Escuela de Psicologa

ASIGNATURA
PSICOLOGIA FORENSE

TEMA
MBITO E INTERVENCIN DE LA PSICOLOGA
FORENSE

PARTICIPANTE:
Nazari Calcao Maldonado
12-1248

Nagua, R. D.
Lectura del captulo 2 del libro de texto bsico del autor, Cspedes, R. L.
(2005). Psicologa forense: principios fundamentales. San Jos: Universidad
Estatal a Distancia.
1. Elaboracin de un diario de doble entrada sobre la contribucin general de
la ciencia forense y su desarrollo histrico.
la contribucin general de la ciencia
forense
La palabra forense se refiere estrictamente
al arte del debate. Aunque el origen de la
palabra es obvio (Su raz latina es Foro
que refiere al espacio pblico en la antigua
Roma donde se encontraba el senado y se
resolvan asuntos legales).
El trmino ciencias forenses engloba a
una amplia gama de disciplinas, cada una
con sus prcticas distintivas. Las
disciplinas de las ciencias forenses
exhiben una amplia variabilidad de
tcnicas, metodologas, confiabilidades,
niveles de error, estudios, publicaciones y
aceptabilidad general. Algunas de las
disciplinas tienen su base en el laboratorio
(Ej. Gentica Forense y Toxicologa). Otras
se basan en la interpretacin de patrones
observados (Ej. Dactiloscopia, Documento
logia y Huello grafa). Algunas actividades
requieren las habilidades y exportase
analtica de cientficos (Ej. Qumicos o
Bilogos). Otras actividades son
conducidas tanto por cientficos como
policas (Ej. investigadores criminalsticas,
especialistas en reconstruccin de
escenas de crimen) y mdicos (Ej.
Patologa Forense). Muchos de los
procesos empleados en ciencias forenses,
son en gran medida aplicaciones
empricas de ciencias, esto es, que no
La psicologa forense
La psicologa forense
Etimolgicamente el trmino forense deriva del
latn forensis, referido al forum de las ciudades
romanas; la plaza donde se trataban los negocios
pblicos y donde el pretor celebraba los juicios.
Por tanto, la palabra est referida al foro o lugar
donde se administra justicia. Sitio en que los
tribunales oyen y determinan las causas
(Diccionario de la Real Academia Espaola)
En general, el termino Psicologa forense engloba
todas aquellas actividades que el psiclogo puede
realizar en el foro, en intervenciones
especficamente solicitadas. En palabras de J.
Urra (1993) es la ciencia que ensea la
aplicacin de todas las ramas y saberes de la
Psicologa ante las preguntas de la Justicia, y
coopera en todo momento con la Administracin
de Justicia, actuando en el foro (tribunal),
mejorando el ejercicio del Derecho".
Siguiendo a Garzon (1989), y la diferenciacin
que sta establece entre psicologa jurdica y
psicologa forense, observamos que no solo
supondran dos enfoques diferentes en su
relacin con el Derecho (filosfica vs aplicada),
sino tambin dos concepciones distintas de la
psicologa (colectiva vs individual).
 estn basados en un cuerpo de
conocimientos que reconocen las
limitaciones subyacentes de los principios
cientficos y metodologas empleadas para
resolver problemas y hacer
descubrimientos. Por este motivo es
importante enfocarse en maneras de
mejorar, sistematizar y monitorear las
actividades y prcticas en las ciencias
forenses y reas relacionadas de
investigacin.

2. Elaboracin de un anlisis crtico sobre el mbito e intervencin de la

Psicologa forense y las funciones psquicas que explora sus aportes e
intervencin en el mbito judicial.

Entendemos por forense a la actividad profesional especfica, dentro del campo ms

amplio de judicial, cuya orientacin es fundamentalmente clnica, es decir, una actividad
que es desarrollada por psiclogos clnicos o con experiencia clnica, que desempean su
trabajo en o para la administracin de justicia.

Destacamos las siguientes actividades profesionales en la evaluacin forense:

Evaluacin y emisin de informes psicolgicos periciales en la

Administracin de Justicia.

Evaluacin del testimonio en menores vctimas de abusos sexuales.

Evaluacin de vctimas que han sufrido cualquier tipo de dao fsico o

psicolgico.

Evaluacin penitenciara para la modificacin de grado, permisos de salida

y libertad condicional.

Evaluacin y asesora a los diferentes rganos y servicios jurdicos.

Investigacin y docencia.

Desarrollo de intervenciones y tratamientos especializados en personas

cuyos trastornos psicolgicos han tenido alguna repercusin en el mbito
judicial.
Los mtodos utilizados por estos profesionales son incluso muy familiares al resto de
psiclogos que trabajan en otras reas aplicadas de la psicologa clnica: entrevistas
semi-estructuradas, test para la evaluacin de la inteligencia, cuestionarios de
personalidad, tcnicas proyectivas, instrumentos neuropsicolgicos, o evaluacin
psicofisiolgica.

El objetivo esencial de la evaluacin psicolgica en los diversos procesos judiciales es

poder realizar un estudio especfico de las diversas dimensiones psicolgicas positivas, o
de las ms positivas, (capacidades intelectuales, habilidades personales, dimensiones
ms saludables) y de las negativas, o de las ms dbiles, (dficits, reas problemticas,
rasgos o dimensiones psicopatolgicas) de la persona en orden a prestar ayuda en la
decisin que tome el juez o un jurado. Los psiclogos se acercan a este objetivo utilizando
distintas mtodos de evaluacin, diversas teoras y procedimientos dispares. Un mtodo o
teora conlleva implcitamente a los otros; es decir, dependiendo de la teora subyacente
se van a implementar diversas formas, reas y mtodos de evaluacin.

Las tcnicas de evaluacin pueden ser administradas para analizar diferentes tipos y
reas de comportamiento en los diferentes tipos de jurisdiccin. Desde las capacidades
intelectuales, estado neurolgico y personalidad, hasta el anlisis de la competencia para
testificar o presentar una mala imagen de s mismo con el simple objetivo de obtener
algn tipo de beneficio.

El informe presentado por el psiclogo, a travs de las tcnicas psicolgicas, segn

weiner (1995), se elabora en dos momentos diferentes. En una primera parte el psiclogo
obtiene una informacin a travs de la tcnica de la que es especialista y de ah obtiene
unos datos y posiblemente, diversas hiptesis. En un segundo momento, debe analizar,
conjuntar y relacionar esta informacin, obtenida exclusivamente de las tcnicas, con otro
tipo de informacin obtenida por otros caminos distintos a las tcnicas. En la prctica
deben analizarse conjuntamente ambos tipos de informacin para poder realizar
adecuadamente el informe y ms an con la tendencia actual existente que presentan ya
muchas tcnicas (mmpi-2, rorschach, por ejemplo) de la elaboracin del informe
computarizado basado fundamentalmente en los datos aportados por la misma prueba.

Existen diversas formas para conceptualizar un test psicolgico. En sentido amplio, un

test no es ms que una prueba estandarizada o sistemtica de examinar las capacidades,
conocimientos, habilidades o caractersticas psicolgicas de una persona con la finalidad
de determinar, en determinados grados, su presencia o ausencia. La mayor parte de los
test disponen de una serie de tems a los que, planteando una determinada cuestin o
problemtica en un formato especfico y propio, deben darse una respuesta. Todos los
test psicolgicos deben disponer de un amplio e intenso anlisis psicomtrico que le
significan como instrumento cientfico de evaluacin. Este anlisis psicomtrico nos va a
aportar informacin importante sobre la fiabilidad y validez de los datos que, a su vez,
debemos exponer adecuadamente en el informe forense realizado como garanta de la
informacin aportada.
Los test son solamente unos instrumentos de evaluacin, aunque cientficos, para poder
obtener una informacin fiable y vlida de algunas de las caractersticas de un
determinado individuo. El buen evaluador debe conocer no solamente las caractersticas
ms excelentes de las pruebas que aplica, sino tambin las limitaciones de las mismas.
Todos los test disponen de fuentes de errores que son susceptibles de cometer por
cualquier individuo que, incluso, disponga de la mejor colaboracin para la realizacin de
la prueba. La deseabilidad social, la tendencia de respuesta, la defensividad y la
posibilidad de ser falsificados.

en los ambientes judiciales, en donde cada parte lucha por defender sus propios
intereses, no es extrao que nos formulen una serie de cuestiones referentes al tipo y
adecuacin de la prueba aplicada, forma de administracin, propiedades psicomtricas y
cientficas, validez, fiabilidad, o cualquier otro tipo de preguntas que nos pueden resultar
incmodas pero que son perfectamente lgicas en este contexto y que debemos tener
perfectamente fundamentadas, clarificadas y disponer de la argumentacin suficiente. No
podemos caer en la ingenuidad al pensar que la otra parte no se asesora
suficientemente con otros profesionales de la psicologa.