e fratria, ao passo que "Desenhe uma famlia que voc imagina" ser
aconselhvel para estudar as atitudes em relao ao pai.

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Concluindo, a autora refere-se tcnica proposta por Borelli-Yincent (1965) como sendo
ainda a melhor. Este autor serve-se de dois desenhos: inicialmente "uma famma" e depois "sua
famlia". No entanto, Morval considera-os como sendo duas provas diferentes e acrescenta que
nllo podemos dar muita importncia comparao das duas, pois os signos no tm sempre o
mesmo sentido, em ambos os casos.
Em um dos trabalhos, apresentado em sua tese de doutorado, Morval (1974b) estuda a
rivalidade fraternal atravs das caractersticas grficas do Desenho da Famlia.
Assim, ela analisou, inicialmente, as posies de diferentes autores (Osterrieth, Corman,
Porot, Faure, Mauco & Rambaud, Toman & Toman, Leventhal, Berge, Cahn) referentes
rivalidade fraternal. A maioria destes autores enfatiza o aspecto psicopatolgico desta rivali-
dade.
Com base nestes estudos, a autora coloca as seguintes hipteses, para serem testadas com
crianas normais:
1. A respeito da agressividade:
- os primognitos manifestam mais agressividade que os outros;
- os segundos filhos tm reaes mais regressivas;
- encontra-se mais depresso nos caulas.
2. A rivalidade fraternal mais forte nos primognitos.
3. No que concerne ao sexo:
os meninos manifestam mais agressividade que as meninas;
- as meninas tm reaes mais depressivas ou regressivas;
a rivalidade ocorre principalmente em relao a uma criana do outro sexo.
4. A rivalidade fraternal mais forte nas famlias pouco numerosas.

A amostra compreende 125 primognitos, 114 segundos fIlhos e 101 caulas da regio de
Montreal, de ambos os sexos, de 5 a 11 anos. O nvel intelectual das crianas situa-se na mdia.
Os pais so vivos e esto presentes no lar.
A autora emprega a instruo proposta por Corman: "Desenhe sua famlia, uma famlia
que voc imagina." Aps a execuo do desenho, a criana foi convidada a identificar os
personagens e a se identificar tambm, caso fIZesse parte da famlia representada.
Para estudar a rivalidade entre irmos, Morval fIXOU-se nos seguintes traos: presena de
sujeito, presena de crianas; valorizao (sujeito, menino, menina): personagem desenhado em
primeiro lugar, e maior; desvalorizao (sujeito, menino, menina): personagem suprimido, o
desenhado em ltimo lugar, o menor; identificao.
A autora afirma que, em sujeitos normais, a agressividade direta ou indireta, tal como
revelada no Desenho da Famlia, a principal manifestao da rivalidade fraternal.
Com relao primeira hiptese, observa-se que os primognitos, principalmente os mais
jovens, manifestam efetivamente mais agressividade indireta, executando com mais freqncia
um desenho sem crianas. Entretanto, encontra-se tambm agressividade nos caulas, onde os
mais jovens suprimem um persooagem, mais freqentemente um menino ou uma menina. Desta
maneira, os segundos fIlhos parecem aceitar melhor as outras crianas. Finalmente, Morval no
observou nem regresso nos segundos fIlhos, nem depresso nos caulas.
A segunda hiptese no foi confirmada, pois principalmente nos caulas que a rivalidade
mais forte, sendo que se manifesta mais pela eliminao de todas as crianas que pela supres-
so de uma s.

