Anda di halaman 1dari 6

LKKS.

Lembar Kerja Pelatihan:


RENCANA IMPLEMENTASI MANAJEMEN PERUBAHAN DALAM
PELAKSANAAN KURIKULUM 2013
Penyelesaian tugas ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi
kepala sekolah dalam merencanakan dan mengevaluasi keterlaksanaan
dan keberhasilan perubahan pada pelaksanaan kurikulum 2013.
Setelah mengikuti pelatihan peserta hendaknya memiliki
kompetensi mengelola perubahan dengan indikator kompetensi, materi,
dan aktivitas peserta dapat dilihat pada gambar berikut:

Seperti yang sudah Saudara ketahui bahwa manajemen perubahan


adalah suatu proses, alat dan teknik untuk mengelola orang-orang untuk
berubah dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditentukan.
Keberhasilan kepala sekolah dalam merencanakan perubahan diharapkan
dapat menunjang efektivitas pengelolaan kurikulum 2013.
Perhatikan diagram arah dan ruang lingkup perubahan secara umum
yang perlu agar dapat mengarahkan pelaksanaan kurikulum 2013 di
bawah ini. Lihat bahwa poros utamanya adalah mengembangkan mutu
lulusan.

LKKS 3.A1. SD 1
Saudara juga perlu memperhatikan diagram berkutnya agar dapat
melihat struktur pengembangan program yang dimulai dari visi-misi serta
ditindaklanjuti dengan komponen lain yang mendukung perubahan.
Diagram di bawah diharapkan dapat memperjelas peta tantangan pada
berbagai faktor pendukung perubahan secara utuh.

Penerapan manajemen perubahan pada dasarnya untuk mengembangkan


daya adaptasi sekolah dalam memenuhi kebutuhan siswa yang terus
berubah dan usaha sekolah memperbaiki pemenuhan standar. Tabel
berikut menunjukkan contoh kegiatan yang dapat Saudara kembangkan
dengan indikator pemenuhan standarnya.
No Program/Kegiatan Indikator Pencapaian
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1. Mengembangkan sikap, Mengembangkan sikap spiritual
pengetahuan, dan Mengembangkan sikap sosial
keterampilan Mengembangkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif
Mengembangkan keterampilan
STANDAR ISI
2. Pengembangan struktur Mengembangkan struktur kurikulum tingkat satuan pendidikan
kurikulum merujuk pada prinsip-prinsip pada Permendikbud 67/68/69

LKKS 3.A1. SD 2
tahun 2013
3. Pemetaan beban belajar Menentukan kegiatan yang wajib siswa ikuti dalam tiap minggu,
semester, dan satu tahun pelajaran.
STANDAR PROSES
4. Perumusan RPP Mengacu pada silabus, buku guru, dan buku siswa.
Komponen RPP sesuai dengan Permendik 81A tahun
2013.
5. Penjaminan mutu Mengamati, menanya, mengasosiasi, mengkomunikasikan.
pelaksanaan pembelajaran
melaksanakan pendekatan
saintifik
6. Program peningkatan Buku guru sebagai acuan kegiatan pembelajaran
efektifitas buku guru
7. Program pemberdayaan Buku siswa sebagai acuan kegiatan
buku siswa pembelajaran
STANDAR PENILAIAN
8. Peningkatan mutu Menerapkan penilaian otentik
penilaian Menggunakan portopolio
Menggunakan Penilaian Acuan Kriteria (PAK)
Mengembangkan model format penilaian untuk tiap guru
Mengembangkan sistem informasi penilaian tingkat satuan
pendidikan.
Mengelola data nilai dalam leger
Mengelola data nilai dalam buku induk
Mengelola nilai rapot
STANDAR PENGELOLAAN
Perencanaan
9. Mensosialisasikan Melaksanakan kegiatan penyebaran informasi rencana
perubahan kepada guru, perubahan kepada orang tua siswa, guru, dan seluruh
orang tua dan peserta didik staf sekolah.
10. Perencanaan program Tersusunnya program jangka menengah berdasarkan
jangka menengah dan data hasil akreditasi dan hasil EDS.
program tahunan Mempertimbangkan komponen pergeseran dalam
implementasi kurikulum 2013
Tersusunannya jangka tahunan yang dijabarkan dari
program jangka menengah dan hasil EDS
Berdasarkan materi yang telah Saudara pelajari, kerjakan tugas berikut
pada lembar jawaban yang tersedia!
1. Berdasarkan berbagai informasi yang telah Saudara perhatikan,
coba tentukan satu rencana kegiatan perubahan serta gambaran
kondisi nyata dan kondisi yang diharapkan. Setiap peserta
mengerjakan tugas individu sesuai dengan ketuhan sekolah, namun
jawaban hendaknya didiskusikan lebih dahulu dalam kelompok.
Jawaban saudara uraikan dalam matrik yang tersedia !
Kegiatan Deskripsi Kondisi Yang
Deskripsi Kondisi Nyata
Perubahan Diharapkan

LKKS 3.A1. SD 3
2. Berdasarkan analisis pada matrik di atas, coba rumuskan tujuan
yang ingin Saudara capai dalam pelaksanaan perubahan.

3. Tentukan indikator pencapaian tujuan yang telah Saudara buat,


sebagai dasar untuk menentukan keberhasilan.
Contoh : Kegiatan penilaian
Indikator: Guru-guru menguasi teknik penerapan penilaian otentik

LKKS 3.A1. SD 4
4. Tentukan strategi yang akan Saudara gunakan dalam mencapai
tujuan perubahan
Contoh :
a. Menggunakan visi-misi sebagai poros penggerak perubahan
b. Meningkatkan kompetensi pendidik dalam menerapkan
penilaian otentik secara berkelanjutan.

5. Bagaimana Saudara dapat menjamin bahwa perubahan yang


Saudara rencanakan terlaksana dan mencapai tujuan?
Bagaimana struktur organisasinya
untuk mendukung efektivitas program?
Siapa bertugas apa?
Kapan kegiatan akan dilaksanakan?
Berapa biaya yang diperlukan ? Untuk
apa?
Bagaimana cara memantau
keterlaksanaan proses dan ketercapain

LKKS 3.A1. SD 5
hasilnya?

6. Buatlah model instrumen evaluasi keterlaksanaan dan mengukur


keberhasilan pencapaian tujuan pada matrik berikut.
Pencapaian
Tujuan
Deskripsi
No Kegiatan Indikator
Kondisi

standar
mencapai
Belum

standar
Mencapai

standar
Melebihi
. Perubahan Keberhasilan
Nyata

Kelompok..........
Ketua
Sekretaris
Anggota
1. .
2. .
3. .

LKKS 3.A1. SD 6