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CONSTRUYENDO UN PROYECTO DE VIDA CON PERSOMAS CON

VIH:
Experiencia grupal con personas que viven con VIH SIDA en el
Hospital San Juan de Dios

Karina Warner Cordero.

Introduccin as como lo que acontece con estas personas en relacin


con su proyecto personal.
Actualmente es poco probable que una persona
Igualmente se describe la intervencin
que vive en esta sociedad globalizada y tenga acceso a
medios de comunicacin, no haya escuchado hablar profesional en esta pandemia enmarcada en una
acerca del Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) y experiencia grupal socioeducativa desarrollada en el
Servicio de Trabajo Social del Hospital San Juan de
el Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA),
Dios.
que constituyen una pandemia a nivel mundial, la cual
no discrimina entre raza, gnero, condicin social o
edad. Que es el Sndrome de
Inmunodeficiencia Adquirida?
Esta enfermedad ha significado uno de los ms
grandes desafios para las ciencias, no solo por la manera El Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida
en que afecta la salud fisica del (a) portador (a), sino (SIDA) es una enfermedad infecto contagiosa
tambin por el impacto que tiene mayoritariamente de transmisin
en la vida emocional y social de la sexual, causada por el Virus de
persona - familia, pareja, grupo de Inmunodeficiencia Humana
pares, relaciones laborales, rela- (VIH), el cual afecta el sistema
ciones interpersonales. inmunolgico. A partir de ello se
producen enfermedades opor-
La atencin de esta tunistas que eventualmente, de
poblacin exige una intervencin acuerdo con la historia natural de
interdisciplinaria e integral que la enfermedad, culmina con la
brinde respuesta ante las mltiples muerte. (Gell. 2003).
necesidades biopsico sociales que
demandan. Sin embargo, ser portador
del VIH no significa poseer la
Respecto a Trabajo Social, la intervencin enfermedad del SIDA; se puede vivir con el virus dentro
profesional con las personas seropositivas, resulta de su cuerpo y no estar enferma (a estas personas se les
esencial para facilitar procesos de cambio que llama seropositivas), lo cual actualmente puede lograrse
beneficien la calidad de vida; fundamentalmente porque gracias a la adherencia al tratamiento antirretroviral.
posterior al diagnstico, la persona se halla ante crisis (ste se refiere al conjunto de frmacos que impiden la
emocionales, mentales y sociales, que requieren la proliferacin del virus y fortalece el sistema
intervencin profesional. inmunolgico, lo cual permite que las personas no
desarrollen el SIDA).
El diagnstico VIH positivo trastoca mltiples
reas de la persona, entre ellas el proyecto de vida Las supuestas causas de la aparicin del virus
personal, por lo cual resulta necesario la intervencin en el mundo a finales de la dcada de los setenta y a
profesional desde el Trabajo Social para su inicios de los ochenta an no son claras, as como
fortalecimiento o redefinicin. tampoco es certera la existencia de una cura para esta
enfermedad. Lo que s se reconoce con veracidad es que
A continuacin se describe la problemtica el VIH y las enfermedades causadas por ste
asociada al diagnstico VIH SIDA en su relacin con las constituyen un serio reto para el sector salud de la
consecuencias sociales y emocionales de la enfermedad, poblacin mundial, desestabilizando sistemas de

* Bachiller en Trabajo Social. Escuela de Trabajo Social. Universidad de Costa Rica 27


