Anda di halaman 1dari 31

SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH


MATA PELAJARAN : FIKIH DAN USHUL FIKIH
KELAS/PROGRAM : X (SEPULUH) / KEAGAMAAN

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah..
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

SILABUS PEMBELAJARAN : FIKIH DAN USHUL FIKIH KELAS X SEMESTER GANJIL

KEGIATAN ALOKASI SUMBER


KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1.1. Menerima - - Observasi dengan cara
kesempurnaan agama - merumuskan
Islam melalui pernyataan yang ada
komlpleksitas aturan hubungannya dengan
fikih nilai kebenaran syariat
1.2. Meyakini syariat Islam Islam Islam yang akan
tentang kewajiban dicentang oleh guru
penyelenggaraan bisa berupa daftar cek
jenazah dan skala penilaian
1.3. Meyakini kebenaran disertai rubric
konsep zakat dalam Penilain diri:
menghilangkan Guru menyiapkan
kesenjangan antara pernyataan untuk
yang kaya dan yang dijawab siswa dengan
miskin cara memilih
1.4. Menghayati undang- Jurnal : jejak rekam
undang zakat anak dalam kegiatan
1.5. Menghayati hikmah sehari-hari
pelaksanaan perintah Penilaian antar teman
haji dan umrah
1.6. Menghayati undang-
undang haji dan umrah
1.7. Menghayati hikmah
kurban dan aqiqah
1.8. Menyadari pentingnya
proses penukilan
hukum melalui ushul
fikih
2.1. Mematuhi hukum fikih Observasi dengan cara
dalam ibadah dan merumuskan
syariah pernyataan yang ada
2.2. Memiliki rasa hubungannya dengan
tanggung jawab nilai kebenaran syariat
melalui materi Islam yang akan
penyelenggaraan dicentang oleh guru
jenazah bisa berupadaftar cek
2.3. Meningkatkan sikap dan skala penilaian
peduli terhadap disertai rubric
penderitaan orang lain Penilain diri:
melalui zakat Guru menyiapkan
2.4. Memiliki sikap patuh pernyataan untuk
terhadap undang- dijawab siswa dengan
undang zakat cara memilih
2.5. Membiasakan sikap
kerjasama, dan tolong Jurnal : jejak rekam
menolong melalui anak dalam kegiatan
praktik pelaksanaan sehari-hari
haji Penilaian antar teman
2.6. Memiliki sikap patuh ( dalam penilaian ini
terhadap undang- dapat dipilih yang
undang sesuai dengn KD KI-1
penyelenggaraan haji dan KD K2
dan umrah
2.7. Membiasakan rasa
peduli kepada orang
lain melalui kurban dan
aqiqah
2.8. Memiliki rasa ingin
tahu sebagai
implementasi materi
konsep ushul fikih
3.1. Memahami konsep 1. Menjelaskan dasar- a. Pengertian ibadah Mengamati: Tes Lisan dan tulis : 3 x 45 Buku
fikih dalam Islam dasar fikih dalam dan syariah Menyimak penjelasan guru Pilihan ganda Menit Pedoman Guru
Islam b. Dasar pelaksanaan tentang pengertian ibadah dan Jawaban singkat Mapel Fikih-
2. Menyebutkan ibadah dan syariah syariah Isian Ushul-Fikih,
prinsip ibadah dalamc. Prinsip ibadah Mengamati tayangan slide Uraian obyekkktif dan MA Peminatan
Islam dalam Islam tentang prinsip ibadah dan non obyektif Keagamaan
3. Menguraikan syariah Kemenag RI
4.1. Menyajikan konsep pengertian syariah Membaca ulang materi 2014
ibadah berdasarkan Menanya : Observasi Buku
aturan fikih 1. Menjelaskan Memberikan tanggapan hasil Menilai keaktifan Pegangan
pengertian ibadah penjelasan guru tentang siswa dalam Siswa Mapel
2. Menyajikan konsep pengertian ibadah dan syariah mengikuti proses Fikih-Ushul
ibadah berdasarkan Melakukan Tanya jawab pembelajaran didalam Fikih MA,
aturan fikih tentang slide yang belum kelas atau saat Peminatan
difahami terkait prinsip ibadah mengerjakan tugas. Keagamaan
dalam Islam Kemenag RI
Eksplorasi: Portofolio, 2014
Menggali informasi tentang Guru menilai hasil Al-Quran
prinsip ibadah dan syariah pekerjaan individu dan
Menemukan pengertian syariah maupun kelompok Terjamahanya
dan ibadah pada internet/buku tentang pencarian Buku
sumber lain informasi terkait tema Penunjang
Mencari contoh pelaksanaan yang dibahas Lainnya Yang
ibadah dan syariah dalam Sesuai
kehidupan sehari-hari Media cetak
Mengasosiasi: dan elektronik
Merumuskan prinsip ibadah. sesuai materi
Memilah dan membandingkan pembelajaran
antara ibadah dan syariah dalam Lingkungan
konsep fikih Islam sekitar yang
Memilah pengamalan ibadah mendukung
antara knsep fikih Islam dengan proses
adad pembelajaran
Mengkomunikasikan:
Memaparkan tentang ibadah
dan syariah.
Mempresentasikan kesimpulan
materi tentang ibadah dan
syariah

