Anda di halaman 1dari 12

AYUNAN BANDUL FISIS

Oleh :
Ade Mahziatul Afjar (1609200170021)
Mestika Anggun Kencana (1609200170023)

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPA


UNIVERSITAS SYIAH KUALA
2017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Fisika


Kelas / Semester : XI / Semester 1
Peminatan : MIA (Matematika dan Ilmu Alam)
Materi Pokok : Gerak Harmonik Sederhana
Sub Materi : Ayunan Bandul
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (1 X TATAP MUKA)

A. Kompetensi Inti

KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


KI 2 :Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


I.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad
raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi.
3.4 Menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran.
4.4 Merencanakan dan melaksanakan percobaan getaran harmonis pada ayunan bandul dan
getaran pegas.
Indikator :
1. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi besar periode dan frekuensi getaran
pada bandul.
2. Menganalisis hubungan besaran-besaran fisika pada persamaan periode dan frekuensi
getaran pada bandul.
3. Mengumpulkan, menganalisis, dan menyajikan data praktikum virtual gerak harmonis
pada bandul.

C. Tujuan pembelajaran
1. Melalui demonstrasi, praktikum virtual, diskusi kelompok, siswa mampu
menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi besar periode dan frekuensi getaran
pada bandul.
2. Melalui demonstrasi, praktikum virtual, diskusi kelompok, siswa mampu menentukan
hubungan massa beban terhadap besar periode dan frekuensi getaran pada bandul.
3. Melalui demonstrasi, praktikum virtual, diskusi kelompok, siswa mampu menentukan
hubungan gravitasi terhadap besar periode dan frekuensi pada bandul.

D. Materi pembelajaran
1. Gerak Harmonik Sederhana pada Ayunan Bandul

E. Metode pembelajaran
1. Demonstrasi
2. Eksperimen
3. Diskusi
4. Tanya Jawab

F. Media dan sumber pembelajaran


1. Media : Laptop, Proyektor, Software PhET, Papan Tulis, Spidol.
2. Sumber Belajar : Buku Fisika SMA kelas XI semester 1

G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Kegiatan RINCIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU


Pendahulu Memotivasi siswa tentang tujuan pembelajaran fisika 10 menit
an Menagih dan mengingatkan tugas baca (pada
pertemuan sebelumnya telah diberikan tugas untuk
membaca materi Gerak Harmonik Sederhana pada
Ayunan Bandul)
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 115 menit
Inti Peserta didik menyimak demonstrasi yang
berhubungan dengan ayunan bandul yang ditampilkan
guru melalui simulasi PhET
Guru menilai keterampilan mengamati peserta didik
Menanya
Siswa mendiskusikan konsep ayunan bandul, dan
contoh-contohnya dalam kehidupan sehari-hari
Mencoba
Peserta didik di instruksikan untuk duduk sesuai
kelompok yang telah ditentukan
Guru membagikan modul praktikum ayunan bandul
pada masing-masing kelompok
Peserta didik diminta mengikuti instruksi yang ada
dalam modul praktikum
Guru menilai peserta didik dalam kerja kelompok dan
membimbing/menilai keterampilan mencoba,
menggunakan alat dan bahan, dan mengolah data serta
menilai peserta didik menerapkan modul praktikum
Mengasosiasi
Peserta didik menyimpulkan konsep ayunan bandul
dan menjelaskan kejadian-kejadian yang berhubungan
dengan konsep ayunan bandul
Masing-masing kelompok berdiskusi tentang
formulasi ayunan bandul dan pengaplikasiannya
Mengomunikasikan
Perwakilan dari kelompok menyampaikan hasil
hitungan dan kesimpulan diskusi sambil kelompok
yang lain memberi tanggapan
Guru menilai peserta didik berkomunikasi lisan
Penutup Guru mengkonfirmasi kesimpulan dari semua 10 menit
kelompok
Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya
Selesai
LEMBAR KERJA SISWA
PERCOBAAN VIRTUAL BANDUL FISIS

Tujuan Percobaan
1 Menyelidiki pengaruh panjang tali terhadap periode ayunan bandul
2 Menyelidiki pengaruh massa beban terhadap periode ayunan bandul
3 Menyelidiki pengaruh sudut terhadap periode ayunan bandul
4 Menyelidiki pengaruh gravitasi terhadap periode ayunan bandul

Alat Percobaan
1 Komputer/laptop
2 Seperangkat simulasi interaktif bandul fisis dari PHET yang terdiri dari alat-alat/fasilitas:
beban, tali, busur derajat, pewaktu, mistar, lingkungan percobaan, besar gesekan, dan
grafik pola energi. Tampilan percobaan ditunjukkan pada Gambar 1.

