RPT SN THN 4 2017

PANITIA SAINS SK KAMPONG SEPULAU
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS

TAHUN 4 2017 KSSR
SEKOLAH KEBANGSAAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

SAINS
Tahun Empat (4)
1
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN
4 2017 KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS TP HURAIAN

UNIT : 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
1 Menyatakan semua deria yang terlibat untuk
Murid boleh: TAJUK : KEMAHIRAN PROSES SAINS membuat pemerhatian tentang fenomena KPS :
1 (KPS) yang berlaku. Memerhati
1.1 Kemahiran 1.1.1. Memerhati Mengelas
Proses 1. Mengingat kembali dan memahami 2 Memerihalkan penggunaan semua deria Mengukur
& Sains. kemahiran proses sains (KPS) yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang dan
telah dipelajari dalam tahun sebelumnya fenomena atau perubahan yang berlaku. mengguna
melalui aktiviti mudah atau bahan kan nombor
ransangan yang sesuai. 3 Menggunakan semua deria yang terlibat Meramal
2. Mengenal dan menamakan KPS iaitu :
2 a. memerhati
untuk membuat pemerhatian tentang
fenomena atau perubahan yang berlaku.
Membuat
inferens
b. mengelas
c. mengukur dan menggunakan Berkomuni
4 Menggunakan semua deria yang terlibat
nombor kasi
untuk membuat pemerhatian secara
d. meramal kualitatif bagi menerangkan fenomena
e. membuat inferens EMK :
atau perubahan yang berlaku.
f. berkomunikasi TMK
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu
untuk membantu pemerhatian. Nilai murni
3. Berbincang dalam kumpulan untuk
menyatakan maksud setiap KPS BBM :
5 Menggunakan semua deria yang terlibat
dinyatakan melalui aktiviti lisan atau Kacang
penulisan yang sesuai. untuk membuat pemerhatian secara
kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan tanah
4. Menjalankan aktiviti Mari Lakukan Kisah Kacang
Kacang dan Kisah Anak Benih (BT ms 4 fenomena atau perubahan yang berlaku.
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu hijau
dan 5) . Foto /carta /
5. Mencatatkan nota dan latihan berkaitan untuk membantu pemerhatian.
model
aktiviti ke dalam buku nota dengan
haiwan
kemas dan betul. 6 Menggunakan semua deria yang terlibat
Komputer
6. Melengkapkan lembaran aktiviti sebagai untuk membuat pemerhatian secara
pengukuhan dan pengayaan. kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan Lembaran
fenomena atau perubahan yang berlaku aktiviti
secara sistematik.
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu
untuk membantu pemerhatian.
2
4 2017 KSSR

1 Menyatakan ciri objek dengan melihat persamaan dan perbezaan.
Murid boleh:
2 Memerihalkan ciri objek dengan menyatakan persamaan dan
1.1 Kemahiran 1.1.2. Mengelas perbezaan.
Proses
Sains. 3 Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza.
4 Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan

berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang digunakan.

berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang digunakan serta boleh
menggunakan ciri lain untuk mengasing dan mengumpul.

berbeza sehingga peringkat terakhir dan menyatakan ciri yang
digunakan.
1 Menyatakan lebih dari satu peralatan yang sesuai bagi mengukur suatu
Murid boleh: kuantiti.
1.1 Kemahiran 1.1.3. Mengukur 2 Memerihalkan peralatan dan cara mengukur yang sesuai bagi mengukur
Proses dan suatu kuantiti.
Sains. mengguna
kan 3 Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai yang betul.
nombor
4 Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik
yang betul.
5 Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik

yang betul serta merekod dalam jadual secara sistematik dan lengkap.
6 Menunjuk cara untuk mengukur dengan menggunakan alat dan unit

piawai dengan teknik yang betul serta merekod dalam jadual secara
sistematik dan lengkap.
3
4 2017 KSSR

1 Menyatakan satu tafsiran yang munasabah bagi satu peristiwa atau
Murid boleh: pemerhatian.
2 Memerihalkan lebih dari satu tafsiran yang munasabah bagi satu
1.1 Kemahiran 1.1.4. Membuat peristiwa atau pemerhatian
Proses Inferens 3 Membuat kesimpulan awal yang munasabah berdasarkan beberapa
Sains. tafsiran bagi satu peristiwa atau pemerhatian.
4 Membuat kesimpulan awal yang munasabah bagi satu peristiwa atau

pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang diperolehi.
5 Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah bagi satu
peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang
diperolehi.
6 Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah bagi satu
peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang
diperolehi dan boleh menerangkan kesimpulan awal yang dibuat.
1 Menyatakan satu kemungkinan bagi satu peristiwa atau data.

Murid boleh:
2 Memerihalkan satu kemungkinan atau peristiwa.
1.1 Kemahiran 1.1.5. Meramal
Proses 3 Membuat jangkaan tentang satu peristiwa berdasarkan pemerhatian,
Sains. pengalaman lalu atau data.
4 Mewajarkan pemilihan jangkaan yang munasabah dan paling sesuai

bagi satu peristiwa atau data.
5 Membuat lebih dari satu jangkaan yang munasabah tentang

suatu peristiwa berdasarkan pemerhatian, pengalaman lalu
atau data.
6 Membuat lebih dari satu jangkaan yang munasabah tentang suatu
peristiwa berdasarkan pemerhatian,pengalaman lalu atau data
Membuat jangkaan melalui intrapolasi atau ekstrapolasi data

4
4 2017 KSSR

1 Menyusun maklumat yang diperoleh dalam bentuk yang sesuai.
Murid boleh:
2 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai.
1.1 Kemahiran 1.1.6. Berkomuni
Proses kasi 3 Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk yang
Sains. sesuai.
4 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan

mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik

mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara
sistematik dan bersikap positif terhadap maklumat yang
diterima

mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik
dalam pelbagai bentuk secara kreatif dan inovatif serta boleh
memberi maklum balas.
5
4 2017 KSSR

1 Menyatakan satu parameter yang berubah
Murid boleh: TAJUK : KPS PERHUBUNGAN RUANG & mengikut masa berdasarkan satu situasi KPS :
3 MASA Perhubunga
1.1 Kemahiran 1.1.7. Menggunakan 2 Memerihalkan satu parameter yang n ruang dan
Proses perhubungan 1. Menjalankan aktiviti ransangan dalam BT berubah mengikut masa berdasarkan satu masa
Sains. ruang dan ms 6 & 7 untuk memahami kemahiran situasi.
masa proses sains (KPS) perhubungan ruang
dan masa . 3 Menyusun kejadian suatu fenomena atau EMK :
2. Membuat pemerhatian ke atas beberapa peristiwa mengikut kronologi berdasarkan TMK
peristiwa atau keadaan lain yang masa Nilai murni
melibatkan KPS berkaitan dengan jelas
Keusahawa
dan betul dengan bimbingan guru : 4 Menaakul perubahan parameter yang nan
- perubahan semasa ais melebur berlaku bagi satu fenomena atau peristiwa
- perubahan lilin yang dibakar mengikut kronologi berdasarkan masa BBM :
3. Bersoal jawab untuk menerangkan Ais
5 Menyusun kejadian suatu fenomena atau
konsep perhubungan ruang dan masa Sayuran /
peristiwa yang berubah mengikut masa
melalui aktiviti mudah yang telah mengikut kronologi dalam bentuk penyusun buah
dijalankan. grafik yang sesuai Lilin
4. Mencatat nota berkaitan tajuk dengan Foto /carta /
kemas dan betul. 6 Mempersembahkan dan menghuraikan model
5. Melengkapkan lembaran aktiviti sebagai kronologi perubahan yang berlaku bagi Lembaran
pengukuhan dan pengayaan. suatu fenomena atau peristiwa yang aktiviti
berubah mengikut masa Komputer

6
4 2017 KSSR

1 Membuat satu penerangan berdasarkan
Murid boleh: TAJUK : KPS MENTAFSIR DATA data. KPS :
Mentafsir
3 1.1 Kemahiran 1.1.8. Mentafsir data 1. Menjalankan aktiviti mudah 2 Memerihalkan lebih dari satu penerangan data
Proses menggunakan bahan ransangan dalam berdasarkan data.
Sains. BT ms 7 untuk memahami kemahiran
proses sains (KPS) mentafsir data. 3 Memilih idea yang relevan tentang objek, EMK :
2. Berbincang dengan bimbingan guru peristiwa atau pola yang terdapat pada data TMK
untuk memahami konsep mentafsir data untuk membuat satu penerangan. Nilai murni
dengan betul.
3. Membuat pemerhatian ke atas beberapa 4 Membuat satu hubung kait antara parameter BBM :
data atau bahan lain yang melibatkan pada data berdasarkan hubungan antara Foto /carta /
KPS berkaitan dengan bimbingan guru parameter atau konsep sains. jadual
(BT ms 8 & 9) seperti :
- carta cuaca Komputer
5 Memberi penerangan secara rasional
- carta pai kandungan udara Lembaran
dengan membuat intrapolasi tentang objek,
- carta kitaran hidup haiwan peristiwa atau pola daripada data yang aktiviti
- graf bar dikumpulkan
- jadual waktu kelas
- jadual bertugas kelas 6 Memberi penerangan secara rasional
dengan membuat intrapolasi atau
4. Mentafsirkan data yang dipilih dari ekstrapolasi daripada data yang
beberapa pilihan bahan atau data yang dikumpulkan
disediakan secara lisan atau bertulis
menggunakan ayat yang betul dan jelas.
5. Melengkapkan lembaran aktiviti sebagai
pengukuhan dan pengayaan dengan
kemas dan betul.
7
4 2017 KSSR

1 Menyatakan apa yang dilakukan dan
Murid boleh: TAJUK : KPS MENDEFINISI SECARA diperhatikan bagi satu situasi. KPS :
OPERASI Mendefinisi
4 1.1 Kemahiran 1.1.9. Mendefinisi 2 Memerihalkan apa yang dilakukan dan secara
Proses secara operasi 1. Menjalankan aktiviti ransangan dalam BT diperhatikan bagi satu situasi. operasi
Sains. ms 10 untuk memahami kemahiran
proses sains (KPS) mendefinisi secara 3 Membuat satu tafsiran tentang apa yang
operasi. dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi EMK :
2. Berbincang dan bersoal jawab berkaitan mengikut aspek yang ditentukan. Nilai murni
aktiviti dijalankan untuk memahami
konsep KPS berkaitan dengan jelas dan 4 Membuat lebih dari satu tafsiran tentang BBM :
betul dengan bimbingan guru. apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi Anak pokok
3. Memerihalkan suatu tafsiran yang mudah satu situasi mengikut aspek yang Pembaris
tentang konsep berkaitan menggunakan ditentukan.
beberapa peristiwa atau situasi lain ( * Carta
BT ms 11) yang melibatkan KPS Lembaran
5 Memilih satu tafsiran yang paling sesuai
mendefinisi secara operasi berkaitan tentang suatu konsep dengan menyatakan aktiviti
dengan jelas dan betul dengan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi
menyatakan : satu situasi.
- perkara yang dilakukan
- perkara yang diperhatikan 6 Memerihalkan satu tafsiran yang paling
sesuai tentang suatu konsep dengan
menyatakan apa yang dilakukan dan
diperhatikan bagi satu situasi.
8
4 2017 KSSR