atencin de la salud de los pases, incentivando la conjunto de preJUiCiOS Y mitos que tornan dificil la
necesidad de establecer polticas sociales y econmicas aceptacin de la enfermedad de las personas
para la atencin de las personliS que conviven con el seropositivas, de sus familias y de la sociedad; debe
virus. agregarse que son reproducidos socialmente en un
proceso en donde abunda la desinformacin.
Pandemia de la enfermedad
Ser portador significa "ser homosexual,
Segn Informes del Departamento de Control prostituta, promiscuo (a), drogadicto (a), o
del SIDA (2002) se reportan 2350 casos de SIDA desde sencillamente una persona que por sus conductas
el inicio de la pandemia hasta julio del 2002, de los inadecuadas" se merece como "castigo" la enfermedad y
cuales 805 han fallecido. Sin embargo, Vquez y sus padecimientos.
Elizondo (1997:15) estiman que en Costa Rica, el
nmero de personas viviendo con este virus es superior Por consiguiente, recibir un diagnstico VIH
y plantean un escenario de baja y alta incidencia de positivo constituye una condena ms que fisica, social y
6.790 y 23250 personas respectivamente. Estas cifras moral, sealada y sancionada socialmente. No solo se
son conservadoras, dado que prevalece un problema de trata de un diagnstico asociado a la muerte, sino que el
subregistro, que indica que ms de un 40% de casos no mismo es sinnimo de trasgresin, de clandestinidad,
se reportan. (Gell. 2003). que condena a quienes lo sufren a la exclusin social
(Gell. 2003).
Lo anterior indica que los casos de personas
infectadas por el VIH estn en aumento, y el marco de
El VIH / SIDA pese a ser simplemente un virus
polticas sociales refleja que la prevencin es casi nula;
el cual actualmente, puede ser visto como una
los diagnsticos aumentan en las clnicas y hospitales,
enfermedad crnica y no terminal, se convirti en un
sin discriminar los diferentes grupos etreos.
indicador de trasgresin social, que invisiviliz a
Las autoridades sanitarias no esperan un quienes lo portan o en su defecto los someti a un juicio
descenso en la epidemia, principalmente por los ndices colectivo moralista, cuyo veredicto fue una muerte
imaginados de poblacin infectada que no conoce su precoz, causada por la deshumanizacin de la sociedad
diagnstico y que es transmisora a otras personas. (Gell. 1999).

Igualmente, la poblacin ms afectada contina Las personas VIH: crisis ante


siendo la poblacin homosexual, no obstante, hombres y
su diagnstico
mujeres heterosexuales, nios (as) y adolescentes, sin
importar condicin social o econmica estn ms a
La primera reaccin de la persona afectada es
menudo afectados (as) por la pandemia.
generalmente "catastrfica", con una fuerte carga
emocional, por la percepcin del miedo a una muerte
Qu significa socialmente
cercana e inevitable tras un curso doloroso por la
ser portador (a)? enfermedad. Se suelen agregar preocupaciones en tomo
A nivel general se conocen los estragos que a la prdida de soporte social y del afecto por parte de
