FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

TESINA

Influencia de las redes sociales en las conductas antisociales en

nios de 11 a 16 aos de edad del Centro Poblado Alto Trujillo Sector 2

Autores:

lvarez Cuba, Ada Wendy

Mamani Cruz, Juan Jos

Segura Jara, Faviola

Asesora:
Anticona Barreto, Mayra Luca

Lnea de Investigacin
Violencia

TRUJILLO- PER
2017

1
RESMEN

2
 NDICE
RESMEN............................................................................................................2

NDICE....................................................................................................................

I. INTRODUCCIN........................................................................................4

II. DESARROLLO.........................................................................................17

III. CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS..

.

ANEXOS.........................................................................................................17

3
I. INTRODUCCIN
1.1. Realidad Problemtica:
La violencia a travs del tiempo ha ido manifestndose aceleradamente y ha
expuesto a los ms vulnerables, los adolescentes, quienes por la misma
etapa de cambios y desarrollo tanto fsico como emocional que atraviesan son
expuestos a observar todo tipo de violencia con consecuencias negativas en
su vida y acciones que desequilibran su desarrollo emocional en plena
evolucin. Los medios de comunicacin, diarios, ect, y sobre todo, la actual
tecnologa nos muestra sin censura los antivalores y rompimiento de las
normas sociales e incluso la vulnerabilidad de los derechos humanos hacia
nuestro prjimo, de all que nacen trminos de la era actual como: El Bulling
ciberntico, El juego de la ballena azul y otros ms.
El internet, y dentro del mismo los juegos virtuales, pornografa, etc son un
medio peligroso que estn expuestos fcilmente a uso de adolescentes y
nios, donde muchas veces hay padres ausentes que desencadenan bajo o
nulo control del uso de dicha tecnologa por medio de sus hijos,
convirtindose en un factor riesgoso, no solo en implicaciones emocionales,
sino en conductuales.
Las redes sociales no solo tienen implicaciones de comunicacin para todo el
mundo donde todas las personas estn conectadas, sino que van ms all en
la vida de los adolescentes, ya que stas han llegado a formar parte de su
vida personal como una necesidad, caracterstica de su da a da, para
desarrollar un trabajo de la escuela, descargar msica, ver videos y revisar
informacin que les interesa, as mismo en donde mantienen citas, relaciones
de pareja, y conversaciones donde intercambian no solo emoticones, sino que
las hacen pblicas.
1.2. Justificacin:
Por eso es importante que docentes y padres de familia conozcan sobre este
desarrollo tecnolgico y as poder contar con las herramientas necesarias
para comprenderlo, esto se lograr por medio de un conocimiento anticipado
que facilitar la ayuda a los adolescentes a dar el uso adecuado a dichas
redes; ya que esto provoca menos interaccin social aumentando el nivel de
conductas antisociales debido a que todo tipo de comunicacin se hace
nicamente por medio de la web; afectando grandemente ya que las personas
permanecen ms dentro de la web que en la propia realidad.

4
Con el surgimiento de las redes sociales se ha tenido como consecuencia el
desarrollo de conductas antisociales en adolescentes debido a las diversas
clases de redes que surgen segn los intereses de cada uno de los
adolescentes a las cuales la mayora de los padres de familia no tienen
acceso y control. La denominada conducta antisocial constituye, un tema de
relevancia social y cultural indiscutible en la actualidad.
Es importante hacer nfasis que las redes sociales absorben la capacidad de
concentracin de los jvenes, prdida de capacidad de pensamiento
constructivista, relaciones amistosas positivas y valores ticos y morales,
porque la red moldea las mentes de forma que funcionan de modo distinto de
las de generaciones anteriores. La teora psicoanaltica de Sigmund Freud,
indica que el poseer una estructura dbil del sper yo conlleva a desarrollar
conductas antisociales o violentas debido a la poca conciencia de la persona
respecto a los valores y la moral que posee el sujeto, desarrolla ms el
instinto de tanatos que es donde se originan las conductas agresivas,
destructivas y delictivas. La conducta antisocial en el Manual diagnstico y
estadstico de los trastornos Mentales DSM-IV-TR, tambin se denomina
sociopata, que consiste en un patrn general de desprecio y violacin de los
derechos de los dems, que comienza en la infancia o el principio de la
adolescencia y contina en la edad adulta. Los comportamientos
caractersticos especficos de la conducta antisocial forman parte de cuatro
categoras: agresin a las personas o animales, destruccin de la propiedad,
fraudes o hurtos, violacin grave de las normas.