1 Mengenal pasti perkara yang
Murid boleh: TAJUK : KPS MENGAWAL mempengaruhi suatu penyiasatan. KPS :
PEMBOLEHUBAH Mengawal
4 1.1 Kemahiran 1.1.10. Mengawal 2 Memerihalkan pemboleh ubah yang pemboleh
Proses pembolehubah 1. Menjalankan aktiviti ransangan masa mempengaruhi suatu penyiasatan. ubah
Sains. nyalaan lilin dalam BT ms 11 untuk
memahami kemahiran proses sains 3 Menentukan pemboleh ubah yang
(KPS) mengawal pembolehubah. dimanipulasi dalam suatu penyiasatan. EMK :
2. Berbincang dan bersoal jawab berkaitan Nilai murni
aktiviti dijalankan untuk memahami 4 Menentukan pemboleh ubah bergerak
konsep KPS berkaitan dengan jelas dan balas dan dimalarkan setelah pemboleh BBM :
betul dengan bimbingan guru. ubah dimanipulasi di tentukan dalam suatu Lilin
3. Menjalankan aktiviti pengukuhan Penyiasatan. Balang kaca
Tenggelam atau Timbul (BT ms 12)
dengan menentukan : Bikar
5 Menerangkan hubungan pemboleh ubah
- pembolehubah yang dimalarkan Epal
dimanipulasi dengan pemboleh ubah
- pembolehubah dimanipulasi bergerak balas dalam suatu penyiasatan. Garam
- pembolehubah bergerakbalas Lembaran
6 Menukarkan pemboleh ubah yang aktiviti
4. Menerangkan hubungan antara dimalarkan kepada pemboleh ubah
pembolehubah yang dikenalpasti dimanipulasi dan menyatakan pemboleh
berdasarkan aktiviti dijalankan dengan ubah bergerak balas yang baru.
betul .
5. Melengkapkan lembaran aktiviti
pengayaan berkaitan soalan-soalan
tentang pembolehubah dengan
bimbingan guru.
9
4 2017 KSSR

1 Menyatakan pemboleh ubah yang terlibat
Murid boleh: TAJUK : KPS MEMBUAT HIPOTESIS dalam suatu penyiasatan KPS :
. Membuat
5 1.1 Kemahiran 1.1.11. Membuat 1. Menjalankan aktiviti ransangan hipotesis
Proses hipotesis ketebalan gelang getah dalam BT ms 13 2 Memerihalkan pemboleh ubah yang terlibat
Sains. untuk memahami kemahiran proses dalam suatu penyiasatan.
sains (KPS) membuat hipotesis. EMK :
2. Bersoal jawab tentang aktiviti dijalankan 3 Memerihalkan hubungan antara pemboleh Nilai murni
untuk memahami konsep KPS berkaitan ubah dalam suatu penyiasatan.
dengan jelas dan betul dengan BBM :
bimbingan guru. 4 Membuat suatu pernyataan umum yang Gelang
- Hipotesis : Gelang getah yang nipis boleh diuji tentang hubungan antara getah
lebih mudah untuk diregangkan. pemboleh ubah dalam suatu penyiasatan. Patung
(Semakin nipis ketebalan gelang
wayang kulit
getah, semakin mudah 5 Membuat suatu perhubungan antara
diregangkan) . Kipas angin
pemboleh ubah dimanipulasi dan pemboleh
3. Menjalankan aktiviti pengukuhan BT ms Bikar
ubah bergerak balas bagi membuat
13 Wayang Kulit atau permainan hipotesis untuk diuji. Lembaran
bayang-bayang dengan menyatakan aktiviti
suatu penyataan umum yang akan diuji 6 Merangka satu penyiasatan untuk diuji
seperti : berdasarkan hipotesis yang dibina.
- Semakin jauh kedudukan objek
daripada sumber cahaya, semakin
berkurang saiz bayang-bayang.
4. Menjalankan aktiviti Mari Lakukan BT

ms 14 sebagai aktiviti pengayaan.
tentang membuat hipotesis dengan
bimbingan guru.
10
4 2017 KSSR

1 Menyatakan persoalan berdasarkan
Murid boleh: TAJUK : KPS MENGEKSPERIMEN masalah yang dikenal .pasti . KPS :
Mengeksper
5 1.1 Kemahiran 1.1.12. Mengeksperi 1. Menjalankan aktiviti BT ms 15 untuk 2 Membuat pernyataan hipotesis berdasarkan imen
Proses men memahami kemahiran proses sains masalah yang dikenal pasti.
Sains. (KPS) mengeksperimen dengan
bimbingan guru melalui langkah-langkah 3 Menentukan kaedah dan alat radas yang EMK :
yang akan dilakukan semasa sesuai seperti yang dirancang. Nilai murni
mengeksperimen :
- mengenalpasti masalah 4 Menjalankan eksperimen untuk menguji BBM :
- membuat hipotesis suatu hipotesis. Garam
- menentukan pembolehubah
Air
- menyenaraikan alat dan bahan 5 Menjalankan eksperimen, mengumpul data,
- menjalankan eksperimen dan Bikar
mentafsir data serta membuat rumusan
mengumpul data Straw
untuk membuktikan hipotesis dan membuat
- mentafsir data laporan Kertas
- membuat kesimpulan, dan manila
- melaporkan keputusan eksperimen 6 Mencetuskan persoalan baru dan Pita perekat
merancang satu eksperimen untuk menguji Lembaran
2. Menjalankan aktiviti Mari Lakukan BT hipotesis baru daripada persoalan yang aktiviti
ms 17 Jet Gelung Saya dan dicetuskan.
merekodkannya di dalam buku nota
sebagai aktiviti pengukuhan.
tentang KPS yang telah dipelajari
sebagai rumusan pelajaran.
11
4 2017 KSSR

CUTI TAHUN BAHARU CINA
7HB FEBRUARI HINGGA 11HB FEBRUARI 2016
1 Menyenaraikan peralatan, bahan sains dan
Murid boleh: TAJUK : KEMAHIRAN MANIPULATIF spesimen yang diperlukan bagi suatu Fokus :
aktiviti. - KMS
6 1.2 Kemahiran 1.2.1 Menggunakan 1. Mengenal dan memahami kemahiran
Manipulatif dan manipulatif disenaraikan dalam carta 2 Memerihalkan penggunaan peralatan,
mengendalikan secara perbincangan bersama guru. bahan sains dan spesimen yang diperlukan EMK :
peralatan dan 2. Menjalankan aktiviti mudah bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang Nilai murni
& bahan sains menggunakan bahan maujud untuk betul.
dengan betul. memahami kemahiran saintifik konsep BBM :
1.2.2 Mengendalikan kemahiran manipulatif (KM) dengan 3 Mengendalikan penggunaan peralatan, Air
spesimen bimbingan guru iaitu :
7 dengan betul i. menggunakan dan mengendalikan
bahan sains dan spesimen yang diperlukan
bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang
Penunu
Bunsen
dan cermat. peralatan dan bahan sains dengan betul. Kaki retort
1.2.3 Melakar betul.
spesimen, ii. mengendalikan spesimen dengan Glob
4 Mengguna, mengendali, melakar,
peralatan dan betul dan cermat. membersih dan menyimpan penggunaan Tabung uji
bahan sains iii. melakar spesimen, peralatan dan peralatan, bahan sains dan spesimen yang Penyepit
dengan betul. bahan sains dengan betul. digunakan dalam suatu aktiviti dengan kayu
1.2.4 Membersihkan iv. membersihkan peralatan sains kaedah yang betul. Kanta
peralatan sains dengan cara yang betul, dan pembesar
dengan cara v. menyimpan peralatan dan bahan 5 Mengguna, mengendali, melakar, Bikar
yang betul sains dengan betul dan selamat. membersih dan menyimpan penggunaan Carta
1.2.5 Menyimpan peralatan, bahan sains dan spesimen yang Lembaran
peralatan dan 3. Melengkapkan lembaran aktiviti digunakan dalam suatu aktiviti dengan aktiviti
bahan sains pengayaan berkaitan soalan-soalan kaedah yang betul,bersistematik dan
dengan betul tentang KMyang telah dipelajari sebagai berhemah.
dan selamat pengukuhan rumusan pelajaran. 6 Mengguna, mengendali, melakar,
membersih dan menyimpan penggunaan
peralatan, bahan sains dan spesimen yang
digunakan dalam suatu aktiviti dengan
kaedah yang betul,bersistematik, berhemah
dan menjadi contoh kepada rakan lain.
12
4 2017 KSSR

UNIT : 2.0 PERATURAN BILIK SAINS
1 Menyatakan salah satu peraturan bilik
Murid boleh: TAJUK : PERATURAN BILIK SAINS sains. Fokus :
- Peratura
8 2.1 Peraturan 2.1.1 Memahami 1. Mengenal dan memahami peraturan- 2 Menyatakan lebih daripada satu peraturan n-peraturan
Bilik Sains peraturan peraturan bilik sains disenaraikan dalam bilik sains. bilik sains
bilik sains carta secara perbincangan bersama
rakan dan guru seperti : 3 Mengaplikasi salah satu peraturan bilik
- masuk ke bilik sains hanya dengan sains. EMK :
kebenaran guru. Nilai murni
- sentiasa mengikut arahan guru 4 Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan
semasa menjalankan aktiviti. bilik sains BBM :
- laporkan kepada guru sekiranya Carta
berlaku kemalangan, kecederaan 5 Memberi sebab peraturan bilik sains perlu Peraturan
atau kerosakan. dipatuhi. Bilik Sains
- buang sampah dan sisa bahan ke Lembaran
dalam tong sampah bukan ke dalam 6 Menjadi contoh kepada rakan dalam aktiviti
sinki. mematuhi peraturan bilik sains.
- pastikan bilik sains sentiasa bersih .
dan kemas sebelum keluar.
- susun kerusi dengan teratur sebelum
keluar.
- dlarang bermain, berlari, membuat
bising, makan atau minum dan
membawa keluar alat dan bahan
sains tanpa kebenaran guru.
2. Menyatakan semula peraturan-peraturan

bilik sains yang telah disenaraikan.
3. Menjelaskan secara mudah beberapa
peraturan bilik sains yang dinyatakan
menggunakan contoh-contoh situasi
yang sesuai.
4. Memberikan sebab yang munasabah
bagi suatu peraturan bilik sains yang
dinyatakan.
13
4 2017 KSSR
TEMA : SAINS HAYAT TP HURAIAN

UNIT : 3.0 PROSES HIDUP MANUSIA
1 Menyatakan bahagian yang terlibat semasa
Murid boleh: TAJUK : PERNAFASAN MANUSIA bernafas iaitu hidung, trakea dan peparu. KPS :
- memerh
9 3.1 Proses 3.1.1 Menyatakan 1. Bersoal jawab tentang muka surat 2 Memerihalkan proses pernafasan dari ati
pernafasan manusia ransangan BT ms 29 tentang proses aspek laluan udara dan pergerakan dada . - berkomu
manusia bernafas hidup yang dijalani oleh manusia. nika si
menggunakan 2. Menyatakan bernafas ialah satu proses 3 Menjalankan pelbagai aktiviti untuk
hidung, trakea hidup manusia melalui perbincangan menunjukkan perbezaan kadar pernafasan. KMS :
dan peparu bersama rakan dan guru. i. mengguna
melalui 3. Membuat pemerhatian pada carta atau 4 Membuat kesimpulan bahawa aktiviti yang kan dan
pemerhatian model manusia tentang organ lebih lasak menyebabkan kadar pernafasan mengendali
menerusi pernafasan manusia iaitu : menjadi lebih cepat. kan peralatan
pelbagai - hidung dan bahan
media. - trakea 5 Mewajarkan kepentingan melakukan aktiviti sains dengan
- peparu kecergasan dalamkehidupan seharian betul.
3.1.2 Melakar laluan untuk menjaga kesihatan.
udara semasa 4. Menyatakan bahagian yang terlibat
menarik dan semasa bernafas menggunakan carta 6 Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif EMK :
menghembus atau model manusia disediakan. tentang jenis-jenis aktiviti kecergasan yang Nilai murni
nafas. 5. Memerihalkan proses pernafasan dari sesuai dari aspek jantina, umur dan tahap
aspek laluan udara dan pergerakan dada kesihatan. BBM :
3.1.3 Memerihalkan (BT ms 32-33, Tarik dan Hembus Nafas). . Carta
pergerakan 6. Melakar laluan udara semasa menarik Model
dada dengan dan menghembus nafas dalam buku manusia
meletakkan latihan sains.
Belon
tangan di dada 7. Menjalankan aktiviti Mari Lakukan BT
semasa ms 31 sebagai aktiviti pengukuhan. Kad manila
menarik Gunting
dan Botol plastik
menghembus Lembaran
nafas. aktiviti
14
4 2017 KSSR

