UNMSM 2017

GRUPO
GRUPO
I UNIVERSIDAD
GRUPO GACETA PNACIONAL MAYOR DE
REUNIVERSITARIA

GACETA
GACETA SAN MARCOS
UNMSM 2017 - I
P REUNIVERSITARIA
P REUNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD DEL PER, DECANA DE AMRICA

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2017

Psicologa
Filosofa

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En la actualidad, un enfoque psicolgico se

PREGUNTA N. 1
valora, entre los psiclogos, como una
Identifique la afirmacin correcta que explica el estructura de conocimientos tericos de tipo
por qu la psicologa adquiere el estatus de A) dogmtica.
ciencia. B) relativa.
A) Comienza a estudiar la mente consciente, C) falaz.
inconsciente y la conducta.
B) Empieza a obtener conocimientos mediante el
uso de la experimentacin. D) emprica.
C) Separa el estudio del alma de los E) racional.
conocimientos de la mente.
D) La aparicin de las escuelas en psicologa PREGUNTA N. 5
elevan su nivel cientfico. Si no est en tus manos cambiar una situacin
E) Comienza a estudiar los tomos de la que te produce dolor, siempre podrs escoger la
mente con el mtodo del insight. actitud con la que afrontes ese sufrimiento,
constituye una frase clebre, utilizada,
PREGUNTA N. 2 frecuentemente, en psicoterapia desde la
Evaluar intelectualmente a los alumnos y perspectiva del enfoque psicolgico
separarlos en aulas segn su coeficiente A) cognitivo.
intelectual, para dosificar la enseanza; pudo B) psicodinmico.
haber sido una medida que se aplic en algunos C) conductual.
colegios producto de una interpretacin D) funcionalista.
equivocada de los aportes de la antigua escuela E) humanista.
psicolgica denominada
A) estructuralista. PREGUNTA N. 6
B) psicoanalista. Carlos es un joven que an se encuentra
C) funcionalista. sufriendo por una antigua decepcin amorosa.
D) gestltica. El psiclogo que lo evala considera que su
E) conductista. estado emocional es producto de traumticas
experiencias infantiles de rechazo que padeci,
PREGUNTA. 3 de las cuales no recuerda. Este tipo de
Escuela psicolgica cuya tesis planteaba que la explicacin es propia del enfoque psicolgico
psicologa debera obtener sus conocimientos de denominado
manera objetiva, deduciendo principios y leyes, A) humanista.
mediante la experimentacin con animales en B) cognitivo.
los laboratorios, al igual que aquellos C) psicodinmico.
conocimientos que lo obtienen las ciencias D) conductual.
naturales. E) evolutivo.
A) Psicoanlisis
B) Conductista PREGUNTA N. 7
C) Funcionalista Un psiclogo le advierte a su paciente Ud. tiene
D) Estructuralista pensamientos distorsionados, catastrficos e
E) Gestltica injustificados sobre su estado de salud, cambie
su forma de pensar y mejorar su estado
PREGUNTA N. 4 emocional. El enfoque psicolgico aplicado en
este caso se denomina
A) psicodinmico.
B) cognitivo.

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C) conductual. Cuando un filsofo analiza rigurosamente,