Segn todo lo anterior es importante hacer nfasis en la solucin y el uso

adecuado de las redes sociales, para as poder combatir la conducta
antisocial, por lo que es importante el fortalecimiento de la salud mental y
brindar el adecuado conocimiento a los adultos responsables.

1.3. Antecedentes

Referente a esta relacin de la influencia de las redes sociales con las

conductas antisociales, distintos autores han estudiado dicha problemtica:

Internacionales:

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Castillo (2013) en su entrevista con el canal CNN (Chile), en el que da a
conocer un estudio reciente de CyberPsychology and behaviour Journal dio a
conocer el pasado 4 de octubre que una de las redes sociales ms utilizadas
actualmente llamada WhatsApp ha provocado el Sndrome del doble check,
que consiste en que cuando se enva un mensaje y este fue recibido aparece
un doble check lo cual tampoco significa que la persona ya lo haya ledo; as
como tambin abajo del nombre o nick de la persona aparece en lnea o
ultima vez visto y la hora en que se dej de utilizar el chat. Esto ha provocado
segn el estudio reciente que ya se han contabilizado 28 8 millones de
rupturas por esta red social y tambin por facebook en este ltimo el mensaje
aparece ledo y la hora en que la persona lo ley La tecnologa ha jugado un
papel a favor o en contra de las parejas en cuanto a la comunicacin, lo que
provoca en ocasiones celos, desconfianza y ansiedad que puede llegar a un
total fracaso.

Larry (2011) en su artculo de internet titulado: Un estudio afirma que facebook

vuelve antisociales a los adolescentes, seala que como profesor de la
universidad de California realiz un estudio en el cual encontr seales de
que un uso excesivo de facebook podra causar desrdenes psicolgicos en
los adolescentes. Los diversos desordenes encontrados son: narcisismo o
comportamientos antisociales, tendencias agresivas. El narcisismo es otra de
las caractersticas que pueden desarrollar los adolescentes con mayor
facilidad debido a diversas fotografas y cambios de estados en esta red
social; otra investigacin afirma que los usuarios de twitter tendan a tener
relaciones sentimentales ms cortas. Otras de las disfunciones que podran
darse en adolescentes que abusen de la tecnologa, incluido facebook y los
videojuegos son; molestias en el estmago, problemas de sueo, ansiedad y
depresin.

Garaigordobil y Aliri (2012) en su artculo de internet titulado: Un estudio sobre

la conducta antisocial de los jvenes, I Premio Nicols Seisdedos, indican que
la conducta antisocial durante la adolescencia y juventud, depende de las
diferencias en funcin de variables socio demogrficas, con factores
personales, basndose en el estudio del porque existe aumento en la
conducta antisocial y violenta durante la infancia y adolescencia, que se

6
encuentra en primer plano de los medios de comunicacin, esto se realiz con
una muestra de jvenes de la secundaria obligatoria y de bachiller del pas de
Vasco, participando 3,026 jvenes siendo el 48% varones y el 51% mujeres
entre las edades de 12 a 18 aos de diversos centros 9 educativos privados y
pblicos. Los resultados obtenidos, tras evaluar el trabajo realizado, constata
que el 16% de los jvenes que participaron en el estudio tiene un alto nivel de
conductas antisociales, el 10% se inscribe en el perfil de alto riesgo y un 6%
en el perfil antisocial. En relacin a la edad, el trabajo de investigacin
premiado confirma un incremento significativo de la conducta antisocial entre
los 12 y los 18 aos; por lo que se recomienda que deben existir trabajos para
la prevencin de la conducta antisocial que contenga actividades que
estimulen la empata, regulacin emocional, estrategias positivas para la
resolucin de conflictos y el poder implicar a los padres de familia.

