Consejos de crianza positiva

Estas son algunas cosas que usted puede hacer para ayudar a su hijo en esta
etapa:

Dedique tiempo a su hijo. Hable con l de sus amigos, sus logros y de los retos que
habr de enfrentar.

Participe en las actividades de la escuela de su hijo. Asista a los eventos escolares;

renase con sus maestros.

Motive a su hijo a participar en actividades de grupo en la escuela o la comunidad,

como algn deporte, o a que realice trabajo voluntario.

Aydelo a desarrollar su propio sentido de lo bueno y lo malo. Hable con l acerca de

de ciertas cosas peligrosas que sus amigos lo pueden presionar para que haga, como
fumar o actividades fsicas riesgosas.

Aydelo a desarrollar el sentido de la responsabilidad: asgnele tareas en la casa,

como limpiar o cocinar. Hablen sobre el ahorro y ensele a no malgastar el dinero.

Conozca a las familias de los amigos de su hijo.

Hable con su hijo sobre el respeto a los dems. Anmelo a ayudar a las personas
necesitadas. Hable con l sobre qu hacer si alguien se comporta de manera ruda u
ofensiva.

Ayude a su hijo a establecer sus propias metas. Anmelo a hablar de las habilidades y
destrezas que le gustara tener y de cmo adquirirlas.

Ponga reglas claras y resptelas. Hable con su hijo de lo que espera de l (de su
conducta) cuando no est bajo la supervisin de personas adultas. Si usted explica la
razn de las reglas, su hijo podr saber qu hacer en la mayora de los casos.

Use la disciplina para guiar y proteger a su hijo, no como castigo ni para hacer que se
sienta mal consigo mismo.
 Cuando lo elogie, hgalo pensar en sus logros. Decirle "debes estar orgulloso de ti" en
lugar de "estoy orgulloso de ti" puede animarlo a que tome buenas decisiones cuando no
tenga a nadie que lo elogie.

Hable con su hijo sobre los cambios fsicos y afectivos normales de la pubertad.

Anmelo a leer todos los das. Hable con l sobre sus tareas.

Sea afectuoso y honesto con su hijo y hagan cosas en familia.

Herramientas de valoracin[editar]

No existe todava ningn protocolo universalmente aceptado para el diagnstico del trastorno.
A menudo una serie de medidas se utiliza en la investigacin y el diagnstico. Los mtodos
reconocidos de evaluacin de los estilos de apego, dificultades o trastornos incluyen al
Procedimiento de la Situacin Extraa (diseado por la psicloga del desarrollo Mary
Ainsworth),22 2324 el procedimiento de separacin y reunin y la Evaluacin Preescolar del
Apego,25 el Registro de observacin del ambiente de cuidado, 26 el Apego Q-sort,27 y una
variedad de tcnicas narrativas utilizando stem stories, tteres o imgenes. Para nios
mayores, evaluaciones actuales como la Evaluacin del apego del nio y el Dilogo
autobiogrfico de eventos emocionales pueden ser utilizados. Los cuidadores tambin pueden
ser evaluados utilizando procedimientos como el Modelo de trabajo de la evalucin de
nios.28 Investigaciones ms recientes tambin utilizan la Evaluacin de disturbios del apego,
desarrollado por Anna T. Smyke y Charles H. Zeanah (1999).29

Tratamiento[editar]

La mayora de los tratamientos y los programas de prevencin que se dirigen a el RAD y otros
problemas tempranos del comportamiento se basan en la teora del apego y se concentran en
el aumento de la capacidad de respuesta y la sensibilidad del cuidador, o si esto no fuera
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posible, colocar al nio con un cuidador diferente. La mayora de estas estrategias se
encuentran en proceso de ser evaluadas. Los tericos y los practicantes han presentado
crticas importantes del diagnstico y tratamiento del supuesto trastorno reactivo del apego o
trastorno del apego dentro de la medicina alternativa conocida como terapia del apego. El
tratamiento adjunto tiene una base terica no convencional y utiliza criterios de diagnstico o
de las listas de sntomas no relacionados con los criterios en virtud de la CIE-10, el DSM-IV-
TR o las conductas de apego. Una gama de enfoques de tratamiento se utilizan en la terapia
del apego, algunos de los cuales son fsicamente coercitivos y que se consideran
la anttesis de la teora del apego.31