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No que concerne terceira hiptese, o pequeno nmero de diferenas significativas en-
contradas podem ser consideradas como efeito do acaso. No h nada de surpreendente para as
duas primeiras afirmaes da hiptese; mas com relao terceira afirmao, a agressividade no
se dirige mais especialmente para uma criana de outro sexo.
O tamanho da famlia no constitui um papel importante na rivalidade fraternal, e a
ltima hiptese no foi confirmada.
Portanto, em crianas normais, a manifestao mais habitual da rivalidade fraternal no
Desenho da Famlia constituda pela agressividade; e nos caulas que esta rivalidade mais
acen tuada. O sexo e o tamanho da famlia tm pouca importncia.
Atravs de uma comunicao apresentada no XVIII Congresso Internacional de Psicologia
Aplicada, realizado em Montreal, em 1974, Morval (1974a) fornece o resultado de trs estudos
efetuados com o Desenho da Famlia, com o objetivo de analisar crianas privadas de pai.
Nos trs estudos, o mtodo empregado o mesmo, o j citado nos artigos anteriores.
No primeiro estudo, em colaborao com Lassonde-Fontaine, MOlVal analisou 10 meninos
de 5 anos, cujos pais estavam separados h menos de dois anos; viviam com a me e no tinham
nenhum contato com o pai ou substituto paternal. Estas crianas foram comparadas com 10
meninos provenientes de lares unidos, de classe mdia e de inteligncia normal. Formulou-se a
hiptese de que as atitudes em relao ao pai, a me e a si mesmos so diferentes nos dois
grupos.
Todas as crianas desenharam a famlia verdadeira; somente um sujeito do grupo experi-
mental representou o pai, enquanto todas as crianas do grupo de controle o fIZeram. Os
sujeitos do grupo experimental atribuem mais importncia me, desenhando-a com mais
cuidado e o maior personagem desenhado. Enfim, nas respostas s questes do examinador, as
crianas cujo pai estava ausente do lar se consideram mais como o personagem menos gentil da
faml1ia. Isto permite observar que os meninos de 5 anos, cujos pais estavam separados, fornecem
provas de realismo na representao da famlia, mas sentem, ao mesmo tempo, uma certa
culpabilidade diante do desacordo dos pais.
No segundo estudo, em colaborao com Melanson, a autora analisou crianas da regio
de Montreal: o grupo experimental compreendia 30 meninos e 30 meninas de pais separados,
que foram comparados com 30 meninos e 30 meninas de pais unidos, formando o grupo de.
con trole. Elas tinham entre 8 e 11 anos e possuam a in teligncia normal; As crianas do grupo
experimental foram escolhidas de acordo com os seguintes critrios:

1. os pais deviam ser separados h pelo menos um ano;


2. a criana tinha pelo menos 5 anos no momento da separao;
3. a me que tinha a guarda das crianas e no havia substituto paternal;
4. o pai conservava entretanto um certo contato com as crianas.

Formulou-se a hiptese de que, nas crianas de pais separados, encontra-se no Desenho da


Famlia mais manifestaes de ansiedade, mais agressividade em relao ao pai, mais aproxima-
o com a me; h igualmente mais problemas nos meninos que nas meninas, pois eles esto
separados de seu modelo de identificao.
As hipteses so geralmente verificadas, principalmente no que concerne ansiedade,
assinalada por Bernstein e Robey; existe tambm uma certa agressividade dirigida ao pai A
aproximao com a me verdadeira para as meninas, os meninos procuram principalmente
aproximar-se de um outro menino. Enfim, encontram-se efetivamente mais problemas nos
meninos que nas meninas.

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No terceiro estudo, em colaborao com Marcoux-Legault, Morval analisou 21 meninos
cujo pai morrera havia pelo menos um ano; viviam em internato, mas reencontravam a me no
fim de semana; a autora comparou-os com 21 meninos de famt1ia normal, estes constituindo o
grupo de controle. As crianas tinham entre 8 e 11 anos e eram de inteligncia normal. A
hiptese proposta .que, no Desenho da Famlia, os meninos cujo pai morreu negam esta
ausncia, representando-o e valorizando-o; manifestam, entretanto, uma baixa estima de si
mesmo, desvalorizando o personagem que representa o sujeito.
As hipteses propostas foram confirmadas, menos a concernente valorizao da figura
paterna.
Na concluso destes estudos, a autora assinala que as crianas privadas de pai, qualquer
que seja a razo, identificam-se melhor com uma criana mais jovem, representando, talvez, uma
idade mais feliz quando o pai ainda estava presente no lar. As crianas de pais separados
procuram restaurar uma imagem de si mesmas perturbada e manifestam mais ansiedade e
ambivalncia em relao figura paterna, enquanto aqueles cujo pai morreu tm uma atitude
mais ambivalente em relao me e a eles mesmos.
A autora assinala tambm que a separao parece ser mais traumtica que a morte do pai.
Portanto, o Desenho da Famt1ia permite entender as diferenas entre as crianas de lar
unido e aquelas cujo pai est ausente; permite, iguabnente, diferenciar os sujeitos em funo das
razes da ausncia paterna.
Para fmalizar esta unidade, apresentamos o artigo de Morval, publicado em 1976, na
Revista de Psicologia Aplicada, 26 (2).
Neste trabalho, a autora estudou, de uma maneira sistemtica, a constncia de caracters-
ticas grficas do Desenho da Famt1ia de 18 meninas "normais" de 7 e 8 anos. Foram realizadas
por um mesmo examinador quatro aplicaes individuais com uma semana de in tervalo.
Morval serviu-se da instruo proposta por Porot: "Desenhe sua famtlia", sem acrescentar
outras explicaes. O examinador anotou os comentrios espontneos do sujeito durante a
execuo do desenho e a ordem de aparecimento dos personagens.
Os resultados revelaram uma grande estabilidade, tanto no que concerne s caractersticas
gerais do desenho quanto s estruturas formais e ao contedo.
Segundo Morval, as estruturas formais correspondem s imagens que a criana faz de sua
famlia e de seus n:tembros, e o contedo depende da relao imediata estabelecida com cada
um.
Ao concluir este estudo, a autora sugere a realizao da mesma pesquisa, porm com
crianas perturbadas, com o objetivo de verificar se existe, igualmente, uma constncia de sinais
patolgicos.