Segn Herrero, Ordez, Salas y Colom (2012) en la revista de internet

titulada adolescencia y comportamiento antisocial propone un modelo para
explicar el desarrollo de las personalidades antisociales segn dos caminos
que sirven para desarrollar un comportamiento antisocial, uno de ellos es el
estar expuesto a una socializacin deficiente como consecuencia de una
prctica familiar negligente lo que podra conducir a que el individuo se
convierta en un socipata, por otra lado la persona que expresa desde su
nacimiento un nivel alto de caractersticas temperamentales que pueden
crecer pero no desarrollar una conciencia; el estudio se realiz a adolescentes
estudiantes de enseanza secundaria siendo 170 varones y 184 mujeres
entre las edades de 15 a 21 aos para ambos sexos, lo cual obtuvo como
resultados el desequilibrio entre hombres y mujeres.

Sosa (2013) en su artculo del peridico Diario mx. Jurez en su artculo

titulado uso excesivo de redes sociales causa aislamiento, indica que el
principal objetivo de realizar esta investigacin es el poder conocer la causa
del porque existen fracasos escolares y problemas de conducta, el estudio se
realiz con adolescentes de 12 a 16 aos lo cual comprob que el uso
excesivo de videojuegos y redes sociales causan este tipo de problemas, por
lo que se concluye que se desarrolla un alto nivel de ensimismamiento del
menor y olvida interrelacionarse con su propia familia. Se recomend a los

7
padres de familia acercase a sus hijos y prestarles atencin y comunicar
algn tipo de problema de comunicacin intrafamiliar.

Nacionales:
En el Per, no hay muchas investigaciones sobre la influencia de las
redes sociales en la conducta agresiva, sin embargo durante los
ltimos aos el inters cientfico se ha interesado en el estudio, ya
que se puede encontrar a Cruzado, Matos, Kendall (2006), quienes
realizaron un Perfil clnico y Epidemiolgico de pacientes adictos a
Internet, hospitalizados en un Instituto Nacional de Salud Mental, as
como estimaron que el Per era para el ao 2005 el segundo en
Latinoamrica en cuanto a tasa de penetracin de Internet (11,5
usuarios/100 habitantes) y el 66% de adolescentes de Lima accedan
a Internet regularmente, la mayora a travs de cabinas pblicas.
Asimismo se han realizado estudios como los de Quispe (2011) quien
trabaj en la adaptacin y validacin del test de adiccin al Internet
en una muestra de alumnos de 13 hasta 18 aos de Lima. As como
Lam, Contreras, Mori, Nizama y otros (2011) validaron un
instrumento para evaluar la adiccin al Internet en escolares
adolescentes de Lima. En cuanto a la agresividad podemos
encontrar trabajos como el de Matalinares et al. (2010) donde
investigaron el clima familiar y la agresividad en estudiantes de
secundaria, encontrando que la agresividad de los estudiantes se
muestra diferente en funcin del sexo. No obstante, el estudio sobre
la relacin entre la adiccin a Internet y la agresividad en el Per
apenas se ha iniciado.
1.4. Objetivos y alcances:

1.4.1. Objetivos

1.4.1.1. General:
Establecer cmo las redes sociales desencadenan la conducta
antisocial en adolescentes.

1.4.1.2. Especficos:
- Identificar la conducta antisocial en adolescentes causada por
las diferentes redes sociales.

8
 - Determinar qu factores de las redes sociales llevan a los
adolescentes a manifestar conducta antisocial.
- Establecer estrategias que ayuden a los adolescentes y padres
de vctimas de las redes sociales.
1.5. Teoras de Fundamentan el estudio:

1.5.1. Redes Sociales:

Conceptos:
Boyd y Ellison (2007) indican en el Boletn electrnico de la Unidad de
virtualizacin acadmica de la Universidad de San Martn de Porres
(s.f.) indica que una red social es un servicio que le permite a las
personas poder crear un perfil pblico o semipblico dentro de un
sistema limitado realizar una lista de otros usuarios con los que se
pueden mantener conectados y utilizar su lista de conexiones
realizadas por otros dentro de un mismo sistema.

