PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1
NMERO DE
SESIN
1

MDULO Ofimtica
DURACIN 2 horas pedaggicas

I. TTULO DE LA SESIN
Generalidades de la gestin empresarial

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Conoce las tendencias y
nuevos escenarios Elabora mapas conceptuales
Comprensin e
empresariales con de las generalidades de la
importancia de la
inteligencia empresarial gestin empresarial con
gestin empresarial
para la creacin de nuevos asertividad
negocios.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (15 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y se invita a leer el siguiente
fragmento.
Se presenta la Diapositiva.
El docente formula las siguientes interrogantes:
a) Qu entendieron de la lectura?
b) Es posible tener empresas exitosas?
c) Quin es ms importante: La empresa o el cliente?
Los estudiantes responden las preguntas mediante lluvia de ideas, en funcin de
ellas el docente presenta el propsito de la sesin: Generalidades de la gestin
Desarrollo: (60 minutos)
El docente hace las indicaciones respecto y presenta la primera
pregunta Es el beneficio la medida de la eficiencia?
Los estudiantes realizan sus comentarios con respeto al tema y
desarrollan toda la actividad planteada.
El docente realiza al finalizar un resumen de todo lo expuesto
Los estudiantes desarrollan las actividades planteadas en los por el
docente:
Piense detenidamente en las diferencias existentes entre
una organizacin que busca beneficios y otra que no. Cite
algunos ejemplos de ambas y describa brevemente las
diferencias ms importantes.
Realice adems un breve comentario sobre cmo puede una
organizacin no orientada a beneficios distribuir recursos a
la sociedad en general.
La mejor forma de entender cmo funciona un negocio es
estudiar ejemplos de xitos y fracasos. Podra describir
 usted algn ejemplo de alguna empresa que haya lanzado
un producto nuevo al mercado y la repercusin que este ha
tenido en la calidad de vida de las personas?
Una vez terminada el desarrollo de las preguntas, el docente hace
entrega de una hoja con un ejemplo prctico y trabajarn con la
informacin que se encuentra en la hoja. Ellos a partir de las preguntas
retadoras planteadas por el profesor y aquellas que ellos mismos
generan, organizan y sistematizan la informacin.
El docente acompaa y gua a los estudiantes en el proceso, apoya a
los que requieren de su ayuda.

Cierre: (15 minutos)

Los estudiantes a medida que van terminando la actividad dan a conocer sus
trabajos y el docente los va evaluando y retroalimentado de acuerdo a las
dificultades identificadas (la evaluacin adems lo hace en todo momento de la
clase utilizando la ficha de observacin).

Finalmente, el docente pregunta a los estudiantes:

Qu han aprendido hoy?
La actividad realizada les ha parecido significativa?
Qu dificultades han tenido mientras realizaban las actividades de
aprendizaje?

IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIN:

El docente solicita a los estudiantes que observen las preguntas de las hojas.
Con la informacin el estudiante debe realizar las siguientes actividades:
a) Desarrollas las preguntas y realizar un mapa conceptual.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Hojas de actividad
Televisor
Computadora.
Presentaciones.
 UNIDAD 1
NMERO DE
SESIN
1
FICHA DE OBSERVACIN

TEMA Generalidades de la gestin empresarial

INDICADO Elabora mapas conceptuales de las generalidades de la gestin
R empresarial con asertividad
MDULO Ofimtica SECCIN FECHA / /

INDICADORES
N DE ORDEN

a las indicaciones (0 -

tareas encomendadas.
preguntas del docente

preguntas de acuerdo
acuerdo al tema (0
Realiza preguntas de

compromiso en las
Muestra inters y

PUNTAJE
Desarrollas las
asertividad las
Comenta con
ESTUDIANTES
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5)
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