3.2. Menganalisis tata cara 1. Menjelaskan tata a. Pengertian Mengamati: Tes Lisan dan tulis : 3 x 45 Buku
pengurusan jenazah cara pengurusan penyelenggaraan Menyimak tentang pengertian Pilihan ganda Menit Pedoman Guru
dan hikmahnya jenazah jenazah pengurusan jenazah Jawaban singkat Mapel Fikih-
2. Menjelaskan dasar b. Dasar pelaksanaan Mengamati tayangan praktik Isian Ushul-Fikih,
pelaksanaan penyelenggaraan urutan penyelenggaraan jenazah Uraian obyekkktif dan MA Peminatan
penyelenggaran jenazah Membaca materi ajar non obyektif Keagamaan
jenazah c. Tata cara
3. Menyebutkan penyelenggaraan Menanya: Kemenag RI
kewajiban terhadap jenazah Memberikan tanggapan hasil Observasi 2014
jenazah d. Hikmah pengamatan tentang pengertian Menilai keaktifan Buku
4.2. Memperagakan tata 4. Menyimpulkan penyelenggaraan pengurusan penyelenggaraan siswa dalam Pegangan
cara penyelenggaraan hikmah pengurusan jenazah jenazah mengikuti proses Siswa Mapel
jenazah jenazah Tanya jawab tentang tayangan pembelajaran didalam Fikih-Ushul
yang belum difahami terkait tata kelas atau saat Fikih MA,
4.2.1. Memperagakan tata cara pengurusan mengerjakan tugas. Peminatan
cara penyelenggaraan penyelenggaraan jenazah Keagamaan
jenazah Eksplorasi/eksperimen: Portofolio, Kemenag RI
Menggali informasi tentang tata Guru menilai hasil 2014
cara pengurusan jenazah dan pekerjaan individu Al-Quran
hikmahnya maupun kelompok dan
Menemukan aturan tentang pencarian Terjamahanya
penyelenggaran jenazah sesuai informasi terkait tema Buku
dengan ajaran Islam yang dibahas Penunjang
Mengasosiasikan: Lainnya Yang
Merumuskan tata cara Sesuai
pengurusan penyelenggaraan Media cetak
jenazah dan elektronik
Membuat langkah-langkah sesuai materi
konsep tentang tata cara pembelajaran
pengurusan jenazah Lingkungan
Memilah syariat sekitar yang
penyelenggaraan jenazah mendukung
menurut Islam dengan adad proses
istiadad penyelenggaraan pembelajaran
jenazah
Mengkomunikasikan :
Memaparkan hasil temuan
pembuatan langkah langkah
konsep penyelenggaraan jenazah
Mempresentasikan/menyajikan
hasil diskusinya tentang tata cara
pengurusan jenazah
Mempraktikkan
penyelenggaraan jenazah
Menyimpulkan penyelenggaraan
jenazah sesuai dengan syariat
Islam
3.3. Menelaah ketentuan 1. Menjelaskan Zakat dan Mengamati: Tes Lisan dan tulis : 3 x 45 Buku
Islam tentang zakat dan pengertian Zakat Hikmahnya Menyimak penjelasan guru Pilihan ganda Menit Pedoman Guru
hikmahnya 2. Menyebutkan tentang zakat Jawaban singkat Mapel Fikih-
macama-macam Mengamati tayangan slide Isian Ushul-Fikih,
zakat tentang prinsip zakat Uraian obyekkktif dan MA Peminatan
3. Mengidentifkasi Membaca ulang materi non obyektif Keagamaan
mustahik zakat Menanya : Kemenag RI
4. Menguraikan Memberikan tanggapan hasil 2014
hikmah Zakat penjelasan guru tentang Observasi Buku
pengertian zakat Menilai keaktifan Pegangan
4.3. Menunjukkan Memaparkan contoh Melakukan Tanya jawab siswa dalam Siswa Mapel
contoh penerapan penerapan zakat tentang slide yang belum mengikuti proses Fikih-Ushul
ketentuan zakat difahami terkaitzakat pembelajaran didalam Fikih MA,
kelas atau saat Peminatan
Eksplorasi: mengerjakan tugas. Keagamaan
Menggali informasi tentang Kemenag RI
Portofolio, 2014
ketentuan zakat
Guru menilai hasil Al-Quran
Menemukan pengertian zakat
pekerjaan individu dan
dan ibadah pada internet/buku
maupun kelompok Terjamahanya
sumber lain
tentang pencarian
Mencari contoh pelaksanaan Buku
informasi terkait tema
zakat dalam kehidupan sehari- Penunjang
yang dibahas
Lainnya Yang
hari Sesuai
Mengasosiasi: Media cetak
Merumuskan hasil temuannya dan elektronik
mengenai ketentuan zakat sesuai materi
Memilah dan membandingkan pembelajaran
antara zakat fitrah dan zakat Lingkungan
mal sekitar yang
Mengkomunikasikan: mendukung
Memaparkan tentang macam- proses
macam zakat. pembelajaran
Mempresentasikan mustahik
zakat

3.4. Mengidentifikasi Menyebutkan macam- * Undang-undang Mengamati: Tes Lisan dan tulis : 3 x 45 Buku
undang-undang macam undang- tentang zakat MMenyimak penjelasan guru Pilihan ganda Menit Pedoman Guru
pengelolaan zakat undang dalam kontemporer tentang perundang-undangan Jawaban singkat Mapel Fikih-
pengelolaan zakat zakat Isian Ushul-Fikih,
Menjelaskan ketentuan Mengamati tayangan slide Uraian obyekkktif dan MA Peminatan
zakat dalam tentang UU zakat non obyektif Keagamaan
perundang- Kemenag RI
undangan Menanya : 2014
Membandingkan Memberikan tanggapan hasil Observasi Buku
ketentuan zakat penjelasan guru tentang UU Menilai keaktifan Pegangan
dalam perundangan zakat siswa dalam Siswa Mapel
dengan ajaran Islam TTanya jawab yang belum mengikuti proses Fikih-Ushul
Menganalisis keabsahan dipahami dalam slide yang pembelajaran didalam Fikih MA,
perundang- ditayangkan kelas atau saat Peminatan
undangan sebagai mengerjakan tugas. Keagamaan
dasar zakat dalam Eksplorasi/eksperimen: Kemenag RI
Islam MMenggali informasi tentang Portofolio, 2014
ketentuan zakat dan perundang- Guru menilai hasil
undangannya pekerjaan individu Al-Quran
Menunjukkan cara Mengumpulkan data tentang maupun kelompok dan
pelaksanaan zakat harta yang wajib dizakati tentang pencarian Terjamahanya
4.4. Menunjukkan cara sesuai dengan ketentuan MMenggali UU zakat dari informasi terkait tema Buku
pelaksanaan zakat perundang-undangan internet atau sumberlainnya yang dibahas Penunjang
sesuai dengan ketentuan Lainnya Yang
perundang-undangan Menganalisis kesesuaian Sesuai
perundang-undangan zakat Media cetak
MMengasosiasi: dan elektronik
Menjelaskan ketentuan zakat sesuai materi
dalam Undang-Undang. pembelajaran
Membandingkan ketentuan zakat Lingkungan
dalam perundangan dengan sekitar yang
ketentuan Islam mendukung
Mengelompokkan antara zakat proses
klasik dengan kontemporer pembelajaran
Mengklasifikasikan dalam
bentuk table tentang macam-
macam harta yang wajib dizakati
berikut kadar zakatnya
Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan/menyajikan
hasil diskusinya tentang cara
pelaksanaan zakat dalam Islam
Mengumpulkan hasil pembuatan
table tentang harta yang wajib
dizakati dan kadar zakatnya