1 Menyatakan bahagian yang terlibat semasa
Murid boleh: TAJUK : KADAR PERNAFASAN bernafas iaitu hidung, trakea dan peparu. KPS :
- memerh
9 3.1 Proses 3.1.4 Mengitlak 1. Membuat pemerhatian tentang pelbagai 2 Memerihalkan proses pernafasan dari ati
pernafasan bahawa kadar aktiviti manusia yang mempengaruhi - berkomu
& manusia pernafasan kadar pernafasan untuk perbandingan
aspek laluan udara dan pergerakan dada .
nika si
bergantung melalui aktiviti dan tayangan video - membua
10 kepada jenis seperti :
3 Menjalankan pelbagai aktiviti untuk
menunjukkan perbezaan kadar pernafasan. t inferens
aktiviti yang - berjalan cepat /naik tangga
dilakukan - berlari /melompat /bersukan , atau 4 Membuat kesimpulan bahawa aktiviti yang KMS :
melalui - dalam keadaan rehat lebih lasak menyebabkan kadar pernafasan i. menggunakan
pemerhatian menjadi lebih cepat. dan
pada 2. Bersoal jawab tentang aktiviti yang telah mengendali
pergerakan dijalankan dengan memberikan 5 Mewajarkan kepentingan melakukan aktiviti kan peralatan
dada penekanan kepada konsep kadar kecergasan dalamkehidupan seharian dan bahan
pernafasan dan perbandingan kadar untuk menjaga kesihatan. sains dengan
3.1.5 Menjelaskan pernafasan antara aktiviti dijalankan. betul.
pemerhatian 3. Melengkapkan latihan berformat (eg: 6 Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif
melalui soalan objektif dan KPS yang berkaitan) tentang jenis-jenis aktiviti kecergasan yang EMK :
lakaran, berkaitan tajuk Pernafasan Manusia sesuai dari aspek jantina, umur dan tahap Nilai murni
TMK, dalam buku latihan sains sebagai aktiviti kesihatan. TMK
penulisan atau pengukuhan dan pengayaan. .
lisan BBM :
Carta
Jam randik
Skitel
Lembaran
aktiviti
15
4 2017 KSSR

1 Menyatakan contoh perkumuhan dan
Murid boleh: TAJUK : PERKUMUHAN penyahtinjaan. KPS :
- memerh
11 3.2 Perkumu 3.2.1 Menyatakan 1. Berbincang dan bersoal jawab tentang 2 Memerihalkan maksud perkumuhan dan ati
han dan maksud proses hidup manusia yang berkumuh penyahtinjaan. - berkomu
penyahtinja perkumuhan melalui pemerhatian dalam tayangan nika si
an manusia melalui video. 3 Membina penyusunan grafik organ dengan - membua
pemerhatian 2. Menyatakan contoh aktiviti manusia hasil perkumuhan. t inferens
menerusi berkumuh dengan mengaitkan organ dan
pelbagai hasil kumuhnya melalui pemerhatian 4 Menaakul kepentingan manusia menjalani KMS :
media yang dilakukan iaitu : perkumuhan dan penyahtinjaan. iii.melakar
- peparu : karbon dioksida dan wap air spesimen,
3.2.2 Mengenal - ginjal : air kencing (urine) 5 Mewajarkan amalan ke tandas mengikut peralatan dan
pasti organ - kulit : peluh (+ garam mineral) keperluan dan pengambilan makanan yang bahan sains
dan hasil seimbang. dengan betul
perkumuhan 3. Memerihalkan maksud perkumuhan
iaitu: menggunakan penyusunan grafik organ 6 Menghasilkan persembahan grafik tentang EMK :
ginjal dan hasil kumuh dalam buku latihan kesan perkumuhan dan penyahtinjaan yang Nilai murni
menghasil sains dengan kemas dan betul. tidak teratur dan mempersembahkannya TMK
kan air kepada kelas.
kencing. . BBM :
kulit Carta
menghasil Jam randik
kan peluh. Skitel
peparu Lembaran
menghasil aktiviti
kan karbon
dioksida dan
wap air.

16
4 2017 KSSR

1 Menyatakan contoh perkumuhan dan
Murid boleh: TAJUK : PENYAHTINJAAN penyahtinjaan. KPS :
- memerh
12 3.2 Perkumu 3.2.3 Menyatakan 1. Berbincang dan bersoal jawab tentang 2 Memerihalkan maksud perkumuhan dan ati
han dan maksud proses hidup manusia yang bernyahtinja penyahtinjaan. - berkomu
penyahtinja penyahtinjaan melalui pemerhatian dalam tayangan nika si
an manusia dan hasil video atau carta. 3 Membina penyusunan grafik organ dengan - membua
nyahtinja 2. Menyatakan contoh mengapa manusia hasil perkumuhan. t inferens
melalui bernyahtinja dengan mengaitkan proses
pemerhatian penyahtinjaan melalui pemerhatian yang 4 Menaakul kepentingan manusia menjalani KMS :
menerusi dilakukan dalam video atau carta. perkumuhan dan penyahtinjaan. iii.melakar
pelbagai 3. Menaakul kepentingan manusia spesimen,
media. menjalani perkumuhan dan 5 Mewajarkan amalan ke tandas mengikut peralatan dan
3.2.4 Menjelas penyahtinjaan dari aspek : keperluan dan pengambilan makanan yang bahan sains
dengan contoh - kesihatan seimbang. dengan betul
keperluan - pengurusan masa (mengikut aktiviti
manusia sedang dilakukan, contoh : ke 6 Menghasilkan persembahan grafik tentang EMK :
menjalani tandas pada waktu rehat) kesan perkumuhan dan penyahtinjaan yang Nilai murni
perkumuhan tidak teratur dan mempersembahkannya TMK
dan 4. Mewajarkan amalan ke tandas mengikut kepada kelas.
penyahtinjaan keperluan dan pengambilan makanan . BBM :
3.2.5 Menjelaskan yang seimbang. Carta
pemerhatian 5. Menghasilkan persembahan grafik
Jam randik
melalui tentang kesan perkumuhan dan
lakaran, penyahtinjaan yang tidak teratur. Skitel
TMK, 6. Melengkapkan latihan dengan betul Lembaran
penulisan atau sebagai pengukuhan dan pengayaan. aktiviti
lisan.
17
4 2017 KSSR