causa el VIH / SIDA en la salud de las personas, y en familiares y amigos, pensando que ser una carga
muchas ocasiones la enfermedad es asociada a un pesada para el entorno; e incluso al miedo a la alteracin
imaginario de un estado de salud muy deteriorado, y de su aspecto externo y a la posible prdida de sus
casi siempre con marcas visibles en su cuerpo que "dela- facultades mentales. Son muy frecuentes los cuadros
tan" su enfermedad. Sin embargo, la sociedad poco severos de angustia y depresin (OPS: 2000).
reconoce de lo que significa ser una persona portadora a
nivel social. A raz de lo anterior las reas fundamentales
que integran a una persona se ven afectadas severamente
Inicialmente la enfermedad se asoci por esta crisis, influyendo no solo en su estado fisico,
mayoritariamente en la poblacin homosexual y sino en sus relaciones interpersonales, a nivel laboral,
personas usuarias de drogas intravenosas, con lo cual se conductual, cognitivo y emocional. Estas crisis pueden
relacion a la enfermedad exclusivamente con los no ser traslaboradas y concluidas de forma inmediata, y
estilos de vida de estas poblaciones. La asociacin entre muchas veces las personas necesitan una ayuda externa
este virus y la orientacin sexual de las personas y los para lograr aceptar su diagnstico y vivir plenamente.
estilos de vida de stas, dio paso a la construccin de una
visin mstica y estereotipada con respecto a la El VIH es ms que un virus que
enfermedad (Gell. 2002). progresivamente afecta a quien lo porta, tiene la
capacidad de destruir la vida emocional y social de la
Esta patologa ha estado rodeada de un persona, de "matar" lo esencial de todo ser humano: el
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sentido de la vida. Abordar el VIH implica un Redefinicin del proyecto
replanteamiento profundo hasta de la propia de vida:
cosmovisin.
Despus del diagnstico serolgico positivo la
El proyecto de vida post diagnstico: persona se encuentra en una encrucijada en su vida,
Debido a que el diagnstico produce una empieza a interrogarse sobre lo que suceder consigo
prdida de sentido de la vida, las personas portadoras misma y con el mundo que la rodea: Cunto tiempo me
empiezan a perder el inters por vivir; las metas a nivel quedar de vida? Podr seguir estudiando? Podr
personal, laboral, profesional y familiar se disipan a trabajar? Qu va a pasar con mi familia? Con las
causa de los pensamientos (muchas veces metas que me haba planteado?
distorsionados) asociados a la enfermedad. Los
pacientes recurren a ideas tales como: "Para qu seguir En este sentido, el diagnstico conlleva a la
con mi vida? si de por s me voy a morir", "No vale la persona a un proceso de autorreflexin acerca de sus
pena continuar con mis metas si tengo SIDA". Lo metas, de su familia, de su mundo laboral, de s misma.
anterior puede motivar a que algunas personas Se revalora la vida, definir nuevas prioridades, formas
abandonen sus sueos y metas y se entreguen a la de vida; siempre y cuando la crisis sea traslaborada y
depresin causada por el diagnstico. finalizada de forma adecuada.

