Anda di halaman 1dari 3

1.

Data diri:

PS 611. AG. Pine-03. 05/05/2016 NINA HERLINA (1502586) PIPIH EPIAH NURDIANA
(1502653)

2. Judul Bab:

Our Biological Roots: Evolution and Philosophical Issues (Akar Biologis Kita: Evolusi dan Isu
Filosofis)

3. Asumsi dasar yang mendasari judul:

Adanya kesamaan jumlah pendukung antara pihak yang pro-kontra terhadap teori evolusi Darwin
yang berkembang di masyarakat.

4. Uraian Ringkas:

a. Pernyataan pembenaran

Menurut Spencer berpandangan bahwa manusia berevolusi secara social dari manusia zaman dulu
dengan konsep kehidupan yang primitive dan sampai pada manusia saat ini yang biasa disebut dengan
manusia modern dengan konsep kehidupan serba cepat berbantuan teknologi yang sangat canggih dan
perkembangan ilmu pengetahuan yang semakin tidak terbendung. Selamanya manusia akan terus berevolusi
secara social demi memenuhi kebutuhan hidupnya.

Sedangkan Charles Robert Darwin berpendapata bahwa hewan, tumbuhan, dan juga manusia
merupakan hasil perubahan evolusi dari makhluk hidup yang sangat sederhana pada awal kehidupan di bumi,
yang secara perlahan-lahan melalui proses penurunan dengan modifikasi yang akhirnya berkembang menjadi
spesies organisme di muka bumi ini, termasuk di dalamnya adalah kejadian manusia. Khusus tentang
kejadian manusia, menurut teori evolusi Darwin, manusia adalah hewan atau binatang yang lebih maju
dibandingkan hewan atau spesies lain. Pada tahun 1842 Darwin telah menyusun kerangka teorinya dalam
sebuah buku yang setebal 250 halaman yang telah diselesaikan pada tahun 1844, yang kemudian ia beri
judul The Origin of the Species by Means of Natural Selection pada tahun 1859 dan buku lain dengan
judul The Origin of Men pada tahun 1871 yang kemudian terkenal dengan istilah Teori Evolusi Darwin.

Teori evolusi Lamarck menyiratkan variasi yang terencana, terarah atau respon diarahkan ke
perubahan lingkungan. Perubahan lingkungan tersebut membentuk kehidupan di Bumi dengan cara yang
lebih terfokus dan mungkin lebih penuh kasih. Hewan meningkat secara alami dalam waktu dan selaras
dengan perubahan lingkungan, dengan mengakui sisi karakteristik yang berguna dan menurunkan
karakteristik tersebut pada anak-anak mereka. Meskipun mungkin secara konseptual lebih meyakinkan, baik
jumlah kepunahan yang ditampilkan dalam catatan fosil maupun kelangsungan hidup karakteristik yang
tidak berguna tampaknya konsisten dengan pandangan ini. Lamarckjuga telah gagal untuk menjelaskan
bagaimana informasi dapat diturunkan dari karakteristik yang berguna yang diperoleh dari gen dan secara
otomatis diteruskan ke keturunannya.

Teori penciptaan ilmiah memberikan penjelasan yang lebih terarah tentang kehidupan di Bumi.
Dengan alasan bahwa pemahaman yang benar tentang bukti ilmiah menunjukkan bahwa kehidupan dimulai
sekaligus dalam suatu tindakan penciptaan. Teori seleksi alam konsisten dengan teori penciptaan ilmiah
dalam pandangan kehidupan. Karena tidak jelas mendukung satu sistem nilai sebagai yang lebih baik
daripada yang lain, itu membuat kita benar-benar bebas untuk memilih apa yang benar. Jika Tuhan ada dan
menciptakan hukum gravitasi, Ia juga bisa menciptakan hukum seleksi alam. Poin penting dari sudut
pandang ilmiah yaitu terdapat bukti empiris kuat bahwa gravitasi dan seleksi alam adalah hukum alam.
Dengan demikian, pilihan eksklusif diberikan kepada kita tentang penciptaan, baik evolusi dengan ketiadaan
dan Tuhan dengan penciptaanNya.

b. Pernyataan kelemahan

Pernyataan terkait kelemahan dari evolusi menurut Darwin, dkk dijelaskan oleh rekan kelompok atas
nama Pipih Epiah Nurdiana.