1 Menyatakan manusia bergerak balas
Murid boleh: TAJUK : GERAKBALAS TERHADAP apabila menerima rangsangan. KPS :
RANSANGAN . - memerh
13 3.3 Manusia 3.3.1 2 Memberi contoh gerak balas manusia ati
bergerak Menyatakan 1. Berbincang dan bersoal jawab tentang terhadap rangsangan. - berkomu
balas manusia bergerak proses hidup manusia yang nika si
terhadap balas apabila organ bergerakbalas terhadap ransangan 3 Menjelas dengan contoh organ deria yang - membua
rangsangan deria menerima melalui pemerhatian dalam tayangan bergerak balas terhadap rangsangan. t inferens
rangsangan dengan video. .
menjalankan aktiviti 2. Menjalankan aktiviti Tindakan dan 4 Membuat kesimpulan tentang kepentingan KMS :
3.3.2 Akibat BT ms40 dan ms 42 untuk gerak balas manusia terhadap rangsangan. i. menggunakan
Menjelas dengan membuat pemerhatian ke atas dan
contoh gerak balas gerakbalas manusia terhadap 5 Mewajarkan kepentingan menjaga organ mengendali
manusia terhadap ransangan. deria kan peralatan
rangsangan dalam 3. Berbincang tentang gerakbalas manusia sains dengan
kehidupan harian terhadap ransangan melalui pemerhatian 6 Menjana idea tentang tabiat yang perlu betul.
3.3.3 dari aktiviti dijalankan dari aspek : dielakkan yang boleh menyebabkan
Membuat inferens - organ deria yang bergerak balas kerosakan pada organ deria. EMK :
tentang kepentingan terhadap ransangan . Nilai murni
gerak - kepentingan gerak balas manusia . TMK
balas manusia terhadap ransangan
terhadap - wajaran kepentingan menjaga organ BBM :
rangsangan. deria Lampu
3.3.4 - tabiat yang baik / buruk dalam suluh
Menjelaskan penjagaan organ deria
Kacang
pemerhatian melalui
wasabi
lakaran, 4. Merekodkan pemerhatian dan mencatat
TMK, penulisan atau nota ke dalam buku latihan sains. Radio
lisan. 5. Melengkapkan latihan sebagai aktiviti Cuka
pengukuhan dan pengayaan. Lembaran
. aktiviti
18
4 2017 KSSR
TP HURAIAN
TEMA : SAINS HAYAT
1 Menyatakan bahawa setiap anak mewarisi
Murid boleh: TAJUK : PEWARISAN MANUSIA ciri daripada ibubapa. KPS :
- memerh
14 3.4 Pewarisan 3.4.1 Menyatakan 1. Berbincang dan bersoal jawab tentang 2 Menyebut ciri individu yang diwarisi ati
manusia anak mewarisi pewarisan manusia melalui pemerhatian daripada ibu bapa. - berkomu
ciri ibubapa dalam tayangan video atau foto. nika si
seperti warna 2. Menjalankan aktiviti melihat foto keluarga 3 Menjelas dengan contoh ciri yang terdapat - membua
kulit, keadaan untuk membuat pemerhatian ke atas ciri- pada anak yang diwarisi daripada ibu atau t inferens
rambut dan ciri pewarisan manusia . bapa. - meramal
rupa dengan 3. Berbincang untuk menjelaskan dengan
menjalankan contoh tentang ciri yang terdapat pada 4 Memerihalkan ciri pada anak boleh juga KMS :
aktiviti. anak yang diwarisi daripada ibu bapa. diwarisi daripada keturunan. i. menggunakan
3.4.2 Menjelas 4. Memerihalkan ciri pada anak boleh juga dan
dengan contoh diwarisi daripada keturunannya 5 Mewajarkan ciri yang diwarisi adalah mengendali
ciri pada anak menggunakan contoh-contoh yang anugerah Tuhan. kan peralatan
boleh diwarisi sesuai. sains dengan
daripada 5. Membina salasilah keluarga berdasarkan 6 Membina salasilah keluarga berdasarkan betul.
keturunan. ciri yang diwarisi dan mencatat nota ke ciri yang diwarisi.
3.4.3 Menjelaskan dalam buku latihan sains (BT ms 44). . EMK :
pemerhatian 6. Melengkapkan latihan sebagai aktiviti Nilai murni
melalui pengukuhan dan pengayaan. TMK
lakaran, .
TMK, BBM :
penulisan atau Foto
lisan. keluarga
Komputer
Lembaran
aktiviti
19
4 2017 KSSR
TP HURAIAN
TEMA : SAINS HAYAT
Murid boleh: 1 Menyatakan tabiat manusia daripada
TAJUK : TABIAT YANG PERLU pengetahuan sedia ada. KPS :
3.5.1 Menjelas DIELAKKAN - memerh
15 3.5 Tabiat boleh dengan contoh tabiat 2 Mengenal pasti tabiat yang boleh ati
menggang yang mengganggu 1. Bersoal jawab tentang tabiat manusia mengganggu proses hidup manusia. - berkomu
gu proses proses hidup seperti: melalui pemerhatian seharian dan nika si
hidup makan makanan tayangan video yang disediakan. 3 Menjelas dengan contoh kesan tabiat yang - membua
& manusia. yang tidak 2. Menyatakan semula tabiat-tabiat yang boleh mengganggu kepada proses hidup. t inferens
seimbang. perlu dielakkan kerana boleh - meramal
merokok. mengganggu proses hidup manusia dari 4 Menjana idea kepentingan mengamalkan
pemerhatian dilakukan seperti : KMS :
16 menghidu gam.
menyalahgunakan
- makan makanan yang tidak
budaya hidup sihat.
iii.melakar
seimbang 5 Mewajarkan tindakan yang diambil untuk spesimen,
dadah.
- merokok mengelakkan tabiat yang boleh peralatan
minum minuman - menghidu gam dan bahan
mengganggu proses hidup.
beralkohol. - menyalahgunakan dadah sains dengan
3.4.2 Menerangkan - minum minuman alkohol betul
6 Membuat persembahan grafik secara
kesan tabiat yang
kreatif dan inovatif dalam usaha mencegah
mengganggu proses 3. Menjelaskan dengan contoh kesan tabiat EMK :
tabiat yang tidak sihat.
hidup seperti: yang boleh mengganggu proses hidup. Nilai murni
.
memudaratkan 4. Menjana idea tentang kepentingan . TMK
kesihatan. mengamalkan budaya hidup sihat.
mengganggu 5. Mewajarkan tindakan yang boleh diambil BBM :
tumbesaran. untuk mengelakkan tabiat yang boleh Carta
melambatkan gerak mengganggu proses hidup. kesihatan
balas terhadap 6. Membuat persembahan grafik lukisan
Komputer
ransangan, tangan atau komputer tentang usaha
mencegah tabiat yang tidak sihat. Lembaran
3.4.3 Menjelaskan
pemerhatian melalui 7. Melengkapkan latihan Mari Lakukan BT aktiviti
lakaran, TMK, ms 49, Cuba Jawab BT ms 51 dan Mari
penulisan atau lisan. Teroka BT ms 52 sebagai aktiviti
pengukuhan dan pengayaan dengan
3.6 Menyayangi 3.6.1Mempraktikkan bimbingan guru.
diri sendiri budaya hidup sihat
dalam kehidupan
seharian.
20
4 2017 KSSR
TP HURAIAN
TEMA : SAINS HAYAT
UNIT : 4.0 PROSES HIDUP HAIWAN
1 Menyatakan organ pernafasan haiwan
Murid boleh: TAJUK : ORGAN PERNAFASAN HAIWAN KPS :
- memerh
17 4.1 Organ 4.1.1 Mengenal 1. Bersoal jawab tentang organ pernafasan
2 Memberi contoh haiwan dengan organ
pernafasannya ati
pernafasan pasti organ haiwan melalui pemerhatian seharian - berkomu
haiwan pernafasan bagi dan tayangan video yang disediakan. 3 Mengelaskan haiwan mengikut organ nika si
. haiwan melalui 2. Menjalankan aktiviti Mari Lakukan BT pernafasan - mengela
pemerhatian haiwan ms 56 untuk memerhatikan dan s
sebenar atau mengenalpasti organ pernafasan haiwan 4 Mengitlak terdapat haiwan yang - membua
pelbagai media iaitu: iaitu : mempunyai lebih daripada satu organ t inferens
peparu contoh - ikan : insang pernafasan - meramal
kucing, burung, - belalang : spirakel
buaya, katak, paus. 5 Menaakul haiwan yang mempunyai lebih KMS :
insang contoh ikan, daripada satu organ pernafasan iii.melakar
3. Menyatakan haiwan dan organ spesimen,
berudu, ketam, pernafasan haiwan yang lain melalui
udang. 6 Membuat persembahan grafik secara peralatan
pelbagai media seperti : dan bahan
kulit lembap - peparu : burung, kucing, paus kreatif dan inovatif tentang organ
contoh katak, pernafasan haiwan sains dengan
- insang : ketam, udang, berudu betul
cacing - spirakel : lipas, rama-rama, beluncas
spirakel contoh - kulit lembap : katak, cacing EMK :
lipas, belalang,
Nilai murni
rama -rama, 4. Menaakul haiwan yang mempunyai lebih
beluncas daripada satu organ pernafasan seperti TMK
4.1.2 Mengitlak katak dan kodok.
terdapat haiwan 5. Mengelaskan haiwan mengikut organ BBM :
yang mempunyai pernafasan dalam bentuk carta dalam IKan
lebih dari satu organ buku latihan. Belalang
pernafasan seperti 6. Melengkapkan latihan Cuba Jawab BT Carta
katak. ms 58 sebagai aktiviti pengukuhan dan haiwan
4.1.3 Menjelaskan pengayaan. Kanta
pemerhatian melalui 7. Membuat persembahan grafik secara pembesar
lakaran, TMK, kreatif dan inovatif tentang organ Komputer
penulisan atau lisan. pernafasan haiwan Lembaran
aktiviti
.
21
4 2017 KSSR

UNIT : 5.0 PROSES HIDUP TUMBUHAN
1 Menyatakan bahagian tumbuhan yang
Murid boleh: TAJUK : GERAK BALAS TUMBUHAN bergerak balas terhadap rangsangan. KPS :
- memerh
18 5.1 Tumbuhan 5.1.1 Membuat 1. Membuat pemerhatian tentang gerak 2 Memerihalkan jenis rangsangan yang ati
bergerak kesimpulan balas tumbuhan pada tayangan video menyebabkan gerak balas tumbuhan. - berkomu
balas bahagian yang ditunjukkan. nika si
terhadap tumbuhan 2. Menyatakan tumbuhan bergerak balas 3 Menjelas dengan contoh gerak balas - membua
ransangan yang bergerak terhadap ransangan dari pemerhatian bahagian tumbuhan terhadap rangsangan. t inferens
. balas terhadap dilakukan seperti : - meramal
angsangan - akar bergerak balas terhadap air dan 4 Membuat hipotesis bahawa tumbuhan - membua
dengan graviti bergerak balas terhadap rangsangan. t hipotesis
menjalankan - pucuk, daun dan bunga bergerak - meng
penyiasatan balas terhadap cahaya 5 Membuat kesimpulan tentang gerak balas eksperimen
iaitu: - daun bergerak balas terhadap bahagian tumbuhan terhadap rangsangan.
akar bergerak sentuhan KMS :
balas terhdap air. 6 Mereka bentuk persembahan secara kreatif iii.melakar
akar bergerak 3. Menjalankan aktiviti Mari Lakukan BT dan inovatif berkaitan penyiasatan tentang spesimen,
balas terhadap ms 60 untuk menjelaskan dengan contoh gerakbalas bahagian tumbuhan terhadap peralatan
graviti. gerak balas tumbuhan terhadap rangsangan melalui pelbagai kaedah. dan bahan
pucuk, daun dan ransangan. sains dengan
bunga bergerak 4. Merekodkan pemerhatian dari aktiviti betul
balas yang dilakukan dalam buku latihan sains
dengan kemas sebagai pengukuhan dan EMK :
terhadap cahaya.
pengayaan. Nilai murni
daun bergerak 5. Mereka bentuk persembahan berkaitan TMK
balas terhadap penyiasatan tentang gerak balas
sentuhan. bahagian tumbuhan terhadap ransangan BBM :
melalui pelbagai kaedah sebagai aktiviti Kotak
5.1.2 Menjelaskan pengayaan tambahan.
pemerhatian Kapas
melalui Biji benih
lakaran, TMK, Pokok
penulisan atau semalu
lisan. Plastik
Botol kaca
Lembaran
aktiviti
22
4 2017 KSSR

1 Mengingat semula keperluan asas
Murid boleh: TAJUK : FOTOSINTESIS tumbuhan. KPS :
- memerh
19 5.2 Fotosintesis 5.2.1 Menyatakan 1. Bersoal jawab untuk mengingat semula 2 Menyatakan fotosintesis ialah proses ati
. tumbuhan membuat keperluan asas tumbuhan dalam tumbuhan membuat makanan sendiri. - berkomu
makanan sendiri pelajaran lepas dan mengaitkannya nika si
dengan menjalankan dengan proses fotosintesis. - membua
& proses fotosintesis 2. Menyatakan fotosintesis ialah proses
3 Menggunakan maklumat daripada pelbagai
media untuk menyatakan keperluan t inferens
melalui pemerhatian tumbuhan membuat makanan sendiri. tumbuhan untuk menjalankan proses - meramal
menerusi pelbagai 3. Menggunakan maklumat daripada fotosintesis dan hasil proses fotosintesis.
media. pelbagai media untuk menyatakan KMS :
20 keperluan tumbuhan semasa 4 Menaakul mengapa tumbuhan tidak perlu iii.melakar
5.2.2 Menyatakan menjalankan proses fotosintesis dan bergerak seperti haiwan untuk membuat spesimen,
proses fotosintesis hasil proses sintesis iaitu: makanan. peralatan
memerlukan - tumbuhan cahaya matahari, karbon dan bahan
karbon dioksida, air, doiksida, air dan klorofil 5 Mewajarkan tentang kepentingan sains dengan
cahaya matahari dan - hasil fotosintesis ialah kanji dan fotosintesis terhadap hidupan lain. betul
klorofil melalui oksigen
pemerhatian menerusi 6 Meringkaskan proses fotosintesis melalui EMK :
pelbagai 4. Menjalankan aktiviti Mari Lakukan BT lakaran rajah secara kreatif dan inovatif. Nilai murni
media. ms 65 untuk menunjukkan keperluan TMK
tumbuhan bagi menjalankan proses
5.2.3 Menyatakan fotosintesis dan perbincangan BT ms BBM :
proses fotosintesis 67 untuk menunjukkan hasil Komputer
menghasilkan fotosintesis.
Anak pokok
kanji dan oksigen 5. Merekodkan pemerhatian dan nota dari
aktiviti dilakukan ke dalam buku latihan Botol plastik
sains. Kalium
hidroksida
Kotak
Lembaran
aktiviti
23
4 2017 KSSR