3.5. Menelaah ketentuan 1. Menyebutkan dasar-a. Pengertian haji dan Mengamati: Tes Lisan dan tulis : 3 x 45 Buku
Islam tentang haji dan dasar hukum haji umrah a. Menyimak penjelasan guru Pilihan ganda Menit Pedoman Guru
umrah beserta dan umrah b. Dasar pelaksa- tentang pengertian haji dan Jawaban singkat Mapel Fikih-
hikmahnya 2. Menjelaskan naan haji dan umroh. Isian Ushul-Fikih,
4.5. Menelaah Undang- ketentuan umrah b. mengamati tayangan slide Uraian obyekkktif dan MA Peminatan
undang perundangan haji c. Tata cara pelak- tentang haji dan umroh. non obyektif Keagamaan
penyelenggaraan haji dan umrah sanaan haji dan c. Membaca secara cermat Kemenag RI
dan umrah 3. Menjelaskan umrah tentang amaliyah haji 2014
pengertian haji d. Hikmah Observasi Buku
umroh pelaksanaan haji Menanya : Menilai keaktifan Pegangan
Menunjukkan contoh 4.5.1. Menunjukkan contoh dan umrah a. Memberi tanggapan hasil siswa dalam Siswa Mapel
penerapan macam-macam penerapan macam- penjelasan guru tentang haji dan mengikuti proses Fikih-Ushul
manasik haji macam manasik haji umroh. pembelajaran didalam Fikih MA,
Mempraktikkan 4.5.2. Mempraktikkan b. Tanya jawab tentang slide kelas atau saat Peminatan
pelaksanaan manasik haji pelaksanaan manasik yang belum difahami terkait haji mengerjakan tugas. Keagamaan
sesuai dengan ketentuan haji sesuai dengan dan umroh. Kemenag RI
perundang-undangan ketentuan perundang- Portofolio, 2014
undangan Eksplorasi/eksperimen: Guru menilai hasil Al-Quran
Menggali informasi tentang haji pekerjaan individu dan
dan umroh. maupun kelompok Terjamahanya
b. Menganalisis pentingnya tentang pencarian Buku
melaksanakan ibadah haji informasi terkait tema Penunjang
c. Mengumpulkan data tentang yang dibahas Lainnya Yang
pengamalan haji dan Sesuai
implikasinya terhadap
Media cetak
kehidupan
dan elektronik
sesuai materi
Mengasosiasi:
pembelajaran
a. Menyusun konsep rute
perjalanan haji dan umroh. Lingkungan
b. Menyusun skema pelaksanaan sekitar yang
haji dan umroh. mendukung
c. Mengklasifikasikan antara proses
rukun, wajib dan sunnah haji pembelajaran
serta dampak yang diakibatkan
jika tidak dilaksanakan
d. Memilah antara pelaksanaan
haji dan umrah

Mengkomunikasikan:

Memaparkan
/mempresentasikan/menyajikan
hasil rute pelaksanaan haji
b. Melakukan praktik manasik
haji

Menganalisis tata cara3.1..1Menjelaskan pengertian * pengertian kurban Mengamati: Tes Lisan dan tulis : 3 x 45 Buku
pelaksanaan kurban dan qurban dan akikah dan akikah c. Mengamati tayangan slide Pilihan ganda Menit Pedoman Guru
aqiqahserta hikmahnya 3.1.2.Menyebutkan syarat * dasar hukum tentang qurban dan akikah Jawaban singkat Mapel Fikih-
Mendemonstrasikan binatang yang boleh pelaksanaan kurban
d. Membaca membaca buku ajar Isian Ushul-Fikih,
pelaksanaan kurban dan dijadikan qurban dan dan akikah tentang qurban dan akikah Uraian obyekkktif dan MA Peminatan
aqiqah akikah * tata cara non obyektif Keagamaan
3.1.3. Menjelaskan perbedaan pelaksanaan kurban Menanya : Kemenag RI
pengertian qurban dan dan akikah e. Memberikan tanggapan hasil 2014
akikah tayangan tentang qurban dan Observasi Buku
3.1.5. Menjelaskan hikmah akikah, Menilai keaktifan Pegangan
qurban dan akikan ketentuan dan syarat binatang siswa dalam Siswa Mapel
3.1.6 Menyebutkan dalil yang boleh dijadikan qurban dan mengikuti proses Fikih-Ushul
tentang qurban dan akikah pembelajaran didalam Fikih MA,
akikah kelas atau saat Peminatan
4.7.1. Mendemonstrasikan Eksplorasi/eksperimen: mengerjakan tugas. Keagamaan
pelaksanaan kurban dan Menggali informasi tentang Kemenag RI
aqiqah qurban dan akikah Portofolio, 2014
Guru menilai hasil Al-Quran
Mengasosiasikan: pekerjaan individu dan
a. Merumuskan pengertian maupun kelompok Terjamahanya
qurban dan akikah serta tentang pencarian
Buku
ketentuan dan syarat binatang informasi terkait tema Penunjang
yang boleh dijadikan qurban dan yang dibahas Lainnya Yang
akikah Sesuai
b. Membandingkan antara tata Media cetak
cara pelaksanaan dan pembagian dan elektronik
daging kurban dan akikah dalam sesuai materi
kebiasaan masyarakat dengan pembelajaran
praktik secara Islam Lingkungan
sekitar yang
Mengkomunikasikan: mendukung
a. Memaparkan cara pelaksanaan proses
penyembelihan hewan kurban pembelajaran
dan akikah sesuai syariat Islam.