4. Consideraes finais

Morval mostrou, atravs de suas pesquisas, a importncia da realizao de estudos sistemticos


com o objetivo de estabelecer parmetros genticos e diferenciais - idade, sexo, ordem de
nascimento, nvel scio-econmico, etc - que so fundamentais na anlise do Desenho da
Famt1ia.
Apesar destas contribuies, a autora insiste em considerar o Desenho da Famlia um
teste projetivo e baseia-se unicamente na teoria psicanaltica para analis-lo.
Em primeiro lugar, se considerarmos o Desenho da Famt1ia como uma tcnica projetiva,
na qual, de acordo com Anzieu (1970), "as respostas so livres, mas o material defmido e

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padronizado" (p. 23), observaremos que, apesar das tentativas realizadas, ainda no existe um
nmero significativo de estudos sistemticos e nem uma base padronizada para sua interpre-
tao.
Alm disso, alguns autores, como Monique Augras (1978), questionam a prpria ade-
quao do conceito de projeo para fundamentar as chamadas "tcnicas projetivas".
Por outro lado, a psicanlise no constitui o nico modelo de explicao psicolgica.
Para ns, o Desenho da Famia pode ser considerado uma tcnica grfica expressiva que
permite analisar o traado e a maneira pela qual a criana usa o espao grfico na representao
da percepo que ela tem de seu corpo e de sua famia, num determinado momento. Para tal, a
instruo proposta por Porot (1952): "Desenhe sua famlia", parece a mais apropriada.
Esta proposta vai de encontro posio de Monique Augras (1978) referente a tcnicas
grficas:
"O trao, que em testes de 'grafismo' deveria ser o elemento mais investigado, representa
o testemunho da movimentao do indivduo dentro do espao. A utilizao mais corriqueira
desses testes, contudo, raras vezes se apia no traado e na organizao do espao, restringindo-
se, lastimavelmente, a interpretao acerca do significado do contedo da representao"
(p.49).
Baseando-nos nos mtodos elaborados por Weiler (1967) e Morval (1973), propomos um
mtodo objetivo de anlise para o Desenho da Famia.
Weiler (1967) elaborou um mtodo com base na proposio de Osterrieth & Cambier
(1976), referente anlise do Desenho da Figura Humana. Morval (1973), por sua vez, baseou-
se no mtodo proposto por Corman (1970), para anlise do Desenho da Faml1ia.
Portanto, propomos um mtodo que permite estabelecer um inventrio, o mais neutro e
completo possvel, das caractersticas grficas, com o objetivo de possibilitar uma compreenso
objetiva da situao familiar da criana, independentemente de qualquer teoria psicodinmica
existente.
Desta maneira, ao invs de partirmos de uma determinada teoria de base, sugerimos o
emprego do mtodo fenomenolgico, com o objetivo de descrever de uma maneira rigorosa a
estrutura essencial do fenmeno psicolgico a ser explicado.
Alm disso, elaboramos uma ficha de observao para ser usada durante a aplicao e um
protocolo para a anlise do Desenho da Famia, com base no proposto por Osterrieth &
Cambier (1976) para a anlise do Desenho da Figura Humana.

Rsum

L'auteur foumit initialement une breve vision historique de la technique du Dessin de la


Famille. 11 prsente ensuite la position de Monique Morval sur cette mme technique qui, d'une
certaine maniere, synthtise les propositions des diffrents auteurs se consacrant cette tude.
L'auteur fait galement une rvision des principaux travaux raliss par Morval partir de 1973,
ayant pour objectif de valider la technique du Dessin de la Farnille. Dans un demier temps, il
signale les 'contributions de Morval se rfrant l'tablissement des parametres gntiques et
diffrentiels qui sont fondamentaux pour l'ana1yse du Dessin de la Famille et met aussi
quelques restrictions sur la caractrisation de cette technique et sur sa mthode d'analyse. A
partir de. ces considrations, l'auteur prend position sur la technique du Dessin de la Famille et
suggere une mthode objective d'analyse, base principalement sur les propositions de Weiler et
Morval.

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Desenho da famflia 81