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Curso Turno Disciplina Carga Horária

Licenciatura Plena em Noturno Matemática Elementar III 60h
Matemática
Aula Período Data Coordenador
3.1 2.0 10/10/2006 – 3ª. feira

Tempo Estratégia Recurso Descrição (Produção) Descrição (Arte)

18:10 / 18:15 (1) Fotos para o VT: Ponte do Brooklin
5’ Vh Abertura Vh 1 (Nova York, em que apareça as coluna e
armação)

+ Narração do lettering:
Unidade III: Equações exponenciais
Tema 08: Equações exponenciais
Objetivo: Aprender técnicas para
resolver equações exponenciais.

18:15 / 18:50 P1 – Arte 2 (2 A/E) Equação exponencial

35’ Dário A/E Definição
Passo a passo
• Equações cuja incógnita aparece no expoente.
3 x = 81
2 x −5 = 16
16 x − 4 2 x −1 − 10 = 2 2 x −1
32 x −1 − 3 x − 3 x −1 + 1 = 0
Arte 3 (3 A/B) Equação exponencial
A/B Métodos de resolução
Passo a passo
• Redução a uma base comum.
• Utilização da definição e propriedades de logaritmos.
 2

Arte 4 (4 A/B/C) Equação exponencial

A/B/C Redução a uma base comum
Passo a passo
ab = ac ⇔ b = c 0 < a ≠1
Arte 5 (5) Aplicação
Determine x nas seguintes equações exponenciais:
a) 3x = 81
b) 8 = 0,25
x

125x − x = 25x+1
2
c)
x−1
d) 3 − 3x + 3x+1 + 3x+2 = 306
Arte 6 (6 A/D) Solução Passo a passo
A/D
a) 3x = 81
81 = 34
3x = 34 ⇔ x = 4
Arte 7 (7 A/J) Solução Passo a passo
A/J
b)8 x = 0,25
25 1 1
0,25 = = = 2 = 2 −2 8 = 23
100 4 2
(2 ) = 2−2
3 x

2
23 x = 2 −2 ⇒ 3x = −2 ⇒ x = −
3
 3

Arte 8 (8 A/N) Solução Passo a passo

A/N
125x − x = 25x+1
2
c)
125 = 53 e 25 = 52
(53 ) x −x = (52 ) x+1
2

−3 x
= 52 x+2
2
53( x −x ) = 52( x+1) ⇔ 53 x
2

3x 2 − 3x = 2 x + 2
3x 2 − 3x − 2 x − 2 = 0
3x 2 − 5 x − 2 = 0
1
x=2 x=−
3

Arte 9 (9 A/X) Solução Passo a passo

A/X
d) 3x−1 − 3x + 3x+1 + 3x+2 = 306
3x
1
− 3x + 3x ⋅ 31 + 3x ⋅ 32 = 306
3
3x
1
− 3 x + 3 x ⋅ 31 + 3 x ⋅ 9 = 306
3

3x
1
− 3 x + 3 x ⋅ 31 + 3 x ⋅ 9 = 306
3
 4

⎛1 ⎞
3 x ⋅ ⎜ − 1 + 3 + 9 ⎟ = 306
⎝3 ⎠
⎛1 ⎞
3x ⋅ ⎜ + 11⎟ = 306
⎝3 ⎠
34
3 x ⋅ = 306
3
3
3 x = 306 ⋅
34
3 = 9 ⇔ 3 x = 32 ⇔ x = 2
x

Arte 10 (10) Aplicação

Resolva as equações
a) 4 x − 20 ⋅ 2 x + 64 = 0
b) 4 x + 2 ⋅14 x = 3 ⋅ 49 x
Arte 11 (11 A/U) Solução Passo a passo
A/U
a) 4 x − 20 ⋅ 2 x + 64 = 0
(2 ) − 20 ⋅ 2
2 x x
+ 64 = 0
(2 ) − 20 ⋅ 2
x 2 x
+ 64 = 0
2x = y
y 2 − 20 y + 64 = 0
y1 = 16 y2 = 4
2 x = y1 ⇔ 2 x = 16 ⇔ 2 x = 2 4
 5

x=4
2 = y2 ⇔ 2 x = 4 ⇔ 2 x = 2 2
x

x=2

Arte 12 (12 A/Z8) Solução Passo a passo

A/Z8
b) 4 x + 2 ⋅14 x = 3 ⋅ 49 x

4 x 2 ⋅14 x 3 ⋅ 49 x
+ =
49 x 49 x 49 x
x
⎛ 22 ⎞
x
⎛ 14 ⎞
⎜⎜ 2 ⎟⎟ + 2 ⋅ ⎜ ⎟ = 3
⎝7 ⎠ ⎝ 49 ⎠
x
⎡⎛ 2 ⎞ 2 ⎤ ⎛2⎞
x