D) funcionalista. guiado por la duda y el afn de conocer, las
E) humanista. teoras cientficas poniendo a prueba la validez
de las mismas, pone de manifiesto la
PREGUNTA N. 8 caracterstica de la actitud filosfica denominada
El estudio de aquel perfil psicolgico de las A) dogmtica.
adolescentes que las hacen vulnerables B) crtica.
a embarazos no deseados es un tema que lo C) universal.
aborda la psicologa D) totalizadora.
A) clnica. E) particular.
B) social.
C) educativa. PREGUNTA N. 12
D) organizacional. Las preguntas Cul es la naturaleza de los
E) evolutiva. universales? Los universales estn en las cosas
o fuera de ellas? fueron planteadas por algunos
PREGUNTA N. 9 filsofos medievales como parte de su reflexin,
En una investigacin realizada en una empresa y corresponden al estudio de la disciplina
industrial peruana se concluy que Existe una filosfica conocida como
relacin directamente proporcional entre el nivel A) tica.
de estrs de los operarios y la incidencia de B) Epistemologa.
accidentes de trabajo. Se deduce que este C) Ontologa.
resultado es producto de la aplicacin del D) Axiologa.
mtodo de investigacin E) Gnoseologa.
A) evolutivo.
B) experimental. PREGUNTA N. 13
C) descriptivo. Thales de Mileto, sostuvo que todas las cosas
D) clnico. provienen de una materia nica y primordial, y
E) correlacional. que ese elemento primigenio es el agua. Esta fue
una radical y novedosa forma de dilucidar el
PREGUNTA N. 10 origen de todo cuanto existe, lo cual supone el
En la investigacin titulada: Efecto de un paso de la explicacin mitolgica a la
programa de estimulacin del pensamiento explicacin
crtico sobre el nivel de comprensin lectora en A) mstica.
estudiantes preuniversitarios. Identifique Ud. la B) racional.
variable dependiente. C) religiosa.
A) Programa de estimulacin del pensamiento D) fabulosa.
crtico E) teleolgica.
B) Nivel de comprensin lectora en los estudiantes
C) Relacin entre pensamiento crtico y PREGUNTA N. 14
comprensin lectora Desde sus orgenes, la filosofa no se ha
D) Aplicacin de un diseo constituido por un conformado con el estudio particular de la
grupo experimental y control realidad, ni con elaborar visiones parciales del
E) Rendimiento acadmico de los estudiantes mundo. Por el contrario, la filosofa siempre ha
preuniversitarios buscado brindar una visin general o integral de
las cosas, tratando de explicar el Ser en todas sus
PREGUNTA N. 11 manifestaciones. De lo anterior, se deduce que
una de las caractersticas de la actitud filosfica
es ser

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A) crtica.
PREGUNTA N. 18
B) radical.
C) problemtica. Determine la verdad (V) o falsedad (F) de las
D) totalizadora. siguientes proposiciones relacionadas con la
E) racional. filosofa de Parmnides.
I. El Ser es nico, eterno e inmutable.
PREGUNTA N. 15 II. II. El Ser se conoce con los sentidos.
III. III. El cambio es aparente e ilusorio.
Scrates sostuvo, en contra de los sofistas, que
IV. IV. Desarroll una filosofa racionalista.
no es la voz de la mayora o la elocuencia de un
A) VVVV
discurso convincente la que decide qu es
B) FFFF
bueno o justo, ya que el bien y la justicia no
C) FFVV
estn sujetos a nuestra voluntad ni a nuestros
D) FFFV
intereses. De lo anterior, se infiere vlidamente
E) VFVV
que para Scrates el conocimiento y la verdad
son
PREGUNTA N. 19
A) inalcanzables.
B) aparentes. La segunda generacin de derechos humanos
C) cambiantes. tuvo como objetivo fundamental el
D) relativos. reconocimiento de la jornada laboral de las ocho
E) absolutos. horas, el acceso a la educacin, entre otros
beneficios para la poblacin; el reconocimiento
PREGUNTA N. 16 se dio en el contexto de la
A) Guerra fra.
Algunos historiadores de la filosofa, sostienen,
B) Revolucin industrial.
respecto de los sofistas, que el haber
C) Primera Guerra Mundial.
comprobado la existencia de diversas
D) Segunda Guerra Mundial.
tradiciones y leyes, en los diversos lugares que
E) Revolucin francesa.
visitaron para vender sus conocimientos, hizo
que desarrollaran una teora del conocimiento y
PREGUNTA N. 20
una tica de carcter
A) pragmatista. Jos Luis Prez Medrano es detenido en la va
B) relativista. pblica sin motivo alguno por efectivos
C) racionalista. policiales y llevado a una comisaria, luego de
D) absolutista. permanecer en este lugar pasado el tiempo
E) hedonista. lmite establecido por ley, presenta una
demanda de Habeas Corpus, resultando
admisible. Marque la alternativa que se
PREGUNTA N. 17
relacione con el texto anterior.
Un anciano ya no tiene la piel, la voz ni la
A) Acceso a la justicia por efectivos policiales
jovialidad propia de un nio porque es algo que
B) Defensa de derechos fundamentales de la
ya vivi y no volver a vivir, ya que todo est
persona
sujeto al cambio permanente. Este caso da
C) Vulneracin de derechos por autoridad
cuenta de que el mundo y todo lo que lo
renuente a acatar norma legal
compone tiene un carcter dinmico, aspecto
D) Defensa de la informacin por parte del
fundamental que define la filosofa de
Estado
A) Scrates.
E) La corrupcin en los centros penitenciarios
B) Parmnides.
C) Herclito.
PREGUNTA N. 21
D) Thales.
E) Anaximandro.