La experiencia de la intervencin profesional De esta manera Trabajo Social en su


en Trabajo Social con esta poblacin, seala que la intervencin profesional se encuentra ante la necesidad
persona necesita buscar un estmulo que lo impulse a de reorientar procesos en los que se fortalezcan recursos
aprender a convivir con el VIH, para reencontrar su internos y externos, para aceptar el diagnstico de forma
sentido exstencial (significado de la vida), a plantearse adecuada, y en donde se conlleve a la bsqueda del
metas personales, laborales, profesionales y / o sentido de la vida, para el bienestar de la persona y de su
familiares. entorno.

Dado a que el VIH es una enfermedad crnica El proyecto de vida despus del diagnstico
y no siempre discapacitante, las personas son capaces de puede representar dos procesos diferentes segn la
efectuar las mismas actividades que realizaban en su historia de vida de cada persona: su redefinicin de
cotidianidad antes de ser diagnosticadas en el rea forma diferente a lo que se haba planteado al revalorizar
laboral, profesional, familiar y social. aspectos de su vida importantes y al definir con mayor
claridad sus prioridades, buscando su plena satisfaccin
Por lo tanto, se asume que el proyecto de vida y bienestar personal; o bien el construir un proyecto de
no tiene que ser eliminado de la vida de la persona, vida por primera vez, debido a la inexistencia del mismo
renunciando a sus metas; sin embargo, como se ha por los estilos de vida que se tena.
sealado con anterioridad, por la connotacin social que
tiene la enfermedad, ste se ve "derrumbado", El diagnstico VIH positivo ha representado
"deshecho", "inacabado". para muchas personas la oportunidad de transformar sus
vidas, de valorar aquello que es realmente importante
No obstante, cuando la persona empieza un para el individuo, y para asumir estilos de vida
proceso de aceptacin de su enfermedad, comprende saludables con calidad.
que su vida puede seguir adelante y que sus metas,
establecidas con anterioridad siguen siendo viables. En el primero de los casos, el proyecto de vida
se redefine desde la intervencin profesional, al buscar
Un proyecto de vida es fundamental para factores protectores para fortalecer recursos -a lo
definir prioridades y lograr la satisfaccin personal; sin interno y externo- que faciliten alcanzar sus metas. stas
embargo, para las personas VIH positivas la definicin y estarn definidas por la misma persona, segn sus
concrecin de metas en diferentes reas de la vida de la intereses y prioridades.
persona es fundamental para el adecuado manejo de la
enfermedad. Muchas de las personas diagnosticadas han
manifestado la necesidad de realizar un proceso de
Al existir metas que se desean cumplir, reflexin y valorizacin de su propia vida, lo cual las ha
objetivos que alcanzar, tareas por lograr, el sentido de la llevado a redefinir metas y otorgarle el valor a aquellas
vida vuelve a las personas, y en el caso de la poblacin cosas que con anterioridad no les era significativas. Por
VIH lo anterior constituye uno de los factores claves ejemplo, reflexionan acerca de sus relaciones
para el xito de la adherencia al tratamiento interpersonales, sus metas a nivel profesional o laboral,
antirretroviral. al retomar estudios y objetivos laborales o en relacin a
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su propio ser: qu se desea lograr como persona, en lo proyecto de vida.
mental y emocional.
Trabajo Social y mtodo de grupo:
El caso de las personas que han construido por
primera vez su proyecto de vida posterior al diagnstico, El Trabajo Social de grupo permite una
se refiere a aquellas que por su forma de vivir, por sus maximizacin de los recursos profesionales y
hbitos y estilos de vida, no se haban planteado metas materiales, as como la riqueza del compartir
en ningn sentido. experiencias entre los miembros participantes para la
construccin conjunta de conocimientos, con una
Se identifican como personas usuarias de metodologa participativa.
drogas y alcohol, o en prostitucin o promiscuidad, con
lo cual la vida no tena sentido alguno. Segn Ruiz (1991), esta metodologa se puede
referir a un proceso socioeducativo (educacin social)
El abordaje social les ha permitido hallarle un en el que los miembros del grupo son educados,
sentido a su vida, cambiando de forma radical -para su educadores y material didctico que actan en un
propio bienestar- sus estilos de vida, al abandonar el proceso de interrelacin, con el fin de mejorar en su
consumo de drogas ilcitas, la ingesta etlica, conductas funcionamiento social a travs de experiencias
sexuales de riesgo, entre otros. Esto a su vez supone interaccionadas de grupo.
hallar aquellas esencias de su propia existencia, lo que
es significativo e importante, lo que le brinda As el Trabajo Social de grupo es una forma de
satisfaccin personal y social. prestar servicios a individuos dentro de una metodologa
participativa, con el fin de introducir cambios deseados