5. Orang/ahli dalam bab: Charles Darwin, Lamarck dan Spencer

6. Negara orang/ahli itu hidup:

a. Darwin di Inggris

b. Lamarck di Paris, Perancis

c. Spencer di Inggris

7. Riwayat hidup:

a. Darwin, lahir di Shrewsbury, Shropshire, Inggris, tanggal 12 Desember 1809 dan meninggal di
Downe, Kent, Inggris, 19 April 1882.

b. Lamarck di Bazentin, Picardie, 1 Agustus 1744 dan meninggal di Paris, 18 Desember 1829 pada
umur 85 tahun.

c. Herbert Spencer, lahir di Derby 27 April 1820 dan meninggal di Brighton 8 Desember 1903 pad
umur 83 tahun.

8. Masukan dari rekan sekelompok:

Menurut rekan sekelompok, menyebutkan bahwa manusia pertama yang diciptakan tuhan adalah
Adam As dengan penciptaannya yang begitu sempurna (pendapat seorang muslim). Terlebih agama dan
pengetahuan adalah dua hal yang saling berkaitan. Keduanya akan saling menguatkan. Ketika ada
pertentangan harus dikaji ulang kedua-duanya, besar kemungkinan ada salah satu penafsiran agama atau
salah menyimpulkan hasil temuan dari pengetahuan. Kasus teori evolusi Darwin bertentangan dengan
banyak agama yang sudah mapan pemahamannya (dalam arti tidak ada pertentangan) bahwa manusia dahulu
manusia bukan berasal dari kera, seperti yang tertulis di ajaran agama Islam dan Nasrani bahwa manusia
pertama itu Adam bukan dari spesies kera. Jadi teori Darwin perlu dikaji kembali.

9. Masukan dari rekan sekelas:

Beliau tidak setuju dengan teori Darwin bahwa manusia merupakan evolusi dari hewan. Karena jika
manusia terus melakukan evolusi tentulah proses itu akan terus terjadi sampai sekarang dan pastinya akan
menjadi manusia yang lebih baik lagi. Sedangkan apa yang dijelaskan oleh Darwin mengenai evolusi
manusia terputus dengan waktu yang tidak jelas.

10. Hasil refleksi tentang makna bahasan bab:

Pada bab ini terdapat tiga tokoh dengan tidak hanya menyajikan contoh-contoh teori seleksi alam
tetapi juga menghubungkannya ke permasalahan mendasar dan isu filosofi dalam evolusi biologi.

11. Hasil refleksi tentang manfaat bahasan bab:

Menambah pengetahuan dan meningkatkan cara berpikir secara filsafat tentang teori seleksi alam
yang banyak diperdebatkan oleh masyarakat.

12. Hasil refleksi tentang risiko/segi negatif bahasan bab:

Dampak negative yang ditimbulkan adalah timbulnya sifat sombong dari dalam diri kita sebagai
manusia, karena kita akan menganggap bahwa kita hidup oleh diri kita sendiri tanpa bantuan Tuhan
sedangkan hal yang sebenarnya adalah bahwa kita manusia diciptakan oleh tuhan dengan sangat sempurna.

13. Niat kecil konkret yang dapat dilakukan, untuk kebaikan diri sendiri:

Mencari dan menambah referensi dari artikel atau jurnal Internasional tentang teori evolusi atau
teori seleksi alam baik secara ilmiah (biologi) maupun secara filosofis.

14. Niat kecil konkret yang dapat dilakukan untuk kebaikan umum:

Menjelaskan kepada peserta didik bahwa teori evolusi menurut Darwin bukan teori yang harus
dikonsumsi secara utuh tetapi memberikan penekanan kepada mereka bahwa teori evolusi Darwin hanya
sebatas pengetahuan yang tidak harus kebenarnya diyakini. Terkait penciptaan manusia sendiri haltersebut
dikembalikan pada keyakinan masing-masing siswa.

15. Masukan yang diberikan kepada rekan sekelas:

Belajar berfilsafat bukan belajar membaca dan memahami, tetapi belajar filsafat adalah belajar dan
berpikir tingkat tingkat tinggi.

16. Daftar Pustaka:

http://id.wikipedia.org/wiki/Charles_Darwin

http://id.wikipedia.org/wiki/Jean-Baptiste_de_Lamarck

http://id.wikipedia.org/wiki/Herbert_Spencer