b. Mendemontrasikan tata cara


pelaksanaan kurban dan akikah

3.8. Menelaah konsep ushul-


3.8.1.Menjelaskan pengertian a. Pengertian ushul Mengamati: Tes Lisan dan tulis : 3 x 45 Buku
fikih ushul fikih fikih Mengamati keadaan /peristiwa Pilihan ganda Menit Pedoman Guru
3.8.2.Menganalisis perbedaan b. Ruang lingkup lingkungan yang ada Jawaban singkat Mapel Fikih-
Menyajikan peta konsep pembahasan ushul fikih ushul fikih hubungannya dengan penukilan Isian Ushul-Fikih,
ushul fikih dan fikih c. Dasar penggunaan hukum Uraian obyekkktif dan MA Peminatan
3.8.3.Mengidentifikasi ruang ushul fikih non obyektif Keagamaan
lingkup ushul fikih Menanya: Kemenag RI
dengan ilmu lainnya Memberi pertanyaan tentang 2014
4.8.1. MMenyajikan peta perkembangan hukum sesuai Observasi Buku
konsep tentang konsep dengan peristiwa yang terjadi Menilai keaktifan Pegangan
ushul fikih siswa dalam Siswa Mapel
Mengeksplorasi: mengikuti proses Fikih-Ushul
c. Menggali informasi tentang pembelajaran didalam Fikih MA,
obyek dan tata cara penukilan kelas atau saat Peminatan
hukum mengerjakan tugas. Keagamaan
d. Menyusun konsep ushul fikih Kemenag RI
Portofolio, 2014
Mengasosiasikan: Guru menilai hasil Al-Quran
e. Membahas pentingnya ushul pekerjaan individu dan
fikih dalam proses penukilan maupun kelompok Terjamahanya
sebuah hukum tentang pencarian Buku
f. Mencari contoh perbandingan informasi terkait tema Penunjang
masalah hukum yang dapat yang dibahas Lainnya Yang
dijadikan acuan tentang konsep Sesuai
ushul fikih Media cetak
dan elektronik
Mengkomunikasikan: sesuai materi
g. Berbagi informasi tentang pembelajaran
konsep ushul fikih
Lingkungan
h. Menyimpulkan hasil akhir
sekitar yang
tentang konsep ushul fikih
mendukung
proses
pembelajaran
SILABUS PEMBELAJARAN FIKIH-USHUL FIKIH PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1.1. Meyakini kebenaran Observasi dengan
syariat Islam tentang cara merumuskan
kepemilikan pernyataan yang
1.2. Meyakini kebenaran ada hubungannya
syariat Islam tentang dengan nilai
perekonomian kebenaran syariat
1.3. Menghayati perintah Allah Islam yang akan
tentang waqaf dicentang oleh
1.4. Meyakini perintah Allah guru bisa berupa
tentang wakalah dan sulh daftar cek dan
1.5. Meyakini perintah Allah skala penilaian
tentang iaman dan kafwlah disertai rubric
1.6. Meyakini adanya larangan Penilain diri:
praktik ribawi Guru menyiapkan
1.7. Meyakini Al-Quran pernyataan untuk
sebagai sumber hukum dijawab siswa
Islam dengan cara
1.8. Meyakini hadis sebagai memilih
sumber hukum Islam Jurnal : jejak
1.9. Meyakini kebenaran rekam anak dalam
ijmw dan qiyws sebagai kegiatan sehari-
sumber hukum Islam hari
1.10. Meyakini kebenaran Penilaian antar
qiyws sebagai sumber teman
hukum Islam
2.1 Memiliki rasa tanggung Observasi dengan
jawab melalui materi cara merumuskan
kepemilikan pernyataan yang
2.2 Membiasakan bekerja ada hubungannya
sama dalam perekonomian dengan nilai
Islam kebenaran syariat
2.3 Membiasakan sikap peduli Islam yang akan
melalui materi wakaf, dicentang oleh
hibah, sedekah dan hadiah. guru bisa
2.4 Menunjukkan rasa berupadaftar cek
tanggung jawab melalui dan skala
materi wakalah dan sulh penilaian disertai
2.5 Meningkatkan kepedulian rubric
terhadap sesama melalui Penilain diri:
materi iaman dan kafwlah Guru menyiapkan
2.6 Menolak segala praktik pernyataan untuk
ribawi dijawab siswa
2.7 Membiasakan prilaku dengan cara
yang selalu merujuk pada memilih
Al-Quran Jurnal : jejak
2.8 Membiasakan prilaku rekam anak dalam
yang selalu meruju pada kegiatan sehari-
hadis shahih dan hasan. hari
2.9 Memiliki pendirian yang Penilaian antar
teguh dan tanggung jawab teman
sebagai implementasi (untuk penilaian
materi sumber hukum yang ini bisa dipilih
berupa ijmw sesuai dengan KI
2.10Memiliki pendirian yang KD1 dan KI
teguh dan tanggung jawab KD2)
sebagai implementasi
materi sumber hukum yang
berupa qiyws
3.1. Memahami aturan Islam3.1.1 Menjelaskan pengertian i. PPengertian Mengamati: Tes Lisan dan 3 x 45 Buku
tentang kepemilikan kepemilikan kepemilikan MMengamati lingkungan tulis : Menit Pedoman
3.1.2 Mengidentifikasi macam- j. MMacam-macam keluarga dan masyarakat Pilihan ganda Guru
4.1. Memperagakan aturan macam kepemilikan kepemilikan dalam hubungannya Jawaban singkat Mapel
Islam tentang kepemilikan3.1.3. Menjelaskan hikmah k. HHikmah adanya dengan kepemilikan Isian Fikih-
dan akad kepemilikan kepemilikan Uraian obyekkktif Ushul-
4.1.1 Mempraktikkan aturan Menanya: dan non obyektif Fikih, MA
Islam tentang kepemilikan MMelakukan wawancara Peminatan
4.1.2 Mendemontrasikan aturan tentang macam-macam Keagamaan
Islam tentang akad kepemilikan Observasi Kemenag
MMelakukan Tanya Menilai keaktifan RI 2014
jawab tentang contoh- siswa dalam Buku
contoh kepemilikan mengikuti proses Pegangan
pembelajaran Siswa
Mengeksplorasi: didalam kelas Mapel
MMenggali infrmasi atau saat Fikih-Ushul
tentang kepemilikan mengerjakan Fikih MA,
tugas. Peminatan
MMendiskusikan contoh
praktik akad Keagamaan
Portofolio, Kemenag
Guru menilai RI 2014
Mengasosiasikan:
hasil pekerjaan Al-Quran
Mengindentifikasi macam-
individu maupun dan
macam kepemilikan
kelompok tentang Terjamahan
Membandingkan antara
pencarian ya
kepemilikan sempurna dan
informasi terkait Buku
yang lainnya
tema yang Penunjang
Mengelompokkan tentang
dibahas Lainnya
kepemilikan
Yang
Mengkomunikasikan: Sesuai
MMendemontrsikan Media
praktik aturan kepemilikan cetak dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajar
an