Los autores Morduchowicz, Marcon, Sylvestre y Ballestrin (2010) hacen

referencia e indican que en el campo virtual existen comunidades,
llamadas plataformas de internet que suelen agrupar y relacionar a
personas entre s para poder compartir informacin e intereses
comunes; ya que como principal objetivo es de entablar contactos con
diversas personas del mismo o diferente lugar, encontrarse con
antiguas amistades o familiares para poder generar o continuar una
amistad. Estos autores en su estudio definen amigo desde el mbito de
las redes sociales como un significado tradicional y diferente al de la
vida real ya que en este ambiente el trmino amigo significa todo aquel
que ha sido invitado a visitar el sitio personal en la red y funciona de la
siguiente manera: un usuario enva mensajes a diferentes personas
invitndolas a ver su sitio; los que aceptan, se convierten en amigos y
repiten el proceso, invitando a amigos suyos a esa red. As, es como va
creciendo el nmero de amigos, miembros en la comunidad y de
enlaces en la red.

Uruea, Ferrari, Blanco y Valdecasa (2011), en su revista electrnica

titulada: Estudio de las redes sociales publicado por el Observatorio
nacional de telecomunicaciones y de la SI, indican que segn el
estudio realizado por el Instituto Nacional de Tecnologas de la

9
 Comunicacin sobre el estudio titulado: La privacidad de los datos y la
seguridad de la informacin en las redes sociales online (2009),
definen redes sociales como los servicios prestados a travs de
Internet que 11 permiten a los usuarios generar un perfil pblico, en el
que se plasman datos personales e informacin de uno mismo,
disponiendo de herramientas que permiten interactuar con el resto de
usuarios afines o no al perfil publicado.

Para Ponce (2012) en el artculo de Boletn electrnico titulado las

Redes Sociales publicado por el Observatorio tecnolgico, el cual
define a las redes sociales como una estructura formada por varias
personas con entidades diferentes conectadas entre s por algn tipo
de inters como una relacin o una simple amistad. El trmino de redes
sociales suele atribuirse a los antroplogos britnicos Alfred
RadcliffeBrown y Jhon Barnes. Actualmente las redes sociales suelen
ocupar un lugar importante en la vida cotidiana de las personas sin
importar la edad, sexo ni cultura ya que las redes sociales estn siendo
parte de una estructura muy importante para poder establecer
relaciones personales por medio de conexin en internet.

1.5.2. Caractersticas generales de la conducta antisocial:

Prez, (2011) en la revista titulada Alteraciones del comportamiento,
refiere que los nios y adolescentes que sufren de algn trastorno de la
conducta suelen tener un coeficiente intelectual bajo, los pacientes con
problemas de adaptacin no son capaces de mantener relaciones
interpersonales y esto puede aparecer durante la niez y adolescencia.
Otra caracterstica de nios o adolescentes con conducta antisocial es
que de manera frecuente presentan caractersticas antisociales en el
aula, como por ejemplo: correr dentro del aula, molestar a los
compaeros, robar, romper cosas ajenas provocando un conflicto con
quienes los rodean. En la conducta antisocial tambin existe otra
caracterstica muy peculiar como los nios o adolescentes que son
muy introvertidos, no son agresivos pero que sin embargo se
relacionan muy poco con su entorno ya sea amigos o compaeros
teniendo las siguientes caractersticas: juegan solos y se refugian en su

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 imaginacin; suelen quejarse de estar enfermos y son muy propensos
a los ataques de depresin; falta de habilidades sociales; miedos;
rabietas y berrinches, esto se produce con el fin de poder lograr lo que
quieren esto suele ocurrir despus de los cinco aos para que sea un
trastorno de conducta; golopata y rivalidad fraterna, es el temor a ser
desplazado por un rival normalmente un hermano menor; agresin, es
la manifestacin externa de hostilidad, odio y furor que produce un
dao fsico, lastima ofende a otras personas lo cual realizan de forma
habitual y falta de asertividad, demuestran alteraciones de conducta de
una forma menos agresiva de modo que no molesta a nadie de su
entorno. Las personas que poseen conducta antisocial suelen
presentar una o ms de las siguientes caractersticas: Inhabilidad por
aprender que no se explica por factores intelectuales, sensoriales o de
salud; falta de habilidad para poder construir y mantener relaciones
interpersonales satisfactorias con compaeros y profesores; manifestar
conductas o sentimientos inadecuados en situaciones normales;
estado emocional de infelicidad y depresin; tendencia a desarrollar
sntomas fsicos y dolores asociados a problemas escolares o
personales.

