KISI-KISI ANGKET KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

Konsep Aspek Indikator No Item

(+) (-)
Belajar mandiri 1. Menetapkan a. Membuat rencana kerja
b. Mempersiapkan perlengakap
adalah belajar tujuan
yang menunjang belajarnya
yang dilakukan belajarnya
sebelum ke sekolah
oleh siswa secara sendiri
bebas
menentukan
tujuan 2. Memilih dan a. Memanfaatkan buku
b. Memanfaatkan tempat atau
belajarnya, menentukan
lingkungan sekitar
strategi sendiri sumber
c. Memanfaatkan siapa saja yang
belajarnya, belajar
memiliki keahlian tertentu
menggunakan
3. Menggunakan a. Tidak cukup dengan mendengar
sumber belajar
strategi belajar dan menyerap tetapi juga
yang dipilihnya,
yang tepat dengan berbuat
membuat b. Saling bertukar pendapat
keputusan dengan siswa lainnya
akademik, dan c. Berani mengungkapkan
melakukan permasalahan yang dihadapi
d. Memanfaatkan pengalaman
kegiatan-
yang dimiliki untuk
kegiatan untuk
menyelesaikan masalah
mencapai tujuan e. Merasa senang dengan
belajarnya. pembelajaran yang memusatkan
(Brookfield, pada pemecahan masalah
dalam Yamin,
2008:204)

ANGKET KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

Nama Siswa :

No Absen :

Kelas :

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET:

1. Bacalah baik-baik setiap pertanyaan dan semua alternatif jawabannya.

2. Berilah tanda centang ( ) pada kolom disebelah kanan sesuai dengan kenyataan yang
sebenar-benarnya, dengan pilihan:
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
KS = Kurang Setuju
TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
3. Semua pertanyaan mohon dijawab tanpa ada yang terlewatkan.
4. Semua pertanyaan hanya ada satu jawaban.

No Pernyataan SS S KS TS STS
1. Setiap siswa wajib membuat rencana
kerja sebelum melakukan kegiatan
belajar agar lebih fokus dalam belajar
2. Saya menetapkan jam belajar dirumah
setiap hari
3. Saya tidak memerlukan rencana kerja
sebelum melakukan kegiatan belajar
4. Saya tidak membuat rencana kerja
sebelum kegiatan belajar
5. Sebelum kesekolah, saya menyiapkan
buku-buku, alat tulis menulis atau
peralatan belajar yang lain yang
dibutuhkan selama belajar
6. Saya meminjam alat tulis atau peralatan
lainnya kepada teman ketika disekolah
7. Seorang siswa wajib menyiapkan
keperluan pembelajaran yang diperlukan
 sebelum berangkat kesekolah
8. Seorang siswa tidak perlu mencatat
selama pelajaran jika tidak membawa
peralatan belajarnya
9. Saya menggunakan buku teks/pedoman
sebagai sumber belajar
10. Buku catatan sejarah adalah satu-satunya
buku sumber belajar saya
11. Siswa seharusnya memiliki buku sumber
belajar setiap pelajaran lebih dari satu
buku
12. Membaca buku teks/pedoman sejarah
adalah kebiasaan saya
13. Hanya membaca buku catatan maupun
teks/pedoman saat pelajaran sejarah
berlangsung
14. Saya mengajukan pertanyaan kepada
guru bila ada hal-hal yang benar-benar
tidak saya pahami
15. Saya diam saja ketika menemui hal-hal
yang tidak saya pahami saat pelajaran
berlangsung
16. Saya sering bertukar pendapat dengan
teman mengenai materi pelajaran
17. Siswa harus menanyakan hal-hal yang
belum dipahaminya kepada guru
18. Siswa hanya perlu menunggu diberi
informasi oleh guru
19. Jika materi pelajaran belum saya pahami
saya berusaha mencari buku-buku
diperpustakaan untuk membantu
memahami
20. Saya pergi ke perpustakaan hanya jika di
minta oleh guru
21. Saya memanfaatkan internet untuk
 mencari informasi mengenai materi
pelajaran
22. Lebih tertarik mencari hal-hal lain diluar
materi pelajaran saat menggunakan
layanan internet
23. Perpustakaan adalah tempat pertama
yang akan ku kunjungi jika diberi tugas
oleh guru
24. Perpustakaan tempat yang membosankan
untuk belajar
25. Mencatat yang dijelaskan oleh guru
adalah kewajiban siswa selama KBM
26. Mencatat hanya jika diinstruksikan oleh
guru
27. Saya berusaha membuat catatan sendiri
untuk memudahkan dalam belajar
28. Meneruskan catatan sejarah yang belum
selesai ketika jam pelajaran selesai
29. Lebih suka mendengarkan ceramah dari
pada mencatat
30. Menanggapi pertanyaan yang
disampaikan guru tanpa ditunjuk
31. Menjawab pertanyaan jika ditunjuk saja
32. Berupaya untuk menyelesaikan tugas/PR
yang diberikan oleh guru dengan baik
33. Saya mengerjakan tugas/PR yang
diberikan guru seadanya
34. Tugas/PR yang diberikan guru
bermanfaat bagi saya untuk memahami
lebih dalam mengenai materi yang
diajarkan
35. Saya mengumpulkan tugas/PR tepat
waktu
36. Tugas/PR yang diberikan oleh guru
mengganggu kegiatan saya dirumah
37. Saya mengerjakan tugas/PR dibantu oleh
 orang lain
38. Membaca materi pelajaran ketika diminta
guru
39. Membaca materi bahkan sebelum
pelajaran dimulai
40. Berdiskusi dengan teman dalam
menyelesaikan masalah (tugas) yang
diberikan guru
41. Berani mengemukakan pendapat
42. Diam dalah emas sehingga tidak perlu
mengeluarkan pendapat selama KBM
43. Berani menyampaikan kesulitan yang
dialami dalam pembelajaran
44. Saya berusaha mengerjakan soal-soal
sebelum tes/ulangan
45. Mengerjakan tes/ulangan dengan penuh
percaya diri
46. Saya belajar hanya dikelas sebelum
tes/ulangan dimulai
47. Menanyakan jawaban tes/ulangan kepada
teman
48. Sesudah tes/ulangan saya mencoba
mengulang kembali untuk menjawab tes
tersebut dirumah
49. Apabila soal-soal yang salah belum bisa
saya jawab saya berusaha untuk
membetulkannya
50. Saya membiarkan begitu saja soal-soal
tes/ulangan tanpa mengoreksinya
51. Apabila ada soal-soal atau tugas yang
sulit saya berusaha untuk
memecahkannya sendiri
52. Jika ada soal yang dijawab salah, saya
membiarkannya
53. Saya biasanya menyisipkan
pengalaman/kejadian yang pernah
 dialami dalam upaya menyelesaikan
masalah berkaitan materi pelajaran
54. Pengalaman saya tidak ada hubunganya
dengan materi pelajaran
55 Saya memanfaatkan ilmu
pengetahuan/teori yang sudah dimiliki
dalam menyelesaikan masalah berkait
dengan pelajaran sejarah
56 Saya tidak mendapat manfaat dari
kegiatan belajar
57 Saya senang dengan pembelajaran
Sejarah yang berkaitan dengan
permasalahan dunia nyata
58 Saya nyaman dengan pembelajaran
Sejarah yang tidak ada masalah yang
perlu diselesaikan
59 Pembelajaran Sejarah lebih
menyenangkan bila guru mengaitkan
dengan masalah yang menarik untuk
diselesaikan
60 Pembelajaran Sejarah yang dikaitkan
dengan penyelesaian masalah kurang
menarik bagi siswa
Jumlah Skor
 ANGKET KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