Lingkungan
sekitar
yang
mendukung
proses
pembelajar
an

3.2. Menelaah aturan Islam3.2.1 Menjelaskan dasar-dasar a. Dasar Mengamati: Tes Lisan dan 3 x 45 Buku
tentang perekonomian perokonomian dalam Islam perekonomian dalam MMengamati praktik tulis : Menit Pedoman
Islam 3.1.2. Menjelaskan pengertian Islam perekonomian dalam Islam Pilihan ganda Guru
4.2. Mempraktikkan cara jual masing-masing b. Pengertian masing- MMenyimak keterangan Jawaban singkat Mapel
beli, khiywr, muswqah, perekonomian dalam Islam masing guru tentang perekonomian Isian Fikih-
muzwra ah, mukhwbarah, 4.2.1 Menyajikan praktik dalam perekonomian dalam dalam Islam Uraian obyekkktif Ushul-
syirkah, murwbapah, perekonomian dalam Islam Islam Menanya: dan non obyektif Fikih, MA
muiwrabah, dan salam c. Tata cara MMelakukan wawancara Peminatan
perekonmian dalam tentang jual beli, khiyar, Keagamaan
Islam muswqah, muzara ah, Observasi Kemenag
mukhabarah, syirkah, Menilai keaktifan RI 2014
murabahah, mudharabah, siswa dalam Buku
dan salam mengikuti proses Pegangan
pembelajaran Siswa
MMelakukan Tanya didalam kelas Mapel
jawab tentang jual beli, atau saat Fikih-Ushul
khiyar, muswqah, muzara mengerjakan Fikih MA,
ah, mukhabarah, syirkah, tugas. Peminatan
murabahah, mudharabah, Keagamaan
dan salam Portofolio, Kemenag
Guru menilai RI 2014
Mengeksplorasi: hasil pekerjaan Al-Quran
MMenggali infrmasi individu maupun dan
tentang jual beli, khiyar, kelompok tentang Terjamahan
muswqah, muzara ah, pencarian ya
mukhabarah, syirkah, informasi terkait Buku
murabahah, mudharabah, tema yang Penunjang
dan salam dibahas Lainnya
MMendiskusikan contoh Yang
praktik jual beli, khiyar, Sesuai
muswqah, muzara ah, Media
mukhabarah, syirkah, cetak dan
murabahah, mudharabah, elektronik
dan salam sesuai
materi
pembelajar
Mengasosiasikan: an
MMengindentifikasi
macam-macam jual beli, Lingkungan
khiyar, muswqah, muzara sekitar
ah, mukhabarah, syirkah, yang
murabahah, mudharabah, mendukung
dan salam proses
MMembandingkan antara pembelajar
musaqah, muzara ah, dan an
mukhwbarah
MMenyusunn table
tentang macam-macam jual
beli dan macam-macamnya

Mengkomunikasikan:
MMendemontrsikan
praktik aturan jual beli,
khiyar, muswqah, muzara
ah, mukhabarah, syirkah,
murabahah, mudharabah,
dan salam

