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Curso Turno Disciplina Carga Horária

Licenciatura Plena em Noturno Matemática Elementar 60h
Matemática I
Aula Período Data Coordenador
10.1 1.a 16/06/2006 (sexta-feira)

Tempo Estratégia Descrição (Arte)

18:10 / 18:15 Vh
5’ Abertura

18:15 / 18:50 P1 – Unidade VI: Geometria das formas e

35’ Célia das medidas
Tema 24: Unidades de Medida de
Comprimento
Objetivo :Ler e transformar medidas
no sistema métrico decimal.

Sistema Métrico Decimal (S.M.D)

Vantagens
1. Possui as unidades secundárias
(múltiplos e submúltiplos) do metro em
relação aos decimais.
2. Possui as unidades de superfície,
volume, capacidade e massa em
relação ao metro.

Medidas de comprimento
Unidade Fundamental: metro
Quadro de unidade

Medidas de comprimento
Leitura
a) Leia 16,072m.

Km hm dam m dm cm mm
1 6, 0 7 2
+
Leitura: Dezesseis metro e setenta e
dois milímetros

Medidas de comprimento
Leitura
b) Leia 0,012 Km

Km hm dam m dm cm mm
0, 0 1 2

Leitura: Doze metros ou um

decâmetro e dois metros

Medidas de comprimento
Leitura
c) Leia 2,04m

Km hm dam m dm cm mm
2, 0 4

1
 2

Leitura: dois metros e quatro

centímetros.

Medidas de comprimento
Leitura
c) Leia 12,54dm

Km hm dam m dm cm mm
1 2, 5 4

Leitura: doze decímetro e cinqüenta e

quatro milímetros

Unidades de medida
Transformação

Aplicação 01
Transforme 16,584 hm em m.

Km hm dam m dm cm mm
1 6, 5 8 4
Solução
16,584 x100 = 1658,4
16,584 hm Æ 1.658,4 m

Aplicação 02
Transforme 176,9 m em dam.

Km hm dam m dm cm mm
1 7 6 9
Solução
176,9 : 10 = 17,69
176,9 m Æ 17,69 dam.

Aplicação 03
Efetue e dê o seu resultado em
metros: 1,6 Km + 30 dam + 654cm

Solução

Km hm dam m dm cm mm
1, 6
3 0
6 5 4
1 9 0 6 5 4

Resposta: 1.906,54m

18:50 / 19:15 P1/DL 1. Leia:

25’ Célia a) 8,15 dm
b) 57,8hm

2. Expresse em metros o resultado da

seguinte expressão:
2,4 km + 82hm + 12,5 dam

19:15 / 19:20 Retorno Solução

5’ DL a)

2
 3

Km hm dam m dm cm mm
8, 1 5

Leitura: 8 decímetros e 15 milímetros.

Solução
b)

Km hm dam m dm cm mm
5 7, 8

Leitura: 57 hectômetro e 8 decâmetro

Solução

2,4 km + 82hm + 12,5 dam

= 2400 m + 8200m + 125m = 10.750m

Curso Turno Disciplina Carga

Horária
Licenciatura Plena Noturno Matemática Elementar 60h
em Matemática I
Aula Período Data Coordenador
10.2 1.a 16/06/2006 (sexta-feira)

Tempo Estratégia Descrição (Arte)

19:20 / 19:55 P2 – Unidade VI: Geometria das formas
35’ Iêda e das medidas.
Tema 25: Curvas abertas e
fechadas – Regiões convexas –
Ângulos polígonos
Objetivo: Conceituar ângulos
Classificar polígonos de acordo com
o número de lados.

