RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. SPESIFIKASI SUBJEK PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA
Subjek Pembelajaran : KIMIA
Materi Pokok : Asam dan Basa
Kelas/Semester : XI /2
Alokasi Waktu : 2 mgg x 4 Jp.
B. KOMPETENSI INTI
KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :Mengahayati dan mengamalkan perilaku jujur disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive, dan
pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteaksi secara efektifdengan lingkungan social dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pergaulan dunia.
KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual,
procedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusian,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 :Mengelola, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari disekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
C. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR
1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam sifat koligatif larutan, reaksi redoks,
keragaman sifat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran
Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai
hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentative.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur,
objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti,
bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam
merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan
dalam sikap sehari-hari.
Indikator.
1. Jujur dalam mengerjakan tugas.
2. Bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas.
3. Disiplin dalam mengumpulkan tugas.
2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
Indikator
1. Bekerja sama dalam kelompok, bersikap santun dan toleran dalam
menyatakan pendapat
 2. Menunjukkan sikap peduli lingkungan
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.

Indikator
1. Aktif dalam kegiatan pembelajaran benzene dan turunanya.
2. Mampu memcahkan masalah yan berhubungan dengan benzene
3.10 Menganalisis sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan/atau pH
larutan.
Indikator
1. Mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai indikator.
2. Memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan
hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai indikator asam dan basa.

4.10 Mengajukan ide/gagasan tentang penggunaan indikator yang tepat untuk

menentukan keasaman asam/basa atau titrasi asam/basa
Indikator
1. Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulkan pengukuran pH
dari beberapa larutan asam dan basa yang konsentrasinya sama
2. Menghubungkan kekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan ( ) dan
tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb)
3. Menghitung pH larutan asam atau basa yang diketahui konsentrasinya
4. Menjelaskan penggunaan konsep pH dalam lingkungan.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menyebuutkan sifat larutan asam dan basa dengan berbagai indikator.
2. Mengetahui pH larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan
trayek perubahan warna berbagai indikator asam dan basa.
3. Mengetahui pengertian kekuatan asam dan basa dari beberapa larutan asam dan
basa yang konsentrasinya sama
4. Dapat menyimpulkan pengukuran pH dari beberapa larutan asam dan basa yang
konsentrasinya sama.
5. Dapat membedakan kekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan ( ) dan
tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb).
6. Mengetahui cara menghitung pH larutan asam atau basa yang diketahui
konsentrasinya
7. Dapat menjelaskan penggunaan konsep pH dalam lingkungan.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Indikator Untuk mengidentifikasi sifat larutan asam, basa, dan garam
anda dapat menggunakan indikator. Indikator ini dapat berubah warna
ketika ditetesi zat yang bersifat asam atau basa. Indikator asam dan
basa dapat berupa indikator buatan, seperti kertas lakmus, indikator
 universal, dan pH meter atau indikator alami, seperti bunga kembang
sepatu, kubis ungu, dan kulit manggis.

2. Derajat Keasaman (pH) Menurut Sorensen, pH merupakan fungsi

logaritma negatif dari konsentrasi ion H + dalam suatu larutan: pH =
log [H+] dengan menggunakan analogi yang sama, maka kita dapat
menentukan harga konsentrasi ion OH dalam larutan:
pOH = log [OH] pH =14 pOH

F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Pembelajaran Berbasis Masalah
Metode pembelajaran : Metode diskusi, Presentasi, Praktikum

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan : Ke 1
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
Kegiatan : Pretest