FRANCISCO DE MONTEJO AUTORIZADA POR LA SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA C.C.T. 31PNE0005O CALLE 49 # 142-A COL. SAN FRANCISCO
MAESTRA: ABRIL ARCEO
CAMPO FORMATIVO: Expresin y apreciacin artsticas
ASPECTO: Expresin dramtica y apreciacin teatral COMPETENCIA: APRENDIZAJES ESPERADOS: Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y Narra y representa libremente sucesos, as como corporal situaciones reales o imaginarias en historias y cuentos de tradicin oral y escrita. representaciones teatrales sencillas. Participa en juegos simblicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escnicos. Inventa historias, personajes y lugares imaginarios para representarlos en juegos que construye y comparte en grupo.
GRADO: 2A DURACION: 5 das
CAPACIDADES: imaginacin lenguaje oral expresin corporal creatividad atencin Representamos los cuentos Inicio: Se comenzar acerca de los saberes previos de nios haciendo preguntas como: han escuchado algn cuento? Quin les lee los cuentos? saben que es un cuento? Qu hay en los cuento? Qu cuentos les ha gustado ms? saben que son los personajes? Qu cuento les gustara representar? tienen algn personaje de cuento que les guste? Seguidamente se platicar sobre sus cuentos favoritos y se leern y se analizaran Se identificar personajes imaginarios y reales, a travs de lecturas de cuentos, fabulas, ver pelculas de cuentos, cuestionarlos y dejar que se expresen de lo que conoces sobre los personajes, principales. Se escribir en el pizarrn lo que los nios digan sobre los personajes, los sentimientos, de que trata el cuento. imitar sonidos y gestos de los personajes de los personajes, animales, emociones que sienten y como se expresan los artistas. Desarrollo : elegir cuentos para representarlos, segn los personajes, y los nios que deseen participar. de la biblioteca escolar antes de escoger el cuento a representar se formaran equipos y representar coros, cuentos, fabulas o representaciones cotidianas, buscar mscaras, disfraces o vestuarios y organizarse entre ellos, y las presentaciones. se podr una lista en el pizarrn de los personajes de los cuentos que se representarn se dejar que los nios escojan que personaje/ rol quieren hacer en la obra se elaborar la escenografa, trajes y mscaras con los materiales del saln jugar en el teatro al representar el cuento que los nios escogieron Final: al finalizar se jugara caras y gestos con los temas que los nios les interese (animales, cantantes, pelculas, personas, personales imaginarios, etc.) culminar con preguntas: Qu fue lo que hicimos? Cmo se sintieron al representar a los personajes? fue difcil? fue fcil? Por qu? Cmo eran los personajes de los cuentos? Qu hicimos para representar a los personajes? Cuando jugamos a caras y gestos, que fue ms difcil, adivinar o representar? Se dibujar lo que hicieron con los personajes (el cuento, la representacin y/o el juego de caras y gestos) MATERIAL: OTROS CAMPOS: Hojas de colores Lenguaje y comunicacin (expresin oral) Mascaras Cuentos Ropa Grabadora, sonidos