⎢⎜ ⎟ ⎥ + 2 ⋅ ⎜ ⎟ = 3
⎢⎣⎝ 7 ⎠ ⎥⎦ ⎝7⎠

x
⎡⎛ 2 ⎞ 2 ⎤ ⎛2⎞
x

⎢⎜ ⎟ ⎥ + 2 ⋅ ⎜ ⎟ = 3
⎢⎣⎝ 7 ⎠ ⎥⎦ ⎝7⎠
2
⎡⎛ 2 ⎞ x ⎤ ⎛2⎞
x

⎢⎜ ⎟ ⎥ + 2 ⋅ ⎜ ⎟ − 3 = 0
⎣⎢⎝ 7 ⎠ ⎦⎥ ⎝7⎠
x
⎛2⎞
⎜ ⎟ =y
⎝7⎠
 6

y2 + 2 y − 3 = 0

y2 + 2 y − 3 = 0
y1 = 1 y2 = −3
x x 0
⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞
⎜ ⎟ =1⇔ ⎜ ⎟ = ⎜ ⎟
⎝7⎠ ⎝7⎠ ⎝7⎠
x=0

18:50 / 19:15 P1/DL Arte 13 (13) Dinâmica Local

25’ Dário Livro-texto, página 19, exercícios 4, 8, 11 e 15.

19:15 / 19:20 Retorno DL Arte 14 (14A/F) Solução Passo a passo

5’ A/F Exercício 4:
625 x = 25 ⇔ 5 4 ( ) x
= 52 ⇔ 54x = 52
2 1
4x = 2 ⇔ x = x=
4 2
Arte 15 (15 A/F) Solução Passo a passo
A/F Exercício 8:
x 0
2x ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞
2 = 5 ⇔ x =1⇔ ⎜ ⎟ = ⎜ ⎟
x x

5 ⎝ 5⎠ ⎝ 5⎠
x=0 S = {0}

Arte 16 (16 A/V) Solução Passo a passo

A/V Exercício 11:
2 2 x − 12 ⋅ 2 x = −32
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(2 )
x 2
− 12 ⋅ 2 x = −32
2x = y
y 2 − 12 y = −32
y 2 − 12 y + 32 = 0
y1 = 8 e y2 = 4 2x = y
2 x = y1 ⇔ 2 x = 8 ⇔ 2 x = 2 3
x=3
2 = y2 ⇔ 2 x = 4 ⇔ 2 x = 2 2
x

x = 2 S = {2,4}
Arte 17 (17 A/M) Solução Passo a passo
A/M Exercício 15
⎧3 x+ y = 81 ⎧3 x+ y = 34 ⎧x + y = 4
⎨ x− y ⇒ ⎨ x− y ⇒ ⎨
⎩ 3 =1 ⎩3 = 3 ⎩x − y = 0
0

⎧x + y = 4
⎨
⎩x − y = 0
2x = 4
4
x= ⇒x=2
2
x+ y = 2⇒ 2+ y = 2⇒ y = 2−2
y=0

S = {(2,0)}
 8

Licenciatura em Matemática
Matemática Elementar III
Aula 3.2

Tempo Estratégia Recurso Descrição (Produção) Descrição (Arte)

19:20 / 19:55 P2 – VT 1 (1) Fotos para o VT: Bolsa de valores,
35’ Anselmo crescimento populacional (de pessoas).

+ Narração do lettering:
Unidade IV: Funções exponenciais
Tema 09: Função exponencial
Objetivo: Definir e esboçar o gráfico de
uma função exponencial e suas
propriedades.