TP HURAIAN
TEMA : SAINS HAYAT
1 Mengingat semula keperluan asas
Murid boleh: TAJUK : HASIL FOTOSINTESIS tumbuhan. KPS :
- memerh
21 5.2 Fotosintesis 5.2.1 Membuat 1. Menggunakan maklumat daripada 2 Menyatakan fotosintesis ialah proses ati
. inferens tentang pelbagai media untuk menyatakan tumbuhan membuat makanan sendiri. - berkomu
kepentingan keperluan tumbuhan semasa nika si
fotosintesis terhadap menjalankan proses fotosintesis dan 3 Menggunakan maklumat daripada pelbagai - membua
hidupan lain. hasil proses sintesis iaitu: media untuk menyatakan keperluan t inferens
- tumbuhan cahaya matahari, karbon tumbuhan untuk menjalankan proses - meramal
5.2.2 Menaakul doiksida, air dan klorofil fotosintesis dan hasil proses fotosintesis.
mengapa tumbuhan - hasil fotosintesis ialah kanji dan KMS :
tidak perlu oksigen 4 Menaakul mengapa tumbuhan tidak perlu i. menggunakan
bergerak seperti bergerak seperti haiwan untuk membuat dan
haiwan 2. Berbincang dan bersoal jawab dengan makanan. mengendali
berpandukan BT ms 67 untuk kan peralatan
5.2.3 Menjelaskan memahami hasil fotosintesis dan 5 Mewajarkan tentang kepentingan sains dengan
pemerhatian melalui mencatatnya ke dalam buku latihan fotosintesis terhadap hidupan lain. betul.
lakaran, TMK, sains.
penulisan atau lisan. 3. Berbincang untuk menaakul sebab 6 Meringkaskan proses fotosintesis melalui EMK :
mengapa tumbuhan tidak perlu bergerak lakaran rajah secara kreatif dan inovatif. Nilai murni
untuk mencari makanan. TMK
4. Berbincang dan mewajarkan
kepentingan fotosintesis terhadap BBM :
hidupan lain. Carta
5. Meringkaskan proses fotosintesis melalui
Komputer
lakaran rajah yang sesuai dan kemas.
6. Menjalankan aktiviti Mari Teroka BT ms Lembaran
72 sebagai pengukuhan. aktiviti
7. Melengkapkan latihan BT ms 71 sebagai
aktiviti pengukuhan dan pengayaan.
24
4 2017 KSSR

TEMA : SAINS FIZIKAL TP HURAIAN

UNIT : 6.0 PENGUKURAN
Murid boleh: TAJUK : UKURAN PANJANG 1 Menyatakan maksud panjang KPS :
- memerh
6.1.1 Menyatakan 1. Berbincang tentang pengukuran ati
22 6.1 Ukuran panjang ialah ukuran sesuatu situasi atau objek (BT ms 73).
2 Mengukur panjang dengan menggunakan
alat yang seragam. - berkomu
Panjang jarak antara dua titik. 2. Berbincang dan bersoal jawab dengan 3 Mengukur panjang dengan menggunakan nika si
. berpandukan BT ms 74 79 untuk alat yang sesuai dan unit piawai. - meramal
6.1.2 Menjelas dengan memahami konsep panjang, alat - menguk
contoh tentang panjang pengukuran, kaedah pengukuran yang 4 Mengitlak pengetahuan tentang ur dan
menggunakan alat betul dan unit piawai ukuran panjang pengukuran panjang menggunakan alat mengguna
yang tidak piawai dan mencatatnya ke dalam buku yang sesuai, unit piawai dan kaedah kan nombor
seperti: latihan sains. pengukuran yang betul.
jengkal, hasta, depa 3. Menjalankan aktiviti mengukur panjang KMS :
dan tapak kaki. (BT ms 76-79)menggunakan alat 5 Membuat kesimpulan kepentingan i. menggunakan
klip kertas, pensel, pengukuran yang : penggunaan alat piawai dan tidak piawai dan
kapur tulis,penyedut - tidak piawai seperti anggota badan, dalam kehidupan harian. mengendali
minuman, benang, penyedut minuman dan klip kertas, kan peralatan
tali dan anak - alat piawai seperti pembaris, pita 6 Merumus kepentingan pengetahuan sains dengan
mancis. pengukur dan tali. tentang pengukuran piawai dalam betul.
dengan kaedah pengukuran yang betul kehidupan harian
6.1.3 Menyatakan dan unit yang piawai sesuai dengan EMK :
panjang boleh diukur bimbingan guru. Nilai murni
dengan TMK
menggunakan alat
piawai seperti
pembaris dan pita
pengukur dengan
menjalankan aktiviti.
25
4 2017 KSSR
6.1.3 Menyatakan 4. Berbincang dan membuat kesimpulan BBM :
23 panjang boleh diukur kepentingan penggunaan alat piawai Pembaris
dengan dan tidak piawai dalam kehidupan Skitel
menggunakan alat harian. Bola
piawai seperti
Straw
pembaris dan pita Menjalankan aktiviti Mari Lakukan BT ms
pengukur dengan 80 sebagai pengukuhan Tali
menjalankan aktiviti Komputer
Lembaran
6.1.4 Menyatakan unit aktiviti
piawai ukuran panjang
dalam
sistem metrik iaitu
millimeter (mm),
sentimeter (cm),
meter (m) atau
kilometer (km)
6.1.5 Mengukur
panjang dengan
menggunakan alat
dan unit piawai yang
sesuai dengan kaedah
yang betul
6.1.6 Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
26
4 2017 KSSR

TP HURAIAN
TEMA : SAINS FIZIKAL KPS :
UNIT : 6.0 PENGUKURAN - memerh
1 Menyatakan maksud luas. ati
Murid boleh: TAJUK : MEMAHAMI LUAS - berkomu
nika si
23 6.2 Luas 6.2.1 Menyatakan luas 1. Berbincang tentang konsep
2 Mengukur luas permukaan dengan
menggunakan alat yang sesuai. - meramal
ialah besarnya pengukuran luas sesuatu kawasan - menguk
. sesuatu permukaan. atau tempat (BT ms 80) seperti : 3 Mengira luas menggunakan rumus dan unit ur dan
- gelanggang futsal piawai yang betul. mengguna
6.2.2 Mengukur luas - parkir kereta kan nombor
permukaan satu objek - padang permainan kanak-kanak 4 Mengitlak pengetahuan tentang luas untuk
menggunakan alat - bilik darjah membuat anggaran luas suatu permukaan KMS :
pengukur piawai menggunakan alat, unit piawai dan kaedah i. menggunakan
seperti kertas 2. Berbincang dan bersoal jawab dengan yang betul. dan
petak berukuran 1cm x berpandukan BT ms 82 untuk mengendali
1cm. memahami konsep luas, alat mengukur 5 Mengitlak pengetahuan tentang luas untuk kan peralatan
luas, rumus mengira luas dan unit melaksanakan atau menyelesaikan suatu sains dengan
6.2.3 Menyatakan unit piawai ukuran luas dan mencatatnya situasi atau masalah harian. betul.
piawai bagi luas dalam ke dalam buku latihan sains.
sistem metrik iaitu 3. Mengukur luas suatu permukaan 6 Merumuskan kepentingan pengetahuan EMK :
millimeter persegi menggunakan alat pengukur yang tentang luas dalam kehidupan seharian. Nilai murni
(mm2), sentimeter sesuai seperti pembaris dan kertas TMK
persegi (cm2), meter petak dengan unit piawai yang sesuai
persegi (m2) dan dan betul iaitu : BBM :
kilometer - millimeter persegi (mm2) Kertas
persegi (km2). - sentimeter persegi (cm2) petak/ graf
- meter persegi (m2) Pembaris
- kilometer persegi (km2).
Kad manila
Pinggan
Lembaran
aktiviti
27
4 2017 KSSR

1 Menyatakan maksud luas.
Murid boleh: TAJUK : MENGIRA LUAS KPS :
- memerh
24 6.2 Luas 6.2.4 Mengira luas 1. Menjalankan aktiviti mengukur luas
2 Mengukur luas permukaan dengan
menggunakan alat yang sesuai. ati
. permukaan segiempat dengan menggunakan unit yang - berkomu
tepat dan betul berpandukan BT ms 82-83 3 Mengira luas menggunakan rumus dan unit nika si
segiempat sama menggunakan : piawai yang betul. - meramal
menggunakan rumus: - kertas petak atau kertas graf - menguk
. - rumus luas 4 Mengitlak pengetahuan tentang luas untuk ur dan
luas = panjang x lebar membuat anggaran luas suatu permukaan mengguna
2. Mengitlak pengetahuan tentang menggunakan alat, unit piawai dan kaedah kan nombor
luas untuk membuat anggaran luas yang betul.
6.2.5 Menganggarkan suatu permukaan berbentuk tidak KMS :
luas permukaan bentuk sekata menggunakan alat, unit 5 Mengitlak pengetahuan tentang luas untuk i. menggunakan
tidak sekata dengan piawai dan kaedah yang betul melaksanakan atau menyelesaikan suatu dan
menggunakan kertas seperti : situasi atau masalah harian. mengendali
petak 1 cm x 1 cm. - daun kan peralatan
- tapak tangan 6 Merumuskan kepentingan pengetahuan sains dengan
6.2.6 Menjelaskan - kipas tangan tentang luas dalam kehidupan seharian. betul.
pemerhatian melalui
lakaran, TMK, 3. Menjalankan aktiviti Mari Lakukan EMK :
penulisan atau lisan. BT ms 85 sebagai pengukuhan.. Nilai murni
TMK
BBM :
Kertas
petak/ graf
Pembaris
Kad manila
Pinggan
Lembaran
aktiviti
28
4 2017 KSSR

TP HURAIAN
TEMA : SAINS FIZIKAL
1 Menyatakan maksud isi padu.
Murid boleh: TAJUK : ISI PADU OBJEK KPS :
Mengukur isi padu pepejal dan cecair - memerh
25 6.3 Isi padu 6.3.1 Menyatakan isi padu 1. Memahami konsep dan maksud isi
2
Objek adalah besarnya sesuatu padu dengan menjalankan aktiviti BT Mengira isi padu pepejal menggunakan - berkomu
. ruang. ms 85-86. alat yang sesuai dan unit piawai yang nika si
2. Menyatakan semula unit isi padu yang - meramal
26 .6.3.2 Mengukur isi padu diperkenalkan mengikut jenis contoh
betul.
- menguk
satu kotak lohong dengan yang bersesuaian : 3 Menyukat isi padu cecair menggunakan alat ur dan
menggunakan alat - millimeter padu (mm3) cth : yang sesuai dan unit piawai yang betul. mengguna
pengukur piawai seperti pemadam, magnet bar kecil kan nombor
kubus berukuran 1 cm x 1 - sentimeter padu (cm3) cth : kotak 4 Menggunakan pengetahuan tentang
cm x 1 cm kertas, kotak kasut, tin biskut kaedah yang betul untuk menyukat isi padu KMS :
- meter padu (m3) cth : tangki air, dengan bersistematik. i. menggunakan
6.3.3 Menyatakan almari besi makmal, bilik darjah. dan
bahawa unit isi padu mengendali
5 Merumuskan kepentingan tentang isi padu
dalam system metrik 3. Menjalankan aktiviti BT ms 86-88 kan peralatan
dan penggunaannya dalam kehidupan
ialah millimeter padu mengukur isi padu menggunakan : sains dengan
seharian.
(mm3), sentimeter padu - kubus betul.
(cm3), meter padu (m3) - rumus
6 Menjana idea kepentingan penggunaan isi
EMK :
padu bagi meneruskan kehidupan lestari.
6.3.4 Mengira isi padu 4. Mengira isi padu kubus dan kuboid Nilai murni
kubus dan kuboid menggunakan : TMK
menggunakan rumus: - alat yang sesuai
isi padu = panjang x - unit piawai yang betul BBM :
lebar x tinggi - kaedah yang betul Kotak
Pembaris
6.3.5 Menjelaskan 5. Melengkapkan latihan pengukuhan
pemerhatian melalui dengan bimbingan guru. Kad manila
lakaran, TMK, Lembaran
penulisan atau lisan. aktiviti
29
4 2017 KSSR