1.5.3. Factores desencadenantes de la conducta antisocial en

adolescentes:
Farrington (2005) en su libro Trastorno Disocial (Evaluacin,
tratamiento y prevencin de la conducta antisocial en nios y
adolescentes), indica que la victimizacin fsica durante la infancia es
factor predisponente de la conducta antisocial ya que el adolescente
expresa en su entorno social todo el comportamiento que ve dentro del
hogar. Por lo que se indica que el abuso infantil puede provocar las
siguientes consecuencias: efectos a corto y largo plazo, inestabilidad
hacia el dolor que aumente o favorezca las agresiones en el futuro,
desarrollar patrones de comportamientos impulsivos o disosciativos
para enfrentar situaciones problemticas que podrn dar lugar a estilos
de solucin de problemas inadecuados, daa la autoestima y las
habilidades cognitivas, provoca cambios en la estructura familiar y

11
 provoca aislamiento de la victimas e incrementa la dificultad de estas
para estar en contextos interpersonales.

1.5.4. Factores contextuales y grupos de iguales:

Este tipo de factor est compuesta por los medios de comunicacin ya
que los adolescentes recogen las imgenes directamente por lo que
tanto padres como docentes estn con la tarea de poder ayudarlos a
poder ser crticos con la informacin que se transmite; ya que los actos
violentos definidos como actos que intentan herir o lesionar la visin
general aparecen entre 8 y 12 veces por hora en la televisin, en
programas de visin general y 20 veces en los programas infantiles.
La mayora de actos violentos tiene lugar en programas infantiles
disfrazados dentro de un contexto de humor y entretenimiento para
nios por lo que estn mayormente expuestos a crear violencia y a la
vez crecer con conductas violentas las cuales en la adolescencia
pueden desarrollar como conducta antisocial y delictiva. Segn
estudios indican que la exposicin a actos violentos est asociada con
el riesgo de sufrir o comportase agresivamente por lo que es
importante establecer varios efectos de violencia como: Los
adolescentes expuestos a altos niveles de violencia aceptan con
normalidad las actividades agresivas lo cual lleva a comportamientos
agresivos. Exposiciones prolongadas y frecuentes provocan la
insensibilizacin hacia la violencia y sus consecuencias. La violencia
expuesta en medios de comunicacin perciben un mundo en el que
hay que lugar y pelear para subsistir y no ser vctima. Segn estudios
se le han presentado a nios y adolescentes escenas de guerras,
asesinatos en vivo, accidentes entre otros, en los cuales ambos casos
han mostrado ser insensibles al estado personal del que sufre la
agresin, de quien padece la guerra, lo cual pueden llegar a desarrollar
en su vida cotidiana.

1.5.5. Factores que influyen en la conducta antisocial en adolescentes:

Farrington (2005) Trastorno Disocial (Evaluacin, tratamiento y
prevencin de la conducta antisocial en nios y adolescentes), indica
que la victimizacin fsica durante la infancia es factor predisponente

12
de la conducta antisocial ya que el adolescente expresa en su entorno
social todo el comportamiento que ve dentro del hogar. Por lo que se
indica que el abuso infantil puede provocar las siguientes
consecuencias: efectos a corto y largo plazo, inestabilidad hacia el
dolor que aumente o favorezca las agresiones en el futuro, desarrollar
patrones de comportamientos impulsivos o disosciativos para enfrentar
situaciones problemticas que podrn dar lugar a estilos de solucin de
problemas inadecuados, daa la autoestima y las habilidades
cognitivas, provoca cambios en la estructura familiar, provoca
aislamiento de la victimas e incrementa la dificultad de estas para estar
en contextos interpersonales.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

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