Arte 2 (2 A/E) Função exponencial

A/E Definição
Passo a passo por linha
f : IR → IR+∗ dada por f ( x ) = a x a∈ IR e 0 < a ≠ 1
f ( x ) = 4x
x
⎛3⎞
f ( x)=⎜ ⎟
⎝2⎠
f ( x)= ( 6) x

f ( x)=ex

Arte 3 (3) Aplicação

Seja f : IR → IR+∗ ,, f ( x ) = 3 x . Determine:
a) f ( −3) b) f (−2) c) f (−1) d) f (0) e) f (1)
 9

f) f ( 2) g) f (3)

Arte 4 (4 A/ZZ5) Solução

A/ZZ5 Passo a passo
a)
x =−3
1
f ( x ) = 3 x ⇒ f (−3) = 3−3 ⇒ f ( − 3 ) =
33
1
f ( − 3) =
27
b)
x=−2
1
f ( x ) = 3 x ⇒ f (−2) = 3−2 ⇒ f ( − 2) =
32
1
⇒ f ( − 2) =
9
c)
x = −1
1 1
f ( x ) = 3 x ⇒ f (−1) = 3−1 ⇒ f ( − 1) = ⇒ f ( − 1) =
31 3
d)
x=0
f ( x ) = 3 x ⇒ f (0) = 30 ⇒ f (0 ) = 1
e)
x =1
f ( x ) = 3 x ⇒ f (1) = 31 ⇒ f (1 ) = 3
g)
x= 2
 10

f ( x ) = 3 x ⇒ f (2) = 32 ⇒ f ( 2 ) = 9
h)
x=3
f ( x ) = 3 x ⇒ f (3) = 33 ⇒ f ( 3 ) = 27

Arte 5 (5 A/B) Função exponencial

A/B Conjunto imagem
Passo a passo
I m f = {x∈ IR / x 〉 0}
I m f = IR+•
Arte 6 (6) Função exponencial
Gráfico da função
{
G f = ( x , a x ); x ∈ IR }
Arte 7 (7) Aplicação
Construir o gráfico das funções:
x
⎛1⎞
a) f ( x) =2 x b) f ( x ) = ⎜⎟
⎝2⎠
Arte 8 (8 A/N) Solução
A/N a)
x 2x
2 1/4
-1 1/2
0 1
1 2

+ gráfico (passo a passo)

Arte 9 (9 A/N) Solução

A/N b)
x 1/2x
 11

-1 2
0 0
1 ½
2 ¼

+ gráfico (passo a passo)

Arte 10 (10 A/B/C/D) Função exponencial

A/B/C/D Crescente e descrente
Passo a passo
f : IR → IR+∗ dada por f ( x ) = a x com a∈ IR e 0 < a ≠ 1
a 〉1
+ Gráfico
f é crescente, pois ∀ x1 , x 2 ∈ IR com
x1 〈 x 2 ⇒ f ( x1 ) 〈 f ( x 2 )

Arte 11 (11 A/B/C) Função exponencial

A/B/C Crescente e descrente
Passo a passo
Se 0 〈 a 〈 1
+ Gráfico
f é decrescente, pois ∀ x1 , x 2 ∈ IR com
x1 〈 x 2 ⇒ f ( x1 ) 〉 f ( x 2 )

Arte 12 (12 A/B) Função exponencial Passo a passo

A/B Injetiva e sobrejetiva

f é injetiva ⇔ ∀ x1, x2 ∈ IR com x1 ≠ x2 ⇒ f ( x1) ≠ f ( x2)

f é sobrejetiva, I m f = {x∈ IR / x 〉 0} = IR+•

 12

19:55 / 20:20 P2 /DL Arte 13 (13 A/B) Dinâmica Local

25’ Anselmo A/B Livro-texto, página 38, exercícios 7 e 8.
3x
Sejam f ( x) = 4 x e g ( x ) = funções. Determine
x 2 +1
f ( g ( x)) −g ( f (0))

20:20 / 20:25 Retorno Arte 14 (14 A/G) Solução Passo a passo

5’ DL A/G Exercício 7
f ( x) = 2 x , calcule f (a + 1) − f (a )
f (a + 1) − f (a ) = 2 a + 1 − 2 a = 2 a .2 − 2 a = 2 a = f (a )
Resp: c