Nama Siswa :

No Absen :

Kelas :

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET:

1. Bacalah baik-baik setiap pertanyaan dan semua alternatif jawabannya.

2. Berilah tanda centang ( ) pada kolom disebelah kanan sesuai dengan kenyataan yang
sebenar-benarnya, dengan pilihan:
S = Sering
J = Jarang
TP = Tidak Pernah
3. Semua pertanyaan mohon dijawab tanpa ada yang terlewatkan.
4. Semua pertanyaan hanya ada satu jawaban.

No Pernyataan S J TP
1. Sebagai seorang siswa saya perlu membuat
rencana kerja sebelum melakukan kegiatan
belajar
2. Saya tidak memerlukan rencana kerja sebelum
melakukan kegiatan belajar
3. Seorang siswa wajib menyiapkan keperluan
pembelajaran yang diperlukan sebelum
berangkat kesekolah
4. Seorang siswa tidak perlu mencatat selama
pelajaran jika tidak membawa peralatan
belajarnya
5. Siswa seharusnya memiliki buku sumber belajar
setiap pelajaran lebih dari satu buku
6. Buku catatan sejarah adalah satu-satunya buku
 sumber belajar saya
7. Siswa harus menanyakan hal-hal yang belum
dipahaminya kepada guru
8. Siswa hanya perlu menunggu diberi informasi
oleh guru
9. Perpustakaan tempat yang membosankan untuk
belajar
10. Perpustakaan adalah tempat pertama yang akan
ku kunjungi jika diberi tugas oleh guru
11. Mencatat yang dijelaskan oleh guru adalah
kewajiban siswa selama KBM
12. Tugas/PR yang diberikan guru bermanfaat bagi
saya untuk memahami lebih dalam mengenai
materi yang diajarkan
13. Tugas/PR yang diberikan oleh guru mengganggu
kegiatan saya dirumah
14. Diam dalah emas sehingga tidak perlu
mengeluarkan pendapat selama KBM
15. Pengalaman saya tidak ada hubunganya dengan
materi pelajaran
16. Saya tidak mendapat manfaat dari kegiatan
belajar
17. Saya senang dengan pembelajaran Sejarah yang
berkaitan dengan permasalahan dunia nyata
18. Saya nyaman dengan pembelajaran Sejarah yang
tidak ada masalah yang perlu diselesaikan
20. Pembelajaran Sejarah lebih menyenangkan bila
guru mengaitkan dengan masalah yang menarik
untuk diselesaikan
20. Tugas/PR yang diberikan guru bermanfaat bagi
saya untuk memahami lebih dalam mengenai
materi yang diajarkan
21. Pembelajaran Sejarah yang dikaitkan dengan
penyelesaian masalah kurang menarik bagi siswa
Jumlah Skor
 ANGKET KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

