Anda di halaman 1dari 7

SOAL UAS

BERMAIN DAN PERMAINAN ANAK

Ujian Akhir Semester (UAS)


Program Pendidikan Guru Raudhatul Athfal (PGRA)
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyyah (STIT)
ALHIDAYAH TASIKMALAYA

Mata Kuliah : BERMAIN DAN PERMAINAN ANAK


Jumlah SKS :1
Semester :2&4
Nama Dosen : Ai Marlina, S.Pd.Aud
Hari, Tanggal : Sabtu, 20 Mei 2017
Pukul : 16.00 17.00 WIB

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!


1. Hal-hal apa saja yang harus diperhatikan guru dalam mengatur perencanaan lingkungan

belajar dan bermain di dalam kelas!

2. Berikan beberapa contoh program bermain yang sesuai dengan aspek-aspek

perkembangan Anak Usia Dini!

3. Sebutkan aspek-aspek yang dapat dikembangkan dari bermain balok! Lalu jelaskan!

4. Buatlah contoh permainan yang dapat mengasah panca indra!

5. Apa peranan guru dalam kegiatan bermain di sekolah?


Soal Jawaban
1. (a) Perencanaan harian
(b) Kesehatan, keamanan dan sanitasi,
(c) Keindahan, informasi, dan stimulasi
2. a) Bermain pasir e) Sudut rumah tangga
b) Bermain air f) Bermain di perpustakaan
c) Bermain balok g) Bermain di luar
d) Bermain alat alternatif
3. a. Aspek Fisik Motorik : Anak dapat mengangkat, membawa, mengambil
mendorong dan menarik balok dari rak, menyusun balok
menjadi satu bangunan, dapat melatih otot besar dan otot
kecil dan melatih koordinasi tangan dan mata.
b. Aspek Kognitif : Anak belajar mengenal warna, bentuk, jarak, proporsi,
ukuran, mengenal konsep matematik, dapat berdiskusi dan
dapat menciptakan bangunan.
c. Aspek Sosial : Anak belajar bekerja sama melalui pengalaman menyusun
balok membuat satu proyek bersama.
Anak belajar untuk menunggu giliran berbagi alat.
Melatih kekompakan dan bertoleransi dan rukun dengan
teman.
Dapat meningkatkan percaya diri dan harga diri anak.
d. Aspek Emosional : Merangsang berkembangnya daya fantasi anak dan
memberi stimulas dan imajinasi serta kesenangan anak.
Meningkatkan kemandirian anak.
Melatih kesabaran.
4. a) Latihan untuk indra pendengaran
- Bermain bunyi musik
- Bermain benda jatuh
b) Latihan untuk indra peraba
- Bermain meraba (kasar, halus, lembut)
- Meraba dengan kaki
c) Latihan untuk indra pengecap
- Bermain macam-macam rasa
d) Latihan untuk indra penciuman
- Bermain tebak benda (yang mengeluarkan wangi/bau)
5. a. Guru sebagai perencana
b. Guru sebagai fasilitator
c. Guru sebagai pengamat
d. Guru sebagai model
e. Guru sebagai motivator
TUGAS UAS

BERMAIN DAN PERMAINAN ANAK

Ujian Akhir Semester (UAS)


Program Pendidikan Guru Raudhatul Athfal (PGRA)
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyyah (STIT)
ALHIDAYAH TASIKMALAYA

Mata Kuliah : BERMAIN DAN PERMAINAN ANAK


Jumlah SKS :1
Semester :2&4
Nama Dosen : Ai Marlina, S.Pd.Aud
Hari, Tanggal : Sabtu, 20 Mei 2017
Pukul : 16.00 17.00 WIB

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!


1. Buatlah alat permainan yang dapat mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak!

2. Buatlah salah satu jenis permainan yang dapat mengembangkan aspek fisik motorik!

3. Pilih salah satu kegiatan bermain anak, dari salah satu aspek yang akan dikembangkan,

lalu tuangkan ke dalam RPPH!

4. Dari kegiatan bermain point 3, dilengkapi dengan membuat media bermain yang

disesuaikan dengan kegiatan tersebut!

5. Presentasikan ke depan kelas untuk point 3 dan 4 dengan durasi waktu masing-masing 5

menit!
SOAL UAS

SISTEM PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Ujian Akhir Semester (UAS)


Program Pendidikan Guru Raudhatul Athfal (PGRA)
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyyah (STIT)
ALHIDAYAH TASIKMALAYA

Mata Kuliah : SISTEM PERENCANAAN PEMBELAJARAN


Jumlah SKS :1
Semester :2
Nama Dosen : Ai Marlina, S.Pd.Aud
Hari, Tanggal : Sabtu, 20 Mei 2017
Pukul : 15.00 16.00 WIB

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!