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Un padre de familia que profesa el culto
hinduista, conversan con el director de la
escuela donde estudia su hijo, mencionando
que por sus creencias el nio no podr llevar el
curso de religin, a lo cual el director contesta
que tendr que expulsarlo de la escuela. En esta
situacin el director de la escuela est atentando
contra el derecho constitucional de las libertades
A) civiles.
B) intelectuales.
C) espirituales.
D) individuales.
E) personales.
PREGUNTA. 22
Relaciona correctamente, la columna de la
izquierda, sobre los derechos a la libertad, con
los casos que corresponden en la columna de la
derecha.
I. Individuales ( ) a. Crear una empresa de
espectculos para nios.
II. Espirituales ( ) b. Opinar y cuestionar la
funcin realizada por el Congreso.
III. Econmicas ( ) c. Expresar su creencia y
costumbres religiosas.
IV. Intelectuales ( ) d. Transitar sin impedimento
dentro del pas.
A) Ic, IIb, IIIa, IVd
B) Ib, IIc, IIId, IVb
C) Id, IIc, IIIb, IVa
D) Ic, IId, IIIb, IVa
E) Id, IIc, IIIa, IVb
PREGUNTA N. 23
Con respecto al orden poltico, las leyes y
normas morales, un cnico manifestara
A) que deben ser avalados por la razn para ser
aceptados
B) que son solo convencionalismos que hay que
aceptarlos
C) que son normas a favor de los ricos
D) que son contrarias a la forma natural de vida
E) que son impuestas a los dems sin ser
consensuadas
PREGUNTA N. 24
Los estoicos conceban al sabio capaz de
A) manifestar altruismo por los dems
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B) manifestar solidaridad por la suerte adversa
de los dems
C) manifestar sentimientos por los dems
D) ser indiferente a la desgracia o a la fortuna
E) ser constantes en buscar la felicidad en los
xitos
PREGUNTA N. 25
Epicuro manifestaba que la ataraxia del sabio
era
A) Un estado transitorio y efmero del alma
B) Un estado avalado por los sentidos
C) Manifestacin de la experiencia sensorial
D) La tranquilidad del alma por la ree[in
constante
E) La imperturbabilidad del alma
PREGUNTA N. 26
En su gnoseologa los epicureistas manifestaban
A) que los tomos ingresan por los sentidos
formando luego la edola
B) que era producto del razonamiento sin la
intervencin de los sentidos
C) que el conocimiento verdadero no era
importante
D) que se logra el conocimiento por medio de la
ataraxia
PREGUNTA N. 27
Fue el mximo representante de los padres de la
iglesia durante la patrstica.
A) Flavio Justino.
B) Tertuliano.
C) Orgenes.
D) Atengoras.
E) Agustn de Hipona.
PREGUNTA N. 28
Para Toms de Aquino la verdad
A) Puede ser respaldada por la razn y por la
experiencia
B) Puede ser incognoscible
C) Depende solo de la razn
D) Es una cuestin imposible para la razn
E) Solamente es alcanzada por la fe.
PREGUNTA N. 29
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La expresin de ver para creer en el
pensamiento de Toms de Aquino significa
A) precisar la existencia de dios por la
contemplacin de la naturaleza.
B) precisar solo de la experiencia sensorial como
base del verdadero conocimiento
C) encausar la razn por la va de los sentidos
para tener un conocimiento cientfico
D) fundamentar la fe en la creencia antes que en
la experiencia.
E) es la base de toda accin responsable antes
de especular
PREGUNTA N. 30
El problema de los universales corresponde al
perodo
A) escolstico
B) patrstico
C) renacentista
D) moderno
E) antiguo
PREGUNTA N. 31
Las posturas dentro del problema de los
universales sern
A) idealista y realistas
B) universalistas y nominalistas
C) realistas y materialistas
D) monistas y dualistas
E) realistas y nominalistas
PREGUNTA N. 32
La va de los grados de perfeccin lleva a
concluir que
A) no hay nada perfecto solo dios es perfecto y
se llega a el por la fe
B) la tendencia natural hace ver niveles de
perfeccin que respaldan la existencia de lo sumo
perfecto
C) los diversos seres no pueden haber salido de
la nada por ello se concibe la idea de lo perfecto
que ha hecho posible lo dems.
D) lo perfecto es una idea lgica porque existe
lo imperfecto a nuestro alrededor.
E) lo imperfecto no puede ser la idea que
sustente lo existente por haber orden y armona
entre los seres.
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PREGUNTA N. 33
Sostenan que los universales solo eran
conceptos con los cuales se designan las cosas.
A) Tomistas
B) Cristianos
C) nominalistas
D) Realistas
E) Escptico.
PREGUNTA N. 34
El pensamiento cartesiano, pretendi consolidar
la filosofa como
A) Contenido exclusivo del ser racional
B) La encargada de generar un cambio en la
realidad irreal del hombre
C) La posibilidad de conocer la esencia
D) Un saber autnomo, saber riguroso
E) El camino para transformar la realidad
PREGUNTA N. 35
De acuerdo al Innatismo Gnoseolgico de
Descartes, estas ideas manifiestan un
conocimiento, es decir, _________.
A) suprasensible ms elevado que la
experiencia sensorial, pero no de la razn
B) divino y no racional de naturaleza sublime
y perfecta pues Dios mismo radica en ellas
C) a posteriori dependientes de la experiencia
inmediata
D) a priori independientes de la experiencia
E) a priori dependientes de la experiencia
PREGUNTA N. 36
Sostiene Kant que _____ son la condicin de la
posibilidad de las verdades absolutamente
universales y necesarias.
A) la metafsica y el dogmatismo
B) la metafsica y el escepticismo
C) el fenmeno y el nomeno
D) las formas apriorsticas de la conciencia
E) las experiencias racionales inexactas
PREGUNTA N. 37
Kant llega a un agnosticismo a:
A) 1egar la posibilidad de conocer en su m[ima
expresin al fenmeno como representacin de
la cosa en s.
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B) 1egar la posibilidad de conocer la cosa en s, La extincin en el condicionamiento clsico