Nama Siswa :

No Absen :

Kelas :

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET:

1. Bacalah baik-baik setiap pertanyaan dan semua alternatif jawabannya.

2. Berilah tanda centang ( ) pada kolom disebelah kanan sesuai dengan kenyataan yang
sebenar-benarnya, dengan pilihan:
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
KS = Kurang Setuju
TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
3. Semua pertanyaan mohon dijawab tanpa ada yang terlewatkan.
4. Semua pertanyaan hanya ada satu jawaban.

No Pernyataan SS S KS TS STS
1. Saya menetapkan jam belajar dirumah
setiap hari
2. Saya tidak membuat rencana kerja
sebelum kegiatan belajar
3. Sebelum kesekolah, saya menyiapkan
buku-buku, alat tulis menulis atau
peralatan belajar yang lain yang
dibutuhkan selama belajar
4. Saya meminjam alat tulis atau peralatan
lainnya kepada teman ketika disekolah
5. Saya menggunakan buku teks/pedoman
sebagai sumber belajar
6. Membaca buku teks/pedoman sejarah
adalah kebiasaan saya
7. Hanya membaca buku catatan maupun
teks/pedoman saat pelajaran sejarah
berlangsung
8. Saya mengajukan pertanyaan kepada
guru bila ada hal-hal yang benar-benar
tidak saya pahami
9. Saya diam saja ketika menemui hal-hal
yang tidak saya pahami saat pelajaran
berlangsung
10. Saya sering bertukar pendapat dengan
teman mengenai materi pelajaran
11. Siswa hanya perlu menunggu diberi
informasi oleh guru
12. Jika materi pelajaran belum saya pahami
saya berusaha mencari buku-buku
13. diperpustakaan untuk membantu
memahami
14. Saya pergi ke perpustakaan hanya jika di
minta oleh guru
15. Saya memanfaatkan internet untuk
mencari informasi mengenai materi
pelajaran
16. Lebih tertarik mencari hal-hal lain diluar
materi pelajaran saat menggunakan
layanan internet
17. Mencatat hanya jika diinstruksikan oleh
guru
18. Saya berusaha membuat catatan sendiri
untuk memudahkan dalam belajar
19. Meneruskan catatan sejarah yang belum
selesai ketika jam pelajaran selesai
20. Lebih suka mendengarkan ceramah dari
pada mencatat
21. Menanggapi pertanyaan yang
disampaikan guru tanpa ditunjuk
22. Menjawab pertanyaan jika ditunjuk saja
23. Berupaya untuk menyelesaikan tugas/PR
yang diberikan oleh guru dengan baik
24. Saya mengerjakan tugas/PR yang
diberikan guru seadanya
25. Saya mengumpulkan tugas/PR tepat
waktu
26. Saya mengerjakan tugas/PR dibantu oleh
orang lain
27. Membaca materi pelajaran ketika diminta
guru
28. Membaca materi bahkan sebelum
pelajaran dimulai
29. Berdiskusi dengan teman dalam
menyelesaikan masalah (tugas) yang
diberikan guru
30. Berani mengemukakan pendapat
31. Berani menyampaikan kesulitan yang
 dialami dalam pembelajaran
32. Saya berusaha mengerjakan soal-soal
sebelum tes/ulangan
33. Mengerjakan tes/ulangan dengan penuh
percaya diri
34. Saya belajar hanya dikelas sebelum
tes/ulangan dimulai
35. Menanyakan jawaban tes/ulangan kepada
teman
36. Sesudah tes/ulangan saya mencoba
mengulang kembali untuk menjawab tes
tersebut dirumah
37. Apabila soal-soal yang salah belum bisa
saya jawab saya berusaha untuk
membetulkannya
38. Saya membiarkan begitu saja soal-soal
tes/ulangan tanpa mengoreksinya
39. Apabila ada soal-soal atau tugas yang
sulit saya berusaha untuk
memecahkannya sendiri
40. Jika ada soal yang dijawab salah, saya
membiarkannya
41. Saya biasanya menyisipkan
pengalaman/kejadian yang pernah
dialami dalam upaya menyelesaikan
masalah berkaitan materi pelajaran
42. Saya memanfaatkan ilmu
pengetahuan/teori yang sudah dimiliki
dalam menyelesaikan masalah berkait
dengan pelajaran sejarah
43. Saya tidak mendapat manfaat dari
kegiatan belajar
44.
45.
Jumlah Skor