Arte 15 (15 A/F) Solução Passo a passo

A/F Exercício 8
f (a − 3) x
f é decrescente, se 0 〈 a − 3 〈 1 ⇔ 3 〈 a 〈 4
Resp: b

Arte 16 (16 A/G) Solução

A/G Passo a passo
3x
f ( g ( x)) −g ( f (0)) = f ( ) − g (4 0 )
x +1
2

3x 3x
x2 +1 x2 +1 3.1
= 4 − g (1) = 4 − )
12 + 1
3x
x2 +1 3
=4 −
2
20:25 / 20:45 Intervalo VT
20’
 13

Licenciatura em Matemática
Matemática Elementar III
Aula 3.3

Tempo Estratégia Recurso Descrição (Produção) Descrição (Arte)

20:45 / 21:20 P3 – VT 1 (1) Fotos para o VT: Raio laser
35’ Genilse
+ Narração do lettering:
Unidade IV:Funções Exponenciais
Tema 10: Teoremas
Objetivo: Utilizar os principais teoremas
relacionados a exponenciais na
resolução de inequações.

Arte 2 (2 A/G) Teoremas

A/G Propriedades
a ∈ IR + ; a ≠ 1 . A função exponencial de base
a , f : IR → IR + dada por f ( x) = a x
satisfaz, ∀x1 , x 2 ∈ IR :
Passo a passo
1) a x1 + x2 = a x1 ⋅ a y2
2) a 1 = a
3) x1 < x 2 ⇒ a x1 < a x2 se a > 1
x1 < x 2 ⇒ a x1 > a x2 se 0 < a < 1

Arte 3 (3 A/C) Teoremas

A/C Conseqüência 1
Passo a passo
Se f : IR → IR satisfaz 1, isto é,
f ( x1 + x 2 ) = f ( x1 ). f ( x 2 ) então se ∃ x0 ∈ IR; f ( x0 ) = 0
 14

então f ( x ) = 0 ,∀x ∈ IR .

Arte 4 (4 A/I) Teoremas

A/I Conseqüência 1
⎧ f ( x1 + x 2 ) = f ( x1 ). f ( x 2 )
Hip: ⎨
⎩ f ( x0 ) = 0
Tese: f ( x ) = 0 ,∀x ∈ IR
Demonstração
Passo a passo
x0 ∈ IR; f ( x0 ) = 0
f ( x ) = f ( x0 + x − x0 ) = f ( x0 + ( x − x0 )) =
1)
= f ( x0 ). f ( x − x0 ) = 0. f ( x − x0 ) = 0
∴ f ( x ) = 0,∀x ∈ IR .

Arte 5 (5 A/H) Teoremas

A/H Conseqüência 2
Se f : IR → IR satisfaz 1 e não é nula,
f ( x ) > 0,∀x ∈ IR .
⎧ f ( x1 + x 2 ) = f ( x1 ). f ( x 2 )
Hip: ⎨
⎩ f ( x ) ≡/ 0
Tese: f ( x ) > 0,∀x ∈ IR
Demonstração
Passo a passo
 15

⎛ x x⎞ ⎛ x⎞ ⎛ x⎞
f( x)= f ⎜ + ⎟ = f ⎜ ⎟. f ⎜ ⎟ =
⎝ 2 2⎠ ⎝ 2⎠ ⎝ 2⎠
2
⎡ ⎛ x ⎞⎤
= ⎢ f ⎜ ⎟⎥ > 0
⎣ ⎝ 2 ⎠⎦
∴ f ( x ) > 0,∀x ∈ IR

Arte 6 (6 A/M) Teoremas

A/M Conseqüência 3
x1 < x2 ⇒ a x1 < a x2 se a > 1
x1 < x2 ⇒ a x1 > a x2 se 0 < a < 1

+ Gráfico - passo a passo

Arte 7 (7A/Q) Teoremas

A/Q Propriedades 3
x1 < x2 ⇒ a x1 < a x2 se a > 1 x1 < x 2 ⇒ a x1 > a x2 se
0 < a <1
+ Gráfico - passo a passo