2 4

5
9

6
10
1 7

Gambar 1. Tampilan Simulasi PhET Ayunan Bandul

Keterangan
1 Beban 6 Seting tempat percobaan
2 Busur Derajat 7 Pengatur grafik pola energi
3 Pengatur panjang tali 8 Pengatur pewaktu
4 Pengatur massa beban 9 Penggaris
5 Pengatur besar gesekan 10 Pewaktu (pencatat periode bandul)
PERCOBAAN A :
Pengaruh Panjang Tali terhadap Periode Ayunan Bandul Fisis

Permasalahan :
Bagaimana pengaruh panjang tali terhadap periode ayunan bandul fisis?

Hipotesis :
[Keterampilan membuat hipotesis] Tulislah jawaban sementara atas pertanyaan
permasalahan di atas:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Prosedur Percobaan
2
1 Seting percobaan dilakukan di Bumi (g=9,8 m/s ), real time, dan tanpa gesekan

2 Aktifkan pewaktu dengan cara mencentang kotak photogate timer


3 Pastikan pewaktu menunjukkan nilai periode = 0,000 (jika belum menunjukkan angka
tersebut maka resetlah dengan mengklik tombol start)
4 Tentukan panjang tali (l) = 0,5 m dan massa beban (m) = 0,5 kg
5 Letakkan kursor pada beban kemudian drag ke arah kanan sehingga membentuk sudut

o
ayunan 10 .

6 Ayunkan bandul dengan menekan tombol play


7 Hidupkan pewaktu dengan menekan tombol start yang ada pada pewaktu
8 [Keterampilan melakukan pengamatan] Amati proses yang terjadi. Catat periode yang
terbaca pada pewaktu ke dalam tabel hasil percobaan (Tabel 1).
9 Hentikan ayunan dengan menekan tombol pause
10 Reset percobaan dengan menekan tombol reset
PERCOBAAN B :
Pengaruh Massa Beban terhadap Periode Ayunan Bandul

Permasalahan :
Bagaimana pengaruh massa beban terhadap periode ayunan bandul fisis?

Hipotesis :
[Keterampilan membuat hipotesis] Tulislah jawaban sementara atas pertanyaan
permasalahan di atas:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Prosedur Percobaan
2
1 Seting percobaan dilakukan di Bumi (g=9,8 m/s ), real time, dan tanpa gesekan

2 Aktifkan pewaktu dengan cara mencentang kotak photogate timer


3 Pastikan pewaktu menunjukkan nilai periode = 0,000 (jika belum menunjukkan angka
tersebut maka resetlah dengan mengklik tombol start)
4 Tentukan panjang tali (l) = 1,5 m dan massa beban (m) = 0,50 kg
5 Letakkan kursor pada beban kemudian drag ke arah kanan sehingga membentuk sudut

o
ayunan 10 .

6 Ayunkan bandul dengan menekan tombol play


7 Hidupkan pewaktu dengan menekan tombol start yang ada pada pewaktu
8 [Keterampilan melakukan pengamatan] Amati proses yang terjadi. Catat periode yang
terbaca pada pewaktu ke dalam tabel hasil percobaan (Tabel 2)
9 Hentikan ayunan dengan menekan tombol pause
10 Reset percobaan dengan menekan tombol reset
PERCOBAAN C :
Pengaruh Sudut terhadap Periode Ayunan Bandul

Permasalahan :
Bagaimana pengaruh sudut terhadap periode ayunan bandul fisis?

Hipotesis :
[Keterampilan membuat hipotesis] Tulislah jawaban sementara atas pertanyaan
permasalahan di atas:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Prosedur Percobaan
2
1. Seting percobaan dilakukan di Bumi (g=9,8 m/s ), real time, dan tanpa gesekan

2. Aktifkan pewaktu dengan cara mencentang kotak photogate timer


3. Pastikan pewaktu menunjukkan nilai periode = 0,000 (jika belum menunjukkan angka
tersebut maka resetlah dengan mengklik tombol start)
4. Tentukan panjang tali (l) = 1,5 m dan massa beban (m) = 0,50 kg
5. Letakkan kursor pada beban kemudian drag ke arah kanan sehingga membentuk sudut
yang diubah-ubah berdasarkan tabel 3.
6. Ayunkan bandul dengan menekan tombol play
7. Hidupkan pewaktu dengan menekan tombol start yang ada pada pewaktu
8. [Keterampilan melakukan pengamatan] Amati proses yang terjadi. Catat periode yang
terbaca pada pewaktu ke dalam tabel hasil percobaan (Tabel 3)
9. Hentikan ayunan dengan menekan tombol pause
10. Reset percobaan dengan menekan tombol reset
PERCOBAAN D :
Pengaruh Gravitasi terhadap Periode Ayunan Bandul

Permasalahan :
Bagaimana pengaruh gravitasi terhadap periode ayunan bandul fisis?

Hipotesis :
[Keterampilan membuat hipotesis] Tulislah jawaban sementara atas pertanyaan
permasalahan di atas:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Prosedur Percobaan
1 Seting percobaan dilakukan di Bulan (gbulan= 1/6 gbumi), real time, dan tanpa gesekan
2 Aktifkan pewaktu dengan cara mencentang kotak photogate timer
3 Pastikan pewaktu menunjukkan nilai periode = 0,000 (jika belum menunjukkan angka
tersebut maka resetlah dengan mengklik tombol start)
4 Tentukan panjang tali (l) = 1,5 m dan massa beban (m) = 0,5 kg
5 Letakkan kursor pada beban kemudian drag ke arah kanan sehingga membentuk sudut
o
ayunan 10 .
6 Ayunkan bandul dengan menekan tombol play
7 Hidupkan pewaktu dengan menekan tombol start yang ada pada pewaktu
8 [Keterampilan melakukan pengamatan] Amati setiap proses yang terjadi. Catat periode
yang terbaca pada pewaktu ke dalam tabel hasil percobaan (Tabel 4)
9 Hentikan ayunan dengan menekan tombol pause
10 Reset percobaan dengan menekan tombol reset
Tabel Data Hasil Percobaan

Tabel 1

No Panjang Tali (m) Massa Beban (Kg) Sudut ( ) Periode (s)


1 0,5 0,5 10 ...
2 1,0 0,5 10 ...
3 1,5 0,5 10 ...
4 2,0 0,5 10 ...
5 2,5 0,5 10 ...

Tabel 2
Sudut (
No Panjang Tali (m) Massa Beban (kg) Perioda (s)
1 1,5 0,20 10 ) ...
2 1,5 0,40 10 ...
3 1,5 0,60 10 ...
4 1,5 0,80 10 ...
5 1,5 1,00 10 ...

Tabel 3
Sudut (
No Panjang Tali (m) Massa Beban (kg) Perioda (s)
1 1,5 0,50 10 ) ...
2 1,5 0,50 20 ...
3 1,5 0,50 30 ...
4 1,5 0,50 40 ...
5 1,5 0,50 50 ...

Tabel 4

No Panjang Tali (m) Massa Beban (kg) Tempat Periode (s)


1 1,5 0,5 Percobaan
Bulan ...
2 1,5 0,5 Bumi ...
3 1,5 0,5 Jupiter ...
4 1,5 0,5 Planet X ...
Tugas Percobaan :
1 [Keterampilan menemukan hubungan] Berdasarkan Tabel 1, bagaimanakah hubungan
antara Panjang Tali (l) dan Periode ayunan (T) melalui grafik!
2 [Keterampilan menemukan hubungan] Berdasarkan Tabel 2, bagaimanakah hubungan
antara Massa (m) dan Periode ayunan (T) melalui grafik!
3 [Keterampilan menemukan hubungan] Berdasarkan Tabel 3, bagaimanakah hubungan
antara Sudut dan Periode ayunan (T) melalui grafik!
4 [Keterampilan menafsirkan hasil pengamatan] Bila diketahui bahwa gjupiter > gbumi >
gbulan, berdasarkan Tabel 4 di atas, kesimpulan apa yang anda peroleh?
5 [Keterampilan menafsirkan hasil pengamatan] Berdasarkan tabel 1, 2, 3, dan 4, variabel
apa yang mempengaruhi periode ayunan bandul? Lalu buatlah kesimpulan!
6 [Keterampilan meramalkan] Apa yang terjadi bila bandul yang sedang berayun dibumi
tiba-tiba dibawa kesuatu tempat yang gravitasinya nol?
7 [Keterampilan menerapkan konsep] Berdasarkan percobaan, bagaimana aplikasi dari
ayunan bandul ini dalam kehidupan sehari-hari?