3.3. Memahami ketentuan 3.3.1 Menjelaskan a. Pengertian wakaf Tes Lisan dan 3 x 45 Buku
Islam tentang wakaf, hibah, pengertian Wakaf dan hibah Mengamati: tulis : Menit Pedoman
sedekah, dan hadiah 3.3.2 Menjelaskan b. Pengertian shodaqah MMengamati lingkungan Pilihan ganda Guru
pengertian Hibah dan hadiah keluarga dan masyarakat Jawaban singkat Mapel
4.3. Mempraktikkan cara 3.3.3 Menjelaskan c. Tata cara wakaf dan dalam hubungannya Isian Fikih-
pelaksanaan wakaf, hibah, pengertian shodaqoh hibah dengan kepemilikan Uraian obyekkktif Ushul-
sedekah, dan hadiah 3.3.4 Menjelaskan dan non obyektif Fikih, MA
pengertian hadiah Peminatan
4.3.1 Mempraktikan wakaf, Menanya: Keagamaan
hibah, sedekah, dan hadiah MMelakukan wawancara Observasi Kemenag
tentang macam-macam Menilai keaktifan RI 2014
kepemilikan siswa dalam Buku
MMelakukan Tanya mengikuti proses Pegangan
jawab tentang contoh- pembelajaran Siswa
contoh kepemilikan didalam kelas Mapel
atau saat Fikih-Ushul
Mengeksplorasi: mengerjakan Fikih MA,
tugas. Peminatan
MMenggali informasi
Keagamaan
tentang wakaf, hibah, Portofolio, Kemenag
sedekah, dan hadiah Guru menilai RI 2014
Mendiskusikan contoh hasil pekerjaan Al-Quran
praktik wakaf, hibah, individu maupun dan
sedekah, dan hadiah kelompok tentang Terjamahan
pencarian ya
Mengasosiasikan: informasi terkait Buku
MMengindentifikasi tema yang Penunjang
macam-macam wakaf, dibahas Lainnya
hibah, sedekah, dan hadiah Yang
MMembandingkan antara Sesuai
pelaksanaan wakaf, hibah, Media
sedekah, dan hadiah cetak dan
MMengelompokkan elektronik
tentang wakaf, hibah, sesuai
sedekah, dan hadiah materi
Mengkomunikasikan: pembelajar
MMendemontrsikan an
praktik aturan kepemilikan
Lingkungan
sekitar
yang
mendukung
proses
pembelajar
an
3.1. Memahami ketentuan 3.4.1 Menjelaskan * Pengerian wakalah Mengamati: Tes Lisan dan 3 x 45 Buku
Islam tentang wakalah dan ketentuan Islam tentang dan shulhu MMengamati lingkungan tulis : Menit Pedoman
sulh wakalah dan sulhu * Syarat-syarat keluarga dan masyarakat Pilihan ganda Guru
4.4. Mempraktikkan cara 3.4.2 Menjelaskan wakalah dan shulhu dalam hubungannya Jawaban singkat Mapel
wakalah dan sulh pengertian wakalah dan * tata cara wakalah dengan wakalah dan sulhu Isian Fikih-
sulhu dan shulhu Uraian obyekkktif Ushul-
3.4.3 Menjelaskan hikmah * Hikmah Menanya: dan non obyektif Fikih, MA
wakalah dan sulhu dilaksanakannya MMelakukan wawancara Peminatan
4.4.1 Memperaktikkan tata wakalah dan shulhu tentang wakalah dan sulhu Keagamaan
cara wakalah dan sulhu MMelakukan Tanya Observasi Kemenag
jawab tentang contoh- Menilai keaktifan RI 2014
contoh wakalah dan sulhu siswa dalam Buku
mengikuti proses Pegangan
Mengeksplorasi: pembelajaran Siswa
didalam kelas Mapel
MMenggali informasi
atau saat Fikih-Ushul
tentang wakaf, hibah,
mengerjakan Fikih MA,
sedekah, dan hadiah
tugas. Peminatan
Mendiskusikan contoh
praktik wakaf, hibah, Keagamaan
Portofolio, Kemenag
sedekah, dan hadiah Guru menilai RI 2014
hasil pekerjaan Al-Quran
Mengasosiasikan: individu maupun
MMengindentifikasi dan
kelompok tentang Terjamahan
macam-macam wakaf, pencarian
hibah, sedekah, dan hadiah ya
informasi terkait
MMembandingkan antara Buku
tema yang
pelaksanaan wakaf, hibah, Penunjang
dibahas
sedekah, dan hadiah Lainnya
Yang
MMengelompokkan
Sesuai
tentang wakaf, hibah,
sedekah, dan hadiah Media
cetak dan
Mengkomunikasikan: elektronik
MMendemontrsikan sesuai
praktik aturan kepemilikan materi
pembelajar
an

Lingkungan
sekitar
yang
mendukung
proses
pembelajar
an

3.2. Memahami ketentuan 3.5.1. Menjelaskan Pengertian dhaman Mengamati: Tes Lisan dan 3 x 45 Buku
Islam tentang iaman dan pengertian dhaman dan dan kafalah MMengamati lingkungan tulis : Menit Pedoman
kafwlah kafalah b. Syarat-syarat keluarga dan masyarakat Pilihan ganda Guru
4.5. Mempraktikkan cara 3.5.2. Menjelaskan hukum kafalah dan dalam hubungannya Jawaban singkat Mapel
iaman dan kafwlah dhaman dan kafalah dhamman dengan iaman dan kafwlah Isian Fikih-
3.5. 3.Menyebutkan rukun c. Hikmah kafalah dan Uraian obyekkktif Ushul-
dan syarat dhaman dan dhamman Menanya: dan non obyektif Fikih, MA
kafalah MMelakukan wawancara Peminatan
3.5.4. Menjelaskan hikmah tentang iaman dan kafwlah Keagamaan
dhaman dan kafalah Observasi Kemenag
4.5.1.Mendemonstrasiakan Melakukan Tanya jawab Menilai keaktifan RI 2014
tata cara dhaman dan tentang iaman dan kafwlah siswa dalam Buku
kafalah mengikuti proses Pegangan
Mengeksplorasi: pembelajaran Siswa
MMenggali informasi didalam kelas Mapel
tentang iaman dan kafwlah atau saat Fikih-Ushul
MMendiskusikan contoh mengerjakan Fikih MA,
praktik iaman dan kafwlah tugas. Peminatan
Keagamaan
Mengasosiasikan: Portofolio, Kemenag
Guru menilai RI 2014
MMengindentifikasi
hasil pekerjaan Al-Quran
macam-macam iaman dan
individu maupun dan
kafwlah
kelompok tentang Terjamahan
pencarian ya
MMerumuskan contoh informasi terkait
iaman dan kafwlah Buku
tema yang Penunjang
dibahas Lainnya
Mengkomunikasikan:
MMendemontrasikan Yang
praktik dhaman dan Sesuai
kafalah Media
cetak dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajar
an

Lingkungan
sekitar
yang
mendukung
proses
pembelajar
an

3.6. Menganalisis hukum 3.6.1 Menunjukkan ayat Al-a. Ayat ayat tentang Mengamati: Tes Lisan dan 3 x 45 Buku
riba, bank, dan asuransi Quran yang menjadi dasar al-Quran sebagai MMengamati lingkungan tulis : Menit Pedoman
4.6. Menunjukkan contoh hukum riba dasar hukum Islam keluarga dan masyarakat Pilihan ganda Guru
tentang praktik ribawi 3.6.2 Menjelaskan tentang riba dalam hubungannya Jawaban singkat Mapel
pengertian riba, b. Macam-macam dengan hukum riba, bank, Isian Fikih-
3.6.3 Mengidentifikasi riba, bank dan dan asuransi Uraian obyekkktif Ushul-
macam-macam riba asuransi dan non obyektif Fikih, MA
3.6.4 Hikmah c. Hikmah Menanya: Peminatan
diharamkannya riba meninggalkan MMelakukan wawancara Keagamaan
3.6.5 Menjelaskan praktik riba tentang hukum riba, bank, Observasi Kemenag
pengertian bank dan dan asuransi Menilai keaktifan RI 2014
asuransi siswa dalam Buku
4.6.1 Mendemontrasikan MMelakukan Tanya mengikuti proses Pegangan
contoh tentang praktik jawab tentang contoh- pembelajaran Siswa
macam-macam riba contoh hukum riba, bank, didalam kelas Mapel
4.6.2 Mensimulasikan dan asuransi atau saat Fikih-Ushul
contoh tentang praktik mengerjakan Fikih MA,
ribawi (bank dan asuransi) Mengeksplorasi: tugas. Peminatan
MMenggali informasi Keagamaan
Portofolio, Kemenag
tentang hukum riba, bank,
Guru menilai RI 2014
dan asuransi
hasil pekerjaan Al-Quran
MMendiskusikan contoh individu maupun dan
praktik hukum riba, bank, kelompok tentang Terjamahan
dan asuransi pencarian ya
informasi terkait Buku
Mengasosiasikan: tema yang Penunjang
MMengindentifikasi dibahas Lainnya
macam-macam hukum Yang
riba, bank, dan asuransi Sesuai
Media
MMembandingkan antara cetak dan
hukum riba, bank, dan elektronik
asuransi sesuai
materi
MMengelompokkan pembelajar
tentang contoh masing- an
masing dari riba, bank, dan
asuransi Lingkungan
sekitar
Mengkomunikasikan: yang
MMensimulasikan contoh mendukung
praktik riba proses
pembelajar
an
3.7. .Menganalisis kedudukan
3.7.1. Menjelaskan kedudukan al-a. Pengertian Tes Lisan dan 3 x 45 Buku
Al-Quran sebagai sumber Quran sebagai dasar kedudukan al-Quran Mengamati: tulis : Menit Pedoman
hukum Islam hukum Islam secagai dasar hukum MMengamati ayat-ayat Pilihan ganda Guru
4.7. Menunjukkan contoh3.7.2. Menganalisis 3 macam b. Macam-macam yang berkaitan dengan al- Jawaban singkat Mapel
tentang Al-Quran sebagai pedoman/ cara alquran pedoman al_quran Quran sebagai sumber Isian Fikih-
sumber hukum yang paling dalam penetapan hokum dalam penetapan dasar hukum Uraian obyekkktif Ushul-
utama 4.7.1. Menunjukkan contoh hukum MMenyimak ayat tentang dan non obyektif Fikih, MA
tentang Al-Quran sebagai kedudukan al-Quran Peminatan
sumber hukum yang paling sebagai sumber hukum Keagamaan
utama Observasi Kemenag
Menanya: Menilai keaktifan RI 2014
MMenanggapi bacaan siswa dalam Buku
ayat tentang kedudukan al- mengikuti proses Pegangan
Quran sebagai sumber pembelajaran Siswa
hukum didalam kelas Mapel
atau saat Fikih-Ushul
Mengeksplorasi: mengerjakan Fikih MA,
tugas. Peminatan
MMenggali informasi
tentang ayat al-Quran Keagamaan
Portofolio, Kemenag
sebagai dasar hukum
Guru menilai RI 2014
Mengasosiasikan:
hasil pekerjaan Al-Quran
MMengelompokkan ayat individu maupun
dari masing-masing dan
kelompok tentang Terjamahan
macam-macam dasar al- pencarian
Quran dalam penetapan ya
informasi terkait
hukum Buku
tema yang
Mengkomunikasikan: Penunjang
dibahas
MMenunjukkan contoh Lainnya
tentang al-Quran sebagai Yang
sumber hukum yang paling Sesuai
utama Media
cetak dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajar
an

