Seminario

IntroduccinalaenseanzadeLacan
freudlacan@edupsi.com
http://www.edupsi.com/freudlacan

Clase5
Comentariode"InstanciadelaletraenelinconscienteolarazndesdeFreud"

Acargode:EduardoAlbornoz

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Que"elinconscienteestestructuradocomounlenguaje"esalavezunodelosplanteosmspolmicos,
mscomentadosymscomplejosdeLacan.Precisamente,enelartculoquevamosatratarenesta
claseLacannospresentalaestructuradelenguajedelinconsciente.

Podemosapreciarqueseguimosenlavaabiertaporlapremisaquediocomienzoalaenseanza
lacaniana:darlesulugaralapalabraenlaexperienciapsicoanaltica.

Queelinconscienteestestructuradocomounlenguajeestambinunatomadedistanciadel
postfreudismo,queloconsiderabasededelosinstintosenelmejordeloscasoscuandonounabolsa,un
recipiente,uncontinentecuyoscontenidospodanirextrayndoseunoauno.

J.Lacanestaxativo:eslaestructuradellenguajeloquelaexperienciaanalticadescubreenel
inconsciente.

Elprefaciodeltexto,tomadodeloscuadernosdeLeonardoDaVinci,haceunareferenciaala
incomprensin"...conlosbrazosylaspiernasestrechamenteatadosconslidoslazosporgentesqueno
comprendernvuestrolenguaje....porqueaquellosqueosatannocomprendernvuestralengua,como
tampocovosotrosloscomprenderis..."

NoesdescabelladoplantearqueelretornoaFreudproclamadoporLacandesdesuscomienzospuede
ubicarsebajoellemadedarlesulugaralaincomprensin.Laincomprensinsetornabrjulaparael
analista.Nocomprenderesunapremisaquesedesprendedirectamentedelalgicadelsignificanteque
vamosaverenestaclase.

Lacandicequeubicar"lainstancia..."amitaddecaminoentreloescritoyelhabla.Podemosapreciar
entoncesquecuentaconesadiferenciacin,lapreeminenciadeltextoenloescrito,ladiferenciacinentre
hablayescritura,perotambinlaimportanciadelapalabrahabladaparalosefectosdeformacinquedice
buscar.

Elttulodesuartculo,nosaclara,esunhomenajealaliteratura,exigenciaprimeraparalaformacinde
losanalistas,eluniversitaslitterarumquesostuvoFreudhastaelfinal

Instanciaesunadelaspalabrasquedebemostomarencuentaparalalecturadeesteartculo.La
instanciaremitealasinstanciasjudiciales,lainstanciadelaletrasedanecesariamenteenelmarcodela
ley.Leyquevamosaverremiteallenguaje.Lalegalidaddelosimblico,lasleyesdeunordencerrado.
EstoimplicayaunadiferenciacinconHegel.Lainstanciaimplicaunareferenciaalatemporalidad,(en
derechoeselmomentoquelaleyestablecenosloparaquesesancionensinotambinparaquese
ventilenlossucesosencuestin).Lainstanciaenunadesusacepcionesenfrancstambines
insistencia,loquedejasentadoelcarcterrepetitivodelaletraenelinconscienteydealllaviabilidadde
lareglafundamental:"digaloqueseleocurra",detodosmodoslainsistenciadelaletrapondrenjuego
loquevuelvealmismolugar,unadelasdefinicionesempleadasporJ.Lacanparadesignarloreal.

Elgrancambioquesepresentaenestetextoeslaintroduccindelasleyesdellenguaje.Antessetrataba
delapalabra.
NopodemosolvidarenelttuloquediceInstanciadelaletraenelinconsciente.Esimportantetener
presenteletraeinconsciente,laprimeraporqueenestaprimerapoca,tancercanaalalingstica,Lacan
yaintentadiferenciarletradesignificantedejandoelsignificantequeesmsabarcativoparalalingstica
yreservandolaletraparalaprcticaanaltica.Eldesciframientoesalaletra.Perotampocopodemos
dejardeladoenelinconsciente,loquenodejadereferirsealaletratalcomolaencuentraelanalista.

Luegodelapresentacin,yaenelapartadoI.Elsentidodelaletra,Lacanhaceunaafirmacin:Estoda
laestructuradellenguajelaqueelpsicoanlisisdescubreenelinconsciente.Enestetexto,la
primacadelosimblicoensucercanaconlalingstica,apareceensupuntomximo.Laconsecuencia
primeradeestoesquequedacuestionadoelinconscientecomosededelosinstintos.Lasegunda
consecuenciaesquelanocindelinconscientecomocontenidotambinespuestaencuestin.

Noexistenideasreprimidasdepositadasenalgnlugar.Latareaanalticanoesintentarlocalizaresas
ideas.Ycmohayquetomaralinconsciente?Lacanlodice,sencillamentealpiedelaletra.

Inmediatamentenosdalaprimeradefinicindeletra:designamoscomoletraesesoportematerialque
eldiscursoconcretotomadellenguaje.

Eneldiscursoconcretocadasignificantetienesulugar.Yelsignificanteslosepuedelocalizarenla
medidaenquesearticulaenundiscursoconcreto.Elsignificantelocalizadoenundiscursoconcretoeslo
queLacandenominaletra.

Podemospensarellenguajecomounaestructuraconstituidaporunconjuntodeelementoscovariantes
cuyasunidadescumplenlacondicindereducirseaelementosdiferencialesltimosycomponersesegn
lasleyesdeunordencerrado,steeselprincipiodiacrticodeSaussure,bsicamenteunsignificantees
loquelosotrosnoson.Quhaceeldiscursoconcreto?Tomaprestadodellenguajesoportesmateriales
paraexpresarse.Porahoraentendamosporsignificantealgomsabarcativoqueelconceptodeletra,es
decirmsextensivocomoconcepto.Laletraserefieresiempreaundiscursoconcreto,unapalabra
verdaderaporejemplo,puededarnosindiciosdesuvalordeletraenelinconscientecuandoenundiscurso
efectivamentepronunciadoenunanlisisconmueveelserdelsujetoelsignificanteserefiereallenguaje.

Sinoolvidamosqueelartculosellama"Instanciadelaletraenelinconsciente...",entoncesesposible
entenderlautilizacindeltrminoletracomounintentodediferenciar,enelmomentodemayor
aproximacin,psicoanlisisdelingstica.

Tambin"lettre"implicaunareferenciaalafamosacarta52deFreudaFliess,dondeelinconscientees
presentadocomounsistemadeinscripcionessucesivas,dondeFreudhabladelasucesinde
inscripcionesentornodelasdistintascapasdeinscripcionesposiblesalolargodedeterminadaspocas
oalblockmgico,entoncestenemoslaideadelahuellamnmicaensumaterialidad,queFreudno
disponadeelementostericosparadefinirlaLacanlotomaplanteandoquesihayhuellamnmicaes
porquehay"lettre"yenesesentidolaletraaparececomosostnmaterialquepermitelahuella,lahuella
esefectodelaletra,porquelaletrapreexistealahuella.Elnfasisenlomaterialesparadiferenciarsede
todoidealismo.Elsujetohumanonoescapturadoenunaestructuraqueseaunaestructuraideal,una
estructuraquenotengasoportesenlamaterialidad.Estamaterialidadnopuedeserpensadacomode
ningnmodoporunalocalizacinanatmica.

Entantosetratadediscursoconcreto,esdecirefectivamentepronunciado,enlaletratenemosquetomar
encuentaqueelsujetoestimplicado.

1.Estaestructuradellenguajepreexistelaentradaquehaceenlcadasujetoenunmomentodesu
desarrollomental.EstaesunadelasideasmsfuertesdeLacan,partedelplanteofreudianodequeel
yoseconstituyeenun"nuevoactopsquico",cuestinqueesretomadaporJ.Lacanenelestadiodel
espejo,elsujetononaceconunyo(moi).Notenemosunyodesdeelorigen.Qutenemosenelorigen?
Losimblicoquenospreexiste,aLacanlegustabahablardelaconstelacinsimblicaquepreexisteal
sujeto.Ellugarenelquealsujetoletocanacer.Lacanloexpresa"loesmsdeundiscursoenel
movimientouniversaldelcualsulugarestyainscritoenelmomentodesunacimiento,aunqueslo
fuesebajolaformadesunombrepropio".Aunoletocanacerenundeterminadolugar,unlugarenla
familia,enlasociedad,enlahistoria.Todoestoconstituyelodadoparaunsujeto.Enesodadohay
innumerableselementoscontingentes,quepodranhabersidodeotromodo,unamuerte,unaseparacin,
unviajedeunodelosprogenitores,etc.Yotrosquenoloson,ciertasposibilidadeseimposibilidades
surgendel.

2.Cadaelementodeestaestructura,cadaunidad,obtienesuvalordeacuerdoasuposicinenel
conjunto,lacualserigeporunacombinatorialegal.

3.Laideadellenguajecomoestructura(sistemaenSaussure)
PartiendodelanlisispuramentelingsticoquehaceR.Jakobsonparaordenarlasdosgrandesformasde
afasias,Lacantomaencuenta"lasdosvertientesdelefectosignificantedeloquellamamosaqulaletra,
enlacreacindelasignificacin"

FjensequeLacannosestdiciendoquelacreacindesignificacintienedosvertientes,yalovamosa
desarrollar.

Hastaelordenpropiodelacultura,"lasestructuraselementalesdelacultura...revelanunaordenacinde
losintercambiosqueancuandofueseinconsciente,esinconcebiblefueradelaspermutacionesque
autorizaellenguaje"LacanestrefirindoseaqualasestructuraselementalesdeparentescodeLevy
Strauss.Laleydelincestoesunhechodelenguaje,yparacadasujeto,ellenguajedeterminadesdeantes
denacer,cualessernporejemplosuspartenairespermitidosyprohibidos.Laleydealianzaesidnticaal
ordendellenguaje.

Continadicindonosquenovaatomarpartidoacercadelasrelacionesoriginalesdeltrabajoyel
significante.Perosepermiterecordarqueel"socialismo"nohacreadounnuevolenguajeyelteoremade
Stalinqueestablecequeellenguajenoesunasuperestructura.Temaestedesarrolladoenellibrode
Milner,"LaObraclara"

Sienelinconscientedescubrimoslaestructuradellenguaje,sejustificaentonces,parasuestudio,el
aportedelalingstica,esdecirelestudiodelaslenguasexistentesensuestructurayenlasleyesque
enellaserevelan.EselidiliodeLacanconlalingstica,novaasersiempreas.

Yculeselalgoritmoquefundaladisciplinalingstica?

LacanloescribeS/ssignificantesobresignificadodicindonosquestesmbolomereceseratribuidoa
Saussure.ElalgoritmosaussurianodelsignoS/sseincorporaalpsicoanlisisysetransformaenuna
referenciapermanentedelaobradeLacan,enpartedesulgebra.

Elalgoritmosufreunainversinqueindicalafuncinactivadelsignificanteenladeterminacindel
significado.(ElalgoritmoSaussurianoseescribesignificadosobresignificante).Enlaformulacin
lacanianalabarradevieneuna"barreraresistentealasignificacin".Barreraqueremitealarepresin
freudianaporunladoy,porotroalainexistenciadeunsentidopropio.

TenemosaslastresgrandesreferenciasdeInstanciadelaletra,Jakobson,LevyStraussySaussure.En
laescrituramismadelalgoritmopodemosapreciarlasdiferenciasconSaussure.Lafaltadelvalo,para
ponerderelievelaimportanciadelaposicindelsignificanteenlaproduccindesignificacin,lainversin
delostrminosparajerarquizaralsignificantesobreelsignificado.

Setrata,desdeyadelalgoritmosaussurianoqueLacanreformula,destacandoquecomocienciaest
suspendida"delaposicinprimordialdelsignificanteydelsignificadocomordenesdistintosyseparados
inicialmenteporunabarreraresistenteaalsignificacin".Cmopodemosentenderesto?

EstadistincinLacanloaclaravamuchomsalldeldebatesobreloarbitrariodelsigno.Yremiteasu
seminariodel23654"Designificationelocutionis"del"Demagistro"deSanAgustn,quedesdeyales
recomiendo.La"disputatiodesignificationelocutionis"significadiscusinsobrelasignificacindelas
palabras.

All,enesaclaseLacandiceque"elsignificanteeselmaterialaudible,locualnosignifica
queseaelsonido.Todoloquepertenecealordendelafonticanoestincludo
forzosamenteenlalingsticaentantotal.Setratadelfonema,esdecirdelsonidoentanto
seoponeaotrosonidoenelinteriordeunconjuntodeoposiciones"

Yluego,"cuandosehabladelsignificado,sepiensaenlacosa,cuandoenrealidadsetrata
delasignificacin.Noobstante,cadavezquehablamosdecimoslacosa,losignificable,
medianteunsignificado".

SanAgustndemuestraallqueeselusoenlafraseloquedefinelacalificacindeunvocablocomoparte
deldiscurso.Ynosmuestratambinqueesimposiblemanejarellenguajerefiriendotrminoatrminoel
signoalacosa."Sinotequieronada,tedejar"quequieredecirs,ququieredecirnada?Enel
seminarioP.Beirnaert,esmseleganteytomaunversodeLaEneida,detodosmodos,igualmente
tropiezaconlaspalabrassynada.

"Ynohayningunasignificacinquesesostengasinoesporsuremisinaotra
significacin".

Aqupodemostomarcualquierejemplo,perohayunoqueLacanutilizaenunseminariomsavanzado.El
escribeenelpizarrn"yonoconozco"yloigualaa"yoignoro".Espertinenteponeresesignoigual?
Agrega"todosobrepoesa"ytenemosentoncesdosfrases,unaquedice"yonoconozcotodosobre
poesa"quemuybienpodraaplicarseaunpoetayotraquedice"yoignorotodosobrepoesa"conloque
demuestraqueenelordendellenguajenoesposibleponerunsignoigual.Peroqueunasignificacin
remitesiempreaotrasignificacinsepruebamuysencillamentebuscandounapalabraeneldiccionario.
Algocomienzaacircularenelordendellenguaje,algoseponeenmovimientoporlanaturalezamismadel
significante,entidadopositiva,relativaynegativa.

Lacaninsisteenquenohayningunalenguaquesemanifiesteinsuficienteparacubrirelcampodel
significado,"yaqueesunefectodesuexistenciadelenguaelquerespondaatodaslasnecesidades"

"Lacosasequiebraeneldobleradiodivergentedelacausaenlaqueseharefugiadoen
nuestralenguaydelanada(rien)alaqueabandonenfrancssuropajelatino(rem,cosa)"

LanocindesignodeSaussureesincorporadaconsucarcterdearbitrariedadenloquerespectaala
relacinsignificantesignificado.

Lacannosaconsejaentoncesdesprendernosdelailusindequeelsignificanterespondealafuncinde
representaralsignificado.

Quelailustracindelrboleserrneasedemuestraenlasiguientegrfica,dondedossignificantes
opuestos(caballerosdamas)nosmuestranpordebajoelmismodibujodeunapuerta.Peromuchoms
queeso,unsentidonuevo,comodiceLacan,unaprecipitacininesperadaseproduceyaqueal
encontrarseconestonadiedudarenafirmarquesetratadeunbao.EsdecirLacannosmuestracomo
elsignificanteentraenelsignificado."Cuyosignificadoenestecasorecibiradeladobleprocesindela
navesuperiorloshonoresltimos"Quieredecirqueeslaoposicinsignificantequevemosarribalaque
"crea"elsignificadodeloquehayabajo.

Lacancontina:untrenllegaalaestacin.Desdelaventanillaunnioveelcartelsinsaberquesetrata
deunbao.Mira,dice,estamosenDamas.Imbcil,contestalahermana,novesqueestamosen
Caballeros?

Laestructuradelsignificanteesqueseaarticulado,estoquieredecirquesusunidades,"separtade
dondeseparta...estnsometidasaladoblecondicindereducirseaelementosdiferencialesltimosy
componerlossegnlasleyesdeunordencerrado".

YahablamosalcomienzodelprincipiodiacrticodeSaussure,queaquestexpresamenteindicado.

Yaqunosencontramosnuevamenteconelfonema,enelcualLacannoseinteresaporninguna
constanciafonticasinoenelsistemasincrnicodelosacoplamientosdiferenciales,necesariosparael
discernimientodelosvocablosenunalenguadada"

Loselementossonelementosdiferenciales,todoelementosedefinedemodonegativo,sucaracterstica
fundamental"consisteenserloquenosonotros"diceSaussure.Esteltimosabemosqueesparala
lingsticaelfonema,talcomolodefineelCrculodePraga.Sudefinicinesentoncesnegativay
relacional,fundndoseenelprincipiodeoposicin,oseaenlapuradiferencia.

Nohayidentidadparaelsignificante"esloquelosotrosnoson".Losejemplossonconocidos.Sidecimos
"laguerraeslaguerra"o"lavidaeslavida"o"mipadreesmipadre"verificamosqueladiferenciase
ponedemanifiestoenlarepeticinmismadelsignificante.EnelordendelsignificanteAnoesigualaA,
guerranoesigualguerra.EstoessolidarioconlaformulacindeFreud:elinconscientenoconocela
contradiccin.AesAperotambinesnoA.

"Conlasegundapropiedaddelsignificantedecomponersesegnlasleyesdeunorden
cerrado,seafirmalanecesidaddelsustratotopolgicodelquedaunaaproximacinel
trminodecadenasignificantequeyoutilizoordinariamente:anilloscuyocollarsesellaenel
anillodeotrocollarhechodeanillos"

Enprimerlugartenemosquedetenernosenlaideadecadenaqueimplicadarlesulugaraldiscurso
concretoyalejesintagmticopropiodelactodepalabra,perolaideadeuncollarquesesellaenotro
collarledaaldiscursounaespacialidadqueimplicaenprincipiotomarencuentaotradimensindel
lenguaje,tenemosentoncesdosdimensionesenjuegolasintagmticaylaparadigmtica,loquedesdeya
justificahablardeunsustratotopolgico,sibienaestaalturaJ.Lacannohadesarrolladosus
formulacionestopolgicas.Enestecursonovamosahablardetopologa.Perolesindicoquelatopologa
estudialasinvariantesenlatransformacindeunafigurasometidaacualquiertipodedeformacin.

Enesesentidolatopologaenglobaalageometraeuclidianayalageometraproyectiva.Dndoseunode
loscasosenquealgoquesurgedespusexplicacomouncasoloqueantessehabapensadocomoel
universo.LateoradelarelatividadrespectodelafrmuladelagravitacinuniversaldeNewtonesunode
losejemplosmsclebres.

Comolageometra,latopologatrabajaenunespaciobidimensional,noenelespaciotridimensionalenel
quenosotrosnoshemosacostumbradoapensar.

Creoquequedaclaro,ningunaconsistenciaparaelsignificante,ningunaesenciaparalquefuedefinido
comounaentidadopositivaynegativa.Unsignificanteesloquelosotrosnoson.Elsentidoporsuparte
insiste.Estainsistenciadijimoseslaquedasufundamentoalaasociacinlibre.

Tenemoscercadelfinaldeestapginalareferenciaalas"bastasdeacolchado"tambindenominadas
puntosdecapitn.

Lainsistencianoslonosmuestralarepeticinqueseponeenjuegoenlacadenasignificantesino
tambinsialgoinsisteesporqueestenjuegounadimensintemporalentreanticipacinyretroaccin
"entreelquererdecirqueseadelantayelsentidoqueelOtroescande,poniendofinalmensajey
definiendosusignificacin...lalinealidaddelacadenaenSaussurenorespondealaestructuratemporaly
espacialdelsignificantequelaexperienciaanalticacomenzaradibujar.Ladosnapas,ladelsignificante
yladelsignificado,nofluyen,entreambasseproduceunabrochamientoalqueLacandenominpuntode
almohadillado"

Enlapginasiguientetenemosunareferenciaalapoesaquenosmuestra"quetododiscursomuestre
alinearsesobrelosvariospentagramasdeunapartitura"

"Esenlacadenadelsignificantedondeelsentidoinsiste,peroqueningunodeloselementos
delacadenaconsisteenlasignificacindelaqueescapazenelmomentomismo"

ParalaformulacindelasleyesdellenguajequerigenelinconscienteJ.Lacansesirvedela
diferenciacindelasafasiasporsustitucinycontigidadquerealizaJakobson.

Elejesintagmticoloaplicaalametonimiaqueimplicalacontigidadpalabraconpalabra.Lametonimia
essolidariadelarepresin,nohayrepresinsinmetonimia,nohaymetonimiasinrepresin.Enese
sentido,lametonimiaesprimeraconrespectoalametfora.Esimportantetenerencuentaqueen
psicoanlisisprivilegiamosestadefinicin.Paralalingstica,unadelasdefinicionesdelametonimiaes
"laparteporeltodo",yustedesdebenconocerelejemploclebredelastreintavelas,paradecirtreinta
barcos.Quesepuedediscutirsiesmetonimiaosincdoque.

Otroejemplofamoso,quefiguraenlatraduccinespaoladeldiccionariodelascienciasdellenguajede
Ducrot,Todorov,eseldeBorges:"llamaronalapuertaunavozyunnombre".Estotienenqueconocerlo.
Detodosmodos,loquenosinteresaanosotrosenpsicoanlisiseslaideadeque"siemprepuedousaral
lenguajeparasignificarotracosa:esdecirlaremisinincesantedelasignificacindelacuallametonimia
essolidaria".Qunosinteresaanosotros?Lacontingenciadelarelacinsignificantesignificado,
justamentelaimposibilidaddeunarelacinsignificantesignificadoestabilizada.Deningnmodohay
estabilizacin.

NoestmaldecirqueparaLacanunsignificantepuedesignificarmuchascosas,peroesanoesla
diferenciaconlosplanteostradicionalesdelalingstica.Siustedestomancualquierdiccionariotambin
paracadapalabravanatenerunsinnmerodesignificaciones.NoesestoloquediceLacan,loquedice
Lacanesmuchomsqueestoeldicequenohayunarelacinsignificantesignificadoestabilizada.

"Loquedescubreestaestructuradelacadenasignificanteeslaposibilidadquetengo...de
utilizarlaparasignificarmuyotracosaqueloqueelladice.Funcinmsdignadesubrayarse
queladedisfrazarelpensamiento(casisiempreindefinible)delsujeto:asaber,ladeindicar
ellugardeesesujetoenlabsquedadeloverdadero".

Lacandestacalaposibilidaddedecirentrelneaslaverdad.Alametonimialecabeestaposibilidadde
decirentrelneaslaverdad.

NodebenolvidarquemsalldelasdefinicionesdelalingsticaalgoqueLacandestacaeslaconexin
palabraapalabra,eldeslizamientopropiodelejesintagmticoparalametonimiaylasustitucindeuna
palabraporotra,elejeparadigmtico,lacondensacin,paralametfora.

EnlametforaapareceloqueLacanllamalachispacreadoraque"brotaentredossignificantesdelos
cualesunosehasustituidoalotrotomandosulugarenlacadenasignificante,mientraselsignificante
ocultosiguepresenteporsuconexinmetonmicaconelrestodelacadena"

NovoyaleerleselejemplodeVctorHugo:"sugavillanoeraavaranitenaodio",porqueesimposibleque
adquieravalordemetforasiunonotieneeltextocompletodelpoema.Porqumenosvalorde
metfora?Porquenolosvaahacerrer,porquenolosvaasorprender,hayqueestarinmersoenelpoema
paraquelachispacreadoraproduzcaennosotroseseefecto.ElquenohaledoelpoemadeHugopuede
llegaraentenderdequeseesthablando,peroseguramentenoserunametforaparal.Algosimilar
ocurreconlasqueEcodenomina"metforascristalizadas"delalengua."Elbarcosurcalasaguas"es,
porejemplounametforacristalizadas.Enverdad"surco"eselefectodelaradosobrelatierra,la
metforaintenta"darlevida"(otrametforacristalizada)aldesplazamientodelbarco.Peroestamostan
habituadosaesametforaquenotieneefectodesorpresa.

Lesleoenlapgina488:"lametforasecolocaenelpuntoprecisodondeelsentidoseproduceenel
sinsentido".Creoqueestoseentendi.Siyodigodealguien"esunperro",perroesunametfora(a
menosquemerefieraaunperro)esdecirunsinsentido,porque,desdeluego,noesunperro.Peroala
vezconesesinsentidologramosunefectodesentidoun+desentido,unplusdesentidoquenoestara
presentesimedianteeldeslizamientometonmicointentodefiniralsujetodelquesetrata:estorpe,poco
hbil,inepto.DecirEsunperro!nosproducelailusindeapresarelserdelsujeto(esdecirelcolmodel
sentido),peroprecisamenteenelsinsentido.Deallladefinicinaristotlicaqueexpresaqueenprimer
lugarlametforaesunamentira.Unamentiraqueproduceunefectodeverdad.EsporestoqueJ.Lacan
serefiereparalametforaaun"pasdesens"queenfrancsesalavez"pasodesentido"y"node
sentido",esdecirsentidoysinsentido.

Alavez,lametonimiaesun"peudesens",unpocodesentido,un()menosdesentido.Quedetodos
modosesalgodesentido.Quedaclaroqueambas,metforaymetonimiaproducensentido,unams,la
otramenos,comoquedaexpresadomsadelanteenlasfrmulasrespectivas.

Lacancierraesteapartadodestacandonuevamenteelvalordelaletra.Laletrahadadopruebasde
producirtodoslosefectosdeverdadenelhombre.

VamosapasaralpuntoIIquesedenominaprecisamente"laletraenelinconsciente".

EnprimerlugarunelogioalainterpretacindelossueosenlaqueFreuddestacelvalorde"rebus"del
sueo.Elvalordesignificantedelaimagenquenotienenadaqueverconsussignificacin.Ustedes
sabrnqueenlosjeroglficosseutilizabaporejemplo,voyadecircualquiercosa,unsolyundadopara
quererdecirunsoldado,ounsolyunteroparaquererdecirsoltero,poresofuetandifcildescifrarlos
antesdecontarconunaideadellenguajequeimplicaraenciertomodounaestructuraconunidades
mnimas.Sloponiendoenrelacinesasunidadessepudierondescifrardeningnmodopreguntndose
queesloqueesoquieredecir,oqumehabrqueridodecir.

YesprecisamentedelaTraumdeutungdelaqueLacanextraelosconceptosdecondensaciny
desplazamientohomologndolosalosdemetforaymetonimia.

Enlapgina495Lacannospresentalasfrmulasdeestasdosfiguras.

PartedeSluegof(S)1

ss

f(S...S)S@S()s,

"osealaestructurametonmica,indicandoqueeslaconexindelsignificanteconelsignificantelaque
permitelaelisinporlacualelsignificanteinstalalacarenciadeserenlarelacindeobjeto,utilizandoel
valorderemisindelasignificacinparallenarloconeldeseovivoqueapuntahaciaesacarenciaalaque
sostiene...elsigno()manifiestaelmantenimientodelabarra...resistenciaalasignificacin.

Laconexindelsignificanteconelsignificanteposibilitalaelisin(esdecirlasupresindeunaparte)que
instalalacarenciadeser,lafaltaenser,esdecireldeseo.Laconexindelossignificantesdalugarauna
carenciadeser.Podemosdecirloalrevslacarenciadeser,lafaltaenser,eldeseoesconsecuenciade
laconexindelossignificantes.Dichodeotromodo,laconexindelossignificantesprovocaunafalta,
unacarenciaenlarelacindeobjeto.Larelacinconelobjetoquedadesnaturalizadaporlaaccindel
significanteyelsujetomismosedeslizadeunsignificanteaotro.

Elobjetometonmico,imposibledeatrapar,sedesvanece,lospuntossuspensivosmarcanestafalta.
Perodetodosmodosunpeudesensemerge.Lametonimiaesunadelasformasdeproduccinde
sentido.Podramosdecir,metafricamentequealgodelobjetoalcanzamosconlametonimia.

J.Lacanhomologalametonimiaaldesplazamientofreudiano.Fjensecomopocoapocosevaalejando
deladefinicincorriente,esdecirlingsticademetonimia,noesquerenuncieaellayaquepensarla
metonimiacomoeltropoquetoma"laparteporeltodo"siguesiendovlidoperoaestaideavienea
sumarseladelaconcatenacinsignificantesegnelejesintagmticohorizontalqueproducecomo
significacinel"peudesens"ynosdalaesenciamismadeldeseo.
Yluegolametfora:

f(S)S@S(+)s,indicandoqueesenlasustitucindelsignificanteporelsignificante

dondeseproduceunefectodesignificacin.El+manifiestaelfranqueamientodelabarra

Enlapgina498Lacandestacaelvalordemetforadelsntoma,peronosindica,setratadeuna
metfora,deunachispacreadoraentonces,quefijaenelsntomalasignificacininaccesibleparael
sujetoyluegoeldeseodeotracosapropiodelametonimia.

Vamosaversomeramentelacuestindelser.

Finalmenteestepuntohacemencinal"yoautnomo":quierodeciraquienesmeescuchanenqupodrn
reconoceralosmalospsicoanalistasesqueutilizanciertotrminoparadepreciartodainvestigacin
tcnicaytericaqueprosigalaexperienciafreudianaensulneaautntica.Estetrminoeslapalabra
intelectualizacin,execrableparatodosaquellosque,viviendoellosmismoseneltemordeponersea
pruebabebiendoelvinodelaverdadescupensobreelpandeloshombres..."

ElpuntoIIsedenominalaletra,elseryelotro.

Aclaraquenosetratadeotroyoenelyo."AloqueintrodujolainvestigacindeFreudnofueacasos
msomenoscuriososdepersonalidadsegunda",setratadewoeswarsollIchwerdendondeestuvoello,
debeadveniryo.

Sisedesconocelaexcentricidadradicaldesasmismoconlaqueseenfrentaelhombresefallaren
cuantoalordenylasvasdelamediacinpsicoanaltica.

"Culespueseseotroconelcualestoymsligadoqueconmigomismo,puestoqueenel
senomsasentidodemiidentidadconmigomismoeslquienmeagita?"

Seguimoslaprxima.