Murid boleh: 1 Menyatakan maksud isi padu.
TAJUK : ISI PADU CECAIR KPS :
6.4 Isi padu 6.4.1 Menyukat isi padu Mengukur isi padu pepejal dan cecair - memerh
26 Cecair cecair dalam satu bekas 1. Memahami konsep dan maksud isi
2
. menggunakan alat padu dengan menjalankan aktiviti BT Mengira isi padu pepejal menggunakan - berkomu
penyukat isi padu tidak ms 85-86. alat yang sesuai dan unit piawai yang nika si
piawai seperti sudu, 2. Menyatakan semula unit isi padu yang betul. - meramal
gelas, cawan, mangkuk, diperkenalkan mengikut jenis contoh - menguk
jag dan botol. yang bersesuaian : 3 Menyukat isi padu cecair menggunakan alat ur dan
- millimeter padu (mm3) cth : yang sesuai dan unit piawai yang betul. mengguna
.6.4.2 Menyukat isi padu pemadam, magnet bar kecil kan nombor
cecair menggunakan alat - sentimeter padu (cm3) cth : kotak 4 Menggunakan pengetahuan tentang
penyukat isi padu piawai kertas, kotak kasut, tin biskut kaedah yang betul untuk menyukat isi padu KMS :
seperti silinder penyukat, - meter padu (m3) cth : tangki air, dengan bersistematik. i. menggunakan
bikar, kelalang dan bekas almari besi makmal, bilik darjah. dan
bersenggat. mengendali
3. Menjalankan aktiviti BT ms 88-89 kan peralatan
6.4.3 Menyatakan unit mengukur isi padu cecair sains dengan
seharian.
piawai isi padu cecair menggunakan alat penyukat tidak betul.
dalam sistem metrik ialah piawai seperti sudu, gelas, mangkuk,
mililiter (ml) atau jag dan botol. EMK :
sentimeter padu (cm3), 4. Menjalankan aktiviti BT ms 89 untuk Nilai murni
liter (l) dan meter padu mengukur isi padu cecair TMK
(3). menggunakan alat tidak piawai.
5. Menyukat isi padu cecair BBM :
6.4.4 Menggunakan menggunakan (BT ms 90-92) : Silinder
kaedah yang betul bagi - alat yang sesuai bersenggat
menyukat isi padu cecair - unit piawai yang betul
Bikar
dengan alat dan unit - kaedah yang betul
piawai yang sesuai. Cawan
6. Melengkapkan nota dan latihan Jag
6.4.5 Menjelaskan sebagai aktiviti pengukuhan dengan Mangkuk
pemerhatian melalui bimbingan guru. Lembaran
lakaran, TMK, aktiviti
30
4 2017 KSSR

TP HURAIAN
Murid boleh: 1 Menyatakan maksud isi padu.
TAJUK : MENYUKAT ISI PADU
6.5 Aplikasi 6.5.1 Mengira isi padu CECAIR 2 Mengukur isi padu pepejal dan cecair
konsep isi pepejal berbentuk menggunakan alat yang sesuai.
padu cecair sekata seperti 1. Menjalankan aktiviti untuk memahami Mengira isi padu pepejal menggunakan
. kubus dengan konsep menyukat isi padu pepejal
27 menggunakan sekata dengan menggunakan kaedah
alat yang sesuai dan unit piawai yang
betul.
kaedah sesaran air (BT ms 92-93) :
dan menggunakan - sesaran air 3 Menyukat isi padu cecair menggunakan alat
rumus - rumus yang sesuai dan unit piawai yang betul.
6.5.2 Mengira isi padu 2. Menjalankan aktiviti untuk memahami 4 Menggunakan pengetahuan tentang
pepejal berbentuk konsep menyukat isi padu pepejal kaedah yang betul untuk menyukat isi padu
tidak sekata tidak sekata dengan menggunakan dengan bersistematik.
menggunakan kaedah (BT ms 93-94) :
kaedah sesaran air - sesaran air
- rumus
6.5.3 Menjelaskan
seharian.
pemerhatian 3. Melengkapkan pemerhatian dari
melalui lakaran, aktiviti dijalankan ke dalam buku
TMK, penulisan latihan.
atau lisan. 4. Melengkapkan nota dan latihan
sebagai aktiviti pengukuhan dengan
bimbingan guru.
31
4 2017 KSSR
TP HURAIAN
1 Menyatakan maksud jisim
Murid boleh: TAJUK : JISIM KPS :
2 Mengukur dengan menggunakan alat yang - memerh
6.6 Jisim 6.6.1 Menyatakan jisim 1. Menjalankan aktiviti untuk memahami ati
28 . ialah kuantiti jirim dalam konsep jisim (BT ms 95).
sesuai
- berkomu
sesuatu objek 2. Mengenal dan memahami 3 Mengukur dengan menggunakan alat yang nika si
penggunaan alat pengukur jisim sesuai dan unit piawai yang betul. - meramal
6.6.2 Mengenal pasti alat seperti (BT ms 96-98) : - menguk
pengukur jisim seperti - neraca tuas 4 Mengitlak pengetahuan tentang ur dan
neraca tuas atau neraca - neraca 3 palang pengukuran jisim menggunakan alat yang mengguna
tiga palang. - alat penimbang sesuai, unit piawai dan kaedah yang betul. kan nombor
3. Mengenal unit jisim yang betul dan
6.6.3 Menyatakan unit sesuai dengan objek dinyatakan. 5 Mereka cipta alat timbang untuk mengukur KMS :
piawai jisim dalam sistem 4. Menyukat jisim menggunakan : jisim objek i. menggunakan
metrik ialah miligram - alat yang sesuai dan
(mg), gram (g) dan - unit yang betul 6 Menaakul hasil reka ciptanya dari segi mengendali
kilogram (kg). - kaedah yang betul kreatif, inovatif, dan konsepnya. kan peralatan
sains dengan
6.6.4 Menggunakan 5. Melengkapkan nota dan latihan betul.
kaedah yang betul bagi sebagai aktiviti pengukuhan dengan
mengukur jisim suatu bimbingan guru. EMK :
objek dengan 6. Mereka cipta alat timbang untuk Nilai murni
menggunakan alat dan mengukur jisim objek berdasarkan TMK
unit piawai yang sesuai. kreativiti sendiri dan
mempersembahkannya kepada kelas. BBM :
6.6.5 Menjelaskan Bongkah
pemerhatian melalui kayu
lakaran, TMK,
Neraca tuas
Neraca 3
palang
Buah-
buahan
Lembaran
aktiviti
32
4 2017 KSSR

TP HURAIAN
1 Menyatakan maksud masa
Murid boleh : TAJUK : MEMAHAMI MASA KPS :
- memerh
29 6.7 Masa 6.7.1 Menyatakan masa 1. Menjalankan aktiviti untuk memahami
2 Mengenal pasti alat yang sesuai untuk
mengukur masa ati
. ialah tempoh antara dua konsep masa (BT ms 100). - berkomu
ketika 2. Mengenal dan memahami 3 Mengukur masa dengan menggunakan alat nika si
6.7.2 Mengitlak masa penggunaan alat pengukur masa yang sesuai dan unit piawai yang betul. - meramal
boleh diukur berasaskan seperti (BT ms 101-102) : - menguk
peristiwa yang berulang - peristiwa yang berulang secara 4 Mengitlak pengetahuan tentang ur dan
seperti secara seragam seragam : titisan air, ayunan pengukuran masa menggunakan alat yang mengguna
titisan air, ayunan bandul bandul, denyutan nadi sesuai dan unit piawai yang betul dan kan nombor
dan denyutan nadi. - jam zaman dahulu : jam air, jam kaedah bersistematik
6.7.3 Mengenal pasti alat matahari, jam lilin, jam pasir KMS :
pengukur masa seperti - jam masa kini : jam dinding, jam 5 Mereka cipta alat untuk mengukur masa i. menggunakan
jam matahari, jam pasir, tangan, jam digital, jam randik dan
jam air, nyalaan lilin, jam 6 Menaakul hasil reka ciptanya dari segi mengendali
randik dan jam digital. 3. Mengenal unit masa yang betul dan kreatif, inovatif, dan konsepnya kan peralatan
6.7.4 Menyatakan unit sesuai dengan peristiwa dinyatakan. sains dengan
piawai masa ialah saat 4. Menyukat masa menggunakan : betul.
(s), minit (min), jam (j), - alat yang sesuai
hari, bulan dan tahun. - unit yang betul EMK :
6.7.5 Mengukur masa 5. Mengenal dan memahami cara Nilai murni
dengan menggunakan penggunaan jam randik berdasarkan TMK
alat dan unit piawai yang BT ms 103-104.
sesuai dengan kaedah 6. Menaakul kepentingan penciptaan BBM :
yang betul. jam dan pengukuran masa yang baik Jam randik
6.7.6 Menjelaskan (BT ms 102).
Bandul
pemerhatian melalui 7. Melengkapkan nota dan latihan
lakaran, TMK, sebagai aktiviti pengukuhan dengan Kaki retort
penulisan atau lisan. bimbingan guru. Kompas
Benang
Lembaran
aktiviti
33
4 2017 KSSR

TP HURAIAN
1 Menyatakan maksud masa
Murid boleh : TAJUK : MASA & ALAT KPS :
PENGUKURAN PIAWAI - memerh
30 2 Mengenal pasti alat yang sesuai untuk
mengukur masa ati
6.8 Mencipta 6.8.1 Mencipta alat untuk
1. Mengimbas kembali pelajaran lepas - berkomu
alat mengukur masa dengan menaakul kepentingan 3 Mengukur masa dengan menggunakan alat nika si
mengukur penciptaan jam dan pengukuran masa yang sesuai dan unit piawai yang betul. - meramal
masa 6.8.2 Memerihalkan yang baik (BT ms 102). - menguk
ciptaan yang dihasilkan 2. Berbincang tentang situasi BT ms 106 ur dan
melalui lakaran, TMK, untuk memahami perbandingan 4 Mengitlak pengetahuan tentang mengguna
penulisan atau lisan penggunaan alat pengukuran piawai pengukuran masa menggunakan alat yang kan nombor
dan tidak piawai dalam pengukuran : sesuai dan unit piawai yang betul dan
- panjang kaedah bersistematik KMS :
6.9 Penggunaan 6.9.1 Membanding dan - luas i. menggunakan
unit, alat dan membezakan ukuran yang - isi padu 5 Mereka cipta alat untuk mengukur masa dan
kaedah yang dibuat menggunakan alat - jisim mengendali
betul piawai dan tidak piawai - masa 6 Menaakul hasil reka ciptanya dari segi kan peralatan
dengan menjalankan kreatif, inovatif, dan konsepnya sains dengan
aktiviti. 3. Menjalankan aktiviti BT ms 107-109 betul.
Mari Lakukan sebagai aktiviti
6.9.2 Menaakul pengukuhan dengan bimbingan guru. EMK :
kepentingan mengukur 4. Merumuskan isi pelajaran tentang Nilai murni
menggunakan alat pengukuran dalam bentuk peta TMK
pengukur dengan kaedah pemikiran i-THINK atau grafik yang
yang betul. sesuai. BBM :
5. Melengkapkan nota dan latihan BT Jam randik
ms 110 -111 sebagai aktiviti
Bandul
pengukuhan.
6. Menjalankan aktiviti Mari Teroka BT Kaki retort
ms 112 sebagai aktiviti pengayaan. Kompas
Benang
Lembaran
aktiviti
34
4 2017 KSSR

