MISIN

Asegurar la calidad de los procesos de evaluacin institucional y del

docente para contribuir a la mejora continua de los servicios que ofrece la
Universidad.

La universidad se encarga de supervisar los servicios que ofrece para

garantizar que todos servicios sean de acorde al reglamento de la
universidad.

VISIN

Ser un Departamento de Evaluacin Institucional y del Docente

comprometido con el fortalecimiento continuo de la calidad institucional y el
cambio en el manejo de los procesos y servicios

Ser un departamento eficiente y de calidad comprometido institucionalmente

con los procesos y servicio que ofrece.

Valores de la uapa

Calidad

Concebimos la calidad como la bsqueda de la excelencia a travs de la

contratacin de un personal cualificado, el incentivo a la produccin
intelectual, la evaluacin y planificacin constante y el desarrollo de
programas curriculares pertinente.

tica

Trabajamos apegados a los principios ticos y morales en las acciones

individuales e institucionales.
Talento Humano: Reconocemos el valor de la capacidad y la calidad de
nuestro personal por lo que nos empeamos permanentemente en su
desarrollo intelectual y en su crecimiento personal.

Innovacin
 Porque creemos que innovar es colocarse a tono con el futuro,
fomentamos la investigacin, experimentamos nuevas ideas y
desarrollamos planes creativos que respondan a las necesidades socio
econmicas del momento.

Responsabilidad
Los participantes son nuestros principales clientes, existimos por y para
ellos, por lo tanto asumimos la responsabilidad de satisfacer sus
necesidades y demandas y exigir el cumplimiento de sus deberes, para
contribuir con la formacin de profesionales ntegros.

Cooperacin

Consideramos las relaciones interinstitucionales, las alianzas

estratgicas, los intercambios y la cooperacin acadmica, cientfica y
cultural como vas a seguir para enriquecer nuestros recursos y servicios
acadmicos.

Solidaridad

Porque somos sensibles a la realidad econmica, social y cultural del

pas, valoramos y participamos de manera proactiva y solidaria en el
desarrollo de programas y actividades orientadas a satisfacer
necesidades de las comunidades en que estamos inmersos.

Equidad

Para asegurar la sana convivencia y la cohesin de la comunidad

universitaria, procedemos con imparcialidad, integridad y justicia en la
solucin de conflictos, el acceso a oportunidades que conducen a la
superacin y en el reconocimiento de mritos, en un marco de igualdad y
respetando las normativas.

Pluralismo

Aceptamos y respetamos la diversidad profesional, cientfica, tnica,

ideolgica, religioso y de gnero entre los miembros de la comunidad
universitaria. De igual manera valoramos la expresin y discusin de las
ideas y opiniones de los dems en el marco de la decencia y el respeto
mutuo.

Anlisis
Es crear profesionales bien preparados, ofrecindoles la forma ms
adecuada para recibir clases, ya sea semipresencial o no presencial,
garantizando un aprendizaje con ms calidad y ms moderno.
Es ser una universidad ejemplar...
Ofrecer educacin superior y permanente de calidad a travs de una
modalidad a distancia que garantice la formacin integral de profesionales y
lderes capaces de responder a las exigencias de la sociedad.

Expresa tu opinin acerca de la importancia que tienen estos para

tu formacin acadmica
Es de suma importancia para nuestra formacin acadmica del nivel
superior ya que nos ofreces prepararnos de una forma adecuada para
desempearnos con eficacia en mundo laborar.

Cules son los deberes y derechos que consideras ms

relevantes en tu rol como participante?

Recibir de la Universidad servicios acadmicos, administrativos y de

bienestar individual y colectivo. Optar por los planes de becas existentes en
la Universidad.

Participar en concursos auspiciados por la Universidad.

Recibir una formacin integral y una enseanza de calidad con recursos.

Acceder a una enseanza renovada basada en mtodo os y tcnicas de

didcticos adecuados enseanza innovadoras.

Disponer de instalaciones y recursos que permitan un desarrollo normal

del proceso de aprendizaje.