Lingkungan
sekitar
yang
mendukung
proses
pembelajar
an

3.8. Mengidentifikasikan 3.8.1. Menjelaskan * Kedudukan hadis Mengamati: l. Tes Lisan dan 1X 2Jam Buku
fungsi sunah sebagai kedudukan hais sebagai * macam-macam MMengamati hadis tulis : Pelajaran Pedoman
sumber hukum Islam sumber dasar hukum Fungsi hadis sebagai sumber dasar Pilihan ganda Guru
4.8. Menunjukkan contoh 3.8.2. Menjelaskan macam- hukum Islam Jawaban singkat Mapel
tentang Al-hadis sebagai macam fungsi hadis sebagai MMenyimak bacaan hadis Isian Fikih-
sumber hukum yang kedua dasar hukum sebagai sumber dasar Uraian obyekkktif Ushul-
setelah Al-Quran. 3.8.3. Menemukan contoh hukum Islam dan non obyektif Fikih, MA
masing-masing fungsi hadis Penugasan: Peminatan
sebagai sumber hukum Menanya: mengumpulkan Keagamaan
Islam MMenanyakan fungsi hadis sebagai Kemenag
hadis sebagai sumber fungsi tasrik, RI 2014
hukum dalam Islam taqrir dan tafsir Buku
Pegangan
Siswa
Mengeksplorasi: Mapel
MMenggali infrmasi Fikih-Ushul
tentang fungsi hadis Fikih MA,
sebagai tafsir, taqrir dan Peminatan
tsyari Keagamaan
Kemenag
Mengasosiasikan: RI 2014
MMengelompokkan Al-Quran
conth-cnth sesuai dengan dan
fungsinya sebagai tafsir, Terjamahan
taqrir dan tasyri. ya
Buku
Mengkomunikasikan: Penunjang
MMenunjukkan contoh Lainnya
tentang Al-hadis sebagai Yang
sumber hukum yang kedua Sesuai
setelah Al-Quran melalui Media
pemajangan dalam kelas cetak dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajar
an

Lingkungan
sekitar
yang
mendukung
proses
pembelajar
an

3.9. Menelaah fungsi dan 3.9.1. MMenjelaskan ijma Kedudukan ijma Mengamati: b. Tes Lisan dan 1X 2Jam Buku
kedudukan ijmw dalam sebagai sumber hukum c. Contoh-contoh MMengamati kejadian/ tulis : Pelajaran Pedoman
hukum Islam Islam hukum yang peristiwa yang memerlukan Pilihan ganda Guru
3.9.2. MMenemukan contoh- dihasilkan dari ijma penetapan hukum Jawaban singkat Mapel
4.9. Menyajikan contoh hasil contoh hukum yang d. Macam-macam Isian Fikih-
ijmw sebagai dasar dalam bersumber dari ijma ijma Menanya: Uraian obyekkktif Ushul-
menetapkan sebuah hukum3.9.3. MMembedakan antara MMenanggapi peristiwa dan non obyektif Fikih, MA
ijma sukuti dan shorih yang memerlukan Penugasan Peminatan
4.9.1.Menyajikan contoh hasil penetapan hukum melalui Proyek: contoh- Keagamaan
ijmw sebagai dasar dalam ijma contoh hukum Kemenag
menetapkan sebuah hukum yang berdasarkan RI 2014
Mengeksplorasi: ijma Buku
MMenggali informasi Pegangan
tentang masalah/ peristiwa Siswa
yang dihasilkan dari proses Mapel
ijma Fikih-Ushul
MMencari contoh hukum Fikih MA,
yang bersumber dari ijam Peminatan
Keagamaan
Mengasosiasikan: Kemenag
MMengembangakan RI 2014
Al-Quran
contoh-contoh hukum dari dan
hasil ijma Terjamahan
MMengklasifikasikan ya
antara ijma sukuti dan Buku
sharih Penunjang
Lainnya
Mengkomunikasikan: Yang
MMenyajikan contoh Sesuai
hasil ijmw sebagai dasar Media
dalam menetapkan sebuah cetak dan
hukum elektronik
sesuai
materi
pembelajar
an

Lingkungan
sekitar
yang
mendukung
proses
pembelajar
an

3.10. Menganalisis fungsi3.10.1.


dan MMenjelaskan qiyas e. Kedudukan qiyas Mengamati: c. Tes Lisan dan 2X 2Jam Buku
kedudukan qiyas dalam sebagai sumber hukum sebagai sumber MMengamati kejadian/ tulis : Pelajaran Pedoman
hukum Islam Islam hokum peristiwa yang memerlukan Pilihan ganda Guru
4.1. Menunjukkan contoh
3.10.2. MMenemukan contoh- f. Macam-macam penetapan hukum Jawaban singkat Mapel
hasil qiyws dalam contoh hukum yang qiyas MMenyimak hukum yang Isian Fikih-
menetapkan sebuah hukum bersumber dari qiyas g. Cara penukilan bersumber dari qiyas Uraian obyekkktif Ushul-
3.10.3. MMembedakan antara hukum dari qiyas dan non obyektif Fikih, MA
qiyas musawwi, ula dan Menanya: Penugasan Peminatan
adna MMenanggapi peristiwa Proyek: hasil Keagamaan
4.10.1. MMenunjukkan contoh yang memerlukan karya siswa Kemenag
hasil qiyws dalam penetapan hukum melalui tentang hukum RI 2014
menetapkan sebuah hukum qiyas berdasar qiyas Buku
MMenanyakan tentang Pegangan
mengapa perlu ada sumber Siswa
hukum qiyas Mapel
Fikih-Ushul
Mengeksplrasi: Fikih MA,
MMenggali informasi Peminatan
tentang masalah/ peristiwa Keagamaan
yang dihasilkan dari proses Kemenag
qiyas RI 2014
MMengumpulkan data Al-Quran
tentang macam-macam dan
qiyas Terjamahan
Mengasosiasikan: ya
MMengembangakan Buku
contoh-contoh hukum dari Penunjang
hasil qiyas Lainnya
Mengkomunikasikan: Yang
Sesuai
MMenunjukkan contoh
Media
hasil qiyws dalam
menetapkan sebuah hukum cetak dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajar
an

Lingkungan
sekitar
yang
mendukung
proses
pembelajar
an