TP HURAIAN
TEMA : SAINS BAHAN
UNIT : 7.0 SIFAT BAHAN
1 Menyatakan sumber asas
Murid boleh : TAJUK : SUMBER ASAS BAHAN KPS :
- memerh
31 1. Bersoal jawab tentang sifat bahan
2 Memerihalkan sumber asas bahan bagi
satu objek ati
7.1 Sumber 7.1.1 Menjelaskan berdasarkan ransangan BT ms 113. - berkomu
asas melalui contoh sumber 2. Berbincang tentang sumber asas 3 Mengelaskan objek berdasarkan nika si
bagi bahan asas bagi bahan yang bahan berdasarkan pemerhatian dan bahan. - meramal
untuk digunakan untuk BT ms 114. Mengelaskan objek berdasarkan - membua
menghasil membuat objek. 3. Menjelaskan dengan contoh sumber sumber asas t inferens
kan asas bagi bahan yang digunakan - mengela
sesuatu 7.1.2 Mengelaskan untuk membuat sesuatu objek seperti 4 Mencerakinkan bahan-bahan yang s
objek. objek berdasarkan - tumbuhan : meja kayu, baju digunakan untuk membuat sesuatu objek - mendefi
sumber asasnya kapas, tayar bagi menentukan sumber asasnya nisi secara
. - haiwan : beg tangan, baju sutera, operasi
Sum Bahan Con baju sejuk, selimut bulu
ber toh 5 Menaakul mengapa sesatu bahan itu dipilih
- batuan : barang kemas, tembikar, KMS :
asas Objek untuk membuat sesuatu objek
Tum Kayu Meja cermin kaca, barang piuter i. menggunakan
buhan Kapas Baju - petroleum : kain sintetik, payung, dan
6 Mereka cipta alat yang menggabungkan
Getah Tayar khemah, baju hujan mengendali
pelbagai sumber asas
Hai Kulit Beg kan peralatan
wan tangan
4. Mengelaskan objek berdasarkan sains dengan
Bulu Baju
sejuk bahan dan sumber asas ia diperbuat. betul.
Sutera Selen 5. Mencerakinkan bahan-bahan yang
dang digunakan untuk membuat sesuatu EMK :
Ba Logam Paku Nilai murni
tuan Tanih Cermin
objek bagi menentukan sumber
kaca asasnya (BT ms 118). TMK
Petro Plastik Baldi 6. Berbincang untuk menaakul mengapa
leum Kain Payun sesatu bahan itu dipilih untuk BBM :
sintetik g membuat sesuatu objek. Jam randik
7. Mereka cipta alat yang Bandul
menggabungkan pelbagai sumber Kaki retort
7.1.3 Menjelaskan
asas berdasarkan kreativiti sendiri.
pemerhatian melalui Kompas
8. Melengkapkan nota dan latihan
lakaran, TMK, Benang
sebagai aktiviti pengukuhan.
35
4 2017 KSSR
penulisan atau lisan. Lembaran
aktiviti

TEMA : SAINS BAHAN TP HURAIAN

1 Menyatakan bahan dan sumber asas
Murid boleh : TAJUK : SIFAT BAHAN KPS :
2 Memerihalkan jenis bahan dan sumber - memerh
ati
32 7.2 Sifat bahan. 7.2.1 Mengitlak sifat
1. Bersoal jawab tentang sifat bahan
berdasarkan ransangan BT ms 119.
asas bagi suatu objek
- berkomu
bahan dari segi 2. Berbincang tentang sifat bahan 3 Mengelaskan objek dan menyatakan ciri nika si
. kebolehan menyerap air berdasarkan aktiviti BT ms 119 128 yang digunakan bagi pengelasan - meramal
sama ada menyerap atau iaitu : - membua
kalis air dengan - kebolehan menyerap air 4 Mengitlak sifat bahan dengan menjalankan t inferens
menjalankan aktiviti. (Memahami Sifat Bahan BT ms penyiasatan secara saintifik. - mendefi
119-120). nisi secara
7.2.2 Mengitlak sifat - kebolehan terapung di 5 Mencerakin komponen bagi suatu objek operasi
bahan dari segi permukaan air BT ms 120-121). dan membuat inferens tentang penggunaan - mengela
kebolehan terapung - kekenyalan bahan (BT ms 122- bahan s
sama ada tenggelam 123).
atau di atas permukaan - konduktor dan penebat elektrik 6 Merekacipta atau membuat inovasi suatu KMS :
air dengan menjalankan (Kumbang Elektrik BT ms 123- objek / model serta menaakul pemilihan i. menggunakan
aktiviti. 124). jenis bahan yang digunakan dan
- konduktor dan penebat haba mengendali
7.2.3 Mengitlak sifat (Yang Mana Satu Konduktor kan peralatan
bahan dari segi Haba BT ms 126-127). sains dengan
kekenyalan dengan - kebolehan penembusan cahaya betul.
menjalankan aktiviti. (Nampak atau Tidak BT ms 128).
EMK :
7.2.4 Mengitlak sifat 3. Merekodkan pemerhatian daripada Nilai murni
bahan dari segi aktiviti yang dijalankan ke dalam buku TMK
kebolehan mengalirkan latihan sains.
elektrik iaitu konduktor 4. Mengitlak sifat sesuatu bahan BBM :
atau penebat elektrik mengikut penggunaannya Carta
dengan menjalankan berdasarkan aktiviti yang telah bergambar
aktiviti. dijalankan dengan bimbingan guru. LCD
Komputer
36
4 2017 KSSR
Lembaran
aktiviti

TP HURAIAN
TEMA : SAINS BAHAN
1 Menyatakan bahan dan sumber asas
BBM :
7.2.5 Mengitlak sifat Lain-lain
33 bahan dari segi
5. Merekacipta suatu model serta
menaakul pemilihan jenis bahan
2 Memerihalkan jenis bahan dan sumber asas
bagi suatu objek bahan dan
kebolehan mengalirkan yang digunakan dalam penciptaan objek
haba iaitu konduktor atau model dicipta. 3 Mengelaskan objek dan menyatakan ciri yang mengikut
penebat haba dengan digunakan bagi pengelasan jenis
menjalankan aktiviti. 6. Mencerakin komponen ciptaan penyiasatan
model bagi model ciptaan dan 4 Mengitlak sifat bahan dengan menjalankan dijalankan
7.2.6 Mengitlak sifat membuat inferens tentang penyiasatan secara saintifik. (lihat BT ms
bahan dari segi penggunaan bahan, contoh : 118 hingga
kebolehan penembusan - Bot air (Sifat Bahan Sebagai 5 Mencerakin komponen bagi suatu objek dan 134)
cahaya iaitu legap, lut Asas Mencipta BT ms 129- 131) membuat inferens tentang penggunaan bahan
cahaya dan lut yang menggunakan beberapa
sinar dengan konsep sifat bahan seperti 6 Merekacipta atau membuat inovasi suatu
menjalankan aktiviti. kebolehan terapung, kalis air, objek / model serta menaakul pemilihan jenis
kekenyalan dan lutsinar. bahan yang digunakan
7.2.7 Menjelaskan
pemerhatian melalui 7. Melengkapkan nota dan latihan BT
lakaran, TMK, ms 133 sebagai aktiviti pengukuhan.
8. Menjalankan aktiviti Mencari Sumber
Alternatif menggunakan pelayar
7.3 Mereka 7.3.1 Mencipta objek internet berdasarkan aktiviti BT ms
cipta objek dengan menggunakan 134 sebagai aktiviti pengayaan.
pengetahuan tentang
sifat bahan.
7.3.2 Menaakul
pemilihan jenis bahan
yang digunakan dalam
37
4 2017 KSSR
mereka cipta objek.

TEMA : SAINS BAHAN TP HURAIAN
UNIT : 8.0 PENGARATAN
CUTI AWAL MUHARAM 2016
2 OKTOBER- AHAD
1 Menyatakan contoh objek berkarat dan
Murid boleh : TAJUK : PENGARATAN tidak berkarat KPS :
- memerh
8.1 8.1.1 Mengenal pasti ati
34 Pengaratan . objek berkarat dan tidak
1. Bersoal jawab tentang konsep
pengaratan berdasarkan ransangan
2 Mengelaskan objek berkarat dan tidak
berkarat - berkomu
berkarat dengan BT ms 137 dengan bimbingan guru. nika si
. membuat pemerhatian 2. Berbincang tentang contoh-contoh 3 Mengitlak objek berkarat diperbuat daripada - meramal
terhadap objek di objek berkarat dan tidak berkarat besi - membua
persekitaran. mengikut situasi yang diperhatikan di t inferens
persekitaran sekolah dan melalui 4 Membuat kesimpulan faktor yang - mengek
8.1.2 Mengitlak objek carta bergambar ditunjukkan (BT ms menyebabkan pengaratan melalui sperimemem
berkarat diperbuat 136-137). eksperimen. buat hipotesis
daripada besi. 3. Menjalankan aktiviti Ada di Sana Sini
BT ms 138 untuk mengelaskan objek 5 Mewajarkan kepentingan mencegah KMS :
8.1.3 Mengeksperimen berkarat dan tidak berkarat. pengaratan i. menggunakan
bagi menentukan faktor 4. Mengitlak objek berkarat diperbuat dan
yang menyebabkan daripada besi melalui pemerhatian 6 Menjalankan projek mencegah pengaratan mengendali
pengaratan dan perbincangan dari aktiviti yang pada objek-objek di persekitaran. kan peralatan
telah dijalankan. sains dengan
8.1.4 Menyatakan cara 5. Menjalankan aktiviti penyiasatan (BT betul.
mencegah pengaratan ms 138) untuk memahami faktor-
seperti mengecat, faktor yang menyebabkan pengaratan EMK :
menyalut, menyadur dan iaitu kehadiran air dan udara Nilai murni
menyapu minyak atau gris. 6. Merekodkan pemerhatian daripada TMK
aktiviti yang dijalankan ke dalam buku
8.1.5 Menaakul latihan sains. BBM :
kepentingan mencegah 7. Berbincang untuk mengenalpasti Bahan /
pengaratan. cara-cara mencegah pengaratan dan objek
mewajarkan kepentingannya. berkarat
8.1.6 Menjelaskan 8. Menjalankan projek mencegah Gris/minyak
pemerhatian melalui
38
4 2017 KSSR
lakaran, TMK, pengaratan seperti menyapu gris dan Cat
penulisan atau lisan. mengecat semula besi tingkap dan Paku / tin
pintu Bilik Sains. Carta
9. Melengkapkan latihan dan aktiviti BT
Lembaran
ms 145-146.
aktiviti
TP HURAIAN
TEMA : BUMI DAN SAINS ANGKASA
UNIT : 9.0 SISTEM SURIA
1 Menyatakan ahli dalam Sistem Suria
Murid boleh : TAJUK : SISTEM SURIA KPS :
35 9.1 Sistem 9.1.1 Memerihalkan ahli 1. Bersoal jawab tentang Sistem Suria
2 Memerihalkan ahli dalam Sistem Suria -
ati
memerh
Suria. dalam Sistem Suria iaitu berdasarkan ransangan BT ms 147 3 Menyusun mengikut urutan planet dalam - berkomu
Matahari, planet, satelit dan tayangan LCD berkaitan angkasa Sistem Suria nika si
. semula jadi, asteroid, dengan bimbingan guru. - meramal
meteoroid, komet melalui 2. Menyatakan dan memerihalkan ahli 4 Mengitlak bahawa planet berputar pada - membua
pemerhatian menerusi Sistem Suria berdasarkan paksinya dan pada masa yang sama t inferens
pelbagai media. pemerhatian aktiviti dan BT ms 148- beredar mengelilingi Matahari. - mendefi
151 iaitu : nisi secara
9.1.2 Membuat urutan - Matahari 5 Merumuskan planet dalam sistem suria operasi
planet dalam Sistem - 8 planet berputar pada paksinya dan beredar
Suria dengan - satelit semula jadi mengelilingi matahari mengikut orbit KMS :
menjalankan aktiviti. - asteroid masing-masing dengan simulasi. i. menggunakan
- meteoroid dan
9.1.3 Menyatakan - komet 6 Membina model Sistem Suria dalam bentuk mengendali
bahawa planet berputar 3. Menyusun semula urutan planet maujud / TMK secara kreatif dan inovatif. kan peralatan
pada paksinya dan pada dalam Sistem Suria. sains dengan
masa yang sama beredar 4. Mengitlak bahawa planet berputar betul.
mengelilingi Matahari pada paksinya dan pada masa yang
mengikut orbitnya melalui sama beredar mengelilingi Matahari EMK :
pemerhatian menerusi melalui aktiviti simulasi yang sesuai. Nilai murni
pelbagai media. 5. Merumuskan planet dalam sistem TMK
suria berputar pada paksinya dan
9.1.4 Menjelaskan beredar mengelilingi matahari BBM :
pemerhatian melalui mengikut orbit masing-masing Carta
lakaran, TMK, dengan simulasi. SIstem
penulisan atau lisan. 6. Membina model Sistem Suria dalam Suria
bentuk maujud / TMK secara kreatif LCD
39
4 2017 KSSR
dan inovatif. Komputer
7. Melengkapkan nota dan latihan Glob
sebagai aktiviti pengukuhan. Bola
Lembaran
aktiviti