1. Apa yang kamu ketahui tentang pendekatan Saintifik di PAUD!

2. Bagaimana pelaksanaan pendekatan Saintifik?

3. Sebutkan daftar tema dan subtema yang terdapat di kurikulum 2013!

4. Sebutkan langkah-langkah kegiatan pembelajaran di PAUD!

5. Sebutkan teknik-teknik penilaian yang digunakan di PAUD!


Soal Jawaban
1. Pendekatan Saintifik adalah pendekatan saintifik adalah proses pembelajaran yang
dirancang sedemikian rupa agar peserta didik secara aktif membangun kompetensi
sikap, pengetahuan, keterampilan dengan menggunakan pendekatan ilmiah.
2. a. Mengamati dilakukan untuk mengetahui objek diantarannya dengan menggunakan
indra.
b. Menanya, anak didorong untuk bertanya tentang obyek yang telah diamati maupun
hal-hal lain yang diketahui.
c. Mengumpulkan informasi, dilakukan melalui beragam cara seperti melakukan,
mencoba, mendiskusikan, membaca buku, menanya dan menyimpulkan.
d. Menalar, merupakan kemampuan untuk menghubungkan informasi yang sudah
dimiliki dengan informasi yang baru diperoleh, sehingga mendapatkan pemahaman.
c. Mengkomunikasikan, merupakan kegiatan untuk menyampaikan hal-hal yang telah
dipelajari dalam berbagai bentuk.
3. Tema Sub Tema
1) Diriku - Identitasku
- Tubuhku
- Kesukaanku
2) Keluargaku - Anggota keluargaku
- Profesi anggota keluargaku
3) Lingkunganku - Rumahku
- Sekolahku
4) Binatang Binatang di darat, misalnya:
- Ayam
- Kucing
- Anjing
Binatang di air, misalnya:
- Ikan
- Lele
- Belut
Binatang bersayap, misalnya:
- Serangga
- Kupu-kupu
- Burung
5) Tanaman - Tananam Buah
- Tanaman sayur
- Tanaman hias
- Tanaman obat
6) Kendaraan - Kendaraan di darat
- Kendaraan di air
- Kendaraan di udara
7) Alam Semesta - Benda-benda alam
- Benda-benda langit
- Gejala alam
8) Negaraku - Tanah air
4. (a) Pembukaan (30 menit)
- Berbaris/ikrar
- Salam
- Bernyanyi
- Berdoa
- Bercerita
- Apersepsi
- Pembahasan tema
- Permainan fisik
(b) Kegiatan Inti (60 menit)
- Anak mengamati
Anak bertanya
Anak menyimpulkan informasi
Anak menalar
Anak mengkomunikasikan
- Anak melakukan kegiatan
- Recalling
(c) Istirahat ( 30 menit)
- Mencuci tangan
- Makan
- Bermain bebas
(d) Penutup ( 30 menit)
- Bercerita/membaca puisi
- Bernyanyi
- Diskusi kegiatan satu hari
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Berdoa
- Salam
- Pulang

5. Penilaian melalui : - Pengamatan


- Pemberian tugas
- Percakapan
- Unjuk kerja
- Hasil karya
- Pencatatan anekdot
TUGAS UAS

SISTEM PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Ujian Akhir Semester (UAS)


Program Pendidikan Guru Raudhatul Athfal (PGRA)
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyyah (STIT)
ALHIDAYAH TASIKMALAYA

Mata Kuliah : SISTEM PERENCANAAN PEMBELAJARAN


Jumlah SKS :1
Semester :2
Nama Dosen : Ai Marlina, S.Pd.Aud
Hari, Tanggal : Sabtu, 20 Mei 2017
Pukul : 15.00 16.00 WIB

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!


1. Buatlah rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH), yang dilaksanakan di TK/RA

sendiri!

2. Buatlah kegiatan pembelajaran, yang dapat mengembangkan 5 aspek perkembangan!

3. RPPH yang dibuat dilengkapi dengan lembar penilaian, disesuaikan dengan kegiatan yang

dilaksanakan!

4. Buatlah contoh instrumen penilaian dari beberapa teknik penilaian!

5. Buatlah contoh pengisian LPPA di PAUD, dari salah satu aspek yang dikembangkan!