Arte 8 (8) Aplicação

A partir do gráfico da função f ( x) = 2 x , e sendo
g ( x) = 2 x + 2 e h( x) = 2− x , descreva graficamente o que
ocorre com g = g (x ) e h = h(x) em relação a f = f (x) .
 16

Arte 9 (9 A/G) Solução

A/G Passo a passo do gráfico

Arte 10 (10) Aplicação

Observe o gráfico das funções f ( x) = 2 x , f1 ( x) = 2 x + 1 ,
f 2 ( x) = 2 x + 2 e f3 ( x) = 2 x + 3 . O que ocorre com
f1 ( x), f 2 ( x), f3 ( x) em relação a f ( x) = 2 x ?
Arte 11 (11 A/E) Solução Gráfico passo a passo
A/E
 17

Arte 12A (12A) Aplicação

x
⎛1⎞
Sejam as funções f ( x) = 2 e g ( x ) = ⎜ ⎟ ilustradas
x

⎝2⎠
abaixo.

Arte 12B
(12B) Aplicação
Em cada caso, escolha uma das opções apresentadas.
(a) Se a variável x é positiva e assume valores crescentes
muito grandes, a função f ( x) = 2 x admite valores:
Muito próximos de zero ou Muito grandes.

Arte12
(12C/D/E) Solução a
C/D/E
Passo a passo
 18

x → ∞ ⇒ f ( x) = 2 x → ∞

Arte 12F
(12F) Aplicação
(b) Se a variável x é negativa e assume valores absolutos
crescentes muito grandes, a função f ( x) = 2 x admite
valores: Muito próximos de zero ou muito grandes.

Arte 12
(12 G/H/I) Solução b Passo a passo
G/H/I

x → −∞ ⇒ f ( x) = 2 x → 0

Arte 12J
(12J) Aplicação
© Se a variável x é positiva e assume valores crescentes
x
⎛1⎞
muito grandes, a função g ( x ) = ⎜ ⎟ admite valores: Muito
⎝2⎠
próximos de zero ou Muito grandes.
 19

Arte 12
(12 K/L/M) Solução c
K/L/M

x → ∞ ⇒ f ( x) = 2 − x → 0

Arte 12 N
(12 N) Aplicação
(d) Se a variável x é negativa e assume valores absolutos
x
⎛1⎞
crescentes muito grandes, a função g ( x ) = ⎜ ⎟ admite
⎝2⎠
valores: Muito próximos de zero ou Muito grandes.
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Arte 12
(12 O/P/Q) Solução d Passo a passo
O/P/Q

x → −∞ ⇒ f ( x) = 2 − x → ∞

Arte 13
(13) Aplicação
O crescimento exponencial supera o de qualquer polinômio.

Arte 14
(14 A/G) Solução
A/G
Gráfico - Passo a passo do gráfico
21:20 / 21:45 P3 /DL Arte 15 (15 A/B) Dinâmica Local
25’ Genilse A/B Prove que uma função do tipo exponencial fica determinada
quando se conhecem dois de seus valores. Mais
precisamente, se f ( x) = b.a x e F ( x) = B. A x são tais que
f ( x1 ) = F ( x1 ) e f ( x 2 ) = F ( x 2 ) com x1 ≠ x 2 então
a = A e b = B.
 21

21:45 / 21:50 Retorno Arte 16 (16 A/T) Solução

5’ DL A/T Hip.: f ( x1 ) = F ( x1 ) , F ( x) = B. A x , f ( x 2 ) = F ( x 2 ) com
x1 ≠ x 2
Tese.: a = A e b = B

Demonstração:
Passo a passo
x
b A x1 ⎛ A ⎞ 1
b.a x1 = B. A x1 ⇒ = =⎜ ⎟ e
B a x1 ⎝ a ⎠
x2
b A x2 ⎛ A ⎞
b.a x2
= B. A ⇒ = x2 = ⎜ ⎟
x2

B a ⎝a⎠
x x
⎛ A⎞ ⎛ A⎞
1 2
A
∴ ⎜ ⎟ = ⎜ ⎟ com x1 ≠ x 2 ⇒ = 1
⎝a⎠ ⎝a⎠ a
∴A= a
a b
Como = 1 temos = 1∴ B = b
A B
A=a B=b
21:50 / 22:00 Tira
10’ Dúvidas