es decir al nomeno, la naturaleza de las cosas; tal ocurre cuando:
como stas existen en s mismas A) 6e aparea EC y E1
C) Afirmar la posibilidad de ser cognoscible la B) 'esaparece el E1 del apareamiento
naturale]a misma de las cosas, es decir al C) El E1 se vuelve EC
nomeno D) Desaparece el EC del apareamiento
D) 1egar la e[istencia de dos entidades ~nicas, E) Desaparece el EI del apareamiento
el fenmeno y el nomeno
E) Afirmar la e[istencia de la forma a posteriori PREGUNTA N. 42
como fundamento de toda verdad racional Proceso mediante el cual se incrementa la
probabilidad de ocurrencia de una conducta en
PREGUNTA N. 38 funcin al tipo de consecuencia que va seguida
El conductismo se opone a ___________ de la manifestacin de la conducta.
referidos a los procesos psquicos. A) Extincin B) Castigo
A) las manifestaciones cuantitativas de C) Reforzamiento
comportamiento D) Asociacionismo
B) las reacciones ambientales que inuencian E) Paralelismo
en el aprendizaje
C) el modelo estmulo-respuesta PREGUNTA N. 43
D) todo estudio de aquello que no pueda ser Para 7hurstone la habilidad para identificar
observable ni medible diferencias o cambios en el medio o elementos
E) ante el uso del mtodos fisiolgicos en una comparacin, Pertenecen
A) Comprensin verbal
PREGUNTA N. 39 B) Memoria
La adquisicin de normas y reglas de interaccin C) Fluidez verbal
social seran muestra del aprendizaje D) Rapidez perceptiva
A) Cognitivo E) Habilidad numrica
B) Cultural
C) Afectivo PREGUNTA N. 44
D) Motriz La capacidad en la adultez para dar solucin a
E) Motor problemas en base a lo asimilado a las propias
experiencias, correspondera segn Cattell a
PREGUNTA N. 40 A) Los sistemas de codificacin
Desde una concepcin _______ el aprendizaje B) Los esquemas cognitivos
se toma como un proceso o actividad mental C) La gentica
humana, presentando como resultado al D) La inteligencia uida
conocimiento privilegiando por los procesos E) La inteligencia cristalizada
internos del pensamiento, memoria, percepcin,
entre otros. PREGUNTA N. 45
A) Afectiva De acuerdo con _________ el sujeto (un otro
B) Cognitiva elemento) que presenta capacidades o
C) Motivacional cualidades que ayudarn a otro de menor
D) Volitiva capacidad a desarrollar las suyas se denomina
E) Orctica ________.
A) Bruner significancia
PREGUNTA N. 41 B) Vigotsky andamiaje
C) Piaget esquemas mentales

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D) Gardner andamiaje
E) Goleman zona de desarrollo prximo
PREGUNTA N. 46
Cuando Miguel reconoce que es celoso y en
ocasiones reacciona violentamente, de acuerdo
con la Inteligencia Emocional estara
manifestando:
A) Autorregulacin B) Empata
C) Autoconocimiento
D) Autocontrol
E) Habilidades sociales
PREGUNTA N. 47
La solucin de problemas abstractos o con
elementos visoespaciales corresponde a la
inteligencia _________ segn Cattell.
A) Cristalizada
B) Fluida
C) 1umrica
D) Kinestsica
E) Analtica
PREGUNTA N. 48
Para Gardner, la inteligencia permite
A) Adaptarse al medio mediante asimilaciones y
acomodaciones
B) Entender la inteligencia artificial
C) 0odificar el medio en base a la ciencia y la
tecnologa
D) Solucionar problemas o crear productos que
favorezcan a un entorno particular.
E) Cambiar la forma entender a una sociedad
industrializada
PREGUNTA N. 49
Sternberg brinda mayor importancia a la forma
cmo
A) Sirve la inteligencia para comprender la
naturaleza
B) Se procesa la informacin para solucionar
problemas y se toma decisiones
C) La gentica infuye en el desarrollo intelectual
D) La inteligencia ayuda determina a la
cristali]ada
E) Influye la cultura en la inteligencia
PREGUNTA N. 50
Cuando Andresito de dos aos y medio utiliza
un balde pequeo como sombrero, estara
evidenciando _______ segn la teora
piagetiana.
A) finalismo
B) sincretismo
C) irreversibilidad
D) imitacin diferida
E) juego simblico
PREGUNTA N. 51
Seale la alternativa correcta respecto a los
siguientes enunciados:
a. En la adultez tarda la memoria activa o de
trabajo se halla en buen estado.
b. En la adultez tarda, se presenta una
optimizacin de la memoria a largo plazo.
c. En la adultez tarda se da la etapa del
desarrollo psicosocial identidad vs. Confusin
de roles.
A) Todas son falsas.
B) Todas son verdaderas
C) a y b son falsos.
D) Solo b es verdadero.
E) a y c son verdadero
PREGUNTA N. 52
Relaciona: Funciones de la familia.
I. Los padres de Ethel (un infante de 2 aos)
deciden apoyarla frente a los conflictos de
confianza y autorrealizacin, para la
formacin estudiantil.
II. II. Muy importante que los hijos participe en
las actividades del colegio y comunidad, ya
que ello le permitir que interaccione y como
consecuencias mejores relaciones
interpersonales con los dems.
III. III. Una de pareja de esposos estn de
acuerdo que los dos deben trabajar para
poder solventar los gastos econmicos que se
presentan en la familia.
IV. IV. Teresa se siente muy emocionada
contenta porque reconoce que sus padres la
quieren mucho y se lo demuestran
apoyndola y expresndole su amor.
a. Rol social

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b. Rol afectivo D) I y II
c. Rol educativo E) II y III
d. Rol de econmico UNI 2017-I
A) Ic, IIa, IIId, IVb
B) Ia, IIc, IIId, IVb PREGUNTA N. 56
C) Ic, IIa, IIIb, IVd D) Id, IIc, IIIb, IVa Escuela de la psicologa que se interesa por
E) Id, IIb, IIIc, IVa comprender y tratar los procesos patolgicos;
como la histeria, las fobias y las psicosis de los
PREGUNTA N. 53 humanos:
La disciplina que estudia la validez y estructura A) Conductismo
del conocimiento cientfico es B) Gestaltismo
A) la gnoseologa. C) Psicoanlisis
B) la epistemologa D) Funcionalismo
C) la tecnologa E) Cognitivismo
D) el mtodo cientfico. UNI 2017-I
E) la ciencia.
UNI 2017-I PREGUNTA N. 57
La explicacin de la tendencia a recepcionar e
PREGUNTA N. 54 interpretar los estmulos de la manera ms
Se define accin moral como: organizada y unitaria posible, es propia de la
A) Toda accin ejecutada de acuerdo a ley. escuela.
B) Toda accin que implica responsabilidad de A) Estructuralista
los agentes que la realizan. B) Gestltica
C) Toda accin de reconocer y aceptar las C) Humanista
consecuencias de un acto realizado. D) Cognoscitiva
D) Toda accin realizada por seres humanos de E) Funcionalista
forma consciente y voluntaria.
E) Toda accin de ejecutar una norma moral sin PREGUNTA N. 58
estar obligado a hacerlo.
UNI 2017-I Mientras que Ana experiment temor durante la
proyeccin de una pelcula de terror, Andrea no
PREGUNTA N. 55 pudo resistir el miedo y abandono la sala a
Cul de las siguientes proposiciones define la mitad de funcin. Esto evidencia la caracterstica
inferencia deductiva? de la afectividad denominada:
I. Ley general que se obtiene de la observacin A) Intensidad
de uno o ms casos y no se puede asegurar que B) Polaridad
la conclusin sea verdadera en general. C) Nivel
II. Cuando se conoce una ley general y se aplica D) Intimidad
a un caso particular. E) Extensin
III. Cuando tenemos un caso que analiza todos
los posibles resultados y de acuerdo a las PREGUNTA N. 59
premisas, solo hay una posible situacin; en este El pensador de la filosofa moderna que
caso decimos que la situacin nica es la considera a la dialctica como una concepcin
conclusin. de la realidad, como un mtodo de la ciencia;
Son correctas: adems como realidad es un proceso circular de
A) Solo I tres momentos: tesis, anttesis y sntesis, fue:
B) Solo II A) Hume
C) Solo III

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B) Hegel
C) Kant
D) Descartes
E) Spinoza

PREGUNTA N. 60
La filosofa primera que intenta ir ms all de lo
fsico y captar lo esencial, lo inmutable es la:
A) Lgico
B) Axiologa
C) Gnoseologa
D) Metafsica
E) Teodicea

1 B 11 B 21 C 31 E 41 E 51 C

2 C 12 C 22 E 32 B 42 C 52 A

3 B 13 B 23 D 33 C 43 D 53 B

4 B 14 D 24 D 34 D 44 E 54 E

5 E 15 E 25 E 35 D 45 B 55 E

6 C 16 B 26 A 36 D 46 C 56 C

7 B 17 C 27 E 37 B 47 B 57 B

8 B 18 E 28 A 38 D 48 D 58 D

9 B 19 B 29 A 39 B 49 B 59 C

10 B 20 B 30 A 40 B 50 E 60 D

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