Construir el proyecto de vida entre los y las participantes, en donde se conjugan la
comunicacin, la autoconciencia, la ponderacin de la
El Trabajo Social es una disciplina humanstica realidad y la adquisicin de valores sociales
que interviene con aquellos elementos sociales que constructivos de las personas participantes.
puedan afectar la vida de una persona, un grupo o una
comunidad, llmese sta necesidad o problema social. La experiencia grupal llevada a cabo en el
Hospital San Juan de Dios con pacientes que viven con
Es una profesin que trabaja esencialmente con el VIH SIDA, logr determinar cmo desde una
las potencialidades de las personas en la bsqueda del metodologa socioeducativa, esta poblacin puede
bienestar de la poblacin, facilitando soluciones definir con mayor claridad sus metas y construir su
conjuntas entre el o la trabajadora social, la poblacin proyecto de vida.
meta y los recursos existentes.
CONTEXTUALIZACiN DE
Las intervenciones sociales se ven afectadas LA EXPERIENCIA GRUPAL:
por el contexto en el que se desenvuelven los actores
sociales, en donde se articula la prctica con el bagaje Como parte de la prctica institucional del IV
terico, metodolgico y epistemolgico del profesional, ao de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de
para lograr transformaciones en la vida de las personas. Costa Rica, se llev a cabo una experiencia grupal con
El abordaje profesional con personas que viven la poblacin beneficiaria de los servicios sociales, la
con el VIH SIDA supone la identificacin de aquellas cual abord diferentes tpicos enfocados a contribuir al
situaciones, que influyen en su calidad de vida para desarrollo personal, como proyecto de vida, inteligencia
lograr la transformacin hacia el bienestar integral. emocional, manejo del estrs y temas relacionados con
el VIH SIDA.
El proyecto de vida se define como un camino
para alcanzar una meta; como el plan que una persona se A continuacin se expondr los resultados en
traza a fin de conseguir uno o varios objetivos para su relacin al tema proyecto de vida.
vida. Este proyecto da coherencia a la vida de una
persona en sus diversas facetas, y marca un determinado Descripcin del grupo:
estilo en el obrar, en las relaciones, en el modo de ver la
vida. El tipo de grupo que se desarroll fue el
operativo de tipo socioeducativo. Este grupo est
El abordaje de este tema se puede lograr
centrado en la tarea, y su objetivo es abordar situaciones
mediante intervenciones sociales individuales o
dilemticas, es decir, situaciones que impiden el cambio;
grupales, que facilite la identificacin de metas en
el mismo, pretende promover un cambio operativo en
diferentes reas de las persona para la definicin del
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donde las personas son quienes trabajan para lograrlo para cada sesin:
(Castillo. 2003).
I Momento: Connotativo:
Por su parte, el grupo socioeducativo (siendo
su naturaleza operativa) pretende aclarar o esclarecer Tambin llamado momento de construccin de
una situacin para el cambio, es decir, facilitar insumos conocimiento, por que en l, los y las participantes
para tomar decisiones, para mantener o transformar la tuvieron el espacio para expresar sus sentimientos y los
situacin de las personas. conocimientos adquiridos (especialmente en su
cotidianidad). Para esto se utiliz una tcnica que
Aqu se parte de las necesidades de los sujetos permiti reflejar estos conocimientos, sobre los cules
(as), las cuales se buscan satisfacer por medio del se desarroll la sesin.
aprendizaje, y el lder lo constituye la tarea, ya que
alrededor de sta es que gira la dinmica grupal, el 11 Momento: Denotativo
aprendizaje, los contenidos latentes y manifiestos.
En este segundo momento se facilit un
El grupo que se conform como parte de la espacio de reflexin (buscando concretar los objetivos
experiencia grupal con pacientes portadores del VIH propuestos para la sesin). sta se desarroll a partir de
SIDA en el Hospital San Juan de Dios, estuvo lo que cada persona aport en el espacio connotativo,
conformado por un total de catorce participantes, trece buscando el anlisis y la reflexin acerca del tema de la
de ellos varones y una mujer. De stos trece hombres, sesin.
uno de ellos con orientacin sexual heterosexual y el
resto con tendencias homosexuales. Todo el grupo Lo anterior se logr a travs de preguntas
portador del Virus de Inmunodeficiencia Humana. generadoras, las cuales tenan como objetivo que los y
las participantes reflexionaran y participaran con
El criterio de seleccin de los y las intervenciones.
participantes, estuvo determinado por tres elementos
bsicos:
111 Momento: Estructural
Personas portadoras del VIH
Consisti en la devolucin terica de la sesin,
en donde la facilitadora retom lo que el grupo haba
Personas con nivel educativo igual o superior a
primaria completa (por las necesidades en las aportado (experiencias personales, conocimientos
tcnicas para escribir, leer y capacidad de propios) e hizo un "amarre" con la teora (tema) que se
abstraccin). tiene para cada sesin.

Personas que no tuvieran trastornos psiquitricos que IV Momento:


obstaculizaran el logro de la tarea. Lectura del proceso grupal

Las ocupaciones de las personas miembros del Aunque este momento por definicin terica
grupo eran variadas: trabajadores informales, debe ser realizado por un observador externo al grupo, la
trabajadores independientes, asalariados privados y facilitadora se encarg de realizar la tarea de observar el
pensionados. El rango de las edades variaba de los 26 acontecer grupal.
aos a los 48 aos.
Aqu se ejecut la lectura del proceso grupal
Metodologa y proceso grupal: para lograr una sistematizacin del mismo. Este proceso
fue logrado gracias a la realizacin de las crnicas de las
sesiones, en donde se describi lo acontecido en el
El enfoque metodolgico utilizado para esta
proceso y el anlisis de los contenidos latentes y
experiencia grupal fue el de la Metodologa
manifiestos.
Participativa del Trabajo Social con grupos. sta
demanda que el proceso de enseanza - aprendizaje
De esta manera, con la metodologa utilizada,
integre como uno de sus resultados esperados, el
las personas participantes fueron las "dueas" del
aprestamiento de los y las participantes en procesos de
proceso, se apropiaron de los conocimientos, por que
interaccin en tomo a asuntos que inciden en su
stos partieron de su realidad, de su cotidianidad.
condicin de vida y calidad de salud.
Para lo anterior, se asumi una metodologa Resultados y hallazgos:
que permiti lograr este resultado, y consta de la
siguiente estructura por momentos, segn Fallas (2002) En relacin al tema Proyecto de vida, se 31
estableci como objetivo del proceso grupal el profesional de caso o grupo- seala la importancia de la
"Reconocer la importancia de la formulacin de un intervencin del Trabajo Social con poblacin VIH
proyecto de vida para el desarrollo personal". positiva, al ser un grupo en condicin de vulnerabilidad
desde el punto de vista fisico, mental, social y
Para el cumplimiento de este objetivo, se emocional.
trabaj el tema en la segunda y tercera sesin.
El diagnstico VIH positivo conlleva una carga
Para algunos participantes el hablar sobre emocional y social que en la mayora de las ocasiones se
"proyecto de vida" era desconocido, otros tenan un toma dificil de sobrellevar. Ante este diagnstico la
conocimiento relativo pero el tema no estaba lo persona vivencia una crisis psicosocial en donde es
suficientemente claro (estos dos grupos no tenan necesario la intervencin profesional para abordar esta
definido su proyecto de vida de forma clara y concisa) y situacin y facilitar los medios para lograr el bienestar y
otro pequeo grupo conoca con cierta certeza el tema y la calidad de vida de esta poblacin.
tenan sus metas definidas de forma general; sin
De esta manera surge la necesidad de la
embargo, haban algunos elementos que fortalecer.
creacin e implementacin de procesos de intervencin
dirigidos a la satisfaccin de las necesidades socio-
Los y las participantes a travs de las tcnicas
emocionales de la poblacin seropositiva. Uno de los
de anlisis y reflexin pudieron definir el concepto de
mtodos ms eficaces y eficientes para el abordaje
proyecto de vida, su importancia y cmo lograrlo. Estos
profesional de esta crisis -y las implicaciones que tiene
elementos fueron fortalecidos en los espacios de
sta - es la metodologa de Trabajo Social con grupos.
reflexin, a travs de un reforzamiento terico prctico
de la definicin y concrecin del mismo.
sta permite una maximizacin de los recursos
De esta manera se utilizaron tcnicas de materiales y humanos, as como el aprovechamiento de
anlisis y reflexin como el socio drama, lluvia de ideas los conocimientos y de los aportes de las personas
y anlisis de lecturas que permitieron bsicamente participantes.
lograr el diagnstico personal, la definicin de metas a
nivel personal, familiar! social y acadmico ! laboral, El tema proyecto de vida result trascendental
para que los y las participantes lograran reconocer la para los participantes al retomar metas postergadas
importancia de la definicin del proyecto de vida, como despus del diagnstico o bien la defmicin de nuevos
elemento clave para el desarrollo personal. proyectos despus de una revisin de su vida.

En la evaluacin del tema se refleja la Adems, el enfoque de grupo con metodologa


trascendencia que ste tiene para las personas participativa permiti no solo que los y las participantes
seropositivas, al verse el proyecto de vida derrumbado pudieran construir y compartir informacin sobre el
ante el diagnstico VIH, o bien al estar indefinido por tema, sino que adems, facilit un espacio de conviven-
los estilos de vida que han tenido. Algunos de los cia para compartir experiencias sobre la redefinicin del
participantes pudieron definir metas claras y concisas proyecto de vida post diagnstico VIH positivo, con lo
(tarea que no se haba llevado a cabo con anterioridad); cual los miembros vivenciaron procesos de retroali-
otras personas fueron capaces de comprender que mentacin y autoapoyo que contribuy a lograr el
podan continuar con sus actividades laborales o desarrollo personal.
profesionales despus de haber sido diagnosticados, lo
Lo anterior como consecuencia principalmente
que supone que su proyecto de vida no tena que
de la riqueza que representa la metodologa participati-
detenerse por la enfermedad. Adems otros miembros
va en el trabajo con grupos desde una perspectiva
del grupo nunca haban definido metas en el mbito
socioeducativa, ya que permite, no solo, la construccin
personal o familiar, enfocndose su proyecto de vida
conjunta de conocimientos sino tambin compartir
solo en el mbito laboral o profesional, lo cual, segn su
experiencias personales que promuevan el crecimiento
propia perspectiva, es un elemento fundamental para su
tanto ndividual como grupal.
calidad de vida.

En sntesis a travs del proceso grupal, los y las Es importante sealar que este proceso
participantes fueron capaces no solo de reconocer la socioeducativo constituy no solo una herramienta para
importancia de la formulacin de un proyecto de vida, facilitar informacin a las personas que la necesitaran,
sino tambin de cmo hacerlo y cules reas fortalecer. sino que tambin la educacin se concibi como el
derecho que tiene toda persona para mejorar su
desarrollo personal (lo cual es an ms trascendente para
Conclusiones:
las personas VIH positivas, por su condicin de
La experiencia -tanto con el abordaje vulnerabilidad socio-emocional).
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As, en este proceso se reconoci que todas las integraron el grupo.
personas poseen experiencias, conocimientos, valores,
necesidades y fortalezas, y que en el compartir de estas El tema Proyecto de vida no debe pasar inadvertido
experiencias se construye el conocimiento y se logra la para el abordaje psicosocial con personas que viven
transformacin. con el VIH SIDA, en especial cuando la persona vive
una crisis social por su diagnstico, en donde las
Este proceso socioeducativo ofreci metas personales, familiares y laborales o acadmicas
respuestas congruentes a las distintas situaciones que parecen perder sentido. Por el contrario, la necesidad
enfrentaban las personas en su familia, en su trabajo, en de retomar o reformular el proyecto de vida de una
su comunidad, en sus relaciones con el mundo, en su persona posterior a su diagnstico constituye una
condicin de VIH positiva, por lo cual la educacin no herramienta importante para la traslaboracin de la
estuvo desligada del contexto de sus realidades, de sus crisis y para la bsqueda del bienestar personal.
necesidades.

Consideraciones finales:
Por la misma complejidad de la realidad y al
concebir a la persona en su contexto, los aprendizajes
vienen dados por su significacin personal y social, por El ser portador del VIH o enfermo de SIDA
lo que la persona percibe y aprehende de este proceso implica sin duda condicin de vulnerabilidad no solo en
socioeducativo. el aspecto fisico, sino tambin en lo mental, social y
emocional. Esto esencialmente por los estigmas,
De all que posiblemente el logro de los estereotipos y mitos socialmente construidos que rodean
objetivos y de la tarea estuvieron estrechamente a la enfermedad.
relacionados con la importancia y significado que tena
el tema del proyecto de vida para los y las participantes, En este sentido, el diagnstico de seropositivi-
al ser parte de su cotidianidad, de sus vidas, de su dad constituye una condena ms que fsica, social,
realidad. La experiencia represent el que las personas afectando consecuentemente la vida de la persona.
pudieran acceder a informacin que les permita Como parte de esta condena se encuentra el
reconocer sus fortalezas, reconstruir sus percepciones en derrumbamiento o debilitamiento de los proyectos de
relacin a la enfermedad, a s mismos (as), hacia el vida personales que los individuos tenan antes de ser
mundo que los rodea y hacia su futuro, apropindose de diagnosticados, reflejado en la prdida del sentido de la
conocimientos y habilidades para su bienestar al vida ante la enfermedad, el desinters de vivir de definir
transformar su realidad y mejorar su calidad de vida. o alcanzar metas en diferentes mbitos de la vida.

Recomendaciones: Sin embargo, el plantearse metas en la vida,


objetivos que alcanzar y encontrar una motivacin para
vivir constituye uno de los elementos ms importantes
Posterior a la sistematizacin y el anlisis del
para esta poblacin, pues representa la motivacin para
proceso grupal desarrollado con personas que viven con
continuar viviendo.
el VIH SIDA, se pueden sealar algunas
recomendaciones para futuras experiencias similares:
El diagnstico representa, en el mejor de los
casos, la oportunidad de revalorizar elementos
La metodologa grupal en procesos socioeducativos
psicosociales en la vida de las personas; figura la
se valida con la prctica, por lo que resulta
oportunidad para definir o redefinir metas y prioridades
aconsejable desarrollar otras experiencias similares,
a nivel personal, social y I o laboral. En resumen, podra
especialmente en poblacin VIH SIDA, pues
simbolizar la oportunidad para reconstruir la vida desde
representa una oportunidad para el desarrollo
una ptica ms positiva y saludable que conlleve al
personal al construir e introyectar informacin y al
bienestar del individuo.
compartir con un grupo de pares -personas que viven
la misma situacin.
Trabajo Social puede abordar aquellas
situaciones que obstaculicen la calidad de vida y el
La utilizacin de la metodologa participativa result
bienestar de las personas, por ello la necesidad de la
acertada para este proceso, al permitir la construccin
intervencin profesional.
de conocimientos desde la misma realidad de las
personas participantes. Adems permiti la expresin
de sentimientos y de formas de pensar que La metodologa grupal se presenta como una
contribuyeron al logro de la tarea, al cumplimiento de herramienta til para esta intervencin, debido a que
objetivos, y al autoapoyo y motivacin para quienes permite la maximizacin de los recursos.
33
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