TP HURAIAN
TEMA : BUMI DAN SAINS ANGKASA
UNIT : 9.0 SISTEM SURIA
1 Menyatakan anggaran saiz atau jarak relatif
Murid boleh : TAJUK : SAIZ & JARAK RELATIF Bumi, Matahari dan Bulan dengan betul. KPS :
36 9.2 Saiz dan 9.2.1 Mengganggar saiz 1. Bersoal jawab tentang saiz dan jarak 2 Menerangkan anggaran saiz dan jarak
-
ati
memerh
jarak relatif relatif Bumi berbanding relatif antara Bumi, Bulan dan relatif antara Bumi, Bulan dan Matahari. - berkomu
antara Bumi, dengan Matahari. Matahari berdasarkan pemerhatian nika si
Bulan dan pada tayangan LCD dan ransangan 3 Menganggar saiz dan jarak relatif Bumi, - meramal
Matahari 9.2.2 Mengganggar saiz BT ms 157 - 159. Bulan dan Matahari dengan simulasi. - membua
. relatif Bulan berbanding 2. Menjalankan aktiviit Mari Lakukan t inferens
dengan Matahari. BT ms 158 dan merekodkan 4 Membuat andaian keadaan di Bumi jika - menggu
. pemerhatian dari aktiviti dengan betul. jarak lebih dekat atau jauh daripada na kan
9.2.3 Mengganggar saiz 3. Menjelaskan anggaran saiz atau Matahari. perhubungan
relatif Bulan berbanding jarak relatif Bumi, Matahari dan ruang dan
dengan Bumi. Bulan dengan betul melalui simulasi. 5 Merumuskan dan memberi sebab keadaan masa
4. Membuat andaian keadaan di Bumi di Bumi jika jarak lebih dekat atau jauh
9.2.4 Mengganggar jarak jika jarak lebih dekat atau jauh daripada Matahari. KMS :
relatif Bumi ke Matahari daripada Matahari . i. menggunakan
berbanding jarak Bumi ke 5. Merumuskan dan memberi sebab 6 Membuat gambaran mental kesan kepada dan
Bulan. keadaan di Bumi jika jarak lebih dekat diri sendiri dan cara mengatasi jika berlaku mengendali
atau jauh daripada Matahari : perubahan jarak di antara Bumi dan kan peralatan
9.2.5 Meramalkan - keadaan suhu Matahari. sains dengan
keadaan di Bumi jika - kesan ke atas hidupan betul.
jaraknya lebih dekat
dengan Matahari. 6. Membuat gambaran mental kesan EMK :
kepada diri sendiri dan cara Nilai murni
9.2.6 Meramalkan mengatasi jika berlaku perubahan TMK
keadaan di Bumi jika jarak di antara Bumi dan Matahari.
jaraknya lebih jauh 7. Melengkapkan nota dan latihan BT BBM :
40
4 2017 KSSR
dengan Matahari. ms 163 sebagai aktiviti pengukuhan. Carta
8. Menjalankan aktiviti pengayaan Mari LCD
9.2.7 Menjelaskan Teroka BT ms 164 dengan Komputer
pemerhatian melalui bimbingan guru.
Glob
lakaran, TMK,
penulisan atau lisan. Bola

TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI TP HURAIAN

UNIT : 10.0 TEKNOLOGI
Murid boleh : TAJUK : HAD KEUPAYAAN MANUSIA 1 Menyatakan contoh aktiviti yang mampu
10.1.1 Mengenal pasti dan tidak mampu dilakukan oleh manusia. KPS :
37 10.1
aktiviti yang mampu
dilakukan dan tidak
1. Bersoal jawab tentang teknologi
berdasarkan pemerhatian pada 2 Menghubung kaitkan contoh aktiviti dengan
-
ati
memerh
38 Kepentingan
teknologi
mampu dilakukan oleh
otak, deria dan anggota
tayangan LCD / carta dan ransangan
BT ms 165.
keupayaan otak, deria dan anggota badan
manusia
-
nika si
berkomu
dalam badan dengan 2. Menjalankan aktiviti Mari Lakukan - meramal

kehidupan menjalankan aktiviti. BT ms 166-167 untuk mengenalpasti 3 Mengitlak manusia mempunyai had - membua
. aktiviti yang mampu dan tidak keupayaan dalam melakukan sesuatu t inferens
10.1.2 Mengitlak manusia mampu dilakukan. aktiviti. - mendefi
. mempunyai had 3. Menyatakan contoh aktiviti yang nisi secara
keupayaan dalam mampu dan tidak mampu dilakukan 4 Menyelesaikan masalah dengan operasi
melakukan aktiviti. oleh manusia dengan menghubung mencadangkan alat yang sesuai untuk
kaitkan aktiviti dengan keupayaan mengatasi had keupayaan manusia. KMS :
10.1.3 Menjelaskan otak, deria dan anggota badan i. menggunakan
melalui contoh alat yang manusia. 5 Mewajarkan pemilihan alat yang digunakan dan
digunakan untuk 4. Mengitlak manusia mempunyai had untuk mengatasi had keupayaan manusia. mengendali
mengatasi had keupayaan keupayaan dalam melakukan kan peralatan
manusia melalui sesuatu aktiviti dan mencadangkan 6 Mencipta inovasi secara kreatif suatu alat sains dengan
pemerhatian menerusi alat yang sesuai untuk mengatasinya untuk mengatasi had keupayaan manusia betul.
pelbagai media. dengan mewajarkan penggunaan dan memerihalkan hasil ciptaan.
peralatan tersebut (BT ms 168-169). EMK :
10.1.4 Menyatakan 5. Menjalankan aktiviti Mari Lakukan Nilai murni
teknologi merupakan salah BT ms 170 untuk mengumpul TMK
satu aplikasi pengetahuan maklumat tentang aplikasi ilmu
sains untuk mengatasi had pengetahuan sains dalam BBM :
keupayaan manusia. penciptaan pelbagai peralatan untuk Carta
mengatasi had keupayaan manusia. LCD
10.1.5 Menjelaskan 6. Mencipta inovasi secara kreatif suatu
pemerhatian melalui Komputer
alat untuk mengatasi had keupayaan
41
4 2017 KSSR
lakaran, TMK, manusia dan memerihalkan hasil Gunting
penulisan atau lisan. ciptaan tersebut. Kad manila
Tali
Lembaran
aktiviti
TP HURAIAN
TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
UNIT : 10.0 TEKNOLOGI
Murid boleh : 1 Menyatakan teknologi yang digunakan
TAJUK : PERKEMBANGAN dalam pelbagai bidang KPS :
39 10.2
Perkembangan
10.2.1 Membuat urutan
perkembangan teknologi
TEKNOLOGI
2 Menceritakan mengikut urutan
-
ati
memerh
Teknologi. dalam bidang: 1. Bersoal jawab tentang perkembangan perkembangan teknologi dalam pelbagai - berkomu
pertanian teknologi berdasarkan pemerhatian bidang. nika si
40 pengangkutan
pembinaan
pada tayangan LCD / carta dan
ransangan BT ms 171. 3 Menjelas dengan contoh kepentingan
-
-
meramal
membua
2. Menyatakan contoh-contoh teknologi teknologi dalam pelbagai bidang t inferens
komunikasi
yang digunakan dalam pelbagai - mendefi
perubatan nisi secara
bidang.
10.2.2 Menjelaskan operasi
3. Berbincang tentang perkembangan
pemerhatian melalui 4 Menjana idea kebaikan dan keburukan
dan membuat persembahan grafik
lakaran, TMK, teknologi. KMS :
yang sesuai tentang urutan
penulisan atau lisan. i. menggunakan
perkembangan teknologi (BT ms
10.3 Sumbangan 172-178) dalam bidang : 5 Mewajarkan keperluan penciptaan teknologi dan
teknologi 10.3.1 Menjana idea baru dengan menggunakan bahan secara mengendali
kebaikan dan keburukan pertanian
kepada pengangkutan berhemah. kan peralatan
manusia teknologi melalui sains dengan
pemerhatian menerusi pembinaan
6 Mereka bentuk teknologi masa depan betul.
pelbagai media. komunikasi
dalam pelbagai bidang secara kreatif dan
10.3.2 Memerihalkan perubatan EMK :
inovatif.
keperluan penciptaan Nilai murni
teknologi baru dalam 4. Menjana idea kebaikan dan TMK
meneruskan kesejahteraan keburukan teknologi melalui
kehidupan manusia sejagat. pemerhatian menerusi pelbagai media
10.3.3 Menaakul BBM :
dan BT ms 179-181.
kepentingan Carta
5. Menaakul kepentingan
menggunakan bahan menggunakan bahan secara LCD
secara berhemah dalam berhemah dalam penghasilan Komputer
42
4 2017 KSSR
penghasilan teknologi. teknologi. Gunting
10.3.4 Menjelaskan 6. Mereka bentuk teknologi masa depan Kad manila
pemerhatian melalui dalam pelbagai bidang secara kreatif Tali
lakaran, TMK, dan inovatif (BT ms 185).
Lembaran
aktiviti

41 ULANGKAJI
42 ULANGKAJI
43

RPT SN THN 4 2017

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT SN THN 4 2017

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PANITIA SAINS SK KAMPONG SEPULAU

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS TP HURAIAN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS TP HURAIAN

4 Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan

5 Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan

6 Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan

5 Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik

6 Menunjuk cara untuk mengukur dengan menggunakan alat dan unit

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS TP HURAIAN

4 Membuat kesimpulan awal yang munasabah bagi satu peristiwa atau

1 Menyatakan satu kemungkinan bagi satu peristiwa atau data.

4 Mewajarkan pemilihan jangkaan yang munasabah dan paling sesuai

5 Membuat lebih dari satu jangkaan yang munasabah tentang

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS TP HURAIAN

4 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan

5 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan

6 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS TP HURAIAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS TP HURAIAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS TP HURAIAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS TP HURAIAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS TP HURAIAN

4. Menjalankan aktiviti Mari Lakukan BT

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS TP HURAIAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS TP HURAIAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS TP HURAIAN

2. Menyatakan semula peraturan-peraturan

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

TEMA : SAINS HAYAT TP HURAIAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

TEMA : SAINS HAYAT TP HURAIAN

TEMA : SAINS HAYAT TP HURAIAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

TEMA : SAINS HAYAT TP HURAIAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

TEMA : SAINS HAYAT TP HURAIAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

TEMA : SAINS HAYAT TP HURAIAN

TEMA : SAINS HAYAT TP HURAIAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

TEMA : SAINS FIZIKAL TP HURAIAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

TEMA : SAINS FIZIKAL TP HURAIAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN