Anda di halaman 1dari 14

SILABUS MATA PELAJARAN PERBAIKAN PANEL PANEL BODI

(PAKET KEAHLIAN TEKNIK PERBAIKAN BODI OTOMOTIF)

Satuan Pendidikan : SMK/MAK


Kelas / Semester : XI

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsive
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Meyakini bahwa


lingkungan alam
sebagai anugerah
Tuhan harus dijaga
kelestariannya.
1.2 Pengembangan dan
penggunaan teknologi
harus selaras dan tidak
menimbulkan
kerusakan dan
pencemaran bagi alam,
1
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

lingkungan dan
manusia
2.1. Menunjukkan sikap
cermat dan teliti dalam
menginterpretasikan
pengertian pengelasan,
pemotongan termal dan
pemanasan
2.2. Menunjukkan sikap
cermat dan teliti dalam
memahami penentuan
prosedur dan harga
perbaikan bodi
2.3. Menunjukkan sikap
cermat dan teliti dalam
memahami perbaikan
panel panel bodi
2.4. Menunjukkan sikap
cermat dan teliti dalam
memahami perbaikan
kerusakan kecil pada
panel bodi (patching)
2.5. Menunjukkan sikap
cermat dan teliti dalam
memahami perbaikan
panel utama dengan las
dan perbaikan panel
pintu atau fender
2.6. Menunujukkan sikap
disiplin dan tanggung
jawab dalam mengikuti
langkah-langkah kerja
sesuai dengan SOP
2.7. Menunjukkan sikap

2
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

peduli terhadap
lingkungan melalui
kegiatan yang
berhubungan dengan
pengelasan,
pemotongan termal,
pemanasan, pengetokan
panel dan pendempulan
3.1. Menjelaskan cara Pengelasan Oxy-acetylene Mengamati Tugas 72 JP Pedoman Pelatihan
pengelasan gas oxy- (karbit) dan las titik Membaca buku informasi materi Melaksanakan Perbaikan Bodi, Toyota
acetylene (karbid) dan Prinsip dan tentang pengelasan Oxy-acetylene pengelasan Oxy- Service Training Step 1
las titik karakteristik Las (karbit) dan las titik acetylene (karbit) dan Buku BSE , Teknik Bodi
4.1. Melaksanakan Oxyacetylene Memahami Jenis jenis las titik Otomotif Jilid 1 dan 2,
pengelasan gas oxy- Acetylene peralatan yang digunakan dalam Observasi Gunadi
acetylene (karbid) dan Oksigen pengelasan Oxy-acetylene (karbit) Mengamati kegiatan Buku buku literature
las titik sesuai SOP Api Oxyacetylene dan las titik peserta didik dalam lainnya tentang Bodi
Peralatan Las Memahami procedure pengelasan proses melaksanakan Repair
Oxyacetylene Memahami potensi potensi pengelasan, Sumber informasi dari
Bahan tambah bahaya dalam pengelasan Oxy- pengumpulan data Internet
Prosedur pengelasan acetylene (karbit) dan las titik analisis tentang hasil
dengan Oxyacetylene pengelasan dan
Prinsip dan Menanya pembuatan laporan
karakteristik las titik Mengajukan pertanyaan terkait Portofolio
Kondisi kondisi tayangan/gambar atau teks Menilai laporan
pengelasan pembelajaran tentang peserta didik tentang
Peralatan las titik pengelasan Oxy-acetylene hasil perbandingan
Prosedur pengelasan (karbit) dan las titik antara hasil
dengan las titik Mengeksplorasi pengelasan yang
Keselamatan kerja Mengeksplorasi pemahamam dilakukan dengan
dalam pengelasan gas dasar-dasar pengelasan Oxy- pengealasan yang
oxy-acetylene (karbid) acetylene (karbit) dan las titik sesuai standar
dan las titik Mengeksplorasi peralatan dan
bahan pengelasan Oxy-acetylene Tes
(karbit) dan las titik Pilihan Ganda, Essay
3
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Melaksanakan procedure untuk menilai


pengelasan Oxy-acetylene kemampuan berpikir
(karbit) dan las titik tentang cara
Melaksanakan pengelasan gas pengelasan, jenis
oxy-acetylene (karbid) dan las jenis peralatan las gas
titik sesuai SOP. oxy-acetylene (karbid)
dan las titik
Mengasosiasi Test Unjuk Kerja
Menganalisis hasil pengelasan Menilai kemampuan
gas oxy-acetylene (karbid) dan peserta didik dalam
las titik dengan membandingkan kompetensi
hasil pengelasan yang sesuai melaksanakan
standar pengelasan gas oxy-
acetylene (karbid) dan
Mengkomunikasikan las titik
Hasil analisis dilaporkan dalam
bentuk tulisan tentang
perbandingan antara hasil
pengelasan yang dikerjakan
dengan contoh pengelasan yang
sesuai standar
3.2. Menjelaskan cara Pengelasan las CO2 (MIG) Mengamati Tugas 72 JP Pedoman Pelatihan
pengelasan las CO2 dan las elektroda secara Membaca buku informasi materi Melaksanakan Perbaikan Bodi, Toyota
(MIG) dan las elektroda manual tentang pengelasan Las CO2 pengelasan Las CO2 Service Training Step 1
secara manual Prinsip dan (MIG) dan las elektroda (MIG) dan las Buku BSE , Teknik Bodi
4.2. Melaksanakan karakteristik Las CO2 Memahami Jenis jenis elektroda Otomotif Jilid 1 dan 2,
pengelasan las CO2 peralatan yang digunakan dalam Observasi Gunadi
(MIG) dan las elektroda
(MIG) dan las elektroda pengelasan Las CO2 (MIG) dan Mengamati kegiatan Buku buku literature
Peralatan dan
secara manual sesuai las elektroda peserta didik dalam lainnya tentang Bodi
perlengkapan Las CO2
SOP Memahami procedure pengelasan proses melaksanakan
Repair
(MIG) dan las elektroda
pengelasan,
Sumber informasi dari
Klasifikasi las busur Memahami potensi potensi
pengumpulan data
Internet
nyala listrik (las bahaya dalam pengelasan Las
elektroda) CO2 (MIG) dan las elektroda analisis tentang hasil
pengelasan dan
4
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kondisi kondisi atau pembuatan laporan


Parameter pengelasan Menanya Portofolio
Prosedur pengelasan Mengajukan pertanyaan terkait Menilai laporan
dengan Las CO2 (MIG) tayangan/gambar atau teks peserta didik tentang
dan las elektroda pembelajaran tentang hasil perbandingan
Keselamatan kerja pengelasan Las CO2 (MIG) dan antara hasil
dalam pengelasan las elektroda pengelasan yang
dengan Las CO2 (MIG) dilakukan dengan
dan las elektroda pengealasan yang
sesuai standar
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi pemahamam
Tes
dasar-dasar pengelasan Las CO2
Pilihan Ganda, Essay
(MIG) dan las elektroda
untuk menilai
Mengeksplorasi peralatan dan
kemampuan berpikir
bahan pengelasan Las CO2
tentang cara
(MIG) dan las elektroda
pengelasan, jenis
Melaksanakan procedure
jenis peralatan Las
pengelasan Las CO2 (MIG) dan
CO2 (MIG) dan las
las elektroda
elektroda
Melaksanakan pengelasan Las
CO2 (MIG) dan las elektroda
Test Unjuk Kerja
dengan benar
Menilai kemampuan
peserta didik dalam
Mengasosiasi
kompetensi
Menganalisis hasil pengelasan melaksanakan
Las CO2 (MIG) dan las elektroda pengelasan Las CO2
dengan membandingkan hasil (MIG) dan las
pengelasan yang sesuai standar elektroda

Mengkomunikasikan
Hasil analisis dilaporkan dalam
bentuk tulisan tentang
perbandingan antara hasil
5
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

pengelasan yang dikerjakan


dengan contoh pengelasan yang
sesuai standar
3.3 Menjelaskan cara Pemanasan dan Mengamati Tugas 72 JP Pedoman Pelatihan
pemanasan termal pemotongan Membaca buku informasi materi Melaksanakan Perbaikan Bodi, Toyota
4.3 Melaksanakan cara Termal tentang pemanasan dan pemanasan dan Service Training Step 1
pemanasan termal Teori dasar prinsip dan pemotongan termal (las pemotongan termal Buku BSE , Teknik Bodi
sesuai SOP karakteristik pemanasan Oxyacetylene) (las Oxyacetylene) Otomotif Jilid 1 dan 2,
dan pemotongan termal Memahami Jenis jenis Observasi Gunadi
3.4 Menjelaskan cara (las Oxyacetylene). peralatan yang digunakan dalam Mengamati kegiatan Buku buku literature
Peralatan dan pemanasan dan pemotongan peserta didik dalam lainnya tentang Bodi
pemotongan termal
perlengkapan termal (las Oxyacetylene) proses melaksanakan Repair
4.4 Melaksanakan Sumber informasi dari
pemanasan dan Memahami procedure pemanasan pemanasan dan
pemotongan termal Internet
pemotongan termal (las dan pemotongan termal (las pemotongan termal
sesuai SOP
Oxyacetylene). Oxyacetylene) (las Oxyacetylene),
Procedure pemanasan Memahami potensi potensi pengumpulan data
dan pemotongan termal bahaya dalam pemanasan dan analisis tentang hasil
(las Oxyacetylene). pemotongan termal (las pemanasan dan
Keselamatan kerja dalam Oxyacetylene) pemotongan termal
pemanasan dan (las Oxyacetylene) dan
pemotongan dengan las Menanya pembuatan laporan
gas oxy-acetylene Mengajukan pertanyaan terkait Portofolio
tayangan/gambar atau teks Menilai laporan
pembelajaran tentang peserta didik tentang
pemanasan dan pemotongan hasil perbandingan
termal (las Oxyacetylene) antara hasil
pemanasan dan
Mengeksplorasi pemotongan termal
Mengeksplorasi pemahamam (las Oxyacetylene) yang
dasar-dasar pemanasan dan dilakukan dengan
pemotongan termal (las pemanasan dan
Oxyacetylene) pemotongan termal
Mengeksplorasi peralatan dan (las Oxyacetylene) yang
sesuai standar
6
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

bahan pemanasan dan


pemotongan termal (las Tes
Oxyacetylene) Pilihan Ganda, Essay
Melaksanakan procedure untuk menilai
pemanasan dan pemotongan kemampuan berpikir
termal (las Oxyacetylene) tentang cara
Melaksanakan pemanasan dan pemanasan dan
pemotongan termal (las pemotongan termal
Oxyacetylene)dengan benar (las Oxyacetylene)

Mengasosiasi Test Unjuk Kerja


Menganalisis hasil pemanasan Menilai kemampuan
dan pemotongan termal (las peserta didik dalam
Oxyacetylene) dengan kompetensi
membandingkan hasil melaksanakan
pemanasan dan pemotongan pemanasan dan
termal (las Oxyacetylene) yang pemotongan termal
sesuai standar (las Oxyacetylene)

Mengkomunikasikan
Hasil analisis dilaporkan dalam
bentuk tulisan tentang
perbandingan antara hasil
pemanasan dan pemotongan
termal (las Oxyacetylene) yang
dikerjakan dengan contoh
pemanasan dan pemotongan
termal (las Oxyacetylene) yang
sesuai standar
3.5. Menjelaskan standar Pemeriksaan kondisi Mengamati: Tugas 72 JP Pedoman Pelatihan
kondisi kendaraan dan pengecatan, perbaikan Membaca buku informasi materi Menyelesaikan Perbaikan Bodi, Toyota
aksesoris kerusakan komponen bodi tentang cara pemeriksaan pekerjaan Service Training Step 1
4.5. Memeriksa kondisi dan mengkalkulasi biaya kondisi kendaraan, perbaikan Pemeriksaan kondisi Buku BSE , Teknik Bodi
kendaraan dan kerusakan komponen bodi dan kendaraan, perbaikan Otomotif Jilid 1 dan 2,
7
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

aksesorisnya sesuai perbaikan sesuai tingkat mengkalkulasi biaya perbaikan kerusakan komponen Gunadi
buku manual kerusakan Memahami macam macam bodi dan Buku buku literature
kondisi kerusakan kendaraan mengkalkulasi biaya lainnya tentang Bodi
3.6. Menjelaskan penentuan Macam dan bentuk Memahami cara menentukan perbaikan sesuai Repair
tindakan perbaikan kerusakan pada bodi kerusakan komponen bodi tingkat kerusakan Sumber informasi dari
kerusakan komponen kendaraan Observasi: Internet
kendaraan Procedure dan Metode Menanyai: Mengamati kegiatan
4.6 Melaksanakan perbaikan kerusakan Berdiskusi untuk mendapatkan peserta didik dalam
pemeriksaan komponen pada bodi informasi cara pemeriksaan proses melaksanakan
kerusakan komponen kendaraan kondisi kendaraan, perbaikan pemeriksaan kondisi
kendaraan untuk Menghitung perkiraan kerusakan komponen bodi dan kendaraan, perbaikan
penentuan tindakan biaya perbaikan sesuai mengkalkulasi biaya perbaikan kerusakan komponen
perbaikan. ingkat kerusakan bodi dan
3.7. Menjelaskan prosedur mengkalkulasi biaya
Mengekplorasikan:
perbaikan kerusakan perbaikan dan
Melaksanakan pemeriksaan
dan pengantian pembuatan laporan
kondisi kendaraan, perbaikan
komponen
kerusakan komponen bodi dan
4.7 Menentukan prosedur
mengkalkulasi biaya perbaikan
perbaikan dan Portofolio:
dengan benar
penggantian secara
Mengasosiasikan: Menilai laporan
tertulis
Menganalisis kondisi peserta didik tentang
3.8. Menjelaskan cara
kendaraan, perbaikan hasil pemeriksaan
mengkalkulasi biaya
kerusakan komponen bodi, kondisi kendaraan,
perbaikan sesuai
dan kalkulasi harga perbaikan perbaikan kerusakan
tingkat kerusakan
komponen bodi dan
4.8 Menentukan biaya mengkalkulasi biaya
perbaikan sesuai Mengkomunikasikan
perbaikan
tingkat kerusakan Hasil analisis dilaporkan
dalam bentuk tulisan tentang
kondisi kendaraan, perbaikan Test Teori
kerusakan komponen bodi, Menilai kemampuan
dan kalkulasi harga perbaikan berpikir pemeriksaan
kondisi kendaraan,
perbaikan kerusakan

8
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

komponen bodi dan


mengkalkulasi biaya
perbaikan

Test Unjuk Kerja


Menilai peserta didik
dalam kompetensi
melaksanakan
pemeriksaan kondisi
kendaraan, perbaikan
kerusakan komponen
bodi dan
mengkalkulasi biaya
perbaikan
3.9. Menjelaskan cara Pengetokan panel bodi, Mengamati: Tugas 126 JP Pedoman Pelatihan
identifikasi panel / metal finish dan perataan Membaca buku informasi materi Menyelesaikan Perbaikan Bodi, Toyota
komponen bodi yang permukaan bodi dengan tentang cara pengetokan panel pekerjaan pengetokan Service Training Step 1
akan diperbaiki dempul dengan cara hot dan cold panel bodi, metal Buku BSE , Teknik Bodi
berdasarkan buku Teori dasar tentang shrinking dan perataan dengan finish dan perataan Otomotif Jilid 1 dan 2,
manual dempul pada panel bodi permukaan bodi Gunadi
pengetokan panel bodi,
4.9. Melaksanakan Memahami cara pengetokan dengan dempul sesuai Buku buku literature
metal finish dan
identifikasi panel / panel dengan cara hot dan cold SOP lainnya tentang Bodi
perataan permukaan
komponen bodi yang shrinking dan perataan dengan Repair
bodi dengan dempul
akan diperbaiki dempul pada panel bodi Sumber informasi dari
Identifikasi panel /
berdasarkan buku Menanyai: Internet
komponen bodi yang Observasi:
manual Berdiskusi untuk mendapatkan
akan diperbaiki Mengamati kegiatan
berdasarkan buku informasi cara pengetokan panel peserta didik dalam
3.10. Menjelaskan cara manual dengan cara hot dan cold proses melaksanakan
pengetokan panel
Prosedure dan metode shrinking dan perataan dengan pengetokan panel
dengan cara hot dan
pengetokan panel dempul pada panel bodi dengan cara hot dan
cold shrinking
dengan cara hot dan cold Mengekplorasikan: cold shrinking dan
4.10. Melaksanakan perataan dengan
shrinking Melaksanakan pengetokan panel
pengetokan panel
Procedure dan metode dengan cara hot dan cold dempul pada panel
dengan cara hot dan
9
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

cold shrinking sesuai metal finish pada panel shrinking sesuai SOP bodi dan pembuatan
SOP hingga siap dilakukan Melaksanakan perataan dengan laporan
perataan dengan dempul dempul pada panel bodi sesuai
3.11. Menjelaskan cara metal Tujuan pemakaian SOP Portofolio:
finish pada panel dempul Mengasosiasikan: Menilai laporan
hingga siap dilakukan Bahan bahan dalam Menganalisis hasil pengetokan peserta didik tentang
perataan dengan pemakaian dempul dan perataan dengan dempul hasil pengetokan panel
dempul Peralatan dan dibandingkan dengan contoh dengan cara hot dan
4.11. Melaksanakan metal perlengkapan untuk pengetokan dan peratan yang cold shrinking dan
finish pada panel proses pendempulan sesuai SOP perataan dengan
hingga siap dilakukan Procedure dan metode Mengkomunikasikan dempul pada panel
perataan dengan perataan panel dengan Hasil analisis dilaporkan dalam bodi
dempul bodi filler/dempul bentuk tulisan tentang hasil
pengetokan dan perataan Test Teori
3.12. Menjelaskan cara dengan dempul dibandingkan Menilai kemampuan
perataan panel dengan dengan contoh pengetokan dan berpikir cara
bodi filler/dempul peratan yang sesuai SOP pengetokan panel
4.12. Melaksanakan dengan cara hot dan
perataan panel dengan
cold shrinking dan
bodi filler/dempul
perataan dengan
sesuai SOP
dempul pada panel
bodi

Test Unjuk Kerja


Menilai peserta didik
dalam kompetensi
melaksanakan
pengetokan panel
dengan cara hot dan
cold shrinking dan
perataan dengan
dempul pada panel
bodi sesuai SOP

10
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.13. Menjelaskan cara Pembentukan panel bodi Mengamati: Tugas 72 JP Pedoman Pelatihan
pembentukan panel dan perataan kembali Membaca buku informasi materi Menyelesaikan Perbaikan Bodi, Toyota
bodi hingga sesuai dengan dempul sesuai tentang cara pembentukan dan pekerjaan Service Training Step 1
bentuk panel yang SOP perataan dengan dempul pada pembentukan dan Buku BSE , Teknik Bodi
standart/sesuai SOP.. Identifikasi panel yang panel bodi sesuai SOP perataan dengan Otomotif Jilid 1 dan 2,
4.13. Melaksanakan rusak Memahami cara pembentukan dempul pada panel Gunadi
pembentukan panel dan perataan dengan dempul bodi yang sesuai Buku buku literature
Prosedure dan metode
bodi hingga sesuai pada panel bodi yang sesuai dengan SOP lainnya tentang Bodi
pembentukan panel
bentuk panel yang dengan SOP Repair
bodi sesuai SOP.
standart /sesuai SOP. Observasi: Sumber informasi dari
Peralatan yang
Mengamati kegiatan Internet
digunakan untuk Menanyai:
3.14. Menjelaskan cara peserta didik dalam
pembentukan panel Berdiskusi untuk mendapatkan
penambalan panel dan proses melaksanakan
bodi informasi cara pembentukan
perataan. pembentukan dan
Prosedure dan metode dan perataan dengan dempul
4.14. Melaksanakan perataan dengan
perataan panel dengan pada panel bodi yang sesui SOP
penambalan panel dan dempul pada panel
dempul
perataan bodi dan pembuatan
Mengekplorasikan:
laporan
Melaksanakan pembentukan
ulang dan perataan dengan
dempul pada panel bodi yang Portofolio
rusak dengan benar sesuai SOP Membuat Laporan
dalam bentuk tulisan
dan gambar
Mengasosiasikan:
Menganalisis hasil pembentukan
Test Teori
dan perataan dengan dempul
pada panel bodi dibandingkan
Menilai kemampuan
dengan contoh yang sesuai berpikir cara
spesifikasi. pembentukan dan
perataan dengan
dempul pada panel
Mengkomunikasikan
bodi.
Hasil analisis dilaporkan dalam
bentuk tulisan tentang hasil
Test Unjuk Kerja
pembentukan dan perataan
11
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

dengan dempul pada panel bodi Menilai peserta didik


dibandingkan dengan contoh dalam kompetensi
yang sesuai spesifikasi melaksanakan
pembentukan dan
perataan dengan
dempul pada panel
bodi sesuai dengan
SOP.
3.15. Menjelaskan cara Pengelasan panel bodi, Mengamati: Tugas 126 JP Pedoman Pelatihan
pengelasan panel bodi pembuatan pola dan Membaca buku informasi materi Menyelesaikan pekerjaan Perbaikan Bodi, Toyota
sesuai bentuk aslinya pelepasan panel pintu tentang cara pengelasan panel pengelasan panel bodi, Service Training Step 1
4.15. Melaksanakan atau fender bodi, cara pembuatan pola dan cara pembuatan pola dan Buku BSE , Teknik Bodi
pengelasan panel bodi Prosedur dan metode pelepasan panel pintu atau pelepasan panel pintu Otomotif Jilid 1 dan 2,
sesuai bentuk aslinya fender. atau fendersesuai SOP Gunadi
pengelasan panel bodi
Memahami cara pengelasan Buku buku literature
hingga sesuai bentuk
3.16. Menjelaskan cara panel bodi, cara pembuatan pola Observasi lainnya tentang Bodi
aslinya.
pembuatan pola sesuai dan pelepasan panel pintu atau Mengamati Repair
Prosedur dan metode
bentuk panel yang fender. kegiatan/aktivitas siswa Sumber informasi dari
pembuatan pola sesuai
akan diganti secara individu dan dalam Internet
bentuk panel yang akan
4.16. Melaksanakan diganti Menanyai: diskusi dengan checklist
pembuatan pola sesuai lembar pengamatan atau
Prosedur dan metode Berdiskusi untuk mendapatkan
bentuk panel yang dalam bentuk lain
pelepasan panel pintu informasi cara pengelasan panel
akan diganti
atau fender sesuai buku bodi, cara pembuatan pola dan
manual pelepasan panel pintu atau Portofolio
3.17. Menjelaskan pelepasan Membuat Laporan dalam
Peralatan yang fender.
panel pintu atau fender
digunakan dalam bentuk tulisan, gambar
sesuai buku manual.
pelepasan panel pintu Mengekplorasikan: dan tabel
4.17. Melaksanakan
pelepasan panel pintu atau fender Melaksanakan pembentukan
Test Teori
atau fender sesuai panel sesuai pola yang dibiuat
dan pengelasan kembali pada Menilai kemampuan
buku manual
bodi dengan benar sesuai SOP berpikir cara
pengelasan panel bodi,
cara pembuatan pola
Mengasosiasikan:
dan pelepasan panel
12
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Menganalisis hasil pengelasan pintu atau fender.


panel bodi dari pola yang telah
dibuat sesuai dengan bentuk Test Unjuk Kerja
aslinya Menilai peserta didik
dalam kompetensi
melaksanakan
Mengkomunikasikan pengelasan panel bodi,
Hasil analisis dilaporkan dalam cara pembuatan pola
bentuk tulisan tentang hasil dan pelepasan panel
pengelasan panel bodi, cara pintu atau fender.
pembuatan pola dan pelepasan
panel pintu atau fender.
3.18. Menjelaskan perbaikan Perbaikan panel pintu Mengamati: Tugas 72 JP Pedoman Pelatihan
panel pintu atau fender atau fender dan Membaca buku informasi materi Menyelesaikan Perbaikan Bodi, Toyota
sesuai bentuk pemasangan perangkat tentang cara perbaikan/pemasangan Service Training Step 1
spesifikasinya. tambahan perbaikan/pemasangan panel panel pintu atau fender Buku BSE , Teknik Bodi
4.18. Melaksanakan Prosedur dan metode pintu atau fender dan dan pemasangan Otomotif Jilid 1 dan 2,
perbaikan panel pintu pemasangan perangkat perangkat tambahan pada Gunadi
perbaikan panel pintu
atau fender sesuai tambahan pada bodi kendaraan bodi kendaraan Buku buku literature
atau fender
bentuk spesifikasinya Memahami cara lainnya tentang Bodi
Peralatan dan
perbaikan/pemasangan panel Observasi Repair
perlengkapan perbaikan
3.19. Menjelaskan pintu atau fender dan Mengamati Sumber informasi dari
panel pintu atau fender
pemasangan panel pemasangan perangkat kegiatan/aktivitas siswa Internet
Procedure dan metode
pintu atau fender tambahan pada bodi kendaraan secara individu dan dalam
pemasangan panel pintu
sesuai buku manual. diskusi dengan checklist
atau fender
4.19. Melaksanakan Menanyai: lembar pengamatan atau
Pemasangan perangkat
pemasangan panel dalam bentuk lain
tambahan pada bodi Berdiskusi untuk mendapatkan
pintu atau fender
kendaraan informasi cara
sesuai buku manual Portofolio
perbaikan/pemasangan panel
3.20. Menjelaskan Membuat Laporan dalam
pintu atau fender dan
pemasangan perangkat bentuk tulisan, gambar
pemasangan perangkat
tambahan. dan tabel
tambahan pada bodi kendaraan
4.20. Melaksanakan
pemasangan perangkat Test Teori
13
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

tambahan Mengekplorasikan: Menilai kemampuan


Melaksanakan berpikir cara
perbaikan/pemasangan panel perbaikan/pemasangan
pintu atau fender dan panel pintu atau fender
pemasangan perangkat dan pemasangan
tambahan pada bodi kendaraan perangkat tambahan pada
sesuai SOP bodi kendaraan
Test Unjuk Kerja
Mengasosiasikan: Menilai peserta didik
Menganalisis hasil dalam kompetensi
perbaikan/pemasangan panel melaksanakan
pintu atau fender dan perbaikan/pemasangan
pemasangan perangkat panel pintu atau fender
tambahan pada bodi kendaraan dan pemasangan
perangkat tambahan pada
bodi kendaraan

Mengkomunikasikan
Hasil analisis dilaporkan dalam
bentuk tulisan tentang
perbaikan/pemasangan panel
pintu atau fender dan
pemasangan perangkat
tambahan pada bodi kendaraan

14