Curvas abertas e fechadas

Curvas
Abertas e Fechadas
Curvas
Classificação
Abertas
• Simples
• Não- simples

Curvas Abertas Simples

+ Não se cruzam
Curvas Abertas Não-simples
+ Cruzam-se

3
 4

Curvas
Classificação
Fechadas
• Simples
• Não- simples

Curvas Fechadas Simples

Curvas Fechadas Não-Simples

Linha Poligonal
Conceito
É uma curva formada apenas por
segmentos de reta consecutivos e
não-colineares
Linha Poligonal

Região Interior e Exterior

Duas semi-retas com a mesma
origem, e que não estejam
contidas na mesma reta, dividem
o plano em duas regiões.

Região Interior e Exterior

Regiões Convexas
Conceito
Se o segmento que une dois pontos
quaisquer da região interior está
contido nessa região, diz-se que a
região é convexa.
Regiões Convexas
Ângulo
Conceito
É a reunião de duas semi-retas
distintas de mesma origem.
Medidas de Ângulos
Instrumentos
É um instrumento utilizado para
medir ângulos Ele é dividido em
360 partes de medidas iguais, e
cada uma dessas partes é
chamada grau.
Ângulos
Classificação
Agudo
m(AÔB) = 20o
Ângulos
Classificação
Obtuso
m(AÔE) = 140o
Ângulos
Classificação
Raso
m(AÔF) = 180o
Ângulos
Classificação

4
 5

Reto
m(AÔD) = 90o

Ângulos
Classificação
Nulo
.
m(AÔA) = 00

Transformação
Graus em minutos x 60
Graus em segundos : 3600

Aplicação
Transformar 5º em minutos.
5º = 5 x 60’ = 300’

Transformação
Minutos em graus : 60
Segundos em graus x 3600

Operações com medidas de

ângulos
Adição
30º10’ 20’’ + 20º 40’ 10’’
30º 10’ 20’’
+ 20º 40’ 10’’
50º 50’ 30’’

Operações com medidas de

ângulos
Adição
42º 35’ 20’’ + 12º 12’ 45’’
40º 35’ 20’’
+ 12º 12’ 45’’
54º 47’ 65’’
Como 65’’ = 1’ e 5’’ tem-se que
54º 47’ 65’’ =54º 48’ 5’’
Logo: 42º 35’ 20’’ + 12º 12’ 45’’=
= 54º 48’ 5’’

Operações com medidas de

ângulos
Subtração
30º 20’ 40’’
-10º10’50’’
30º 19’ 100’’
-10º 10’ 50’’
20º 9’ 50’’
Resposta: 30º 20’ 40’’ - 10º 10’ 50’’
= 20º 9’ 50’’

Multiplicação de medidas de

5
 6

ângulos por um número natural.

(120º 14’ 21’’) x 6 =

120º 14’ 21’’
X6
120º 84’ 126’’

120º 84’ 126’’ = 120º 86’ 6’’=

= 121º 26’ 6’’
Logo (120º 14’ 21’’) x 6=
= 121º 26’ 6’’

Divisão
45º 17’ 50’’ 5

0 2’ 9º 3’

2’ 120’’

45º 17’ 50’’ 5

0 2’ 120’’ 9º 3’ 34’’
170’’
20’’
0
Logo (45º 17’ 50’’) : 5 = 9º 3’ 34’’.

Polígonos
Classificação
É feita de acordo com o número de
lados.

Classificação dos Polígonos

Triângulo
3 lados
Classificação dos Polígonos
Quadrilátero
4 lados

(34) Classificação dos Polígonos

Pentágono
+ Desenho anexado
5 lados
Classificação dos Polígonos
Hexágono
6 lados
19:55 / 20:20 P2 /DL 1. Classifique em agudo, obtuso,
25’ Iêda reto ou raso, os seguintes
ângulos:
a) 45º
b) 130º
c) 180º
d) 90º

6
 7

Dinâmica Local
Resolva
(30º 10’ 20’’) : 5
Solução 1
a) agudo
b) obtuso.
c) raso.
d) reto
Solução 2
30º 10’ 20’’ 5
0 0 0 6º 2’ 4’’

20:20 / 20:25 Retorno DL

5’
20:25 / 20:45 Intervalo
20’

Curso Turno Disciplina Carga Horária

Licenciatura Plena Noturno Matemática Elementar I 60h
em Matemática
Aula Período Data Coordenador
10.3 1.o 16/06/2006 (sexta-feira)

Tempo Estratégia Descrição (Arte)

20:45 / 21:20 P3 – Unidade VI: Geometria das formas e das
35’ Helisângela medidas.
Tema 26: Triângulos e quadriláteros.
Perímetro.
Objetivo: Classificar triângulos e
quadriláteros e calcular perímetro de figuras
planas.

Triângulos
Elementos

altura: h = CH

Triângulos
Aplicação
Exemplo:

7
 8

CH = 6m x 36% = 2,16m
Triângulos
Classificação quanto aos lados

Triângulo eqüilátero

Triângulos
Classificação quanto aos lados

Triângulo isósceles

Triângulos
Classificação quanto aos lados

Triângulo escaleno

Quadriláteros no dia-a-dia

Classificação dos Quadriláteros

Perímetro
Aplicação
Determinar a régua equivalente às três
réguas que compõem o triângulo dado.
Perímetro
Aplicações
Perímetro
Aplicações

Perímetro
Conceito

8
 9

É a medida do contorno de uma figura. Em

um polígono, é a soma das medidas de seus
lados.
Representação: 2p, onde p=semi-
perímetro

Perímetro
Aplicação
Quantos metros de muro são necessários
para cercar a casa?

Perímetro
Aplicação

5m 5m

1,5 m 1,5 m

15 m

1,5 m 1,5 m

5m 5m
7m
Perímetro
Solução

largura

1,5 m 7m 1,5 m

1,5 m + 7 m + 1,5m =
= 10m

Perímetro
Solução
comprimento

5m 15 m 5m
Perímetro
Solução
2p = (2x10m)+(2x25m)=
5 + 15 + 5
= 20m+50m=
= 70m
“Resposta: Serão necessários 70 m de
muro”
Perímetro
Aplicação
Sabendo que a cada 3 metros deverá ser
construída uma coluna de ferro, quantas
colunas serão necessárias?

Perímetro

9
 10

Solução
70 m : 3m = 23,3.....≈ 24 colunas

Perímetro de figuras planas

retângulo
b
h h
b

2p = 2b + 2 h = 2 (b+h)

Perímetro de figuras planas

polígono regular

2p = n. l
Perímetro
Aplicação
Deseja-se colocar um corrimão ao redor da
piscina e da praça. Em qual das duas serão
utilizados mais metros de corrimão?

5cm

0,04

15
0,94
Perímetro
Solução

5m
Perímetro do polígono regular de 6 lados
2p=6x5m=30m

Perímetro
Solução

10
 11

0,040

15,
0,94

Perímetro do 2º polígono:
0,94dam=0,94x10=9,4m
15,6dm=15,6:10=1,56m
0,0404hm=0,0404x100=4,04m
2p=(2x9,4m)+( 2x1,56m)+ (2x4,04m)=
= 18,8m + 3,12m + 8,08m=
= 30m

21:20 / 21:45 P3 /DL 1.Classifique em verdadeiro (V) ou falso(F)

25’ Helisângela as sentenças:
I) Todo quadrado é losango ( )
II) Todo trapézio é paralelogramo( )

2. Quantos metros de cerca são necessários

para cercar um terreno com as seguintes
medidas?

21:45 / 21:50 Retorno DL Solução 1

5’ 1) I) Todo quadrado é losango ( V )
II) Todo trapézio é paralelogramo( F )

Solução 2
2p=2000cm+12m+0,15hm+25000mm+160d
m+6dam+18m=
= 20m +12m+ 15m + 25m +
16m +60m +18m=
=166m
21:50 / 22:00 Tira
10’ Dúvidas

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